人教版八年级物理功和能
物理学中的功与能的概念及其计算方法
物理学中的功与能的概念及其计算方法在物理学中，功和能是两个重要的概念。
功是描述物体在力的作用下所做的工作，而能则是物体具有的做功的能力。
本文将详细介绍功与能的概念以及它们的计算方法。
一、功的概念与计算方法功是力对物体做的工作，用符号W表示。
当力F作用在物体上时，它对物体的功可以用以下公式计算：W = F × s × cosθ其中，s是物体在力的方向上移动的距离，θ是力F与物体移动方向的夹角。
例如，假设有一个箱子需要推行走一段距离，推力的大小是100N，箱子的位移是10m，推力与移动方向的夹角是30°，则推行箱子所做的功可以计算为：W = 100 × 10 × cos30° = 1000J需要注意的是，功是标量，单位是焦耳（J）。
二、能的概念与计算方法能是物体具有的做功的能力，是物体具有的一种状态。
在物理学中常见的能有机械能、热能、电能等。
在此以机械能为例进行说明。
机械能是物体由于运动而具有的能量，包括动能和势能两个部分。
动能是由物体的质量和速度决定的，用符号K表示，可以用以下公式计算：K = 0.5mv^2其中，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
势能是物体由于位置而具有的能量，用符号U表示。
例如，重力势能可以用以下公式计算：U = mgh其中，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
在没有其他能量转换的情况下，机械能守恒，即动能和势能的总和保持不变。
三、功与能的关系功和能之间存在着密切的关系。
根据功的定义可以知道，功是力对物体做的工作，而能是物体具有的做功的能力。
可以说，能是势能转化为功的能力。
根据功的计算公式还可以推导出，功也可以用能的变化量表示。
当物体由位置A移动到位置B时，物体的势能和动能发生了变化，根据能量守恒定律，可以得到以下关系：W = ΔK + ΔU其中，ΔK表示动能的变化量，ΔU表示势能的变化量。
通过上述公式可以看到，功和能之间有着密切的联系，功是单位时间内能量的转移，同时也是能的变化量。
物理中考《功和能》知识点总结
功和能一、机械能和功：（一）机械能：1．一个物体能够做功，我们就说它具有能量。
2．机械能：动能和势能统称为机械能。
3．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
一切运动的物体都具有动能。
影响动能的因素：①质量：物体速度一定时，质量越大的，动能就越大；②速度：物体质量一定时，速度越大的，动能就越大。
4．重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。
影响重力势能的因素：①高度：当物体质量相同时，位置越高的，重力势能越大；②质量：当物体高度相同时，质量越大的，重力势能越大。
5．弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫弹性势能。
影响弹性势能的因素：物体的弹性形变大小，物体发生弹性形变的难易程度。
（二）功（W）1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2．公式：功 = 力×距离即：W = F·s3．单位：在国际单位中，力的单位是牛（N），距离的单位是米（m），功的单位是焦耳（J）。
4．功的原理：使用任何机械都不省功。
5．有用功（W有）：必须要做的功叫有用功。
额外功（W额）：并非我们需要但又不得不做的功叫额外功。
总功（W总）：有用功加上额外功是总共做的功，叫总功。
W总 = W有+ W额6．机械效率（η）：有用功跟总功的比值叫机械效率。
η = W有/ W总（有用功总小于总功，机械效率总小于1）（三）功率（P）：1．物体在单位时间内所做的功叫做功率。
功率是表示物体做功快慢的物理量。
2．公式： P=W /t =FVW：表示功（焦耳J）； t：表示时间(秒s)计算时单位要统一：如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦3．单位：瓦特，简称瓦，符号是“W”。
常用千瓦（KW），兆瓦（MW）； 1 MW = 103 KW =106W；(KW.h 是功的单位。
1 KW.h = 3.6×106 J)二、内能1．分子运动论的基本内容：①一切物质都是由分子组成；②一切物质的分子都在不停地做无规则运动；③分子间同时存在相互的作用力（引力和斥力）。
初中物理功和能的知识点总结
初中物理功和能的知识点总结一、功的概念：1.功是物体受到力作用而产生的效果，是力对物体做的有效作用。
2. 功的计算公式为W = F * s * cosθ，其中W为功，F为力，s为位移，θ为力和位移之间的夹角。
3.功的单位是焦耳（J）或牛·米（N·m）。
4.功的正负性：当力和位移的方向一致时，功为正；当力和位移的方向相反时，功为负。
5.功和能的关系：力对物体进行的功等于物体所具有的能量的变化，即功可以转化为能量。
二、能的概念：1.能是物体进行物理活动所具有的能力。
能是物体由于自身的一些特性而拥有的性质。
2.能的单位是焦耳（J）。
3.能的形式：能分为势能和动能两种形式。
-动能是物体运动时所具有的能量，与物体的质量和速度有关。
-势能是物体由于自身的位置或状态而具有的能量，与物体的位置和形状有关。
4.功和能的转化：当力对物体做功时，能可以转化为功；当物体消耗能量时，能可以转化为功。
三、能的转化与守恒：1.能的转化：能可以从一个物体转移到另一个物体，或者转化为其他形式的能。
2.能的守恒：能在宏观尺度上是守恒的，即能在不同形式之间转化时总量保持不变。
-机械能守恒：在不考虑摩擦阻力的情况下，机械系统中的势能和动能之和保持不变。
-动量守恒：在封闭系统中，系统的总动量在相互作用发生前后保持不变。
四、各种形式的能：1.动能：动能是物体由于运动所具有的能量，动能的大小与物体的质量和速度的平方成正比，动能公式为Ek=1/2*m*v^22.势能：势能是物体由于位置或状态而具有的能量，可分为重力势能、弹性势能等。
-重力势能：物体在重力作用下由高处移动到低处时，具有的能量，重力势能公式为Ep=m*g*h。
-弹性势能：物体在受力变形后恢复原状时所具有的能量，弹性势能公式为Ep=1/2*k*x^23.热能：热能是物体分子间热运动所具有的能量，与物体的温度有关。
4.电能：电能是由电荷所具有的能量，与电荷的大小和电势差有关。
初中物理功和能的关系
初中物理功和能的关系1. 功和能的基本概念在我们的日常生活中，功和能就像一对儿好兄弟，密不可分。
说到功，大家可能会想起运动员在比赛中拼尽全力的样子，其实，功在物理学上有个简单的定义：就是力和物体移动的距离的乘积。
听起来有点枯燥？别急，我们来具体看看。
想象一下，你在推一个重重的箱子，如果你使劲推，它向前移动了，哎呀，那你就做了功！反之，如果你只是抱着它不动，哪怕你再使劲，也是没有功可言的，这就像你在努力减肥，却总是吃着零食一样，不见成效，真让人无奈。
能量嘛，就是一个物体做功的能力。
它有很多种类，比如动能、势能，简直就像是能量界的小明星，各有各的特点。
动能是物体运动时的能量，比如你骑着自行车风驰电掣，那你可就拥有了满满的动能。
而势能呢，想象一下，你把一块石头举高高的，它的能量就叫势能了。
简单说，能量就是让事情发生变化的“动力”，没有它，什么都动不了，大家都跟“僵尸”一样。
2. 功和能的关系2.1 功是能量转化的桥梁功和能就像小情侣，紧紧相连，互相依赖。
你做功，就意味着能量在转化。
当你推箱子的时候，你的力气转化为箱子的动能，哇，听起来是不是很浪漫？如果你不推，箱子就静静地待着，就像一位不愿意跳舞的女孩。
这里要注意的是，功和能的转化不是单向的，有时候能量也可以转化回功，比如当你刹车的时候，动能转化为热能，车子慢下来，这可真是个绝妙的演出。
2.2 能量守恒定律的奇妙之处讲到这儿，能量守恒定律就闪亮登场了！这条定律就像是宇宙中的“魔法”，告诉我们在一个封闭系统中，能量是不会消失的，只会转化。
想象一下，打个篮球，你把能量施加在球上，它就飞了出去；等球落地的时候，动能转化为势能，又从高处落下，又变回动能。
这种变化不断循环，真是个精彩的循环圈，感觉就像在玩一场无尽的游戏，让人心潮澎湃。
3. 日常生活中的应用3.1 功和能的生活实例在我们的日常生活中，功和能随处可见。
比如说，你每天早上起床，要不要先用力把被子扯开，啊，那就是在做功！然后你洗漱、吃早餐，满满的能量补充，准备好迎接一天的挑战。
八年级物理人教版第十一章功和机械能(整章知识详解)图文结合
• W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
八年级物理第十一章功和机械能
马水平匀速拉雪橇的过程， 称做为克服阻力做功的过程
八年级物理第十一章功和机械能
例题1:质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的
货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货 场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N， 求马克服摩擦力做的功。
答：略。
八年级物理第十一章功和机械能
人匀速提升重物的过程， 称做为克服重力做功的过程
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为
100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,克服重力做了多少
功？
解:(1)人对物体做的功:
思维小训练
2、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相
同质量的杠铃所用时间相等，则（ A ）
A甲做功较多，功率较大
B甲做功较多，功率较小
C甲做功较多，甲、乙功率相同
D甲、乙做功相同，乙的功率较大
3、一同学从一楼跑到三楼用了10S，他的功
率可能是（ C ）
A、3W B、30W C、300W D、3000W
W=Fs=20N×0.5m=10J
G
(2)人克服重力做功:
h
WG=Gh=100N×1.5m=150J
答：略。
八年级物理第十一章功和机械能
帮我算一算
• 我爬山，我体重为 N，山高为300m，求我做功多少焦？
• 一台抽水机将50m3的水抽到20m高处的水塔上去，这台抽水机 对水做功多少焦？
八年级物理第十一章功和机械能
二、填空题
1．力学里的功包含两个必要因素： 一是______；二是______.
人教版八年级物理下册_11.3 动能和势能
感悟新知
知2－练
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动 能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实 验 ，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
感悟新知
知2－练
解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(3)、(4) 应根据控制变量法解答，问题(5)可联系 动能的影响因素判断。
感悟新知
知2－练
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 __距__离__s__(填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
感悟新知
知1－讲
3. 理解 (1)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，一个物 体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 (2)物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越 多，说明某种形式的能转化为其他形式的能越多。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 功和能的区别：功是一个力对物体作用过程中
取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是 一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理 量，是一个状态量。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·西宁] 小李同学想要利用如图3 甲所示的装置来 探究“物体动能大小与什么因素有关”。
感悟新知
知2－练
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车 的__质__量___相同， 让小车从斜面上__不__同___( 填“相同” 或“不同”)的高度自由滑下，以不同的速度推动木块 移动。
知2－讲
(4)实验结论：动能与物体的质量和运动速度有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
感悟新知
知2－练
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟 哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同 一斜面上由静止开始滚下， 推动同一小木块向前移动 一段距离s 后停下。完成 甲、乙、丙所示的三次实 验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。
人教版八年级物理功的教案(精选
人教版八年级物理功的教案(精选一、教学内容本节课选自人教版八年级物理第二章“力的作用”，具体涉及第3节“功”的内容。
详细内容包括：功的定义、计算公式、功的性质以及功与能的关系。
二、教学目标1. 理解并掌握功的概念，能够运用功的公式进行简单计算。
2. 了解功的性质，理解功与能之间的关系。
3. 能够运用所学的功的知识，分析并解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：功的概念、计算公式及其应用。
难点：功的性质、功与能的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、斜面、滑轮组等。
2. 学具：计算器、草稿纸、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示运动员举重、抛球等实际场景，引导学生思考力的作用效果与物体移动距离之间的关系。
2. 基本概念讲解：（1）回顾力的概念，引导学生理解力的作用效果。
（2）介绍功的定义，引导学生掌握功的计算公式。
3. 例题讲解：（1）计算物体在水平面上移动时所做的功。
（2）计算物体在斜面上移动时所做的功。
4. 随堂练习：（2）计算给定力与移动距离的功。
5. 功的性质与功与能的关系：（1）通过实例分析，让学生了解功的性质。
（2）讲解功与能的关系，引导学生理解能量守恒定律。
七、板书设计1. 功的定义：力与物体移动距离的乘积。
2. 功的计算公式：W=Fs。
3. 功的性质：正功、负功、零功。
4. 功与能的关系：功是能量转化的量度。
八、作业设计1. 作业题目：（2）计算给定力与移动距离的功。
2. 答案：（1）不做功的情况：力与物体移动方向垂直；物体静止或匀速直线运动。
（2）功的计算公式：W=Fs。
（3）正功：力与物体移动方向相同；负功：力与物体移动方向相反。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在非匀速直线运动中所做的功。
（2）探讨功与能量守恒定律在实际生活中的应用。
重点和难点解析1. 功的概念及其计算公式的理解和应用。
部编人教版八年级物理下册《功和机械能》知识总结-新版
第十一章功和机械能知识点总结第1节功1、功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
3、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
4、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS5、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
6、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
第2节功率1、功率：在物理学中，功与做功所用时间之比叫功率。
功率是表示物体做功快慢的物理量。
理解：功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少。
如;功率大做功多，做功多功率大，这两句话都不对，因为功率是由做功时间和做功多少两个因素决定的。
2、公式：P=W／t =FV3、单位：主单位W 常用单位kW MW 马力换算：1kW=103W 1MW=106 W 1马力=735W某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s 内做功66000J第3节动能和势能1.能量：一个物体能够对外做功，就说这个物体具有能量，简称能理解：（1）能量表示物体做功本领大小的物理量，能量可以用能够做功的多少来衡量。
（2）一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。
2.实质：物体做功的过程就是能量能的转化过程。
物体做功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。
3.能量的单位：能的单位与功的单位相同，在国际单位制中，能的单位是焦耳（J）。
4.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
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功、功率和机械效率专题白越物理第六讲 张静老师教学目标：知道功产生的条件，功率的含义以及计算方法，会计算简单机械的机械效率 教学重难点：会利用公式计算功、功率和机械效率 教学过程：1、下列关于做功的说法错误的是（ ）（1） （2） （3） （4）A ．图1－（1）中物体竖直上升时，飞机没有对物体做功B ．图1－（2）中石头不动，则人对石头没有做功C ．图1－（3）中手提水桶水平前进时，拉力对水桶不做功D ．图1－（4）中车水平前进时拉力做功2、建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需要几个小时，其原因是（ ） A ．起重机的功率大，做功多 B ．起重机的机械效率高，做功慢 C ．起重机的功率大，做功快D ．起重机的机械效率高，做功多3、关于机械效率的下列说法中，正确的是（ ）A.利用机械越省力，机械效率越高B.机械做功越快，机械效率越高C.有用功相同、总功越大机械效率越高D.额外功相同、有用功越大的机械效率越高4、（2010上海）物体在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2米，则拉力做的功为_________焦，功率为________瓦；若物体重20牛，则重力对物体做的功为_______焦。
5、（2010义乌）掷实心球是我市初中生体育测试项目之知。
某同学将质量为 2 千克的实心球从地上拿起，用双手举高 2 米后用力抛出，球恰好落在 9 分线上。
在举高过程中该同学克服实心球的重力做功 焦（ g 取 10牛／千克）。
6、（2010·杭州）如图，长为3米的匀质平板的中点能绕固定的支点转动，平板与水平地面的夹角为30°，在板上站两个小孩。
已知20千克的甲小孩位于板的中点，30千克的乙小孩位于板的左端。
现两个小孩均以0.1米／秒的速度同时向右慢慢移动， 秒时间后平板开始转动；乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为 瓦。
（g=10牛／千克）图112、（10·株洲） 四个同学在石峰公园进行登山比赛。
如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（ ）A. 体重最大的一个B. 时间最短的一个C. 速度最大的一个D. 做功最快的一个13、（2010荆州）如图2所示，重力80N 的物体在大小为20N ，方向水平向右的拉力F 1作用下，在水平面上以2m/s 的速度做匀速直线运动。
当撤去拉力F 1，物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N 的拉力F 2使物体向左运动10m ，在力F 2作用过程中（ ）A ．物体与地面之间的摩擦力大小为30NB ．物体运动的速度大小仍为2m/sC ．拉力F 2做的功为300JD ．重力做的功为800J 图2 14、小陈和老万两位老师体重相同，都从一楼上到四楼，小陈走得慢，老万走得快，比较做功大小是W 小陈_______W 老万，P 小陈_______P 老万；这天老万抱着女儿与小陈一起从一楼上到四楼，则P 小陈_______P老万(填“＞”“＜”或“=”）15、两只形状相同的铁桶和铝桶，用它们分别从井里提起满满一桶水到井口，则人用铁桶提水时做的有用功 用铝桶提水时所做的有用功。
（填“大于”、“小于”或“等于”）16、某机械的效率为60％，表示该机械做功时， 功在 功中占的比例为60％，使用任何机械时，机械效率总是小于 。
17、用一个动滑轮把重80 N 的货物提到5 m 高处，如图3所示，所用的力是50 N ，那么人做的有用功是__________ J ，总功是 ，滑轮的机械效率是_____________。
18、2008年北京奥运会，将会有一广东籍举重运动员为国争光，让我们一起来设想他夺得挺举冠军的场面：在0.8s 内用1000N 的力把杠铃举高1.3m 到胸前这一过程他做了 的功。
；然后将杠铃在胸前停了4s ，这一过程他做功为 。
最后，用极强的爆发力（大约为1400N ）用了0.2s 将杠铃再举高0.5m 到头顶，这一过程他做功的功率为 。
19、（10·河南）14．如图7所示，用F =50N 的水平拉力，通过一个动滑轮，使重为200N 的物体A 水平向右匀速移动了3m ，在这个过程中（ ） A ．拉力F 做了150J 的功 B ．拉力F 做了300J 的功C ．重力做了600J 的功D ．重力做了1200J 的功 20、（10·宁夏）如上图所示，拉力F =125Ｎ，在10s 内将重物匀速提升2m ，滑轮组的机械效率是80%。
则下列说法正确的是（ ）图3A. 绳子自由端移动距离为6mB.物体重是375ＮC. 拉力F做的功是250ＪD. 拉力F的功率为25W21、（2008金华）在汶川地震的抗震救灾中，党和政府把救人放在重中之重的位置。
在倒塌房屋的废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要的作用。
如图所示所示的重型吊机在某次起吊中，吊起了20000千克的重物(钢绳的重和摩擦不计，取g＝10N／kg)。
求：(1)当重物匀速上升时，钢绳受到的拉力为多少牛?(2)若重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升15秒，重型吊机对重物所做的功为多少焦?(3)在重物以0．1米／秒的速度匀速竖直上升的过程中，重型吊机对重物做功的功率为多少瓦?22、（2008常州）为办好2009年江苏省运动会，我市正在兴建大型体育场．施工人员用挖掘机开挖地基．挖掘机每次可将0.8m3体积的泥土举高3m再水平移动5m倒人卡车货箱，此过程中挖掘机对泥土做了多少功？（泥土密度为1. 5×103 kg/m3，g取l0N/kg)23、(2008广东)如图所示，小明在跑步机上锻炼身体．设他在跑步机上以5m／s的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N．求：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?(2)他在这段时间内做了多少功?(3)他做功的功率是多少?24、（2008厦门）厦门快速公交系统（BRT）建成后，运行速度约为42km／h．从第一码头到大学城只需40min。
如图21，假如质量为50kg的小鹭要乘坐BRT公交车时，先用30s走上高5m的人行天桥，再用15s从天桥乘坐自动扶梯到达BRT站台，站台比天桥高4m。
试求：（1）第一码头到大学城的大约路程；（2）小鹭走上人行天桥的过程中克服重力所做的功；（3）小鹭从地面到BRT站台过程中克服重力做功的平均功率。
25、（2010泰州）用图6所示的滑轮组提升重物，已知物体重为200N ，人用125N 的拉力向下拉动绳子，5s 内可使物体匀速上升2m 求： （1）拉力所做的功和拉力的功率； （2）滑轮组的机械效率．26、（2010南京）(6分)如图所示，工人用滑轮组提升重240N 的物体，所用的拉力为150N ， 物体在5s 内匀速上升lm ．求： (1)有用功；(2)滑轮组的机械效率；(3)拉力的功率．27、（2010德州）如图22所示装置 ，绳重及摩擦不计。
装卸工人将重为800N 的货物提至高处，人对绳的拉力F 1为500N ，货物在1min 内匀速上升了5m 。
（1）请在图上画出绳子的绕法； （2）求滑轮组的机械效率；（3）如果重物是600N ，要把重物提升5m ，求拉力做的功。
图2228、（10大理）7、2009年入夏以来，我省滇西地区出现了百年不遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急调来一台功率为15kw 的抽水机，把水抽到距水面10m 高的蓄水池中，抽水机30分钟刚好将容积为18m 3的蓄水池抽满，求： （1）抽水机对水做的功；（2）抽水机的效率；（3）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。
29、（2010龙岩）（8分）滑轮组在建筑中应用广泛，如图15所示为建筑工人自制的滑轮组。
某工人用此滑轮组将质量为90kg 的重物提高5m ，所用的拉力是600N 。
求： （1）该重物受到的重力；（2）工人通过滑轮组所做的有用功； （3）工人做的总功； （4）滑轮组的机械效率。
30、用图3所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A 沿水平面做匀速运动，所用拉力F 的大小为40牛．（1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A 所受的摩擦力．（2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A 所受的摩擦力．图331、如图4用40牛的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为75%．求：（1）物体和动滑轮的重各是多少？（2）若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率最大可提高到多少？图432、如图5，用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了8米，拉力F 做的功为1280焦，（不计绳重和摩擦）求：（1）拉力的大小； （2）若动滑轮重为12牛，机械效率为多少？图15图533、用如图7的装置提升重物，绳子能承受的最大拉力为120N，动滑轮重60N，绳重与摩擦不计．求：（1）用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升？（2）用此滑轮组提起重240N的物体，使它匀速上升，问人加在绳子自由端的拉力是多大？此时滑轮组的机械效率是多大？当物体以0.5m/s的速度上升时，拉力的功率是多大？（3）该滑轮组的机械效率最高可达到多少？图734、如图8，用甲、乙两个滑轮组匀速提升重物，已知物重G1与G2之比为2 : 1，甲滑轮组中动滑轮重G动甲与G1之比是1 : 5，乙滑轮组中两个动滑轮总重G动乙与G2之比是3 : 5（不计绳重与摩擦），求：1）甲、乙两个滑轮组的机械效率之比？（2）用在绳子自由端的拉力F1与F2之比？图8。