明天要远足 优秀课件
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《明天要远足》完整课件
语文 一年级 上册míng t iān yào yuǎn zú明 天要 远足9第一课时第二课时明天要远足足远足第一课时听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节。
初读课文23 1自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子。
自读课文睡 那 海 真 老师 吗 同 什 才 亮shu ìnàhǎi zh ēn lǎosh īma t óng shén c ái liàng 翘舌音平舌音学认字读词语shuìnàhǎi zhēn lǎo shī睡不着 那里 大海真的 老师ma tóng shén cái liàng 是吗 同学 什么 人才 天亮易错音地方 真的 说的 那么 什么 时候fang 轻声d e d e m e m e hou 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？到底什么时候，才天亮呢？n ema学偏旁shuì睡目字旁睡着 睡了与眼睛有关明日字旁明天 明日liàng亮京字头天亮 明亮你想到了什么东西是“亮”的？加一加sh e n 亻+十=什ma 口+马=吗hǎi 氵+每=海识字方法联系生活老 师lǎo sh ī同学tóng 大海hǎi睡那同真吗师海老亮才什开始识字游戏互动课堂小姑娘睡不着自读课文，读完后说说你知道了什么。
书写：（1）横在横中线上面，略长。
（2）竖钩在竖中线上。
（3）撇舒展。
组词：刚才 人才c ái 学写字书写：（1）“日”在竖中线左边略偏上。
（2）“月”竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。
组词：明天 明日m íng睡不着（shu ì shi ú） 真的（zh ēn zh ēn ɡ）老师（sh ī s ī） 什么（shén shén ɡ）一、用“√”给加点字选择正确的读音。
《明天要远足》PPT精品教学课件
那么 洁 白柔 软 吗？
tóng
部首：
笔顺：
组词：同学 同桌 一同
xué
学
fān ɡuòlái fān ɡuòqù
翻 过 来，翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
liànɡ亮s来自én什 ɡuānɡ liànɡ
光亮
shén me 什么
cái
才
远足：是一种长途步行运动，也
可理解为郊游
远足真是太快乐啦！让我们 一起去看看云，看看海，看 看花吧！
9
明 天 要 远 足
学习目标
1.认识11个生字和3个偏旁。会写4个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会小主人公期待的心情，激发小朋友对大自然的想象。
思维导图
课文导入
小朋友们，在这秋高气爽、硕果累累的美好 季节，你们最喜欢做什么呢？
如果明天去郊游，你心情会怎样？
今天教师带给你们一首儿童诗——《明天要 远足》
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗？
海是什么样的呢？蓝 色还是白色？小作者想 着白天老师的描述陷入 了沉睡。
nà nà xiē
那 那些
hǎi dà hǎi
海大 海
zhēn
真
zhēn de 真的
lǎo shī
老师
小朋友，你们能用“老师”造一句话 嘛？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么 洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。
tóng
部首：
笔顺：
组词：同学 同桌 一同
xué
学
fān ɡuòlái fān ɡuòqù
翻 过 来，翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
liànɡ亮s来自én什 ɡuānɡ liànɡ
光亮
shén me 什么
cái
才
远足：是一种长途步行运动，也
可理解为郊游
远足真是太快乐啦！让我们 一起去看看云，看看海，看 看花吧！
9
明 天 要 远 足
学习目标
1.认识11个生字和3个偏旁。会写4个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会小主人公期待的心情，激发小朋友对大自然的想象。
思维导图
课文导入
小朋友们，在这秋高气爽、硕果累累的美好 季节，你们最喜欢做什么呢？
如果明天去郊游，你心情会怎样？
今天教师带给你们一首儿童诗——《明天要 远足》
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗？
海是什么样的呢？蓝 色还是白色？小作者想 着白天老师的描述陷入 了沉睡。
nà nà xiē
那 那些
hǎi dà hǎi
海大 海
zhēn
真
zhēn de 真的
lǎo shī
老师
小朋友，你们能用“老师”造一句话 嘛？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么 洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的渴望。
部编版语文一年级下册《明天要远足》课件
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
翻过来， 唉——
京字头
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
shuì
nà
hǎi zhēn lǎo shī
睡不着 那里 大海 真的
老m师a tóng shén
cái liàng
是吗
同学 什么
人才
fang de de me me hou
地方 真的 说的 那么 什 么 时候
fān guò qù
翻过去，
ài
唉 ——
dào dǐ shén me shí hou
到底什么时候，
cái tiān liàng ne
才天亮呢？
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
老师
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
那么多种颜色吗？那么洁白柔软吗？
9 明天要远足
9 明天要远足
fān guò lái
翻过来，
ài
唉 ——
shuì bù zháo
睡不着。
nà dì fang de hǎi
那地方的海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
明天要远足课件
明天要远足课件ppt xx年xx月xx日•远足计划•远足准备•远足过程目录•远足收获•远足挑战与风险防范•远足总结与展望01远足计划探索新的环境远足目标目标一提高团队协作能力目标二增强户外生存技能目标三远足路线路线路口1路线路口2 Array第一个休息点，补充能量出发点，集合地点路线路口3路线路口4第二个休息点，欣赏风景目的地，总结分享集合时间、出发时间、每个休息点的预计到达时间、休息时长、每个路口的停留时间等时间表内容根据参与人数、路程长度、体力状况等因素进行合理安排，确保行程安全顺利时间安排理由远足时间表02远足准备选择适合户外运动的服装和鞋子，以舒适、透气、防滑为佳。
穿着舒适选择合适的背包，容量适中，能够携带足够的水、食物和其他必需品。
携带背包准备防晒霜、帽子、太阳镜等防护用品，以保护皮肤和眼睛。
防护用品携带紧急药品和急救包，以备不时之需。
紧急药品1 2 3携带足够的水，保持身体水分平衡，避免脱水。
充足的水选择富含能量、易于消化的食物，如坚果、面包、水果等。
能量食物注意饮食卫生，不食用不干净或变质的食物。
饮食卫生提前了解远足路线，包括地形、气候、交通等情况，以便做好安全防范。
了解路线携带手机等通讯设备，保持与家人或朋友的联系。
保持联系在远足过程中，注意人身安全，避免攀爬陡峭的山路或涉水过深的地方。
注意安全学会基本的紧急处理方法，如扭伤、骨折等，以备不时之需。
紧急处理安全准备03远足过程确认参与人员、检查装备、规划路线、确定交通方式等。
准备出发对参与人员的身体状况进行评估，确保大家健康状况良好。
健康检查讲解远足过程中的安全注意事项，确保参与者了解并遵守规则。
安全讲解出发行走技巧教授正确的行走姿势、步伐和呼吸方法，以减轻疲劳和提高行走效率。
路线规划根据天气、地形等因素选择合适的路线，确保难度适中且风景优美。
保持节奏鼓励参与者保持稳定的行进速度，避免过度消耗体力。
行进合理安排休息时间和次数，以避免过度疲劳和肌肉拉伤。
《明天要远足》PPT优质课(共33张PPT)
为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
【解析】
组词：从前 听从 顺从 服从
18、【答案】D
【点睛】认识具有反复性
造句：红红有一只非常顺从她的小猫。
书写指导：右边撇向左下伸展。
nǐ
笔顺：
组词：你们
9 明天要远足
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
你“远足”过吗？ 你想去“远足”吗？
远 足
你都去过哪些地方？
远
足
远
足
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
shuì
nà
hǎi
睡 那海
睡觉 睡眠
那里 那边
大海 海水
zhēn
lǎo
shī
着云
洁白柔软
激动、期待
读一读
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花 看见了，迈着轻轻的步子 走来，悄悄地挠着我的小 脚丫，笑得我眼泪都流出 来了，她才哗哗哗笑着跑 回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。 这次，她给我捧来雪白的贝壳、 青青的小虾，我的小篮子都装 不下啦。 哗——哗——哗——浪花跑去 又跑来，像一群淘气的娃娃。
宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
【忠心耿耿，意志坚定】①尽管三番两次被师父唐僧误解、驱逐，仍一心一意保护师父西行，足见其重情重义，赤胆忠心；②在西天取经的路上，无论遭遇怎样的磨难，悟空都不
曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。
shuì
《明天要远足》_ 课件(共张PPT)
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那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
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翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍。 （2）把这首诗歌读通顺。
9明天要远足
1 翻过来， 唉——
3 翻过来，
睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的，
翻过去， 唉——
那么多种颜色吗？
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我说你猜
1、目字旁的字 2、右耳旁边两把刀 3、每天都有水 4、“假” 的反义字 5、给同学们上课的人 6、疑问词 7、大口张开嘴，一口往里装
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到底什么时候，
2 翻过去，
才天亮呢？
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的，
那么洁白柔软吗？
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要____ ， 晚上____ 。
我知道：
这首诗歌写了小作者明天要远足 ， 晚上睡不着 。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
明天要远足课件ppt
• 汉字魔术 ——写偏旁
睡——（
）
海——（ ）
明——（ ）
吗——（ ）
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
反义词 来——（去 ） 假——（真 ） 这——（那 ）
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
那么
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
cái
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
míng
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
mɑ
tónɡ
老师
吗
同
shén cái liànɡ
什
才
亮
睡那海 真 老师
吗同 什 才亮
我会读 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 睡不着
地方
真的
那么 什么 时候
那地方的海 ，真的像老师说的，那 么多种颜色吗？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
1、猜一猜，“远足”是什么意思吗？
2、有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡 不着了，猜猜她的心情是怎样的？
圈画出课文生字，再多读几遍。 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
部编版一年级语文上册第9课《明天要远足》精品课件
课文写了小朋友在远足的前夜激动得难以入 睡，盼着天亮的情景，表现了小朋友激动、期待 的心情和对大自然的向往。
心存向往 心中有盼望是多么美好的事情啊! 虽然睡不着，但是想到第二天盼望的事就能实现， 又是多么让人激动啊!让我们有时间也出去走走， 拥抱自然，享受自然美丽的风光吧!
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小溪，小溪，
同学
会意字
日月明 小大尖 小土尘 目垂睡
shuì
睡 chuí
目垂
眼皮
下垂
睛眼 盯 目字旁
睁眨
shuì
睡
说一说图上画了什么？
liànɡ
高亮
光亮 月亮
同
睡 那
海
真才 师老
亮 什
吗
说一说下面的字分别是什么结构的？
左右结构
上下结构
才明同学
独体字结构
半包围结构
才 cái
结构：独体字
部首：一
书写指导：3个笔画都较舒展，横在横中线 上，略长；竖钩在竖中线上，竖 要直，钩要短小有力。
把画出的生字读一读。
我会认
shuì
觉
提示：点击生字进入详细讲解。
nà
hǎi
边大
zhēn
lǎo shī
的
ma
在
tóng
shén
学么
cái
liàng
子天
认识三个偏旁
“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来， 目字旁的字多与眼睛有关。在字的左边时，整体窄 长，在字的下面时，要写得宽一些。
“亠”京字头，由一个点和一个横组成，首笔 写点，居上方；第二笔横写在点下。
睡不着。
写出了小朋友明天 要去远足的激动心情。
写出了小朋友的好奇
《明天要远足》PPT优秀教学课件
ài
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liàng ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的 心情吗？和同学 说一说。
才
明
同
学
9 明天要远足
R·一年级上册
“远足”是什么意思？
远足是一种长 途步行运动。
听读课文
打开书本，听老师读课文，老师读到哪里， 小眼睛看到哪里。
自读课文
大声读课文，遇到圈出的生字停下来，多读 几遍再往下读,努力把句子读通顺。
作者简介
作家名片：方素珍，中国台湾资 深儿童文学作家。台湾儿童文学 的代表人物之一。 主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝 你生日快乐》《明天要远足》等。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fang de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
那 么 多 种 颜 色 吗？
满满的期待
hǎi
duō zhǒng yán sè
ài shuì bù zháo
唉——睡 不 着。
因为明天就要远足，心情格外的兴奋 与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折 号表示声音的延长，形象地表现了作者睡 不着样子。
翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
海 多种 颜色
nà dì fɑnɡ de yún
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
唉
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liàng ne
才 天 亮 呢？
急切、无奈、期待
你有过这样的 心情吗？和同学 说一说。
才
明
同
学
9 明天要远足
R·一年级上册
“远足”是什么意思？
远足是一种长 途步行运动。
听读课文
打开书本，听老师读课文，老师读到哪里， 小眼睛看到哪里。
自读课文
大声读课文，遇到圈出的生字停下来，多读 几遍再往下读,努力把句子读通顺。
作者简介
作家名片：方素珍，中国台湾资 深儿童文学作家。台湾儿童文学 的代表人物之一。 主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝 你生日快乐》《明天要远足》等。
远足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？
nà dì fang de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
那 么 多 种 颜 色 吗？
满满的期待
hǎi
duō zhǒng yán sè
ài shuì bù zháo
唉——睡 不 着。
因为明天就要远足，心情格外的兴奋 与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折 号表示声音的延长，形象地表现了作者睡 不着样子。
翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
海 多种 颜色
nà dì fɑnɡ de yún
那地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
《明天要远足》优秀课件
根据学生的特点和需求，进行 合理分组，并确定每组的负责 人。
交流与分享
活动结束后，组织学生进行交 流和分享，总结活动中的收获 和不足。
安全措施与注意事项
做好热身运动
在活动开始前，带领学生做好热身运动， 预防运动损伤。
注意环境变化
密切关注天气和场地情况，如有异常及时 采取措施。
佩戴安全装备
要求学生佩戴必要的安全装备，如头盔、 手套等。
紧急处理
制定应急处理方案，以应对可能发生的意 外情况，如中暑、摔伤等。
05
教学成果与反馈
学生表现及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的学习兴 趣和热情。
掌握知识
通过学习，学生能够掌握 与远足相关的基本知识和 技能，如装备选择、行程 规划、安全注意事项等。
情感收获
学生在学习过程中能够感 受到与同学、老师之间的 互动和合作，获得积极的 情感体验。
背景介绍
介绍作者
介绍《明天要远足》的作者，包括其背景、成就和影响力。
作品背景
介绍《明天要远足》的创作背景，包括时代背景、个人经历 等。
目的与意义
教学目标
明确《明天要远足》的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
教学意义
阐述《明天要远足》的教学意义，如培养学生的远足意识和户外活动能力，促进 学生的身心健康等。
VS
教学难点
如何引导学生积极参与远足活动，并确保 他们的安全和愉快体验。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相 结合的方法。
教学手段
使用多媒体教学工具（如PPT、视频等） 辅助教学，同时借助实物展示和互动环节 提高教学效果。
教学流程与安排
交流与分享
活动结束后，组织学生进行交 流和分享，总结活动中的收获 和不足。
安全措施与注意事项
做好热身运动
在活动开始前，带领学生做好热身运动， 预防运动损伤。
注意环境变化
密切关注天气和场地情况，如有异常及时 采取措施。
佩戴安全装备
要求学生佩戴必要的安全装备，如头盔、 手套等。
紧急处理
制定应急处理方案，以应对可能发生的意 外情况，如中暑、摔伤等。
05
教学成果与反馈
学生表现及反馈
积极参与
学生能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的学习兴 趣和热情。
掌握知识
通过学习，学生能够掌握 与远足相关的基本知识和 技能，如装备选择、行程 规划、安全注意事项等。
情感收获
学生在学习过程中能够感 受到与同学、老师之间的 互动和合作，获得积极的 情感体验。
背景介绍
介绍作者
介绍《明天要远足》的作者，包括其背景、成就和影响力。
作品背景
介绍《明天要远足》的创作背景，包括时代背景、个人经历 等。
目的与意义
教学目标
明确《明天要远足》的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
教学意义
阐述《明天要远足》的教学意义，如培养学生的远足意识和户外活动能力，促进 学生的身心健康等。
VS
教学难点
如何引导学生积极参与远足活动，并确保 他们的安全和愉快体验。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相 结合的方法。
教学手段
使用多媒体教学工具（如PPT、视频等） 辅助教学，同时借助实物展示和互动环节 提高教学效果。
教学流程与安排
《明天要远足》优秀课件(共11张ppt)
4.
《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
Hale Waihona Puke 五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为
袤。
1）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2.
演讲的基本知识：
演示完毕 感谢聆听
到底什么时候 彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
才天亮呢？ (1)议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
第七单元
9
明天要远足
翻过去
唉——
睡不着
那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来
翻过去
唉——
睡不着 4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
明天要远足人教(部编版)优秀课件
我
没
有
耐
心
不过我ຫໍສະໝຸດ 对演员还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说 的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的 渴望。
翻 过 来，翻 过 去, 唉—— 到底 什 么 时 候， 才 天 亮 呢？
从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？
从“到底”“才”这些词语中可以体会到主 人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
9 明天要远足优秀课件
翻过去 ， 唉—— 睡不着 。
翻过来， 翻过去 ， 唉—— 到底什么时候 ，才天亮呢？
课件PPT
原来，海水和普通水一样，都是无色透明的， 而海水会反射太阳光的颜色。大家知道，太阳光 由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成， 海水对不同光的吸收、反射和散射的程度也不同。
所以，我们就能看见各种颜色的海洋啦。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
明天要远足 翻过来， 唉—— 睡不着。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
老
师 老师 师长 师生 师傅
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
(蓝蓝)的大海
( 碧绿 )的大海
( 火红)的大海
(金黄)的大海
科学知识我知道
人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的 颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有 白色的，黑色的，并非只是蓝色。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
睡 目字旁
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
目+垂=睡
睡不着 儿歌：眼皮垂下来睡着了 睡觉 午睡 沉睡
氵+每=海
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
míng tiān yào yuǎn zú
9 明天要远足
光明
明 明亮 明白 明天
鱼 羊
3
xiān
鱼羊 鲜
4
田 力
nán
男
5
人木xiū休6míng tiān yào yuǎn zú
翻过来， 翻过去 ， 唉—— 到底什么时候 ，才天亮呢？
课件PPT
原来，海水和普通水一样，都是无色透明的， 而海水会反射太阳光的颜色。大家知道，太阳光 由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成， 海水对不同光的吸收、反射和散射的程度也不同。
所以，我们就能看见各种颜色的海洋啦。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
明天要远足 翻过来， 唉—— 睡不着。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
老
师 老师 师长 师生 师傅
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
(蓝蓝)的大海
( 碧绿 )的大海
( 火红)的大海
(金黄)的大海
科学知识我知道
人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的 颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有 白色的，黑色的，并非只是蓝色。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
睡 目字旁
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
目+垂=睡
睡不着 儿歌：眼皮垂下来睡着了 睡觉 午睡 沉睡
氵+每=海
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
míng tiān yào yuǎn zú
9 明天要远足
光明
明 明亮 明白 明天
鱼 羊
3
xiān
鱼羊 鲜
4
田 力
nán
男
5
人木xiū休6míng tiān yào yuǎn zú
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自由读课文， 读准字音，读通句子。
nà dì fɑnɡ de hǎi
那地 方 的海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那么 多 种 颜 色吗？ 2021/3/11
fān ɡuò qù
翻 过 去，
fān ɡuò lái
2021/3/11
那地方的______， 真的像______说的， 那么________吗？
2021/3/11
那地方的贝壳， 真的像同学说的， 那么________吗？
2021/3/11
你从小女孩“唉”的一声里听出了 怎样的心情？
翻过来， 唉—— 睡不着。
翻过去， 唉—— 睡不着。
翻过来， 翻过去， 唉——
shuì
睡 chuí
目垂
眼皮
下垂
睛眼 盯 目字旁
睁眨
2021/3/11
shuì
睡
说一说图上画了什么？
liànɡ
高亮
2021/3/11
光亮 明亮
那
睡海
真 什
同
老 师
吗
亮
才
2021/3/11
说一说下面的字分别是什么结构的？
左右结构
上下结构
才 明同 学
独体字结构 半包围结构
2021/3/11
才 cái
2021/3/11
2.好朋友，手拉手。 洁白的 大海 蓝蓝的 云朵 金色的 心情 激动的 沙滩
2021/3/11
3.选字填空。
呢吗
（1）到底什么时候，才天亮（ 呢）？ （2）那地方的云，真的像同学说的，那么 洁白柔软（ 吗）？ （3）这支笔是你的（ 吗）？
2021/3/11
课后习题参考答案 朗读课文。
2021/3/11
睡不着
2021/3/11
大海 云
天亮
➢ 想象画面，品读“那地方的海” 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
2021/3/11
多种颜色的海
2021/3/11
➢ 联系生活，品读“那地方的云” 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
2021/3/11
洁白柔软的云
你有过这样的心情吗？和同学说一说。
老师指导：首先要明确这首诗中所表现 出的心情——对远足的期待之情。生活中你 一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。 想一想，和同学们一起说一说。
参考答案：暑假，爸爸妈妈说要带我去 北京旅游，我高兴得几个晚上睡不着觉。
2021/3/11
thank'you
2021/3/11
mínɡ tiān yào yuǎn zú
9 明天要远足
2021/3Байду номын сангаас11
同学们，猜一猜，“远足”是什么意思？
远足，是一种长 途步行运动。走路去 很远的地方郊游，去 看美丽的风景。
2021/3/11
明天要远足（方素珍）
fān ɡuò lái
翻 过 来，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡 不 着。
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
才 天 亮 呢？
那么 洁 白 柔 软 吗？
2021/3/11
明天
zhēn
真的
shén
什么
shuì
睡觉
lǎo shī
老师
cái
刚才
nà
那么
mɑ
走吗
liànɡ
天亮
hǎi
大海
tónɡ
同xu学é
2021/3/11
会意字
日月明 小大尖 小土尘 目垂睡
2021/3/11
朗读指导：本文的朗读基调是兴奋而激 动的，语气是期待而盼望的。朗读时，注意 体会小主人公的心情。
2021/3/11
朗读示例：翻·过去，唉·——睡·不着。 那地方的·云，真·的像/同学说的，那么/ 洁··白柔··软吗↗？翻·过来，翻·过去，唉·— —到·底·什么时候，才/天亮呢↗？
2021/3/11
· 睡不着·。 ·
________·____·， ____________，
····
·
__·__·________，
_____·_______，·
____________？ ____________？
2021/3/11
随堂练习 1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（shu√ì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（sh√én shénɡ）
ài
翻 过 来，
唉——
fān ɡuò qù
shuì bù zháo
翻 过 去，
睡 不 着。
ài
nà dì fɑnɡ de yún
唉——
那地 方 的 云，
dào dǐ shén me shí hou
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de 到 底 什 么 时候，
真 的 像 同 学 说 的， cái tiān liànɡ ne
结构： 独体字
部首： 一
书写指导：3个笔画都较舒展，横在横中线 上，略长；竖钩在竖中线上，竖 要直，钩要短小有力。
2021/3/11
明 mín ɡ 结构： 左右
部首： 日
书写指导：“日”字在竖中线左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线，向 左下穿插。
2021/3/11
课文学习
自由朗读诗歌，读 后思考：小女孩睡不着， 在想什么？
2021/3/11
对远足的期待
板书设计
明天要远足
多种颜色吗 洁白柔软吗 什么时候亮 充满期待
2021/3/11
拓展延伸
你有过这样的 心情吗？和同学 说一说。
2021/3/11
同学们，假如明 天我们也可以远足了， 你们又会因为什么而 睡不着觉呢？
2021/3/11
翻过来，
翻过去，
唉——
唉——
睡不着。