七年级地理世界的人口增长和分布
七年级地理世界的人口
03
城市化进程中需要有效的城市规划和管理，以确保城市的可持
续发展和居民的生活质量。
老龄化趋势及其影响
劳动力短缺
随着人口老龄化，劳动力市场上年轻劳动力减少，可能导致劳动 力短缺和生产力下降。
社会保障压力
老龄化增加了对社会保障系统的需求，包括养老金、医疗和长期 照护等，对国家财政造成压力。
经济增长放缓
大压力。
性别比例失衡
在一些国家和地区，由于历史、文 化和社会等原因，性别比例严重失 衡，对婚姻和家庭生活产生了不良 影响。
教育水平提高
随着全球教育普及和教育水平的提 高，人们的文化素质和技能水平不 断提升，为经济社会发展提供了有 力的人才保障。
PART 02
世界各国人口状况
REPORTING
WENKU DESIGN
02
人口增长对水资源的压力
人口增加导致水资源的需求增加，而水资源的供给是有限的，因此出现
水资源短缺和水危机等问题。
03
人口增长对能源和矿产资源的压力
人口增加导致对能源和矿产资源的需求增加，加速了这些资源的消耗和
枯竭。
人口对环境的影响
人口增长对生态环境的破坏
人口增加导致对自然资源的过度开发和利用，破坏了生态平衡，导致生物多样性减少、进步有助于推动清洁能源、环保产业和循环经济等领 域的发展，从而促进经济、社会和环境的可持续发展，为 应对人口挑战提供有力支持。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
发达国家人口状况
01
02
03
人口增长缓慢
由于经济发达、社会福利 完善，人们的生育意愿普 遍较低，导致人口自然增 长率较低。
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》教学设计
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》教学设计一. 教材分析新人教版七年级地理上册第4.1节《世界人口的增长与世界人口的分布》是地理学科中的重要内容。
本节内容主要让学生了解世界人口的增长情况以及世界人口的分布特点，通过学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，培养学生的人口观念和环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对人口有一定的认识，但对于世界人口的增长和分布特点，以及人口增长对环境的影响还需要通过本节课的学习来掌握。
同时，学生对于图表、数据等形式的资料分析能力还需加强。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的增长情况，掌握人口增长的特点和原因。
2.使学生了解世界人口的分布特点，能通过地图等资料分析世界人口的分布。
3.培养学生的人口观念和环保意识，提高学生对人口问题的关注。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的增长情况，世界人口的分布特点。
2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的分析能力。
2.使用地图、数据等资料，以图文并茂的形式展示世界人口的增长和分布情况。
3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、地图等资料。
2.设计好问题引导，准备好案例分析的材料。
3.安排好课堂活动的时间和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口增长数据，引导学生思考人口增长的原因，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示世界人口增长的数据和图表，让学生了解世界人口的增长情况。
然后，通过地图展示世界人口的分布情况，使学生了解人口的地理分布特点。
3.操练（10分钟）学生通过观察地图和数据，分析世界人口的分布特点，回答相关问题。
教师通过提问，引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。
第四章 第一节 人口与人种(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第四章 第一节 人口与人种要点一:世界人口的增长（重点）1.世界人口数量2011年10月31日，全球人口的总数已达70亿。
世界人口居前三位的国家是中国、印度和美国。
2.世界人口增长的特点及原因世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。
在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。
原因：人口增长的速度与经济发展水平有密切联系。
近几十年来，随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长，这样就促使世界人口迅速增长。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。
3.人口增长速度世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。
人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的。
（1）人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率（2）当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，人口增长越快。
当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增加，也不减少，即人口停止增长。
当人口自然增长率＜0时，表示人口出现了负增长，表明这个国家或地区的人口将越来越少。
【例题1】某镇人口5万人，2013年人口出生率为1.2%，人口死亡率为0.6%，则该镇这一年自然增长的人口为 ( )A.900人B.1 500人C.300人 D.1 600人点拨：自然增长人口数＝人口基数×人口自然增长率（人口出生率－人口死亡率）＝50000×（1.2%－0.6%)＝300人。
故选C。
答案：C要点二:世界人口的分布（难点）l.世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口疏密程度用人口密度表示。
2.人口密度（1）定义：人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。
（2）单位：人/千米2（3）计算公式：（4）作用：人口密度的大小可以表示出人口分布的疏密程度。
湘教版(2024)七年级地理上册第四章第一节《世界的人口》参考课件
˟ 出生人口数-死亡人口数
=
100% =
总人口数
1 世界人口的增长
人口增长速度 “三率”自然增长率、出生率、死亡率
-
出生率
= 死亡率
自然 增长率
人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，表示人口增长越快； 人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少。表示人口保持稳定。 人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。
人口数量的增长特点不同。
1 世界人口的增长
课堂活动
1. 1650年至1800年，世界人口 增长有何特点？1800年至今，世 界人口增长又有何特点？
原因：生产力落后，医疗卫生条件差
。 生产力的提高，医疗卫生条件的改善等。
②有人说：“我们正处于一个‘人口大爆 合理。当今世界人口数量多，人口
炸’的时代。”你认为这句话合理吗？说 增长速度快，因此 被称为“人口大
XJ 新 教 材 地 理 · 七 年 级 上 册
第一节 世界的人口
湘教版 七年级上册 第四章 世界的居民
1
了解世界的人口的数量和增长的特点。
掌握世界的人口空间分布特征，归纳影响人口分布 的主要因素。
知道世界三大人种的特点及空间分布。
1
今天，我们一起来学习世界的人口
80亿
50亿
60亿
70亿
1987年
的高原人口稀疏
第三章 第一节 世界的人口
的雨林人口稀疏
世界人口的分布
2 世界人口的分布
世界上不同地区的人群，在外表和体质上往往存在一定的差异，人种是 根据人类体质方面的特征所划分的人群，这些特征包括：肤色，眼色，毛发， 头型，脸型等。世界上的居民可以分为黄色人种，白色人种和黑色人种。
七年级地理众多的人口
加强国际合作
1 2
分享发展经验
与其他国家交流人口管理经验和发展经验，共同 应对人口挑战。
促进国际合作项目
参与国际合作项目，共同投资基础设施、教育、 卫生等领域。
3
加强国际组织的作用
支持国际组织在人口管理和发展方面发挥积极作 用。
创新发展模式
转变经济发展方式
从粗放型经济向集约型经济转变，提高资源利用效率。
推广可持续发展理念
将可持续发展理念融入经济、社会、环境等各个领域。
鼓励创新
加强科技创新，推动产业升级和转型，提高国家整体竞争 力。
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教育公平
人口众多意味着教育需求多样化，促进教育公平和多元化发展。
人才培养
人口红利期有助于培养大量高素质人才，为经济社会发展提供智 力支持。
人口与城市化进程
城市扩张
人口向城市聚集，推动城市规模和基础设施的扩张。
城市规划与治理
人口众多对城市规划和治理提出更高要求，需加强城市管理和服务。
城市环境与生活质量
人口政策概述
人口政策是国家根据本国经济和 社会发展状况而制定的关于人口
问题的方针、原则和措施。
人口政策的主要目的是调节人口 数量、优化人口结构、提高人口 素质，以适应经济和社会发展的
需要。
人口政策通常包括生育政策、计 划生育政策、移民政策和相关配
套措施等。
计划生育政策
计划生育政策是我国人口政策的重要组成 部分，其核心内容是提倡晚婚晚育、少生 优生，控制人口数量，提高人口素质。
国际上许多国家和地区都制定了相应的人口政策，以 应对各自面临的人口问题。
我国在制定和实施人口政策时，应借鉴国际经验，结 合本国实际情况，不断完善人口政策，以适应经济和 社会发展的需要。同时，也要关注国际上人口政策的 趋势和动态，积极参与国际交流和合作，共同应对全 球性的人口问题。
七年级地理上册世界的人口课件
人口密集地区对土地资源的过度开发， 导致土地退化、沙漠化等问题。
对生态环境的破坏
人口增长和城市化进 程加速，导致生态环 境破坏和生物多样性 丧失。
人口密集地区对生态 环境的压力增大，如 城市热岛效应、水资 源短缺等。
人口增加带来大量污 染物排放，加剧环境 污染和生态破坏。
对社会经济发展的影响
人口增长过快可能导致社会经济发展滞后，如教育、医疗等公共服务不足。
劳动力短缺
劳动年龄人口比例下降，导致劳动力供给不足，影响经济发展。
性别比例失衡
历史上计划生育政策导致性别比例失衡问题，对社会稳定产生一 定影响。
未来中国人口发展趋势预测
01人Leabharlann 总量预计在未来几十年内，中国人口总量将继续保持增长，但增长速度将逐
渐放缓。
02
人口结构
老龄化趋势将继续加剧，劳动年龄人口比例将进一步下降，受教育程度
迁移与流动
国际人口迁移
人口跨国或跨地区迁移，受经济、政治、文化等多种因素影 响。
国内人口流动
人口在国内不同地区之间的流动，受经济、教育、就业等因 素影响。
03
世界人口对资源环境的影 响
对自然资源的压力
人口增长导致对自然资源的过度开采 和利用，如水资源、森林资源和矿产 资源等。
人口增加导致能源消耗量增加，加剧 能源危机。
人口结构变化对社会经济发展产生影响，如老龄化问题加剧、劳动力市场失衡等。
人口迁移和城市化进程对社会经济发展带来挑战，如城市交通拥堵、城市贫困等问 题。
04
世界各国人口政策与措施
发达国家的人口政策
鼓励生育政策
通过提供生育津贴、扩大 公共教育支出等手段，鼓 励家庭生育，应对人口老 龄化和劳动力短缺问题。
3.1 世界的人口 七年级地理知识点
3.1 世界的人口一、世界人口的数量与增长1.数量：到2011年10月底，世界人口总数突破70亿。
1990年7月11日为第一个世界人口日。
2.世界人口居前三位的国家：中国、印度、美国。
3.世界人口增长特点：①1800年以前，相当缓慢；②1800年以后，迅速增长；③目前，较快速度持续增长。
4.世界人口增长较快原因：生活水平、医疗水平提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长。
5.人口爆炸含义：当前世界人口数量大、增长快、人口问题严重。
6.注意出生率、死亡率、自然增长率概念、公式、计算题及一些看图题。
人口自然增长率主要是由出生率和死亡率决定的。
自然增长率= 出生率- 死亡率人口零增长:自然增长率=0，人口增长：自然增长率>0，人口负增长：自然增长率<0 注意：①一个地区的人口自然增长率高，但人口总数不一定多；人口自然增长率低，但人口总数不一定少。
②一个地区的人口自然增长率高，但人口增长数量不一定就多；人口自然增长率低，但人口增长数量不一定少。
※熟记：世界之最—人口自然增长率最高的是非洲；人口自然增长率最低的是欧洲；人口总数最多的是亚洲；人口总数最少的是大洋洲；7.人口自然增长率与经济发展水平成反比：发达国家：经济发展水平高，人口自然增长率低，如欧洲、北美洲等地区；发展中国家：经济发展水平低，人口自然增长率高，如亚洲、非洲、拉丁美洲地区。
二、世界人口的分布1.人口分布特点:地理分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
2.人口密度定义：反映人口地理分布的疏密程度，（单位：人/平方千米）。
注意：①人口密度大的地区，人口数量不一定多。
（还与面积有关）②人口密度大的地区，人口自然增长率不一定高。
③平原地区不一定人口密度大。
如：亚马孙平原人口稀少3.人口分布三、世界的人口问题1.人口问题及其解决措施人口问题存在地区引发问题解决措施及目的数量过多，增长过快亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家和地区给资源和环境、社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，部分国家长期处于贫困状态实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质人口的增长与环境、资源相协调，与社会经济发展相适应增长过慢或出现零增长、负增长部分发达国家，如意大利、德国、瑞典、澳大利亚劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重鼓励生育2.人口从农村向城市迁移原因：就业机会多、较好的生活条件、教育和医疗条件。
七年级地理复习 -《人口与人种》知识点总结
七年级地理复习 -《人口与人种》知识点总结1、世界人口的增长⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）⑵人口的增长速度：①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的②出生率=出生人口数÷总人口数×100%死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快.2、世界人口的分布（P66中的图4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数.（单位：人/平方千米）⑵世界人口的分布规律人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%.①亚洲东部、南部②欧洲③北美洲东部人口稀疏区：①极端干旱的沙漠地区——干②气候过于潮湿的雨林地区——湿③终年严寒的高纬度地区——冷④地势高峻的高原、山区——高⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：①衣——需求量大②食——粮食紧缺③住——住房紧张④行——交通拥挤⑤上学、就业、看病难⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题.⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调.4、不同的人种⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种.白种人是世界第一大人种.⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布.⑶世界上所有的人种都是平等的.。
七年级地理世界人口知识点
七年级地理世界人口知识点地理是一门研究地球表面形态、自然环境、人类活动和区域差异的学科。
世界人口是地理学中的一个重要知识点，它探究的是地球上各个国家和地区的人口数量、分布和结构等问题。
在七年级地理学习中，学生需要掌握以下世界人口的相关知识点：一、世界人口总量世界人口总量是指地球上所有国家和地区的人口数量总和。
根据联合国的统计数据，在2019年，世界人口总量已超过77亿。
中国和印度是世界上人口最多的两个国家，人口数量分别为14.3亿和13.5亿。
而人口最少的国家是图瓦卢，其总人口数量不足1万人。
二、世界人口分布世界人口分布是指地球上各个国家和地区的人口数量分布情况。
通常情况下，人口数量较多的国家大多处于亚洲、非洲和欧洲等大陆，而人口数量较少的国家则大多位于南极洲。
此外，一些因为自然环境和政治因素而较不适宜人类居住的地区，则人口数量较少。
三、世界人口结构世界人口结构是指人口的年龄、性别、职业等方面的分布情况。
人口结构不仅反映着一个国家的人口情况，而且也反映着经济和社会的发展状况。
通常情况下，一个国家的劳动力人口比例越高，其经济发展越快速。
2019年，世界平均寿命为72.6岁，男性和女性的平均寿命分别为70岁和75.6岁。
四、世界人口问题随着人口的增长和变化，世界上也面临着许多人口问题。
其中较为突出的问题包括人口老龄化、少子化、人口过度集中等。
这些问题不仅将对一个国家的经济和社会发展产生深远的影响，而且也对世界上其他国家和地区的发展产生着重要的影响。
五、探究世界人口的方法和重要性了解世界人口是地理学学习的基本内容之一，学生可以通过阅读相关书籍、资料和电子媒体等途径来深入了解人口问题。
在学习中，学生也可以参加人口普查、人口统计和调查等活动，以加深对世界人口的认识和了解。
总之，掌握世界人口的相关知识点是地理学学习的基本内容，也是了解世界发展的基础。
通过学习、探究和研究世界人口问题，可以加深学生对社会和人口问题的认识，培养他们面对复杂问题的能力和思维能力，同时也有利于塑造他们的人文素养和国际视野。
2022年人教版七年级上册地理同步培优第四章居民与聚落 第一节人口与人种
第四章居民与聚落第一节人口与人种一、世界人口的增长【填图绘图】·在图一人口曲线上分别描出代表1750年、1950年、2011年世界人口数量的点。
·在图二中圈出平均人口增长率最高和最低的大洲,将人口数量最多和最少的大洲涂上阴影。
1.人口数量:(1)2011年10月31日,世界人口突破70亿。
(2)各大洲中,人口最多的是亚洲,其次是非洲和欧洲,除南极洲外,大洋洲人口最少。
2.人口增长:(1)18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命后,人口增长速度大大加快;第二次世界大战以后,世界人口迅速增长;现在人口增长速度有所减缓。
(2)世界各大洲或地区中,非洲平均人口增长率最高,欧洲平均人口增长率最低。
3.人口自然增长率:(1)人口的增长速度通常用人口自然增长率来表示。
(2)公式:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。
二、世界人口的分布1.人口密度:(1)定义:平均每平方千米内居住的人口数。
(2)公式:人口密度=人口总数/总面积(单位:人∕平方千米)。
2.人口分布:(1)人口稠密区:亚洲的东部和南部,欧洲西部以及北美洲东部。
(2)人口稀疏区:沙漠地区、雨林地区、高纬度地区、高原、山区。
三、人口问题1.产生原因:一个地区的人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会带来人口问题。
2.问题及措施:原因人口数量过多、增长过快人口增长过慢,甚至停止增长或不断减少问题影响环境和社会经济,如就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等措施制定相应的人口政策,使人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
人口增长过快的国家实行生育控制政策,而人口停止增长或人口不断减少的国家采取措施鼓励生育四、不同的人种【填图绘图】·在图中人物横线中填出人种名称。
·将图中字母代表的人种与图中人物代表的人种对应连线。
1.划分依据:根据体质方面的特征。
七年级地理世界的人口
• 3、想一想，世界人口增长有哪些特点？ 有人说我们正处在一个“人口爆炸” 的时代，你能解释其中的含义吗？
读图3-1,计算世界人口从1830年的10亿到 1999年的60亿,人口每次增加10亿所需的时 间.把结果填入表中,看看这些数值的变化 规律.
出生率：2.5％ 死亡率：1.0％ 自然增长率：1.5％
15
世界各大洲人口自然增长率
人口自然增长率最高和最低的大洲分别是哪个？
由此你能看出人口增长的快慢与经济发展水平
有什么关系？
16
非请洲把、各拉大丁洲美的洲人、口亚自洲然、增大长洋率洲由、高北到美低洲排、列欧洲17
魅力精讲
经济发展 水平
较低国家：人口自然增长率较—高— （高、低）人口自然增长较—快— （快、慢）
算一算？
我们上一节课的 时间会增加多少人？
697 5！！
人口增长的速度
1、什么是人口的自然增长率？如何计算？ 自然增长率 ＝ 人口出生率- 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
12
13
14
练一练
某一地区在一年中平均每1000人当中，出生 并成活了25个婴儿，死亡10人，这个地区 在这一年中人口的出生率、死亡率、自然 增长率各是多少？
世界人口增长图
50 40
亿（人数）
90
80
80
70
70
60
60
50
40
30
25.2
30
20
20
16.3
20
12
10 5.5
七年级地理第四章
七年级地理第四章一、人口与人种。
1. 世界人口的增长。
- 人口增长特点：在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。
- 人口增长速度：由人口自然增长率决定，人口自然增长率=人口出生率 - 人口死亡率。
不同国家和地区的人口自然增长率不同。
2. 世界人口的分布。
- 人口疏密程度用人口密度表示，人口密度=总人口÷总面积（单位：人/平方千米）。
- 世界人口的分布很不均匀。
- 人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。
这些地区自然条件优越（地形平坦、气候温暖湿润、水源充足等），农业发展较早，工业发展较早，经济发达等。
- 人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区（如撒哈拉沙漠）、气候过于湿热的雨林地区（如亚马孙热带雨林）、终年严寒的高纬度地区（如北冰洋沿岸）、地势高峻的高原、山区（如青藏高原）。
3. 人口问题。
- 人口增长过快带来的问题：资源短缺（如水资源、土地资源等）、环境恶化（如水土流失、土地荒漠化等）、住房紧张、交通拥挤、就业困难等。
- 人口增长过慢带来的问题：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重等。
- 解决人口问题的措施：人口增长过快的国家实行计划生育政策；人口增长过慢的国家采取鼓励生育、接纳海外移民等政策。
4. 人种。
- 世界三大人种：白色人种、黄色人种、黑色人种。
- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。
- 黄色人种：主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。
- 黑色人种：主要分布在非洲的中部和南部，在美洲也有大量的黑色人种分布（是奴隶贸易的结果）。
二、世界的语言和宗教。
1. 世界的语言。
- 联合国的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
- 汉语：是世界上使用人数最多的语言，主要分布在中国和东南亚等地区。
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种(第1课时世界人口的增长世界人口的分布)》说课稿
新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》说课稿一. 教材分析新人教版七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》主要介绍了世界人口的增长和世界人口的分布。
本节内容是学生对地理学科的深入学习，需要掌握世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点等知识。
教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和分布规律，旨在培养学生的地理素养，提高学生对人口问题的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对人口增长和分布的规律性认识不足，需要通过实例和数据进行引导。
此外，学生可能对人口问题和人种差异有一定的好奇心，但同时也可能存在误解和偏见，需要教师正确引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的增长趋势和分布特点，掌握人口增长的原因及影响，认识世界主要人种的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和数据，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生对人口差异和人种平等的认识，培养学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点。
2.教学难点：人口增长的原因及影响、世界主要人种的差异及平等观念的树立。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力和分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等，直观展示世界人口的增长和分布情况，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口的增长趋势，激发学生的学习兴趣。
2.探究人口增长的原因及影响：引导学生分析人口增长的原因，如科技进步、医疗条件改善等，以及人口增长对社会、资源和环境的影响。
3.分析世界人口分布特点：通过地图和实例，展示世界人口的分布规律，如临海地带人口密集、寒带和沙漠地区人口稀少等，引导学生理解人口分布与地理环境的关系。
2024年秋湘教版七年级地理上册 4.1 世界的人口(课件)
_________9_5_6_（__万__人__）_______ 人口出生率：（141260+141175）/2（万人）
×100%
=0.68%
________1_0_4_1_（__万__人__）_______ 人口死亡率：（141260+141175）/2（万人）
×100%
=0.74%
人口自然增长率： 0.68%—0.74% = -0.06%
想一想，1650年至1800年，世界人 口增长有何特点？1800年至今，世界人 口增长又有何特点？
1650—1800：相当缓慢 1800年至今：迅速增长
在人类历史的长河中，人口数量的增长经过了漫长 的积累过程。公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢， 此后世界人口增长迅速。
思考：有人说：“我们正处于 一个‘人口大爆炸’的时代。”你 认为这句话合理吗？说出你的理由。
人口稠密区
人口稀疏区
人口密度 ＝ 该区域的人口数（人） 该区域的面积（千米2）
人口密度反映了人口地理分布的疏密程度，用单位面积上的人口 数量来表示，即“人/千米2 ”。根据下表，计算出中国、澳大利亚和 尼日利亚的人口密度，并说明表中哪国人口分布较为稠密，哪国人口 分布较为稀疏。
国家
陆地面积/万千米2
运用地图和相关资料，描述并简 要归纳世界人口数量变化和人口空间 分布特点。
《义务教育地理课程标准（2022年版）》
四
第四章 世界的居民与文化
1987年7月11日，联合国象征性地选 定当天出生的一个孩子作为世界“第50 亿人”，后来又将每年的7月11日定为 “世界人口日”。20世纪末，世界总人 口突破60亿人，一个世纪里世界人口净 增40多亿人，比过去几百万年增长的总 数还多几倍。2011年10月31日，全球人 口达到70亿人。2022年11月15日，世界 迎来第80亿个“地球公民”。
湘教版(2024)地理七年级上册4.1《世界的人口》课件
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世界人口的数量与增长 阅读下图，想一想还有什么因素会影响人口的增长速度？
人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济发展水平高的国家，
人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。因此，随
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世界的人口问题 总结：人口过多增长过快带来了哪些问题？ 1.资源短缺：
粮食供应紧张
耕地面积减少
水资源短缺
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世界的人口问题
总结：人口过多增长过快带来了哪些问题？ 2.环境污染和生态的破坏：
土地荒漠化
大气污染
返
回
水土流失
水污染
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世界的人口问题
总结：人口过多增长过快带来了哪些问题？ 3.社会问题：
选定当天出生的一个孩子作为世界“第
50 亿人”，后来又将每年的7月11日定
为“世界人口日”。20 世纪末，世界
总人口突破 60 亿人，一个世纪里世界
人口净增 40 多亿人，比过去几百万年
增长的总数还多几倍。2011 年 10 月
31 日，全球人口达到 70 亿人。2022
年 11 月 15 日，世界迎来第 80 亿个
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世界人口的分布
黄色人种：皮肤呈黄
白色人种：皮肤呈白
黑色人种：皮肤和
色或黄棕色，眼睛呈棕色， 色或浅棕色，眼色和发色 眼睛呈黑棕色，头发卷
头发又黑又直，脸型宽平， 都比较浅，头发呈波浪状， 曲，鼻形宽扁，嘴唇较
鼻梁中等高度，体毛中等， 鼻梁细高，嘴唇较薄，体 厚，下巴较低，体毛很
湘教版七年级上册地理(课件精练)：第3章 世界的居民 第1节 第1课时 世界人口的增长和分布
二、世界人口的分布 1．世界人口的不均匀分布(★)
2.人口密度 人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数，反映人口地理分布的疏密程 度，用人/km2来表示。
一、世界人口的增长
核课 心时 填作 图业
1．世界人口从20亿增长到30亿经过了
年时间，从30亿增长到40亿
经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过了
2．[2018·龙东]下列地区中，人口稀疏的是( B )
A．欧洲西部
B．两极地区
C．亚洲东部和南部
D．北美洲东部
3．[2016·济南]世界人口分布不平衡，以下属于人口分布稀疏区的是( A )
A．亚马孙热带雨林
B．亚洲东部和南部
C．欧洲西部
D．北美洲东部的沿海和平原地区
读图，回答 4—5 题。
4．亚洲人口集中分布在亚洲的( A )
2．人口自然增长率(★) (1)人口的自然增长主要是由 出生率 和 死亡率 决定的，自然增长率＝ 出生率 － 死亡率 。
(2)人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济发展水平高 的国家，人口的自然增长速度较 慢 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增 长速度较 快 。
(3)人口自然增长率： 非 洲最高，欧洲最低。
A．东部和南部
B．北部和西部
C．中部和东部
D．西部和南部
5．南极洲无人定居的主要原因是( D )
A．自然资源缺乏
B．地震灾害频繁
C．地形崎岖不平
D．气候酷寒干燥
6．[2016·衡阳]下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长 率最高的是( C )
A．① C．③
B．② D．④
7．[2018·保定]下图为阿拉斯加的位置示意图。阿拉斯加的面积约为 172 万千 米 2，总人口约为 72 万(2011 年)，地广人稀，其人口密度大约为( A )
七年级地理上册第四章第一节人口与人种
黄种人 黄
黑 黑 (棕) 直 黑 黑 卷
短 平 鼻 翼 阔
中 扁 等 平、 厚 圆 滑
黑种人 黑
世界真奇妙 随着时间的推移，人们在地球上的视野逐渐扩大， 又发现了一些奇异人种：
1.在非洲发现的绿色人种，全身的颜色像草一样 翠绿，就连血液也是绿色的。据考察， 这个人种只有 3000多人，至今还过着穴居生活。 2.在撒哈拉沙漠，发现了人数很少的蓝种人，因其 避开和其他人接触，至今还没查清他们的生活习性和人口 数。另外，美国加利福尼亚大学医学院著名运动生理专家 维西，在智利欧坎基尔查山海拔6000 多米的高处，发现 了适应力极强的浑身皮肤呈蓝色的人种.
10.33
2.3℅
1.3℅
0.35
5.88
1.1 ℅
世界各大洲或地区人口数（2010年）世界各大洲平均人口自然增长率（2005-2010）
人口自然增长率较低的国家：欧洲、北美等地区 人口自然增长率较高的国家：亚洲、非洲和拉丁美洲地区
二、世界人口的分布
1.世界人口分布特点：不均匀
有的地方人口稠密， 有的地方人口稀少
2.人口密度：指平均每平方千米内居住的 人口数（人/平方千米） 某地区的人口数（人） 人口密度＝ 该地区的总面积（平方千米） 3.世界人口的分布：
欧洲的西部
亚洲的东部和南部
人口 稠密
北美洲的东南部
南美洲的东南部 非洲南部
我来自中国的长江 三角洲，这里气候 宜人且有广阔的平 原
这里地势平坦，气候比较温 暖湿润，自然条件优越，农业发 展较早，历史上就养育了众多多 人口。
高原山地：寒冷、空气稀薄。
热带沙漠
极端干旱的沙漠地区
过于潮湿的雨林地区
终年严寒的高纬地区
世界的人口(课件)七年级地理上册
B．撒哈拉沙漠
C．长江中下游平原 D．西西伯利亚平原
（ C）
2.下图为21世纪初四个国家的人口出生率和死亡率图，最需要采取鼓励生
育措施的国家是 A．德国
B．印度
（A）
C．肯尼亚
D．尼日利亚
课堂检测
世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。如 图示意某大陆人口分布（局部）。据此完成下列题目。
1.位于图示大陆北侧的是
（ D）
（） A.东部人口稠密，西部人口稀疏 C.西部人口稠密，东部人口稀疏
C
B.南部人口稠密，北部人口稀疏
D.北部人口稠密，南部人口稀疏
课堂检测
目前我国正从人口大国逐步迈向人力资源强国，下图为近十年我国65岁及以 上人口所占比重图。读图，完成下题。
B 1.从2008—2017年，我国65岁及以上人口（ ）
下图示意某年四个国家的人口出生率和死亡率，读图完成下面小题。
C 1．人口自然增长率最高的国家是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
D 2．只考虑人口自然增长率的情况下，①国可能面临的问题是（ ）
A．就业压力增大
B．生态环境破坏
C．养老负担减轻
D．劳动力短缺
课堂检测
1．下列地区中人口分布最密集的是
A．亚马孙平原
二、世界人口的分布
疏密程度。
概
念
计算公式
每平方千米内居住的人口数（人/平方千米）
人口密度=
该地区的人口数（人） 该地区的面积（平方千米）
国家
俄罗斯 加拿大 中国
领土面积 (万平方千米)
1709.8 998.5 960
2009年人口数( 亿人)
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• 沿海地区(降水丰沛，海上交通便利，气候适宜。
） 海陆位置
• 中低纬度地区（温度适中，适宜人居住）
纬度因素
• 城市地区(经济、交通发达,住房、教育、医疗等条
件优越） 经济发展程度
人口问题
•人口爆炸的时代——世
界上每年增加近8000万人。 每天增加219028人；
每小时增加9126人； 每秒增加2.5人；
算一算？
我们今天40分钟的一节课 时间地球会增加多少人？
620 0
世界人口增长速度的表示 人口自然增长率（越高人口增长越快）
人口出 人口死 生率 亡率
人口自然增长率=出生率 — 死亡率
人口自然增长率=出生率 — 死亡率 人口自然增长率>0时，表示人口增加。
人口自然增长率=0时，表示人口不增
加，也不减少(人口停止了增长)
二、世界的人口分布
地处干旱的 沙漠地区
D
纬度高，
A 气候寒冷
地处高原，
C
地势险峻 终年寒冷
热带雨林地 区，终年炎
热潮湿
B
合作探究
勇敢展示：如果让你选择居住
环境你会选择哪些地方定居？
(思维导向：从地形因素，海陆因素，纬度因 素，经济发达程度等方面来考虑，简要说明你
的理由。)
人口比较稠密地区
• 平原、盆地地区（耕地广阔农业发达，交通便
第一节 人口与人种
21世纪的地球
2011年10月31日 7000 000 000（70亿）
一 世界人口的增长
18世纪以前，人口增长缓慢 18世纪后，人口增长速度大大加快
人口在增长并且速度在加快！！！
世界人口增长速度
按照近20年的人口增长速度，世界上平均每年要增加8158 万人，每天要增加22.4万人，每小时要增加9313人，每分钟 要增加155人，每秒中要增加2.6人。
人种
主要分布地区
白种人
欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、北美洲东岸地区
黄种人 亚 洲 东 部 、 北 美 洲 北 部 、 南 美 洲 的 西 北 部 地 区
黑种人
非洲、大洋州西北部地区……………………………….
一节课（40分钟）增加_6_0_0_0__人 讨论人口增长过快会带来哪些问题？
由人口增长过快的问题……
就业紧张
生活垃圾污染
人口拥挤
交通拥挤
住房压力
工业污染
Hale Waihona Puke 不同的人种世界人种的分布
读图世界人种分布图，回答下列问题。 活动5
（1）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布 着什么人种？
（2）除亚洲以外，还有哪几个洲黄种人较多？ （3）把三大人种的主要分布地区填入下表。
从右图所列数据中计算出： 60
10~20亿 用了（100）年 20~30亿 用了（ 30）年
30~40亿 用了（ 15 ）年 40~50亿 用了（ 12 ）年
50~60亿 用了（ 12 ）年 60-~-70亿 用了（ 12 ）年
50 40 30 20 10
每增加10亿人口，所用时间越来 越（ 短 ），说明人口的增长速度 逐渐（加快 ）。
人口自然增长率<0时，表示人口减少
■技能体验
国家 英国（欧）
出生率 /%
1.20
德国（欧） 0.97
巴西（南美） 2.03
尼日利亚（非） 4.01
死亡率 /% 1.08
1.04
0.73
1.23
自然增长率 /%
0.12 －0.07
1.3
2.78
世界各大洲人口自然增长率
世界人口增长示意
人口/亿
70
年份
2011
1999 1987 1975 1960 1930 1830
二、世界的人口分布
人口密度
• 人口密度：平均每平方千米内居住的人口数
某区域的人口数（人）
人口密度 =
该区域的面积（平方千米）
欧洲的西部
北 美 洲 和 南 美 洲 的 东 部
亚洲的南部
亚洲的 东部
为什么有些地区人口稠密？ 有些地区人口稀疏？