一年级第一学期数学课堂教学常规训练小结

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小学一年级数学课堂教学常规训练总结学习

小学一年级数学课堂教学常规训练总结学习刚入学的一年级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的老师和同学，周围的一切对他们来说都是那么新鲜，充满的吸引力。

很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。

数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。

结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面进行：一、课前儿歌，具体有趣。

最初，课堂铃声响后，很多孩子还不知道进教室，甚至老师来到教室后，他们还迫不及待的跑到老师身边说这说那，并乐此不疲。

看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前准备儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的注意力。

比如铃声响后，我和学生对以下儿歌：老师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等老师把课上。

”还有班主任老师教的对口令：是老师说“一二三四”学生说“做好姿势”；老师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。

通过这样的训练，孩子们很快就知道老师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等老师上课。

二、扎实训练数学课堂常规。

因为年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作……所有的一切无不需要老师进行及时的引导、耐心的指导和反复训练。

比如数学课前学具袋的摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。

进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。

三、精心设计教学环节。

小学生好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。

可数学课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮助学生手、脑、口三者有效结合起来。

让学生在动手动脑动。

一年级上数学教学工作总结5篇

一年级上数学教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册数学教学总结范本

一年级上册数学教学总结范本一年级上册数学教学是小学数学教学的开端，为培养学生对数学的兴趣和基础知识打下坚实的基础。

本学期，我通过多种教学方法和教学手段，积极引导学生积极参与，提高他们的主动性和创造性，取得了一定的教学成果。

一、教学目标本学期数学教学的主要目标是培养学生的基本数学思维和运算能力，让学生理解数学的基本概念，掌握简单的数学计算方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

在这个基础上，学生能够进行简单的数学推理和问题分析，并能够正确运用所学的知识解决实际问题。

二、教学内容一年级上册数学教学内容主要包括数的认识与操作、算术和简单的几何图形等方面的内容。

教材的设计紧密结合学生的认知特点和学习需求，注重培养学生的对数学的兴趣和好奇心，以及学生的实际操作能力。

三、教学方法在本学期的数学教学中，我主要采用了多种教学方法，包括课堂讲解、示范演示、小组合作学习和游戏教学等。

在课堂讲解中，我注重理论与实践的结合，通过举一反三的例子，让学生理解数学的概念和运算方法。

在示范演示中，我通过实物模型和教具的使用，让学生在实际操作中理解和掌握数学的基本操作和计算方法。

在小组合作学习中，我鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

在游戏教学中，我通过游戏的方式培养学生的兴趣，增加他们对数学的积极性和主动性。

四、教学成果通过本学期的教学实践，我取得了一定的教学成果。

首先，学生对数学的兴趣明显增加，他们愿意参与课堂讨论和实践活动，积极思考和解决数学问题。

其次，学生的数学基本概念和运算能力得到了提高，他们能够正确理解和运用所学的数学知识解决简单的数学计算和问题。

第三，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼和提高，他们能够通过分析和推理准确地找出问题的解法。

最后，学生的合作精神和团队意识也得到了培养，他们能够有效地与同伴合作，共同解决问题。

五、教学反思尽管本学期取得了一定的教学成果，但是教学过程中还存在一些问题和不足之处。

一年级数学工作小结

一年级数学工作小结
我是一名一年级的数学教师，经过一学年的教学工作，我总结如下：
1. 教学内容：在一年级的数学教学中，主要涉及基本的数字概念和运算。

我注重教学的系统性和层次性，首先教授数字的认知和数数的技巧，然后引导学生进行简单的加法和减法运算。

2. 教学方法：在教学过程中，我注重启发性教学和亲子游戏的结合。

通过问题情境的设置，引导学生主动思考和解决问题。

同时，我也注重与家长的沟通和合作，鼓励家长与孩子一起进行数学游戏和活动，培养孩子对数学的兴趣和积极性。

3. 学生反应：大多数学生对数学感兴趣，积极参与课堂活动。

他们在数字认知和简单运算方面取得了进步。

然而，也有一部分学生对数学抱有抵触情绪，需要更多的引导和鼓励。

4. 问题和改进：在教学过程中，我发现有些学生在数数和运算中容易出现混淆，需要加强对数字概念的理解。

因此，我将在下一个学年中加强基础知识的巩固和复习，注重学生的数学思维能力的培养。

总的来说，一年级的数学教学工作充满了挑战，但也充满了乐趣和成就感。

通过不断的探索和实践，我相信我能够更好地教授一年级的数学知识，让学生更好地掌握基础数学概念和技能。

一年级数学第一学期教学总结报告

一年级数学第一学期教学总结报告
引言
本学期，我担任一年级数学教师，负责教授一年级学生数学课程。

在教学过程中，我秉持独立决策的原则，遵循简单策略，避免
法律纠纷。

本文将对本学期的数学教学进行总结报告。

教学目标
本学期，我们的教学目标是帮助学生掌握以下数学内容：
1. 数字与计数：学生能够正确识别数字，并能进行简单的计数。

2. 加法和减法：学生能够进行简单的加法和减法运算，理解运
算符号的含义。

3. 几何形状：学生能够认识并描述常见的几何形状，如圆形、
正方形等。

4. 模式与排序：学生能够观察并延伸数列，理解简单的数学模式。

教学方法
为了达到以上教学目标，我采用了以下教学方法：
1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生对数学的兴趣，提高他们的参与度。

2. 实践操作：让学生亲自动手操作数学工具，如计算器、尺子等，加深他们对数学概念的理解。

3. 小组合作：通过小组活动和合作讨论，培养学生的团队合作
能力，同时提高他们的数学思维能力。

教学成果
经过一个学期的教学，学生在数学方面取得了显著的进步。

他
们能够熟练识别数字，并能够进行简单的计数。

在加法和减法方面，学生能够进行基本的运算，并理解运算符号的含义。

此外，学生也
能够认识和描述常见的几何形状，并能够观察并延伸数列。

总结
通过本学期的教学实践，我发现独立决策和简单策略对于一年
级数学教学非常重要。

在今后的教学中，我将继续秉持这些原则，
并不断探索适合学生的教学方法，帮助他们更好地掌握数学知识。

一年级上期数学教学总结3篇

一年级上期数学教学总结3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册数学教学总结(三篇)

一年级上册数学教学总结数学是一门重要的学科，是培养学童逻辑思维和问题解决能力的基础。

对于一年级学生来说，他们正处于数学学习的起点阶段。

一年级上册数学教学任务主要包括了数的认识与掌握、加减法的初步应用等内容。

下面是对一年级上册数学教学的总结。

一、数的认识与掌握在一年级上册的数学教学中，数的认识与掌握是最基础、最重要的内容。

通过学习数字的名称、写法、大小关系以及数形的认识，学生初步认识了数的基本性质和数的表达方式。

在教学中，教师采取了多种形式的教学策略，如游戏、互动讨论、实物操作等，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

通过多种方式的呈现，使学生能够感知到真实的物体与数字之间的联系，加深对数字的认识。

同时，通过和学生合作，让他们自觉地去寻找规律、总结经验，培养学生的观察和思考能力。

例如，在学习数形对应的过程中，教师设计了一些能够激发学生思考的问题，如示例图中一共有几个苹果？请你给每个数字配一个苹果。

通过这些问题的启发，激发学生的思维，帮助他们进一步理解数与数量的对应关系。

此外，对于初学数学的学生来说，通过一些游戏化的学习活动可以更好地巩固他们对数的认识。

如通过唱数歌曲、玩拼图、找物品等形式，帮助学生巩固记忆数字的顺序及数量大小关系。

二、加减法的初步应用在一年级上册的数学教学中，加减法的初步应用是一个较为重要的内容。

通过教授一些基本的加减法概念和运算规则，帮助学生初步掌握加减法。

在教学中，教师采用了启发式教学法，通过组织学生参与游戏和实际操作，让学生发现加减法的意义和运算方法。

例如，在学习加法的过程中，教师可以使用水果、玩具等实物，让学生逐个数出实物的数量，然后再加上新加进来的物品，培养学生的数学运算思维。

此外，教师还设置了一些有趣的口算练习，如快速数数、挑战一分钟做多少道口算题等，帮助学生提高计算速度和准确性。

通过上述教学方法的运用，学生不仅能够理解加减法的概念和运算规则，还能够灵活运用到日常生活中，如购物、分菜等实际情境。

一年级数学教学工作总结及不足之处(4篇)

一年级数学教学工作总结及不足之处本学期，任教的班级是一年级。

由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期，因此，课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外，还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。

通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。

下面就本学期的教育教学工作进行简单的小结：一、教学中的优点：1、不但备教材、备教法，而且还备学生。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，采用幽默的课堂教学风格，提高教学教学质量。

根据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能力。

3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性评语。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行校本教研，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。

二、教学中存在的问题：1、挖掘教材不够深，知识的渗透度不高，学生对知识掌握的不够牢固。

2、教学中设计的练习题和题的类型太少。

3、对学生的学习和作业习惯，要求不够严格。

4、对后进生的个别辅导不够。

5、对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。

三、改进措施：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。

一年级数学教学常规工作总结范文（通用7篇）

⼀年级数学教学常规⼯作总结范⽂（通⽤7篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它⼀去⽆返，毫不流连，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是不是需要好好写⼀份教学总结呢？很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学总结，以下是⼩编为⼤家整理的⼀年级数学教学常规⼯作总结范⽂（通⽤7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼀年级数学教学常规⼯作总结1 时间过得真快，⼀学期即将就要结束了。

回顾本学期，我担任⼀年级（1）班的数学教学⼯作，学⽣刚刚⼊学，学习习惯还未养成，我认真学习，深⼊研究教育教学⽅法，根据学⽣的实际情况，采取有效的措施，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的学习习惯，引导学⽣参与学习的全过程。

现对本学期教学⼯作作如下总结：⼀、备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学⽣的实际，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

⼆、上好课在教学中，我注重调动学⽣的积极性，加强师⽣之间的交流。

我还特别注意以知识本⾝吸引学⽣，巧妙引⼊，精⼼设疑，讲解简明、清晰、⽣动，让学⽣更能容易的接受知识，激发学⽣学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导⼯作要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，⼀年级孩⼦年龄⼩特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提⾼兴趣的同时还要教给他们学习的⽅法，并认真细致的做好查漏补缺⼯作，在课堂上抓住机会提问他，⿎励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快，进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

⼒求每⼀次练习都起到最⼤的效果。

同时对学⽣的作业批改及时、认真，分析学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进⾏透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。

一年级小学生数学教学总结

一年级小学生数学教学总结在一年级的数学教学中，我主要注重培养学生的基础数学概念和数学综合运用能力。

通过丰富多样的教学活动和教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的数学兴趣和探究能力。

下面是我的数学教学总结。

一、总体情况分析一年级学生是刚刚接触数学学习的阶段，他们对数学知识和概念缺乏了解，数学思维还比较简单。

所以，在教学中我注重培养学生的数学思维和观察力，帮助他们从感性认识到概念认识的过程。

二、教学目标1. 建立学生数学信心，培养学生积极主动学习数学的态度。

2. 准确掌握0-20之内的数的大小、顺序、连续与不连续关系。

3. 掌握数的读写，并能正确进行简单的数的加减运算。

4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够解决简单的问题。

三、教学内容安排1. 数的认识通过比较大小，数的排序，直观感受数的数目关系；通过数的连续与不连续，认识数字的排列规律；掌握数的读写。

2. 加法和减法通过实物和图形的操作，让学生理解加法和减法；通过拆分和组合的方式，培养学生的加减运算思维。

3. 图形和空间通过图形的观察、比较和分类，增强学生对图形的认识；通过拼图和造型活动，培养学生的空间想象能力。

四、教学方法1. 情景教学法通过生活中的具体情境，让学生理解抽象数学概念；通过游戏和故事情节，增加学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法运用各种有趣的游戏，提高学生的学习积极性和参与度；通过游戏中的操作和交流，帮助学生理解数学概念。

3. 操作教学法通过实物和图形的操作，让学生亲自动手进行数学运算；通过操作中的实践和发现，增加学生对数学的实际体验。

五、教学重点1. 建立正确的数学概念，掌握数字的读写和大小顺序；2. 通过具体经验和实物操作，理解加法和减法的含义和运算方法；3. 通过观察图形和造型活动，提高学生的空间想象能力。

六、教学策略1. 多样化的教学活动通过游戏、故事和实践活动等多样性的教学手段，让学生在活动中真正感受到数学的乐趣，激发他们的学习兴趣和积极性。

一年级上册数学教学总结范文（2篇）

一年级上册数学教学总结范文本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。

由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

1、数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学记录下来，成为一篇优美的数学，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。

通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。

在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。

通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。

竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。

教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。

比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。

怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。

尽量把知识点教学活动，转化成的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

一年级上册数学教学总结范文（二）数学是一门重要的学科，它不仅培养了孩子们的逻辑思维能力，还教会了他们解决问题的方法和技巧。

通过一年级上册的数学学习，学生们逐渐建立了数字概念和基本计算能力，并进一步培养了他们对数学的兴趣和自信心。

下面是一份一年级上册数学教学总结范本，共____字。

人教版一年级数学上册教学工作总结(通用4篇)

人教版一年级数学上册教学工作总结（通用4篇）一年级数学上册教学工作总结1本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。

但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：一、知识的掌握：1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师；从小空间到大空间，从课内到课外。

认识了1到10各数，建立数的概念。

2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“、、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。

培养了观察能力和语言表达能力。

让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。

在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，从而提高了学生的学习兴趣。

在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

数学教学总结：一年级第一学期

数学教学总结：一年级第一学期1. 教学目标与计划在一年级第一学期的数学教学中，我们的主要目标是帮助学生建立基本的数学概念，提高他们的数学思维能力，培养他们的数学兴趣。

为了实现这一目标，我们制定了详细的教学计划，包括每个章节的内容、教学方法和评估方式。

2. 教学内容与进展在本学期的数学教学中，我们主要涵盖了以下内容：- 数字与计数：从1到100的数字的认识和运用，包括数的读写、数数、比较大小等。

- 基础运算：加减法的运算规则和实际应用，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

- 几何图形：基础的几何图形（如圆形、正方形、长方形等）的识别和分类。

- 量的认识：长度、面积、重量、时间等基本量的认识和转换。

- 数据分析：图表的制作和解读，培养学生的数据分析能力。

以上内容在教学过程中得到了充分的讲解和实践，学生们的掌握情况良好。

3. 教学方法与策略为了提高教学效果，我们采用了多种教学方法和策略：- 互动教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

- 实际操作：通过实物、教具等，让学生亲身体验和理解数学概念。

- 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中数学，提高他们的兴趣。

- 家庭作业与评估：布置适量的家庭作业，及时进行评估和反馈，帮助学生巩固知识。

以上方法和策略在本学期的教学中得到了广泛应用，取得了良好的效果。

4. 存在问题与改进措施在教学过程中，我们也遇到了一些问题，如部分学生对数学概念的理解不够深入，部分学生的兴趣不高等。

针对这些问题，我们将采取以下措施：- 针对学生对数学概念理解不够深入的问题，我们将加强实例讲解和实际操作，帮助学生更好地理解数学概念。

- 针对学生兴趣不高的问题，我们将设计更多有趣的数学活动和游戏，激发学生的兴趣。

5. 总结与展望一年级第一学期的数学教学已经顺利完成，学生们在各个方面都有了明显的进步。

我们将继续努力，改进教学方法和策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

一年级上册数学教学总结模板(3篇)

一年级上册数学教学总结模板一、教材分析通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为同学们设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。

一年级数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对同学们而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

三、学生基本情况分析由于每个学生的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领同学们认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

一年级数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与同学们的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养同学们对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

五、综合计划帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。

一年级上册数学教学总结模板（二）一、基本情况分析：学生情况分析：本班有63名学生，从上学期期末的学习成绩来看，班级的差生较多，学习成绩不稳定，但经过一学期的学习，大多数学生积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础，从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

小学一年级上数学教学总结

在小学一年级上数学教学中，我认为最重要的是培养学生对数学的兴趣和好奇心，让他们在轻松、愉快的氛围中学习数学知识，建立起正确的数学思维和解题方法。

以下是我对小学一年级上数学教学的总结：一、教学目标二、教学内容1.数的认识通过数的拓展、找一找等活动，激发孩子对数的好奇心，让他们认识自然数，理解数的概念和特性。

2.数的读写和比较让学生学会正确地读写数，培养他们对数的敏感性和认知能力。

通过大小比较和排序等活动，让学生体验数的大小变化和比较关系。

3.加法和减法通过盘子、积木等实物，让学生感知和理解加法和减法的概念和运算规律。

逐步引入加法和减法的符号和算式，让学生进行简单的口算和竖式计算。

4.分组和分类通过各种分组和分类的活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

让他们学会将事物进行分类，并根据分类规则进行分析和归纳。

5.图形和位置让学生通过观察和操作各种图形，了解图形的名字、形状和性质。

通过图形的移动和比较，让学生体验和认识图形的位置关系。

三、教学方法1.情景教学法通过生活实例和具体情境，将抽象的数学知识转化为具体的形象和事物，激发学生学习的兴趣和积极性。

2.游戏教学法将数学知识与游戏相结合，设计各种有趣的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习，提高数学思维能力和解决问题的能力。

3.体验教学法通过实际操作和体验，让学生亲身感受数学知识的奥妙和应用，培养他们的观察能力、思维能力和创新能力。

4.合作学习法让学生在小组中进行合作学习，相互交流和合作，共同解决问题和完成任务。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和能力。

四、教学重点1.建立正确的数学观念在教学中充分运用多媒体教学手段，引导学生发现数学的美，培养正确的数学观念和方法。

2.重视操作与实践数学是一个实践性强的学科，需要学生通过实际操作和实践活动，去感悟和理解数学的本质和规律。

3.培养数学思维在教学中注重培养学生的数学思维，引导他们学会观察、分析和综合，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

小学一年级数学教学常规检查小结

小学一年级数学教学常规检查小结学期马上结束了，为了更好地检查教师们的各项常规工作，学校组织了老师们把自己常规提前做好整理摆放规整。

我们二年级教师检查一年级数学教师的常规，这次包含教案、读书笔记、听评课记录、作业。

针对这四项学校给出了比拟细致的评分要求和细则。

所以我们检查起来也有据可依。

此次，虽说教案的细则没有出来，但是我们组教师本着负责的态度，对每位老师的教案进行了查看，发觉大多数教师能够在集体备课的根底上进行了合理的二次备课，对教后反思也进行了细查。

从大家的批注上可以看出每位老师对备课都是十分认真认真的，每次的教学设计中也都有相对应对作业设计和本节课的板书设计。

在听课记录中，每位老师用两种颜色的笔进行了区分听课和评课的环节，做到了学中思，停中评。

每位老师都将所听到的课程认真的记录了下来，做到表头完整，记录详细，且认真做批注，尤其是，每位老师都在听课几句后做了总评，记录了听课的感受与收获，其中崔亚茹、赵新丽两位老师的听课记录字迹工整、记录认真详实，多处用红笔标注出来，便于理解。

学习笔记中，每位老师都认真记录且做了旁批次数也远远超过了规定的次数，书写工整、字迹清楚，所摘录的精彩句段都能写出自己独特的见解，并有独特的感想与反思。

感想深刻，既能多角度地赏析文章又有对书籍的独特审美。

课堂作业，也是本次学校做出重点检查的，其实学生的作业也就是老师对根底知识的把握，以及教学进度的一个跟踪。

作为老师，学生的课堂作业都应该做到认真批改，虽说每位老师都用自己的方法进行作业批改，有的都用小星星和小印章来奖励学生，有的用写评语鼓舞学生，还有的老师批改日期在田字格中标准书写为孩子们做了典范，但是整体来说，批改还是不太到位。

通过本次常规检查，我们看到了一年级老师在常规工作中的各种亮点，孔子有云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

〞通过学习一年级老师的各种优点，信任在今后的常规工作中，我们也能越做越好。

一年级数学教学常规工作总结

一年级数学教学常规工作总结一年级数学教学常规工作总结「篇一」教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。

特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的作用。

二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。

2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。

新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。

3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。

4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。

另外听课笔记要把表头填写完整。

三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。

交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。

一年级数学教学常规工作总结「篇二」本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，数学教学总结。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

一年级上学期数学教学总结

一年级上学期数学教学总结在为期一个学期的数学教学中，我主要围绕数的认识、数的排序、数的加法和减法等内容进行了教学。

通过多种教学手段，我尽力激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

首先，在数的认识方面，我采用了实物教学的方法，通过给学生展示一些具体的物品，让他们观察物品的数量，并学会用数字来表示这些数量。

我还结合教材上的图片和练习题，让学生找出图片中的物品数量，并用数字进行描述。

通过这种方式，学生能够更好地理解数的概念，并学会用数字进行计数。

其次，在数的排序方面，我通过给学生出示一些不同大小的物品，让他们按照大小进行排列。

同时，我还通过游戏的形式，让学生参与到数的大小比较中，培养他们对数的大小关系的敏感性。

通过这些活动，学生能够更好地理解数的大小关系，并学会用符号进行比较。

最后，在数的加法和减法方面，我采用了故事教学的方法，通过讲述一些日常生活中的情境，引导学生进行加法和减法运算。

例如，我讲述了小明买了几个苹果，然后吃了几个苹果，让学生计算出还剩下多少苹果。

通过这样的故事，学生能够更好地理解加法和减法的概念，并学会运用加法和减法解决实际问题。

在教学过程中，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

我经常给学生出一些思维训练题，让他们在课后进行思考和解答。

通过这种方式，学生能够锻炼自己的思维能力，并培养他们在解决问题时的创新意识和合作精神。

总的来说，一年级上学期的数学教学取得了一定的成绩。

学生通过多种教学手段，理解了数的概念、数的大小关系以及加法和减法运算。

同时，他们也通过课后思维训练和解决问题的实践，提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。

然而，我也意识到在今后的教学中，还需要进一步改进教学方法，提高教学效果。

我将继续努力，为学生提供更好的数学教育。

一年级上数学教学总结五篇

一年级上数学教学总结五篇通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

数学教学总结1一学期已经过去，可以说道紧绷忙而斩获多多。

总体来说，我能够认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把崭新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、崭新设想融合出来，从各方面严格要求自己，积极主动向老教师求教，融合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，并使教学工作存有计划，存有非政府，有步骤地积极开展。

为并使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能够弘扬优点，消除严重不足，总结检验教训，承前启后，以推动教学工作更上一层楼。

一、备课方面深入细致复习，不但对备学生而且对备教材对备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制订使用的教学方法，并对教学过程的程序及时间精心安排都并作了详尽的记录，深入细致写下不好教案。

每一课都努力做到“有备而来”，每堂课都在课前搞好充份的准备工作，并制作各种有利于迎合学生注意力的有意思教具，课后及时对该课做出总结，写下不好教学意见反馈，深入细致按收集每课书的科学知识要点。

二、教学方面进一步增强听课技能，提升教学质量，并使传授清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，努力做到线索准确，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生的主促进作用，使学生研习得难，研习得随心所欲，研习得开心;特别注意通识科细密，在课堂上老师谈得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，使各个层次的学生都获得提升。

三、提高业务水平方面在教学中例如存有顾虑，我能够虚心求教老教师及其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的自学上都积极主动征询其他老师的意见，自学他们的方法，同时，多听到老师的课，努力做到边听到边谈，自学别人的优点，消除自己的严重不足，有时还应邀其他老师去听讲，征询他们的意见，改良工作。