光电综合创新周大纲

综合创新性实践教学大纲

课程编码：090651010周/学分：2周/4学分

一、大纲使用说明

（一）适用专业

光电信息科学与工程专业

（二）课程设计性质

必修课

（三）适用教学计划版本

本大纲适用光电信息科学与工程专业2017版教学计划。

（四）主要先修课程和后续课程

1．先修课程：

《半导体物理与器件》、《光电检测原理与技术》、《光电子学》、《激光原理》、《光纤传感》、《光谱技术》、《薄膜材料与技术》、《光学检测技术》

2．后续课程：

毕业设计

二、课程目的及基本要求

本课程是光电信息科学与工程专业的重要实践性课程。通过对学生的创新实践训练，加深对激光原理、光电检测、光信息处理、光电子学、光纤传感、半导体光电器件与材料等专业课程理论知识的理解及在实际中的应用，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及对前沿技术的应用能力，为后续毕业设计等课程奠定必要的实践基础。

课程目的：

1．加强对激光技术、光电检测技术、光电子器件与技术等在实际中的应用能力；

2．加深对半导体光电材料与光学薄膜的制备与物性特征的理解与掌握；

3．加强在实践中自主发现问题、分析问题、解决问题和创新能力。

基本要求：要求学生根据教师安排的创新课题，按照教师的要求有计划地完成。也可自主提出实践设计方案，撰写设计报告，通过实践过程分析验证结果，完成设计内容。

三、课程内容及安排

综合创新思维训练与实践，不仅是对实践设计能力的综合锻炼，更是对团队合作，共同解决实际问题的过程训练。因此，综合创新思维训练与实践根据题目的难度不同由小组合作完成，每个小组1-4人。

整个课程可分为以下几个阶段进行：实践设计方案的提出、开题、实践过程、总结并书写设计报告、答辩。

（一）第一周

1. 实践设计方案的提出：由指导教师向学生说明创新实践的基本要求与考核方法。学生根据选题范围要求进行调研，提出可选题目。

2. 开题：自由选题、或来自教师指定的参考题目，鼓励有创新性的题目、能够解决实际应用的题目以及创意类竞赛题目等。

3．实践过程的初步实施；

（二）第二周

1．实践过程；

2．总结并书写设计报告；

3．答辩。

具体安排如下：

1．教师组织学生自选题目或指定题目；

2．学生查找资料，完成设计方案；

3．学生实施设计方案；

4. 教师检查方案实施结果，组织答辩。

四、指导方式

由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。

五、课程考核方法及成绩评定

1．考核方式：考查（学生日常表现，实施方案及效果，方案报告及答辩成绩）。

2．评分办法：

（1）学生日常表现、实施方案及效果：≤30％；

（2）方案报告及答辩：≥70％；

（3）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整。

（4）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。

（5）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。

六、课程教材及主要参考资料

1.《半导体物理学》，刘恩科，朱秉升，罗晋生编，电子工业出版社，2008

2.《激光原理及应用(第3版)》，陈家璧，彭润玲主编，电子工业出版社，2013

3.光电检测技术与系统(第2版)，高岳等编著，电子工业出版社，2009

4.《光纤传感器及其应用技术》，黎敏，廖延彪等编，武汉大学出版社，2008.8

5.《傅立叶光学》，吕乃光编，机械工业出版社，200

6.3

6.《现代光学测试技术》，王文生等编著，机械工业出版社，2013；

7.《光电子学》(第二版)，马养武、王静环编著，浙江大学出版社，2003

编写人：冯瑜

吴丽君

沈龙海审核人：沈龙海批准人：宫华

2013年6月