白杨阅读题及答案
白杨礼赞阅读及答案
阅读《白杨礼赞》节选，回答小题（共14分）一、白杨礼赞（节选）茅盾①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，则，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？1. 《白杨礼赞》选自《》。
本文是一篇，作者茅盾，原名，字，作家、社会活动家。
“礼赞”一词的含义是。
全文的抒情线索是“。
”1. 见闻杂记散文沈德鸿雁冰怀着敬意地赞扬白杨树实在是不平凡2.说说下面句中加点字的表达作用。
（4分）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！答：3.阅读第②段，从文中选择恰当词语填空。
（4分）①描写白杨树自然特征的词语有：笔直挺立②表现白杨树拟人特征的词语有：努力力争上游4.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
白杨礼赞的阅读题及答案
⽩杨礼赞的阅读题及答案阅读，是⼈们最基本的学习活动。
如何快速把握⽂章内容，提⾼理解能⼒，从⽽提⾼语⽂阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
下⾯给⼤家分享⼀些关于⽩杨礼赞的阅读题答案，希望对⼤家有所帮助。
⽩杨礼赞那是⼒争上游的⼀种树，笔直的⼲，笔直的枝。
它的⼲通常是丈把⾼，像加过⼈⼯似的，⼀丈以内绝⽆旁枝。
它所有的丫枝⼀律向上，⽽且紧紧靠拢⼈像加过⼈⼯似的，成为⼀束，绝不旁逸斜出。
它的宽⼤的叶⼦也是⽚⽚向上，⼏乎没有斜⽣的，更不⽤说倒垂了。
它的⽪光滑⽽有银⾊的晕圈，微微泛出淡青⾊。
这是虽在北⽅风雪的压迫下却保持着倔强挺⽴的⼀种树。
那怕只有碗那样粗细，它却努⼒向上发展，⾼到丈许，两丈，参天耸⽴，不折不挠，对抗着西北风。
10、⽂段中第⼀句与后四句的关系是____ __ 。
(2分)11、⽂段后四句是写⽩杨树的______ ，它们的结构关系是________ 。
(2分)12、这段⽂字的中⼼句是____ _。
(2分)13、如果把“这是虽在北⽅风雪的压迫下却保持着倔强挺⽴的⼀种树”改为“这是在北⽅风雪的压迫下保持着倔强挺⽴的⼀种树”表达效果好不好?为什么?(3分)答： 14、这段⽂字中，运⽤的修辞⼿法有___ 。
(1分)参考答案：10、总分 11、外形、并列 12、第⼀句13、不好。
因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句⼦中起强调作⽤，强调⽩杨树的倔强挺⽴，这样着重表现⽩杨树的精神，如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
14、拟⼈拓展：⾼效阅读注意的⽅⾯1、灵活的阅读⽅式。
⾼效率的阅读，是根据阅读⽬的、材料的种类以及难易程度，灵活选择浏览、略读、寻读或研读，综合采⽤最合适⾃⼰的⽅法，不浪费⼀点时间和精⼒，并能从材料中准确地找出所需要的东西。
培根说：“有些书可供⼀尝，有些书可以吞下，有不多的⼏部书则应咀嚼消化。
”这就是说，有些书只要读它们的⼀部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细⼼地读，还有不多的⼏部书则应当全读、勤读、⽽且⽤⼼地读。
白杨树的阅读理解题及答案
白杨树的阅读理解题及答案白杨树是西北地区一般的一种树，但白杨树的生存力量极强，文中的白杨树被给予了不平凡的意义。
下面由第一我为你带来关于白杨树的阅读答案，盼望对你有关心!白杨树的阅读材料①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它全部的丫枝，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上进展，高到丈许，二丈，参天屹立，，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极一般的一种树，然而决不是平凡的树。
③它没有婆娑的姿势，没有屈曲回旋的虬枝。
或许你要说它不美。
假如美是专指"婆娑'或"旁逸斜出'之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严厉，也不缺乏温柔，更不用提它的顽强不屈与挺立，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，观察平坦的大地上傲然直立这么一株或一排白杨树，莫非你就只觉得它只是树?莫非你就不想到它的朴质，严厉，顽强不屈，至少也象征了北方的农夫?莫非你竟一点也不联想到，在敌后的广阔土地上，处处有顽强不屈，就像这白杨树一样傲然直立的保卫他们家乡的哨兵?莫非你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，仿佛象征了今日在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?白杨树的阅读题目1.在第①段文中的横线上填上空缺的词句。
(2分)2.第①段文字从等几方面描绘了白杨树，突出其不平凡。
(2分)3.选段文字是从两方面来突出白杨树是一种不平凡的树(2分)4.为什么说白杨树"算不得树中的好女子'，却"是树中的伟丈夫'?(用原文回答)(4分)5.第3段文字中划线部分运用的修辞手法是，其作用是(3分)6.借白杨树来抒发自己的情感，这叫托物言志，请合抱负象，用一种事物作象征体，来象征清洁工，并说说理由。
白杨的阅读理解和答案
白杨的阅读理解和答案车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了：“不,那不是树,那是大伞.”“哪有这么大的伞!”“你看它多直!”妹妹分辩着.“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说.小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说：“这不是伞,是白杨树.”哥哥还不满足：“为什么它这么直,长得这么大?”爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.而这,孩子们现在还不能理解.他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作.他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车.现在呢,孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上,有许许多多白杨树.这儿需要它们,它们就在这儿生根了.爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思.突然,他的嘴角又浮起了一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边.几棵小树正迎着风沙成长起来.1.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.联系全文回答：爸爸在借白杨树表白什么?2.认真阅读短文最后一段,回答下面的问题.（1）“一棵高大的白杨树”和“几棵小树”分别是什么含义?（2）爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑? 语文帅哥无奈1322xx-11-301.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.表白的意思是：这是一个设问句.爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.2（2）突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.2（1）“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们.“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难,在边疆扎根,茁壮成长.“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下,一定能扎根边疆,成长为对祖国有用的人才.这句话的含义：爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才.第一：用了托物言志的写作手法，表白了父亲自己虽然在外，但也要像白杨树一样那么坚强，不软弱不动摇第二：全文以白杨树为线索，内容：生动形象的写出了白杨树具有顽强的生命力。
白杨礼赞阅读及答案
阅读《白杨礼赞》节选，回答小题（共14分）一、白杨礼赞（节选）茅盾①那确实是白杨树，西北极一般的一种树，可是实在是不一般的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干一样是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一概向上，而且牢牢靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮滑腻而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却维持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却尽力向上进展，高到丈许，两丈，参天屹立，不折不挠，对抗着西北风。
③这确实是白杨树，西北极一般的一种树，可是决不是一般的树！④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，或许你要说它不美，假设是美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
可是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的顽强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，莫非你就只感觉它是树？莫非你就不想到它的朴质，严肃，顽强不屈，至少也象征了北方的农人？莫非你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，处处有顽强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？莫非你又不更远一点想到如此枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？1. 《白杨礼赞》选自《》。
本文是一篇，作者茅盾，原名，字，作家、社会活动家。
“礼赞”一词的含义是。
全文的抒情线索是“。
”1. 见闻杂记散文沈德鸿雁冰怀着敬意地赞扬白杨树实在是不一般2.说说下面句中加点字的表达作用。
（4分）那确实是白杨树，西北极一般的一种树，可是实在是不一般的一种树！3.阅读第②段，从文被选择适当词语填空。
（4分）4.文中说白杨树是一种“极一般”又“不一般”的树，这是不是矛盾？做简要说明。
文学类文本阅读-萧萧白杨(附答案及解析)
文学类文本阅读-萧萧白杨（2021•江苏常州市•中考真题）阅读散文，完成下面小题。
萧萧白杨许冬林①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。
树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。
那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。
看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。
南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。
而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。
③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人"，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。
“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起寂静于大地的，还有永不复返的生命。
《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。
④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。
直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。
”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。
西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。
叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。
不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。
我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。
但不是中国水墨，而是西洋油画。
西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。
叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。
而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。
五年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——3 白杨
类文阅读-3 白杨胡杨树（节选）肖复兴我从来没有见过这样的树。
我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃而热血沸腾。
这便是胡杨树！这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到。
站在清冽而奔腾的塔里木河河畔，纵目眺望南北两岸莽莽苍苍的胡杨林，我的心中感受到一种从未有过的震撼，如同那汹涌的河水冲击着我的心房。
塔里木河两岸各自纵深四十余公里，是胡杨的领地。
前后一片绿色，与包围着它的浓重的浑黄做着动人心魄的对比。
这一片浓重的颜色波动着，翻涌着，连天铺地，是这里最为醒目的风景线。
真的，只要看见这样的树，其他的树都太孱弱渺小了。
都说银杏树古老，一树金黄的小扇子扇着不尽的悠悠古风，能比得上胡杨吗？一亿三千五百万年前，胡杨就生存在这个地球上了。
都说松柏苍翠，经风霜不凋如叶针般坚贞不屈，能比得上胡杨吗？胡杨不畏严寒酷暑，不怕风沙干旱，活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年。
松柏抵得上它这三千年如此顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格吗？更不要说纤纤如丝摇弯了腰肢的杨柳；一抹胭脂红取媚于春风的桃李；不敢见一片冰冷雪花的柠檬桉；不能离开温柔水乡的老榕树……（选自《快乐大阅读五年级》，教育科学出版社）1.文中形容心情激动的四字词语有、，这样的词语我还积累了、等。
2.作者说“我从来没有见过这样的树”指的是树。
“从来没有见过”是因为。
3.找到文中第3自然段的环境描写读一读，说说这样写让读者感受到了什么。
4.在选文的最后一个自然段，作者把胡杨和哪些树进行了对比？这样写有什么好处？5.举例介绍你身边的具有胡杨树一样品质的人。
【参考答案】1.心潮澎湃热血沸腾示例：热泪盈眶欣喜若狂2.胡杨这样的树只有在这大漠荒原中，才能够见到3.这样写介绍了胡杨生长在恶劣的环境中，被浓重的浑黄色的沙漠包围着，这样的绿色让读者感受到了生命的奇迹。
4.作者把胡杨和银杏、松柏、杨柳、桃李等树进行了对比。
这样写突出了胡杨历史悠久、不畏严寒酷暑，具有顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格。
《白杨》阅读及参考答案
《白杨》阅读及参考答案《白杨》是一篇由贾平凹所著的小说，以描绘中国农村的变迁为主题。
小说通过讲述白杨这个农村家庭的故事，展现了中国农村社会在改革开放以来的巨大变化。
本文将通过阅读《白杨》并提供一些参考答案，探讨小说中的主题和意义。
首先，小说以白杨这个农村家庭为主线，通过对家庭成员的生活和命运的描写，展现了中国农村社会的变迁。
白杨一家是一个普通的农村家庭，他们的生活与许多其他农村家庭相似，但随着改革开放的进行，他们的生活也发生了翻天覆地的变化。
小说通过描写白杨一家的生活经历，展现了中国农村社会从封闭与贫困走向开放与富裕的历程。
其次，小说中的人物形象也是其重要的一部分。
白杨一家的成员都有着鲜明的个性特点和命运轨迹。
白杨是一个善良而勤奋的农民，他努力工作，希望通过自己的努力改变家庭的命运。
他的妻子秀莲则是一个坚强而乐观的女性，她在困境中始终保持着对生活的热爱与希望。
他们的儿子小白则是一个充满梦想和追求的年轻人，他希望通过自己的努力实现自己的理想。
通过对这些人物的塑造，小说展现了中国农村人民的智慧、勇气和顽强拼搏的精神。
此外，小说中的描写手法也很独特。
贾平凹以其细腻的笔触和独特的叙述方式，将读者带入了白杨一家的生活中。
他通过对细节的描绘，展现了农村生活的细致和真实。
例如，他描写了白杨一家的房屋、农田和村庄的变化，以及他们的日常生活和工作情景。
通过这些描写，读者可以更加深入地了解中国农村社会的变迁和农民的生活状况。
最后，小说中的主题和意义也是我们值得思考的。
《白杨》通过描写一个农村家庭的故事，展现了中国农村社会的变迁和农民的命运。
小说中的白杨一家代表了广大中国农民的形象，他们经历了贫困与困难，但始终保持着对生活的希望和努力。
这种乐观向上的精神，是中国农民在改革开放以来取得巨大成就的重要原因之一。
同时，小说也提醒我们，改革开放虽然给中国农村带来了巨大的变化，但仍然存在着一些问题和困难，我们需要继续努力，为农村的发展和农民的幸福奋斗。
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(16分)①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，，对抗着西北风。
②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?9.在第①段文中的横线上填上空缺的词句。
(2分)10.第①段文字从等几方面描绘了白杨树，突出其不平凡。
(2分)11.选段文字是从两方面来突出白杨树是一种不平凡的树(2分)12.为什么说白杨树“算不得树中的好女子”，却“是树中的伟丈夫”?(用原文回答)(4分)13.第3段文字中划线部分运用的修辞手法是，其作用是(3分)。
《永远挺拔的白杨树》阅读练习及答案
阅读下文，完成下面小题永远挺拔的白杨树出生在林区的我，自小便喜欢树，喜欢各种各样的树。
长大后离开家乡的我，见过了许多风景，走过了许多城市，也认识了更多的人。
常会在心中把生活中遇到的人对应为某一种树：有的如红松般高大伟岸，有的如樱花树般旖旎美丽，有的如楠木般贵气十足、还有的如河柳般风情万种的……而我们社区的那个保安队长小刘，应该就是那株朴素且挺拔的白杨树吧。
小刘是个退伍兵，皮肤黝黑，个头儿虽算不上高大，但显得很结实、健壮。
一双不怎么大却黑黑亮亮的眼睛里总绽放出神采，逢人就会腼腆地笑一下，露出两排干净整洁的牙齿。
有一次，我下班后忘了带家门的钥匙，那天赶巧下大雨，我只能躲在门口的保安室里等人来送钥匙。
那天是小刘值班，得知我的情况后，小刘很热情地帮我倒了一杯热茶，让我安心坐在那里等。
因此，我便和小刘多聊了几句，他告诉我，他以前是当兵的，退伍后没有选择回家乡，而是随同几个老乡一起来到这座城市，在我们小区找到了这份保安的工作。
因为表现出色，他很快被提拔为保安队队长。
他自豪地告诉我，每个月的薪水几乎全都会寄给生活在老家的父母，因为单位里管食宿，自己平时也不抽烟喝酒，不需要花钱。
听到这些，我被眼前这个男孩莫名地感动了。
之后的日子里，每次在小区里遇到他时，眼前总会浮现出家乡河边的那一排排白杨，不浮夸、不张扬。
小区里哪位业主提了重物，他总会一个箭步迎上去为业主打开大门，也时常会看到他主动帮助小区里的老人接送东西，小区里每天都会进出很多蹬三轮车的快递小哥，他也从不吝啬他的真诚与热情。
每当别人对他说谢谢时，他总会挠挠头，露出憨厚、羞涩的笑容来，并会连声说：“没事儿，没事儿，这都是我应该做的……”最后总会讷讷地小声补充一句：“我是当过兵的呢……”有一阵子，我接母亲过来住，母亲总会下楼去菜市场买好多东西带回来，只要是小刘值班，他都会很热心地帮母亲把东西送到家里。
一来二去，我们全家也都跟他越来越熟。
在我家，他总是显得很拘谨，当眼睛扫到我书柜上摆放的那些书时，却像是被磁铁石吸住一般，小声问我能否借阅，这样一个善良又勤奋好学的男孩，谁会忍心拒绝呢？我没想到的是，他竟然很喜欢中国古典文学。
白杨阅读题及答案
（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”1. 这段话选自课文《》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了、、、这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：5、文中画线的句子是（）（1分）a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6、这段话运用了（）的写法，借赞美白杨树赞美了（）。
7、造句：哪儿……哪儿……不管……不管……总是……1、本文运用的写作手法，热情歌颂了__________________________________________________的精神。
2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
这段话，描述了白杨树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：；另一方面表现了白杨树的精神：。
歌颂了的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
“迎着风沙成长起来”“浮起一丝微笑”意思是。
这句话的含义：。
白杨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
《白杨礼赞》阅读及答案
阅读《白杨礼赞》节选，回答小题（共14分）一、白杨礼赞（节选）茅盾①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？1. 《白杨礼赞》选自《》。
本文是一篇，作者茅盾，原名，字，作家、社会活动家。
“礼赞”一词的含义是。
全文的抒情线索是“。
”1. 见闻杂记散文沈德鸿雁冰怀着敬意地赞扬白杨树实在是不平凡2.说说下面句中加点字的表达作用。
（4分）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！答：3.阅读第②段，从文中选择恰当词语填空。
（4分）①描写白杨树自然特征的词语有：笔直挺立②表现白杨树拟人特征的词语有：努力力争上游4.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
白杨树阅读答案-白杨课后题答案
白杨树阅读答案-白杨课后题答案杨持生态学课后习题部分答案1. 试述生态学的定义、研究对象与范围？生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。
2.什么是环境，生态学环境指什么?环境则指生物生活中的无机因素、生物因素和人类社会共同构成环境系统。
生态学环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
3.种的生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅，这主要决定于各个种的遗传特性。
8．比较种群指数增长模型(Z)和逻辑斯谛增长模型(L)。
A前者适用于资源无限的条件下，后者适用于资源有限的条件下。
B.种群指数增长模型是与密度无关的增长模型，逻辑斯谛增长模型是与密度有关的增长模型。
C 。
Z的增长曲线呈“J”型；L的增长曲线呈“S”型。
9. 什么是种群空间格局，主要有哪些类型？种群空间格局定义：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群空间格局或内分布型。
三种类型①均匀型②随机型③成群型成因：均匀分布产生的主要原因是种群内个体间的竞争，另一原因是分泌有毒物质于土壤中以阻止同种植物籽苗的生长随机分布比较少见，因为只有在环境的资源分布均匀一致的情况下或种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才易产生随机分布成群分布是最长见的内分布型 a.环境资源分布不均匀，富饶与贫乏相嵌。
b.植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心。
c.动物的社会行为使其结合成群。
12. 何谓种内与种间关系，种间关系有哪些基本类型。
存在于各个生物种群内部的个体与个体之间的关系称为种内关系，而将生活于同一环境中的所有不同物种之间的关系称为种间关系。
生物的种间关系多种多样，但最主要的有9种相互作用类型：偏利作用、原始作用、互利共生、中性作用、竞争、竞争、偏害作用、寄生作用、捕食作用。
可概括分为两大类，即正相互作用和负相互作用。
又见白杨(2023年山东滨州中考语文试卷散文阅读题及答案)
又见白杨张伟忠①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。
②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次．．．闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍．．．默诵其中的词句。
同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。
”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。
③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。
在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。
我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。
这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。
茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。
从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。
这种精神和形象的契合，又是那么自然。
⑤《白杨礼赞》写于1941年。
1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。
白杨阅读答案
白杨阅读答案白杨阅读答案「篇一」白杨礼赞（11分）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的'。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
小题1:文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的___________________（空旷、辽阔、平坦）。
（2分）小题2:第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？（3分）小题3:文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？（3分）小题4:你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？参考答案：小题1:平坦小题2:（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
小题3:第二段的破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。
小题4:伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。
伟大寓于平凡之中。
以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。
《白杨》A、B案五台山的白杨阅读答案
《《白杨》A、B案|五台山的白杨阅读答案》摘要：抓沉思词学习课（）学习爸爸次沉思容，设想学生可能会提问题（）爸爸望着窗外白杨树又陷入沉思爸爸会想些什么，（3）学生用上心情、心思、心愿这三词领悟爸爸心学习目标能有感情地朗课学习课借物喻人得表现方法体会课借白杨特歌颂了边疆建设者从祖国要扎根边疆、建设边疆远志向和奉献精神能抓住课重词句体会课所要表达深刻含义学习边疆建设者无私奉献精神3认识课6生摘录课含义深刻句子背诵爸爸介绍白杨那段话课安排课案课前准备集有关白杨图集有关新疆然、济、化等方面图教学程课、导入新课谈话导入祖国西北有碧千里草原有昔日辉煌丝绸古道还有那茫茫戈壁今天我们就看看生长茫茫戈壁滩上白杨看课题激疑课题是《白杨》全仅仅就是写白杨吗？二、三课整体感知由朗课把课通、顺、准把生新词标出不理词用？划出系上下想想己不了可提出请教老师或学二快速浏览课所出现三问句并用～～标出（）学生出三问句全班交流（）课件出示三问句①从哪儿看得出列车前进呢？②什么它这么直长得这么？③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？三默课把出三问句当成思考题想想你能到答案吗？请边边思考边做适当批把不了问题做记（）学生按要默课老师巡视、拨（）以四人组单位交流己学习收获三、初步感知交流体会（）对这三问题理能从课面上体知道思就可以了（）指导学生初步有感情地诵课四、指导写示写（）教师示疆提醒学生相应笔画陷右下部不写与滔、焰区别（）学生写上写生教师巡视、指导二课、抓住沉思导入新课今天我们接着学习《白杨》这课请学们想想沉思是什么思？快速浏览课请沉思这词课出现了几次？用标出想想沉思是什么思？二、抓沉思词学习课（）学习爸爸次沉思容默～节想想爸爸次是看到什么而陷入沉思课件展示带学生入境出示课件画面上展示茫茫戈壁荒无人烟、飞沙走石情景老师画外音看这就是车窗外茫茫戈壁没有山没有水也没有人烟天和地界限并不那么清晰都是浑黄体从哪儿看得出列车前进呢这就是铁路沿线行白杨树（画面上出现排挺直白杨树）每隔几秒钟窗外就飞快地闪高挺秀身影位旅客正望着这些戈壁滩上卫士出神就这兄妹俩番对话打断了他沉思3学习5～3节分角色朗以代讲（）提出要请学们分角色把兄妹俩对话男学扮演哥哥女学扮演妹妹老师就爸爸说话和叙述部分要把兄妹俩争论那份天真、固执语气出（）学生分角色朗学习节细细品爸爸介绍白杨特三句话渡哥哥问话什么它这么直长得这么?引出爸爸番味深长话出示课件白杨树从就这么直哪儿要它它就哪儿很快地生根发芽长出粗壮枝干不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇（）提出要由轻声这段话运用抓关键词品方法想想你从每句话懂了什么?（）学生抓关键词品这三句话①学生品白杨树从就这么直句老师引导学生深入品从词老师启发学生你从出了白杨什么特？指导练你能出白杨高挺秀特吗？②学生品哪儿要它它就哪儿很快地生根发芽长出粗壮枝干句老师更进步引导理老师启发学生从这句话里你又能懂白杨什么特？指导练你能把白杨生命力如顽强特出吗？③学生品不管遇到风沙还雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇启发学生从这句话里你还懂了白杨什么特？指导练你能出白杨树坚强不屈品格吗？当堂完成课堂练笔了让学们更地感悟白杨树坚强不屈特咱们做练习风沙刮白杨树___________________________________________________________雨雪打白杨树___________________________________________________________面对干旱白杨树___________________________________________________________面对洪水白杨树___________________________________________________________（3）有感情朗节5学习5节抓三只知道体会爸爸心渡爸爸这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是他也表白着己心那爸爸心到底是什么呢？（板画上颗心图案）孩子们现还不能理（心形图案上画？）出示课件他们只知道爸爸新疆工作妈妈也新疆工作他们只知道爸爸这回到奶奶接他们到新疆念学将再念学他们只知道新疆是很远很远地方要坐几天火车还要坐几天汽车（）老师引他们只知道启发学生可他们却不知道爸爸妈妈什么到新疆工作你们知道吗？请把爸爸历和白杨系起考虑谈谈己看法（）老师引他们只知道可他们却不知道爸爸什么把他们接到新疆你们知道吗？（3）老师引他们只知道可他们却不知道新疆是偏远、艰苦地方爸爸什么要把孩子带到艰苦地方呢？（）结看你们都知道了兄妹俩三不知道那么你们是不是已明白了爸爸心到底是什么呢？我们接着往下学（二）学习爸爸二次沉思容出示课件爸爸搂着孩子望着窗外闪白杨树又陷入沉思突然他嘴角又浮起丝微笑那是加他看见火车前进方向右面棵高白杨树身边几棵树正迎着风沙成长起鼓励学生针对这段话胆质疑归纳学生质疑难并让学生悟疑难设想学生可能会提问题（）爸爸望着窗外白杨树又陷入沉思爸爸会想些什么？（）什么爸爸嘴角又浮起丝微笑？3学生交流讨论理爸爸心（）出示心里两种释①指心脏②指思想、感情等（）请学生爸爸心选择正确释条用心扩词老师相机板心情、心思、心愿（3）学生用上心情、心思、心愿这三词领悟爸爸心（）老师结爸爸心首先指是种心情他是怀着崇敬心情向孩子们介绍白杨；爸爸心还指是种心思当他深情地向孩子们介绍白杨他就怀着这份沉甸甸心思孩子们不知道而你们已从孩子们三只知道知道更多含了；爸爸心还指是种心愿那就是──（学生回答希望孩子也能和他样建设边疆、扎根边疆）学们这回对爸爸心还有什么不明白地方吗？（指板回答并擦心？）三、想象拓展布置课练笔胆想象四十年当年爸爸如今爷爷三次沉思老师启发学完《白杨》课我们难忘当年那趟西行列车上爸爸那番味深长话四十多年了如今架西行波音七四七客机上有不少国外志士仁人他们正准备奔赴西部边疆飞机还坐着当年爸爸他已是白发苍苍老人了他带着两新疆出生孙孙刚从上海探亲归他搂着两孙孙俯视着舷窗外茫茫戈壁又陷入了沉思学们想想这位当年爸爸如今爷爷四十年可能沉思什么呢？这位爷爷和两孙孙又会有段怎样对话呢？布置练笔作业学们可根据以上设想胆展开想象完成练笔作业《三次沉思》。
白杨礼赞的阅读题及答案
白杨礼赞的阅读题及答案白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。
作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民.白杨礼赞的阅读题及答案一一．阅读第二段做题。
1.解词（1）垠（2）砥（3）视野2.“黄与绿主宰着”中的“黄”指________，“绿”指________________。
3.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是_________________________________。
4.作者写高原景色的目的是什么？5.“并肩”前应填____-。
与它意义相近的还有_____和_______。
6.给文段分层，并归纳层意。
7.“扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。
8.找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：二．阅读第5、6自然段。
1.解词（1）旁逸斜出（2）不折不挠2.找出文段的中心句。
3.“一律”的含义是___________；与它相照应的词语是_____。
4.文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，矛盾吗？为什么？5.文段中的白杨树象征着什么？6.能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是_________。
7.给本段文字分层，正确的是（）A123/45/67 B1/2345/67C12/34567 D1/23456/78.找出错别字并改正黄绿措综坦荡如抵妙手偶得潜孳暗长倔强挺立旁遗斜出艰强不屈不折不扰9.阅读下面的一首诗，根据课文对白杨树的描写，补写出第一联的下联。
题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，__________。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
三.阅读第7段做题.1.文段《》，作者是_________，原名________，字________.2.试用一句话概括本段内容：3.将“难道你就只觉得它是树？”改为陈述句。
4.文中表明白杨树品格的句子是__________________.5.本段开头运用的写法是_______________6.本段四个反问句的顺序能否颠倒?为什么?7.段中并未揭示的白杨的象征意义是( )A.朴质、严肃、坚强不屈的北方农民B.坚强不屈的守卫家乡的哨兵C.争先恐后，不甘落后的精神D.靠紧团结、力求上进、用血写出新中国历史的精神8.自然界的花草树木，写兽虫鱼经过长期的文化积淀，被人们赋予了极深的寓意和文化内涵，四川内江有家药店名叫“松鹤堂”，这一命名背后显然有丰富的文化内涵，请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。
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（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”1. 这段话选自课文《》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了、、、这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：5、文中画线的句子是（）（1分）a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6、这段话运用了（）的写法，借赞美白杨树赞美了（）。
7、造句：哪儿……哪儿……不管……不管……总是……1、本文运用的写作手法，热情歌颂了__________________________________________________的精神。
2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
这段话，描述了白杨树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：；另一方面表现了白杨树的精神：。
歌颂了的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
“迎着风沙成长起来”“浮起一丝微笑”意思是。
这句话的含义：。
白杨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.画“——”的句子是句。
(1分)2.读第三自然段，归纳白杨树的特点。
(2分)3.爸爸表白着自己怎样的心?(2分)4.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么?(2分)5.文章表面写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。
”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边。
几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
联系全文回答：爸爸在借白杨树表白什么？2.认真阅读短文最后一段，回答下面的问题。
（1）“一棵高大的白杨树”和“几棵小树”分别是什么含义？（2）爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑？爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”不管......不管......总是......这一组关联词强调了白杨树的什么？白杨》阅读练习题爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪（nǎnà）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干（gǎn gàn）。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干（gǎn gàn）旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、在句子中选择正确的读音打上“√”。
（1.5分）2、“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
（1分）3、在括号里填上合适的关联词。
（2分）4、“本文运用了的写作手法，热情歌颂了5、“爸爸”给孩子介绍白杨树的特点是：。
（1.5分）6、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
”这句是一个句，爸爸的心愿是：7、最后一段中，爸爸搂着孩子望着白杨树，又陷入沉思，此时爸爸在沉思什么?（2分）8、画线句子中“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指，“小树正迎着风沙成长”暗示着（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
（不管）遇到风沙还是雨雪，（不管）遇到干旱还是洪水，它（总是）那么坚强，不软弱，（也不）不动摇。
”1. 这段话选自课文《白杨》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流、台风。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：（1）高大挺秀（2）生命力强（3）坚强5、文中画线的句子是（ b ）（1分）a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6、这段话运用了（借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神。
）。
7、造句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。
白杨》1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。
“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。
“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。
这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
参考答案：1、疑问2、(1)挺拔(2)生命力顽强3、爸爸表白着自己像白杨一样坚强地扎根边疆的心愿。
4、因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树上迎着风沙成长起来，他想到边疆建设后继有人了，所以嘴角浮起一丝微笑。
5、借物喻人1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
2.表白的意思是：解释说明。
3.这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
4.2（2）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
5.2（1）“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。
“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。
“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。
6.这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
强调了白杨树高大挺秀，能顶任何灾害，在任何环境中都能茁壮成长，忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，坚强执着。