人教版高中语文必修2名著导读
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》教案(3)
名著导读《巴黎圣母院》学案学习目标：1·了解并认识作家雨果生平及其代表作品。
2·阅读高中语文必修一名著导读部分，通过梳理主要人物关系，了解《巴黎圣母院》这部作品的故事情节。
3·借助精彩电影片段和与之对应的原著的赏析，体味雨果美丑对照原则。
学习重点：借助精彩电影片段和与之对应的原著内容的赏析，体味雨果“美丑对照”原则。
学习难点：借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造，探究雨果所宣扬的人道主义的精神力量。
课时安排：一课时学习过程：一·自主预习简介作家、作品【知识链接】1·雨果（1802-1885），19世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
幼时深受母亲影响，政治观点比较保守，最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗，曾经受到国王的赏赐。
20年代受法国自由主义思潮的影响。
1827年，雨果发表《〈克伦威尔〉序》，猛烈抨击了古典主义的种种清规戒律，主张自然中存在的一切，无论是丑的恶的还是美的崇高的，都可以成为艺术题材，并且提出了美丑对照的审美原则，从而使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。
随后发表了包括戏剧《欧那尼》，诗集《东方集》《秋叶集》在内的一大批具有明显浪漫主义色彩的剧本，诗歌和小说。
1831年，雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》的创作。
1851年12月，路易·波拿巴发动政变，雨果发表演说，鼓舞民众起义反抗。
起义被镇压后，雨果被迫开始了十九年的流亡生活。
这十九年的生活虽苦不堪言，但并没有磨掉雨果的锐气，也没有让他消沉下去，相反他的创作达到了一个新的高度，雨果文思泉涌，诗集《惩罚集》《静观集》，大型史诗《历代传说》以及小说《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等相继问世。
这些作品想象丰富，色彩浓厚，画面宏大，气势雄浑，情感炽热，充满着向非正义宣战的浪漫主义激情，成为浪漫主义文学的代表性作品。
1870年，雨果结束流亡生活回到法国，始终关心着国家和民族的命运，不仅积极投入保卫法兰西共和国的斗争，而且始终关心着巴黎公社运动。
人教版高中语文必修二名著导读巴黎圣母院课件
• 雨果(1802—1885) 19世纪伟大的 浪漫主义文学家,法国文学史上最伟大 的作家之一.幼年受母亲的影响,政治 观点偏于保守,最初的作品都是一些歌 颂王朝威仪的颂诗,曾经受到国王的赏 赐.20年代受法国自由主义思潮的影响, 政治态度开始转变,文学观点也逐渐从 保守立场转向浪漫主义.
• 四、爱斯梅拉达和围观群众的对 比。
• 看到伽西莫多受刑，被打得 死去活来，围观群众不但不同情， 反而咒骂他，向他的投石块，伽 西莫多求他们给一点水喝，没有 一个人理睬，还要侮辱他，可曾 被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达 却给予伽西莫多以同情，并为他 送上他需要的水
• 五、群众前后表现的对 比
• 在伽西莫多受刑时， 他们哄笑，咒骂，当爱 斯梅拉达给伽西莫多喂 水时，他们又为她欢呼。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
• 二、伽西莫多和爱斯梅拉达 的对比
• 他们的内心都很善良，都 有着美好的心灵，但但伽西 莫多外貌丑陋无比，而爱斯 梅拉达却从内心同情他，为 他送上他最需要的水。
• 三、伽西莫多和他的养父、 圣母院副主教克洛德·孚罗洛 的对比
• 克洛德表面上道貌岸然然， 内心却自私阴险，是他指使 伽西莫多动持了爱斯梅拉达， 可是看到他受刑却不闻不问。
高一语文人教版必修2教学课件名著导读《巴黎圣母院》(5)
作业布置
1、 《巴黎圣母院》中“命运”一词引发了你 怎么的思考，请以“命运”为话题，写一篇 800字的作文。
2、分析雨果的另一部人道主义代表作《悲惨 世界》中主人公的形象。
谢谢观看！
从此但以加后西，莫他多变内成心了崇爱高斯，梅是拉一达个忠富有 感实情的、保富护于人正。义感的人。
弗洛罗
弗洛罗是一个双重性格的人物。
一方面，他笃信宗教，恪尽圣职，遵从 教条，过着刻板严肃、清心寡欲的生活。
但他却是宗教恶势力的代表，灵魂肮 脏。表面上，他厌弃一切物质享受和生活 乐趣，骨子里，却自私，贪色，阴险，冷 酷。
影响。
代表作品：
（1）长篇小说——人道主义思想的三部曲
《巴黎雨圣果母院的》创、作《历悲程惨超世界过》6、0年，《作海上品劳等工身》，包 括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲 理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类 文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
（2）诗集：《光与影》。 （3）短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》。
维克多·雨果
人物标签：浪漫主义 人道主义
雨果是法国十九世纪浪漫主义文
学的杰出18代8表5年，被6月称1为日“，法兰法西的 莎士国比举亚”行。了一次国葬，有
雨20果0文万学人生参涯加达6，0年哀之悼久的， 他创 作了既大不量的是诗地歌位、显戏剧赫、的小法说国和理 论著国作王，反，映也了不19是世纪战法功国卓的著重大 历 界史 文的进学将程史和上军文占元学有帅斗重，争要，地而在位是法。《国他巴和的世小 说贯黎穿圣着人母道院主》义的激情作和者浪维漫克主义 色彩多，•对雨后果来。的作家产生了深远的
3、充满了奇特的想象
对“奇迹王朝”的描写，对弗洛罗化装跟踪弗比斯的描写，三个主人公 结局的描写，都给人以曲折奇幻的感觉，引人入胜。小说中还有一些现实 生活中不可能存在的怪诞情节，如文章的结尾，加西莫多与爱斯梅拉达的 尸骨一被分开就化为灰尘的描写，都充满了浪漫主义的幻想。
高一语文人教版必修2教学课件名著导读《家》(4)
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
觉慧
觉慧是一个血气方刚的青 年，可以说他是小说中的一个 亮点，也可以说他是觉新的另 一个极端。在小说中，高家经 历了由盛到衰的大起大落，但 他唯一的意愿就是能走出这个 家，走出这个满是封建礼教的 世界。他大胆地否定一切,逃出 封建家庭,去寻找自己的新天地。 他是封建家庭中大胆而幼稚的 叛逆者形象，是一个具有初步 民主主义和人道主义思想的反 抗者，一个充满朝气的典型。
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
写作背景
《家》写作于1931年,但它反映的是新民主 主义革命初期——1920年冬至1921年(秋)间的 生活。二十年代初期的中国社会,以"五四"运动 为开端,中国革命进入了新民主主义革命时代, 在新思潮的影响下，长期在封建羁绊下生活的 青年们不断觉醒，不断反抗， 主要体现在民 主科学思想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争 中。
何处觅春，何处觅秋，春花秋月梦中求， 春亦似冬，秋亦似冬，茫茫严寒无尽头。 到处是雪，到处是霜，雪压霜欺梅亦瘦， 开亦是苦，谢亦是苦，暗香不灭恨不休。 人生坎坷心如铁，拼死化激流，冲天一声 我控诉，血泪家春秋、家春秋……
——《家春秋》主题曲
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
巴金先生的《家》以二十年代初期四川成都一个封 建官僚地主家庭祖孙两代的矛盾冲突为线索，通过觉新、 觉民、觉慧三兄弟的不同遭遇以及梅、鸣凤、瑞珏三个 女子的悲惨命运沉痛地控诉了封建制度对年轻一带的摧 残，深刻地揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落，同 时热情地歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗 争。《家》以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的 形象。每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。
人教版高中语文·必修二《名著导读-巴黎圣母院》 课件 (共80张PPT)
爱斯美拉达谢过卫队长弗比斯，深夜回到乞丐王国 区域。这是一个很大的广场，居住着巴黎的下层人民， 白天是乞丐，晚上是小偷。这是个奇幻的新世界，是一 个地狱的诗的境界。爱斯美拉达住在这里，她的名字在 他们中间具有很大的魔力。她回来时，男女乞丐都温柔 地排列着，他们凶狠的脸色因为见到她而开朗了。这天 晚上，甘果瓦误入乞丐王国，按乞丐王国的法律被判死 刑。爱斯美拉达为了救他的命，按乞丐王国的规矩，答 应做他的“妻子”，她供给他食宿，却不准他近身。
小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百 多年前法王路易十一统治时期的历史真实， 宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人 民群众怎样同两股势力英勇斗争。小说中的 反叛者吉卜赛女郎爱斯梅拉达和面容丑陋的 残疾人加西莫多是作为真正的美的化身展现 在读者面前的，而人们在副主教克洛德和贵 族军人弗比斯身上看到的则是残酷、空虚的 心灵和罪恶的情欲。小说的发表，使雨果的 名声更加远扬。
傍晚时分，爱斯美拉 达带着她心爱的小山羊离 开了节日的广场。好奇的 甘果瓦一直跟着这天仙般 的姑娘。行至广场旁的一 条小巷，忽然克洛德和加 西莫多蹿了出来，欲将爱 斯美拉达强行抢走。少女 大呼救命，甘果瓦吓得不 敢动弹。正在危急时刻， 王家卫队路过，侍卫长弗 比斯救下了少女。指使加 西莫多抢人的克洛德趁卫 队与加西莫多争打时溜走 了，加西莫多被卫队擒获。
爱斯梅拉达——小说主人公，一个在巴黎街 头卖艺为生，美丽，善良的吉卜赛姑娘。 加西莫多——巴黎圣母院的敲钟人，相貌奇 丑，暗恋着爱斯梅拉达。 弗比斯——国王侍卫队队长，爱斯梅拉达追 求的情人。 克洛德·弗洛德——圣母院副主教，一直想 占有爱斯梅拉达。 甘果瓦——穷诗人。 克罗潘——乞丐王国国王。 居第尔——圣母院女修士（或：隐修女）。
巴黎圣母院大教堂（Cathé drale Notre Dame de Paris）是一座位于法国巴黎市中心、 西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区 的主教座堂。
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》教案
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》教学设计名著导读《巴黎圣母院》教学设计学习目标：1·认识并认识作家雨果一生及其代表作品。
2·阅读高中语文必修一名著导读部分，经过梳理主要人物关系，认识《巴黎圣母院》这部作品的故事情节。
3·借助优秀电电影段和与之对应的原著的赏析，领会雨果美丑比较原则。
学习重点：借助优秀电电影段和与之对应的原著内容的赏析，领会雨果“美丑比较”原则。
学习难点：借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造，研究雨果所宣扬的人道主义的精神力量。
课时安排：一课时学习过程：一·自主预习简介作家、作品【知识链接】1·雨果（ 1802-1885）， 19 世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
幼时深受母亲影响，政治见解比较保守，最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗，从前碰到国王的赏赐。
20 年代受法国自由主义思潮的影响。
1827 年，雨果公布《〈克伦威尔〉序》，强烈抨击了古典主义的各样清劝说律，主张自然中存在的所有，无论是丑的恶的还是美的崇拜的，都可以成为艺术题材，而且提出了美丑比较的审美原则，从而使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。
随后公布了包括戏剧《欧那尼》，诗集《东方集》《秋叶集》在内的一大批拥有显然浪漫主义色彩的剧本，诗歌和小说。
1831 年，雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》的创作。
1851 年 12 月，路易·波拿巴发动政变，雨果公布演说，激励民众起义抗争。
起义被镇压后，雨果被迫开始了十九年的流亡生活。
这十九年的生活虽苦不堪言，但并没有磨掉雨果的锐气，也没有让他低落下去，相反他的创作达到了一个新的高度，雨果文思泉涌，诗集《处分集》《静观集》，大型史诗《历代传说》以及小说《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等接踵问世。
这些作品想象丰富，色彩浓厚，画面弘大，气派雄浑，感情火热，充满着向非正义宣战的浪漫主义激情，成为浪漫主义文学的代表性作品。
人教版 高一语文 必修2 名著导读《家》课件(共103张PPT)
这时，高府里整个是一片喧闹，只有这园子是另 外的一个天地，是一个梦境。这屋子里的主人们 多半都不大喜欢梅花的，而那真爱梅花的人却为 了别的事困住了身子，不能到园子里来。
两三天来高家所有的人，男男女女，老老少少， 部在忙言办喜事。凡进宽大的庭院里，散布着许 多言人，唱戏的，帮厂的.还有那满脸笑容到处张 罗着的主人，和一些忙上忙下的仆役。院子里搭 台唱戏，大厅里摆着宴客的酒席。
1、诗意美（抒情性） 2、灵活运用潜台词 3、戏剧语言的个性化
太:真气死我了,这还了得!我们家世代书香,能 够让你这样胡作非为么!说,你还有脸见人么?
定:爹,我认错,是我不好。 太:你把(向沈氏看了一眼)她的首饰全花光了? 沈:(啜泣着)一点都不剩,现在出客用的都是假
的。
太:还有贞儿的金手镯,也给你卖掉了? 沈:爹,叫他追回来! (向淑贞)贞儿,告诉爷爷。
瑞 珏 （忽然拉着她的手，低声，紧促地）别，别 走，我——
刘四姐怎么？ 瑞 珏 （怯怯地）我怕！ 刘四姐 （低笑）怕什么？（安慰地）老太太不嘱
咐过？这不就是自己的家？
瑞 珏 （恐惧地四面望了一下）家？这儿？（闭上 眼，把手帕放在眼角上）
刘四姐 （低声，警惕地）不要再哭了，人家忌讳！
瑞 珏 （手抵着唇，哀婉地抑止）我，我没有。
也不过是一睁眼一闭眼的工夫。
做人再苦，也容易忍受啊！（略顿）
因为这一秒钟生，下一秒钟就死； 睁眼是生，闭眼就是死。 那么“生”跟“死”不都是一样的糊涂？ 就随他们怎么摆布去吧！ 反正我们都是早晨生，晚晌死， 连梦都做不了一个的小蠓蠓虫。 唉，由了他们也就算了。
（到此仿佛完全静止，侄突又提起精神。 不过既然活音，就由不得 你想的这么便宜。 几十年的光阴。 能自由的人也许觉得短促， 锁在监牢里面的。
人教版高中语文必修二名著导读《巴黎圣母院》精品PPT教学课件
2020/11/19
2
2020/11/19
3
• 活动一 人物“连连看”
2020/11/19
4
他一心钻于学术，他老成持重，冷酷又无情。但 自见到美丽的吉普赛女郎，他的内心如被阳光射 入，温暖着法律般严酷的心脏。
• 他作为一个反面人物，总是被认为是加害者，亲 手摧毁了卡西莫多和爱斯梅拉达，这固然不能否 认，可我认为，他也是个受害者，受到了来自宗 教的禁锢与迫害。
2020/11/19
5
他首次在书中露面时给我留下了一个丑陋的印
象，独眼、畸形、驼背，耳聋，似乎所有缺点
都被他给占据了。但正是这样的他，每次在吉
普守护她。回想他奋力救下吉普
赛女郎的场景，披散的头发，强壮的胸膛，亮
晶晶的独眼里闪烁着自豪的光，我看到了他最
四人一个小组，小组内部交流学案第一部分 （思考题之前）的作答情况，得出组内的共 同意见和争议之处。（时间：5分钟）
2020/11/19
9
人物 （身份）
甘果瓦 克洛德 弗比斯 卡西莫多
与爱斯梅拉 达的关系（举出 相关故事情节加
以简要说明）
“爱”爱斯梅拉 达的原因
2020/11/19
10
人物 （身份）
• 在卡西莫多和克洛德绑
弗比斯
架爱斯梅拉达时偶然救
（卫队长） 下梅拉达
• 在已有婚约的情况下哄 骗梅拉达与之约会
• 在梅拉达遭遇危险时弃 之不顾
2020/11/19
美貌
13
人物 （身份）
与爱斯梅拉达的关系 “爱”爱斯梅 （举出相关故事情节加 拉达的原因
以简要说明）
• 卡西莫多 • （敲钟人）
•
•
•
语文人教版高中必修2名著导读 《巴黎圣母院》
维克多·雨果(Victor Hugo，1802.2.26～1885.5.22）19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
雨果出生于法国东部紧挨瑞士的杜省贝桑松，他的父亲且曾被拿破仑的哥哥、西班牙王约瑟夫.波拿巴授予将军头衔，儿时的雨果随父在西班牙驻军。
雨果从小天资聪明，九岁时开始写诗，10岁回巴黎上学，中学毕业入法学院学习，但他的兴趣在于写作。
他15岁写的《读书乐》时在法兰西学院的诗歌竞赛会得奖，17岁时在“百花诗赛”得第一名，20岁时出版了诗集《颂诗集》，因歌颂波旁王朝复辟，获路易十八赏赐，之后写了大量异国情调的诗歌。
之后他对波旁王朝和七月王朝都感到失望，成为共和主义者，他还写过许多诗剧和剧本，几部具有鲜明特色并贯彻其主张的小说。
由于家庭的影响，雨果最初的诗歌大多是歌颂保皇主义和宗教。
他的第一部长篇小说《汉.伊斯兰特》问世后，获得了小说家诺蒂埃的赞赏，从此与诺蒂埃结缘，促使了雨果开始逐渐转为浪漫主义，并逐渐成为浪漫派的领袖。
雨果属于法国人民，同时也属于全世界人民。
他的伟大精神、他的不朽作品，是全人类共同的财富！1841年雨果被选为法兰西学院院士，1845年任上院议员，1848年二月革命后，任共和国议会代表，1851年拿破仑三世称帝，雨果奋起反对而被迫流亡国外，流亡期间写下一部政治讽刺诗《惩罚集》，每章配有拿破仑三世的一则施政纲领条文，并加以讽刺，还用拿破仑一世的功绩和拿破仑三世的耻辱对比。
1870年法国不流血革命推翻拿破仑三世后，雨果返回巴黎。
雨果一生著作等身，几乎涉及文学所有领域，评论家认为，他的创作思想和现代思想最为接近，他死后法国举国志哀，被安葬在聚集法国名人纪念牌的“先贤祠”。
雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。
一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。
雨果的创作历程超过60年，作品等身，包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
人教高中语文必修2 名著导读《家》
作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同 这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建 巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思 想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封 建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这 个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品 通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表 的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面 貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑 暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶 以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。 同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的 觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动，遭到爷爷的 训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷爷却为他 定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间 受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他对家中的丫头鸣 凤有朦胧的好感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教 会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽，觉慧决心脱 离家庭。 高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织小公馆， 并在外欠下大笔债务，老四克安也大嫖戏子，在此打击下 一病身亡。家中大办丧事，将要生产的珏被高老太爷的陈 姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，觉新不敢反对，因 照顾不周，珏难产而死。觉新在痛悔的心情中承认这个家 庭应该出个叛徒，他支持觉慧离家去上海。
作者把他塑造成一个深受封建礼教毒害的典型人物。觉新 虽接受过五四新思潮的激荡，但又处在这样一种特殊的位 置，深受封建伦理纲常特别是“孝”道的熏染，于是，作 者付与他委曲求全的怯懦顺从性格。他在高家的事务上兢 兢业业，办得仅仅有条，但在自己的婚姻、愿望上，总给 读者一种无奈的感觉。他喜欢远房表妹梅，但又无法违抗 老太爷的旨意，来放弃自己的妻子瑞珏，他只有把痛苦留 给自己；他既同情支持弟弟们的反封建斗争，但又无法放 手掉高家的事业，他只能选择“作揖主义”哲学。全篇小 说他给我一种非常痛苦的感觉，简直是一个悲剧形象。在 我认为，作者之所以塑造觉新这个悲剧人物，不但是为了 唤起读者对这一时期这类人不幸的同情，而且主要是对这 种人的严厉批判。由此可见，作者的用意是如何了。但我 要补充的是高觉新在这个中国社会新旧交替和转型时期， 是具有重要历史意义的。
人教高中语文必修二名著导读《巴黎圣母院》(共41页PPT)
中世纪的西欧，天主教会是最有势力的封建 主集团，也是封建主阶级进行精神统治的工具。 十五世纪以来，天主教会日益腐败，从教皇到各 级神职人员都贪得无厌，挥霍无度，成为西欧各 国资本主义发展的障碍。天主教会拥有天主教世 界地产的三分之一，并在自己的领地上享有政治、 经济特权。它采取各种手段搜刮钱财，如征收什 一税、特赦税，出售赎罪券等。为了维护封建统 治，它宣扬天主教神学，给封建制度披上了神圣 的外衣。在中世纪的西欧各国，几乎人人都是天 主教徒，因此，从生到死都与天主教会关系密切， 连思想和行动都受到天主教会的严密控制。
恶行四、加西莫多把爱斯梅拉达救到圣母院 后，送了她一个小铁哨，请简述小铁哨帮爱 斯梅拉达免受凌辱的故事。
获救的爱斯梅拉达被克罗德发现，一天夜 里，副主教摸索着来到爱斯梅拉达的身边， 想占有她。爱斯梅拉达奋力挣扎，情急之 下吹响口哨，唤来加西莫多。加西莫多举 起副主教扔到地上，用膝盖压住他，然后 把他拖到门外，救了爱斯梅拉达。
在这样的矛盾折磨下，克罗 德犯下了哪些恶行？
恶行一、指示加西莫多劫 持爱斯梅拉达
注意：时间（愚人节狂欢 后）、地点（昏暗的街 巷）、人物（爱斯梅拉达、 甘果瓦、加西莫多、克罗 德、弗比斯）
延伸：甘果瓦获救，加西 莫多被审判的情景，送水 解渴的故事。
恶行二、突然间，她看见弗比斯头顶上方伸出了另一 个脑袋，一张发青的痉挛的脸孔和一副恶魔般的眼光， 在那张脸孔旁边有一只手，举着一把尖刀……那个姑 娘在这可怕的景象前惊呆了，动弹不得，也说不出话， 好像一只鸽子偶然抬起头来，发现老鹰正圆睁双眼， 向它的巢窥探。
恶行五、流浪汉们攻打圣母院，营救爱斯梅 拉达，克罗德趁机把爱斯梅拉达骗出圣母院， 其后爱斯梅拉达的命运如何？
流浪汉攻打教堂的那天夜晚，爱斯梅拉因害怕再次被捕， 被甘果瓦和黑衣人骗上了船。上岸后发现黑衣人是克洛 德。他再次威胁爱斯梅拉达，她宁死不屈。克罗德便将 爱斯梅拉达交给痛恨她的隐修女，自己去叫官兵，不想 因珍藏的小鞋子使失散多年的母女相认，母女此时相聚， 悲喜交集，官兵抓走了爱斯梅拉达，隐修女竭力要救出 女儿，不幸头部触石身亡，相见于是成为永别。
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》课件(4)
爱斯梅拉达的性命亦 危在瞬间。当郐子手将绞索 套套到爱斯梅拉达脖子上的 时候，在教堂顶楼观看这一 幕的富洛娄发出了狰狞的狂 笑，加西莫多发现爱斯梅拉 达不见后，急得四处寻找， 也奔上了教堂的顶楼。当他 意识到这一幕的导演者就是 富洛娄时，一怒之下把他的 “恩人”从高高的顶楼上推 了下去。富洛娄像一块掉下 的瓦片一样， 跌到街石上， 没了人形。
军官，却嫁祸于爱斯梅拉达。她因而被判死刑，
在临刑时被暗中爱慕她的卡西莫多救出，被安
顿在圣母院内避难，但弗罗洛唆使教会把她看
作女巫，法院不顾圣母院享有圣地避难权，决
定逮捕她。
精品PPT
内容提要
巴黎下层社会的好汉们前来营救，却被敲钟人 误以为是官兵来抓她并拼命抵抗。国王路易十 一调兵攻打圣母院，上下夹击。一场混战中弗 罗洛把少女劫持出圣母院，威逼她，但遭到拒 绝，弗罗洛便把她交给官兵。卡西莫多义愤填 膺，把抚养他成人的副主教从高高的楼顶上推 下摔死，自己找到少女的尸体，躺在公墓里与 她一齐死去。
精品PPT
富洛娄向来清心寡欲，回避一切世俗的享乐。但今晚 看到翩翩起舞的爱斯梅拉达，却立即为她那无双的姿色 所倾倒。他身上潜伏的淫欲像一头沉睡多年的野兽突然 猛醒使他完全失去了自制力。
虽然他懂得若不加以收 敛必将陷 入极其可怕的深渊， 但欲望 似乎是无法抗拒的。 他分明看到眼前摆着两条路 供他选择：或者不惜一切代 价占有她：或者置她于死地， 以求自己灵魂的安宁。此时， 第一种选择占了上风。
爱斯梅拉达被弗比思英俊的容貌和解救她的恩德 所打动，问过了这位年轻军官的尊姓大名后，便飞快 地跑回了流浪人和乞丐们的聚集地——“奇迹王朝”。
精品PPT
“奇迹王朝”是一个非常大的广场，居住着下层人 民，他们中有法国人、西班牙人、意大利人、德国人， 他们有不同的宗教信仰，白天是乞丐，晚上是小偷。 这是一个奇幻的世界，是一个地狱的诗的境界。
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》教案(2)
名著导读《巴黎圣母院》教案高二语文组任艳杨艳【教学目的】１、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，在课堂导读基础上进一步进行自主阅读２、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度【教学重点】１、消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议２、化长为短，以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法【教学难点】１、如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国２、如何引导学生欣赏作者既精彩幽默有时又有些罗嗦冗长的语言【课前准备】预设问题，从而达到在阅读、交流中合作解决问题的目的;影片【课时安排】3课时【教学内容与活动安排】一、导入:课堂背景音乐：法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。
但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。
《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编“永恒的主题”。
今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。
二、教学过程（一）走近雨果维克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年他诞生200周年时，法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。
作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”“浪漫主义文学的里程碑”为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。
（二）跨越阅读障碍，提出阅读建议1、问题一：拖沓冗长，难以继续绕过障碍，先看故事。