一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版 (五线谱)(1)
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的布谷鸟叫声为素材，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐充满热情。
但在音乐鉴赏和表现方面，学生们的水平和能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的旋律和节奏。
2.学生对音乐的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《布谷》的音频和视频资料。
2.准备五线谱教学资料。
3.准备教学乐器（如口琴、吉他等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《布谷》的音频或视频资料，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
同时，引导学生关注布谷鸟的特点，为学习歌词和旋律做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《布谷》的五线谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
在此过程中，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高他们的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
通过比赛，检验学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《布谷》编写新的歌词或旋律。
学生可以单独创作，也可以合作完成。
完成后，教师学生进行分享和展示。
《布谷》音乐教案：教你如何演奏古曲
《布谷》是中国传统民间音乐作品之一，它是中国古代农民在耕作时所使用的一种打击乐器。
虽然现在时代已经发生变化，但是这首曲子依然深受人们的喜爱，被广大乐器爱好者学习和演奏。
本教案将介绍《布谷》的乐曲原理、演奏方法及演奏技巧，帮助大家更好地掌握这首古曲。
一、乐曲原理《布谷》的乐曲特点是：音乐旋律清晰、节奏感强。
从乐曲的构成上，可以发现整首曲子以平调为主，旋律优美、朗朗上口，在演奏时需要注意掌握好旋律和节奏的转换。
二、演奏方法1.调式：《布谷》的调式是C大调。
乐曲由前奏、主曲和尾奏三个部分组成，主曲部分通过旋律和简单的伴奏来展示曲子的主题。
2.乐器：《布谷》的演奏乐器有很多种类，如管乐器、弦乐器、打击乐器等。
一般来讲，演奏《布谷》需要使用的乐器是唢呐。
3.演奏技巧：（1）正确握管：握管的姿势应该是以右手拇指和食指夹住管子，左手也应该以拇指和食指夹住管子。
（2）正确吹奏唢呐：吹奏唢呐需要注意的是，要用到的是唇音，所以呼吸要充足，把唇部贴紧到吹嘴上，用呼气的方式吹奏。
（3）唢呐音符的演奏：唢呐的吹奏音符需要手指的不停变换，如果手指不够灵活的话，将会影响到唢呐的音质。
（4）加强表现力：在演奏过程中，还需要注意加强表现力，把握好音乐节奏和 emociao。
三、演奏技巧推荐1.清晰的节奏：要演奏好《布谷》，首先需要掌握它的节奏。
在演奏时，一定要为乐曲注入有力的气息，让节奏更加明确、清晰。
2.套路处理：在演奏《布谷》时，需要注意一些套路的处理，比如启动和结束等。
每个曲子都有不同的套路处理，需要仔细了解。
3.适度的加强节奏：适度的加强节奏可以提高音乐的透明度，使观众听得更清晰、明了。
四、总结在使用唢呐演奏《布谷》时，要有足够的耐心和恒心。
只有掌握好它的乐曲特点、节奏和演奏方法，才能演奏出优美动听的曲子。
当然，除了技术的掌握，演奏唢呐也需要付出大量时间和精力，才能够成为一位出色的演奏家。
以上是我对《布谷》演奏教案的推荐和整理，希望大家在使用这份教案时能够认真学习、仔细实践，并提高他们的演奏技巧和表现力。
布谷教学设计(共7篇)
布谷教学设计（共7篇）第一课时教学内容：演唱《布谷》教学目标：1.有感情地演唱歌曲，体会歌曲意境，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情。
2.理解歌词内容，感受体验歌曲旋律欢快的特点。
3.认识“0”，完整学唱《布谷》，掌握弱起节奏。
能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲，表达对春天的赞美之情。
教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情景导入（一）感受春天的美丽小朋友们，告别了寒冷的冬天，即将迎来的就是美丽的春天！小朋友们你们能告诉我春天里有什么？（学生回答）（二）“布谷”发声练习你们回答的真棒，春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也都绿了。
小鸟也都开始放声歌唱了。
你们听，远处的山谷中好像传来了一阵声音（老师先唱，再出示ppt），说说布谷鸟长什么样子，有什么特点？二、学唱歌曲（一）熟悉音乐，学习“布谷”动作，学唱“布谷”集体律动 1.初听歌曲，感受情绪。
今天我们可爱的布谷鸟来到了我们的身边，用她那美妙的声歌声来赞美春天，请你们来听一听，音乐中你感受到了什么样的情绪？ 2.复听歌曲，想象画面。
你们回答的真棒，在这么优美动听的音乐中你又看到了什么样的画面？请你们仔细聆听音乐，发挥你们的想象力。
3.再次聆听歌曲，回答“布谷”出现了几次。
你们的想象力真丰富，那你们再来听一听，音乐中布谷鸟到底放声高歌几次？有哪一次又有点不一样？ 4.指导唱“布谷”，再跟音乐演唱。
这么清脆悦耳的声音可真好听，让我们一起试着模仿一下布谷鸟的声音！5.看谱完整感受歌曲，熟悉歌谱。
让我们一起来和着美丽的布谷鸟一起来赞美我们的春天。
（张口不出声完整看谱听歌曲）师引导学生认识“0”，讲解在歌谱里的作用，指导唱好有休止符的地方。
（二）学唱歌曲：我发现好些小朋友都忍不住的要开口唱，让我们赶紧和我们新认识的小伙伴一起来歌唱一下我们即将到来的春天吧！ 1.师生合作演唱。
我们一起来合作，我唱前面，你们来接后面。
一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过学习《布谷》这首歌曲，感受和体验音乐的美妙。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
教学重点：1. 学会演唱《布谷》这首歌曲。
2. 理解歌曲的主题和情感表达。
教学难点：1. 歌曲中的节奏和音准把握。
2. 对歌曲主题的理解和情感表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌词卡片或乐谱。
二、教学过程1. 导入：教师通过播放《布谷》歌曲的片段，引导学生进入音乐课堂。
引导学生关注歌曲中的布谷鸟叫声，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《布谷》，注意讲解歌曲中的节奏和音准，帮助学生正确演唱。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的主题和情感表达，让学生理解歌曲的意义。
4. 实践演唱：教师组织学生进行分组或全班演唱，引导学生注意歌曲的节奏和音准，及时给予指导和反馈。
三、教学反思本节课通过学习《布谷》这首歌曲，学生对音乐的兴趣和爱好得到了提高，音乐素养得到了培养。
在教学过程中，教师注重引导学生理解歌曲的主题和情感表达，帮助学生正确演唱歌曲。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，部分学生在歌曲的节奏和音准把握上还存在困难，教师需要进一步关注这部分学生的学习情况，给予更多的指导和帮助。
在教学歌曲分析环节，部分学生对歌曲的主题和情感表达理解不够深入，教师可以适当增加相关的教学内容，帮助学生更好地理解歌曲。
六、教学延伸1. 创作活动：教师引导学生以布谷鸟为主题，进行音乐创作活动。
可以让学生自由发挥，创作一首关于布谷鸟的歌曲或音乐作品，鼓励学生创新和表现个性。
2. 表演活动：教师组织学生进行角色表演，让学生扮演布谷鸟，通过动作和歌声表现布谷鸟的形象和特点，培养学生的表现力和合作意识。
3. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他与自然主题相关的音乐作品，如《小燕子》、《Happy Farm 》等，让学生感受不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过对歌曲《布谷》的学习，提高学生们的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的演唱。
2. 引导学生理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《布谷》。
3. 布谷鸟玩具或图片，用于引导学生形象地理解歌曲内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于大自然的歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生分享他们对大自然的感受和认识。
3. 引入本节课的主题——歌曲《布谷》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行歌词和旋律的练习，加强他们对歌曲的记忆。
3. 对歌曲中的特殊音高和节奏进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、歌曲演练（10分钟）1. 引导学生跟随音乐，进行歌曲的演练。
2. 鼓励学生用自己的方式表达出歌曲的意义，如动作、表情等。
3. 对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、歌曲展示（5分钟）1. 邀请几名学生上台，展示他们对歌曲《布谷》的演唱。
2. 给予展示的学生鼓励和评价，让他们感受到成就感和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们的收获。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲《布谷》的理解和感受。
3. 对本节课的教学进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如“布谷鸟来了”。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生对歌曲《布谷》的演唱。
3. 引导学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《布谷》的原唱或演奏版本，让学生进行欣赏。
一年级下册音乐教案-1 布谷 ︳人音版 (五线谱)
学唱歌曲《布谷》。
一、有感情地演唱歌曲《布谷》，感受、体验春天的美。
学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高，并能用放松、清晰的声音做"bugu”的发声练习。
二、理解四分休止符、二分音符，学习渐慢、渐弱的变化。
三、通过表演，培养学生热爱春天、热爱生活、热爱布谷鸟的情感。
一、有感情、准确地演唱歌曲《布谷》，体会歌曲欢快、优美的情趣。
二、理解四分休止符、二分音符。
四分休止符的运用。
一、导人新课1、“春天来了，大地的每一个角落都充满了春天的气息，飞扬着春天的旋律。
孩子们，让我们一起再来奏响春天的音乐会。
”学生按上节课的表演，分成四组(春风、春雨、风铃、雨滴) 随老师手势用不同的象声词、不同的节奏发出声音，进行多声部节奏，共同“奏响春天的音乐会”。
2、“听到大家演奏的美妙的旋律，鸟儿们也被吸引了，它们来到了我们的音乐课堂，想用美妙的歌声加入我们的音乐会。
可是，它们觉得我们演奏的太好听了，不能比我们差，所以，在唱歌之前，要先练一练音准，让歌曲唱的更好听。
”学生随老师的科尔文手势唱唱名。
二、趣味练声1、“练好了音准，鸟儿开始唱歌了，请听”初次聆听歌曲《布谷》，“这是什么鸟在歌唱？” 让学生感受歌曲的情绪。
出示图片，介绍布谷鸟。
“布谷鸟的歌声太好听了，它发出了怎样的叫声。
”2、发声练习“让我们为布谷鸟的叫声配上旋律，一起学布谷鸟叫。
”组织学生随琴听唱练习，并及时进行指导，用放松、清晰的声音。
1=C-A 2∕45 3 | 5 3 | 3 1 |1 一|布谷布谷布谷(通过模仿小皮球的弹跳动作，启|发学生用轻松、富有弹性的声音放松、清晰地唱) 在练唱的过程中，用柯尔文手势提示学生们"sol”和“mi”的音高。
三、学唱歌曲《布谷》1、放录音，听歌曲范唱“春天万物复苏，鸟语花香，布谷鸟在大森林里欢叫，我们数一数歌中的布谷出现了几次。
”2、范唱歌曲(弹琴范唱)“布谷鸟动听的歌声让老师着迷，老师也想歌唱这美好的春天。
《布谷》教案：让孩子感受田园风光,演奏出乡村之声
《布谷》教案：让孩子感受田园风光，演奏出乡村之声在我们日常生活中，随着城市化的快速发展，我们的生活已经离乡村越来越远。
然而，乡村却是我们源远流长的文化和美丽风景的泉源所在，它是我们民族文化宝藏的一部分。
借助音乐这一媒介，让孩子们感受到乡村的美好，更好地了解和接受农村文化，成为当下学习内容不可或缺的一部分。
因此，我们设计了一份《布谷》教案，旨在让孩子们通过音乐和文化的融合，感受乡村美好，演奏乡村之声。
一、教学目标本次教案的教学目标在于：一是让孩子们通过音乐表达，感受乡村生活和美好的田园风光；二是了解布谷的来源和历史背景，了解音乐文化背景；三是通过学习演奏《布谷》曲目，领会乡村民族文化的素养，提升审美能力和音乐技巧。
二、教学内容本次教案中的教学内容主要分为三个部分：一是《布谷》历史介绍，包括《布谷》的起源和发展等；二是音乐知识的介绍，包括乐曲基本结构、旋律特点、节奏节拍等；三是演奏《布谷》的过程和技巧，包括演奏姿势、手指位置及运动、气息和音色控制等。
三、教学方法本次教学将采用项目教学的方法，以学生为中心，旨在让学生在具体的课程实践中，体验和发现音乐教育的价值，进一步培养音乐兴趣和能力，使学生在掌握音乐演奏技能的同时，获得音乐欣赏和创作方面的启示。
四、教学过程1、引入环节老师可将一些关于乡村生活和美丽田园风光的图片和音乐视频呈现给学生欣赏。
让学生感受一下这些风景的美丽和生命力，引导他们对于乡村和音乐文化的兴趣。
2、讲解布谷的来源和历史背景介绍乐曲名字的含义和来历，让学生了解自然和农业在一些历史时期的重要性和民族文化背景，从而更好地把乐曲演奏得更好。
3、介绍音乐知识了解音乐习惯和节奏流畅不失整齐，孩子就能更加舒适的学习和表达。
这是孩子在音乐基础学习过程中的重要性。
演奏音乐时，不同乐器呈现不同的节奏和流畅程度，对于音乐表达起着至关重要的作用。
4、演奏技巧教授和实践演奏技巧讲解和展示工作是教学过程中最重要的部分，必须切实实践。
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
一年级音乐《布谷》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的`乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
一年级下册音乐教案(简谱)《 布谷 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《布谷》人音版一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以布谷鸟的叫声为创作灵感，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了布谷鸟在田野间飞翔的情景，激发学生对大自然的热爱。
本节课将通过学习《布谷》，让学生了解简谱知识，培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶和简单的歌曲，对简谱有一定的认识。
但部分学生可能还对简谱的读写有一定的困难，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生对大自然的关注度较高，通过歌曲《布谷》可以激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握《布谷》这首歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.学习简谱知识，提高学生的音乐素养。
3.培养学生对大自然的热爱，丰富学生的情感体验。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的演唱，特别是音准和节奏的把握。
2.简谱知识的掌握，如音高、时值等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解简谱知识，学生听讲并实践。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《布谷》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《布谷》。
3.教学道具：模拟布谷鸟的叫声。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《布谷》，让学生聆听并猜测歌曲描绘的动物。
引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《布谷》的简谱，讲解音高、时值等简谱知识。
学生跟随教师学唱简谱，掌握歌曲的基本旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导音准和节奏。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生演唱歌曲，检查学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于大自然的歌曲或简谱。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感，培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《布谷》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
难点：准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具：图片、卡片等。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片，介绍布谷鸟的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《布谷》的音频文件，让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用音阶练习、模唱等方式，帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱：在教师的指导下，让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果：检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度，包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度：了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，以《布谷》为主题，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动，引导学生关注生态环境，提高环保意识。
七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》，感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习，提高演唱水平。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
《布谷》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级下册
《布谷》教学设计一、教材分析：本课选自人音版音乐教材一年级下册第一课“春天”。
教学内容包含三首演唱曲目《春晓》、《布谷》和《小雨沙沙》，两首聆听作品《杜鹃圆舞曲》、《春晓》，以及知识与技能“三角铁”“发声练习”。
通过聆听和演唱，让学生感受鲜明生动的音乐形象在充满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声和乐声描绘美丽的大自然，赞美春天的美丽。
《布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲，歌曲采用2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
二、学情分析：一年级的学生年龄小，有较强的表现欲，自我约束能力较弱，注意力持续时间不长。
因此，在教学中我非常重视这节启始课教学活动。
课上我充分利用孩子们活泼、好动的心理特点，用各种形式来吸引学生注意力的同时，向学生提出音乐课上的基本常规。
在歌曲学习环节主要以听唱法、模仿法为主，重点培养律动的学习创编，促进学生形象思维的发展，激发和培养学生对音乐的兴趣，让学生渐渐增强节奏感和乐感，为以后的课堂顺利进行打下良好的基础。
三、教学目标:1、情感态度与价值观：在听、唱、表演活动中学会歌曲，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的情感。
2、过程与方法：采用听唱法、模方法边唱边表演《布谷》，熟练掌握柯尔文手势，进一步锻炼学生的实践能力和创造能力。
3、知识与技能：学会在“sol、mi”柯达文手势的辅助下，唱准“布谷”的音高和四分休止符，理解二分音符，并用放松清晰的声音做“bu gu”发声练习；能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学重点：1、能清晰咬字，用优美的声音演唱歌曲《布谷》，感受歌曲欢乐的情绪。
能编创动作表现歌曲。
2、在柯尔文手势的辅助下，快乐地学习音符“sol”“mi”。
五、教学难点：1、注意四分休止符和二分音符的准确演唱。
2、能轻声模仿高音“mi”“do”的演唱，并按照音乐符号表现结束句。
布谷音乐教学教案
《布谷》教案教材分析：《布谷》是由朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调。
歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来的喜悦之情。
教学目标：1、能边唱边表演歌曲，学习sol、 mi柯尔文手势，对两音的高低有初步认识。
2、充分聆听歌曲，由浅入深地引导学生感知歌曲中节拍、节奏的强弱规律，结合游戏，激发学习兴趣，从而更好地体验音乐。
3、通过对歌曲的学习，培养孩子对小动物的关爱之情。
教学重点：1、调动学生积极性，使学生全身心投入音乐活动中。
2、能用自然、柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：1、能用自然、柔和的声音演唱歌曲。
教学过程：一、师生问好二、导入师：小朋友们，今天老师要给大家介绍一位鸟类朋友，请大家看一看，听一听，你们知道它是谁吗? (播放课件)生：布谷鸟。
师：对，这是布谷鸟。
你能轻声地学一学它的叫声吗？生：能。
生跟琴轻唱。
师：这只布谷鸟特别喜欢唱歌，它给我们带来了一首好听的歌曲，名字就叫《布谷》。
三、新课教学（一）、做一做师：请大家听音乐，我怎么做你就怎么做。
师：我再拍一次，看看这一次老师拍得有什么变化。
生：师：请孩子们再试着拍一拍。
生：师：接下来，老师又有变化，请仔细看。
师：请大家跟着老师练习一遍，看看谁能跟得上。
生随师活动。
师：请随音乐，在布谷鸟叫声处用你自己的动作表现出强弱来，边听音乐边思考。
师：有没有小朋友愿意把你思考的结果展示给大家?生展示.师：请大家随着音乐做一做，注意表现出强弱。
师：现在我要加大难度了。
这儿有一条节奏，请你仔细观察我是怎么拍的。
2/4 0 XX| X X| X X| X -||生：师：小朋友跟着老师一起拍一拍这条节奏。
生：师：好，让我们一起来试着拍一拍，请拍出强弱来。
师：现在，跟着音乐拍一拍。
（二）、听一听师：接下来我要请小朋友们听一听，你听到的最多的歌词是什么？生：师：那它一共出现了几次呢？请大家认真听一听。
一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思
一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握《布谷》这首歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲所表达的意境。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的音准和节奏演唱《布谷》，发展学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《布谷》，培养学生对大自然的热爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《布谷》的歌曲旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的意境，培养学生对音乐的感悟能力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《布谷》乐谱，录音机，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《布谷》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的意境，让学生理解并感受歌曲。
3. 练习演唱：教师指导学生进行演唱练习，纠正学生的音准和节奏错误，保证学生能够正确地演唱歌曲。
4. 音乐活动：教师组织学生进行音乐活动，如合唱、分组演唱等，提高学生的音乐表现力。
五、教学反思：1. 教师要注重对学生音乐素养的培养，通过讲解歌曲的意境，让学生理解并感受音乐。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
3. 教师要注重教学方法的创新，通过丰富多样的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱练习中的表现，记录学生的进步和需要改进的地方。
2. 歌曲演唱评估：通过小组演唱或个人演唱的方式，评估学生对《布谷》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和表达情感的能力。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励学生尝试自己创作简单的歌曲，以小组或个人形式，运用《布谷》的旋律进行创作，培养学生的创造力。
2. 音乐欣赏：推荐学生欣赏其他与自然主题相关的音乐作品，如《小燕子》、《春天的故事》等，提升学生的音乐品味。
一年级音乐布谷教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高一年级音乐教学的质量，加强教师之间的交流与合作，我们学校特此开展了以“一年级音乐布谷”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师对一年级音乐布谷教学的理解和教学能力。
二、教研内容1. 集体备课（1）确定教学目标：通过本节课的学习，让学生了解布谷鸟的习性，感受布谷鸟的叫声，学会演唱歌曲《布谷》，培养学生的音乐素养和审美能力。
（2）制定教学重难点：教学重点为歌曲的演唱，教学难点为歌曲的节奏和旋律。
（3）设计教学过程：导入新课、歌曲学习、歌曲演唱、歌曲欣赏、总结与作业。
2. 课堂观摩本次教研活动邀请了多位一年级音乐教师进行课堂观摩，以下是观摩记录：（1）教师A的课堂：教师A的教学过程较为完整，课堂气氛活跃。
但在歌曲演唱环节，学生参与度不高，教师对学生的指导不够。
（2）教师B的课堂：教师B的教学过程流畅，课堂气氛热烈。
在歌曲演唱环节，教师通过小组合作、角色扮演等方式，激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。
（3）教师C的课堂：教师C的教学过程较为扎实，但在教学过程中，教师对学生的关注不够，课堂纪律有待提高。
3. 教学反思通过对三位教师的课堂观摩，我们发现了以下问题：（1）教师在歌曲演唱环节对学生的指导不够，导致学生参与度不高。
（2）教师在教学过程中对学生的关注不够，课堂纪律有待提高。
（3）教师对一年级学生的心理特点把握不够准确，教学方式较为单一。
三、改进措施1. 加强教师对一年级学生的心理特点的研究，了解学生的兴趣和需求，设计更具针对性的教学活动。
2. 在歌曲演唱环节，教师应注重学生的参与度，通过多种方式激发学生的兴趣，提高学生的演唱水平。
3. 加强课堂纪律管理，关注每一位学生，确保课堂教学的顺利进行。
4. 教师之间要加强交流与合作，共同探讨一年级音乐布谷教学的有效方法。
四、教研总结本次教研活动以“一年级音乐布谷”为主题，通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高了教师对一年级音乐布谷教学的理解和教学能力。
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版（五线谱）一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了布谷鸟在田野中飞舞的情景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐欣赏能力，同时也能锻炼口语表达能力。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐具有较强的兴趣。
但他们音乐基础相对薄弱，对于音乐节奏、旋律的感知和理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立音乐基础。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《布谷》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.锻炼学生的口语表达能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《布谷》的旋律和歌词。
2.难点：音乐节奏的把握，口语表达的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的美。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《布谷》的音频和视频材料。
2.准备相关音乐道具，如小鼓、铃铛等。
3.准备教学PPT，包括歌词、旋律、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频材料，播放歌曲《布谷》，让学生初步感受歌曲的美。
引导学生关注歌曲中的布谷鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《布谷》的歌词和旋律，让学生初步认识歌曲。
通过讲解，让学生了解布谷鸟的特点，如叫声、飞翔姿势等。
3.操练（10分钟）分为两个部分进行操练：a.节奏操练：教师引导学生跟随音乐，拍手打节奏，感受歌曲的节奏感。
b.旋律操练：教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生，让他们在课堂上展示自己对于歌曲的掌握程度，并对他们进行点评，给予鼓励。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案1 教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2 教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：solmi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
一年级音乐《布谷》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1
教学内容：
学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：
会唱歌曲。
教学难点：
自然、放松地演唱歌曲。
教具：
多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入
1、播放《小燕子》，师生律动
2、用语言叙述春天。
师：
春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？
观看课件：
春天景象
3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0
5 3 0
2 1 2
1 ——‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐
1、导语：
布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：
扮演春天
方法：
师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现
导语：
春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：
学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2
教学内容：
１、歌曲：布谷
２、读谱知识：solmi
３、综合训练教学目标：
１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
２、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。
教学重点：学唱歌曲《布谷》。
认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。
教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
听音乐，学生自遍动作进教室。
注意：旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习：
第５页“小宝宝睡着了“
二、检查复习：
练唱：多么快乐，多么幸福
提问：反复记号知识
三、读谱知识：
１、教师介绍五线谱：
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。
这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。
由五条线所形成的`间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一
间”、“二间”、“三间”、“四间”。
五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
２、认识五线谱：
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。
集体齐读。
３、认识“mi”和“sol”。
师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol。
请同学观察mi和sol的位置在哪？。
请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？
２、听教师范唱。
请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。
３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。
４、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理：
１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的？
两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？
教师带领学生一个一个处理，并练唱。
２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。
一年级音乐《布谷》教案3
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？
1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
五、板书设计：
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天。