高考题例析《设计并制作小生态瓶、观察生态系统稳定性》

高考题例析《设计并制作小生态瓶、观察生态系统稳定性》
刘金华（江西省泰和县第二中学343700）
一、实习要点导析
1、设计制作原理：小生态瓶中必须包括生态系统的四种成分，特别要注意必须有足够的分解者。

各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。

生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。

小生态瓶必须是透明的，这样可保证生态瓶中有充足的太阳能，当然，小生态瓶一定要封闭。

2、观察稳定性：通过观察植物、动物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。

3、注意事项：
（1）在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的。

（2）小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。

（3）小生态瓶必须是透明的,既让里面的植物见光,又便于学生进行观察。

（4）小生态瓶中投放的生物,必须具有很强的生活力。

投放的动物数量不宜过多,以免破坏食物链。

（5）生态瓶宜小不宜大。

如果设计的是模拟微型池塘生态系统,则瓶中的水量应为容器的4/5。

（6）小生态瓶制作完毕后,应该贴上标签,写上制作者的姓名与日期,然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。

要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方,否则会导致水温过高,而使水草死亡。

另外,在整个实验过程中,不要随意移动小生态瓶的位置。

二、高考题例析
例1（2006年广东卷)为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。

经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。

请回答以下问题：
(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为，原因是。

(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是。

(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量，原因是。

(4)根据观测结果，得出结论：①；②。

【解析】此题考查《设计并制作小生态瓶》实验分析、理解、推断能力。

本实验是一个设计类实验。

通过设计、制作小生态瓶，掌握设计制作的基本原理，通过观察小生态瓶的稳定性，学习观察稳定性的方法。

答案：（1）减少，缺乏光照，无法进行光合作用
（2）没有微生物的分解作用
（3）少，小鱼呼吸要消耗部分二氧化碳
（4）生产者和分解者是生态系统的重要组成成分。

光照是维持该生态系统
长期稳定的必要条件
例2（2007年上海理综)某学生实验小组应用组织培养的原理和技术，设计了
一种“植物宝宝”（如右下图所示）。

“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植
物，能生长开花，真可谓“缩灵动生命于微景之中”。

（1）容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分。

如果有人
在配制培养基的矿质元素时使用了NH 4NO 3、KNO 3、CaCl ·2H 2O 、MgSO 4·7H 2O
鳌合铁溶液、微量元素溶液、但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，
应添加的化合物是（ ）。

A ．Ca(NO 3)2
B ．KCl
C ．KH 2PO 4
D ．K 2SO 4
（2）“植物宝宝”制成后，要使其中的微型植物正常生长，容器外必须
具备的条件是（ ）
①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适当的温度
A ．①③
B ．①④
C ．②③
D ．②④
(3)微型植物在密闭的容器里能长期正常呼吸，是因为 。

答案：（1）C （2）B （3）植物能通过光合作用不断产生氧气。