“传统文化在我身边”主题班会
弘扬中国传统文化主题班会
弘扬中国传统文化主题班会弘扬中国传统文化主题班会(精选10篇)在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
一个好的主题班会都需要包含哪些内容?以下是小编为大家整理的弘扬中国传统文化主题班会,欢迎阅读与收藏。
弘扬中国传统文化主题班会篇1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中学生的影响不可小视。
电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情,暴力和血腥的场面,崇尚武力、崇尚金钱的价值取向,以及大量粗制滥造的影视作品,对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里,学生学的科目多达十几种,对传统文化的涉及少而又少。
偶尔涉及,也是以古文的形式出现。
我们有的中学生、甚至于大学生,必须经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家,如果没有自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知,孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、参加对象全班同学、班主任、学生代表五、活动时间、地点时间:20xx年x月5号地点:湘府中学171班六、活动形式主题班会、知识竞答、全班互动、交流七、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典八、活动过程第一个环节:儒家文化向同学们介绍《论语》的有关情况,介绍于丹老师及其《论语》研究的成果。
1、播放央视《百家讲坛》节目中于丹老师讲《论语》的片段。
其中,《论语》中“益者三友,损者三友”的交友标准向我们指明了一个以朋友为坐标的未来,也让在座的同学们充满了感触。
2、请几位熟读《论语》的同学上讲台来,与大家一同讨论读《论语》的心得。
并结合自己的想法,就当代大学生应该如何继承和发扬《论语》的传统与同学们交换意见。
四年级主题班会教案-优秀传统文化在我身边全国通用
四年级主题班会教案-优秀传统文化在我身边一、教学目标1. 让学生了解和传承我国的优秀传统文化,增强民族自豪感和文化自信。
2. 培养学生对优秀传统文化的兴趣,激发他们主动学习和探索的热情。
3. 培养学生良好的道德品质,提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 我国的传统节日:春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 我国的传统礼仪:尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长、团结友爱等。
3. 我国的传统艺术:书法、绘画、剪纸、戏曲等。
4. 我国的传统体育:太极拳、武术、围棋、象棋等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解我国的优秀传统文化,培养学生的民族自豪感和文化自信。
2. 教学难点:如何激发学生对优秀传统文化的兴趣,让他们主动学习和探索。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具:笔记本、笔、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入:通过图片、视频等展示我国的优秀传统文化,引发学生的兴趣。
2. 讲解:详细介绍我国的传统节日、礼仪、艺术和体育,让学生了解其内涵和意义。
3. 讨论:让学生分组讨论,分享他们对优秀传统文化的认识和感受。
4. 实践:让学生动手实践,如剪纸、书法、围棋等,亲身体验优秀传统文化的魅力。
5. 总结:总结本次班会的内容,强调优秀传统文化的重要性,鼓励学生在日常生活中传承和弘扬。
六、板书设计1. 优秀传统文化在我身边2. 副了解、传承、弘扬3. 内容:传统节日、礼仪、艺术、体育七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣,选择一项优秀传统文化进行深入了解,并写一篇心得体会。
2. 鼓励学生与家长一起参与传统文化的实践活动,如包饺子、写春联等,增进亲子关系。
八、课后反思1. 教师要关注学生对优秀传统文化的兴趣和参与度,及时调整教学方法和策略。
2. 教师要注重培养学生的实践能力,让他们在动手操作中感受优秀传统文化的魅力。
3. 教师要关注学生的思想动态,引导他们树立正确的价值观,传承和弘扬优秀传统文化。
教案传统文化主题班会传承中华文明展示我们的力
教案传统文化主题班会传承中华文明展示我们的力教案:传统文化主题班会——传承中华文明,展示我们的力量一、引言中华文明源远流长,蕴含着丰富的传统文化。
作为教师,我们有责任和使命传承和弘扬中华优秀传统文化。
为此,本次班会以传统文化为主题,展示我们的力量,并为学生提供一个了解和感受中华文明的机会。
二、活动设计1. 开场:欢迎致辞主持人:各位老师、同学们,大家好!特别欢迎各位参加以传统文化为主题的班会。
今天我们将通过多种形式,展示中华文明的博大精深和我们的力量。
让我们一起感受中国传统文化的魅力!2. 传统文化知识竞答教师组织了一场传统文化知识竞答游戏,涉及诗词、绘画、音乐、书法等多个方面。
通过竞答,激发学生对传统文化的兴趣,提高对传统文化的了解和认知。
3. 传统文化展览学生们在班级内展示自己制作的传统文化手工艺品、书法作品、绘画作品等,班级内形成一道独特的文化风景线,展示了中华传统文化在现代社会的传承。
4. 传统文化艺术表演班级准备了传统舞蹈、乐器演奏、器乐合奏等艺术表演节目,展示了中国传统艺术的精髓与魅力。
这也是学生们展示自己才艺的机会,增强他们的自信心。
5. 传统文化体验活动组织学生们参与传统文化体验活动,如茶道、剪纸、插花等,让学生们亲身感受中华传统文化的内涵和精神。
6. 传统文化展示墙在班级内设置传统文化展示墙,学生可以自由选择向展示墙贴上自己感兴趣的传统文化相关内容,如人物故事、历史事件、经典诗词等,以展示自己对传统文化的理解和热爱。
同时,班级也会定期在展示墙上展示与传统文化相关的英雄人物、名言警句等,增强学生对传统文化的关注度。
三、总结通过本次主题班会,学生们对传统文化的了解和认知得到了提高,同时也展示了学生们的才能和魅力。
我们相信,通过这样的传承活动,我们能够将中华传统文化发扬光大,并将中华文明的火炬传递给下一代,让我们的力量展示出更加璀璨的光芒。
以上就是本次班会的教案。
通过多种形式的活动,我们将展示中华传统文化的魅力和力量,让学生们更好地了解和认识自己的文化根源。
初中-“传统文化,从我做起”主题班会
初中-“传统文化,从我做起”主题班会主题:传统文化,从我做起时间:XX年XX月XX日地点:XX中学XX教室目的和重要性:我们生活在一个日新月异、追求时尚的社会,然而忽视了传统文化的价值和意义。
本次班会旨在唤起同学们对传统文化的兴趣和重视,并通过具体的实践活动,让他们亲身体验传统文化的魅力。
只有从我们自身做起,才能实现传统文化的传承和发展。
活动安排:1. 活动开场(10分钟)- 主持人引言:介绍本次班会的主题和目的,引发同学们对传统文化的思考和关注。
2. 文化知识分享(20分钟)- 同学们自愿分享有关传统文化的知识,如中国的四大发明、长城的历史、汉字的演变等。
3. 传统手工制作体验(30分钟)- 分发相关材料,指导同学们制作传统手工艺品,如剪纸、面人等。
通过亲手制作,感受传统文化的艺术魅力。
4. 传统文化展示(20分钟)- 邀请同学们展示他们制作的传统手工艺品,并分享制作过程中的心得和体会。
5. 传统美食品尝(20分钟)- 准备一些传统美食,如汤圆、月饼等,让同学们品尝传统文化的美味。
6. 文化讨论和总结(20分钟)- 讨论传统文化的重要性和对我们生活的影响。
- 总结本次班会的收获和体会,鼓励同学们将传统文化融入自己的生活中。
注意事项:- 活动前提前准备好所需材料和食品,并确保活动场地的安全和整洁。
- 鼓励同学们积极参与活动,提供必要的指导和帮助。
- 活动后可以拍摄照片,并与同学们分享在校园网站或社交媒体上,以促进传统文化的传播和交流。
通过本次主题班会,我们希望能够唤起同学们对传统文化的兴趣和关注,使他们能够主动融入和传承传统文化,从我做起,让传统文化在现代社会中焕发新的生机和魅力。
让我们一起探索、学习和传承传统文化,共同构建一个丰富多彩的文化世界!。
初中-“传统文化,从我做起”主题班会
传统文化的重要性
铸就共同的价值观和道德准则
我们如何从自 我做起
我们如何从自我做起
学习传统文化知识 尊重长辈和传统礼仪
我们如何从自我做起
弘扬传统艺术和手工技艺
从我做起,成 就传统文化的
使者
从我做起,成就传统文化 的使者
通过传统节日的庆祝活动传播传统文化 参与志愿活动,传承传统的奉献精神
从我做起,成就传统文化 的使者
用言行影响身边的人,传播传 统文化的魅力结语ຫໍສະໝຸດ 语传统文化来自于每个人的努力
从我做起,传统文化的发展由我们共同 引领
谢谢您的观赏聆听
初中-“传统文化, 从我做起”主题班
会
目录 引言 传统文化的重要性 我们如何从自我做起 从我做起,成就传统文化的使 者 结语
引言
引言
主题班会目的:弘扬传统文化 ,珍视传统价值观 本次班会主题:从我做起,传 统文化由我引领
传统文化的重 要性
传统文化的重要性
传承千年的智慧和经验 塑造独特的民族特色和身份认同
“传统文化在我身边”主题班会电子教案
“传统文化在我身边”主题班会电子教案“传统文化在我身边”主题班会一、班会目标:1、通过观察生活、查阅资料,了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识,引导学生做生活得有心人,善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、增强学生对传统文化的了解,激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱,让学生学会和家人一起快乐地过传统节日,增进与家人的情感。
二、班会准备:调查收集有关资料。
三、班会过程:主持人上场:男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库,而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。
女1、今天,就让我们一起走进生活中的传统文化,走进我们的传统节日吧!男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)现在开始!女1、请班长宣布班会目的:班会目的:大家都知道,中国传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日,无一不是从远古发展而来,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面,但是,在生活节奏不断加快,信息技术不断发达的今天,人们忙着工作,几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日,就算知道今天是这个节日,却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节,腊八节等传统节日已无人问津,而同学们早早地准备圣诞礼物时,我们,华夏儿女,龙的传人,炎黄子孙,是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢?为了帮助同学们了解更多的传统节日,我们召开这次班会!主题是了解传统节日,弘扬传统文化。
相信在召开这次班会之后,班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮!男1:同学们,我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日,那就是——女1:合(中秋节)。
女1:是的,除此之外,我国还有哪些传统节日呢?生:春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
男1:按照时间的先后,每年我们迎来的第一个传统节日,也就是最隆重的是农历正月初一——春节,(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1:接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。
主题班会 了解传统文化传承中华文明
主题班会了解传统文化传承中华文明传统文化是一个国家和民族的精神瑰宝,是历史的积淀和智慧的结晶。
了解传统文化对于传承中华文明具有重要意义。
本次主题班会的目的就是让大家更好地了解传统文化的内涵和价值,进一步认识中华文明的根基和优秀传统,以弘扬和传承中华民族的优秀文化。
一、了解传统文化的重要性传统文化是一个民族的灵魂,是民族自身存在和发展的基础。
了解传统文化可以增进对自己身份认同的概念,加强文化自信。
在当今时代,中华文明在飞速发展的同时,也面临着传统文化被冲击和亡于一旦的危险。
通过了解传统文化,我们能够更好地保护、传承和发扬中华文明。
二、传统文化的内涵及其表达方式1. 历史源远流长:中华文明有着悠久的历史,丰富的文化积淀。
从先秦时期的诸子百家到唐宋时期的诗词歌赋,再到明清时期的戏曲曲艺,中华文明涵盖了广泛而丰富的内容。
2. 尊重礼仪道德:传统文化强调礼仪和道德的重要性,提倡遵守社会规范,尊重他人,注重家庭和谐,强调孝道、友情和义务。
3. 精神追求:传统文化注重内心修养和精神饱满,追求智慧、高尚和卓越。
这体现在文人墨客对文化艺术的热爱和对人生哲理的思考中。
4. 艺术表现形式:传统文化以诗词歌赋、书画篆刻、戏曲曲艺等形式表达。
这些形式不仅是传统文化的精髓,也是一种美的表达方式。
三、传承中华文明的方法与途径1. 教育引导:在教育的各个阶段,加强对传统文化的教育引导,培养学生对传统文化的兴趣,提高其对传统文化的认知水平。
2. 书籍阅读:通过阅读经典文学作品、历史文化著作等,深入了解中华文明的源起、传承和发展过程,培养对传统文化的理解和欣赏能力。
3. 传统文化体验活动:组织学生参观博物馆、文化遗址等,亲身感受传统文化的魅力,增加文化自信。
同时,开展传统文化体验活动,如剪纸、中国结等手工艺制作,让学生亲自参与其中,亲身体验传统文化的博大精深。
4. 文化交流与传承:通过举办传统文化讲座、展览、比赛等,促进中华文明与其他文化的交流与融合,加强传统文化的传承和发扬。
弘扬传统文化主题班会
弘扬传统文化主题班会班会主题:弘扬传统文化尊敬的班主任、亲爱的同学们:大家好!今天我们的班会主题是“弘扬传统文化”。
传统文化是一个国家和民族的瑰宝,是我们民族的根和魂。
在现代社会,面临着许多新的思潮和文化的冲击,我们更应该重视和传承传统文化。
本次班会旨在增强同学们对传统文化的了解,传递对传统文化的热爱之情,并进一步引导大家在生活中积极弘扬传统文化,让传统文化在我们的生活中发扬光大。
一、了解传统文化了解传统文化是弘扬传统文化的第一步。
我们可以通过阅读经典著作、观看古典音乐、舞蹈和戏剧表演,参观历史文化遗址等方式来深入了解传统文化的内涵和魅力。
同时,我们也可以通过参加传统文化知识竞赛、组织传统文化讲座等活动来加深对传统文化的认识。
二、传递热爱传统文化之情传递热爱传统文化之情需要我们积极宣传、分享和传递传统文化的精髓。
我们可以组织文艺演出、展览和传统手工艺品制作等活动,让更多的人感受到传统文化的魅力。
同时,我们也可以通过社交媒体等渠道分享我们对传统文化的热爱之情,让更多的人了解传统文化、关注传统文化,从而形成弘扬传统文化的社会氛围。
三、在生活中弘扬传统文化弘扬传统文化不仅仅是口头宣传,更要在生活中践行。
我们可以在日常生活中借鉴传统文化的智慧,例如尊老爱幼、孝敬父母,注重节约和环保等。
另外,传统文化中的诗歌、戏曲、绘画等艺术形式也可以融入我们的生活,让传统文化更加贴近我们的现实生活。
四、传统文化的意义和作用传统文化是民族精神的重要组成部分,也是国家软实力的体现。
传统文化不仅具有丰富的历史内涵和艺术价值,还能够为人们提供心灵寄托和情感滋养。
同时,传统文化也是民族文化的根基和传承,对于培养民族自豪感和身份认同感具有重要作用。
五、我们的行动作为新时代的青年学生,我们应该怀着对传统文化的敬畏之心,以行动践行对传统文化的热爱和传承。
我们可以参与学校和社区的各类传统文化活动,积极学习传统文化相关知识,通过自己的努力将传统文化发扬光大。
传统文化教育主题班会
“传统文化在我身边”主题班会一、班会主题传统文化在我身边二、活动背景为引导我班少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,进一步理解社会主义核心价值观,从小做起,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知,孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。
五、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法,剑术,一会儿,走过来一个学生乙,比比画画,来回捣蛋,拽着别人教他武功,别人不理他,他继续窜来跳去,无奈之下,决定教他几招,不过有个条件,要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说,这样就可以在别人欺负我时对付他了,还能混个大哥大当当,看谁敢跟我打。
这时三个学生很生气,决定让他转变错误思想,重新认识武术精神。
其中一学生讲:武术是一种传统文化,武术以“尚武崇德”为基本原则,崇尚道德修养,与人为善,宽厚处事,豁达胸怀,通过武术训练,磨练出吃苦耐劳的意志品质,树立尊师爱友,诚实守诺,团结互助的集体主义观念,培养高尚的道德情操和自强不息的精神,达到修身养性的作用,你没看见“武”字拆开是“止戈”,就是停止干戈……学生乙蹲马步,只叫苦,嘴里不停地说,什么文化,还传统,都什么年代了,哪还有那么多的传统传统文化,OUT了,三个学生一气之下,决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。
走进班会现场。
(二)、你好,传统文化1、了解传统文化的内涵:中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
小学各年级 传递传统文化的魅力 拥抱中国之美 主题班会
引导学生们运用现代科技手段,创新传统文化传 播方式,让更多的人了解和喜爱中国传统文化。
3
注重传统文化与现代生活的融合
鼓励学生们将传统文化与现代生活相结合,发挥 传统文化的现代价值,为现代生活增添更多的文 化底蕴。
集体合影留念
留下美好回忆
通过集体合影,留下学生们在这次班会中的美好瞬间和回 忆。
中年级:剪纸艺术与京剧脸谱
剪纸艺术
教授学生剪纸的基本技巧和方法,引导他们创作具有传统文 化元素的剪纸作品,如窗花、喜字等,培养他们的动手能力 和审美情趣。
京剧脸谱
介绍京剧脸谱的起源、特点和象征意义,让学生亲手绘制脸 谱,体验京剧艺术的独特魅力,增强对传统文化的认同感和 自豪感。
高年级:茶艺表演与围棋对弈
小学各年级 传递传统文化的魅 力 拥抱中国之美 主题班会
汇报人: 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 开场与导入 • 中国传统文化概览 • 分年级传递传统文化 • 互动环节:学生才艺展示 • 总结与展望
01
CHAPTER
开场与导入
班会主题介绍
传递传统文化的魅力
通过班会活动,让学生了解中国传统 文化的丰富内涵和独特魅力,培养学 生对传统文化的兴趣和热爱。
行书与草书
行书流畅自然、草书狂放不羁 ,二者皆以表达个性和情感为 主旨,展现了书法的动态之美
。
03
CHAPTER
分年级传递传统文化
低年级:寓言故事与成语接龙
寓言故事
通过讲述《刻舟求剑》、《守株待兔》等经典寓言故事,引导低年级学生理解 其中蕴含的道理和智慧,培养他们的想象力和批判性思维。
成语接龙
组织学生进行成语接龙游戏,让他们在游戏中学习和掌握成语,感受中华语言 的韵律之美和丰富内涵。
传统文化关于传承中华优秀传统文化的主题班会
传统文化关于传承中华优秀传统文化的主题班会传统文化是一个国家及民族历史文化的瑰宝,更是一种精神传承。
对于中华优秀传统文化,我们每个人都有责任去传承和弘扬。
为了更好地推动这一口传心传的工作,我们组织了这次主题班会,希望通过交流和分享,让大家对中华优秀传统文化有更深入的了解和传承。
一、传统文化的定义和重要性1. 传统文化的定义传统文化是指一个民族历史演进过程中形成并在特定时期内相对稳定的具有自身特色和价值的文化体系。
它包括了语言文字、思想观念、价值判断、道德准则、宗教信仰、文学艺术、民间习俗等方面,是民族精神世界的综合表达。
2. 传统文化的重要性传统文化是我们中华民族的根,是我们的精神家园。
尊崇传统文化不仅有助于我们了解自己的历史和文化,更能够在现代社会中保持我们文化的独特性。
传统文化中蕴含着丰富的智慧和价值观,对于培养我们的道德素养和塑造我们的个人品格都具有重要意义。
二、传承中华优秀传统文化的方式和方法1. 加强传统文化教育传统文化教育是传承中华优秀传统文化的重要途径。
学校、家庭、社会都应该给予足够的重视,通过课堂教育、文化活动和社会实践等多种形式,让年轻一代了解和接触到传统文化的精髓,并将其内化为自己的人生素养。
2. 保护传统文化遗产传统文化的保护是传承的基础。
我们要加强对古建筑、古代艺术品、古籍文献等的保护工作,保护好我们的传统文化遗产。
同时,也需要加强对非物质文化遗产的保护,如传统音乐、舞蹈、剪纸、剪艺等,让这些传统的手工艺能够得到传承。
3. 弘扬传统文化精神传统文化精神是我们传承的核心。
尊崇仁义礼智信的传统价值观,倡导孝顺、廉洁、勤奋、诚信的品德规范,让中华优秀传统文化的精神内涵在现代社会中焕发出新的活力。
三、学习传统文化的意义和价值1. 学习传统文化的意义学习传统文化能够让我们更好地了解自己的历史和文化根源。
它能够增强我们的文化自信心,提高我们的文化素养,培养我们的审美情趣,有助于我们更好地融入现代社会。
传统文化班会4篇-主题班会
传统文化班会4篇-主题班会传统文化班会第1篇活动目的:1、通过活动,让学生了解中秋节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习中秋节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。
3、引出主题:走进中秋主题班会现在开始!【活动一】中秋节由来(一)中秋节简介在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。
在北宋京师。
八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。
南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义。
有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。
明清以来,中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
【活动二】中秋话习俗1、中秋佳节,人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
赏月在中秋节,我国自古就有赏月的习俗,《礼记》中就记载有秋暮夕月,即祭拜月神。
到了周代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。
在宋代,中秋赏月之风更盛,据《东京梦华录》记载:中秋夜,贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月。
每逢这一日,京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面,牌楼上扎绸挂彩,出售新鲜佳果和精制食品,夜市热闹非凡,百姓们多登上楼台,一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排家宴,团圆子女,共同赏月叙谈。
2、月饼欣赏(多媒体课件:月饼)3、主持人小结。
【活动三】中秋讨论会讨论:对于现在的高价月饼现象怎么看?3、主持人小结:【活动四】谈感受,激发情感1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?(学生交流自己的感受。
)2、品尝月饼。
走进中华传统文化 主题队会
走进中华传统文化主题队会
三(2)班主题队会——优秀传统文化在我身边
本次主题队会的主题是“优秀传统文化在我身边”。
对于三年级的孩子来说,正是建立是非观的重要时期。
因此,我们希望通过这次活动,让孩子们了解我国的优秀传统文化,感受传统文化的博大精深,同时也希望让这些传统文化影响孩子们的行为惯,并在心中生根发芽,确立正确的社会主义价值观。
本次活动的对象是三(2)班全体少先队员。
我们的活动目标有两个:一是让孩子们了解中华传统文化,感受中华传统文化的博大精深;二是研究和发扬中华优秀的传统文化,确立正确的社会主义价值观。
活动形式包括才艺表演、小品、诗歌朗诵等。
为了准备这些节目,我们提前收集了解中华传统文化,并以小队的形式准备作品。
在主题队会上,我们首先进行了人数汇报和出旗仪式。
全体队员一起唱队歌,然后主持人上场介绍了本次活动的主题和目标。
我们向大家介绍了剪纸艺术和传统节日两个方面的传统文化。
第一小队向大家介绍了剪纸艺术。
他们展示了精彩的剪纸图片,并介绍了剪纸的历史和文化内涵。
同学们也跟着生动地研究了剪纸的方法。
第二小队介绍了我国的传统节日。
他们向大家展示了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节等传统节日的俗和文化内涵。
同学们通过这些介绍,更加深入地了解了我国的传统文化。
通过本次主题队会,我们让孩子们更加深入地了解了中华传统文化,感受了传统文化的博大精深。
我们相信,这些传统文化会影响孩子们的行为惯,并在心中生根发芽,确立正确的社会主义价值观。
传统文化在我身边主题班会设计PPT
运用现代艺术形式如装置艺术、影像艺术等来表达和呈现传统文化内涵
和精神内核。
03
跨文化交流与合作
鼓励跨文化交流与合作,将不同国家和地区的传统文化元素和艺术形式
进行融合与创新,创作出具有国际视野和影响力的艺术作品。
06
总结与展望
回顾本次班会成果与收获
深入了解传统文化
通过班会中的讲解、展示和互动环节,同学们对 传统文化的内涵和特点有了更深入的了解。
传统文化在我身边主题班会设计
目 录
• 班会背景与目的 • 传统文化知识普及 • 身边传统文化现象挖掘 • 互动环节:体验与分享 • 创新环节:将传统文化融入现代生活 • 总结与展望
01
班会背景与目的
传统文化现状及重要性
01
02
03
传统文化淡化
随着现代化进程的加速, 一些传统文化在日常生活 中逐渐被淡化,甚至被遗 忘。
传统服饰与礼仪展示
传统服饰
展示不同历史时期的传统服饰, 如汉服、唐装、旗袍等,让学生 了解传统服饰的演变和特点。
传统礼仪
通过演示和讲解传统礼仪,如拜 年、敬茶、餐桌礼仪等,让学生 了解并传承中华民族的优良传统 。
经典文学作品欣赏
诗词歌赋
选取具有代表性的诗词歌赋作品,如 《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等, 通过朗诵和解读,让学生领略古代文 学的韵味和内涵。
故事传说
介绍一些脍炙人口的故事传说,如《 孟姜女哭长城》、《白蛇传》、《牛 郎织女》等,让学生了解传统文化中 的故事情节和人物形象。
03
身边传统文化现象挖掘
家庭中传统习俗传承
春节习俗
贴春联、放鞭炮、拜年、 吃团圆饭等春节习俗在家 庭中代代相传,是传统文 化的重要组成部分。
2018-传统文化在我身边主题班会-优秀word范文 (6页)
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2、增强学生对传统文化的了解,激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱,让学生学会和家人一起快乐地过传统节日,增进与家人的情感。
二、班会准备:调查收集有关资料。
三、班会过程:主持人上场:男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库,而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。
女1、今天,就让我们一起走进生活中的传统文化,走进我们的传统节日吧!男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)现在开始!女1、请班长宣布班会目的:班会目的:大家都知道,中国传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日,无一不是从远古发展而来,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面,但是,在生活节奏不断加快,信息技术不断发达的今天,人们忙着工作,几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日,就算知道今天是这个节日,却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节,腊八节等传统节日已无人问津,而同学们早早地准备圣诞礼物时,我们,华夏儿女,龙的传人,炎黄子孙,是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢?为了帮助同学们了解更多的传统节日,我们召开这次班会!主题是了解传统节日,弘扬传统文化。
相信在召开这次班会之后,班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮!男1:同学们,我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日,那就是——女1:合(中秋节)。
女1:是的,除此之外,我国还有哪些传统节日呢?生:春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
传统文化的魅力与传承主题班会
05
传统文化与现代社会的融合发展
传统文化与现代科技的融合
1 2
数字化保护
利用现代科技手段,如数字化技术,对传统文化 进行记录、保存和传承,使其能够永久流传。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,让观众身临其境 地感受传统文化的魅力,增强文化体验感。
3
人工智能与大数据
利用人工智能和大数据技术,对传统文化进行深 度挖掘和研究,发现新的文化价值和意义。
传统文化具有地域性和民族性,是民族认同 和归属感的重要标志,也是民族凝聚力和向 心力的源泉。
传统文化具有历史性和稳定性,是民族历史 和现实生活的记录,也是民族文化传承的重 要载体。
传统文化的历史与发展
传统文化经历了漫长的发展历程 ,不断吸收各种外来文化因素, 逐渐形成了具有鲜明民族特色的
文化体系。
传统文化是民族文化自信的源泉,能够激发人们的文化自豪感和自信心,推动文化 创新和发展。
02
传统文化的传承
传承的方式与途径
艺术传承
通过音乐、舞蹈、戏剧、绘画等 艺术形式,将传统文化艺术传承 下去。
文献传承
通过整理、出版传统文化典籍, 将文化精髓保留下来。
01
教育传承
通过学校教育、家庭教育等方式 ,将传统文化知识传授给下一代 。
传统文化与现代生活的融合
传统节日习俗
在现代生活中保留和传承传统节日习俗,如春节、端午节 等,让人们在日常生活中感受传统文化氛围。
传统艺术与现代娱乐
将传统艺术形式与现代娱乐相结合,如将传统音乐、舞蹈 、戏曲等融入电影、电视节目等,丰富人们的文化生活。
传统手工艺与现代生活方式
将传统手工艺的技艺与现代生活方式相结合,如手工制作 、手工艺品等,满足人们追求个性化和品质生活的需求。
六年级传统文化在我身边主题班会教案
六年级优秀传统文化在我身边主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国优秀传统文化,增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、传承优秀传统文化的意识。
3. 提高学生对优秀传统文化的认识和理解,使其在日常生活中能够自觉践行。
二、教学内容1. 中国传统文化的概述2. 传统文化的特点和价值3. 传统文化在生活中的实际运用4. 学生身边的优秀传统文化实例分析5. 如何传承和弘扬优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解中国传统文化的基本内容和特点,认识其在生活中的价值。
2. 教学难点:如何让学生理解并能在实际生活中传承和弘扬优秀传统文化。
四、教学方法1. 讲授法:讲解传统文化的基本知识和特点。
2. 案例分析法:分析学生身边的优秀传统文化实例。
3. 讨论法:引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化。
4. 实践法:鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化。
五、教学过程1. 导入:简要介绍中国传统文化的基本知识,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解传统文化的特点和价值,让学生认识到其重要性。
3. 案例分析:分析学生身边的优秀传统文化实例,让学生感受到传统文化就在身边。
4. 讨论:引导学生探讨如何传承和弘扬优秀传统文化,提出具体建议。
5. 实践计划:鼓励学生在日常生活中践行优秀传统文化,如尊敬长辈、节约用水等。
7. 作业:布置一道关于传承和弘扬优秀传统文化的实践作业,如调查身边的文化遗产等。
六、教学过程(续)6. 作业布置:调查身边的文化遗产,了解其历史背景和文化价值。
家庭作业:与家人一起探讨家族中的优秀传统文化,记录下一段家族故事或传统习俗。
七、课堂活动:1. 分享作业成果:邀请几名学生分享他们调查的文化遗产及其故事。
2. 家族文化讨论:让学生们分享家族故事和传统习俗,增进对家族文化的了解。
3. 地方文化介绍:介绍地方特色文化,如地方戏剧、民间艺术等,引导学生关注和了解。
八、实践活动:1. 组织一次文化体验活动,如学习中国传统绘画、剪纸、书法等。
“优秀传统文化在我身边”主题队会教案5.1[精选合集]
“优秀传统文化在我身边”主题队会教案5.1[精选合集]第一篇:“优秀传统文化在我身边”主题队会教案5.1“优秀传统文化在我身边”主题队会教案五年一班一、活动目的“优秀传统文化在我身边”主题活动,旨弘扬中华民族传统美德。
本主题队会通过一系列的活动,化抽象为具体,结合学生的生活实际,深化道德教育,促进学生良好道德品质的早日形成。
二、活动准备1、物色好主持人。
2、准备材料。
3、节目排练4、课件乐曲《爱的奉献》三、活动时间:3月23日四、活动过程(一)辅导员谈话:同学们,我们中华民族是一个“礼仪之邦”,有着悠久的历史,灿烂的文化,有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙,我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德,使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
最近学校开展了“优秀传统文化在我身边”是主题活动,是希望大家进一步学习我们的传统美德,把中华民族的传统美德记在心中,并付诸行动,在日常的行为中养成良好的道德品质。
我们今天的主题队会,是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论,并对我们这段时间的学习活动做一次总结。
(二)开始活动1、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题:1)、你知道中华传统美德有哪些内容吗?2)、你知道什么是“五心”和“五会”吗?(学生回答,老师适当加以补充、点拨)小结:看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。
只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。
下面请大家观看一组小品,然后来谈谈自己的看法。
2、看小品,舒己见小品一、《升国旗》甲、乙、丙参加升旗仪式。
乙、丙在下面小声说笑。
甲制止他们。
乙、丙不接受甲的批评,还说甲是假正经。
议论一、甲是假正经吗?为什么?(学生议论,老师点拨:A、国旗是祖国的象征,是神圣的。
B、升国旗的时候,公民要肃立敬礼。
C、尊敬国旗是爱国的表现。
)小结:国旗是祖国的象征,我们热爱祖国,应该从这些看似小事,而实际是严肃的事情做起。
小品二、《做作业》甲、乙、丙、丁正在做作业。
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“传统文化在我身边”主题班会一、班会目标:1、通过观察生活、查阅资料,了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识,引导学生做生活得有心人,善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、增强学生对传统文化的了解,激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱,让学生学会和家人一起快乐地过传统节日,增进与家人的情感。
二、班会准备:调查收集有关资料。
三、班会过程:主持人上场:男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库,而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。
女1 、今天,就让我们一起走进生活中的传统文化,走进我们的传统节日吧!男1 、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)现在开始!女1 、请班长宣布班会目的:班会目的:大家都知道,中国传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日,无一不是从远古发展而来,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面,但是,在生活节奏不断加快,信息技术不断发达的今天,人们忙着工作,几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日,就算知道今天是这个节日,却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节,腊八节等传统节日已无人问津,而同学们早早地准备圣诞礼物时,我们,华夏儿女,龙的传人,炎黄子孙,是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢?为了帮助同学们了解更多的传统节日,我们召开这次班会!主题是了解传统节日, 弘扬传统文化。
相信在召开这次班会之后,班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮!男1 :同学们,我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日,那就女1 :合(中秋节)。
女1 :是的,除此之外,我国还有哪些传统节日呢?生:春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
男1 :按照时间的先后,每年我们迎来的第一个传统节日,也就是最隆重的是农历正月初一——春节,(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1 :接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。
(挂灯笼)男1 :春风春雨迎来——清明节。
女1 :纪念屈原便有了农历五月初五——端午节。
男1 :牛郎织女银河鹊桥会,古老的乞巧节如今已与时尚接轨,演变成了浪漫的七夕情人节。
女1 :团团圆圆,农历八月十五——中秋节。
男1 :秋高气爽,登高远望,尊老敬老,农历九月初九——重阳节。
女1 :俗语有“腊七腊八冻掉下巴”,腊月初八——腊八节。
男1 :一年的最后一天,腊月三十儿——除夕,辞去旧岁,第二天就是春意盎然的正月初一——新春佳节。
女1 :日复一日,年复一年,千百年来,传统节日蕴含了丰富的传统文化,滋润着世世代代中华儿女的心田。
男1 :请第一小组来介绍春节的习俗。
①春节,顾名思义就是春天的节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
其实,年和春节的起源是有所不同的。
那么“年”究竟是怎么来的呢?请听关于“年”的古老传说。
②民间相传:中国古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,凶猛异常。
“年”居海底,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。
“年”一来,树木凋蔽,百草不生:“年”一过,万物生长,鲜花遍地。
“年”如何可以过去呢?据说“年”最怕红色、火光和炸响。
从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽;户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早,还要走亲窜友道喜问好,相互庆贺平安度过了“年”关。
这风俗越传越广,便成为中国民间最隆重的传统节日——过年。
③我国古代民间虽然早有过年的风俗,但那时并不叫春节。
因为当时所说的春节,指的是二十四节气中的“立春”。
南北朝则把春节泛指为整个春季。
据说,把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事。
由于那时要改用阳历,为了区分农、阳两节,所以只好将农历正月初一改名为“春节”。
④春节过后不久,春天来临,万象更新,新一轮播种和收获季节又要开始。
人们有足够的理由来载歌载舞迎接这个节日。
于是,节前就在门联上贴上红纸黄字的新年寄语。
当春姑娘来到门口时,会念一遍寄托新一年美好愿望的句子,这一念好运真的来了。
同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等。
⑤春节是个亲人团聚的节日,离家的孩子要不远千里回到父母家里。
真正过年的前一夜叫团圆夜,家人要围坐在一起包饺子。
饺子的做法是先和面,“和”字就是“合”;饺子的饺和“交”谐音,“合” 和“交”又有相聚之意,所以用饺子象征团聚了。
我为大家准备了饺子,请大家品尝,祝福大家万事如意!⑥拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统礼仪。
新年伊始,人们扶老携幼,出门走访亲戚朋友。
你们会拜年吗?让我们一起来学一学:(一起来做手势,口中说祝福的话)⑦春节,人们喜气洋洋,到处欢声笑语,请欣赏民乐合奏《喜洋洋》。
⑧节日喜庆气氛要持续一个月。
正月初一前有祭灶、祭祖等仪式;节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼;节后半月又是元宵节,其时花灯满城,游人满街,盛况空前,元宵节过后,春节才算结束了。
男1:说到春节,就一定提到元宵节了。
女1 :下面请第二组同学介绍元宵节。
第二小组:1、元宵在正月十五日,是一年一度最热闹的一天,因为过了这一天,绝大部分人们都要上班了。
元宵北方有盛大的灯会和烟火活动。
南方有舞龙舞狮,社戏杂耍,从白天起就开始进行,直至深夜。
我们富拉尔基的元宵节非常隆重,夜幕降临,人们漫步到江边,放许愿灯、观灯猜灯谜、观看露天电影、燃放烟火、滚冰、拾柴等祈愿新的一年万事如意、身体健康、财源滚滚。
富拉尔基的元宵节即滚冰节,已被收入吉尼斯世界非物质文化遗产名录,这是我们家长的骄傲,更是我国传统文化的瑰宝。
2、圆溜溜、爽滑香甜的汤圆是元宵节必不可少的美食,它象征团团圆圆,请品尝我们小组为大家准备的炸元宵,愿老师、同学们永远幸福,与亲人团团圆圆、和和美美。
第三小组:1、春风能解冻,和煦催耕种。
农历24节气中的第5 个节气,每年公历4 月5 日前后就是清明节,又叫踏青节。
传统节日始于春秋时代。
后逐渐与之前1~2 日的“寒食节”,成为悼念先人、祭祖扫墓和踏青春游的节日。
2、宋代诗人王安石便有著名的诗句:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,来寄托对先人无尽的哀思,对逝者的怀念直至今日,清明节乃是人们为已逝亲友扫墓的日子,展现了浓浓的人情味儿。
第四小组:1、农历五月初五是端午节,又称“端阳节”、“重午节”或“天中节”。
它是汉族民间隆重的传统节日。
这天民间要自发组织龙舟比赛,吃粽子,喝雄黄酒,挂艾草于门庭。
这个节日相传是纪念楚大夫屈原忧国忧民,奋身投汨罗江的故事,老百姓以糯米以棕叶包成饭团投入江中作饵,让鱼鳖不食他们尊敬的屈大夫。
在我们家乡还有佩香囊、系五彩线、挂彩葫芦等习俗,以祝愿亲人朋友身体健康。
2、端午节除了这些习俗我们小孩子还自创了一种“蛋碰蛋”游戏,那便是以煮熟的鸡蛋相互碰撞,最后保存完整的鸡蛋的主人获胜,哪位同学有兴趣来参赛,获胜的同学将赢得香囊一个。
凡参与同学即可得我们小组同学亲手编的五彩线一条。
3、游戏蛋碰蛋。
第五小组:1、端午节的习俗真是很有趣,到了盛夏时节,我们迎来了“乞巧节”。
2、“乞巧节”又称“少女节”、“女节”,或“七夕节”。
在农历七月初七日。
源于古代的民间神话传说-- “牛郎织女天河相会” 的故事。
据说那天是牛郎织女在天河鹊桥相会的日子。
且每年只有一次。
人们在晴朗的夜晚,牛郎织女两颗星星才看得真切。
因为织女心灵手巧,人间女子都希望能在这一天向织女乞取智巧。
节日里,民间有晒物、乞巧等习俗。
第六小组:1、农历八月十五中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。
是汉民族古老而传统的节日。
此日恰值三秋之半,故名“中秋”。
有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。
如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。
中秋时节,正值秋高气爽、丹桂飘香、百果成熟之际,又因此时月亮与地球相距最近,故有“一夜明月今宵多,月到中秋分外明”之感慨。
2、中秋节拜月、赏月必不可少,从古至今赞美明月的诗句举不胜举,请同学吟诵几句:(1)唐代李白的“举头望明月,低头思故乡”,(2)杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,(3)王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”3、品尝月饼:同学们,中秋节你们吃月饼了吗?(吃了)中秋节吃月饼的习俗始于宋代,流行于元朝。
相传,元朝末年,各地灾荒严重,民不聊生,各地人民纷纷起来反抗官府。
为了秘密联络起义平民,泰州张士诚把写有八月十五日杀敌起义的秘密传单夹制在月饼里面,送给平民。
起义平民吃到月饼后,就知道了起义的时间、地点,从而一呼百应,举行了民族大起义并取得了胜利。
后来,在八月十五这天就流行互赠月饼,吃月饼的习俗,以示对前人的纪念和对亲朋好友的节日祝福。
请品尝我们小组为大家准备的月饼。
4、中秋节这天,民间盛行走亲访友,互赠礼品,特别是青年男子要趁中秋节日拜会岳父母大人。
礼物不拘轻重,但月饼是不能少的。
另外还有糖果、酒类、水果、糕点等。
最好是成双成对,表示吉利。
前几天中秋节,我的爸爸妈妈就买了米旗月饼去看望我的爷爷、奶奶、姥姥、老爷。
5、每年中秋佳节,现代人们会聚集在城市的广场,或公共绿地,举行大型的集会。
内容有文艺表演、武术竞赛、篝火晚会、情侣化妆舞会、集体婚礼等。
还有的地方在山地湖边宿营,举行自助式烧烤集会等,内容丰富,形式多样。
今年我们全家就跟我爸爸的徒步队去野外宿营,天空为被,大地为裤,赏明月、吃月饼,这中秋节我们过得特别有趣。
重阳节:1、农历九月九日,为传统的重阳节。
它源于古老的《易经》,在中国人的眼里,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,便开始过这个节日。
今天的重阳节,被赋予了新的含义,在1989 年,我国把每年的农历九月初九定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
再有二十天就是重阳节了,希望同学们在重阳节给自己的长辈送去祝福,陪伴他们,做个孝心的好孩子。
2、千百年来,文人雅士,诗人墨客,为重阳节写下了许多诗篇,其中著名的有唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
第七小组:1、农历十二月(古称腊月)初八日,是汉族的传统节日。
有吃“腊八粥”的习俗。
在汉代,以冬至后第三个戊日为“腊日”,南北朝时改为十二月初八日,谓之“腊八节”。
人们在这天进行祭祀活动,喝腊八粥,祈求丰收和吉祥。
第八小组:传统节日中的除夕,是一年之中的最后一天,就是大年三十儿。
这一天,人们都要与家人团聚在一起,吃年夜饭,放爆竹,守岁,一直到深夜都不睡觉,而是要与家人一起听新年钟声,迎接新的一年的到来。
而新年钟声响过,迎来的就是第一个传统节日——春节,新的一年就开始了…… 主持人:班会准备中,得到班主任迟老师的大力支持,下面请迟老师讲话:男1:了解了传统节日,我们真正感受到了祖国文化的渊源流长、丰富多彩。
女1:为了弘扬宝贵的民族文化,我们就应该重视传统节日男:爱我们的祖国,就从重视传统节日开始女:爱我们的祖国,就从过好传统节日开始男:正月初一(齐)——春节女:正月十五(齐)——元宵节男:四月五日(齐)——清明节女:五月初五(齐)——端午节男:七月初七(齐)——乞巧节女:八月十五(齐)——中秋节男:九月初九(齐)——重阳节女:腊月初八(齐)一一腊八节合:大年三十儿(齐)除夕夜男:愿我们伟大的祖国年年有今日、岁岁有今朝!女:三年级三班“了解传统节日,弘扬民族文化”主题班会到此结束!。