最新一年级下生命生态安全教案
一年级下册生命生态安全教案
一年级下册生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
3. 让学生掌握一些基本的安全知识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：介绍生命的定义，让学生了解生命的全过程，感受生命的来之不易。
2. 尊重生命：讲述尊重自己和他人的生命的重要性，教育学生不轻易放弃生命，不伤害他人的生命。
3. 生态环境的重要性：介绍生态环境的概念，让学生了解生态环境对人类生活的重要性，教育学生爱护环境，节约资源。
4. 基本安全知识：教授学生一些基本的安全知识，如遵守交通规则，不玩火，不触电等。
5. 自我保护能力：教育学生提高自我保护意识，遇到危险时能够采取正确的自我保护方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵，尊重生命，生态环境的重要性等基本概念。
2. 谈话法：通过问答的形式，引导学生思考和探讨生命的意义，尊重生命的重要性，以及如何爱护环境等。
3. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
4. 小组讨论法：分组讨论如何保护生态环境，以及遇到危险时如何自我保护等。
四、教学评价1. 学生对生命的认识和尊重生命的态度。
2. 学生对生态环境的认识和环保意识。
3. 学生掌握的基本安全知识和自我保护能力。
五、教学资源1. 教学PPT：包含生命的宝贵，尊重生命，生态环境的重要性，基本安全知识，自我保护能力等内容。
2. 教学视频：关于生命，环保，安全等方面的视频资料。
3. 教学案例：关于生命，环保，安全等方面的真实案例。
4. 教学道具：用于展示和讲解生命，环保，安全等方面的道具。
5. 教学评价表：用于评价学生在教学过程中的表现和掌握程度。
六、教学活动1. 生命的故事分享：让学生分享他们所知道的生命故事，可以是动物的，也可以是植物的，让学生从故事中体会到生命的宝贵。
2. 环保行动：组织学生进行校园或社区的环保行动，如捡拾垃圾，植树造林等，让学生亲身体验保护环境的重要性。
生命生态保护：一年级下册教案
生命生态保护：一年级下册教案一、教学目标1. 了解什么是生态保护，为什么生态保护重要。
2. 了解不同生物之间的相互依赖关系。
3. 掌握简单的生态保护措施，如节约用水、垃圾分类等。
4. 培养学生的环保意识和保护动植物的责任感。
二、教学内容1. 生态保护的概念- 通过图片和视频展示，引导学生了解什么是生态保护，为什么生态保护对我们的生活和地球的重要性。
- 引导学生思考，人类与其他生物之间的相互依赖关系。
2. 生物之间的相互关系- 通过图示和小组讨论，让学生了解不同生物之间的相互依赖关系，如食物链、食物网等。
3. 生态保护措施- 分组讨论，让学生了解生态保护的具体措施，例如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
- 在课堂上进行简单的模拟实验，让学生亲身体验生态保护措施的重要性。
4. 动植物保护- 通过图片和简单的故事，让学生了解一些濒临灭绝的动植物，并讨论如何保护它们。
- 组织学生参观当地的动物园、植物园等，增强学生对动植物保护的认识和关注。
三、教学方法- 图片和视频展示：通过丰富的图片和视频材料，激发学生的兴趣和好奇心。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论，促进学生的合作和思考能力。
- 模拟实验：通过简单的实验让学生亲身体验生态保护的重要性。
- 参观讲解：组织学生参观当地的动物园、植物园等，加深学生对生态保护的认识。
四、教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
- 实验记录：评估学生在模拟实验中的记录和思考能力。
- 参观讲解反馈：收集学生参观讲解后的反馈意见和心得体会。
五、教学资源- 图片和视频资源：生态保护、生物相互依赖关系的图片和视频资源。
- 实验材料：简单的实验材料，如水、垃圾等。
- 参观地点：当地的动物园、植物园等。
六、教学安排七、教学延伸- 鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾收集等。
- 组织学生撰写小论文或制作海报，宣传生态保护的重要性。
一年级下册生命生态安全教案(II)
一年级下册生命生态安全教案(II)章节一：爱护植物教学目标：1. 让学生了解植物的重要性，培养学生的环保意识。
2. 让学生学会如何爱护植物，保护生态环境。
教学内容：1. 植物对生态环境的重要性。
2. 如何爱护植物，如浇水、施肥、修剪等。
教学活动：1. 讲解植物对生态环境的重要性。
2. 示范如何正确浇水、施肥、修剪植物。
3. 学生动手实践，学会爱护植物。
章节二：节约用水教学目标：1. 让学生了解水资源的宝贵性，培养学生的节约意识。
2. 让学生学会如何节约用水，保护水资源。
教学内容：1. 水资源的宝贵性。
2. 如何节约用水，如关闭水龙头、一水多用等。
教学活动：1. 讲解水资源的宝贵性。
2. 示范如何关闭水龙头、一水多用。
3. 学生动手实践，学会节约用水。
章节三：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，培养学生的安全意识。
2. 让学生学会如何遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 交通规则的重要性。
2. 如何遵守交通规则，如走斑马线、佩戴安全带等。
教学活动：1. 讲解交通规则的重要性。
2. 示范如何走斑马线、佩戴安全带。
3. 学生模拟实践，学会遵守交通规则。
章节四：防火安全教学目标：1. 让学生了解防火的重要性，培养学生的防火意识。
2. 让学生学会如何防火、逃生，确保自身安全。
教学内容：1. 防火的重要性。
2. 如何防火，如不玩火、不乱丢垃圾等。
3. 逃生方法。
教学活动：1. 讲解防火的重要性。
2. 示范如何不玩火、不乱丢垃圾。
3. 讲解并模拟逃生方法。
章节五：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，培养学生的卫生意识。
2. 让学生学会如何保持个人卫生，确保身体健康。
教学内容：1. 个人卫生的重要性。
2. 如何保持个人卫生，如勤洗手、勤换衣服等。
教学活动：1. 讲解个人卫生的重要性。
2. 示范如何勤洗手、勤换衣服。
3. 学生动手实践，学会保持个人卫生。
六、环保意识教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
一年级下册《生命生态安全》全册教案(川教版)
川教版生命.生态.安全一年级第1课《西瓜子的“旅行”》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第2课《美丽的“缺牙巴”》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第3课《小辫子和小平头》教学设计川教版一年级第4课《跟随生命的节奏》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第5课《别去有危险的地方玩》教学设计到挂有下面这些标志牌，我们就要远离这些地方了。
（注意危险、慢行、注意触电、注意行人、正在施工）最后我们一起在这首《校园安全歌谣》结束这堂课！课堂练习想一想，下列同学的做法会有什么危险？教室猛跑，突然开门家里猛跑在楼道奔跑、追逐玩耍拿树枝、竹剑对拼课堂小结只要同学们能提早发现有危险的地方，远离危险，就不会有危险发生。
板书别去有危险的地方玩常见的存在危险的地方。
判断是否存在危险，是否需要避开川教版生命.生态.安全一年级第6课《求助电话》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第7课《预防新冠肺炎》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第9课《饮食有讲究》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第8课《兴趣是个好老师》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第11课《上课能专心》教学设计川教版生命.生态.安全一年级第12课《我和大家一起做》教学设计讲授新课（一）心理聚焦出示：课文47页图片乌龟和松鼠都想吃到果子。
结果谁也没有摘到果子。
后来,它们想出一个好办法。
为什么乌龟和松鼠开始都没有摘到果子?后来它们想出了什么办法？乌龟能过河，但不能爬上树；小松鼠不能过河，但可以爬上树，所以，它们一起合作，乌龟驮着小松鼠过河，小松鼠上树摘果子。
这样它们就都吃到了果子。
小结：从这件事上我们懂得：有些事情是需要大家共同合作，才能完成的。
（二）心灵视窗比一比哪个组做得又快又好?为什么？小组成员一起，,将自己的作业本按照次序,从前往后传过去,再传回来。
通过活动得到哪些启发？只有每个成员都按照顺序传递作业本，才能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出现偏差，速度就会慢下来。
一年级下生命生态安全教案
一年级下生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 讲解生命的定义，让学生了解生命的基本特征。
2. 引导学生思考生命的价值，培养学生的生命意识。
教学活动：1. 观看生命诞生的视频，感受生命的奇迹。
2. 讨论生命的意义，学生分享自己的看法。
第二章：关爱身边的人教学目标：2. 培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讲解关心他人的重要性，引导学生关注身边的人。
2. 培养学生的同理心，学会尊重他人。
教学活动：1. 角色扮演，让学生体验关心他人的感受。
2. 小组讨论，引导学生学会尊重他人。
第三章：保护生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 讲解生态环境的概念，让学生了解生态环境的脆弱性。
2. 引导学生思考保护生态环境的方法，培养学生的环保意识。
教学活动：1. 观看生态环境破坏的视频，让学生感受生态环境的重要性。
2. 讨论保护生态环境的方法，学生分享自己的建议。
第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解交通规则的基本知识，让学生了解遵守交通规则的意义。
2. 引导学生思考违反交通规则的危害，培养学生遵守交通规则的意识。
教学活动：1. 观看交通安全宣传片，让学生了解交通规则的重要性。
2. 角色扮演，让学生体验遵守交通规则的实际操作。
第五章：防火防爆安全知识教学目标：1. 让学生了解防火防爆安全知识，提高学生的防火防爆意识。
2. 培养学生遇到火灾、爆炸等紧急情况时的自救能力。
教学内容：1. 讲解防火防爆的基本知识，让学生了解火灾、爆炸的危害。
2. 引导学生思考防火防爆的方法，培养学生遇到紧急情况时的自救能力。
一年级下生命生态安全教案
一年级下生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生命特征的有机体，如呼吸、生长、繁殖等。
2. 生命的特点：生命具有独特的形态、结构、功能和生长过程。
教学活动：1. 引导学生思考什么是生命，举例说明生命的特点。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
3. 进行课堂小测验，检查学生对生命知识的掌握。
第二章：爱护身体教学目标：1. 让学生了解身体的重要性。
教学内容：1. 身体的重要性：身体是我们生活的基础，要好好照顾它。
教学活动：1. 引导学生思考身体的重要性，举例说明不良生活习惯对身体的危害。
3. 进行课堂小测验，检查学生对身体健康知识的掌握。
第三章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 交通规则的重要性：遵守交通规则可以避免交通事故，保护自己和他人的安全。
2. 遵守交通规则：遵守红绿灯、行人过马路、骑车安全等规则。
教学活动：1. 引导学生思考交通规则的重要性，举例说明违反交通规则的危险性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享遵守交通规则的经验和方法。
3. 进行课堂小测验，检查学生对交通安全知识的掌握。
第四章：防火安全教学目标：1. 让学生了解火灾的危险性。
2. 培养学生掌握防火知识和火灾应急处理能力。
教学内容：1. 火灾的危险性：火灾可能造成人员伤亡和财产损失。
2. 防火知识：了解火源、电源、易燃物品的安全使用和储存。
3. 火灾应急处理能力：掌握火灾报警、疏散逃生和灭火方法。
教学活动：1. 引导学生思考火灾的危险性，举例说明防火的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享防火经验和火灾应急处理方法。
3. 进行火灾应急处理演练，检查学生对防火安全知识的掌握。
第五章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络信息的真实性。
2. 培养学生正确使用网络，保护个人隐私和信息安全。
一年级下册生命生态安全教案、
一年级下册生命生态安全教案第一章：了解生命的重要性教学目标：1. 让学生了解生命的价值和重要性。
2. 培养学生关爱生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生尊重他人，关爱身边的人。
教学内容：1. 讲解生命的定义和特点。
2. 通过故事、案例等形式，让学生认识到生命的脆弱和可贵。
3. 引导学生思考如何关爱生命，珍惜生命。
教学活动：1. 观看生命诞生的视频，感受生命的奇迹。
2. 分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
第二章：学习基本安全知识教学目标：1. 让学生掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到危险时能够冷静应对的能力。
3. 引导学生遵守规则，预防危险的发生。
教学内容：1. 讲解日常生活中常见的安全隐患。
2. 学习一些基本的安全防护措施，如防火、防盗、防骗等。
3. 了解安全标志的含义，学会遵守规则。
1. 观看安全教育视频，了解基本安全知识。
2. 进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
3. 讨论如何在生活中运用安全知识，提高自我保护能力。
第三章：关爱生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生关爱大自然，保护生态环境的习惯。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 讲解生态环境的概念和意义。
2. 分析生态环境恶化对人类和地球的影响。
3. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 观看生态环境问题的视频，引起学生对生态环境的关注。
2. 组织学生参加户外环保活动，如植树、清理垃圾等。
3. 分享环保心得，引导学生从日常生活中的小事做起，关爱生态环境。
第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
3. 引导学生关注交通安全，预防交通事故的发生。
1. 讲解交通规则的基本知识。
2. 分析违反交通规则带来的危害。
3. 学习如何正确过马路、骑自行车等交通行为。
一年级下册生命生态与安全教案
一年级下册生命生态与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，培养他们关爱生命、敬畏生命的意识。
2. 让学生掌握基本的生态知识，提高环保意识。
3. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的珍贵：介绍生命的起源、发展，让学生认识到生命的来之不易，培养他们珍惜生命、敬畏生命的情感。
2. 生态环保：介绍生态系统的基本概念，让学生了解人类活动对生态环境的影响，提高他们的环保意识。
3. 安全常识：介绍日常生活中常见的安全问题，如交通安全、防火安全、防溺水等，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考生命、生态和安全的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对生命、生态和安全的认识，培养学生的合作意识。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验生命、生态和安全的重要性，提高他们的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和游戏表现，评估他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估他们对生命、生态和安全知识的理解和掌握程度。
3. 学生综合素质：通过观察学生在日常生活中的表现，评估他们对生命、生态和安全行为的实践能力。
五、教学资源1. 教材：一年级下册《生命生态与安全》教材。
2. 图片素材：与教学内容相关的图片素材。
3. 视频素材：与教学内容相关的视频素材。
4. 教具：如安全标志牌、环保道具等。
5. 课外读物：推荐学生阅读与生命、生态和安全相关的课外读物，丰富他们的知识储备。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲授生命生态与安全的基本概念：讲解生命的起源、发展，生态系统的构成，以及日常生活中的安全常识。
3. 案例分析：分析一些与生命生态和安全相关的案例，让学生深刻理解生命的可贵，提高他们的环保和安全意识。
安全生态生命教学：一年级下册教案
安全生态生命教学：一年级下册教案教案概述：本教案旨在通过安全生态生命教学，培养一年级学生的安全意识和环保意识，提高他们的自我保护能力和对生命的尊重。
教案内容简洁明了，便于学生理解和实践。
教学目标1. 培养学生对安全的重视和认识，提高他们的自我保护意识。
2. 培养学生对环境保护的意识，提倡节约资源和保护动植物的行为习惯。
3. 培养学生对生命尊重的价值观，加强对生命的敬畏和保护。
教学内容第一课：安全常识- 学习如何安全过马路，学习交通信号灯的含义。
- 学习如何正确使用电器，避免触电事故。
- 学习火灾逃生知识，掌握正确的逃生方法。
第二课：环境保护- 学习节约用水和节约用电的方法，培养节约意识。
- 学习垃圾分类的方法，了解不同类别的垃圾应该如何处理。
- 学习保护动植物，了解它们的重要性和保护方法。
第三课：生命尊重- 学习珍惜生命，了解生命的可贵和独特之处。
- 学习尊重他人的生命和权益，培养友善和包容的态度。
- 学习急救知识，掌握基本的急救技能。
教学方法1. 示范引导法：教师通过示范和引导，让学生模仿正确的做法。
2. 视觉教学法：使用图片、视频等视觉材料，让学生直观地了解安全、环保和生命尊重的重要性。
3. 情景模拟法：通过情景模拟让学生亲身体验到安全、环保和生命尊重的实际情况。
教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对安全、环保和生命尊重的理解和实践情况。
2. 问答评价：教师提问学生关于安全、环保和生命尊重的问题，评价他们的回答和理解程度。
3. 实践评价：教师组织学生参与实际的安全、环保和生命尊重活动，评价他们的实际行动和参与程度。
教学扩展1. 组织学生参观相关的安全、环保和生命尊重展览或活动。
2. 鼓励学生与家人一起参与安全、环保和生命尊重的实践活动。
3. 组织学生进行相关主题的小研究或报告，加深对安全、环保和生命尊重的理解。
教学资源1. 电子教案：提供给学生和家长参考的电子版教案。
小学生命生态安全教案范文(通用8篇)
小学生命生态安全教案范文（通用8篇）小学生命生态安全教案1一、教学目标1.举例说明什么是生态系统。
2.讨论某一生态系统的结构。
3.尝试建构生态系统的结构模型。
二、教学重点和难点1.教学重点讨论生态系统的结构。
2.教学难点说明生态系统是一个整体。
三、教学设想学生对“生态系统”一词并不陌生，对其最基本的内涵通过初中生物课的学习已有初步的了解。
生态系统的概念是形成生态学思想的基础，__是围绕着剖析生态系统概念的实质展开的。
因此，在教学中要突出生态系统内各组分的相互联系与相互作用、有序与和谐、多样与复杂等。
要从培养学生的生态学思想的角度，制定教学策略。
本节可以结合“思考与讨论”中的素材，讨论“你认为什么是生态系统”的话题。
让学生根据自己对生态系统的理解，列举五个生态系统的实例，并列出生态系统的判断要点。
学生之间相互交换作业，并对同伴的作业作出评判。
四、教学过程生物在生命活动中要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制，同时生物的生命活动又能不断地影响和改变环境。
这说明生物与环境是一个统一的整体。
研究生物与生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学叫生态学。
那么，环境对生物的影响有什么规律呢？在学生讨论的基础上，教师以池塘生态系统为例，进一步分析“思考与讨论”中提出的问题。
有条件的学校，教师可制作若干个不同控制条件的“生态缸”，让学生观察各个生态缸中的状况，增加感性认识。
问题7是让学生尝试建构生态系统的结构模型，这是本节的教学目标之一。
生态系统中各种生物和非生物成分繁多且关系复杂，无法逐个研究它们在生态系统中的结构和功能，所以引入了生产者、消费者和分解者的概念，将营养功能相同的生物类群看成一个整体结构，研究其中的物质与能量变化、信息传递，使研究问题得到简化。
这是一种系统科学的研究方法，在其他宏观研究中也常常要应用这种方法。
生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。
大多数学生在讨论了问题1~5后，应当能达成这一教学目标。
一年级下册生命生态安全教案(I)
一年级下册生命生态安全教案(I)第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特点，如需要营养、能呼吸、能生长等。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动植物、微生物等。
3. 生命的尊重：教育学生关爱动植物，不伤害生命。
教学活动：1. 观看生命相关的视频，引导学生了解生命的特点。
2. 进行生物分类小游戏，让学生认识不同种类的生命。
3. 讨论如何尊重生命，让学生分享自己的看法。
作业：1. 画一画自己喜欢的生物。
2. 和家长一起讨论如何尊重生命。
第二章：关爱自己教学目标：1. 让学生了解自己的身体，学会保护自己。
教学内容：1. 身体的重要性：教育学生认识身体各部位的作用。
2. 个人卫生：介绍保持个人卫生的方法，如洗手、刷牙等。
教学活动：1. 进行身体部位认识游戏，让学生了解身体各部位的作用。
2. 观看个人卫生视频，引导学生学会保持个人卫生。
作业：1. 画一画自己身体的各个部位。
第三章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境的重要性，认识到环境保护的必要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的态度。
教学内容：1. 环境与生活：介绍环境对人类生活的重要性，如空气、水资源等。
2. 节约资源：教育学生节约使用资源，如节水、节电等。
3. 环保行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
教学活动：1. 观看环境问题视频，让学生了解环境现状。
2. 进行节约资源小游戏，引导学生学会节约使用资源。
3. 讨论如何参与环保行动，让学生分享自己的做法。
作业：1. 画一画自己参与的环保行动。
2. 和家长一起讨论如何在生活中节约资源。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
教学内容：1. 交通规则：介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 交通安全知识：教育学生如何安全过马路、如何乘坐交通工具等。
一年级下册生命生态安全教案及教学计划
一年级下册生命生态安全教案及教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级下册生命生态安全教案及教学计划1一、教学对象分析本班共有学生26人，他们的年龄多为7周岁。
通过在校半年多的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
除此，他们接受学前教育也参差不齐。
现将学生具体情况分析如下：大部分学生通过上学期的学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。
因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。
2、部分学生在上课习惯不好，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。
上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。
但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“综合性学习”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是识字一，而后是12篇课文，识字（二）、又18篇课文。
两个识字单元各5课，每课认字12—14个。
30篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设5个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练，设2个综合性学习。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识个常用字，写其中个笔画简单的字。
纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
一年级下生命生态安全教案
一年级下生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 让学生了解生态环境的重要性，提高环保意识。
3. 培养学生在生活中注意安全，避免意外事故的发生。
二、教学内容1. 生命的珍贵：通过故事、图片等形式，让学生了解生命来之不易，要珍惜生命。
2. 尊重生命：教育学生关爱动植物，不伤害生命，保护生物多样性。
3. 生态环境：让学生了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识。
4. 安全知识：教育学生在生活中注意交通安全、防火安全、防溺水等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 图片展示：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在实际操作中学会保护自己和他人的生命安全。
四、教学评价1. 学生能说出生命的珍贵，懂得尊重生命。
2. 学生能够列举出一些环保行为，表现出较强的环保意识。
3. 学生掌握了一些基本的安全知识，能够在生活中自觉遵守。
五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的珍贵第二课时：尊重生命第三课时：生态环境第四课时：交通安全第五课时：防火安全与防溺水六、教学内容2. 健康饮食：让学生了解健康饮食的重要性，学会选择营养均衡的食物。
3. 运动锻炼：引导学生积极参加体育锻炼，增强体质，预防疾病。
七、教学方法1. 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习个人卫生、健康饮食等知识。
2. 实例分析：通过实例分析，让学生了解不良生活习惯对健康的影响。
3. 实践活动：组织学生参加体育锻炼，实际操作学习运动技巧。
八、教学评价2. 学生了解健康饮食的基本原则，能够选择营养均衡的食物。
3. 学生通过参加体育锻炼，增强了体质，提高了抵抗力。
九、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
2024年生命生态与安全教案7篇
2024年生命生态与安全教案7篇生命生态与安全教案篇1教学目标1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。
教学准备cai课件、安全标志实物教学时间1课时教学过程一、导入1、谈话导入2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么?指名学生说一说，教师适时补充说明。
3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。
(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗?二、出示情境图1、请同学们带着问题认真看一看：(1)、小猫看见了什么?(2)、小猫做了什么?(3)、小猫最后怎么了?2、谁能讲述一下这个故事?指名学生说一说。
3、通过这个故事，你知道了什么?(板书课题：掏鸟窝危险)4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。
要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情!看到高处的鸟窝，你会去掏吗?三、智慧屋1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：(1)鸟窝一般在什么地方?(2)大树和电线杆为什么不能爬呢?(3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害?(4)你认为应该怎么做?2、指名学生汇报。
3、读一读，想一想，小作者是怎样做的?第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。
4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝!四、解决问题cai课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图) 导入1、谈话导入：树梢和电线杆上时常可以看见鸟窝。
有的同学会耐不住好奇，爬上去掏鸟窝。
可是，这个举动很危险哟!出示课题。
2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么?指名学生说一说，教师适时补充说明。
小学生命生态安全教案（通用12篇）
小学生命生态安全教案小学生命生态安全教案（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学生命生态安全教案，欢迎大家分享。
小学生命生态安全教案篇1活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
小学生命生态安全教案篇2一、教学目的：1、强化学生安全意识，了解更多的安全知识;2、了解地震时一些自我保护常识;了解一些交通安全知识;让学生了解日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。
一年级下册生命生态安全教案、
一年级下册生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 让学生掌握一些基本的生态知识，知道如何保护环境，节约资源。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生了解生命的来源，知道生命是宝贵的，要尊重和爱护生命。
2. 生态环保：让学生了解生态环境的重要性，学习如何保护环境，节约资源，做到人与自然和谐共生。
3. 交通安全：让学生了解交通规则，学会如何正确过马路，预防交通事故的发生。
4. 防火安全：让学生了解火灾的危害，学习火灾预防和逃生知识。
5. 饮食安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食物中毒。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握生命生态安全的基本知识。
2. 采用演示法，让学生通过观看演示，学会如何保护自己和他人的生命。
3. 采用模拟实践法，让学生在模拟环境中学会遵守交通规则，预防交通事故的发生。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握生命生态安全的基本知识。
2. 学生能自觉遵守交通规则，做到安全出行。
3. 学生能自觉维护生态环境，做到节约资源，保护环境。
本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：生态环保第三课时：交通安全第四课时：防火安全第五课时：饮食安全六、教学内容6. 地震安全：让学生了解地震的特点和发生时的现象，学习地震时的自我保护方法和逃生技巧。
7. 网络安全：让学生认识到网络安全的重要性，学会正确使用互联网，避免沉迷于网络游戏和浏览不良信息。
8. 防溺水安全：让学生了解溺水事故的原因，学习预防溺水的方法和救生技能。
9. 防范自然灾害：让学生了解自然灾害的种类，学习如何预防和应对自然灾害，如洪水、台风等。
10. 个人保护：让学生学会保护个人隐私，提高自我保护意识，避免受到不法侵害。
七、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握地震、网络安全、防溺水等安全知识。
2. 采用演示法，让学生通过观看演示，学会地震逃生技巧和救生技能。
一年级下册生命生态与安全教案
一年级下册生命、生态与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：介绍生命的定义，让学生了解生命的宝贵，尊重生命。
2. 爱护自己：讲解如何保护自己的生命安全，如遵守交通规则，不玩火等。
3. 爱护他人：教育学生关爱他人，帮助他人，不伤害他人。
4. 保护生态环境：介绍生态环境的重要性，教育学生保护环境，节约资源。
5. 基本安全知识：讲解一些基本的安全知识，如地震时的自我保护，火灾时的逃生方法等。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解生命的宝贵和保护生态环境的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中，培养关爱他人，保护环境的意识。
四、教学评价1. 学生能说出生命的宝贵，能尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 学生能热爱大自然，保护生态环境，节约资源。
3. 学生能掌握基本的安全知识，具备一定的自我保护能力。
五、教学课时本教案共5课时，每课时40分钟。
教学反思：在教学过程中，观察学生对生命的认识和保护生态环境的态度，了解学生对安全知识的掌握程度，根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
注重培养学生的实践能力，让学生将所学知识运用到生活中，提高学生的生命安全意识和环境保护意识。
六、教学内容7. 网络安全：介绍网络安全的基本知识，教育学生正确使用互联网，避免沉迷网络，保护自己的信息安全。
8. 饮食安全：教育学生了解健康饮食的重要性，学会辨别食品安全，预防食物中毒。
9. 应急处理：教授学生一些基本的急救知识，如止血、包扎、拨打急救电话等，以便在紧急情况下能够进行初步处理。
10. 交通安全：强化学生的交通安全意识，教育学生遵守交通规则，如何正确过马路，识别交通信号等。
一年级下册生命生态与安全教案
一年级下册生命生态与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 培养学生对生态环境的认知，提高环保意识。
3. 引导学生学习安全知识，增强安全意识，预防意外事故的发生。
二、教学内容1. 生命的宝贵：介绍生命的定义，让学生认识到生命的独特性和宝贵性。
2. 尊重生命：教育学生关爱动植物，不伤害生命，保护生态环境。
3. 爱护自己：教授学生如何保护自己的身体，避免意外伤害。
4. 爱护他人：教育学生关心同伴，互相帮助，共同成长。
5. 生态环境保护：引导学生了解环保的重要性，学习简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中学习生命生态与安全知识。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验。
4. 实践活动：安排实地考察或动手操作环节，让学生亲身体验，提高实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过测试或提问，检查学生对生命生态与安全知识的掌握程度。
3. 实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如环保行动、安全操作等。
五、教学课时1. 生命的宝贵：2课时2. 尊重生命：2课时3. 爱护自己：2课时4. 爱护他人：2课时5. 生态环境保护：3课时六、教学内容6. 交通安全：教育学生遵守交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
7. 防火安全：教授学生火灾的危害性，学习简单的火灾预防和逃生知识。
8. 饮食安全：引导学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食物中毒。
9. 网络安全：教育学生正确使用互联网，预防网络陷阱，保护个人隐私。
10. 地震安全：教授学生地震时的自我保护方法，学会正确的逃生姿势和路线。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示交通标志、火灾图片等，引起学生的关注。
2. 情景模拟：设置交通安全、火灾逃生等情景，让学生参与模拟演练。
一年级下册生命生态安全教案、
一年级下册生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生理解生命是一种宝贵的存在。
2. 生命的来源：简述生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
3. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，让学生认识到生命的丰富性。
教学活动：1. 观看生命起源的短片，引导学生思考生命的神奇和宝贵。
2. 学生分享自己对生命的理解和感受，培养尊重生命的意识。
3. 进行小组讨论，探讨如何保护生命，让学生认识到自己的责任。
第二章：关爱自己教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和生活习惯。
2. 培养学生关爱自己、保持健康的生活方式。
教学内容：1. 身体结构：介绍人体的主要器官和功能，让学生了解自己的身体。
3. 心理健康：引导学生关注心理健康，培养积极向上的心态。
教学活动：1. 学生进行身体部位的认知游戏，增强对自身身体的了解。
3. 分享心理健康的小故事，引导学生关注心理健康。
第三章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境的重要性，认识到环境保护的必要性。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 环境的重要性：介绍环境对生命的影响，让学生认识到环境的价值。
2. 环境保护：讲解保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 自然资源的节约：引导学生节约使用资源，保护地球家园。
教学活动：1. 观看环境保护的短片，让学生了解环境问题的严重性。
2. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
3. 学生分享自己的环保行动，激发大家的环保积极性。
第四章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通规则和安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则、自我保护的意识。
教学内容：1. 交通规则：介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 安全知识：讲解交通安全的基本知识，如过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
生命生态保护：一年级下册教案
生命生态保护：一年级下册教案教案名称：生命生态保护——一年级下册编写日期：2023编写人：人工智能助手教案概述：本教案旨在通过一系列的教学活动，让学生了解和掌握生命生态保护的基本概念和重要性。
教案内容涵盖了生物的多样性、生态系统的平衡、人类活动对生态环境的影响以及保护生态环境的方法等方面。
通过本教案的研究，学生将能够建立起对生命生态保护的初步认识，培养保护生态环境的意识。
教学目标：1. 了解生物的多样性及其重要性。
2. 认识生态系统的平衡及其维持机制。
3. 了解人类活动对生态环境的影响。
4. 研究保护生态环境的方法和技巧。
教学内容：1. 生物的多样性：介绍不同种类的生物及其特点，强调生物多样性的重要性。
2. 生态系统的平衡：解释生态系统中各种生物之间的相互关系，探讨生态平衡的重要性。
3. 人类活动对生态环境的影响：分析人类活动对生态环境的正负面影响，引导学生思考可持续发展的概念。
4. 保护生态环境的方法：介绍保护生态环境的基本原则和方法，如减少污染、节约资源、保护野生动植物等。
教学方法：1. 讲授法：讲解生物的多样性、生态系统的平衡、人类活动对生态环境的影响以及保护生态环境的方法等基本概念和知识点。
2. 案例分析法：通过分析具体的生态环境案例，让学生深入了解生态环境问题的实际情况。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
4. 实践活动法：安排学生参与实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的实践能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的研究兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，检验学生的思考能力。
3. 实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现和取得的成果，检验学生的实践能力。
教学资源：1. 教材：生命生态保护——一年级下册。
2. 课件：生物的多样性、生态系统的平衡、人类活动对生态环境的影响以及保护生态环境的方法等。
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1、西瓜子的旅行教学目标：一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：一．创设情景，导入新课1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。
学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？3. 学生自由发言。
4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二．学习、了解西瓜的生长过程。
1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。
教师巡视指导。
2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5．抽学生汇报。
老师引导学生看图说完整的话。
6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。
7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。
”三．想一想，做一做，试一试。
1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说，再个别汇报。
师生补充。
3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。
浇水捉虫松土除草晒太阳4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四．教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。
它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
2美丽的缺牙巴教学目标：一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：一．谈话引入：1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？2.学生自由回答。
3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。
二．学习、了解换牙科学常识。
1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。
2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生汇报。
师生补充纠正。
4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。
5.读一读小故事：开心的缺牙巴。
6.讲一讲你换牙的小故事吧。
学生在小组内讲述自己换牙的事情。
7.请个别学生在班上交流换牙的故事。
8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。
三．了解生命在变化中成长。
1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。
2.学生观察对比第7页下面四幅图。
3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。
4.观察第8页上面的图，读一读。
5.讲一讲：讲讲你的成长变化。
6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。
7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。
四．总结师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。
3 小辫子和小平头教学目标：一. 通过活动，了解人的生命来源及性别特征。
认识到男女是平等的。
二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。
教学过程：一．谈话导入。
1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？2.学生自由回答。
3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。
二．了解生命的秘密。
1.老师简单讲解生命的形成。
让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。
2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。
三．了解男女的性别特征。
1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流。
3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。
4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。
5.抽生交流。
6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。
要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。
四．画一画。
1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。
2.请个别学生交流，并说说为什么。
3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。
五．老师总结。
4 跟随生命的节奏教学目标：1、能意识到与动物接触时存在的危险。
2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
3、了解简单的受伤后的处理方法。
教学重、难点：了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
教学安排：1课时教学过程：一、活动导入讨论：你们喜欢什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动◆安全小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思考：不让动物朋友伤害你，该怎么做啊？◆安全小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。
3、教师小结①过分亲密或者欺负它，它会露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾气坏，遇见千万要躲开，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。
◆安全小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、学生汇报，教师总结3、说一说：你应该怎么和动物朋友安全相处呢？三、课堂小结5、别去有危险的地方教学目标：1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。
教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
教学安排：1课时教学过程：一、活动导入思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结）二、主题活动◆安全小问号1、看图，回答问题。
①说说图上发生了什么事啊？②汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？③讨论，汇报。
④教师根据回答总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？①讨论，汇报②教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬……3、说一说：你有什么样的“探险”经历？◆安全小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。
②垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。
③深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。
◆安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？①想看图思考②汇报，③教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？①学生思考，讨论②汇报，③教师根据回答总结三、课堂小结6 求助电话教学目的：1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。
2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。
教学重难点：1．如何正确拨打求助电话；2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。
教具准备：多媒体课件、卡片、电话机教学时间：1课时教学过程：一、课间导入，揭示课题。
1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。
他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。
（咱班的孩子真有礼貌、真热情。
）2．师：今天，小明一个人在家。
（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”）这个办法真英明。
对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？2. 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。
）3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。
1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。
2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。
3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。
4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。
听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。
看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。
（二）了解其余的求助电话及其作用。
1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。
3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。
B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急情况又发生了。
看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。
5、指名尝试拨打119，评价。
6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。
（三）拨打1201．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。
（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3．请生上台，表演拨打。
点拨，评价。
（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。
）4．出示拨打后的结果。
（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。
三、情景模拟1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。
2. 学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。
3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。
4．学生评价。
5、师小结。
四．读儿歌，巩固求助电话知识。