人教版数学二年级(下册)说课稿5篇

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第3单元图形的运动(一)

第1课时《轴对称图形》说课稿

【教材分析】

本单元包括三部分内容:认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。本节课内容为“轴对称图形的认识”,是本单元第1课时,轴对称图形在我们的生活中也比较常见,相对容易理解。教师在教学时应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。

【教学目标】

1、初步认识轴对称图形的基本特征。

2、使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。

3、通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美。

【教学重点】认识轴对称图形的基本特征,能画出轴对称图形的对称轴。

【教学难点】能画出轴对称图形的对称轴。

【教学准备】多媒体课件、轴对称图形卡片、彩纸、剪刀。

【教法】“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。

【学法】自主探究发现与合作交流。

【教学过程】

一、故事导入,激发兴趣。

出示教材第28页单元主题图。

谈话:同学们,你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能个大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?(请认识的学生介绍项目。)

小结:你瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑滑梯、飞机,小朋友们在这里玩得可高兴了,他们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩,还藏着好多数学知识,想不想认识它们呢?这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。

二、探究新知,感受对称。

1.引导观察,感知对称。

为什么说在图形王国里,小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢?

你们有很多自己的想法。下面,我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边,

说说你发现了什么?把你的发现给小组的同学说一说。

学生互相讨论,交流想法。自由发言。

2.认识“轴对称图形”。

我们把这些图形的左边和右边对折起来,会发生什么情况呢?

教师小结:把一个图形对折以后,如果两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。(板书课题:轴对称图形的认

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