【幼师课堂】幼儿园数学小游戏 (3)
幼儿园趣味数学游戏大全
幼儿园趣味数学游戏大全引言数学是一门重要且基础的学科，对幼儿的智力发展具有重要作用。
然而，对于幼儿来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。
为了让幼儿对数学产生兴趣，我们可以通过趣味的数学游戏来激发他们的学习热情。
本文将介绍一些适合幼儿园阶段的趣味数学游戏，帮助幼儿在玩耍中学会数学，提升数学能力。
游戏一：数字拼图游戏目的通过拼装数字拼图，让幼儿熟悉数字的形状和大小，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
游戏流程1.准备一套数字拼图，数字拼图的形状是由数字组成的，有1到10的数字。
2.将数字拼图分成若干块，给每个幼儿一块数字拼图。
3.让幼儿根据数字的形状和大小，将拼图正确地拼装起来。
4.鼓励幼儿在拼装过程中互相交流和帮助。
游戏二：数学大富翁游戏目的通过数学题目的答题比赛，让幼儿巩固和提高他们的基础数学能力。
游戏流程1.准备一个富有趣味性的数学大富翁游戏板和一些色子。
2.将幼儿分成若干组，每组有一个成员轮流掷色子，掷到的点数决定可以前进的步数。
3.每当一名幼儿落在一个格子上，就要回答一个数学题目。
4.如果回答正确，幼儿可以继续前进。
如果回答错误，幼儿需要停留在原地。
5.第一个到达终点的幼儿获胜。
游戏三：形状猜猜猜游戏目的通过观察和推理，让幼儿学会认识和区分各种基本形状。
游戏流程1.准备一些不同形状的卡片，例如正方形、长方形、圆形、三角形等。
2.将卡片分成两堆，一堆是形状的描述，另一堆是实际的形状图案。
3.让幼儿轮流从两堆卡片中选择一张，根据描述猜测实际的形状图案。
4.如果猜对了，幼儿可以获得一分，并继续下一轮。
如果猜错了，幼儿需要停留在原地。
5.比赛结束后，分数最高的幼儿获胜。
游戏四：数字接龙游戏目的通过玩数字接龙游戏，让幼儿学会顺序和逻辑思维。
游戏流程1.让幼儿围成一个圆圈，依次报出一个数字，例如从1开始。
2.下一个幼儿需要报出紧接上一个数字的下一个数字，例如报出2。
3.如果有幼儿报错或停顿太久，他们会被淘汰出局。
幼儿园数学游戏课堂精选
幼儿园数学游戏课堂精选【幼儿园数学游戏课堂精选】一、引言在幼儿园的数学教育中，游戏是一种非常有效的教学手段。
通过游戏，幼儿可以在自由、愉快的环境中进行数学学习，培养对数学的兴趣和探索精神。
本文将介绍一些幼儿园数学游戏，这些游戏既能够激发幼儿的思维，又能够帮助他们建立起对数学概念的初步认知。
二、数学游戏篇1. 数字拼图游戏游戏规则：将数字1-10的卡片分成两半，形成20个拼图。
幼儿需要将数字与对应的数量图形正确地拼接在一起。
游戏目的：通过拼图游戏，幼儿能够巩固数字与数量的对应关系，提高数字的识别能力和空间认知能力。
2. 数字找朋友游戏游戏规则：在教室的不同角落放置数字卡片，幼儿需要找到数字相同的卡片，将它们配对。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿能够提高数字的辨识能力，培养观察力和配对能力。
3. 数字排列游戏游戏规则：在黑板上画出一个横竖交错的方格，每个格子里填写一个数字，让幼儿按照一定规则将数字排列成正确的顺序。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿能够锻炼数字的排序能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
4. 数学大冒险游戏游戏规则：在教学环境中设置不同的数学任务，幼儿需要一步步解决这些任务，最后达到游戏的终点。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿能够综合应用数学知识，培养数学思维和团队合作精神。
三、游戏的价值与观点通过以上数学游戏的设计与实施，幼儿能够在愉快的氛围中学习数学知识，提高对数学的兴趣和自信心。
这些游戏既发展了幼儿的认知能力，又培养了他们的观察、分析和解决问题的能力。
通过多种形式的游戏，幼儿园数学课堂提供了一个丰富多样的学习环境，为幼儿的数学学习打下扎实的基础。
总结回顾：1. 数学游戏能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
2. 数字拼图游戏可以巩固数字与数量的对应关系。
3. 数字找朋友游戏可以提高数字的辨识能力和观察力。
4. 数字排列游戏可以锻炼数字的排序能力和逻辑思维能力。
5. 数学大冒险游戏可以综合应用数学知识，培养数学思维和团队合作精神。
幼儿数学游戏教案5篇
幼儿数学游戏教案5篇幼儿数学游戏教案篇1一、活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
三、活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。
要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
请个别幼儿介绍自己的操作方法。
（四）、游戏"排队"。
小班数学游戏教案
小班数学游戏教案1. 教学目标•帮助小班幼儿提高数学概念的理解能力。
•培养小班幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
•增加小班幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
2. 教学内容本教案将介绍三个适用于小班的数学游戏，分别是： - 游戏一：数字拼图 - 游戏二：找出数字 - 游戏三：数学大富翁3. 教学准备•数字拼图：准备一些卡片，每张卡片上印有一个数字，可以是阿拉伯数字或中文数字。
•找出数字：准备一些图片或卡片，每个图片或卡片上印有一个数字。
•数学大富翁：准备一个棋盘，棋盘上印有不同的数学题目。
4. 教学步骤游戏一：数字拼图•思路：将卡片上的数字混合在一起，让幼儿通过拼图的方式，将数字按从小到大的顺序排列完成。
•具体步骤：1.教师将卡片上的数字混合在一起。
2.随机选取一张卡片，将其放在中央。
3.让幼儿依次选取下一张卡片，将其放在适当的位置，使得数字按从小到大的顺序排列。
4.鼓励幼儿相互观察和交流，帮助他们完成拼图任务。
游戏二：找出数字•思路：在一些图片或卡片中随机隐藏一个数字，让幼儿通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
•具体步骤：1.准备一些图片或卡片，并在其中随机隐藏一个数字。
2.将图片或卡片展示给幼儿，让他们通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
3.鼓励幼儿口头描述他们是如何找出数字的，促进他们的逻辑思维和问题解决能力。
游戏三：数学大富翁•思路：通过玩数学题目的大富翁游戏，让幼儿在游戏中学习和复习数学知识。
•具体步骤：1.准备一个数学题目的棋盘，每个格子上印有一个数学题目。
2.让幼儿分成若干个小组，每个小组轮流掷骰子，前进相应的步数。
3.落在一个格子上后，小组需要回答格子上的数学题目，如果回答正确，小组可以留在原地或前进一步，如果回答错误，小组需要退回原来的位置。
4.鼓励幼儿相互合作，共同解答数学题目，加深他们对数学概念的理解。
5. 教学评估•通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学概念的理解能力和问题解决能力的提高。
幼儿园数学趣味游戏分享 幼儿园数学教学
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，数学教学在幼儿园教育中具有非常重要的地位。
与其灌输式的教学方法不同，幼儿园数学教学更注重培养幼儿的兴趣和动手能力，通过丰富多彩的趣味游戏，让孩子们在玩中学，在学习中快乐成长。
接下来，本文将就幼儿园数学趣味游戏进行共享，希望能给大家带来一些启发和灵感。
一、数字拼图数字拼图是一种能培养幼儿数字意识和动手能力的趣味游戏。
通过将数字拼图的卡片拼凑在一起，让孩子们自己动手组合数字，认识数字的大小、形状和数量，同时还可以培养他们的手眼协调能力。
在游戏中，老师可以引导孩子们完成数字排列的任务，从而潜移默化地启发他们对数字的认识和理解，让数学学习充满乐趣。
二、数学迷宫数学迷宫是一种将数学知识与游戏相结合的趣味游戏。
在迷宫中设置各种数字题目和逻辑推理题目，让孩子们在寻找出口的过程中解答题目，通过寻找正确答案来走出迷宫，在游戏中巩固和拓展数学知识。
数学迷宫不仅可以锻炼孩子们的逻辑思维和解决问题的能力，同时也可以让他们在游戏中体验到数学知识的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。
三、数学绘画数学绘画是一种将数学与艺术相融合的趣味游戏。
在数学绘画活动中，老师可以通过给孩子们提供一些简单的数学题目，比如绘制相应数量的图形或颜色填充相应数量的图形等，让他们在绘画的过程中学习和巩固数学知识。
通过数学绘画，不仅能让孩子们感受到数学的美妙和趣味，同时还可以培养他们的观察力和创造力，激发他们对数学的热爱。
四、数学拼图数学拼图是一种将数学与逻辑思维相结合的趣味游戏。
老师可以设计一些简单的数学拼图，让孩子们根据题目要求进行数字拼图，锻炼他们的逻辑推理和空间想象能力。
通过数学拼图，不仅能加深幼儿对数字的认识和理解，同时还能培养他们的耐心和毅力，让数学学习变得更加趣味和生动。
五、数学接龙数学接龙是一种让幼儿在游戏中学习数学知识的趣味活动。
在数学接龙中，老师可以给孩子们出一些与芳龄相适应的数学题目，然后由一个孩子回答完后，下一个孩子需要接着回答，并在回答的同时一起进行数学运算，通过接龙的方式让孩子们在游戏中学习和巩固数学知识。
幼儿园课堂数学小游戏大全
幼儿园课堂数学小游戏大全幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，通过玩小游戏可以加深幼儿对数学学科的理解。
下面收集了一些关于幼儿园课堂数学小游戏，希望对你有帮助1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。
幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
幼儿园班级数学游戏
幼儿园班级数学游戏幼儿园班级数学游戏是为了帮助幼儿培养数学思维和基础技能的游戏活动。
通过游戏的方式，幼儿可以在快乐的氛围中学习数学知识，促进他们对数学的兴趣和积极性。
以下是几个适合幼儿园班级的数学游戏示例：1. 数字碰碰球游戏将多个彩色球球分别标上数字，并放入一个大容器中。
每个幼儿轮流从容器中抓出一个球，并根据球上的数字做出相应的动作。
例如，如果球上标着数字3，幼儿就需要跳三下或者说出三个数字。
2. 数学拼图游戏准备一些不同形状的拼图，每个拼图上都有一个数字。
幼儿们需要根据数字将拼图正确地放在一起。
这个游戏不仅可以锻炼幼儿的数字认知能力，还可以培养他们的空间思维能力。
3. 数学运动会组织一个小型的数学运动会，让幼儿通过各种活动和游戏来学习数学知识。
比如，可以设置一个数字迷宫，幼儿们需要按照指定的顺序走过迷宫，每经过一个数字就要做出相应的动作或者念出数字。
4. 数学宝藏寻找将教室或者其他场地布置成一个小型的寻宝场景，幼儿们需要通过解答一系列数学题目来找到埋藏在某个地方的宝藏。
题目可以根据幼儿的年龄和能力水平来设计，从简单的加减法到复杂的几何概念都可以包含在内。
5. 数学记忆游戏将一些数字或者数学符号随机排列在一张纸上，给幼儿们一定的时间来观察和记忆。
然后，幼儿们需要合作或者竞争地将纸翻过来，并尝试在一定时间内尽可能多地写出他们记住的数字或符号。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和数学记忆能力。
以上只是一些示例，实际上，幼儿园班级数学游戏可以有很多不同的形式和内容。
在设计数学游戏时，我们应该根据幼儿的年龄和认知水平来选择恰当的游戏形式和内容。
同时，游戏中应该注重培养幼儿的合作意识、思考能力和创造力，让数学学习成为一个有趣和有意义的过程。
幼儿园数学启蒙游戏
幼儿园数学启蒙游戏引言数学是一门重要且有趣的学科，对幼儿的认知发展起着至关重要的作用。
为了帮助幼儿在数学方面获得启蒙教育，幼儿园可以设计一些有趣的数学游戏，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。
本文将介绍一些适合幼儿园的数学启蒙游戏，包括游戏介绍、玩法说明和教学提示。
这些游戏既可以在教室中进行，也可以在户外进行，可以通过集体游戏或小组游戏的方式来进行。
游戏1：数字捉迷藏游戏介绍该游戏旨在帮助幼儿学习数字及其顺序。
通过捉迷藏的方式，让幼儿在游戏中巩固对数字的认知，并培养他们的观察能力和动手能力。
玩法说明1.将教室或游戏区域分成若干个区域，每个区域上贴上一个数字（例如从1到10）。
2.让一名幼儿做“数数员”，其他幼儿则进行捉迷藏的游戏。
3.数数员开始数数，并在停止时选择一个数字，例如“5”。
4.其他幼儿听到停止信号后，迅速向该数字所对应的区域跑去，尽量快速找到正确的区域。
5.被最后找到或没有找到区域的幼儿成为下一轮的数数员。
教学提示•初始阶段，可选择较小的数字范围，逐渐增加难度。
•提示幼儿在数数员数数时，可以用手指或声音跟随。
•鼓励幼儿在找到数字后，可以大声喊出数字，以验证自己的正确性。
游戏2：数字拼图游戏介绍该游戏旨在帮助幼儿学习数字的组成结构，培养他们的观察能力和动手能力。
玩法说明1.准备一副数字拼图，拼图的每个块上都贴有一个数字。
2.将数字拼图打散并放在桌面上，让幼儿通过拼图还原数字。
3.可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的数字范围和拼图难度。
教学提示•初始阶段，可以让幼儿尝试拼接较小的数字（例如1到5），逐渐增加难度。
•建议鼓励幼儿在拼图之前，先通过指导卡片或数模型来认识数字的结构和顺序。
游戏3：数学小故事游戏介绍该游戏旨在通过讲述有关数字和数学的小故事，提供趣味的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。
玩法说明1.选择一则有趣的数学小故事，例如关于数字的起源，关于形状的故事等等。
2.讲述小故事时，可以结合图画、道具等辅助教具，让幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园趣味数学游戏设计 幼儿园游戏
幼儿园趣味数学游戏设计在幼儿园教育中，数学是一门重要的学科，对幼儿的认知和思维能力起着重要的作用。
然而，对于幼儿来说，数学知识并不容易被接受和掌握，创新的数学教育方式就显得尤为重要。
在这种情况下，设计一些有趣的数学游戏，将会为幼儿的数学学习提供更加轻松、愉快的环境。
下面将介绍一些适合幼儿园教育的趣味数学游戏设计，以期帮助幼儿更好地学习数学知识。
一、数字认知游戏1. 有趣的数字卡片游戏设计一套数字卡片，卡片上印有数字和相应数量的图案，例如数字1的卡片上印有一个圆圈，数字2的卡片上印有两个圆圈，以此类推。
让幼儿在玩游戏的通过观察和认知图案，学会认识数字，并掌握数字和数量之间的关系。
2. 数字贴纸游戏在教室的墙上贴上一些数字贴纸，每个数字贴纸上附带有相应数量的小图案。
设计游戏规则，让幼儿在贴纸上找到对应的数字和数量，从而锻炼他们的数字认知能力和观察力。
二、数量比较游戏1. 数量比大小游戏准备一些不同数量的小物品，例如小球、积木等，让幼儿在玩游戏的过程中，通过比较物品的数量大小，学会掌握数量的概念。
设计一些有趣的游戏规则，例如“谁能找到最多的小球”、“找出比较多的积木”等，让幼儿在游戏中体会数量的概念。
2. 数量估算游戏在幼儿园的教室中放置一些有趣的玩具或小物品，设计游戏规则，让幼儿通过观察和估算，猜测每种物品的数量。
放置一些糖果或小玩具在一个透明容器中，让幼儿估算其中的数量，通过游戏激发幼儿的数学兴趣。
三、形状和空间游戏1. 排列组合游戏准备一些不同形状和颜色的积木或拼图，设计游戏规则，让幼儿在玩游戏的过程中，通过排列和组合不同的形状，学会掌握几何图形的概念。
让幼儿通过组合不同形状的积木，搭建出不同的建筑结构，从而培养幼儿的空间想象和创造能力。
2. 形状辨认游戏设计一些有趣的形状卡片，卡片上印有不同形状的图案，例如正方形、三角形、圆形等，让幼儿在玩游戏的过程中，通过辨认和命名不同的形状，掌握几何图形的基本知识。
幼儿园课堂数学小游戏【20个】
幼儿园课堂数学小游戏【20个】一、《排排队》（排序练习）目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数要点：方法一，掌握两种物体的排序（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。
方法二，掌握3种物体有规律的排序（1）相同形状不同颜色的排序。
（2）相同颜色不同形状的排序。
无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
二、《哪个长哪个短》（比较练习）目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。
再任意取两根比一比哪个长哪个短？（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。
（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。
（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。
让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。
三、《拼图形》（守恒练习）目的：培养孩子的观察力、判断力和推理能力材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干要点：以圆形为例（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。
（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。
（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。
（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。
（6）请孩子用语言表达一下。
幼儿园主题数学游戏活动分享
幼儿园主题数学游戏活动分享幼儿园主题数学游戏活动分享1. 引言在幼儿园教育中，数学是一个重要但常常被忽视的学科。
为了培养孩子们对数学的兴趣和理解，我们可以通过有趣且富有挑战性的数学游戏活动来激发他们的学习热情。
本文将分享一些在幼儿园中进行的主题数学游戏活动，旨在帮助孩子们在玩中学习，并培养他们的数学思维能力。
2. 探索形状和图形形状和图形是幼儿园数学学习的基础。
在这个主题的数学游戏活动中，我们可以通过一系列的互动活动帮助孩子们认识和理解各种形状和图形。
活动1：形状卡片匹配准备一组形状卡片，包括圆形、正方形、三角形等常见形状。
将这些卡片洗匀并放在一边，让孩子们依次翻开两张卡片。
如果两张卡片的形状匹配，孩子可以保留这两张卡片，如果不匹配则需要翻回去。
游戏的目标是匹配尽可能多的形状卡片。
通过这个活动，孩子们可以辨认不同的形状，并培养他们的观察力和记忆力。
活动2：图形拼图在一个大型磁性板上，贴上各种形状的磁性图案。
给孩子们一些小磁性形状，并要求他们根据示例图案来重建相同的图形。
孩子们可以通过试错的方式不断尝试，从而锻炼他们的空间认知能力和手眼协调能力。
3. 计数和量度计数和量度是幼儿园数学学习中的另一个重要方面。
通过一系列的游戏活动，孩子们可以学习数字、数量和简单的测量概念。
活动3：水果计数将一些不同种类的水果放在桌子上，比如苹果、橙子、香蕉等。
让孩子们一个一个地数出每种水果的数量，并用数字卡片表示。
这个活动可以帮助孩子们熟悉数字并理解数量的概念。
活动4：尺子测量给每个孩子一把小尺子，并请他们用尺子测量房间中不同物体的长度或高度。
让孩子们记录测量结果，并与其他孩子进行比较。
通过这个活动，孩子们可以学习使用尺子进行简单测量并了解不同物体的大小差异。
4. 数学创意创意是激发孩子们对数学学习兴趣的关键。
以下是两个数学创意活动的例子，可供幼儿园使用：活动5：数字迷宫在桌子上放置一些数字卡片，然后让孩子们利用这些数字卡片构建一个迷宫。
幼儿园数学乐园：数学游戏案例
幼儿园数学乐园：数学游戏案例幼儿园数学乐园：数学游戏案例在幼儿园教育中，如何引导幼儿对数学产生兴趣，如何通过游戏的形式来培养他们的数学概念？今天我将分享一些有关数学游戏案例的经验和教训。
1. 游戏名称：数字宝藏在这个游戏中，老师会隐藏一些数字牌，然后让幼儿们在教室中寻找。
每个数字牌上有一个数字，幼儿找到一个数字牌后，就需要把牌上的数字和其他数字相加，然后报答案给老师。
通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼动手能力，还可以通过活动体验到数学中的加法运算。
2. 游戏名称：形状大寻宝这个游戏的主要目的是让幼儿们通过寻找不同的形状，来感受几何形状的变化和联系。
老师会在教室的不同角落放置各种形状的图示，比如圆形、方形、三角形等，幼儿需要在规定的时间内找到尽可能多的图示。
这种游戏可以提高幼儿对图形形状的辨别能力，增加对图形的理解和认知。
3. 游戏名称：数学拼图这个游戏主要是通过搭建拼图的方式来让幼儿们认识数字。
老师会准备一些数字拼图，然后让幼儿们自己搭建。
通过这个游戏，幼儿不仅能够熟悉数字的外形和结构，还能加深对数字的印象和理解。
4. 游戏名称：数字接龙这个游戏是通过形象生动的方式来让幼儿学习数字的顺序和大小。
老师会先说出一个数字，然后幼儿需要接着说下一个比这个数字大（或者小）的数字。
通过这个游戏，幼儿们不仅能够掌握数字的顺序，还可以培养逻辑思维和数学推理能力。
在数学教育中，游戏是一种非常有效的教学手段。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中轻松愉快地学习数学，提高对数学的兴趣和理解。
希望老师们可以根据幼儿的实际情况，设计更多更富有创意的数学游戏，让数学教育变得更加生动有趣。
通过上述的数学游戏案例，我们可以看到幼儿园数学教育中的游戏化教学是非常有效的。
它不仅可以引发幼儿们对数学的兴趣，还能够培养他们的数学思维和能力。
在幼儿园数学教育中，我们应当充分利用游戏这种形式，为幼儿创造更好的学习体验，让他们在快乐中学习，从而打下坚实的数学基础。
幼儿园数学游戏
幼儿园数学游戏数学是一门重要的学科，培养孩子对数学的兴趣和能力在幼儿园阶段就非常重要。
为了提高幼儿对数学的认知水平，让他们在游戏中学习，我们可以通过一些有趣的数学游戏来激发幼儿的学习兴趣。
本文将介绍几种适合幼儿园阶段的数学游戏。
游戏一：数字捉迷藏在幼儿园的室内或室外场地，我们可以进行数字捉迷藏游戏。
首先，老师将纸质或者塑料卡片上的数字（如0-9）隐藏在教室或者园区内。
然后，让幼儿放学前寻找这些数字卡片。
每当幼儿找到一张数字卡片，他们需要找到相应数量的物品，如书、水杯或者玩具，来与该数字相匹配。
这个游戏可以帮助幼儿熟悉数字的形状和数量，并提高他们的观察能力和记忆能力。
游戏二：数字猜谜数字猜谜游戏可以培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
在这个游戏中，老师可以将一组数字写在纸上，然后将其切成碎片。
然后，将这些碎片洒在教室地板上，幼儿需要找到并拼接出正确的数字序列。
在这个过程中，可以通过问题的方式引导幼儿思考，让他们用已知的数字来猜测剩下的数字，从而培养他们的推理能力。
游戏三：形状配对形状配对游戏可以帮助幼儿认识、区分和记忆各种基本几何形状。
我们可以为幼儿准备一组图形卡片，包括圆形、正方形、三角形和长方形等。
在每张卡片的背面标上相应的形状名称。
然后，将这些卡片洒在桌子上或者教室地板上，让幼儿找到并将相同形状的卡片配对放在一起。
通过这个游戏，幼儿可以在玩耍中学会辨别不同的形状，并记住它们的名称。
游戏四：计数比赛这个游戏可以帮助幼儿提高数数的准确性和速度。
在游戏之前，老师可以准备一组有趣的物品，如水果、玩具或者记号牌等。
然后，将这些物品分成若干组，每组数量不一。
让幼儿以小组为单位进行计数比赛，看哪个小组能够最快找出一组物品的数量并报出正确答案。
这个游戏可以培养幼儿的团队合作意识和数学计数能力。
通过上述数学游戏，幼儿可以在充满乐趣和竞争的氛围中学习数学知识。
这些游戏既提供了幼儿园数学教育的实践活动，又能激发幼儿对数学的兴趣。
幼儿园数学教育游戏大全
幼儿园数学教育游戏大全幼儿园数学教育游戏大全引言：幼儿期是孩子获取基本的数学概念和技能的关键时期。
通过游戏的形式，可以帮助幼儿培养数学思维和解决问题的能力。
本文将为您介绍一些适合幼儿园阶段的数学教育游戏，这些游戏能够帮助幼儿学习数字、形状、大小、比较以及基本的加法和减法运算。
一、数字游戏：1. 数字翻翻乐：将数字卡片（1-10）折叠并放入箱子中，幼儿可以轮流翻开卡片，将卡片上的数字说出来。
可以通过比赛的方式，看看谁能翻开更多的数字。
2. 数字排序：给幼儿一副数字卡片，让他们按顺序排列这些数字。
可以从简单到困难，逐渐增加数字的数量和复杂度。
3. 数字盖子游戏：给幼儿一张纸上面写着不同的数字，然后给他们一些纸或瓶盖当作盖子，让他们根据提示将数字盖住。
例如，“盖住比3大的数字”、“盖住比5小的数字”等等。
二、形状游戏：1. 形状迷宫：在纸上画出迷宫，然后给每个孩子一个小玩具或图片，他们必须根据指示将玩具沿着迷宫的路径移动，直到到达目标形状。
2. 形状积木：给幼儿一些不同形状的积木或纸板，让他们用这些积木或纸板组合成各种不同的形状，例如长方形、正方形、圆形等等。
3. 形状识别游戏：给幼儿一些不同形状的卡片，让他们识别并说出每个形状的名称。
可以逐渐增加难度，例如给他们一些奇特形状的卡片，让他们用已知的形状描述这些奇特形状。
三、大小比较游戏：1. 排序游戏：给幼儿一些不同大小的物品，让他们把它们按照从小到大的顺序排列起来。
2. 大小比较：给幼儿一些物品，让他们比较物体的大小，并将它们从小到大排列。
3. 大小判断游戏：给幼儿一些图片或物品，让他们判断它们的大小关系，例如“这只熊比这个球大还是小？”等等。
四、加减法游戏：1. 数字卡片配对：给幼儿一些数字卡片，让他们按照加法配对。
例如，给他们卡片上写有数字6和4，他们的任务是找到另一张上面写有数字10的卡片。
2. 数字阵列：给幼儿一些数字卡片，并将它们排列成阵列，例如2行3列。
幼儿园趣味数学小游戏：趣味数学教学案例分享
幼儿园趣味数学小游戏：趣味数学教学案例分享幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而数学作为一门基础学科，在幼儿园教育中同样起着至关重要的作用。
如何通过趣味的方式来进行数学教学，激发幼儿的学习兴趣，是每位幼儿园老师都要思考的问题。
在本文中，我们将共享一些趣味数学小游戏的教学案例，帮助幼儿园教师更好地进行数学教学。
1.游戏名称：数字接龙1.游戏规则：教师口头给出一个数字，比如”1”，然后让幼儿接着说出下一个数字，比如”2”，然后下一个幼儿接着说”3”，依次类推。
当数字接龙到10以后，可以重新开始。
2.游戏目的：通过数字接龙的游戏，幼儿可以在玩耍中学习数字的顺序和大小关系，培养他们对数字的基本认知能力。
2.游戏名称：数学拼图1.游戏规则：将一些简单的数学运算题和对应的答案制成拼图，然后让幼儿将拼图正确组合在一起。
“1+1=？”和“2”，将它们分成两块，让幼儿将它们正确拼接起来。
2.游戏目的：通过数学拼图的游戏，幼儿可以在动手操作中学习简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。
3.游戏名称：形状找朋友1.游戏规则：将教室中的一些常见的形状贴在墙上或地板上，然后让幼儿找到相同形状的玩具或物品放在相应的形状之上。
比如在圆形标识上放置一个球，或在方形标识上放置一个积木。
2.游戏目的：通过形状找朋友的游戏，幼儿可以在实践中认识各种形状，培养他们的几何形状意识。
通过以上的数学小游戏案例，我们可以看到，趣味数学教学可以通过各种有趣的方式来实现。
在教学过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多类似的趣味数学小游戏，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。
家长们也可以在家和孩子一起玩这些小游戏，增加孩子对数学的兴趣和热爱。
希望本文的共享能够对幼儿园数学教学有所帮助，让孩子们在快乐中学习、成长。
在幼儿园的数学教育中，趣味教学是非常重要的。
通过趣味小游戏的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园数学游戏
幼儿园数学游戏在幼儿园的教育中，数学游戏是一种非常有效的教学方法。
通过数学游戏，孩子们可以在轻松有趣的氛围中学习数学的基本概念和技能，培养数学思维和解决问题的能力。
本文将介绍几种适合幼儿园数学游戏的形式和具体的操作方法。
一、抓与放这是一种简单却非常有趣的数学游戏。
教师可以准备一些小球和容器，比如篮子或塑料罐子。
教师先将小球放在地上，然后给孩子们一个指令，比如“抓两个小球放进篮子里”或“抓三个小球放在桌子上”。
孩子们根据指令的要求，通过抓取和放置操作进行游戏。
这样的游戏既能锻炼孩子们的手眼协调能力，又能让他们学会数数和理解数量之间的关系。
二、找数字这是一种培养孩子们数字观念的数学游戏。
教师可以准备一些卡片，每个卡片上有一个数字。
然后将这些卡片随机地放在教室的不同角落。
教师给孩子们一个任务，让他们找到指定的数字卡片。
孩子们在教室中寻找数字卡片的过程中，既能巩固数字的认知，又能培养他们观察和集中注意力的能力。
三、数学拼图数学拼图是一种将学习和游戏相结合的数学游戏。
教师可以准备一些数码拼图，每个拼图上都有一个数字或图形。
教师先展示一种完整的拼图，然后将其拆开，并将拼图的碎片分发给孩子们。
孩子们需要通过观察彼此的拼图碎片，合作找到正确的拼图顺序，并将拼图完成。
这样的游戏不仅能加强孩子们对数字和图形的认知，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
四、数学趣味竞赛数学趣味竞赛是一种激发孩子们学习兴趣的数学游戏。
教师可以准备一些问题卡片，每个卡片上有一个数学问题。
然后将孩子们分成小组，每个小组轮流抽取一个问题卡片，并进行答题。
对于正确回答问题的小组，可以获得相应的奖励。
这样的游戏既能激发孩子们的学习动力，又能让他们在竞争中加深对数学知识的理解。
通过以上几种数学游戏的形式和具体操作方法，可以在幼儿园的教学中有效地引导孩子们学习数学。
这些数学游戏不仅能让孩子们在玩耍中学习，还能培养他们观察、思考和解决问题的能力。
因此，在幼儿园的数学教育中，我们应该积极采用数学游戏的方法，创造一个充满乐趣和挑战的学习环境，让孩子们爱上数学，享受数学学习的过程。
幼儿园数学教育案例：趣味数学游戏 幼儿园数学教育
在幼儿教育中，数学教育一直备受关注。
随着社会的不断发展，人们对于幼儿数学教育的重视程度也在逐渐提高。
幼儿园作为孩子接受教育的第一站，数学教育的重要性就显得格外突出。
幼儿在数学教育中，通过趣味数学游戏，可以在潜移默化中培养数学兴趣和学习能力。
以下是一些趣味数学游戏的具体案例：一、数学益智小游戏1. 数学积木拼图：通过积木拼图，让幼儿在玩耍中认识各种基本几何图形，如三角形、正方形、长方形等。
并通过拼图的方式，让幼儿理解数字与数量之间的关系，培养其数学逻辑思维能力。
2. 数学捡字游戏：让小朋友在游戏中找出数字和数量相对应的图形或物品，例如找到“3”和三个小苹果相匹配。
通过此种游戏方式，可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维，培养他们对于数量的直观认知。
3. 数学数字认知卡片游戏：通过数字认知卡片，让幼儿通过游戏的方式认识0-10的数字。
可以通过卡片上的图案，辅助幼儿理解数字之间的大小关系。
此种方式既可以开发幼儿的智力，又能帮助他们建立数学概念。
二、数学游戏和活动1. 数学数学小侦探：在游戏中设置一些数学的谜题，比如“找出教室里有几个三角形的窗户”、“找出屋子里有几个正方形的地砖”。
通过这种方式，可以让幼儿在游戏中培养观察和统计的习惯，潜移默化中培养数学思维。
2. 数学园游戏：在幼儿园的小花园里，可以设计一些数学相关的游戏，比如“数学彩虹地板”、“数学数字盲人摸”等。
通过这些游戏，可以让幼儿在玩耍中掌握数学知识，潜移默化中提高他们的数学兴趣和能力。
3. 数学数学小讲堂：在幼儿园的活动室里，可以设置一个小型的数学讲堂，让老师用趣味的方式向幼儿讲解数字、形状、大小等数学内容。
通过生动有趣的讲解，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养其数学思维和学习能力。
以上所述的趣味数学游戏案例，无不体现出幼儿园数学教育的独特魅力。
通过这些游戏，可以让幼儿在玩耍中不知不觉地掌握数学知识，培养他们对于数学的兴趣和学习能力。
趣味数学游戏在幼儿园数学教育中具有重要的意义，值得引起广泛关注和重视。
幼儿园数学趣味游戏方案 幼儿园游戏
幼儿园数学趣味游戏方案随着社会的进步和家长对幼儿教育重视程度的提高，幼儿园的教育也越来越受到关注。
在幼儿园教育中，数学是一个重要的学科，早期数学教育对于幼儿的认知发展和智力发展有着至关重要的作用。
为了让幼儿在学习数学的过程中更加轻松愉快，我们设计了一些趣味游戏方案，帮助幼儿在游戏中学习数学知识。
1. 数学拼图游戏这个游戏可以帮助幼儿认识数字和形状。
我们可以准备一些彩色的拼图块，每个块上面写有数字或者简单的数学符号，比如加减乘除等。
幼儿在玩这个游戏的时候，可以根据拼图块上的数字和符号，拼成一些简单的数学算式或者积木，帮助他们学习简单的数学概念。
2. 数学小游戏角色扮演这个游戏可以让幼儿在扮演不同的角色的过程中学习数学知识。
比如可以设计一个商店角色扮演游戏，幼儿可以扮演店员或者顾客的角色，通过购物的过程来学习货币的认识和简单的加减法计算。
这样的游戏既可以培养幼儿的合作意识和交际能力，同时也可以让他们在游戏中学习数学知识。
3. 数学益智玩具拼接游戏在幼儿园的教学过程中，可以引入一些益智玩具来帮助幼儿学习数学知识。
比如可以引入一些益智积木或者拼图玩具，让幼儿在玩的过程中，通过拼接和组合玩具，来学习数学中的形状、大小和数量等概念。
这样的玩具不仅可以激发幼儿的兴趣，同时也可以让他们在玩耍中不知不觉地学习数学知识。
4. 数学故事绘本阅读在幼儿园教学中，可以利用一些数学相关的故事绘本来帮助幼儿学习数学知识。
比如可以选择一些涉及数字、形状和数量概念的故事，引导幼儿通过阅读故事来学习数学知识。
这样的故事绘本不仅可以开拓幼儿的想象力和阅读能力，同时也可以让他们在欣赏故事的过程中学习数学知识。
5. 数学趣味游戏竞赛在幼儿园教学中，可以组织一些数学趣味游戏竞赛，让幼儿在竞赛的过程中学习数学知识。
比如可以组织一些简单的数学游戏比赛，比如数学拼图比赛、数学数字排列比赛等，让幼儿在比赛中学习数学知识，并且通过竞赛的方式激发他们学习数学的兴趣。
幼儿园数学探索：趣味数学游戏教学方案
幼儿园数学探索：趣味数学游戏教学方案在幼儿园阶段，数学教育是非常重要的一部分。
通过趣味数学游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数字、形状、量的概念，培养数学兴趣和解决问题的能力。
在本文中，我们将探讨一些趣味数学游戏教学方案，帮助幼儿园老师们更好地进行数学教育。
1. 游戏一：数字接龙- 活动内容：老师给出一个数字，幼儿们根据规则依次报数，并且要用正确的数字来接龙，比如接2的时候要说4，接3的时候要说6，依此类推。
- 教学目的：通过这个游戏，幼儿们可以加强对数字的认识和记忆，培养他们的逻辑思维能力。
2. 游戏二：形状找朋友- 活动内容：老师给出一个形状，比如圆形，然后幼儿们在教室中找寻到尽量多的圆形物品。
- 教学目的：通过这个游戏，幼儿们可以加深对形状的认识，锻炼他们的观察力和分类能力。
3. 游戏三：跳步数数- 活动内容：老师在地板上画出一串数字，然后要求幼儿们按照规定的步数依次跳到相应的数字上。
- 教学目的：通过这个游戏，幼儿们可以理解数字之间的关系，加深对数学概念的理解，同时也可以锻炼他们的身体协调能力。
4. 游戏四：数学物品分类- 活动内容：老师准备好各种不同的小玩具或者实物，然后要求幼儿们按照某种规则对这些物品进行分类，比如按颜色、形状、大小等。
- 教学目的：通过这个游戏，幼儿们可以加深对分类和属性的理解，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
通过上述几种趣味数学游戏，幼儿园老师们可以更好地进行数学教育，让幼儿们在快乐中学习、成长。
数学不再是枯燥的知识，而是充满乐趣和挑战的探索之旅。
总结回顾：通过趣味数学游戏教学，幼儿园的数学教育变得更加生动有趣，可以更好地激发幼儿学习数学的兴趣和热情。
同时这些游戏也促进了幼儿们在观察、思考、合作等方面的全面发展，对于幼儿的成长是非常有益的。
在我的观点和理解中，趣味数学游戏是幼儿园数学教学中非常重要的一部分，值得老师们重视和推广。
通过这些游戏的方式，幼儿们可以在玩中学，提高对数学的理解和兴趣，为日后更深入的数学学习奠定基础。
幼儿园数学教育小游戏分享
幼儿园数学教育小游戏分享幼儿园数学教育是培养孩子数学思维和逻辑推理能力的重要环节。
通过小游戏的方式，可以使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学解决问题的能力。
下面我将分享几个适合幼儿园的数学教育小游戏。
1. 数字识别和排序游戏这个游戏旨在帮助孩子们认识和理解数字的概念，以及培养他们的排序能力。
你可以准备一些带有数字的卡片或小玩具，并将它们放在桌子上。
然后，请孩子们按照从小到大的顺序将数字排序好，或者让他们根据你说出的数字找到相应的卡片。
这个游戏可以通过多次练习来深入巩固孩子们对数字的认识和排序能力。
2. 形状和图案识别游戏这个游戏可以帮助孩子们认识和辨别不同的形状，并培养他们的观察力和判断力。
准备一些图形卡片或者用彩纸剪出一些简单的几何形状，然后请孩子们根据你给出的提示，例如“找一个圆形的卡片”或“在红色的卡片上贴一个三角形”，来完成相应的任务。
这个游戏可以激发孩子们的创造力和想象力，同时提高他们的形状和图案辨识能力。
3. 数量计数和加减游戏这个游戏可以帮助孩子们提高数学计数和加减的能力，通过实际操作和游戏的形式来加深对数字和操作的理解。
准备一些小饼干或糖果，并让孩子们根据你的指示数数或者进行简单的加减运算。
例如，你可以说“给我三个糖果”，然后让孩子将糖果给你。
或者你可以说“拿掉两个糖果”，然后让孩子将糖果拿走。
通过这样的游戏，孩子们可以在实际操作和游戏中学会数数和进行简单的加减运算。
4. 几何积木拼图游戏这个游戏可以帮助孩子们加强对形状和空间感知的认识，培养他们的几何思维能力。
准备一些彩色的几何积木，例如长方形、正方形、三角形等，并将它们混合在一起。
然后请孩子们根据给出的示例图案，将积木按照正确的方式拼接起来。
通过这样的游戏，孩子们可以掌握几何形状和拼图的技巧，同时锻炼他们的空间认知和解决问题的能力。
5. 数字拼图游戏这个游戏可以帮助孩子们巩固对数字的认识，并培养他们的观察力和思维逻辑能力。
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幼儿园数学小游戏
一、10以内初步数概念
◆序数
找座位。
用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。
幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。
幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。
（可分小组进行）
◆10以内数的组成
1.碰球。
交代游戏要求，如两数合起来是8。
师“我的一球碰几球”，幼“你的1
球碰7球”（拍手7下）。
游戏速度逐渐加快。
2.两牌凑点。
先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼
儿必须出能凑成此数的牌，否则……
3.猜纽扣（可用其他东西替代）。
教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手
上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
4.凑数游戏。
教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼
儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总
数。
该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
◆顺数与倒数
拍电报。
三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。
先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。
◆相邻数
1.邻居手拉手。
幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即
找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。
2.接牌。
以小组为单位进行。
1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。
由一幼儿任出
一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。
最后以谁
手中的牌最先出完者为胜。
◆单双数
造房子。
在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。
玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。
走时，碰到单数必须单
脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。
在此过程中，若跳错动作则主动退出。
◆数量对应或匹配
扑克配对。
把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组、点卡组和数字组）各十张为一套。
一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。
◆认数字
按行进路线跳格。
在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。
幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。
请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。
听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。
二、10以内数的加减
1.猜猜少了多少。
教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后
再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。
2.扣碗猜数
先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干
颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。
三、时间与空间概念
时间
1、时钟时钟几点啦。
教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。
教师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况发出“当、当、当……”
的声音，然后说出“×点啦。