苏教语文二年级下册木兰从军
苏教版小学二年级语文下册12木兰从军课件
自己理应为国为家分忧。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
北魏末年，柔然、契丹等 少数民族日渐强大，他们经常 派兵侵扰中原地区，抢劫财物，
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女扮男装 赫赫战功
英勇善战
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文静俊美
你能读好它吗？
名字 征兵 朝廷 年龄 将士 父亲 战袍 燕山 胜利 弟弟 焦急万分 年老多病 女扮男装 赫赫战功 英勇善战 文静俊美
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将 jiāng ( 将军）
苏教版小学二
年级语文下册 12木兰从军课
件
12.木兰从军
木兰从军 cóng 1、依顺：顺从。盲从。从善如流。 1、依顺。 2、采取，按照：从优。 3、跟随：愿从其后。 4、跟随的人：侍从。仆从。 2、采取，按照。 5、参与：从业。从政。投笔从戎。 6、由，自：
3、跟随。 4、跟随的人。 5、参与，参加。 6、由，自。
木兰看到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。
“焦急万分”是什么意思？ （心里非常非常的着急） • 木兰为什么那么着急？
年老多病 难以出征
还不够当兵的年龄
自己理应为国为家 分忧。
思考： 花木兰女扮男装替父从
军，家人又怎么会同意呢？ 演一演： 木兰如何说服父亲、弟弟、 母亲？
在古代，男尊女卑，女子一般很少出门抛头露面，木
二年级语文下册12木兰从军 PPT精品课件苏教版
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
一天，朝廷下达了紧急征 兵的文书。木兰见到上面有父 亲的名字，焦急万分。她 焦急万分 想： 父亲年老多病，难以出征； 弟弟又小，还不够当兵的年龄。
练习背诵：
木兰告别了（ )，披（ ) ，跨 （ ) ，渡（ ) ，过（ ) ，来到了 （ ) 。在( )中，她为 （ )。
惊讶
将士们前来探望她， 这才惊讶地发现，昔日英 竟 勇善战的花将军，竟是位 文静俊美的姑娘。
（ ）的花木兰
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔(pèi)头，北市 买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水鸣溅溅（jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾（jiū）。 万里赴戎机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 着我旧时裳（cháng），当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊惶：同行（xí ng）十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(优选)二年级语文下册12木兰从军 PPT精品课件苏教版
《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖(tiě)，可(kè) 汗 (hán)大点兵， 军书十二卷(juàn) ，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍(ān)马，从此替爷征。
19.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 100.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 7.除了放弃尝试以外没有失败！ 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 20.成功的两大特质：（一）亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。 57.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 51.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间、珍惜时间；养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 67.我是最棒的！ 90.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。 94.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林 77.如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。 木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。她想：父亲年老多病，难以 出征；弟弟又小，还不够当兵的年 龄。自己理应为国为家分忧。她说服 了家人，女扮男装，替父从军。
苏教国标版二年级语文下册教案木兰从军
苏教国标版二年级语文下册教案：木兰从军一. 教学目标1.了解古代小英雄木兰，理解她的故事中表现出的传统美德和崇高精神。
2.能朗读文本，把握故事情节，理解主旨，抒发感受。
3.练习书写，体悟文学作品书写的基本技能。
二. 教学内容与教学过程1. 教学内容“木兰从军”篇2. 教学过程1.导入老师拿出一张中国地图，让学生感受中国大好河山。
采访家乡古文化故事，接着，老师介绍登场人物木兰。
2.自主学习请学生先看一遍“木兰从军”这篇课文，抽取关键词，概括出故事的主旨。
3.分组合作直接引导学生自由分组讨论，从情节的结构,人物刻画和表现手法等方面进行分析。
4.师生共读老师与学生一起共读课文。
带领学生朗读文中重要段落及经典句子，并讲解生字、生词的意思。
5.学生朗读学生分角色，小组内读课文，并进行表演。
6.归纳总结老师带领本节课的知识点进行归纳总结，并与学生就故事中表现出的传统美德和崇高精神进行热烈讨论。
7.课外作业作业：成语练习，抄写部分经典句子。
三. 教学重点和难点1. 教学重点学生理解文本内容的主题和情节，练习口语表达能力，理解文学性的语言。
2. 教学难点古文天曷汉语的辞藻，故事情节曲折又缺乏交代。
四. 教学评估方法1.阶段测试本单元课程最终会考核学生的口头表达能力，朗读文本的能力以及写作能力。
2.学生作品采用学生笔记，口头表达，情景剧，兴趣博客等方式，收集学生练笔、表达方面的最好成果。
五. 教学后记“木兰从军”是中国古代的一段历史故事，它集中表现了中华民族的传统美德和崇高精神，可以让学生在具体的情境中准确把握相关的历史知识点，唤醒他们的民族自豪感、历史认识和审美情趣。
苏教版二年级下册语文《木兰从军》教案设计（通用13篇）
苏教版二年级下册语文《木兰从军》教案设计（通用13篇）苏教版二年级下册语文《木兰从军》设计篇1一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。
二、：（一）导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？2、学生讲故事。
（二）初读课文，整体感知1、学生大声读课文。
2、师：花木兰给你留下什么印象？3、学生思考发言。
（三）再读课文，阅读理解，指导朗读1、师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。
能说一说理由吗？2、学生自读喜欢的段落。
3、师生交流，生生交流。
学生朗读，说理由。
教师相机指导朗读，出示课件并板书。
第二段联系《》中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。
第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。
第五段中，教师点拨：如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。
1、按照板书梳理木兰的成长过程。
2、学生有感情地朗读全文。
3、指名读课文，同学评价。
（四）引导评价，鼓励多角度思考你觉得花木兰是一个怎样的人？（五）拓展1、你还知道我国历还有哪些女英雄？2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。
大家通过各种形式来传唱、歌颂她。
下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。
（播放豫剧《花木兰》）3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。
（出示《木兰诗》课件）（六）选择性作业1、喜欢《木兰诗》吗？那就背一背吧！2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。
3、把花木兰的故事讲给家人或朋友听。
4、喜欢唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧！苏教版二年级下册语文《木兰从军》教案设计篇2Ⅰ、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版二年级下册语文第12课木兰从军教案
苏教版二年级下册语文第12课《木兰从军》教案1【教材分析】本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的事。
故事先介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因;接着写她在多年的征战中奋勇杀敌，为国家立下了赫赫战功;最后写她胜利回乡后，将士们才惊讶地发现花将军原来是个文静俊美的姑娘。
阅读短文后，让人感觉到花木兰爱国爱家的优秀品质。
【学情分析】通过一年多的语文学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于表演朗读;孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础;能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。
【设计思路】这是一篇历史传奇故事，学生对故事中的花木兰了解甚少，要让学生体会到她爱国爱家的优秀品质，是本课的重点，同时也是个难点。
为了较好地完成这个目标，我起先设计从《木兰诗》着手，引出木兰的故事。
但考虑到二年级的学生对古诗文的理解力还有欠缺，于是我重新作了以下设计：一开始以豫剧《花木兰》作为音乐背景，在铿锵有力的音乐声中，让学生感受木兰的与众不同，从而提出疑惑：为什么说木兰是一位女英雄;抓住文中留白，让学生角色扮演木兰说服家人的情景，引导学生展开想象，揣摩木兰的心理，感悟她为国为家敢于牺牲的伟大情怀;引导学生抓住动词，再结合多媒体展示的花木兰驰骋沙场的生动画面，让学生进一步感受花木兰的英勇善战;最后引导学生配乐诵读，表达对花木兰的敬佩之情。
这样，学生在一系列的和谐的多向，互动的情境中阅读，感悟，从而深入了解花木兰，情感得到升华。
【教学目标】1、指导学生抓住动词有感情地朗读课文，并能利用动词的串联来背诵课文。
2、利用文本中的留白，引导学生展开想象，再通过角色扮演，这种自主、合作、探究的学习方式，体会木兰爱国爱家的优秀品质。
3、构建自主、合作、探究的学习方式。
【教学重点】体会木兰爱国爱家的优秀品质。
【教学难点】从木兰替父从军，体会她的尊老爱幼，从木兰的英勇善战，体会她的爱国情怀。
苏教版二年级下册木兰从军
她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征 战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征 多 赫赫战功 战中，她为国立下了赫赫战功。
木 兰 从 军
我国古 代有一位女 英雄，名叫 花木兰。
我国古代的一位女英雄 花木兰是_________________
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
胜利回乡
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上 了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊 讶地发现昔日英勇善战的花将军，竟是位文 静俊美的姑娘。
胜利回乡
夸一夸：
花木兰是一位 的说服家人的，然后用几句话写下来。 2、正确、流利、有感情地背诵 课文。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装， 替父从军。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文 书。木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。自己理应为国为家分忧。 她说服了家人，女扮男装，替父 从军。
父亲说：“你是女孩子，怎能出征打 父亲说：“你是女孩子怎能出征打 仗呢，还是我去好。”木兰拉着父亲的手 仗呢，还是我去好。”木兰拉着父亲的 说：“ 。” 。” 手说：“ 弟弟说：“姐姐，我是男子汉，应该 弟弟说：“姐姐，我是男子汉，应 我去！”木兰摸着弟弟的头说： 该我去！”木兰摸着弟弟的头说： ““ 。” 。” 母亲说：“女儿啊，我们家老的老， 母亲说：“孩子，你不能去，打仗 小的小，情况特殊，依我看，你们都别去 多危险。”木兰说： 了。国家打战也不少咱家一个。”木兰说： “ 。” “ 。”
苏教国标版二年级语文下册教案木兰从军
苏教国标版二年级语文下册教案：《木兰从军》
一、教学目标
1.了解《木兰从军》这篇古诗的基本情节，了解木兰从军的动机、思想和感情。
2.能朗读课文，感受语言之美。
3.学会分析诗句中的意境和情感，提高对语文的理解和感悟。
4.发扬“爱国、孝爱、勤劳、正直”的优良品德，培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点
1.了解课文的基本情节，学习木兰从军的动机、思想和感情。
2.分析诗句中的意境和情感。
三、教学难点
1.理解古代女性的思想和处境。
2.分析《木兰从军》中的意境和情感。
四、教学内容
1.热身
教师为学生展示与课文相关的图片，如《花木兰》电影片段等，引导学生感受
课文的主题和氛围。
2.导入
通过讲述古代女性的家庭地位以及男女在古代守则和教育中的差异，为学生介
绍《木兰从军》这篇古诗的背景和意义。
3.正文
第一步：朗读课文
教师朗读整篇课文，学生跟读，并且了解关键词，例如“捧”、“漫天”、“缝”等等。
第二步：分组讨论
分组让学生朗读文章，并讨论木兰是怎么担当家里的重托，并且怎样去战斗。
学生可以一起讨论诗句中意境和情感，分析“千里送毫毛”的意思。
第三步：回答问题
教师放问题给学生回答，例如：木兰为什么隐瞒自己的性别？她的家人发现真相后有什么反应？她所表现出的勇敢和责任感体现在哪些方面？
4.拓展
让学生就课文中的主题和所传递的价值观展开想象和讨论，例如：。
二年级语文下册12木兰从军 PPT精品课件苏教版
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的 文书。木兰见到上面有父亲的 名字，焦急万分。她想：父亲 年老多病，难以出征；弟弟又 小，还不够当兵的年龄。自己 理应为国为家分忧。她说服了 家人，女扮男装，替父从军。
1 2
她想：父亲年老多病，难 以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。
渡黄河
过燕山
木兰告别了亲人，披战 袍，跨骏马，渡黄河，过燕 山，来到前线。
木兰告别了亲人，披战 袍，跨骏马，渡黄河，过燕 山，来到前线。
在多年征战中，她为 赫赫战功 国立下了赫赫战功。
（
）的花木兰
木兰告别了亲人，披战袍，跨 骏马，渡黄河，过燕山，来到了前 线。在多年征战中，她为国立下了 赫赫战功。
自己理应为国为家分忧。 分忧
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的 文书。木兰见到上面有父亲的 名字，焦急万分。她想：父亲 年老多病，难以出征；弟弟又 小，还不够当兵的年龄。自己 理应为国为家分忧。她说服了 家人，女扮男装，替父从军。
那时候，北方经常发生战争。 经常
北魏末年，柔然、契丹 等少数民族日渐强大，他们 经常派兵侵犯中原地区，烧 杀抢掠，无恶不作，百姓深 受其害，许多人家破人亡， 无家可归，人们处于水深火 热之中 。
练习背诵：
木兰告别了（ )，披（ ) ， 跨（ ) ，渡（ ) ，过（ ) ，来 到了（ ) 。在( )中，她为 （ )。
惊讶
将士们前来探望她， 这才惊讶地发现，昔日英 竟 勇善战的花将军，竟是位 文静俊美的姑娘。
（
）的花木兰
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔(pèi)头，北市 买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 水鸣溅溅（jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾（jiū）。 万里赴戎机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 着我旧时裳（cháng），当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊惶：同行（xí ng）十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
苏教版二年级语文下册课件-12.木兰从军
（文静俊美 ）的姑娘。”
精读领悟 你还知道哪些女英雄？ 穆桂英
邰丽华
刘胡兰 江姐
李灵
课堂总结
是谁说女子不如儿郎， 是谁说女子胜不了刚， 看千古风流人物，还有
谁？独秀一枝是女郎。
课堂练习
1.我会扩词。 将来）（ 将士） 将（将军 ）（ 战胜）（取胜 胜（胜利 ）（ ） 兵器 当兵 兵（ 工兵 ）（ ）（ ）
激趣导入
《木兰从军》
02
初读感知
01
02
03
zhēng 征 dì 弟
bīng 兵 bì ng 病
fù 父 ná n 男
shè ng 胜
lì 利
jià ng 将
初读感知
将
jiàng （将士） 将来 ） jiāng （
燕
yān（燕山） yàn（燕子）
初读感知 病人
SOCIAL MEDIA
学习组词
父母 父亲 男 弟妹
你都想象到了什么？
发生战争，会
死很多人，战场
很危险。
精读领悟 “一天，朝廷下达了（紧急）征兵的文书。” 战场上情况十 “紧急”告诉 了我们什么？ 分危急，前线需要 立刻增援！征兵这 件事刻不容缓。
精读领悟
木兰看到征兵文书后，有什么感受？ 焦急万分 请你把这个句子换成： “因为 父亲被征兵 所以 木兰焦急万分 。”
疾
疾病
胜 将士 将军
父 战胜 胜利
男女
男人
弟
征文 征兵
弟弟 兵
工兵 兵器
将
征
精读领悟 这个故事主要讲了一件什么事？ 讲述了木兰考 虑到父亲年老多病、 弟弟幼小，选择替 父从军，
多年征战后回到
家乡，将士才知
苏教版二年级语文下册《木兰从军》PPT课件(8篇)
思考： 花木兰女扮男装替父从军，家人又怎么 会同意呢？ 演一演： 木兰如何说服父亲、弟弟、母亲？
披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山， 来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了 赫赫战功。
Hale Waihona Puke 填上合适的词语（跨）骏马 渡（ ）黄河
（过 ）燕山
穿
（写 ）军装
披（
排
（
）战袍 ）桌子
（ ）作业
木兰胜利回乡后，脱下了战袍， 穿上了心爱的女装。将士们前来探望 她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战 的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 从这句话中你体会到了什么？
从这句话中可以体会到木兰在战斗中的英勇，从而 感受到她的英雄形象。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了花木兰尊老爱幼，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。
核心问题： 这篇课文讲了一个什么故事？ 本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从
读一读。
女扮男装替父从军英勇善战
多年征战赫赫战功文静俊美 教师点拨：这六个词语都是描写木兰的词语，表现 了木兰的美好品质。读这些词语时注意“装、善、 战、征、战”是翘舌音。在熟读的基础上，我们可 以学习运用这些词语。
读一读，注意带点的字。
木兰告别了亲人，披.战袍，跨骏.马，渡黄河，. 过 .
燕山，来到了前线。 教师点拨：“披、跨、渡、过”这几个字都是动词，
4.木兰胜利还乡后是怎样做的？
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的 女装。
课文结构
木 兰 爱国爱家 替父从军 尊老爱幼 从 英姿飒爽 战功赫赫 军 还乡换装 文静俊美 热爱祖国
课文主旨
本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装， 替父从军的故事。赞扬了花木兰尊老爱幼、报 效祖国的优秀品质。
苏教版语文二年级《木兰从军》课件
思考： 花木兰为什么要女扮
男装、替父从军呢？边读 第二自然段边画出有关句 子，读好它。
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。 木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。她想：父亲年老多病，难以 出征；弟弟又小，还不够当兵的年 龄。自己理应为国为家分忧。她说 服了家人，女扮男装，替父从军 。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花 黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
yàn 燕子
jiāng 将军
燕
yān
将 jiàng
燕山
将士
在多年征战中，她 为国立下了赫赫战功。
（ ）的 花 木 兰
木兰告别了 亲人，披战袍， 跨骏马，渡黄河， 过燕山，来到了 前线。在多年征 战中，她为国立 下了赫赫战功。
（ ）的花木兰
巾帼不让须眉 女中豪杰
木兰胜利回乡后，脱下了 战袍，穿上了心爱的女装。将 士们前来探望她，这才惊讶地 发现，昔日英勇善战的花将军， 竟是位文静俊美的姑娘。
（ ）的 花 木 兰
那时候，北方经常发生战争。 一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。 木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。她想：父亲年老多病，难以 出征；弟弟又小，还不够当兵的年 龄。自己理应为国为家分忧。她说 服了家人，女扮男装，替父从军 。
木兰告.别.了
亲人，披木战兰袍告，别了亲人，披战
. .. 跨骏袍马，，跨渡骏黄马河，，渡黄河，过燕 过前.燕线山战。山.， 中在，，来多来她到年到为了征了.国前立线下。了在赫多赫年战征 .. 战下中了功，赫。她赫为战国功立。
苏教版二年级语文下册《木兰从军》课件
才惊讶地发现，昔日英
jiāng
勇善战的花 将军 ,竟是
位文静俊美的姑娘。
父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小， 还不够当兵的年龄。 自己理应为国为家分 忧。
父亲年老多病， 难以出征；弟弟又小， 还不够当兵的年龄。 自己理应为国为家分 忧。
木兰告别了亲 人，披战袍，跨骏 马，渡黄河，过燕 山，来到了前线。
木兰告别了亲 人，披战袍，跨骏 马，渡黄河，过燕 山，来到了前线。
在多年征战中，她为
国立下了赫赫战功。
在多年征战中，她为
国立下了赫赫战功。
将士们前来探望她，这
才惊讶地发现，昔日英
勇善战的花将军 ,竟是
位文静俊美的姑娘。
花木兰是一位 （ ） 的女英雄。
木兰从军
胜利
征兵
tíng
líng
朝廷 年龄
zi qin
名字 父亲
年老多病
焦急万分
赫赫战功 英勇善战 文静俊美
木兰告别了亲人，披战 袍，跨骏马，渡黄河，过 yān 燕山 ，来到了前线。
将士们前来探望她，这
才惊讶地发现，昔日英
勇善战的花将军 ,竟是
位文静俊美的姑娘。
jiàng
将士们前来探望她，这
苏教版二年级下册语文《木兰从军》课件PPT
父亲年老多病，难以出征；弟弟 又小，还不够当兵的年龄。自己理应 为国为家分忧。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河， 过燕山，来到了前线。
花木兰，武艺精，替父从军去出征， 换下女装穿战袍，英勇善战立大功 战争持续十二年，为家为国一份情， 待到战争结束时，探望将士都吃惊， 赫赫战功木兰立，女扮男装传美名！
花木兰，武艺精，替父从军去出征， 换下女装穿战袍，英勇善战立大功 战争持续十二年，为家为国一份情， 待到战争结束时，探望将士都吃惊， 赫赫战功木兰立，女扮男装传美名！
古代木兰代父从征成为千
古传诵的英雄故事，如今，尽 管身处和平时代，但是，在一 些特殊的战争中，依然涌现出 了许许多多当代木兰，你能说 出一两个并简单介绍一下她们 的英雄故事吗？
你能读好它吗？
名字 征兵 将士 战袍 焦急万分 女扮男装 英勇善战
朝廷 年龄 燕山 胜利
年老多病 赫赫战功 文静俊美
｛ jiànɡ ( 将士）
将 jiānɡ ( 将军）
｛ yān ( 燕山）
燕 yàn ( 燕子）
你能读好它吗？
名字 征兵 将士 战袍 焦急万分 女扮男装 英勇善战
朝廷 年龄 燕山 胜利
苏教版二年级语文下册
从军：（１）跟随 （２）顺从 （３）参加 （４）次要的
你能读好它吗？
míng zhēng bīng
名字
jiàng
将士
征兵 páo
án
女扮男装
英勇善战
tíng
líng
朝廷
yān
燕山
年龄
shèng lì
胜利
bìng
年老多病
hè hè
赫赫战功
jùn
文静俊美
苏教版二年级语文下册《木兰从军》
我国古 代有一位女 英雄，名叫 花木兰。
花木兰是_________________ 我国古代的一位女英雄
自读第二段，思考： 花木兰为什么要去从军？边 读边画出有关句子。
那时候，北方经常发生战争。 .. 一天，朝廷下达了紧急征兵的文
书。
..
北魏末年，柔然、契 丹等少数民族日渐强大， 他们经常派兵侵扰中原地 区，抢劫财物。北魏朝廷 为了对付他们，常常大量 征兵，加强北部边境的驻 防。
木兰见到上面有父亲的名字， 焦急万分。她想：父亲年老多病， 万分 焦急 难以出征；弟弟又小，还不够当 兵的年龄。
自己理应为国为家分忧。 .. 为国为家 ..
应该，应当 分担忧愁
思考： 花木兰女扮男装，替 父从军，家人又怎么会同 意呢？木兰如何说服父亲、 弟弟、母亲？
弟弟第一个叫了起来：“姐姐，你是 女孩子，怎么能去打仗呢！还是让我去 吧！”花木兰坚定地对弟弟说： “ ”； 父亲说：“木兰呀，还是让我这个老 头子去吧！”花木兰坚定地对父亲说： “ ”； 母亲说：“木兰呀，你一个姑娘家，
根据课文内容填空
（ ） 的花木兰
（ ） 的花木兰
填上合适的词语 （跨）骏马 （ 过）燕山 （ 穿）军装 （写 ）作业 （渡 ）黄河 （披 ）战袍 （排 ）桌子
喜欢讲故事的你：把《木兰从军 》的故事讲给爸爸妈妈听。
唧 唧 复 唧 唧 ， 木 兰 当 户 织 。
不 闻 机 杼 声 ， 惟 闻 女 叹 息 。
阿昨问 爷夜女 无见何 大军所 儿帖思 ，，， 木可问 兰汗女 无大何 长点所 兄兵忆 。。？ 愿军女 为书亦 市十无 鞍二所 马卷思 ，，， 从卷女 此卷亦 替有无 爷爷所 征名忆 。。。
鸣
Hale Waihona Puke 八 朔 气 传 金 柝 ， 寒 光 照 铁 衣 。
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归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
木 兰 从 军
从军：（１）跟随 （２）顺从 （３）参加 （４）次要的
朝廷 年龄 战袍 渡河 燕山 将士 赫赫战功 将军 征兵 父亲 多病 弟弟 胜利 女扮男装
yàn
燕
yān
jiàng
将
jiāng
花 木 兰
英勇善战的将军
文静俊美的姑娘
替女 父扮 从男 军装
我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳. 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知 木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
花木兰是英雄，因为
她
。
（ ）的花木兰
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了 心爱的女装。
辞官
回乡
脱下战袍，穿上女装
将士们前来探望她，这才惊讶地发现， 昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊 美的姑娘。
（ ） 的花 （
）
木兰
的花木兰
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿 上了心爱的女装。将士们前来探望她， 这才惊讶的发现，昔日英勇善战的花将 军，竟是位文静俊美的姑娘。
jiàng
将
将士 将领 麻将
jiāng 将来 将军 将要
病
生病 病重
多病
父
父母 父亲 父爱
男
男生 男性 男人
利
胜利 利益
利润
兵
当兵 士兵 女兵
弟
弟弟 表弟
小弟
征
征兵 征集 征收
胜
胜利 胜任 胜负
花木兰，武艺精，替父从军去出征， 换下女装穿战袍，英勇善战立大功 战争持续十二年，为家为国一份情， 待到战争结束时，探望将士都吃惊， 赫赫战功木兰立，女扮男装传美名！
父亲：木兰，打仗多危险，你一个女孩子怎么让人
放心，还是我去吧！
木兰：
弟弟：姐姐，让我去吧！ 木兰：
木兰告别了亲人，披战袍跨骏 马，渡黄河，过燕山，来到了前 线。在多年征战中，她为国立下 了赫赫战功。
披战袍，跨骏马，渡黄河， 过燕山，来到了前线。
木兰告别了亲人，披战袍跨骏 马，渡黄河，过燕山，来到了前 线。在多年征战中，她为国立下 了赫赫战功。
☺花木兰是_我__国__古__代__的_一__位__女__英__雄___
我心目中的英雄是
，
因为
。
那时候，北方经常发生战争。一天，朝 廷下达了紧急征兵的文书。
爱国！
木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她 想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小， 还不够当兵的年龄。
爱家！
自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女 扮男装，替父从军。
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
征
一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。 父亲年老多病，难以出征。 在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思， 问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 从此替爷征。
母亲：木兰，你是一个头的。
木兰：
母亲：木兰，你是一个女孩子，怎么能去当兵呢？
被人家知道了是要被杀头的。
木兰：
父亲：木兰，打仗多危险，你一个女孩子怎么让人
放心，还是我去吧！
木兰：
母亲：木兰，你是一个女孩子，怎么能去当兵呢？
被人家知道了是要被杀头的。
木兰：