部编版五年级语文下册第七单元知识点小结
语文五下第七单元课堂笔记
语文五下第七单元课堂笔记第七单元：人与自然一、课文笔记1. 《孔雀东南飞》孔雀是一种美丽的鸟类，它们展翅飞翔时尾巴上的羽毛如彩虹般绚丽多彩。
本文通过描写孔雀自由飞翔的场景，表达了人类对自由的向往和追求。
人们在感叹孔雀的美丽的同时，也思考自己是否能像孔雀一样自由自在。
2. 《常青树》常青树是一种绿叶常存的树木，它们在四季之间没有明显的变化，象征着坚强和永恒。
本文通过讲述常青树的生长过程，告诉我们坚持不懈的努力和不畏艰难困苦的精神，在人生道路上也是非常重要的。
不随风摇曳的常青树给了我们坚强的力量。
3. 《腊梅花》腊梅花在严寒的冬天依然开放，给人们带来了一丝温暖。
通过描述腊梅花的生长环境和开花过程，引发了人们对生命的思考。
即使遭受寒冷和艰苦，腊梅花依然能够开出美丽的花朵，告诉我们生命的力量是无穷的。
4. 《渔家傲》《渔家傲》是一首古代民歌，通过歌颂渔民勇敢的精神，表达了人们自强不息、积极向上的生活态度。
作词者以渔民的生活为背景，歌颂了渔民乘风破浪、艰苦奋斗的精神。
渔民们以勇敢与坚定的态度直面生活的困难和挑战，展示了生命不屈不挠的力量。
5. 《滚滚长江东逝水》本文通过描写长江汹涌澎湃、滚滚东流的场面，表达了长江不断向前的力量和奔流不息的精神。
长江作为中国最长的河流，既象征着中国的壮丽山河，也象征着中国人民的奋斗精神。
长江是一条源远流长、滔滔不绝的河流，永不停息地向前奔流着。
二、课堂笔记内容1. 孔雀东南飞- 孔雀展翅飞翔，尾巴上的羽毛如彩虹般绚丽多彩。
- 孔雀舞蹈，翩翩起舞，展现了自由和优雅。
- 人们对孔雀的美丽赞叹不已，同时也思考如何保护、享受这种美丽。
2. 常青树- 常青树象征着坚强和永恒，四季之间没有明显的变化。
- 常青树是一种绿叶常存的树木，无论春夏秋冬都保持着绿色。
- 常青树给我们带来强大的力量和鼓舞，鼓励我们在人生道路上坚持不懈。
3. 腊梅花- 腊梅花在严寒的冬天依然开放，给人们带来了一丝温暖。
部编版五年级语文知识要点归纳(下册)
部编版五年级语文（下册）知识要点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复习资料
人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复习资料第18课《威尼斯的小艇》知识点第七单元主题：我们的祖国，地域广阔，风光秀丽；我们的民族，文化灿烂，源远流长。
这些都是我们的骄傲！然而放眼寰宇，我们就会发现，在这斑斓的世界里，还有许多我们不曾认识的美，还有很多我们不曾体验的风情。
读万卷书，也要行万里路，在路上欣赏更多更美的风景，感受生活更深更悠长的韵味。
在他国的土地上，有威尼斯的小艇，轻快便捷，构成旖旎动人的夜景；有荷兰的牧场，风光优美动人，牛羊骏马生机勃勃；有埃及的金字塔，雄浑壮阔。
一幅幅多姿多彩的异国风情画卷正在我们眼前徐徐展开，还等什么，一起来领略未曾感受过的异域风情吧！本单元课文以“异域风情”为主题编排，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。
“口语交际”“习作”“语文园地”的内容也与此相关。
在学习这一单元内容时，我们要着重体会景物的静态美和动态美，感受景物描写的独特魅力。
词语威尼ní斯sī小艇tǐnɡ纵zònɡ横船艄shāo 翘qiào 起皮垫diàn 窗帘lián 保姆mǔ祷dǎo 告雇ɡù定簇cù拥哗huá笑码mǎ头笼lǒnɡ罩理解重点词语：［纵横交叉］横的和竖的交错在一起。
［耸立］高高地直立。
［操纵自如］文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
［手忙脚乱］形容做事慌张，没有条理。
［庄严］庄重而严肃。
［祷告］向神祈祷求保佑。
［簇拥］（许多人）紧紧围着。
文中是聚集的意思。
［哗笑］喧哗嬉笑。
近义词：耸立—屹立摇晃—摇摆、摇曳、晃动操纵自如—得心应手反义词：耸立—倒塌操纵自如—手忙脚乱教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
部编版五年级语文下册第七单元《《语文园地七》说课稿
部编版五年级语文下册第七单元《《语文园地七》说课稿一. 教材分析《语文园地七》是部编版五年级语文下册的第七单元，本单元的主题是“奇思妙想”。
通过一系列有趣的故事和生动的描写，让学生感受语文的魅力，培养学生的想象力和创造力。
本课的主要内容有三个部分：一是阅读理解，通过阅读一篇富有想象力的短文，让学生理解文章的主旨和寓意；二是汉字书写，要求学生正确书写生字，并注意字形的规范和美观；三是口语交际，学生需要运用所学知识，进行角色扮演和情景对话。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对汉字书写和口语交际也有了一定的掌握。
但部分学生可能在理解文章深层含义方面还存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，教师应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写生字，理解文章的主旨和寓意，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文的热爱，培养学生的想象力和创造力，引导学生树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确书写生字，理解文章的主旨和寓意。
2.教学难点：理解文章的深层含义，运用所学知识进行口语交际。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、情景教学法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、生字卡片、口语交际道具等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个趣味小故事，引发学生的兴趣，导入本课。
2.阅读理解：学生自读课文，教师提问，引导学生深入理解文章的主旨和寓意。
3.汉字书写：教师讲解生字，学生书写，注意字形的规范和美观。
4.口语交际：学生分组进行角色扮演和情景对话，运用所学知识。
5.课堂小结：教师总结本课所学内容，强调重点知识。
6.课后作业：布置与本课相关的阅读和写作任务，巩固所学知识。
2020-2021最新部编版(统编版)小学五年级语文下册第七单元知识小结
第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉{cℎā(交叉)cℎá(叉住)cℎà(分叉)翘{qi ào (翘起)qi áo (翘望) 哗{ℎu á(哗笑)ℎu ā(哗啦) 载{z ài (满载)z ǎi (记载)澄{d èng (澄清)cℎéng (澄澈) 着{ zℎu ó (黏着)zℎāo (高着)zℎáo (着急)zℎe (想着)2.词(1)必须掌握的词小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂专注~专心 思考~思索 端庄~庄重赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放遐想~遐思 锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
统编人教部编版语文五年级下册第七单元教材解读分析文本解读及教学目标教学建议教研网络备课校本培训
《立小言易作文》
《新主题阅读》《你读我诵》等15篇诗文
悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是
对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结
队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地
上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
使得牧场上的动 物情趣盎然。
拟人 (
)
草原一片(
)
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回扣中心读
师：这就是真正的荷兰 生：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。 师：这就是真正的荷兰 生：碧绿色的低地上有成群的骏马，他们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。 师：这就是真正的荷兰 生：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊 安闲自在。 师：这就是真正的荷兰 生：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅 沉寂的静夜图。
2021/9/30
2021/9/30
一、脉络清晰，层次分明
真正的 荷兰
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡悠然 牲畜沉睡夜静寂
二、语言生动，富有情趣 拟人化的手法 动物们富有情趣的生活 牛犊的模样像贵妇人 老牛好似牛群的家长
2021/9/30
三、动静结合，一咏三叹
景致壮观，色彩明丽
四个 角度
口语交际 基础训练 习作指导
分享展示
第七单元整体安排
“一主”教材（基础课程） 《威尼斯的小艇》 《牧场之国》《金字塔》 《威尼斯的小艇》
《牧场之国》
《金字塔》 我是小小讲解员 语文园地 中国的世界文化遗产 《威尼斯的小艇》 《牧场之国》《金字塔》
“两翼”教材（拓展课程） 《新主题阅读》：《蓝蓝的威尼斯》等6篇文章 《你读我诵》：《西班牙舞韵》等9篇诗文 《新主题阅读》：《蓝蓝的威尼斯》 《你读我诵》： 《威尼斯水城》 《新主题阅读》：《克拉克河谷怀旧》 《你读我诵》：《蓝色的多瑙河》 《新主题阅读》：《金字塔夜月》 《你读我诵》：《赞金字塔》
部编版五年级语文下册第七单元《 《语文园地七》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第七单元《《语文园地七》教案及教学反思一. 教材分析《语文园地七》是部编版五年级语文下册的第七单元，主要包括了“口语交际”、“阅读理解”、“写作”和“日积月累”四个部分。
这一单元的主题是“热爱大自然”，通过阅读和实践活动，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱大自然的情感。
在教材内容上，第七单元的课文难度适中，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对大自然的美好有一定的认识和感受。
但是，部分学生在口语交际和写作方面还存在一定的困难，需要老师在教学中给予针对性的指导。
此外，学生在学习过程中容易受到外界干扰，集中注意力方面有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握一定的阅读技巧。
2.过程与方法目标：通过口语交际、阅读理解、写作等环节，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和朗读，口语交际的运用，写作技巧的掌握。
2.教学难点：对于部分生僻词语的理解，写作中的创意表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生主动参与学习。
2.启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养解决问题的能力。
3.互动式教学法：鼓励学生互相交流、讨论，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.学生准备：预习课文，查阅生字词，准备口语交际内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏。
激发学生对大自然的热爱之情，为课堂学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
引导学生思考课文主题，理解课文内容。
3.操练（10分钟）口语交际环节：学生分组讨论，分享自己对大自然的认识和感受。
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整教学教案、习作指导
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整教学教案、习作指导一. 教材分析部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元的主题为“生活中的科学”，通过本单元的学习，让学生了解和掌握一些科学知识，培养学生的观察能力和动手实践能力。
本单元共安排了3篇课文，分别是《实验与发现》、《测量与计算》、《观察与探究》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的科学现象也有一定的好奇心。
但是，学生的科学知识储备有限，需要通过课文的学习和实践活动来拓展和巩固。
此外，学生的动手实践能力也有待提高，需要通过课内的实验和操作活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握课文中的科学知识，能够运用所学知识解释生活中的科学现象。
2.过程与方法：通过实验和观察活动，培养学生的观察能力和动手实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中的科学知识的掌握和运用。
2.难点：实验操作的技能和观察能力的培养。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的观察能力和动手实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：课文的教学PPT、实验器材和材料。
2.学生准备：课本、笔记本、实验器材和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的科学现象，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生初步了解和掌握课文中的科学知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验操作，让学生亲身体验和观察科学现象，培养学生的观察能力和动手实践能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，引导学生巩固和运用所学知识，解释生活中的科学现象。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，提出新的问题和实验方案，激发学生的探索精神。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识和技能。
部编版五年级下册语文第七单元知识点整理
部编版五年级下册语文第七单元知识点整理班级：__________ 姓名：__________威尼斯的小艇》知识点整理1.威尼斯是欧洲亚得里亚海滨的一座古城，被称为“水城”“百岛城”。
城内没有汽车和自行车，交通主要依靠四百多座桥梁和一百多条纵横交错的大小河道。
小艇是威尼斯的主要交通工具，被称为“威尼斯的城市名片”。
2.XXX是美国作家，以幽默讽刺见长，语言简洁生动，主要作品有《老实人在外国》《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
3.记住字音：威尼斯、船艄、翘起、保姆、、雇定、哗笑。
4.会写词语：小艇、船艄、翘起、皮垫、窗帘、保姆、、雇定、簇拥、哗笑、码头、沉寂、桥梁、笼罩、庄严、纵横交叉、手忙脚乱、操纵自如。
5.词语解释：耸立：高高地直立。
停泊：停靠；停留。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
：向神祈祷，祈求保佑。
沉寂：非常寂静。
手忙脚乱：做事慌张，没有条理。
操纵自如：驾驶技术熟练灵活，得心应手。
6.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，相当于大街上的汽车。
这里的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。
可见小艇在威尼斯的重要作用。
7.威尼斯的小艇约二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
8.坐在小艇舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过形式各异的石桥。
打开窗帘，欣赏两岸的古建筑，与来往的船只打招呼，感受到无穷的情趣。
人们坐在小艇上，感觉像坐在软软的沙发上，可以欣赏两岸的古建筑，与来往的船只打招呼，非常有情趣。
9.这段描述了船夫的驾驶技术，他能够轻松应对高速行驶和拥挤的航道，灵活地穿梭于其中。
即使在非常狭窄的地方，他也能够平稳地通过，并且还能进行急转弯。
这些技能展示了他的高超驾驶技术。
【寒假预习】统编版五年级语文（下册）全册知识点归纳
【寒假预习】统编版五年级语⽂（下册）全册知识点归纳上⽹课、下资料、⼀起预习部编五年级下册语⽂知识点第⼀单元知识⼩结⼀、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“⽇”,不要错写成“⽬”,注意不要丢掉最下⾯的⼀横。
耘:左半边是“⽾”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加⼀点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写⼀横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部⾸。
(3)多⾳字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认⽔瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 ⼭⾼⽉⼩ 三潭印⽉不可胜数 顶天⽴地 恍然⼤悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修⽵ 绿⽔环流 良⾠美景 能书善画颇负盛名 万⾥长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~⼉童 信⼝~随⼝漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存⼼~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 ⼤概~⼤致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 ⽓派~⽓势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽⾹ 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐承认➝否认 ⾃由➝禁锢 ⿊暗➝光明阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数⼴阔➝狭窄 夸⼤➝缩⼩ 平凡➝出众冰凉➝⽕热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬清⽩➝污浊 秀⽓➝粗笨 衰⽼➝年轻(4)词语归类①量词⼀个⼤花园 ⼀朵花 ⼀个⼩⽑球 ⼀个果园⼀棵樱桃树 ⼀顶⼤草帽 ⼀个黄⽠ ⼀只⼤蜻蜓⼀朵倭⽠花 ⼀个绿蚂蚱 ⼀条腿 ⼀只⽩蝴蝶⼀个⽉亮 ⼀轮明⽉ ⼀颗泪珠 ⼀幅墨梅图⼀枝画梅 ⼀只⾦鸡 ⼀块⼿绢 ⼀颗⼼②修饰词圆⽽粗的柱⼦ 风光旖旎的莱蒙湖⽆边⽆垠的⾮洲⼤沙漠 碧波万顷的⼤海巍峨雄奇的⾼⼭ ⼼爱的⼩⽉亮冰凉的泪珠 慈祥的外祖⽗ 最宝贵的画雪⽩的细亚⿇布 ⾎⾊的梅花 眷恋祖国的⼼长长地叹⼀⼝⽓ 早早地起了床 郑重地递给③动词摘黄⽠ 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝⽕ 刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 ⽑嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 凉飕飕类似的词语:响当当 ⽓冲冲 乱哄哄 空荡荡AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 ⼲⼲净净ABAC式词语:顺风顺⽔类似的词语:百发百中 ⾃由⾃在 ⼈来⼈往描写景⾊的词语:⼭⾼⽉⼩ 三潭印⽉ 顶天⽴地烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 ⽆边⽆垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修⽵ 绿⽔环流 ⼀碧数顷 荷⾹远溢 宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花⾹ ⼭清⽔秀 万紫千红 湖光⼭⾊ 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞风和⽇丽 春意盎然⼆、佳句积累1.⽐喻句太阳⼀出来,榆树的叶⼦就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳⼀样。
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。
•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。
•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。
第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。
•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。
•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。
第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。
•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。
•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。
第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。
•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。
•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。
第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。
•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。
•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。
第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。
•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。
•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。
第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。
•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。
•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。
第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。
•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。
•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。
第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。
•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。
•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。
部编版小学语文五年级下册第七单元 单元知识小结
第七单元单元知识小结一、易读错的字小艇．（tǐng）纵．横（zòng）船艄．（shāo）簇．拥(cù）毛毡．（zhān）肥膘．（biāo）飞驰．（chí）爵．士（jué）仪．态（yí）眺．望（tiào）惭愧．（kuì）遐．想（xiá）黏．液（nián）泛滥．（làn）淤．泥（yū）精湛．（zhàn）二、易写错的字翘：“尧”右上角不要多写一点。
祷：左边是“礻”不是“衤”。
凳：下边是“几”。
吆：右边是“幺”。
铃：右边是“令”，不要写成“今”。
踢：右下部是“勿”。
三、重点词语威尼斯小艇纵横船艄翘起垫子窗帘保姆祷告雇用簇拥哗笑码头笼罩操纵手忙脚乱沉寂停泊仪态远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛罐子恢复踢球牲畜端庄遮掩阻挡赞许沉睡灯塔四、多音字哗⎩⎪⎨⎪⎧hu á(哗笑)hu ā(哗啦) 翘⎩⎪⎨⎪⎧qiào (翘起) qiáo (翘楚)笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng (笼子) 铛⎩⎪⎨⎪⎧d āng(铛铛响)ch ēng(电饼铛)畜⎩⎪⎨⎪⎧ch ù(幼畜)畜(蓄养) 澄⎩⎪⎨⎪⎧ch éng(澄净)d èng(澄沙) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧尼(僧尼)泥(泥土) ⎩⎪⎨⎪⎧艄(船艄)稍(稍微) ⎩⎪⎨⎪⎧翘(翘尾巴)翅(翅膀) ⎩⎪⎨⎪⎧姆(保姆)拇(拇指)⎩⎪⎨⎪⎧簇(簇拥)族(民族) ⎩⎪⎨⎪⎧笼(笼统)茏(葱茏) ⎩⎪⎨⎪⎧驰(奔驰)弛(松弛) ⎩⎪⎨⎪⎧恢(恢复)诙(诙谐) ⎩⎪⎨⎪⎧牲(牺牲)牡(牡丹)六、近义词灵活—灵敏 沉寂—静寂 耸立—屹立摇晃—摇摆 簇拥—蜂拥 祷告—祈祷专注—专心 思考—思索 端庄—庄重威严—严肃 赞许—赞同 遮掩—遮盖雄浑—雄壮 开阔—广阔 豪迈—豪放精湛—精深 遐想—遐思 惊叹—赞叹操纵自如—得心应手 手忙脚乱—手足无措悠然自得—怡然自得 默默无言—默不作声不可思议—难以置信 不由自主—情不自禁七、反义词灵活—呆板沉寂—热闹耸立—垮塌交错—平行匆匆—缓缓簇拥—散开平静—动荡端庄—轻浮微弱—强烈赞许—反对舒缓—急促遮掩—暴露耀眼—暗淡精湛—粗浅泛滥—干涸豪迈—拘谨开阔—狭窄神秘—平常操纵自如—手忙脚乱手忙脚乱—从容不迫成群结队—形单影只悠然自得—疲于奔命熠熠发光—黯淡无光不可思议—可想而知八、词语搭配（新鲜）的空气（弯曲）的河道（高大）的石头建筑（古老）的威尼斯（丝绒般）的草原（碧绿色）的低地（辽阔无垠）的原野（金色）的晚霞（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒（金色）的夕阳（金色）的沙漠（古老）的金字塔（耀眼）的色调（雄浑）的画卷（神秘）的风采（熠熠发光）的珍宝（迷人）的金色（神奇）的境界（锋利）的刀刃（平稳）地穿过（飞一般）地倒退（沉沉）地入睡（安闲）地欣赏（舒缓平稳）地行驶（一片）哗笑九、词语归类1. 形容惊慌的成语：手忙脚乱惊慌失措手足无措张皇失措2. 关于舟的成语：借水行舟顺水推舟破釜沉舟3. 形容环境优美的成语：青山绿水江山如画风月无边世外桃源4. 形容牧场的四字词语：辽阔无垠无边无际一望无垠一碧千里十、句子积累1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
部编版语文五年级下册第七单元教材解读、分析加教学设计(包括习作、园地、口语交际)
③从以上我们看出船夫的驾驶技术怎么样？（高超）④小艇样子的奇特，坐在里面非常舒适、充满情趣，这都离不开船夫的高超技术。
2.指名读。
三、学习小艇的作用1.利用图表的形式梳理内容：讲了谁乘坐小艇去干什么？指名回答，商人做生意青年妇女郊游孩子保姆教堂看戏的人们看戏…… ……②猜想一下课文中的青年妇女乘坐小艇去干什么？指名回答（学生畅所欲言）③除了刚才书中介绍的这些人之外，还有哪些人也要用小艇做交通工具去干什么？像课文那样说一说？④小结：人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。
那么小艇与人们的生活有什么关系？作用大不大？⑤你还从5、6自然段的哪个方面体会到小艇与人们的生活关系密切？（白天当小艇一出动，威尼斯就充满活力、生机盎然；夜晚小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。
这一动一静的对比描写，更衬托出小艇指名说、同桌俩说。
如课文中那样，说一说“看戏的人们和看戏”三、品读课文，交流感受快速浏览课文，选择你喜欢的段落认真默读，画出喜欢的词语和句子，边读边想象画面，并在旁边写下自己的体会。
（一）预设奶牛之国1.学生按一定的顺序进行观察这几幅荷兰奶牛图，互相交流自己看到的及其感受。
2. 从“极目远眺、全是”等词语感受牛的数量之多。
3.指名读相关语句（二）预设骏马之国1.交流：这是一群怎样的骏马?（自由）这是从哪些词语中感受到的？（“成群”“剽悍强壮”“飞驰”“归它们所有”等2.指导朗读，在朗读中感受牧场之国奔涌飞腾的粗犷之美。
（三）预设动物之国1.出示几幅小动物活动图片，引导学生按一定的顺序进行观察，互相交流自己看到的及其感受。
2.总结：绵羊猪群，悠然自得3.指导朗读，读出自己的感受。
（四）预设夜晚牧场1.按一定的顺序进行观察牧场之国的夜景图片，互相交流自己看到的及其感受。
2.总结：牛静，船静，人静……3.总结感受：荷兰人畜和谐共处的美好4.指导读出宁静和谐之美。
学生自主学习后和组内同学一起分享你的阅读收获，重点讨论自己特别喜欢课文的哪一部分，交流喜欢这部分的理由。
实验部编版五年级语文下册第七单元《《语文园地七》说课稿
实验部编版五年级语文下册第七单元《《语文园地七》说课稿一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版五年级语文下册第七单元的一篇课文。
本节课主要包含了三个部分的内容：口语交际、习作和阅读。
通过本节课的学习，学生可以进一步培养良好的口语交际能力，提高写作水平，同时对文章进行深入理解，提升阅读能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际和写作能力，对于文章的理解也有一定的基础。
但是，学生在口语交际时还存在着表达不清晰、逻辑不严密等问题，写作方面也需要进一步提高。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握课文内容，理解文章的主旨，提高阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过口语交际的练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力；通过写作训练，提升学生的写作水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对语文学科的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握课文内容，理解文章的主旨，提高阅读理解能力。
2.教学难点：学生在口语交际时表达清晰、逻辑严密；写作方面能够做到条理清晰、内容丰富。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法。
通过设置情境，激发学生的学习兴趣；通过师生互动，引导学生主动参与学习；通过启发式教学，培养学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解，解答学生的疑问。
3.口语交际：学生分组进行口语交际练习，教师进行指导，纠正发音，引导学生表达清晰、逻辑严密。
4.写作训练：教师给出写作题目，学生进行写作，教师进行批改和指导。
5.分享展示：学生展示自己的写作成果，师生共同进行评价。
6.小结作业：教师进行课堂小结，布置作业，学生进行巩固练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出课文重点内容。
部编版五年级语文下册第七单元语文园地 (含答案)
部编版五年级语文下册第七单元语文园地(含答案)部编版五年级语文下册第七单元语文园地 (含答案)在五年级语文下册的第七单元中，我们将进入一个充满趣味和知识的语文园地。
本单元的学习内容将囊括词语解释、字词辨析、造句、填空等多个方面，旨在拓宽学生对语文知识的理解和应用能力。
一、词语解释在这个部分，我们将学习如何正确理解和运用一些常见词语的意义。
首先，让我们来解释下面这些词语的含义：1. 种种：表示多样、各种各样的意思。
2. 陈列：指摆放和展示物品，常用于博物馆、展览中。
3. 难得：表示很少出现、难以得到的意思。
4. 冠冕堂皇：形容措辞或言论非常华丽、堂皇。
通过理解这些词语的含义，我们可以更好地理解文中的句子，从而顺利完成后续的学习任务。
二、字词辨析在这个部分，我们将学习如何在一些相似的字词中正确辨析，从而避免使用错误的词语。
1. 感激与感动：感激指对别人的恩情表示感激之情；感动指因为某些事情或某人的行为而引起内心深深的激动。
2. 长途与远方：长途指路途长，行程时间较长；远方指离自己较远的地方，与“近处”相对。
通过正确辨析这些字词，我们可以在写作和表达中避免语意的混淆，提高我们的语文写作能力。
三、造句在这个部分，我们将学习如何运用所学到的词语和字词进行造句。
1. 种种：- 他们在圣诞节聚会上吃了各种各样的美食。
- 我看到了园里种种不同颜色的鲜花。
2. 陈列：- 博物馆里陈列着许多古代文物。
- 他将自己的书籍整齐地陈列在书架上。
3. 难得：- 这样的好机会真是难得一见。
- 我们应该珍惜这难得的假期。
4. 冠冕堂皇：- 他的演讲词措辞华丽，堪称冠冕堂皇。
- 她的辞职信写得冠冕堂皇，给人留下了深刻的印象。
通过造句练习，我们可以加深对所学词汇的理解和记忆，提高语文表达的水平。
四、填空在这个部分，我们将填写适当的词汇来完善句子。
1. 碗碟、食物：桌上摆满了各种各样的【碗碟】，还有丰盛的【食物】。
2. 陈列、展示：博物馆里【陈列】着许多古代文物，供人们观看【展示】。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考 查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺 序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
部编版五年级语文下册第六单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木
②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最 佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián) 滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn) (2)难写的字 “艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
部编版小学语文五年级下册第七单元知识总结
mǎ tóu lǒnɡ zhào yí tài
yuǎn tiào
jùn mǎ
（ 码头 ）（ 笼罩 ）（ 仪态 ） （ 远眺 ） （ 骏马 ）
fēi chí liáo kuò mián yánɡ bǎn dènɡ
yāo he
（ 飞驰 ）（ 辽阔 ）（ 绵羊 ） （ 板凳 ） （ 吆喝 ）
línɡ danɡ wǎ ɡuàn
第七单元
6. 会写字。
xiǎo tǐnɡ chuán shāo qiào qǐ
diàn zi chuānɡ lián
（ 小艇 ）（ 船艄 ）（ 翘起 ） （ 垫子 ） （ 窗帘 ）
bǎo mǔ
dǎo ɡào ɡù yōnɡ
cù yōnɡ
huá xiào
（ 保姆 ）（ 祷告 ）（ 雇佣 ） （ 簇拥 ） （ 哗笑 ）
这洁白的山茶花,给人一种震撼的美,这是一种怎样的 白啊! 像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,一样沁入 人心脾。但它又不会刹那消失,而是静静地呈现在你 眼前,让你欣赏个够。
8. 背诵积累。
乡村四月 [宋]翁卷
绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟 。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田 。
huī fù
tī tuǐ
（ 牲畜 ）
zònɡ hénɡ zhuānɡ yán chén jì
qiáo liánɡ tínɡ bó
（ 纵横 ）（ 庄严 ）（ 沉寂 ） （ 桥梁 ） （ 停泊 ）
duān zhuānɡ zhē yǎn
zǔ dǎnɡ
zàn xǔ
shū huǎn
（ 端庄 ）（ 遮掩 ）（ 阻挡 ） （ 赞许 ） （ 舒缓 ）
chén shuì dēnɡ tǎ shǒu mánɡ jiǎo luàn
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部编版五年级语文下册第七单元知识点小
结
2020 年部编版五年级语文下册第七单元知识点小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诣(yì) 弦(xi án) 窈(y ǎo) 窕(ti ǎo) 秽(huì) 涕
(t ì) 轧(y à) 憎(z ēng) 胚(p ēi) 祸(huò) 患(hu à n) 赋(f ù) 痴(ch ī)伊(y ī) 窘(ji ǒng)
(2)难写的字
“梁” : 右上角不要写成“刃” , 漏掉最后一点。
“纽” : 右部是“丑” , 中间横画不要出头。
“貌” : 右上角是“白” , 不要多写一横。
“仓” : 下部是“ ” ,上部“人”要覆盖住下部。
“享” : 下部是“子” , 不要写成“了” 。
(3)多音字
为薄
2.词
(1)必须掌握的词
梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意
(2)近义词
消受享受扶衬帮扶姿态姿
势
机敏机灵堂皇气派渺小微
小
差异差别构造结构规律规
则
祸患灾难惩罚惩治迷恋痴
迷
澄澈清澈轻盈轻巧天赋天
分
淘气顽皮羞愧惭愧驱逐驱
赶
情不自禁不由自主随心所欲为所欲为绞尽脑汁费尽心机
(3)反义词
感谢埋怨团结分裂薄弱雄厚
渺小伟大机敏迟钝养尊处优含辛茹苦直直落落弯弯曲曲惩罚奖赏澄澈浑浊轻盈笨重进化退化简单复杂安慰打击随心所欲谨小慎微一本正经嬉皮笑脸
(4)词语归类
①量词
十根手指两个关节一个拳头
一段时间一个月一条理由
②修饰词
不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白
③动词
拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶
④特殊词语
AABB式词语: 直直落落清清楚楚类似的词语: 是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡
含有反义词的成语: 左膀右臂
类似的词语: 左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效
含有数字的成语: 一本正经
类似的词语: 三心二意五湖四海七上八下
九牛一毛一心一意
二、佳句积累
1.排比句
(1)例如拉胡琴, 总由其他四指按弦, 却由他相帮扶
住琴身; 水要喷出来, 叫他死力抵住; 血要流出来, 叫他拼命按住; 重东西翻倒去, 叫他用劲扳住; 要读书了,叫他翻书页; 要进门, 叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法, 写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
(2)拿笔的时候, 全靠他推动笔杆; 遇到危险的事, 都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物, 他接触的机会最多; 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤, 他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力, 敢于探险、不怕牺牲的性格特
点。
(3)后来, 我甚至学会了滑翔, 在街道上空, 在白桦树梢头, 在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多, 体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央,左右都有屏障;他身体最高, 无名指、食指贴身左右, 像关公左右的关平、周仓, 左膀右臂, 片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位, 点明了他地位最优、相
貌最堂皇的原因。
3.反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗强调了舞蹈演员的手
指常作兰花状, 兰花是优美的, 所以无名指和小指也是优美的, 也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句
(1) 手指的全体, 同人群的全体一样, 五根手指如果能一致团结, 成为一个拳头, 那就根根有用, 根根有力量, 不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。
以手指的全体来比喻人的全体, 阐明了“团结就是力量”的主题。
(2) 我明白了——世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关, 一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况, 如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇; 另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法, 意思是说谁让“我”有这样重大的`发现呢被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。
常见的考查形式有:(1) 句子所运用的修辞手法以及表达效果。
(2) 句子中加点词语的妙处。
(3) 句子所蕴含的深刻哲理。
三、考试热点
1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出
现。
2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现
常考的段落是第2 5 自然段。
3.习作考查的是漫画的启示, 重点考查观察漫画和思考问题的能力, 需要重点掌握其写法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目: 丰子恺《白鹅》
推荐理由: 作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍, 让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。
透过作者的描述, 我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。
整篇文章, 字里行间洋溢着对生命的爱, 对生命美好的感悟。
阅读方法: 这是一篇描写动物的文章, 语言读来妙趣横生, 适合反复朗读, 细细品味。
建议和爸爸妈妈一块儿来读一读, 体会语言的幽默、风趣。