班级管理四严原则的实践和体会
2024年四严四提学习心得体会(三篇)
2024年四严四提学习心得体会____年四严四提学习心得体会第一章引言____年对我来说是一个非常特殊的年份。
首先，这一年恰逢国家全面推行四严四提，这是一项重要的教育改革政策，对于我们学生来说，更是意义重大。
其次，这一年也是我即将毕业的一年，我意识到我必须加倍努力，提高自己的综合素质，为未来的发展做好充分准备。
因此，在过去的一年里，我对自己进行了深入的反思和总结，从中收获了许多宝贵的经验和体会。
在本篇文章中，我将分享我的学习心得体会，希望能给其他学生提供一些参考和启发。
第二章理论学习四严四提教育改革政策是一个相对较新的概念，要想真正理解并应用它，就需要深入学习相关理论知识。
在过去的一年里，我积极参加各类理论学习的活动，包括读书、听讲座、参加学术研讨会等。
这些学习活动给我带来了很大的启发，让我更加深入地认识到四严四提的重要性和意义。
首先，四严是指严格要求学生严以律己、严格要求学风、严格管理教学、严格考试评价。
这是培养学生健康成长的基础，也是学习取得优异成绩的前提。
在过去的一年里，我时刻保持着良好的学习态度和学习习惯，严格要求自己，不断超越自我。
我养成了每天早起复习的习惯，并坚持每天晚上都预习明天的课程，这让我在课堂上能够更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
其次，四提是指提高学生思维品质、提高学生自主能力、提高学生创新能力、提高学生实践能力。
这是四严四提政策的重要目标，也是培养学生全面发展的关键。
在过去的一年里，我注重培养自己的各方面能力，比如思维能力、沟通能力、创新能力等。
我参加了一系列的课外活动，并积极参与其中，通过与他人的交流和合作，我不断地提高自己的能力和水平。
第三章实践探究理论学习只是培养学生综合素质的一部分，实践探究才是真正让我们学到知识和经验的途径。
在过去的一年里，我积极参加各类实践探究的活动，包括实践实习、社会实践、创新实践等。
这些实践活动让我更加深入地了解和掌握所学知识，也锻炼了我的综合能力和解决问题的能力。
班级管理中的勤、严、细、实的教育心得体会
班级管理中的勤、严、细、实的教育心得体会教育是班级管理的核心，而其中的勤、严、细、实四个方面，是实施有效教育的重要要素。
在我从事班级管理的过程中，我深刻体会到了勤、严、细、实的重要性，以下是我的一些心得体会：勤：勤指的是教师的努力和勤奋。
作为班级管理者，我觉得我要时刻保持教育的激情和动力，不断学习和提升自己的教育水平。
通过勤奋工作，我能够更好地为学生提供优质的教育资源和良好的教育环境。
同时，勤奋也是一种榜样的力量，通过自己的努力，可以激励学生更加努力学习，成为一个勤奋的人。
严：严指的是教师对学生的要求严格。
在班级管理中，我会严格要求学生的学习态度、纪律规范和行为规范。
我会对学生进行公正的评价和批评，让学生意识到自己的不足之处，并给予相应的引导和帮助。
通过严格要求，我可以培养学生的自律性，提高他们的学习效果和综合素质。
细：细指的是教师的细心和关注。
作为班级管理者，我会细心观察每个学生的学习情况和生活状况，及时发现学生的问题和困难，并给予关怀和帮助。
我会与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和心声，为他们提供个性化的教育服务。
通过细心关注，我可以建立良好的师生关系，增强学生对学校的归属感和参与感。
实：实指的是教师的实际行动和做事效果。
我相信只有实实在在地做教育工作，才能取得实实在在的效果。
作为班级管理者，我会坚持开展各种针对性的教育活动和措施，如组织课外辅导、开展志愿者活动、参加比赛等，让学生能够在实践中提高自己的能力和素质。
同时，我也会注重教育效果的评估和总结，及时调整和改进教育工作，让教育更加实效。
综上所述，勤、严、细、实是班级管理中教育的重要方面。
在我实施班级管理的过程中，通过勤奋工作、严格要求、细心关注和实际行动，我能够更好地发挥我在班级管理中的教育作用，为学生提供优质教育服务，帮助他们健康成长。
2023年四严四提学习心得体会范本
2023年四严四提学习心得体会范本作为一个普通的学生，我深深感受到了2023年四严四提学习政策带给我们的变化。
在这段时间的学习中，我深入理解了“严进严出、严师严教、严谈严实、严考严评”的要求，体会到了“提高素质、提高能力、提高质量、提高品位”的目标。
下面，我将结合自己的经历和体会，向大家分享我对于2023年四严四提学习政策的心得体会。
首先，严进严出。
这个要求对于我们来说意义重大。
我们要明白，只有每天都严格要求自己，才能够在学习上不停地提高自己。
在这段时间里，我养成了每天早起的习惯，早上六点就起床，这样不仅可以保证我有足够的时间来复习功课，还可以给我带来清晨新鲜的空气和舒畅的心情。
在学习的过程中，我还更加注重了自己的学习方法和学习态度。
我发现课堂上只是老师讲解知识点的一个窗口，需要我们自己去进一步拓展和深入学习。
因此，我经常利用课后的时间，查阅相关资料，深入了解学习的内容，提高自己的学习水平。
其次，严师严教。
在这段时间的学习中，我遇到了很多优秀的老师，他们对待学生严肃认真，教学内容准备充分，教学方法多样化。
他们深知作为老师的责任和使命，善于引导学生，指导学生，从而提高我们的学习成绩和综合素质。
在我看来，老师是我们学习的灯塔，是我们学习路上的引导者。
只要我们按照老师的要求去学习，老师会帮助我们解决所有的问题。
因此，作为学生，我们要始终保持对老师的尊重和感激之心，认真对待每一节课，做到踏踏实实地学习。
再次，严谈严实。
在这段时间的学习中，我深深感受到了严谈严实的重要性。
通过和同学们一起讨论学习问题，我不仅对知识的理解更加深入了，而且还培养了自己的逻辑思维和表达能力。
在小组讨论中，我耐心地倾听他人的意见，学会倾听他人的建议，提出自己的观点和思考。
通过这种交流和讨论，我不仅提高了自己的学习水平，还培养了团队合作的能力和集体荣誉感。
同时，在学习上我也更加注重实践，多做一些实际的练习和实验。
通过实践我更容易发现问题，更容易理解和掌握知识点，进一步提高自己的学习效果。
班级管理四严原则的实践和体会
班级管理四严原则的实践和体会严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性。
常言道：“严师出高徒”，但我觉得“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。
管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展，因此，我认为班主任要正确把握好严。
在班级管理的过程中我是这么做的：一、严中垂范一个有序的班级，必须拥有严格的制度管理。
没有规矩无以成方圆，没有严格的管理、严明的纪律，就会导致班风散漫、班纪松弛、班级管理失控，就不能保证良好的学习环境，就意味着班级管理的失败。
因此，在一个新班组成时，第一必须要做的是制定一套行之有效的规章制度，将班级的日常学习生活秩序纳入规范管理。
“严”字当头，创造一个有序空间。
要使制度严而有效，就要求班主任和班干部的率先示范。
首先班主任的以身作则在这里显得格外重要，班主任必须做到严以律己。
我们常说“什么样的班主任带出什么样的班”就显现着这样的教育规律，班主任的个性特征、行为习惯会较深地影响着学生。
所以，一个班级的规章制度不仅仅是针对学生定的，对班主任也同样有效。
比如，我要求学生何时到校、何时到教室，我就坚持做到比规定时间提前五分钟至十分钟到；要求学生以诚相待，我在处理班级事务时就坦诚相见。
要求学生讲卫生，保持干净清洁，我便弯下身去捡一下垃圾，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。
”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。
自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。
其次，班干部的带头作用在班级管理中的作用也不能忽视，班干部必须要做严守班规班纪的模范。
班干部是学生中的特殊群体，他们不仅仅是老师的帮手、学生的领袖，他们还是学生的日常行为榜样。
班级管理实践感受心得
作为一名教师，班级管理是我工作中不可或缺的一部分。
在过去的一段时间里，我担任了班主任的职务，亲身经历了班级管理的点点滴滴。
通过实践，我对班级管理有了更加深刻的认识和体会。
以下是我对班级管理实践的一些感受和心得。
一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，是学生学习和生活的主要场所。
班级管理的好坏直接影响到学生的学习成绩、身心健康和品德修养。
因此，班级管理的重要性不言而喻。
1. 学习环境的重要性良好的班级学习环境有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
作为班主任，我们要营造一个和谐、宽松、积极向上的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 学生品德教育的重要性班级管理不仅仅是关注学生的学习成绩，更要注重学生的品德教育。
我们要培养学生的集体荣誉感、责任感、诚信意识和社会责任感，使他们成为德才兼备的人才。
3. 学生身心健康的重要性班级管理要关注学生的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我们要关心学生的成长，为他们提供良好的成长环境。
二、班级管理的实践体会1. 班级文化建设班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
我们要注重班级文化的培育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
具体做法如下：（1）制定班级公约，规范学生行为。
班级公约要体现班级特色，让学生在遵守公约的过程中，形成良好的行为习惯。
（2）开展丰富多彩的班级活动，如班会、文艺演出、体育比赛等，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
（3）树立榜样，发挥班干部的带头作用。
班干部要具备良好的品行和能力，成为同学们学习的榜样。
2. 学生管理（1）了解学生，关爱学生。
我们要深入了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，关心他们的生活和学习，为他们提供必要的帮助。
（2）尊重学生，信任学生。
我们要尊重学生的个性，给予他们充分的信任，让他们在班级中发挥自己的特长。
（3）引导学生自我管理。
我们要培养学生的自我管理能力，让他们学会自律，成为班级的主人。
2024年四严四提学习心得体会(三篇)
2024年四严四提学习心得体会在学习过程中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，而四严四提是一种行之有效的学习方法。
它包括四个严字和四个提字，即严格要求自己、严肃对待学习、严格遵守纪律、严格遵守规章制度，提高学习兴趣、提高学习效率、提高学习能力、提高学习质量。
通过遵守这些原则，我取得了一定的进步，思维更加清晰，学习能力也有了显著提高。
下面是我在学习中的一些体会和心得。
一、严格要求自己在学习过程中，我意识到了自己的不足之处，并且努力去克服。
首先，我要提高自身的学习态度，保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己能够克服困难。
同时，我也要严格要求自己的学习习惯，合理安排学习时间，制定学习计划，坚持不懈地去执行。
其次，我要做到认真对待每一门课程，不放过任何一个细节。
在课堂上，我积极参与讨论，认真听讲，做好笔记，这样不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够提高思维能力和表达能力。
在课后，我会主动复习上课内容，解答自己的疑惑，巩固所学知识。
最后，我要善于总结和归纳，把学到的知识和技能应用到实际中。
学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了提高自己的综合素质和能力。
所以，在学习过程中，我要学会思考，提出问题，分析问题，解决问题，这样才能真正理解和掌握所学内容。
二、严肃对待学习严肃对待学习是一个诚实学习者应有的基本素质。
在学习中，我始终坚持按照规章制度完成学习任务，不偷懒，不抄袭。
我时刻提醒自己，如果不努力学习，就不可能获得真正的知识和技能。
同时，我也明白学习是一个长期的过程，不能急于求成，不能走捷径。
只有坚持学习，才能获得稳定的进步。
所以，我不仅要认真对待每一门课程，还要积极参加各种讲座、研讨会等学习活动，不断提高自己的学习能力和水平。
在学习过程中，我还要注重培养自己的学术道德和学术修养。
要尊重知识，尊重科学，不盲目崇拜权威，不听信传言。
要坚持独立思考，勇于发表自己的观点，敢于质疑和批判。
只有这样，才能真正成为一个独立思考、勇于创新的学者。
2024年四严四提学习心得体会范文（二篇）
2024年四严四提学习心得体会范文学习，作为人类持续进步的驱动力，是实现个人价值的关键途径。
身为大学生，我们始终在求知的道路上不懈努力，不懈追求更高的知识与更深的理解。
在____年的学习期间，我有幸参与了“四严四提”的学习活动，通过积极探索与自我挖掘，我获得了许多宝贵的心得与体会。
一、坚守“四严”原则1. 严于律己。
我始终秉持高标准要求自己，无论是在课堂上还是课外学习，均注重细节，力求精益求精。
我不断挑战自我，追求卓越，不断超越自我舒适区。
2. 严守学习纪律。
我深知时间的宝贵，因此我合理规划时间利用，制定详细的学习计划，充分利用碎片时间，确保高效学习。
我严格遵守学习纪律，杜绝拖延，保持学习的连贯性与稳定性。
3. 严肃对待学业。
我视每一门课程为学习机会，均保持认真、严谨的态度。
我注重课前预习、课后复习与知识整理，及时解决疑问，不仅努力掌握基础知识，还主动拓展知识面，深入探究课程背后的原理与应用。
4. 严守学术道德。
我时刻铭记学术道德的重要性，坚决杜绝抄袭与剽窃行为。
我的作业与论文均经过独立思考与总结，并注重引用出处与署名。
在学术交流中，我遵循公正、客观的原则，尊重他人的劳动成果与观点。
二、遵循“四提”准则1. 提高自主学习能力。
我注重培养自主学习能力，善于调动各种资源进行有效学习。
我学会利用图书馆、网络等资源，结合问题思考的方式进行学习，并能自主解决学习中遇到的问题。
2. 提升创新思维能力。
我深知创新思维对个人成长与社会进步的重要性。
在学习活动中，我注重培养自己的创新思维能力，通过研究探讨新领域与观点，运用创新思维解决实际问题，不断拓展思维边界。
3. 提高团队协作能力。
我积极参与团队项目与合作学习，并在其中扮演不同角色，以锻炼自己的团队意识与协作能力。
4. 提升全球视野。
我通过不断学习国际交流动态、参与国际学术会议与比赛，结识来自不同国家与地区的学生，拓宽了视野，提高了国际化水平。
三、学习心得与体会通过参与“四严四提”学习活动，我深刻感受到自身的成长与变化。
教师四严_心得体会
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
在教育教学工作中，我始终以“教师四严”为准则，严格要求自己，努力成为一名优秀的教育工作者。
一、严于律己教师是学生的榜样，只有严于律己，才能树立良好的师德形象。
在日常工作中，我时刻提醒自己，要做到言行一致，以身作则。
首先，我要严格遵守学校的各项规章制度，做到守时、守纪、守规。
其次，我要注重个人修养，不断提高自己的道德素质。
作为一名教师，我要具备高尚的道德品质，关爱学生，关心集体，热爱教育事业。
二、严谨治学教师是知识的传播者，严谨治学是教师的基本素质。
在教学过程中，我要认真备课、上课，深入研究教材，掌握教学大纲，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
在教学过程中，我要注重培养学生的自主学习能力，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
三、严慈相济教师既要严于律己，又要关爱学生。
严慈相济，是教师教育的真谛。
在教育教学工作中，我要尊重学生的人格，关心学生的成长，关注学生的心理健康。
对待学生，既要严格要求，又要关心爱护。
当学生犯错时，我要耐心引导，帮助他们改正错误；当学生遇到困难时，我要伸出援手，给予他们关爱和支持。
严慈相济，让学生在充满爱的环境中茁壮成长。
四、严于管理教师是班级的组织者和管理者，严于管理是教师的重要职责。
在班级管理中，我要做到公平、公正、公开，关心每一个学生的成长。
首先，我要制定合理的班级管理制度，让学生明确自己的行为规范。
其次，我要加强班级纪律教育，培养学生的集体荣誉感和责任感。
此外，我要关注学生的生活，关心学生的家庭，做好家校沟通，形成教育合力。
总之，“教师四严”是教师教育教学工作的基本准则，也是我作为一名教育工作者的信念。
在今后的工作中，我将继续以“教师四严”为准则，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
2024年“四严格一提升”活动心得体会范文(2篇)
2024年“四严格一提升”活动心得体会范文在2024年“四严格一提升”活动中，我深刻领悟到了其重要性和必要性。
经历了一系列的培训和实践，我对自身的工作方法和态度有了新的认识和提升。
在此，我将就我参与活动的心得体会进行总结。
首先，学习严格要求。
培训课程中，我们学习了严格要求的重要性和必要性。
只有将工作要求提高到严格的程度，才能保障工作质量和效率。
我深深意识到，不论是工作中的细节，还是完成任务的过程，都需要严格要求自己。
严格要求自己，就是对自己有高标准、高要求，要做到有条不紊地完成每一项任务，不能有丝毫马虎的心态。
只有这样，我们才能够在工作中不断提升自己，达到更高的工作效率和品质。
其次，学会严格纪律。
没有纪律的工作环境是无法进行有效工作的。
在活动中，我们学习了工作纪律和规范，并对自己的工作纪律进行了检查和整改。
我深刻认识到，只有遵守工作纪律，才能够使我们的工作更加有条不紊，更加高效。
而且，只有在严格的纪律约束下，我才能够规范自己的工作流程，落实工作步骤，这样才能够提高工作效率，提升工作质量。
再次，学会严格要求自己的思维和态度。
在活动中，我们还学习了严格要求自己的思维和态度。
因为思维和态度决定了我们对待事物的方式和方法，严格要求自己的思维和态度，可以让我们以更加积极、专注的心态来处理工作中的问题。
在工作中，我们常常会遇到各种各样的问题，有时候会遇到困难和挫折，这时候只有用积极的心态、严谨的思维来解决问题，才能够更好地完成任务，达到我们的目标。
最后，提升自我。
在活动中，我们学习了提升自我，不断进取的重要性。
只有不断地学习、积累经验，才能够不断提高自己的素质和能力。
在工作中，我们需要追求卓越，不断改进和创新，这样才能够在激烈的竞争中获得优势。
在这个过程中，我们还要保持谦虚、虚心的态度，不断接受他人的意见和建议，在不断改进的同时提升自己。
通过这次活动，我深刻认识到，“四严格一提升”对我们每个人的工作和发展都有着重要意义。
2024年四严格一提升心得体会范本(三篇)
2024年四严格一提升心得体会范本四严格一提升是指在工作和生活中要严格要求自己，提升自己的素质和能力。
这是一种积极向上的态度和行为，通过不断地自我要求和努力，进一步提升自己的综合实力和品质。
下面是我对四严格一提升的一些心得体会。
一、严格学习学习是人类进步的基石，只有不断地学习和积累，才能保持竞争力。
在学习上，我要求自己严格，要有计划地制定学习目标和计划，合理安排时间，认真学习和消化吸收知识。
同时，我还会充分利用各种学习资源，包括书籍、网络、培训等，不断提升自己的专业能力和知识水平。
我相信，只有通过严格的学习，才能不断地进步和成长。
二、严格要求在工作和生活中，我始终要求自己严格，不放任自流。
我会要求自己做到高质量、高效率的工作，不拖延、不敷衍，不满足于表面的成绩，而是追求更好的结果。
同时，我还会对自己的行为严格约束，遵守职业道德和社会公德，遵守规章制度，用自己的言行来展示自己的品质和素养。
我相信，只有严格要求自己，才能发挥出更大的潜力和能力。
三、严格要求健康是一切工作和生活的基石，只有身体健康，才能有更好的工作和生活状态。
我要求自己严格遵守健康生活规律，保证充足的睡眠和休息，合理饮食，适度运动。
同时，我还要时刻注意自己的心理健康，保持积极的心态，遇到挫折和困难时，要保持乐观和坚持，不抱怨，不放弃。
我相信，只有保持身心健康，才能更好地投入到工作和生活中去。
四、严格纪律纪律是组织和团队管理的重要保障，也是个人发展的重要支撑。
我要求自己严格遵守纪律，在工作和生活中严守纪律的底线，严格要求自己做到言行一致，诚实守信，不说假话，不违反承诺。
同时，我还要严格遵守工作纪律和制度规定，做到工作有序、高效率、高质量。
我相信，只有严格遵守纪律，才能保证团队的正常运行和个人的顺利发展。
一、提升能力能力是实现个人价值的核心，只有不断地提升自己的能力，才能在竞争中脱颖而出。
我要求自己提升专业能力和综合素质，通过学习和实践不断积累和提升自己的知识和技能。
2024年四严格一提升心得体会范本(三篇)
2024年四严格一提升心得体会范本____年四严格一提升心得体会____年对我来说是一个具有重要意义的一年，因为我认真地运用了四严格一提升的方法，深入思考自己的行动和思想，并在实践中不断提升自己。
通过这一年的努力，我收获了许多宝贵的心得体会。
下面，我将简要地分享一下我的心得体会。
首先，我深刻体会到四严格的重要性。
四严格是指在行动中严格要求自己做到“严格要求自己、严格约束自己、严格修身自律、严格自我警醒”。
在我实践中，意识到要严格要求自己，要追求卓越，不断提高自己的标准。
这样，我才能够在工作和学习中始终保持高质量的态度和行动。
另外，我还发现要严格约束自己，要时刻保持自己的行为符合道德和规范。
只有这样，才能够在社交和人际关系中赢得他人的尊重和信任。
其次，我认识到修身自律的重要性。
修身自律包括修正自己的思想和行为，以及遵守规定和纪律。
在过去的一年中，我努力修正自己的思想和行为，克服了一些不良习惯和惰性，逐渐培养了自律和自制力。
通过这种自律，我能够更好地管理自己的时间和资源，有效地完成任务和目标。
同时，也让我更加自信地面对各种挑战和困难，并坚持做出正确的选择和决策。
再次，我明白了自我警醒的重要性。
自我警醒是指对自己内心的风险和潜在问题进行警觉和反省。
在我实践中，我认识到自我警醒可以帮助我更好地发现和解决自己的问题，从而避免犯错和陷入困境。
通过与他人的交流和反馈，我能够更加客观地审视自己的不足和问题，并积极地改进和调整自己的行为和思维方式。
这种自我警醒让我不断成长，并提高了自己的综合素质和能力。
最后，我认识到提升自己的重要性。
提升自己是指通过学习和实践，不断提高自己的知识、技能和能力。
在我实践中，我积极参加各种培训和学习，不断扩大和更新自己的知识面，提高自己的专业技能和综合素质。
通过提升自己，我能够更好地适应和应对工作和生活中的挑战，实现自己的目标和理想。
综上所述，通过四严格一提升的方法，我深刻认识到了自己的不足和问题，并通过积极的思考和努力，不断提高自己。
四严四提学习心得体会范本
四严四提学习心得体会范本作为一名学生，我在学习过程中一直秉持着“四严四提”的原则，通过不断地努力和总结，我体会到了一些学习心得和体会。
首先，我深刻理解了“四严”的重要性。
第一严是对待学习态度的严，也就是要严以律己，认真对待学习。
在学习中，我会将学习当作是一项重要的任务来对待，时刻保持积极的学习态度，不轻易放弃，不浮躁急躁，做到有恒心、有毅力，不断地克服困难，提高自己的学习能力。
第二严是对待学习方法的严，也就是要严于掌握正确的学习方法。
学习方法是提高学习效果的关键，我在学习过程中积极探索适合自己的学习方法，比如合理安排学习时间、制定学习计划、注重理论与实践相结合等。
通过不断尝试和调整，我找到了适合自己的学习方法，并能够灵活运用。
第三严是对待学习内容的严，也就是要严于选择有价值的学习内容。
学习资源繁多，但并不是所有的学习内容都对个人的发展有价值。
在学习中，我会认真审视学习内容的质量和深度，选择有价值的学习内容进行学习，同时也要保持广泛的学习视野，积极拓展自己的学习范围。
第四严是对待学习环境的严，也就是要严以营造良好的学习环境。
学习环境对学习效果有着重要的影响，我会积极创造良好的学习氛围和环境，比如保持安静、整洁的学习环境，避免干扰因素，让自己能够全身心地投入到学习中。
接下来是“四提”。
第一提是提高学习效果。
在学习中，我会不断提高自己的学习效果，通过有意识地深入思考、多角度思考问题，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
同时，我还会注重学习方法的改进，不断寻找适合自己的高效学习方法。
第二提是提高学习质量。
学习质量是学习成果的真实体现，我会注重学习质量而不是单纯追求学习的数量。
比如在学习中，我会注重细节的把握，认真思考问题的本质，避免浅尝辄止，养成做题或写作时认真仔细的习惯。
第三提是提高学习速度。
在学习中，有时候需要迅速掌握大量的知识，提高学习速度尤为重要。
我会通过提高学习效率和集中注意力的方式，加快学习的速度，不断提高自己的学习效果。
班长年终工作总结四严一抓
班长年终工作总结四严一抓时光荏苒，转眼间一年又要结束了。
作为班级的班长，我深感责任重大，工作不容马虎。
在这一年的工作中，我深刻体会到了“四严一抓”的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，严格执行纪律。
在班级管理中，纪律是最基础的要求。
我时刻提醒自己，要做到严以律己，严以律人。
只有严格执行纪律，才能有效地维护班级的秩序和稳定。
其次，严肃对待学习。
作为班长，我时刻关注着班级的学习情况。
我要求自己要严格要求自己，努力学习，做好榜样，同时也要严格要求同学们，鼓励他们勤奋学习，不断进步。
再次，严明班级管理。
班级管理是我工作的重中之重。
我要求自己要严明班级管理，做到公平公正，不偏不倚。
同时，我也要求同学们要遵守班级规章制度，共同维护班级的良好秩序。
最后，严格要求自己。
作为班长，我要求自己要严格要求自己，不断提升自己的能力和素质，做到以身作则，成为同学们的榜样。
只有严格要求自己，才能更好地带领班级前进。
而“一抓”则是班长工作的着力点。
我始终抓住班级的核心工作，抓住学习、管理、组织等方面的重点，努力做到全面抓好，不放过任何一个细节。
在这一年的工作中，我深刻体会到了“四严一抓”的重要性。
只有严格要求自己，才能更好地带领班级前进；只有严格执行纪律，才能维护班级的秩序和稳定；只有严肃对待学习，才能提升班级的整体素质；只有严明班级管理，才能确保班级的良好发展；只有一抓到底，才能确保班级工作的全面落实。
在新的一年里，我将继续坚持“四严一抓”的原则，不断努力，做好班长工作，为班级的发展贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，共同进步，为班级的明天创造更加美好的未来！。
谈班主任在班级管理中的“四严”
谈班主任在班级管理中的“四严”“有什么样的班主任，就会带出什么样的班级。
”虽然这话有些武断，但也不无其道理。
一个班集体的面貌如何，在很大程度上取决于班主任的工作，因为班主任是学校最基层的一级负责人，是学校管理体制中对学生进行思想教育、素质教育的第一责任人。
班主任既是班集体的组织、领导和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，又是学生的导师和朋友，是师生之间的协调者。
班主任工作质量直接影响全班学生德、智、体、美、劳的全面发展，在教书育人方面起着举足轻重的作用。
一、严谨的作风班主任应为人师表，他不仅要帮助学生学习知识，掌握技能，而且要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
班主任对学生不仅是知识方面的影响，而且是思想品德方面的影响。
班主任对学生严格要求，自己应身正为范，通过自己的言行（严谨的思想和工作作风），潜移默化地陶冶学生的情操。
在思想作风上，班主任应大公无私，热爱班集体，关心班集体；具有民主、平等的观念，在班级管理中注意启发、引导全体学生参与班级管理，进行民主协商管理；对学生要客观、公正、平等，无论亲属或学生成绩的好坏，都应一视同仁，不嫌弃、不厌恶后进生；具有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，关怀学生，善于和学生做知心朋友。
在工作作风上，班主任应主动投入到班级管理之中，积极配合学校各方面的工作，而不是等待学校安排，接受领导指挥。
由于班主任主要是做学生的思想品德教育工作的，因而班主任应养成细致深入的工作作风，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，在教好本学科的同时，与各任课老师紧密配合，帮助学生改进学习方法，提高各科学习成绩，发展学生智力；工作认真扎实，不敷衍了事。
二、严肃的态度班主任是国家在学校中对学生基层组织领导的主要力量，是造就人才的直接责任者，因而其责任重大，必须严肃认真，慎重对待。
班主任工作在很大程度上，决定着班级管理工作的政治方向，学习质量和学生身心发展的水平。
这里严肃的态度包括两个方面：一是班主任本人必须严肃认真，兢兢业业、恪尽职守；二是对待自己的工作对象也应严肃。
“四严格一提升”活动心得体会(2篇)
“四严格一提升”活动心得体会《四严格一提升》活动心得体会一、活动背景“四严格一提升”活动是我们学校在新学期开展的一项重要活动，旨在加强学生的自我管理和自我约束能力，培养良好的学习习惯和道德品质，提高综合素质水平。
活动通过制定详细的规范和要求，引导学生在学习、生活、交往等各方面严格要求自己，提升自身素养。
我在活动中深感受到了自己的不足和不完善之处，也体会到了自我约束和规范的重要性。
二、活动过程在“四严格一提升”活动中，我按照学校制定的规范和要求，主动加强了对自己的管理和监督。
首先，我严格执行了学习计划，合理安排时间，遵守学习纪律，提高了学习效率。
其次，我在生活中要求自己养成良好的习惯，如整理床铺、保持卫生、节约用水用电等。
同时，我也主动参与各类社会实践活动，提升自己的实践能力和综合素质。
在活动的过程中，我时刻保持警觉，对自己的行为进行反思和改正，积极争取成长和进步。
三、活动心得通过“四严格一提升”活动的参与和实践，我收获颇多。
首先，我意识到自己的管理和自律能力的不足。
在规范自己的行为和要求自己时，时常遇到困难和挑战。
比如说，学习时间不够合理安排，影响了学习效果；生活习惯不规范，导致生活质量下降。
这些问题使我深刻意识到，规范和要求自己是一项长期而艰巨的任务。
只有不断努力和改进，才能不断提高自己的管理和自律能力。
其次，我认识到自我约束和规范的重要性。
在社会中，个人的行为和言行常常会影响到他人，甚至会对社会产生一定的影响。
通过活动的参与，我明白了自己的行为不仅仅关乎自己，更关乎他人和整个社会。
只有严格要求自己，自我约束，才能做到言行一致，对自己和他人负责。
最后，通过活动的实践，我也发现了自己的潜力和无限可能。
在参与各类实践活动中，我意识到自己的实际能力远远超出了我自己的认知。
比如说，在举办社团活动时，我积极组织和参与，取得了很好的成绩；在社会实践中，我努力学习和实践，为社会做出了贡献。
这些经历让我相信，只要付出努力，用心做事，就一定能取得可喜的成果。
在教学和班级管理中“四严”的作用研究
在教学和班级管理中“四严”的作用研究作为技校班主任，我的教育对象大多是未成年人，他们思想不够成熟，意志品质较差，自制能力不强，好意气用事，争强好胜，因此班主任严管是必要的，但是怎样让学生心服口服地接受呢？南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼”，意思是既用言语来教导，又用行动来示范。
不管是作为班主任还是教师，都是学生在校期间行为的引导者，学生成长的引路人。
教师的行为直接影响学生的行为，强化自身的言行约束，展现教师的教育魅力，做到“言传身教，寓教于乐”。
德育教学不是教师的反复说教，而要认识言传身教，以身作则，身先示范在学生德育过程中的重要作用[1]。
一、在教学与班级管理中，严以律己“要撒播阳光到别人心中，先得自己心中有阳光。
”每个教师的师德就如同这里的“阳光”。
作为一名教师，作为一名班主任，我注重从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以朴素的仪表影响学生，以和蔼的态度對待学生，以丰富的知识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。
养成教育是班主任工作的重点，言传身教是班主任工作的基本途径，教师的身教重于言传[2]。
因此，我凡要求学生做到的，自己首先做到，如：班级搞卫生，我和学生一起擦玻璃，清垃圾，劳动中我没有过多的指派，只是一声不吭地埋头苦干，学生见我这样，都争先恐后地抢着做；为了让学生改掉迟到的毛病，我总是第一个站在教室迎接学生。
我始终坚持以身立教，因为我深知学生的眼睛是最亮的，他们最关注的是老师的一举一动。
而这一举一动就是一种指引方向的路标，这个路标将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
正因如此，我的教育行为有着较强的感召力，我的班级每月被评为文明班。
二、在教学与班级管理中，严以修身“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我深知要赢得学生的尊敬，必须要有渊博的学识、精湛的技艺；我深知教师高超的教学艺术能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习热情，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，丰富学生的想象力，推动学生不断向新的目标迈进。
2024年四严四提学习心得体会(2篇)
2024年四严四提学习心得体会作为2024年的一名学生，我参与了学校的四严四提活动，并在这段时间里进行了深入的学习和思考。
通过这一系列的活动，我对于学习有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，四严四提活动促使我形成了严谨的学习态度。
在这个活动中，我要求自己在学习中严格要求自己，做到四严：严格遵守学习计划，严格控制学习时间，严格把握学习方法，严格要求学习质量。
这些严格的要求让我明白，只有严格要求自己，才能不断提高学习效果。
因此，我学会了制定合理的学习计划，合理安排时间，采用高效的学习方法，同时也不断查漏补缺，完善自己的学习质量。
其次，四严四提活动促使我建立了正确的学习观念。
我意识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了真正掌握知识，培养自己的综合素质。
因此，在学习过程中，我注重理解和应用知识，培养了自己的创新思维和解决问题的能力。
同时，我也明白了学习是一个长期的过程，不能只求眼前的成绩，而应该时刻保持学习的热情，不断追求进步。
再次，四严四提活动促使我发展了自主学习的能力。
在这个活动中，我要求自己提高自主学习的意识和能力，做到四提：提高学习的主动性，提高学习的针对性，提高学习的深度，提高学习的广度。
通过自主学习，我掌握了更多的知识，提高了自己的学习能力，培养了自己的独立思考和问题解决的能力。
同时，我也认识到，自主学习并不是孤立的，需要与老师和同学进行积极的交流和合作，互相促进，共同提高。
最后，四严四提活动促使我树立了正确的学习目标。
在这个活动中，我明确了自己的学习目标，并一步步朝着目标前进。
我意识到，学习目标应该具有明确性和可行性，同时也要与个人兴趣和未来发展相结合。
为了达到学习目标，我制定了详细的学习计划，并付诸实践。
通过不断努力和坚持，我在各个方面取得了进步，逐渐接近了自己的学习目标。
总的来说，通过2024年四严四提活动的学习，我收获了很多。
我形成了严谨的学习态度，建立了正确的学习观念，发展了自主学习的能力，树立了正确的学习目标。
2024年四严格一提升心得体会样本(2篇)
2024年四严格一提升心得体会样本____年四严格一提升心得体会____年，是一个充满挑战和机遇的年份。
四严格一提升作为一种行为准则和工作方式，对于个人和团队的发展具有重要的意义。
在过去的一年中，我在四严格一提升上付出了较大的努力，并且获得了一些宝贵的经验和体会。
以下是我在这一年中提升自己的心得体会，总结成____字。
首先，四严格是指：严格执行纪律、严格要求自己、严格对待问题、严格追求结果。
这四个方面无论是在工作中还是在个人生活中，都非常重要。
首先，严格执行纪律是保证工作和生活秩序的基础。
只有遵循规章制度，才能够保证工作的顺利进行，确保每个人都能够按照规定完成自己的工作任务。
而严格要求自己则是提高个人素质和能力的重要途径。
只有设定高标准要求自己，不断提高自己的能力和水平，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
严格对待问题则是解决问题和应对挑战的关键。
面对问题时，要坚决果断地去解决，不回避不推诿。
只有勇于面对问题，才能够快速地找到解决办法，避免问题的扩大和延续。
最后，严格追求结果则是实现自身目标和团队目标的核心。
只有追求结果，才能够真正地将工作做到位，取得优异的成绩。
在实际工作中，我深刻体会到了四严格的重要性。
在工作中，我积极遵守公司的各项规章制度，保证了工作的有序进行。
在加班工作时，我始终坚守时间要求，不仅能够在规定的时间内完成任务，还能够保持高质量的工作结果。
在团队协作中，我主动承担责任，严格要求自己，不断提高自己的专业能力，为团队的工作提供了有力的支持。
在解决问题时，我不回避不推诿，勇于面对并解决问题，通过分析研究找到了解决问题的有效方法和措施。
在追求结果方面，我始终保持目标导向，努力实现个人和团队的目标，取得了一定的成绩。
除了四严格之外，提升自己也是非常重要的一点。
作为一个职场新人，我深知自己的不足之处，所以我始终保持学习的态度，通过不断学习和积累，提升自己的专业能力和素质。
在这一年中，我参加了多项培训和学习课程，提高了自己的专业知识和技能。
2023年四严四提学习心得体会模板
2023年四严四提学习心得体会模板【标题】2023年四严四提学习心得体会一、引言2023年四严四提学习心得体会，是对我在这一学期学习中所获得的一些体会和感悟的总结和整理。
通过总结这一学期的学习经历，我不仅加深了对所学知识的理解和掌握，还养成了良好的学习习惯和思考能力，对未来的学习和成长有着深远的影响。
二、四严四提的理解与实践1. 四严的理解与实践四严，即严纪律、严要求、严管理、严行动。
在这一学期的学习中，我深刻体会到严纪律的重要性。
通过 strict time management，我能够有效地安排好学习和生活的时间，提高学习效率。
同时，严要求也是我在学习中的关键。
不管是对自己的知识体系还是思维能力，我都要有明确的目标和高要求，严格要求自己不断进步。
通过向老师请教、参加学术讨论和小组讨论，我不仅能够及时修正自己的错误，还能够从他人的经验中获益。
对于严管理和严行动，我理解为要对学习内容进行有效的管理和实施。
通过制定学习计划，合理安排学习任务和学习方法，我能够更好地管理自己的学习并付诸行动，提高学习效果。
2. 四提的理解与实践四提，即提标准、提质量、提水平、提效益。
在学习中，我明白了提高标准的重要性。
不仅要达到课程规定的学习目标，还要推动自己的学习进一步发展。
通过积极参加学术活动、阅读学术文献、参与研究项目，我能够不断提升标准，培养自己的学术素养。
提高质量是我在学习中的关键。
要不断提高学习能力和实践能力，将理论与实践相结合。
通过课堂学习和实践活动，我能够更好地掌握知识和技能，并在实践中不断提升。
提升水平是对自己的一个要求。
除了自我学习外，我还积极参加学习交流活动、学术讨论和研讨会，与他人沟通交流，提高自己的学术水平。
提高效益对我来说是一个重要目标。
通过合理安排学习时间和任务，提高学习效率，学习成果不仅要用于自己的学习和提升，还要服务于社会，提供更多有益的建议和贡献。
三、学习心得1. 深化理论学习和实践结合在学习中，我充分理解了理论学习和实践结合的重要性。
班级管理中的勤、严、细、实的教育心得体会
班级管理中的勤、严、细、实的教育心得体会当了班主任方知其中的滋味，工作琐琐碎碎的，写教案，备课，上课，批改作业，讲评，再加上一天下来，学生们如数家珍的小报告，我不知道该用怎样的一个词来形容，只是觉得我还来不及用心去思考如何做好班主任工作，一天就在忙忙碌碌中度过了。
开始当班主任的时候见到别的班主任做什么自己也跟着做什么，学校布置什么任务就完成什么任务，也曾向不少经验丰富的班主任取经，得到的答案是“做好班主任工作别无他法，只靠‘勤、严、细、实’四个字。
”而一直以来，不少老教师和学校领导都是这么教导我们。
在多年的班主任工作实践中，所得到的经验教训却恰恰证明了这种“教导”带有一定的片面性。
勤毫无疑问，懒惰是做不好班主任工作的。
对班主任来说，勤是一个最根本的要求，到班上要勤，班务管理要勤，安全教育要勤，学生的行为习惯的养成教育要勤，做学生的思想工作要勤奋，与学生家长联系要勤……但是，如果“勤”不讲求方法，那么，工作效果就会不尽人意，有时甚至会适得其反。
记得，我初当班主任时，每当学生犯错误了，或是学习成绩下滑了，都会马上将情况反映给家长。
我以为这样做就一定能督促学生改正错误；有效地提高学生的学习成绩，初时是挺见效的，反映的次数多了，学生也不听管了，学生家长也很无奈。
我想，我的这种勤家访的出发点是好，却是一种不科学的做法。
首先严重影响师生关系。
老师事事找家长，时时教导，会使学生认为老师小题大做，为难他，从而采取不合作态度，不愿与老师交流，产生逆反心理，对抗情绪。
因为学校中的教育活动总以师生关系为前提，良好的师生关系是有效进行教育活动的必要条件。
心理学研究表明，小学生对老师有着一种特殊的信任感。
他们每个人都十分关注老师对自己的态度，他们的行为在很大程度上以老师对自己的态度和情绪反应作为转移。
其次，勤向家长报告学习成绩，会让家长十分尴尬。
毕竟分数并不能完全反映学生的努力程度，用分数的高低来衡量学生是否有进步，这也很不利于学生的全面发展。
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班级管理四严原则的实践和体会严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性。
常言道：“严师出高徒”，但我觉得“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。
管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展，因此，我认为班主任要正确把握好严。
在班级管理的过程中我是这么做的：一、严中垂范一个有序的班级，必须拥有严格的制度管理。
没有规矩无以成方圆，没有严格的管理、严明的纪律，就会导致班风散漫、班纪松弛、班级管理失控，就不能保证良好的学习环境，就意味着班级管理的失败。
因此，在一个新班组成时，第一必须要做的是制定一套行之有效的规章制度，将班级的日常学习生活秩序纳入规范管理。
“严”字当头，创造一个有序空间。
要使制度严而有效，就要求班主任和班干部的率先示范。
首先班主任的以身作则在这里显得格外重要，班主任必须做到严以律己。
我们常说“什么样的班主任带出什么样的班”就显现着这样的教育规律，班主任的个性特征、行为习惯会较深地影响着学生。
所以，一个班级的规章制度不仅仅是针对学生定的，对班主任也同样有效。
比如，我要求学生何时到校、何时到教室，我就坚持做到比规定时间提前五分钟至十分钟到；要求学生以诚相待，我在处理班级事务时就坦诚相见。
要求学生讲卫生，保持干净清洁，我便弯下身去捡一下垃圾，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。
”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。
自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。
其次，班干部的带头作用在班级管理中的作用也不能忽视，班干部必须要做严守班规班纪的模范。
班干部是学生中的特殊群体，他们不仅仅是老师的帮手、学生的领袖，他们还是学生的日常行为榜样。
所以，一个班级的班风如何，班干部的一言一行都有着潜移默化的作用。
这就要求班主任不仅要选好班干部、用好班干部，还要引导好班干部。
比如：我要求班干部每周星期天的公共晚自习前一小半时段集中起来开展批评和自我批评、把一周以来的情况总结总结、找问题学生谈谈话、议一议下一周的整改措施；又比如:我指导班干部把班级分成9个小组，选好小组长，班干部再指导小组长，实行小组长负责制下的小组管理模式，目前取得初步成效。
二、严中有细“细节决定成败。
”这里的细，不仅指“细心”，更是指各方面都要细致入微。
一日之中除了上课之外，早操、早饭后、第三节自习课、午休和晚休、公共自习等时间都是班主任必到的时间，是班主任的“必修课”。
这是我直接观察了解学生的大好时机，与学生“朝夕相处”指的大多是这些时间。
我也经常询问各任课教师，在某一科哪些学生有什么特点都可了然于胸。
也通过班干部、学生骨干或某几个学生了解某一位学生的情况，等等。
作为班主任，我做到了眼勤，腿勤，这样的细，让我发现了问题、解决了问题，提高了班级管理水平。
有的时候我走进班里，有学生干部打小报告，某某同学扔垃圾了，某某同学上自习时间大声讨论、讲话影响了其他同学……等等。
针对一系列的问题，我及时在班会上进行讨论，先让大家谈谈怎么办，最后我再做出决定。
这样，许多问题就消灭在萌芽状态。
每个星期一的班会课时间我都会抽一小块时间来讲讲安全、法制方面的问题，有时就身边发生的安全问题现身说法、有时就身边的安全隐患作重点强调、有时讲一个安全小故事、有时讲一个安全案例、有时放一段安全视频，有时谈谈有关青少年的法律知识，再让学生展开讨论，长期坚持让学生终于有了较强的安全法制意识。
对于班级中出现的个别现象，对于学生有比较敏感的问题，适宜个别谈话解决，而不应大张旗鼓。
比如，有的学生出现了“早恋”现象，准确的说，学生之间单纯的喜欢。
这种情况，我通过谈话，告诉他们这样做的影响及严重危害，让学生明白个中道理，学生大多能够接受。
另外还有：注重教室的合理布置和文化氛围。
为了使我班成为积极向上的优秀集体，我制定了“最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力”、“青年是一个美好而又不是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端”“勇士把困难当作前进的阶梯，懦夫把困难当作沉重的包袱”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”等激励标语、制定了班主任寄语：“天道酬勤、宁静致远”并将其内容张贴在教室前后面及侧边墙壁上，让大家理解之后，铭记在心。
这样，学生有了这些正面的激励，班级中形成了一股无形的力量，使全班同学共同努力，共同进步。
每一次同学们参加活动获得的奖状，我还都亲自端端正正的贴在教室前面，并鼓励大家继续努力，为班级争光。
三、严中有爱有经验的班主任都有这样的体会:当学生意识到班主任是真心爱护他,关心他,为他操心时,无论你是耐心地帮助,还是严肃的批评,甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受,这就是所谓的“亲其师,信其道”。
相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。
在现实中,我们见过为救学生奋不顾身地牺牲自己,为接济学生甘愿苦守清贫的伟大师爱。
但我们在座各位的爱,更多的是体现在看似琐碎的平凡小事中,在学生成功时,一个赞许的目光,失败时一个鼓励的眼神,有困难时及时帮助,有困惑时细心开导,这都是班主任对学生爱的体现。
我相信,有了爱,便会有一切。
但爱的同时必须用严做保障。
有一陈姓同学，在分班的第一天下课时间就拿出三国杀来与同排学生玩，第三天上课时间玩手机，第七天上课看小说......后面的事情接连不但，隔三岔五总要弄出新花样来，这样的学生真是令人头痛，刚开始我采取是严厉的教育方法，对他的态度非常强硬，在短时间内有一定的作用，过不了多长时间他又折腾起来，反反复复，后来我了解到这名问题学生父母离异，各自组建了新的家庭，在外打工，他放假主要跟爷爷奶奶生活在一起，而父母管教太少，才导致了今天一系列问题的出现，我暗想：可恨之人必定有可怜之处，从此我对他的教育方式发生了改变，每次教育他的时候总是讲道理，摆事实，说明利害，做到动之以情，晓之以理，他也感到了我对他的态度发生的变化，他犯的事少了，见了老师比以前有礼貌了，学习上的投入也多了，一切慢慢地在发生变化，但他身上的问题仍然很多，如:上课爱说话影响他人，学习带不住常性，考试成绩不稳定、打球无节制等等，但我坚信，只要我对他投入更多的感情，他一定会朝一个良性方向发展的，有一次，他在打球的过程中腿受伤了，疼得很厉害，动弹不得，知道情况后，我放下手头的重要事情，在两名学生的帮助下，第一时间把他背到医院，背上楼看医生，背下楼拍片子，又背上楼看医生，直到医生说没有造成骨折，没多大问题，只是软组织受伤需要一段时间的休息时，我和两名学生又背着他买了药，把他送回到学校，及时与他的家人联系，由于他爷爷奶奶行动不便，我又租车把他送回了家，当我返回县城时，已经是晚上九点多了。
过了几天，他的腿好了回到学校，他对我说的第一句话是老师，谢谢您！趁着这个机会我告诫他今后打球要有节制，要注意安全，要以学业为重，要遵守纪律等等，这以后我发现他变了一个人似的，以前的坏毛病不见了，学习态度也变好了，整个人也精神了，在期末考试中，学习成绩由年级600多名上升到428名，至今，他仍在进步，他仍在努力。
这样的人和事还有很多很多......四、严中有理当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。
这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，假想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。
譬如，有一次以两位班干部为首的六位学生逃课到操场打篮球。
知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。
为了让这几位逃课的学生既深刻地认识错误，又能在班级内消除影响，以理服人。
我便选择了第四种方案，且效果很好。
每班都偶有打架事件发生,学生去打架,绝大多数心里不平衡,认为受到了别人的欺负,在同学面前丢了这个面子,必须挽回这个面子。
如班主任不及时疏导,势必酿成第二次打架,但如果教育他们时没有抓住关键所在,就无法说服他们,他们就会反感,继而反抗。
我常给打架学生讲韩信忍胯下之辱的故事,然后问学生:韩信厉害,还是市井无赖厉害。
学生回答:韩信。
我又问:“如韩信杀了无赖,历史上还有韩信吗?”他们回答:“没有”。
然后我说:韩信没有杀无赖,是因为他认为他的生命比无赖值钱,所以如果你认为你比对手强,你就不要同他打架,打架没有赢家,不打才是赢家。
这样学生们心里疏通了,握紧的拳头也放下了。
除了这些之外，在对学生严的问题上我也讲究一些技巧，比如说迟到的问题，我敢说，每个人都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一种习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚，比如说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。
对于那些成绩很好的同学犯了错误，我也敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生，但这些学生在受到批评之后，我总会在恰当的时间私下里做好他们的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。
对于那些屡教不改的顽固分子我总是冷处理，通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的。