字谜：小老鼠看书 (打一四字成语)
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活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。 你这和平的象征， 你这献身精神的大块， 水牛，水牛，你最最可爱。
（二） 字数不同，意味不同
王若虚修改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。射之，终失去了： 不能复入石矣。
发现错误而惊 以因为更虎复而射射，之终，不能没入镞。，既知其为石讶， 的意味
书信。
锱铢必较： 对极少的钱或很小的事，
都十分计较。
推陈翻新： 去掉旧事物的糟粕，取其精
华，并使它向新的方向发展。
阅读课文,筛选信息， 概括文章内容
文章中作者提出了那些观点，其 中中心论点是哪个？
提炼作者观点，找出中心论点。
1. 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨 严。（第三段）
2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和感情。（第三段）
贾岛推敲 （意境改变）
善用联想意 反对“套板”效应
对文学作者的要求和希望（8）
句式不同
意味不同
字 数 不 同
意 味 不 同
思想感情
意 境 不 同
字 眼 不 同
善用字的联想意义
套板效应
第二课时
1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右， 个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个 人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌 着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个 人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……
清茶
（味觉）
联
想
清沁心脾
水中月 （视觉）
联想
烟
水汽
联想
一川烟草
朦胧愁绪（化虚为实）
写愁的具体形象的其他诗句： 白发三千丈，缘愁似个长（长度） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）
善用联想意义的例子
例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山
水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵
山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广
误用:“套板反应”
• 弊端：套语滥 调，全无新奇。
➢ 美人：“柳腰桃面”
➢才子：“学富五车， 才 高 ➢离别：“八柳斗岸”灞桥” ➢印书：“付梓”“杀青”
创新实例：
1、宋玉《登徒子好色赋》：“东家之女， 增一分则太长，减一分则太短，着粉则太 白，施朱则太赤。”
解放战争时期的上海，有位老学 者住的巷子里常有人随地小便，于是 他写了张“不可随处小便”的标语张 贴出去；后来，这张标语被一个很仰 慕老学者的人贴在了自家的大厅里， 只不过把原标语中几个字的顺序换了 一下，就成为一条警示语。请问，那 条警示语是什么？
小处不可随便
苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花 苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。
字谜:
小老鼠看书
(打一四字成语)
咬文嚼字
朱光潜
“两猿截木山中，问猴 儿如何对锯？”
“匹马陷身泥里，看畜 生怎样出蹄！”
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想 奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道： “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐 “句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一 笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我 输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步， 李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里， 看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对 得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了 一通，刚抬Fra Baidu bibliotek就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分 尴尬。
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着 粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸 蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。 这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐 谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一
个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼 ……
明确：第二段文字较为生动，尤其是细节 描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵 活现，非常生动，说明作者观察细致。同 时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了 人物的不同性格特征。第一段文字虽然也 文通字顺，描写也很细致，但有点“千人 一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起
了个名字叫“套板反应”。
分析第一部分
在前五段中，作者用了哪些例子？他举 这些例子想说明什么道理？
• （1 ）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》 中的“你这”和“你是”式语法区别 （引出话题）
• （2）《史记》李广射虎一段的改写 （反）
• （3）“僧推月下门”一句的推敲（正）
（一） 句式不同，情感不同
• “绿”较之“到”写活了江南的 勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的 心情。
⑵原文：红杏枝头春意浓
改文：红杏枝头春意闹
析：“闹”字不仅形容出红杏的众多 和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好 春光全都点染出来了。不仅有色，而 且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛 获得了听觉的感受。
早梅
万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
A．编辑 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案
jí yī jí qì jī B．诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄
fěi fēi pái fěi
fěi
C．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪
liáo miù lù liǎo
móu
D．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性
àn xīn àn yīn ān
形似字读音考察
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
教学目的
学习这篇课文，要整体把握 文章的内容和风格，提炼作者 的主要观点，品味妙语佳句， 还要敢于发表自己的见解。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
A.数 B.一 C.几 D.若
“一”字，它凌寒独自开放，是 报春的使者，生命的先行者。
（一）善于运用联想意义，意蕴丰富
“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕， 晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天 上小团月，来试人间第二泉”
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意 蕴丰富，有美妙的艺术效果。
魔发师
小结：
本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说， 语言文字与思想感情有密切关系，文字的优 劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上 去辨别。
致力于追求文学语言的准确美、简洁 美、意蕴美、创新美。
课内外知识扩充
两句三年得,一吟双泪流。
——唐·贾 岛
吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐·卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而不以 字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见 新,朴字色 —清·沈德潜
看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。
打广告
• 化妆品—— 趁早下“斑”，请勿“痘 • 冰箱广告— ”留 领“鲜”一步 • 止咳药—— “咳”不容缓 • 钙 片—— “钙”世无双 • 打字机—— 不打不相识 • 当 铺—— 当之无愧
取店名
• 药 店——自讨苦吃 • 饰品店——创饰界 • 美容店——整妆待发 • 美发店——最高发院
“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎
能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词 呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、 “细”相宜，显得和谐，并且又把风人格 化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂 然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中 添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天 那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色 了。这样，好一个“失”字，就勾画了月 色和梅花相互交融的情景，增强了这一首 诗的感染力，真是一字生辉
C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
解题
作者贬词褒用赋予这个成语 一种新的意义，那就是在文字 运用上“必须有一字不肯放松 的谨严”。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有存心要打的意思。
朱光潜
（ 1897—1986）
安徽桐城人。现代美学家、
文艺理论家，我国现代美学
（三） 文字不同，意境不同
韩贾“推敲”
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要
说的而且与全诗调和的 。
自掩自推，
至少也有一些温 暖的人情；剥啄 有声，打破岑寂， 平添搅扰
独往独来， 自有一副胸 襟气度；冷
寂 ，无声
拓展:
⑴原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸
姚 鼐
文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文 学私塾中读书，旧学功底很深。
给划横线的字注音
xián •倒 涎
zú •没 镞
yùn
•蕴 藉
qiáng
•王 嫱
míng 茗烟
bō 剥啄
làn
俗滥
dú
尺牍
zī zhū 锱铢必较
cén
qìn
岑 寂 清沁
bà
zĭ
灞桥 付梓
流弊： 滋生的或相沿而成的弊端。
尺牍：
一组是
（ ）A
①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人 们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已 经很难＿＿出小学时的同桌了。
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一
种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又 谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地 。
B.形容卖弄才学。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常,极尽哗众取宠之能事。
3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推 敲”。（第五段）
4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时 时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐 达到艺术的完美。（第八段）
分析思路：
从实例说明咬文嚼字的 效果（1-5）
正反说明咬文嚼字的重要 性（6-7）
郭沫若改字 （句式改变）
王若虚改句 （字数增减）
无论你所要讲的是什么,真正能
够表现它的句子只有一个,真正适 用的动词和形容词也只有一个,就 是那最准确的一句、最准确的一个 动词和形容词。其他类似的却很多。 而你必须把这唯一的句子、 唯一 的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
高考衔接
下列词语中划线字读音全都不相同的一组是 （C）
2、乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷， 下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒， 但坐观罗敷。”
拓展：
在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一 种什么样的情感？
刘翔那令人 眩晕 的速度在人类追求极限的 理想中书写了辉煌的一笔。
骄傲、自豪、令人叹服
眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体、站在高处向下
尝石见也草。中有虎，射之，没镞。视之失很， 望斩而 截放 的弃 意得 味
火 锅 待 客
某单位来了客人，决定以特色火锅招待。 宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开 了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举 筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃， 吃了再滚。”客人一听，面面相觑。
拓展：
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字 表现出特定的内容。
⑴你是没有骨气的文人！
√ 你这没有骨气的文人！
⑵你有革命家的风度。
X 你这革命家的风度。
你这——是坚决的判断，而且是带有极 端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时 便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。
思考：“你这”真的“大半表示深恶痛 绝，在赞美时便不适宜”？
1. 长辈对幼儿：你这小淘气！ 2. 水牛赞（郭沫若）
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着， 树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树 上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树 下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷 伤感的心情。
早晨，太阳发出凄清而冷寂 的光芒，光秃秃的树上几只寂 寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下 的流水在清冷的寒风中无言地 流向远方。
奠基者之一。笔名孟实、孟
石，先后就读于6所大学。
1922年毕业于香港大学教育
系，1930年获英国爱丁堡大
学文科硕士学位，1933年获
法国斯特拉斯堡大学文科博
士学位。曾任北京大学教授、
中国美学学会会长。代表作 有：《文艺心理学》、《谈 文学》、《西方美学史》等
清代桐城派：方苞、 刘大櫆、姚鼐
方 苞
刘 大 櫆
（二） 字数不同，意味不同
王若虚修改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。射之，终失去了： 不能复入石矣。
发现错误而惊 以因为更虎复而射射，之终，不能没入镞。，既知其为石讶， 的意味
书信。
锱铢必较： 对极少的钱或很小的事，
都十分计较。
推陈翻新： 去掉旧事物的糟粕，取其精
华，并使它向新的方向发展。
阅读课文,筛选信息， 概括文章内容
文章中作者提出了那些观点，其 中中心论点是哪个？
提炼作者观点，找出中心论点。
1. 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨 严。（第三段）
2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和感情。（第三段）
贾岛推敲 （意境改变）
善用联想意 反对“套板”效应
对文学作者的要求和希望（8）
句式不同
意味不同
字 数 不 同
意 味 不 同
思想感情
意 境 不 同
字 眼 不 同
善用字的联想意义
套板效应
第二课时
1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右， 个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个 人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌 着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个 人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……
清茶
（味觉）
联
想
清沁心脾
水中月 （视觉）
联想
烟
水汽
联想
一川烟草
朦胧愁绪（化虚为实）
写愁的具体形象的其他诗句： 白发三千丈，缘愁似个长（长度） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）
善用联想意义的例子
例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山
水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵
山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广
误用:“套板反应”
• 弊端：套语滥 调，全无新奇。
➢ 美人：“柳腰桃面”
➢才子：“学富五车， 才 高 ➢离别：“八柳斗岸”灞桥” ➢印书：“付梓”“杀青”
创新实例：
1、宋玉《登徒子好色赋》：“东家之女， 增一分则太长，减一分则太短，着粉则太 白，施朱则太赤。”
解放战争时期的上海，有位老学 者住的巷子里常有人随地小便，于是 他写了张“不可随处小便”的标语张 贴出去；后来，这张标语被一个很仰 慕老学者的人贴在了自家的大厅里， 只不过把原标语中几个字的顺序换了 一下，就成为一条警示语。请问，那 条警示语是什么？
小处不可随便
苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花 苏东坡 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏小妹 轻风扶细柳，淡月失梅花。
字谜:
小老鼠看书
(打一四字成语)
咬文嚼字
朱光潜
“两猿截木山中，问猴 儿如何对锯？”
“匹马陷身泥里，看畜 生怎样出蹄！”
唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想 奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道： “两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐 “句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一 笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我 输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步， 李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里， 看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对 得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了 一通，刚抬Fra Baidu bibliotek就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分 尴尬。
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着 粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸 蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。 这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐 谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一
个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼 ……
明确：第二段文字较为生动，尤其是细节 描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵 活现，非常生动，说明作者观察细致。同 时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了 人物的不同性格特征。第一段文字虽然也 文通字顺，描写也很细致，但有点“千人 一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起
了个名字叫“套板反应”。
分析第一部分
在前五段中，作者用了哪些例子？他举 这些例子想说明什么道理？
• （1 ）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》 中的“你这”和“你是”式语法区别 （引出话题）
• （2）《史记》李广射虎一段的改写 （反）
• （3）“僧推月下门”一句的推敲（正）
（一） 句式不同，情感不同
• “绿”较之“到”写活了江南的 勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的 心情。
⑵原文：红杏枝头春意浓
改文：红杏枝头春意闹
析：“闹”字不仅形容出红杏的众多 和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好 春光全都点染出来了。不仅有色，而 且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛 获得了听觉的感受。
早梅
万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
A．编辑 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案
jí yī jí qì jī B．诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄
fěi fēi pái fěi
fěi
C．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪
liáo miù lù liǎo
móu
D．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性
àn xīn àn yīn ān
形似字读音考察
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
教学目的
学习这篇课文，要整体把握 文章的内容和风格，提炼作者 的主要观点，品味妙语佳句， 还要敢于发表自己的见解。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
A.数 B.一 C.几 D.若
“一”字，它凌寒独自开放，是 报春的使者，生命的先行者。
（一）善于运用联想意义，意蕴丰富
“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕， 晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天 上小团月，来试人间第二泉”
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意 蕴丰富，有美妙的艺术效果。
魔发师
小结：
本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说， 语言文字与思想感情有密切关系，文字的优 劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上 去辨别。
致力于追求文学语言的准确美、简洁 美、意蕴美、创新美。
课内外知识扩充
两句三年得,一吟双泪流。
——唐·贾 岛
吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐·卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而不以 字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见 新,朴字色 —清·沈德潜
看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。
打广告
• 化妆品—— 趁早下“斑”，请勿“痘 • 冰箱广告— ”留 领“鲜”一步 • 止咳药—— “咳”不容缓 • 钙 片—— “钙”世无双 • 打字机—— 不打不相识 • 当 铺—— 当之无愧
取店名
• 药 店——自讨苦吃 • 饰品店——创饰界 • 美容店——整妆待发 • 美发店——最高发院
“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎
能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词 呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、 “细”相宜，显得和谐，并且又把风人格 化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂 然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中 添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静 的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天 那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色 了。这样，好一个“失”字，就勾画了月 色和梅花相互交融的情景，增强了这一首 诗的感染力，真是一字生辉
C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
解题
作者贬词褒用赋予这个成语 一种新的意义，那就是在文字 运用上“必须有一字不肯放松 的谨严”。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有存心要打的意思。
朱光潜
（ 1897—1986）
安徽桐城人。现代美学家、
文艺理论家，我国现代美学
（三） 文字不同，意境不同
韩贾“推敲”
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要
说的而且与全诗调和的 。
自掩自推，
至少也有一些温 暖的人情；剥啄 有声，打破岑寂， 平添搅扰
独往独来， 自有一副胸 襟气度；冷
寂 ，无声
拓展:
⑴原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸
姚 鼐
文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文 学私塾中读书，旧学功底很深。
给划横线的字注音
xián •倒 涎
zú •没 镞
yùn
•蕴 藉
qiáng
•王 嫱
míng 茗烟
bō 剥啄
làn
俗滥
dú
尺牍
zī zhū 锱铢必较
cén
qìn
岑 寂 清沁
bà
zĭ
灞桥 付梓
流弊： 滋生的或相沿而成的弊端。
尺牍：
一组是
（ ）A
①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人 们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已 经很难＿＿出小学时的同桌了。
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一
种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又 谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地 。
B.形容卖弄才学。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常,极尽哗众取宠之能事。
3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推 敲”。（第五段）
4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时 时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐 达到艺术的完美。（第八段）
分析思路：
从实例说明咬文嚼字的 效果（1-5）
正反说明咬文嚼字的重要 性（6-7）
郭沫若改字 （句式改变）
王若虚改句 （字数增减）
无论你所要讲的是什么,真正能
够表现它的句子只有一个,真正适 用的动词和形容词也只有一个,就 是那最准确的一句、最准确的一个 动词和形容词。其他类似的却很多。 而你必须把这唯一的句子、 唯一 的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
高考衔接
下列词语中划线字读音全都不相同的一组是 （C）
2、乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷， 下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒， 但坐观罗敷。”
拓展：
在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一 种什么样的情感？
刘翔那令人 眩晕 的速度在人类追求极限的 理想中书写了辉煌的一笔。
骄傲、自豪、令人叹服
眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体、站在高处向下
尝石见也草。中有虎，射之，没镞。视之失很， 望斩而 截放 的弃 意得 味
火 锅 待 客
某单位来了客人，决定以特色火锅招待。 宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开 了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举 筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃， 吃了再滚。”客人一听，面面相觑。
拓展：
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字 表现出特定的内容。
⑴你是没有骨气的文人！
√ 你这没有骨气的文人！
⑵你有革命家的风度。
X 你这革命家的风度。
你这——是坚决的判断，而且是带有极 端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时 便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。
思考：“你这”真的“大半表示深恶痛 绝，在赞美时便不适宜”？
1. 长辈对幼儿：你这小淘气！ 2. 水牛赞（郭沫若）
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着， 树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树 上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树 下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷 伤感的心情。
早晨，太阳发出凄清而冷寂 的光芒，光秃秃的树上几只寂 寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下 的流水在清冷的寒风中无言地 流向远方。
奠基者之一。笔名孟实、孟
石，先后就读于6所大学。
1922年毕业于香港大学教育
系，1930年获英国爱丁堡大
学文科硕士学位，1933年获
法国斯特拉斯堡大学文科博
士学位。曾任北京大学教授、
中国美学学会会长。代表作 有：《文艺心理学》、《谈 文学》、《西方美学史》等
清代桐城派：方苞、 刘大櫆、姚鼐
方 苞
刘 大 櫆