现代汉语结构助词

现在的情况
❖ 虽有混用的，如电视、互联网、网络作家等，但严谨的公文 ，严格区分：
❖ 中国的前途是同世界的前途紧密地联系在一起的。（1982年 《宪法》序言）
❖ 《人民日报》《光明日报》等主流媒体严格区分。 ❖ 《现代汉语词典》也是严格区分
严格区分，表意精密
❖ 他的画渐渐的画的很传神。 ❖ 他的画渐渐地画得很传神。 ❖ 当它们从树林上空掠过时，强大的冲击波把树枝刮
语言实践的难点，语法研究的难题
❖ 对外汉语教学中，留学生很怕面对它。 ❖ **通过HSK六级，她高兴哭了。 ❖ **看完电影，开着我车回家。 ❖ 也是中国少数民族习得汉语普通话的难点 ❖ 甚至也是我们大中小学生语文学习的难点 ❖ 当下电影、电视、网络等非主流媒体，对结
构助词的使用也不够规范，甚至有点混乱。
混用原因
❖ 一、读音误导。口语读de，书写形式有三。 ❖ 二、使用者主观上的因素，如惰性，不重视 ❖ 三、媒介的影响 ❖ 四、近代白话的影响 ❖ 五、缺乏汉语语法常识 ❖ 六、汉语语法的分歧
“的、地、得”三分源于五四新文化运动
❖ 刘半农倡导“他”字分写，胡适赋诗唱和： ❖ 有他才有她，无他不成她，他她分开用，文章传万家。 ❖ 胡适等白话文运动的主将倡导区分“的”“地”。并身体力
❖ “的”位居第一。是现代汉语使用最为频繁 的一个词。
什么是结构助词？
❖ 结构助词：虚词的一种，附着在附加成分和中心语 之间表示结构关系的助词。
❖ 现代汉语结构助词，读音de，习惯上写成三个汉字。 ❖ 定语后面写成“的”（白勺de），状语后写成“地”
（土也dì），补语前面写成“得”（双人dé）。 ❖ 在书面语上，结构助词就成为三种成分的标记。
学界观点，也有分歧
❖ 吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》（1951）年和《 暂拟汉语教学语法系统》（1956）主张三分说，“ 的、地、得”严格区分，影响深远。
❖ 1984年出台的《中学教学语法系统提要》提倡将结 构助词“的”“地”统一为“的”，但又未做硬性 规定。“愿意分写的尽管分写，只要分得对就行” 。这种分合两可的态度，带来新的混乱。
得死命地摇曳。（刘亚洲《攻击攻击再攻击》1993 ） ❖ 民主不是一个压倒另一个，各种势力和谐相处，最 大程度地实现多数人的民主，让农民活得有尊严有 微笑，才是最终目的。（南风窗，2005）
请将下面“de” 换成相应的结构助词。
❖ 1、问题彻底de解决了。 ❖ 问题彻底地解决了。 状语后 ❖ 2、问题解决de不彻底。 ❖ 问题解决得不彻底。 补语前 ❖ 3、问题得到了彻底de解决。 的 定语后 ❖ 4、彻底de解决问题是不容易的。 ❖ 到底用哪一个,决定于整个格式在句子中占据
状性。如
❖ 门忽然开了。门忽然地开了。 ❖ 仔细检查。仔细地检查。
注意：有例外
❖ 状语标志，有些约定俗成的用法： ❖ 真de 很想你。地？ 的 ❖ 总de 来讲。 地？ 的 ❖ 总的说 ❖ 真的来了 ❖ 非常de不容易
程度副词+de+形容词
❖ 在CCL语料库中分别输入“非常的”和“非 常地”,显示结果分别为1165条和463条。可 见,“非常的”和“非常地”都很有市场。
❖ 如电视剧《女人如花》第32集： ❖ 但是在群众中的影响是非常的不好,我和徐主
席都是非常地着急啊。 ❖ 用法很不统一。
“的”字用法最为复杂
❖ 我有一个巴基斯坦的朋友。我有一个巴基斯坦朋友。 ❖ 用“的”和不用“的”，结构不变。 ❖ 小张同学——小张的同学。结构改变 ❖ 写材料——写的材料，爸爸妈妈——爸爸的妈妈 ❖ 定语与中心语情况复杂 ❖ 学生的作业/我们的国家/塑料的杯子：名+的+名 ❖ 美丽的风景/可爱的姑娘/反对的理由：形/动的名 ❖ 狐狸的狡猾/西湖的美丽/词典的出版：名的形/动
的位置。（朱德熙）
结构助词涉及到句法成分的分析
❖ 5、他愉快de哈哈大笑。 ❖ 他[愉快]地哈哈大笑。 ❖ 哈哈大笑是中心语，愉快是状语。 ❖ 他愉快得<哈哈大笑>。 ❖ 愉快是中心语，哈哈大笑是补语。 ❖ 小小的助词牵动的是一个句子的整体结构，
决定了一个句子的主要意思。
练习一下
❖ 写de好 ❖ 大家都说写de 好 ❖ 大家都说写的好，刻的没有写的好。 ❖ 大家都说写得好，读起来非常感人。 ❖ 篮球队员高de多 ❖ 比起足球队员，篮球队员高得多。 ❖ 篮球队员高的多，矮的少。 ❖ 我们摇de小船飞快de 跑。 ❖ 我们摇的小船飞快地跑。 ❖ 我们摇得小船飞快地跑。
❖ 一个小小的虚词牵扯着句法结构
相对简单的“得”
❖ “得”用在中补结构中，是补语的标志。如： ❖ 强得多，学得好，跑得快，飞得更高 ❖ 中心语和补语之间有三种情况： ❖ 必须用“得”：跑得喘不过气 ❖ 不能用“得”：好极了。 ❖ 用与不用构成平行格式： ❖ 吃好，吃得好。跑快，跑得快
“地”：情况稍微复杂
行，《胡适的日记》，不叫《胡适日记》 ❖ 沈从文的文章轻易不用“的”字。 ❖ 余光中认为，少用“的”字，是一位作家得救的起点。 ❖ “的、地、得”同定心、状心、心补的结构关系相联系,而这
些结构关系一般人有时分不清,因此,严格地按分工用法来使 用有一定的难度。
的、地、底等的使用，曾经有点混沌
❖ 闻一多诗歌中喜用“底”： ❖ 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫 ❖ 我要赞美我祖国底花 ❖ 五四时期，表领属的定语后用“底”。 ❖ 徐志摩，诗人任性，喜用“的”： ❖ 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； ❖ 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ❖ 鲁迅对于“的、地”的使用也非常纠结： ❖ 穿长衫的要酒要菜，慢慢地坐喝。《孔乙己》 ❖ 掌柜正在慢慢的结账……仍然慢慢的算他的帐。《孔乙己》
现代汉语结构助词
现代汉语中出现频率非常高的几个“小”词
❖ 据现代汉语语料库词语分词类频率表统计,助 词“的”、“地”和“得”在2000万字的语 料规模中,分别出现744863次、39440次和 14915次,出现频率依次为7.7946%、 0.4127%和0.1561%。
❖ 在16254个出现次数大于50次的词中,“的”“ 地”和“得”分别处于第1、16、53位。
❖ “地”是状语的标志。用在状语和谓词性中心语之间。做状 语的主要是副词、形容词，名词很少做状语。
❖ “地”的作用：状语化和摹状化（张宜生2000） ❖ 状语化就是“地”能使一个本来不能充当状语的成分充当状
语。如： ❖ 历史地看问题。本能地缩了回去。 ❖ 摹状化就是“地”能使一个本来可以做状语的词语更具有摹