最新七年级上册生物教学计划
2024-2025学年人教版七年级生物上册教学计划
2024-2025学年人教版七年级生物上册教学计划一、学情分析七年级学生对生物学有着浓厚的兴趣，但他们的生物学知识基础相对薄弱，对生物学科的学习方法和特点还不太了解。
同时，学生在观察、分析和解决问题的能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和科学思维。
二、教材分析本学期使用的部编版七年级生物教材，内容包括生物的特征、生物与环境的关系、生态系统、生物体的结构层次等。
教材注重从学生的生活经验出发，引导学生探究生命现象和生命活动规律，培养学生的科学探究能力和创新精神。
三、教学目标1.知识目标- 学生能够掌握生物学的基本概念和原理，如生物的特征、生态系统的组成和功能等。
- 了解生物学在生活中的应用和重要性。
2.能力目标- 培养学生的观察能力、实验操作能力、科学探究能力和思维能力。
- 提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标- 激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
- 培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点1.重点- 生物的特征和分类。
- 生物与环境的相互关系。
- 生态系统的组成、结构和功能。
- 细胞的结构和功能。
- 生物体的结构层次。
2.难点- 生态系统的物质循环和能量流动。
- 细胞的分裂和分化。
- 科学探究实验的设计和实施。
五、教学措施1.采用直观教学法，利用多媒体、模型、实物等教学资源，帮助学生理解抽象的生物学概念。
2.组织学生进行小组合作学习和探究活动，培养学生的合作能力和探究精神。
3.加强实验教学，让学生亲自动手操作实验，提高学生的实验技能和科学素养。
4.联系生活实际，引导学生运用生物学知识解释生活中的现象和解决实际问题。
5.定期进行课堂检测和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
六、教学进度安排（一）第 1 - 2 周1.第一单元《生物和生物圈》第 1 章《认识生物》- 观察生物的方法。
- 生物的特征。
2024年七年级生物上册教学计划范文(三篇)
2024年七年级生物上册教学计划范文教学目标：1. 了解生物学的基本概念和分类方法；2. 掌握细胞的基本结构和功能；3. 熟悉光合作用和呼吸作用的过程和意义；4. 理解遗传的基本原理和遗传性状的传递方式；5. 培养对环境保护的意识和科学素养。
教学内容：第一课：生物学的基本概念与分类方法（2课时）1. 探究生物学的定义、研究对象和方法；2. 了解生物的组成和分类方法；3. 初步了解现代生物学的新领域和新技术。
第二课：细胞的基本结构和功能（6课时）1. 回顾细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；2. 探究细胞的功能，包括营养摄取、物质运输、代谢反应等；3. 了解细胞的分裂过程和意义。
第三课：光合作用（4课时）1. 了解光合作用的定义和发生的地点；2. 探究光合作用的反应过程和原料；3. 了解光合作用的产物和作用。
第四课：呼吸作用（4课时）1. 了解呼吸作用的定义和发生的地点；2. 探究呼吸作用的反应过程和产物；3. 理解呼吸作用的意义和类型。
第五课：遗传的基本原理（4课时）1. 了解遗传的基本概念和发现者；2. 探究遗传的基本原理，包括基因和染色体；3. 理解基因突变和基因重组的概念。
第六课：遗传性状的传递方式（6课时）1. 了解基因的表现型和基因型；2. 探究遗传性状的传递方式，包括显性遗传和隐性遗传；3. 初步了解性联和自由组合等遗传现象。
第七课：环境保护与科学素养（4课时）1. 培养对环境保护的意识和重要性；2. 探究如何保护生态环境和节约资源；3. 培养科学素养，包括科学观察、实验设计和数据分析。
教学重点：1. 生物学的基本概念和分类方法；2. 细胞的基本结构和功能；3. 光合作用和呼吸作用的过程和意义；4. 遗传的基本原理和遗传性状的传递方式。
教学方法：1. 探究式教学法：通过让学生参与实验、观察和讨论，引导学生主动探索生物学知识；2. 多媒体教学法：运用多媒体教具展示生物学实验和模拟过程，增强学生对生物学的实际感受；3. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中交流和合作，培养团队合作意识。
2024七年级上册的生物教学计划模板（6篇）
2024七年级上册的生物教学计划模板一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级上册）。
三、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课,设计好教案,写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2024学年七年级上册生物教学计划
2024学年七年级上册生物教学计划教学计划：七年级上册生物课程名称：生物教学年级：七年级教材版本：根据教材选择教学目标：1.了解生物的定义，并能够区分生物与非生物。
2.认识生物的组成结构，包括细胞、组织、器官和器官系统等。
3.了解生物的营养需求和排泄方式。
4.掌握生物的繁殖方式和生命周期。
5.了解生物多样性，并能够简单分类和描述生物。
6.培养对环境保护的意识，并了解与人类生活相关的环境问题。
教学内容与进度：第一章科学研究方法1.1 科学与生活1.2 科学研究的方法与步骤第二章生物与非生物2.1 生物的定义和特征2.2 非生物的特征第三章细胞的结构与功能3.1 细胞的基本结构3.2 细胞的功能与特征第四章组织与器官4.1 组织的概念4.2 器官的概念和组成4.3 器官系统的组成和功能第五章营养与排泄5.1 生物的营养需求5.2 不同生物的营养方式5.3 生物的排泄方式和器官第六章生物的繁殖方式和生命周期6.1 繁殖概念和方式6.2 动植物的繁殖方式和生命周期第七章生物多样性7.1 生物的分类和分类标准7.2 生物多样性的重要性7.3 简单分类和描述生物第八章环境问题与保护8.1 环境与生物的关系8.2 与人类生活相关的环境问题8.3 培养环境保护意识教学方法：1.探究教学法：通过提出问题和设计实验等方式，让学生主动参与学习，培养科学思维和解决问题的能力。
2.讨论交流法：引导学生进行小组讨论、合作探究，促进学生的互动和交流，拓展思维。
3.多媒体教学法：使用图表、图片、动画等多媒体资源辅助教学，提高学生对生物知识的理解和记忆。
4.实践操作法：组织学生进行实验、观察等实践活动，培养学生的动手能力和实际操作能力。
评价与测试：1.课堂表现评价：包括学生在课堂上的参与与表现，包括回答问题、提问、讨论等。
2.作业完成情况评价：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的正确率、完成度等。
3.小组合作评价：评价学生在小组合作活动中的表现，包括合作能力、贡献度等。
2024年七年级生物上册的教学计划(2篇)
2024年七年级生物上册的教学计划教学计划：七年级生物上册教学目标：通过本教材的学习，使学生了解生物基本概念和基本生命过程，培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力，培养学生的科学素养和科学方法。
教学内容安排：第一章生物基础知识（2课时）1.1 生物的定义和研究对象1.2 生物的基本单位：细胞1.3 生命体的组成部分：器官、组织、细胞1.4 生物分类的基本原则1.5 生物多样性的意义和保护第二章生命的起源与进化（4课时）2.1 地球上的生命起源和进化2.2 生命的三个域：细菌、古菌、真核生物2.3 进化的证据：化石、胚胎、比较解剖、分子证据2.4 人类的进化第三章基因与遗传（6课时）3.1 基因与DNA3.2 非遗传性状和遗传性状3.3 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律3.4 遗传的应用：杂交育种、基因工程、克隆技术第四章生态系统与物种的相互作用（8课时）4.1 生态系统的定义和组成4.2 生态环境的要素：生物因素和非生物因素4.3 生态圈与食物链4.4 生物的生态适应性与生物地理分布4.5 物种的相互作用：捕食和被捕食、共生和拟态第五章生殖与发育（8课时）5.1 生殖的基本方式：有性生殖和无性生殖5.2 动植物的有性生殖方式5.3 光合作用与无性生殖的关系5.4 动物的生殖和发育5.5 人的生殖和发育教学方法：1. 提供生动的教学材料和实例，引发学生兴趣，提高学习积极性。
2. 利用实验、实物模型和动画等教具，进行亲身观察和实践，锻炼学生的实验观察能力和解决问题的能力。
3. 融入课堂讨论和小组合作学习的活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 鼓励学生进行课堂小结和思维拓展，培养学生的归纳总结和批判性思维能力。
教学评价：1. 课堂参与度：通过课堂回答问题、讨论和互动等方式，评价学生的积极参与程度。
2. 实验报告评价：对学生的实验报告进行评分，评价学生的实验能力和科学方法运用能力。
3. 课堂作业评价：对课后作业进行批改，并及时给予反馈，评价学生的理解和应用能力。
2024年七年级生物教学计划上(五篇)
2024年七年级生物教学计划上一、总体目标通过本学期的生物教学，培养学生对生物科学的兴趣和热爱，了解生物的基本概念和原理，并能够应用这些知识解决实际问题。
同时，培养学生的观察和实验能力，以及科学思维和合作意识。
二、课程设置本学期将按照以下内容进行生物教学：1. 生物的基本概念和分类2. 细胞与细胞器3. 生物遗传4. 动植物的结构和功能5. 生物的繁殖和发育6. 生态环境与保护三、教学方法1. 针对生物概念的学习，采用讲解、示范和练习相结合的方法，让学生通过多样的学习方式掌握生物的基本概念和分类。
2. 对于生物的细胞与细胞器、遗传和结构与功能的学习，采用观察和实验相结合的方法，让学生通过实际操作和观察，理解生物的结构和功能，以及遗传的基本原理。
3. 对于生物的繁殖和发育以及生态环境与保护的学习，采用案例分析和讨论的方式，让学生通过实际案例的分析和讨论，理解生物的繁殖和发育过程，以及生态环境对生物的影响和保护的重要性。
四、教学资源1. 教材和课本：利用教材和课本进行知识点的讲解和学习。
2. 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，让学生进行实际操作和观察。
3. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，展示生物实验过程和相关生物图像，使学生更直观地了解生物知识。
五、评估方式1. 课堂表现评估：对学生在课堂上的回答问题、参与讨论、观察和实验等方面的表现进行评估。
2. 作业评估：对学生课后布置的作业进行批改和评估。
3. 小组合作评估：对学生在小组合作活动中的分工和合作能力进行评估。
4. 期末考试：对本学期所学内容进行考试，对学生的知识掌握情况进行评估。
六、教学计划1. 第一周：生物的基本概念和分类- 掌握生物的基本概念，如生命现象、生命特征等。
- 了解生物的分类方法和分类原则。
2. 第二周：细胞与细胞器- 了解细胞的基本结构和功能。
- 掌握常见细胞器的结构和功能。
3. 第三周：生物遗传- 了解基本的遗传规律和遗传基因的传递。
七年级生物上期教学计划(5篇)
七年级生物上期教学计划一、教学目标任务和要求（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
2024年七年级生物上册教学计划精编(三篇)
2024年七年级生物上册教学计划精编一、教学目标1. 掌握基本的生物概念，并能正确运用。
2. 理解细胞是生命的基本单位，了解细胞结构与功能。
3. 了解常见生物体的组织器官结构与功能。
4. 了解生物的进化过程和进化理论。
5. 培养学生的观察分析和实验设计能力，培养学生的科学探究意识。
6. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学内容1. 单元一：生物与健康- 什么是生物？- 健康与生物- 生物的增长与发育- 遗传与生物2. 单元二：细胞与生命- 细胞的基本结构与功能- 细胞的生命活动- 细胞分裂与遗传- 细胞的多样性3. 单元三：生物体的结构与功能- 植物的结构与功能- 动物的结构与功能- 人体的呼吸与循环- 人体的消化与排泄4. 单元四：生物的进化与分类- 生物进化的基本过程- 生物进化的证据- 生物的分类与演化- 生物多样性的保护与利用三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传达生物知识内容。
2. 实验探究：设计简单的实验让学生自己操作和观察，培养学生对生物的实际操作能力和观察分析能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，让学生之间进行交流和合作，共同解决问题。
4. 图像教学：利用图片、动画等多媒体教学手段，直观地展示生物结构、功能和生命活动。
5. 反思总结：课后进行小结和复习，让学生反思自己的学习情况，形成良好的学习习惯和思维方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点：生物的基本概念、细胞结构与功能、生物进化与分类。
2. 教学难点：细胞的多样性、生物进化的证据、生物分类与演化。
五、教学进度安排1. 第一周：生物与健康- 课程目标介绍，概述生物与健康的关系。
- 什么是生物？学习生物的定义和基本概念。
- 健康与生物，了解生物对健康的重要性。
2. 第二周：生物的增长与发育- 学习生物的增长与发育过程，了解细胞分裂与生长的关系。
- 观察与记录植物的生长过程，实验探究确定植物生长的影响因素。
七年级上册生物教学计划【最新5篇】
七年级上册生物教学计划【最新5篇】时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是整理的七年级上册生物教学计划【最新5篇】，希望能够帮助到大家。
初一生物教学计划篇一一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。
本套教科书在教学资料的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生潜力的培养，构建了系统的、循序渐进的潜力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等潜力的培养。
具体资料分为三个单元；第一单元是认识生命，那里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞透过分裂而增殖。
同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化构成组织，验证了生物体由器官和系统组成。
这两单元资料不多，具有综合性，但务必要慎重对待，个性是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的资料较多，分三部份:第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。
这部份是本单元的教学的难点。
也是、本教书的重点和难点。
教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。
第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发构成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。
第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
2024年七年级生物上学期教学计划范本(三篇)
2024年七年级生物上学期教学计划范本一、教学目标1. 掌握基本的生物概念和生物学基础知识；2. 培养学生的观察和实验能力；3. 培养学生的科学思维和分析问题的能力；4. 培养学生的合作和团队精神。
二、教学内容1. 单元1：生命的奥秘（1）生物学的定义和研究内容；（2）生命的特征和层次；（3）生物的起源。
2. 单元2：细胞和细胞组成（1）细胞的发现和研究方法；（2）细胞的组成和功能；（3）原核细胞和真核细胞的区别。
3. 单元3：细胞的基本结构（1）细胞膜的结构和功能；（2）细胞质的组成和功能；（3）细胞核的结构和功能。
4. 单元4：细胞代谢（1）细胞呼吸和光合作用的基本概念；（2）细胞呼吸的过程和产物；（3）光合作用的过程和产物。
5. 单元5：遗传与变异（1）遗传的基本概念和遗传物质；（2）DNA的结构和功能；（3）基因的表达和遗传变异。
三、教学方法1. 探究式学习：通过实验、观察和讨论，引导学生主动探索生物学知识；2. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，培养学生的合作和团队精神；3. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传授生物学的基本概念和知识；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，展示生物学实验和图片，加深学生的理解和记忆。
四、教学进度第一周：生命的奥秘1. 生物学的定义和研究内容2. 生命的特征和层次3. 生物的起源第二周：细胞和细胞组成1. 细胞的发现和研究方法2. 细胞的组成和功能3. 原核细胞和真核细胞的区别第三周：细胞的基本结构1. 细胞膜的结构和功能2. 细胞质的组成和功能3. 细胞核的结构和功能第四周：细胞代谢1. 细胞呼吸和光合作用的基本概念2. 细胞呼吸的过程和产物3. 光合作用的过程和产物第五周：遗传与变异1. 遗传的基本概念和遗传物质2. DNA的结构和功能3. 基因的表达和遗传变异五、教学评价1. 定期进行笔试和口试，测试学生对生物学知识的掌握情况；2. 考察学生的实验和观察能力，评估学生的实验报告；3. 组织小组合作活动，评估学生的合作和团队精神。
2024年七年级生物上册教学计划范本(2篇)
2024年七年级生物上册教学计划范本教学计划：七年级生物上册教学目标：1. 了解生物学的基本概念和研究方法。
2. 认识和理解生物的多样性，包括动植物的分类和特征。
3. 掌握基本的细胞结构和功能。
4. 了解人体的基本组织和器官系统。
5. 培养科学研究和探索的精神，培养观察和实验技能。
教学内容和安排：第一节：生物学的基本概念和研究方法（2课时）1. 生物学的定义和研究内容。
2. 生物的分类和命名规则。
3. 生物学的研究方法简介。
第二节：生物的多样性（6课时）1. 动物的分类和特征，包括脊椎动物和无脊椎动物。
2. 植物的分类和特征，包括种子植物和非种子植物。
3. 生物的适应性和变异性。
第三节：细胞结构和功能（8课时）1. 细胞的基本结构和组成，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
2. 不同类型的细胞和其特点，如动植物细胞。
3. 细胞的功能，包括营养摄取、代谢和生物合成等。
第四节：人体的组织和器官系统（10课时）1. 人体的基本组织类型，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 人体的器官系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统和免疫系统等。
3. 人体的生长、发育和变老等基本生理过程。
第五节：实验探究（4课时）1. 利用显微镜观察细胞的结构。
2. 测量人体的体温、心率和呼吸频率等。
3. 实验设计与数据分析。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合：通过讲授生物学的基本概念和原理，引导学生进行讨论和思考。
2. 实践探究：通过实验、观察和实地考察等活动，培养学生独立思考和实践能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习活动，培养学生团队合作和交流能力。
教学资源：1. 课本和教辅资料：供学生学习和参考。
2. 实验器材和生物标本：进行实验和观察。
3. 多媒体技术：辅助讲授和展示教学内容。
评价方法：1. 阶段性测验：每个单元结束后进行一次测试，检测学生对所学知识的掌握情况。
2. 实验报告和作业：要求学生根据实验结果撰写实验报告，并完成相应的练习和作业。
七年级上册生物教学计划(6篇)
七年级上册生物教学计划（6篇）七年级生物教学计划篇一本学期，我担作七年级二个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果。
一、课前不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
另外把加分制度融入到课堂，提高学生学习的积极性。
三、课后1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的'习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在晚自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四、期末复习根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应。
五、反思及改进措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。
2024年七年级生物教师上学期工作计划（五篇）
2024年七年级生物教师上学期工作计划一、教学目标（1）学生需掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生应初步具备生物学操作的基本技能，具备一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。
（3）学生需理解人与自然和谐发展的重要性，提升环境保护意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）学生应初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材紧密结合新课程改革的要求及特点，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，设计了一系列化、多样化且可行性高的探究活动，旨在提升学生的动手能力，并培养其协作探究的科研精神。
教材删除了部分需死记硬背的内容，转而注重知识点的灵活应用，增强了与时代科技的结合，反映了生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。
学生方面，由于刚步入初中，面对复杂多样的学科，部分学生可能在学习方法和应对上感到不适应，甚至出现迷茫的情况，导致学习兴趣不高，采取应付学习的态度。
也有部分学生能迅速适应新环境，掌握适合自己的学习方法，展现出强烈的学习劲头。
因此，学生之间的差异较为明显。
三、教学措施和方法针对教材和学生的总体情况，教师在备课时需合理控制知识的难易程度，以适应大部分学生的需求。
在教学实施过程中，教师应保持灵活性和应变能力，既要确保基础差的学生能够掌握基本知识，又要为学习层次较高的学生提供发展提升的空间。
教师应注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，引导学生从生物学的角度发现并解答生活中的问题。
四、教学进度及课时安排（共____课时）第一章周围的生物 ____课时第二章探索生命 ____课时第三章细胞是生命活动的基本单位 ____课时第四章生物体的组成 ____课时第五章绿色植物的一生 ____课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 ____课时2024年七年级生物教师上学期工作计划（二）一、教学指导思想依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿），在继承我国现行生物教学优势的基础上，我们致力于更加关注学生的生活经验，强化学生的主动学习，并增加实践环节。
2023七年级生物上册教学计划（精选17篇）
2023七年级生物上册教学计划（精选17篇）2023七年级生物上册教学计划篇1本学期，学校安排我任教七年级（2）、（3）（9）、（10）四个班的生物教学，为了把教学做好，本人认真制定以下教学计划：一、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。
但仍有个别同学探究能力尚需提高。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。
但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
二、教学目标（1）基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。
（2）能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
三、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、（9.4-9.6）致同学们2、（9.5-9.14）第一单元第一章认识生物3、（9.18-9.22）第一单元第二章了解生物圈4、（9.25-9.29）第二单元（生物体的结构层次）第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜与第二节植物细胞5、（10.1-10.7）国庆放假做好前九月份的复习工作（复习卷子）6、（10.9-10.13）第三节动物细胞第四节细胞的生活7、（10.16-10.20）第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞与第二节动物体的结构层次8、（10.23-10.27）第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物9、（10.30-11.3）期中复习测试10、（11.6-11.10）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节种子植物11、（11.13-11.17）第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与第二节植株的生长12、（11.20-11.24）第三节开花和结果以及第三章绿色植物与生物圈的水循环13、（11.27-12.1）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者14、(12.4-12.8）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气15、(12.11-12.15）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气16、(12.18-12.22）第二节绿色植物的呼吸作用17、(12.25-12.29）第六章爱护植被绿化祖国18、(12.2-1.5）复习期中考试以来的内容19、(1.8-1.12）总复习期末考试与评卷五、教学措施（应对策略和教学设想）1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2024年七年级生物上学期的教学计划（三篇）
2024年七年级生物上学期的教学计划一、是加强对生物资源与生态环境的保护；二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的重素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。
以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。
特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。
本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实用性，以使学生从本质上学习生物知识。
尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
五、教学工作策略1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划（六篇）
2024年人教版七年级生物上册的教学计划一、核心教学策略与手段1、深入研究新课程标准和教材，精心备课，掌握教材的核心知识点和考点，将复杂内容简化，强调关键点，解决难点问题。
2、广泛搜集资料，进行筛选和分析，将相关信息融入教学内容中。
重视复习环节，特别是课前课后的复习，确保实施到位。
3、借助课件、挂图、板书等多种教学辅助手段，提升教学效果。
确保学生分组实验的完成，耐心指导，通过考试强化学生的实践能力，引导他们运用生物学知识解决实际问题。
4、教授学生有效的初中生物学习方法，强调理解、思考和应用，注重科学探究的过程和方法，理论与实践相结合，培养观察和实验技能，鼓励主动学习。
5、定期进行教材重点和难点的专题讲解与复习。
二、深化理论学习与研究1、深入探索课程改革理论，积极推动教学改革实践。
2、以初中新教材为研究基础，加强理论学习，强化教学实践，准确理解生物课程标准和考试要求，树立质量导向。
3、定期总结教学经验，撰写教学论文，提升专业写作能力，积极参与各级教学研讨活动。
三、常规教学管理1、强化集体备课，共同剖析教材，研究教学策略，解决教学难题。
教学过程中，精准定位，突出重点，突破难点。
2、教研活动应有明确计划、具体措施和实质内容，注重实效性，积极参与各级教研活动和听课评课活动。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划（二）一、教材深度剖析本学期的教学内容涵盖了生物的生殖与发育机制、遗传与变异的奥秘、生物进化的历程、传染病防控与免疫原理、用药安全及急救知识，以及自我认知与健康促进等多个方面。
教材内容相较于上学期有所精简，减少了部分探究实验环节，但相应地增加了观察与思考的深度，并引入了科学、社会、技术等相关栏目，旨在拓宽学生的知识视野，提升学生的综合素养。
二、教学目标设定1. 科学素养提升：以全面提高学生的科学素养为核心目标，致力于培养学生的创新精神与实践能力，为其终身学习与发展奠定坚实基础。
2. 课改深化：在持续深化“课改”实验的过程中，积极学习并应用先进教育理论，不断提升对“课改”理念的认识与理解，力求在高效快乐课堂的教学模式上实现创新与突破。
2024-2025学年七年级上册生物学教学计划(苏教版2024)
2024-2025学年七上生物学教学计划(苏教版2024）一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《义务教育生物学课程标准》（2022年版）为依据，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
学生的学习过程是主动参与的过程，选择恰当的真实的问题情境，设计学习任务单，让学生积极参与手脑并用的学习活动，通过实验、探究、实践活动，让学生在自主学习过程中构建概念体系，对本学科知识间的内在逻辑深入理解，关注学生的生活经验和日常生活中的相关问题，激发学生乐于探究生命奥秘的兴趣并尝试解决实际生活问题，从而认识自我、建立自信、体会学习生物学的实用价值；还能够在科学思维、科学态度、科学精神、健康意识以及社会责任等各方面得以发展，体现生物学学科育人的意义。
为学生适应未来社会发展和个人生活需要，使学生健康生活、终身发展奠定坚实的基础，真正将学生培养成有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
二、学生基本情况分析七年级学生具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教材分析本册《生物学》的内容主要包含：生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体结构和功能的基本单位；自然界中的生物多种多样，它们与人类关系密切，保护生物多样性人人有责。
通过学习，同学们将逐步形成“生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动”和“生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义”两个大概念（下图）。
本册《生物学》设置了多种课内外学习探究活动，引导同学们在学习相关重要概念、满足个性化学习需求的同时，加深对生物学与科技、社会等关系的理解，培育求实、质疑、包容的科学态度。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物上册的教学计划一、内容概括本学期要完成七年级上册的全部内容。
包括：第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）二、学生情况分析本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。
初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。
三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
2024年人教版七年级生物上册的教学计划(二篇)
2024年人教版七年级生物上册的教学计划新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作计划如下：一、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取根据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
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有关七年级上册生物教学计划3篇
以学校教学工作计划为指引，以贯彻教务处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
为了完成下学期的教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成这学期的学习任务：
一、工作重点
新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。
需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。
二、工作目标
1、学习和掌握课程标准的全部内容。
2、按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。
3、制定备课组工作计划。
确定集体备课的制度、时间、地点。
4、规划每阶段复习内容和制定复习试题。
5、在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。
三、具体措施：
1、强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。
着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。
加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
2、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。
3、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持"以学生的发展为本"的理念，努力提高教学理论水平。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
做到及时发现问题，及时解决。
5、每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
6、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
共享资料和经验。
同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。
7、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为
本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
8、认真填写集体备课记录。
一、教学目标任务和要求
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的
3、备教法、备学法
根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四、教学要求：
1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
一、教学目标:
（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）七年级生物上册教学计划初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的`协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及
生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排（共30课时）
第一章周围的生物 3课时
第二章探索生命 3课时
第三章细胞是生命活动的基本单位 2课时
第四章生物体的组成 4课时
第五章绿色植物的一生 10课时
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时
【有关七年级上册生物教学计划3篇】。