(人教新课标)四年级语文上册 火烧云 7PPT课件
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人教版小学语文四年级上册火烧云课件
•默读课文，填写表格
火烧云 颜色 形状 变化
特点 •多 •奇 •快
词语
•火烧云的特点
•1.课文哪些词语表示了颜色？体现了火烧 云颜色上的什么特点？
•红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等 等。
•特点：颜色绚丽、色彩斑斓
•红彤彤
•返回
•反义词 •近义词
•镇静——•镇定 •凶猛——•凶恶 •笑盈盈——•笑呵呵
•镇静——•慌张
•凶猛—— •温 顺
•恍恍惚惚——•清清楚楚
•你会了吗 ？
•返回
•课文第一部分，地面上的景物都发 生了哪些变化？人们此时的心情是 怎么样的？
•人和动物都染上了神奇的色彩 •渲染了人们惊喜，欢乐的心版小学语文四年级上册 火烧云课件
•亲爱的同学们，你们知道什么是火 烧云吗？见过火烧云吗？
➢清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候， 天边的云彩通常是通红的一片，想火烧 的一样，人们把这种云叫做火烧云。
•★我来认生字 •★我会多音 字
•★近、反义词 •★课文分析
•我来认生字
•檀 •(tán •檀
)
•为 “衬什托么”—作—者为描了绘突火出烧主云 不 体是 事直 物接 ，写 而火 用烧 其云 他，事而物是做 先 陪写 衬地 的面 手上 法的 。景物呢？
•课文第二部分，描写了变化中的火 烧云是怎么样的？从哪几个方面写 的？ •颜色、形状、变化
•课文第三部分又为我们介绍 了什么内容？
•下去了，短暂，迷恋
木
•凶•（xiōng）•凶恶
•盈•（yíng •笑盈 •庙•（m）iào）•寺盈庙
•惚•（hū） •恍恍惚惚 •彤•（tóng）•红彤彤（tōng）
•返回
•我会多音字
新课标人教版小学四年级语文上册：火烧云PPT、优质教学课件
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
云
云
云
质疑
火烧云指的是怎样的云呢？课文是怎样 来写火烧云的？
火 烧 云
听课文朗读，看看作者是从 哪些方面来写火烧云的？
字词学习
xiōng 凶猛
tán 紫檀色
yíng 笑盈盈
miào 寺庙
hū 恍恍惚惚
探究
火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一 种什么样的感受？
火烧云的颜色、形状有什么变化？云状变化按 什么顺序写的？
教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解
“欺骗”。 2. 生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的 课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3. 关于这场欺骗，你们想知道什么？ 1 谁欺骗谁？ 2 为什么欺骗？ 3 怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
练一练
一、比一比，组词：
盈（ ） 茄（ ） 蹲（ ） 盘（ ） 家（ ） 尊（ ）
二、 找近义词：
笑盈盈（ ） 凶猛（ ）
三、按课文原句填空，想一想所填 词语的作用，把自己思考的结果说给同 学听听。
云
云
云
质疑
火烧云指的是怎样的云呢？课文是怎样 来写火烧云的？
火 烧 云
听课文朗读，看看作者是从 哪些方面来写火烧云的？
字词学习
xiōng 凶猛
tán 紫檀色
yíng 笑盈盈
miào 寺庙
hū 恍恍惚惚
探究
火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一 种什么样的感受？
火烧云的颜色、形状有什么变化？云状变化按 什么顺序写的？
教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解
“欺骗”。 2. 生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的 课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3. 关于这场欺骗，你们想知道什么？ 1 谁欺骗谁？ 2 为什么欺骗？ 3 怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
练一练
一、比一比，组词：
盈（ ） 茄（ ） 蹲（ ） 盘（ ） 家（ ） 尊（ ）
二、 找近义词：
笑盈盈（ ） 凶猛（ ）
三、按课文原句填空，想一想所填 词语的作用，把自己思考的结果说给同 学听听。
人教版小学语文四年级(上册)火烧云课件
生 惚 （hū） 恍恍惚惚
字 彤 （tóng） 红彤彤（tōng）
返回
我会多音字
模｛ (mú) 一模一样 大模大样 (mó) 模范 模型
乘﹛（chéng) 乘法 乘除 (shèng) 千乘之国 返回
近 镇静—— 镇定 义 词 凶猛—— 凶恶
笑盈盈—— 笑呵呵
反 镇静—— 慌张 义词 凶猛—— 温顺
亲爱的同学们，你们知道什么是火 烧云吗？见过火烧云吗？
➢清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候， 天边的云彩通常是通红的一片，想火烧 的一样，人们把这种云叫做火烧云。
★我来认生字 ★我会多音字 ★近、反义词 ★课文分析
我 檀 (tán) 檀木
来 认
凶（xiōng）凶恶
盈（yíng） 笑盈盈 庙 （miào） 寺庙
课文第二部分，描写了变化中的火 烧云是怎么样的？从哪几个方面写 的？ 颜色、形状、变化
课文第三部分又为我们介绍了 什么内容？
下去了，短暂，迷恋
默读课文，填写表格
Hale Waihona Puke 火烧云 颜色 形状 变化特点 多 奇 快
词语
火烧云的特点
1.课文哪些词语表示了颜色？体现了火烧云 颜色上的什么特点？
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等等。
特点：瞬息万变
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
特点：颜色绚丽、色彩斑斓
红彤彤
金灿灿
半黄半紫
半 灰 半 百 合
火烧云的特点
2.作者是如何体现火烧云在形状上的特点？
天空出现了一匹马…… 又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子……
特点：奇形怪状、千姿百态
火烧云的特点
3. 火烧云在变化上的特点是什么？
人教版小学语文四年级上册火烧云课件
生 惚 （hū） 恍恍惚惚
字 彤 （tóng） 红彤彤（tōng）
返回
我会多音字
模｛ (mú) 一模一样 大模大样 (mó) 模范 模型
乘﹛（chéng) 乘法 乘除 (shèng) 千乘之国 返回
近 镇静—— 镇定 义 词 凶猛—— 凶恶
笑盈盈—— 笑呵呵
反 镇静—— 慌张 义词 凶猛—— 温顺
恍恍惚惚—— 清清楚楚
你会了吗？
返回
课文第一部分，地面上的景物都发 生了哪些变化？人们此时的心情是 怎么样的？
人和动物都染上了神奇的色彩 渲染了人们惊喜，欢乐的心情
想修辞一手想法：：
为 “什 衬么 托作 ”—者—描为绘了火突烧出云主不 是 体直 事接 物写 ，火 而烧 用云 其， 他而事是物先做 写 陪地 衬面 的上 手的 法景 。物呢？
课文第二部分，描写了变化中的火 烧云是怎么样的？从哪几个方面写 的？ 颜色、形状、变化
课文第三部分又为我们介绍了 什么内容？
下去了，短暂，迷恋
.默读课文，填写表格
火烧云 颜色 形状 变化
特点 多 奇 快
词语
火烧云的特点
1.课文哪些词语表示了颜色？体现了火烧云 颜色上的什么特点？
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等等。
特点：瞬息万变.
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可添，可 编辑。可替换
添加内容可添 加你的内容。
谢谢
特点：颜色绚丽、色彩斑斓
红彤彤
金灿灿
半黄半紫
半 灰 半 百 合
火烧云的特点.
2.作者是如何体现火烧云在形状上的特点？
天空出现了一匹马…… 又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子……
课标版四年级上册《火烧云》课件.ppt
2019-10-16
感谢你的聆听
12
形状？
说 茄 梨 葡 半 半金 红
不 子 黄 萄 灰 黄灿 彤
出紫
灰 半 半灿 彤
见
百紫
也
合
没
色
见
过
2019-10-16
感谢你的聆听
9
马 大狗、小狗 大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
2019-10-16
感谢你的聆听
10
2019-10-16
感谢你的聆听
11
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原
来在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此， 朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于 红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。
什么叫“火烧云”？ 火烧云是怎么样的？ 火烧云是怎么形成的？
2019-10-16
感谢你的聆听
4
清自晨由的朗火读课烧文云，叫思朝考：霞什，傍 晚的么叫火火烧烧云云叫？课晚文霞写了。火烧
云的哪几个方面？
课文描写的是什么时 候的火烧云呢？
晚晚霞饭、火后彩烧，霞云火、又烧云叫云霞朝上。霞来、了。
2019-10-16
颜色
2019-10-16
读读，画画，写了哪些事
物？表现这些事物时抓住什 么来写？
感谢你的聆听
7
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件
比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品，形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感，使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式，增强语言气势，表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写，条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写，使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵，成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序，描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程，层次分明，条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻，将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施，如减少污染、节约能源、保护动植物等，引导学生 积极参与环保行动，树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右，让每个学生都有机会发 言。
角色扮演：萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物， 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式，分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来，进行展示和评比，鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养
四年级上册语文课件-4《火烧云》 ｜人教新课标 (共25张PPT)
2 火烧云颜色和形状的变化各有什么 特点？你从哪些语句读出来请标出来。
3 作者是怎样观察火烧云的？你从中受 到怎样的启示？
变化极多，一会儿-----一会儿-------一会儿-------一会儿------，------都有，------没见过。
1 马是跪着的，像是在等 着有人骑到它背上，它才 站起来似的。
自学要求：
1、 自由朗读课文，读准生字新 词，把你认为难读或难写的生字 新词就做个记号，读不通的句子 多读几遍。 2、 作者是按照什么顺序写火烧 云的？（划出表示描写顺序的词 语）
难读的生字和新词：
红彤彤（tong） 茄子（zi）紫 一模(mú)一样 半灰半百合色
……
1 火烧云的最主要的特点是什么?作者 是从哪几方面来写这一特点的？
2 马是跪着的。
一时恍恍惚惚 的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什 么 也 看 不 清 了。
一边背诵一边填空，看看谁最厉害，都能填对：
晚饭过后，
。霞光照得
。大白狗变成 。红公鸡变
成 。黑母鸡变成 。喂猪的老爷爷
在
，笑盈盈地
变成
。
他刚想说“
”，旁边走来个
对他说：“您
，您老
是 。”
比比看谁最用心，能把课文全部都背下来：
晚饭 ，
。霞光
。大白狗
。红
公鸡
。黑母鸡
。
喂猪的
，笑盈盈地
变成。他“来自”，旁边对他说：“您
，您老
是 。”
1 以“火烧云 ”为内容 2 以“礼花”为内容
想象它的形状，按“出现、样 子、变化、消失”的顺序写一段话
3 作者是怎样观察火烧云的？你从中受 到怎样的启示？
变化极多，一会儿-----一会儿-------一会儿-------一会儿------，------都有，------没见过。
1 马是跪着的，像是在等 着有人骑到它背上，它才 站起来似的。
自学要求：
1、 自由朗读课文，读准生字新 词，把你认为难读或难写的生字 新词就做个记号，读不通的句子 多读几遍。 2、 作者是按照什么顺序写火烧 云的？（划出表示描写顺序的词 语）
难读的生字和新词：
红彤彤（tong） 茄子（zi）紫 一模(mú)一样 半灰半百合色
……
1 火烧云的最主要的特点是什么?作者 是从哪几方面来写这一特点的？
2 马是跪着的。
一时恍恍惚惚 的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什 么 也 看 不 清 了。
一边背诵一边填空，看看谁最厉害，都能填对：
晚饭过后，
。霞光照得
。大白狗变成 。红公鸡变
成 。黑母鸡变成 。喂猪的老爷爷
在
，笑盈盈地
变成
。
他刚想说“
”，旁边走来个
对他说：“您
，您老
是 。”
比比看谁最用心，能把课文全部都背下来：
晚饭 ，
。霞光
。大白狗
。红
公鸡
。黑母鸡
。
喂猪的
，笑盈盈地
变成。他“来自”，旁边对他说：“您
，您老
是 。”
1 以“火烧云 ”为内容 2 以“礼花”为内容
想象它的形状，按“出现、样 子、变化、消失”的顺序写一段话
相关主题
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红彤彤： 葡萄灰： 百合色： 半紫半黄：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向 西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上， 它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起 来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大 石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样 蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼 就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看 不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向 西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上， 它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起 来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大 石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样 蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼 就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看 不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal