眼镜的基本认识
眼镜的基本认识 PPT
b.有铅和无铅环保之分，无铅环保同比有铅的材料要贵些。
三 眼镜成品的分类
1 金架:其特点为普通金属材料(白铜/不锈钢/锰料)等，全架不含钛金属/铝,形状
结构多样化，包含全框架/半框架/无框架/一块片架/挂架。
款号：
MF170001(金属光学架) MS170001(金属太阳架)
一 眼镜结构分类和区域叫法
1 眼型:是装镜片的圈形；子口:是前框上固定镜片坑位。
2 胶架结构
3 眼镜架各区域的习惯叫法
二 眼镜的常用材质
1.天然有机材料:不与其它材料合成而且加工时能基本保持其原来状态的物料，比 如木头/竹木/皮料/贝壳等。
2.有机合成材料：橡胶/塑钢/尼龙/CP丙酸/醋酸/牛角等。 2.1 橡胶:以做脚套为主。 2.2 塑钢:以做镜框/镜腿为 2.3 尼龙:以做镜框/镜腿为主。 2.4 CP(丙酸):以做镜框/镜腿/脚套等为主。 2.5 醋酸(CA/板材):以做镜框/镜腿/脚套等为主。
3.金属材料：黄铜/白铜/锰料/不锈钢/钛合金/铝合金/记忆金属/锌合金/铍铜/磷 铜/锡青铜/ Nicofor。
3.1 白铜:以做镜框/金脾/饰片等为主，其特点为易调整，易加工，生产成本低， 其缺点为易腐蚀/变形/沉重。（白铜和锌白铜）常用的有10镍/15镍/18镍/22 镍/25镍，含镍量越高就越硬。
比较薄细的组合脾为主，桩头白铜便于焊接，后段脾身做磷铜。
4.0 Nicofor(NC)：由多种有色金属元素组成，硬度比较软，价格昂贵，易加工， 以做油压金脾/眉毛为主，经过热处理后具有比较好的硬度和弹性，可以做到 其它金属材料做不到的效果。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
关于写眼镜的说明文
关于写眼镜的说明文关于写眼镜的说明文1我的名字叫眼镜，相信大家都认识我。
但是，是不是谁都很了解我呢?为了和大家成为朋友，我首先来介绍介绍自己。
我叫眼镜，主要由两部分组成：一是镜架，二是镜片。
镜架从字面上理解就是镜片的架子，但实际上并不是那么简单。
镜架被分成两部分：一是镜框，它的作用是把镜片镶嵌住，不让镜片脱落;二是镜腿，它的作用是把镜框固定在使用者的眼睛前。
说它是镜腿，是因为它的末端形成了一个弯钩，很像人的脚，钩住了使用者的耳朵。
现在市场上销售的镜架大部分是金属和有机玻璃的，并且镜框的式样也有了很大的改变，除了长方形外，还有椭圆形、圆形等，都很漂亮。
镜片是眼镜中最重要的部分，它对人们观察事物起到了十分重要的作用。
看起来它只是一块透明玻璃，其实不然，它是根据透镜成像原理制成的特殊”玻璃”。
镜片主要分为三类：远视镜片，近视镜片和平光镜片。
远视镜片是根据凸透镜成像原理制成的，和放大镜成像的原理一样;而近视镜片则是根据凹透镜成像原理制成的。
下面该来介绍一下我们眼镜家族了。
我们家族的成员很多很多，具体数字我记得不太清楚。
正因为成员太多，我们这个大家族又被分成了几个小家族，如：近视眼镜家族、远视眼镜家族、太阳眼镜家族、变色眼镜家族……对了，最近几年我们家族里又添了一个新成员--隐形眼镜，他可是高科技的结晶，年纪虽小，可在家族中却有着举足轻重的地位。
值得一提的是，太阳眼镜与变色眼镜两个家族经常发生争执，原因是人们常把他们混为一谈。
其实，太阳眼镜和变色眼镜是不同的，因为太阳眼镜一般用于夏季或阳光强烈的时候，其作用是挡住强烈的阳光，以免光线刺伤眼睛;而变色眼镜虽有挡光功能，但他主要的特点是根据光线的变化而变化，因为他的镜片上涂有一层化学物质，起到了变色的作用，给人以美感。
请大家以后千万不要再把他们搞混了。
我还要强调一下的是，近视眼镜家族现在”香火很旺”，这可不是个好现象。
我希望大家一定要保护好自己的眼睛，特别是青少年朋友们!关于写眼镜的说明文2戴眼镜的朋友们，你们有这样一个烦恼吗?眼镜戴久之后，眼镜框就会掉下来。
拉丝眼镜的定配—认识眼镜架
• 钛及钛合金 纯钛架与钛合金架在价格上有较大差距，可以参考以下标识进行鉴别。 钛制眼镜架，根据钛的种类、使用部位，分别用缩写形式刻印于镜架上，
一般在镜脚上。 纯钛用于镜框＋镜架 Titan-P 或Ti-P或 PURE TITANIUM 纯钛用于镜框 Front-Titan-P 或F-Ti-P 纯钛用于镜脚 Temple-Titan-P 或T-Ti-P 钛合金用于镜框＋镜架 Titan-C 或Ti-C 钛合金用于镜框 Front-Titan-C 或F-Ti-C 钛合金用于镜脚 Temple-Titan-C 或T-Ti-C
• 环氧树脂
环氧树脂材料的英文名为Epoxide resin，简称EP。1968年，澳大利亚 的Wilhelm Auger公司引进一种新型的光学材料作为眼镜架材料，即Optyl 环氧树脂材料。Optyl是一种常见的环氧树脂材料，这种材料属于热固性材 料，但加热至一定温度时又具有热塑性，即既有热固性材料的尺寸稳定性， 又有热塑性材料的优良的加工成型性。常用于生产高档或名牌塑料镜架。
学习情境二 拉丝眼镜的定配 任务1 认识眼镜架
• 教学目标
完成本单元的学习后，能够掌握眼镜架全 框及半框类型的金属、非金属镜架材料的性能 及应用，半框眼镜的结构及特点，了解金属、 非金属眼镜架材料前沿的发展动态，应知的金 属、非金属镜架材料知识需达到“眼镜定配工” 中高级国家职业标准工种的要求。
• 知识要求 1.掌握天然非金属眼镜架材料及其性能特点； 2.掌握人造非金属眼镜架材料及其性能特点； 3.掌握金属眼镜架材料及其性能特点； 4.掌握半框眼镜的组成结构及特点。
1．热塑性塑料 热塑性即热软性，是指材料可以反复加热，再成型。 镜架用此类材料易于对镜框及镜腿进行整形。 2．热固性塑料 热固性即热硬性，是指材料一旦成型，不能再重塑。 故在制造镜架时常常可以与热塑性材料混合使用。
《眼睛与眼镜》教学设计
《眼睛与眼镜》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是作者整理的《眼睛与眼镜》教学设计，欢迎大家分享。
《眼睛与眼镜》教学设计1一、内容及其分析1、内容：眼睛的结构、眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
2、分析：本节课要学的内容是眼睛及其眼镜，指的是眼睛的结构、眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的特点及其矫正方法，其核心是认识眼睛的成像原理、知道近视眼和远视眼的矫正方法。
学生已经学过照相机的成像原理、凸透镜的成像规律，本节课的内容眼睛的成像原理就是在此基础上的发展起来的。
由于它是本章前几节知识的实际应用，所以在本章中具有基础作用。
教学的重点是眼睛的成像原理、近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，解决重点的关键是引导学生利用照相机的成像原理来理解眼睛的成像原理。
二、目标及其分析1、目标定位：（1）初步认识眼睛的`结构及其特点。
（2）知道近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
2、目标分析：初步认识眼睛的结构及其特点，就是指能够通过认识眼睛的结构找出和发现眼睛跟照相机的相似之处；知道近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，就是指通过眼睛的结构来分析近视眼和远视眼的成因，并且能够通过近视眼和远视眼的成因来找出矫正的方法。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对眼睛是如何看到物体这一过程不易理解，产生这一问题的原因是知识的衔接点比较多。
要解决这一问题，就要引导学生复习学过的知识，结合新知识来分析问题，其中关键是教师的有效引导。
四、教学支持条件分析在本节课眼睛及其眼镜的教学中，准备使用多媒体。
因为使用多媒体，有利于学生认识眼睛的结构。
五、教学过程设计问题1眼睛是如何看到物体的？设计意图：引导学生认识眼睛的结构以及眼睛的成像原理。
师生活动：要认识眼睛到底是怎样成像的，应该首先知道眼睛的结构，请同学们看书第86页的图6-18，了解一下眼睛的结构。
人教八年级物理上册第五章4眼睛和眼镜
后面。 为了使像成在视网膜上，此时，晶状体会变厚，使折光能力增
强，即：通过缩短焦距来减小像距，使视网膜后的像移到视网膜上；
➢ 16的平方根是什么？
由看近物改为看远物时，如果晶状体不改变的话，像会成在视网膜的
前面。为了使像成在视网膜上，此时，晶状体会变薄，使折光能力减
了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像。这说明戴
上这个眼镜可以矫正 远视 眼。
作业本作业：
使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。这说明近视眼镜对
光线有 发散 作用，它应该是 凹 透镜。由此可知，在近视眼得到矫正
之前，物体的像成在视网膜的
前方
（填“前方”或“后方”）。
（
2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然
后将另一个镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像又变模糊
近视眼矫正
思考：那么该如何矫正近视眼呢?
利用凹透镜能使光线发散的特点，配
戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到
矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
任务二、知道近视眼成因及其矫正方法
提醒注意
要注意保护视力，预防近视要做到：
①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm；
②看书约一小时后休息或远眺几分钟；
戴了一副老花镜之后, 他才能看清物体;小明由于平时看书
学习时离书太近, 导致眼睛近视, 于是他配戴了一副近视镜。
你知道老花镜和近视镜分别是如何矫正视力的吗?
哪位同学能给大家讲讲“盲人摸象”的故事呢？
任务一、了解眼睛的构造和成像原理
眼睛的构造
《眼镜的基本认识》课件
远视眼镜是一种凸透镜，通过改变光线的折射角度，使得远视患者能够清晰地 看到近距离的物体。它通常由镜框和镜片组成，镜片是凸透镜片，根据度数不 同，可以矫正不同程度的远视。
太阳镜
总结词
用于遮挡阳光，减少对眼睛的刺激，保护眼睛不受紫外线和其他有害光线的伤害 。
详细描述
太阳镜是一种能够减少或吸收紫外线和可见光的眼镜，通常用于户外活动或开车 等需要遮挡阳光的场合。太阳镜的镜片颜色和材质各异，可以根据不同的需求选 择适合自己的款式。
老花镜
总结词
用于矫正老花眼，使老花患者能够清 晰地看到近距离的物体。
详细描述
老花镜是一种凸透镜，用于矫正老花 眼，使得老花患者能够清晰地看到近 距离的物体。老花镜的度数会随着年 龄的增长而逐渐加深，因此需要定期 更换。
特殊功能眼镜
总结词
具有特殊功能的眼镜，如防蓝光眼镜、运动眼镜等。
详细描述
除了以上几种常见的眼镜类型外，还有一些具有特殊功能的眼镜，如防蓝光眼镜、运动眼镜等。这些眼镜具有特 殊的功能，能够满足不同人群的需求。例如，防蓝光眼镜可以减少电子屏幕对眼睛的伤害，运动眼镜可以保护眼 睛免受运动中的冲击和飞溅物的伤害。
清洁剂
可以使用温和的洗涤剂或眼镜专用清 洁剂，避免使用酒精、醋等刺激性强 的清洁剂。
眼镜的维修与更换
维修
如果眼镜出现螺丝松动、镜框变形等 问题，应及时送到专业的眼镜店进行 维修。
更换
如果眼镜片磨损严重、老化或受到严 重损伤，应及时更换新的眼镜片。同 时，如果眼镜框变形严重或损坏严重 ，也需要更换新的眼镜框。
配戴眼镜的常见问题与解决方法
要点一
总结词
要点二
详细描述
在配戴眼镜过程中，可能会遇到一些常见问题，如镜片模 糊、眼镜滑落、鼻梁疼痛等，了解解决方法有助于提高佩 戴舒适度。
RGP的学习内容]
![RGP的学习内容]](https://img.taocdn.com/s3/m/9934874fcf84b9d528ea7a35.png)
RGP的验配基础 RGP的验配基础
RGP的验配方法与原理 RGP的验配方法与原理
硬镜的验配方法最初是从验配PMMA开始的 硬镜的验配方法最初是从验配PMMA开始的, 如 开始的, 今这些方法基本上都用于RGP的验配 的验配。 今这些方法基本上都用于RGP的验配。大量的 文献都在报道RGP的验配经验和方法 数量之多, 的验配经验和方法, 文献都在报道RGP的验配经验和方法,数量之多, 常常令初学验配者不知所措。 常常令初学验配者不知所措。 将这些方法进行分析, 将这些方法进行分析,其实只有两个基本验配原 理: a、中央部匹配或眼睑接触方法：该方法选择 中央部匹配或眼睑接触方法： 直径较大镜片,其基弧较K值平坦(文中提及的K 直径较大镜片,其基弧较K值平坦(文中提及的K 值均为角膜曲率计中较平坦子午线的曲率度数) 值均为角膜曲率计中较平坦子午线的曲率度数)； b、中央部稍充盈或睑裂间配戴方法：该方法 中央部稍充盈或睑裂间配戴方法： 是选择直径较小镜片,基弧较K值陡。 是选择直径较小镜片,基弧较K值陡。从临床验 配情况来看, 配情况来看,此两种方法目前都在应用而且都有 效。
RGP学习内容 RGP学习内容
初步认识RGP 初步认识RGP
Rigid Gas Permeable ，硬性透气性角膜接触镜，为最新 一代隐形眼镜，由一种特殊的航空材料（含硅、氟等 聚合物，能够大大增加氧气的通过量）。通过数 控车床精密加工而成，RGP无论从设计、制作、材料以 控车床精密加工而成，RGP无论从设计、制作、材料以 及验配原理方面均有其独特的性质，目前在境外已得到 广泛的应用与开展。对青少年真性近视和圆锥角膜
一、配戴者选择 配戴者的科学选择和教育是RGP配戴成功的前提。各 配戴者的科学选择和教育是RGP配戴成功的前提。各 种类型屈光不正患者均可以是RGP的配戴者，但以下 种类型屈光不正患者均可以是RGP的配戴者，但以下 屈光不正患者如选择RGP，则失败的可能性比较大： 屈光不正患者如选择RGP，则失败的可能性比较大： ①长期而成功的软镜配戴者； ②间歇配戴隐形眼镜者，如仅使用隐形眼镜作户外活 动或社交活动者。 而以下屈光不正者则特别适合配戴RGP： 而以下屈光不正者则特别适合配戴RGP： ①从未戴过任何隐形眼镜的屈光不正少年儿童； ②中、高度散光者； ③因角膜问题或疾病而影响视力者，如圆锥角膜、角 膜移植 或角膜屈光术后者等。
人教版物理八年级上册5.4眼镜和眼镜教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考眼镜的相关问题，激发学生的学习兴趣。
2.利用实物、模型、图片等教学资源，帮助学生直观地认识眼镜的构造及功能。
3.组织小组讨论，让学生分享眼镜的使用心得，培养合作意识与沟通能力。
-简答题：让学生用自己的语言解释眼镜矫正视力的原理，以及近视、远视、散光等视力问题的成因。
-应用题：设计实际生活中的问题，如根据度数选择合适的眼镜，眼镜的保养与维护方法等。
2.观察与思考：
-观察家人或同学佩戴的眼镜，了解眼镜的类型、度数及佩戴原因。
-思考如何正确使用和保养眼镜，撰写一篇关于眼镜使用心得的文章。
2.各小组分享讨论成果，教师点评并补充相关知识。
（四）课堂练习
1.教师出示不同度数的眼镜，让学生根据度数选择合适的眼镜。
2.学生动手操作，测量眼镜度数，并了解眼镜的矫正作用。
3.教师发放练习题，检测学生对眼镜知识点的掌握情况。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结眼镜的构造、功能、矫正原理等知识点。
在教学伊始，教师可通过展示生活中常见的眼镜类型，引导学生思考眼镜在我们生活中的作用，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤讲解眼镜相关知识
（1）介绍眼镜的起源、发展及种类，让学生了解眼镜的历史和现状。
（2）详细讲解眼镜的构造、功能及矫正视力的原理，突破教学难点。
（3）通过实例分析，让学生掌握眼镜度数的表示方法，区分不同类型的视力问题。
-家长协助孩子完成实践活动，共同了解眼镜的相关知识。
-家长与孩子一起养成良好的用眼习惯，关注眼睛健康。
眼镜发展史
眼镜架发展史我们说眼镜是从中国传到外国的，是有史可查的，是在13世纪末叶。
在西方国家，眼镜的最早出现正是在13世纪末叶。
当时有个意大利人，名叫马可波罗(Marco Pol6)，他曾旅居小国十七年，为元朝宫庭办事，跑遍中国各地，当时他见到元朝宫庭里有人戴眼镜，对此他很感兴趣，在他回国时就把眼镜传到了西方，所以在西方最早制造眼镜的地方，则是马可波罗的故乡枣威尼斯。
另外，在马可波罗的游记中还载有老年人戴眼镜阅读小说及小字的记载。
原始的眼镜是起源于透镜(放大镜)，它的制造、应用与光学透镜的出现有密切的相关。
相传最初发现眼镜能使物体象放大的光学折射原理是在日常生活中偶然察觉的。
当时有人看到一滴松香树脂结晶体上恰巧有只蚊子被夹在其中，通过这松香晶体球，看到这只蚊子体形特大，由此启发了人们对光学折射的作用的认识，进而利用天然水晶琢磨成凸透镜，来放大微小物体，用以谋求解决人们视力上的困难。
这就是我国眼镜的维形时期。
据《世界之最》介绍：“是在公元前2283年，中国皇帝就通过透镜米观察星星。
眼镜是中国传到外国的。
根据孔子(公元前551年?79年)说：中国那时就有人戴水晶和其它透明矿物质做成的眼镜，用来医治眼睛或遮避阳光。
经初步考证：有关透镜和眼镜的历史，我国早在战国时期(2300年前)，墨子l 5卷，中己载有墨子很多有关光和对平而镜、凸面镜、凹面镜的论述。
公元前三凹世纪时我国古人就通过透镜取火。
东汉初年张衡发现了月亮的盈亏及月日食的初步原因，也是借助于透镜的。
中国最古老的眼镜是水品或透明矿物质制做的圆形单片镜(即现在的放大镜)，传说店代大文人祝枝山就曾用过这样眼镜，在宋代时就有人用水晶镜掩日来提高视力了。
明代开始到现在一直称为“眼镜”。
眼镜最早出现于1289年的意大利佛罗伦萨，据说是一位名叫阿尔马托的光学家和一位生活在比萨市的意大利人斯皮纳发明的。
美国发明家本杰明富兰克林，身患近视和远视，1784年发明了远近视两用眼镜。
眼镜店实习总结5篇
眼镜店实习总结5篇第1篇示例：眼镜店实习总结眼镜是一种不仅可以矫正视力，还可以提高形象和时尚感的配饰，因此眼镜店作为提供眼镜及相关服务的专业机构，在现代社会中起着越来越重要的作用。
在眼镜店实习期间，我深刻体会到了眼镜行业的发展趋势和服务特点，积累了丰富的经验和知识，收获良多。
在眼镜店实习期间，我学到了很多关于眼镜产品的知识。
不同材质和款式的眼镜适用于不同的需求，了解产品的特点和优劣势能够帮助客户选择适合自己的眼镜。
我通过实际操作，学会了如何正确地测量视力，选择合适的镜片和镜框，提供客户专业的眼镜配套方案。
眼镜行业信息日新月异，不断推出新款式和新技术，实习期间我也学到了不少关于这方面的最新动态，为将来的职业发展奠定了基础。
在眼镜店实习期间，我学到了很多关于服务和沟通技巧的经验。
眼镜是一种需要耐心和细致的产品，不同客户的需求各不相同，因此服务态度和沟通技巧至关重要。
在实习期间，我学会了如何与客户进行有效沟通，倾听客户的需求和意见，为他们提供专业建议和优质服务。
我也学会了如何处理客户投诉和疑问，保持耐心和礼貌，解决问题并维护公司形象。
第2篇示例：眼镜店实习总结在过去的一个月里，我有幸在一家知名眼镜店进行了实习，这段时间让我受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，还锻炼了自己的沟通能力和服务意识。
在这里，我将对这段实习经历进行总结。
我深刻感受到了眼镜行业的重要性。
眼镜是人们生活中必不可少的用品，不仅可以改善视力问题，还可以成为时尚配饰，体现个人品味。
在实习期间，我学习了不同类型的镜片、镜架和配件，了解了眼镜的生产过程和保养方法，对眼镜的功能和作用有了更深入的了解。
我锻炼了自己的服务态度和沟通能力。
在眼镜店工作需要与不同类型的客户进行交流，了解他们的需求并给予专业建议。
在和客户的交流过程中，我学会了倾听和耐心，尊重每个客户的选择，努力为他们提供满意的服务。
我也有机会参与到眼镜店的日常运营中。
我学会了如何管理眼镜库存，如何处理客户的退换货事务，以及如何维护店铺的整洁和环境。
小学美术《有趣的眼镜》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的眼镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的眼镜？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索眼镜设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，关于眼镜基本结构的学习，大多数学生能够迅速掌握镜框、镜腿、镜片等组成部分。但在实际操作中，部分学生还是会出现结构不清晰、比例失调等问题。这说明在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行细节方面的指导和纠正。
其次，在创意设计方法方面，夸张、拟人等手法对于学生来说有一定难度。但在我的引导和示范下，他们逐渐能够将这些手法运用到眼镜设计中。我觉得在今后的教学中，可以多提供一些案例，让学生从中汲取灵感，从而更好地发挥自己的创意。
3.了解不同材料、颜色和形状在眼镜设计中的应用。
4.发挥想象力，创作出具有个性和创意的有趣眼镜作品。
本节课旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、实践，掌握眼镜的基本结构，运用夸张、拟人等手法设计出具有创意的眼镜作品，提高学生的造型表现力和创造力。
举例：在运用夸张、拟人手法设计眼镜时，学生可能会遇到如何将抽象的概念转化为具体形象的难题。此时，教师可以提供一些范例或进行现场演示，帮助学生理解并运用这些手法。在材料选择与搭配方面，教师可引导学生从生活中寻找灵感，如观察自然界、建筑、人物等，以便在创作过程中能够灵活运用。在合作交流方面，教师应引导学生明确分工、相互支持，确保小组成员共同完成任务。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“眼镜在实际生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
八年级《眼睛和眼镜》教案、教学设计
3.视力保护与用眼习惯：这部分内容涉及学生的生活习惯和自我管理能力，是教学中的实践难点。
-重难点突破设想：结合学生的实际生活案例，开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何保护视力。
（二）教学设想
1.互动式学习：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
-设想实施：模拟视力检查过程，让学生在角色扮演中学习如何保护眼睛，提高他们对视力问题的认识。
4.持续性评价：在教学过程中，采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成长。
-设想实施：定期进行小组讨论、实验操作和视力保护计划展示，通过同伴评价和自我评价，帮助学生反思学习成果。
5.整合资源：利用校内外资源，如邀请眼科医生进行专题讲座，增加学生对眼睛健康的专业认识。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的探索精神。在学科知识方面，学生已经掌握了基础的物理知识，如光的传播、反射和折射等，这为学习眼睛和眼镜的相关内容奠定了基础。然而，由于生活经验有限，学生对眼睛的构造、眼镜的矫正原理以及视力保护等方面的知识了解不足，容易产生误解。
此外，随着科技的快速发展，电子产品普及，学生的用眼负担加重，视力问题日益突出。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生结合自己的生活实际，关注眼睛健康，培养正确的用眼习惯。通过本章节的学习，使学生能够将所学知识运用到日常生活中，提高他们的自我保护意识和生活质量。
-设想实施：设计一系列问题，引导学生从不同角度思考眼睛和眼镜的相关知识，鼓励学生提出自己的见解。
2.实践性教学：将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
2024年有趣的眼镜中班科学教案
2024年有趣的眼镜中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“有趣的眼镜”。
通过学习，让幼儿了解眼镜的构造，认识眼镜的种类和功能，以及眼镜在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握眼镜的基本构造，了解不同类型的眼镜及其功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：让幼儿认识到保护眼睛的重要性，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解眼镜的种类和功能，以及眼镜在日常生活中的重要性。
2. 教学重点：掌握眼镜的基本构造，学会正确佩戴眼镜。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的眼镜、眼镜模型、图片等。
2. 学具：手工制作眼镜的材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一副有趣的眼镜，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察眼镜的特点，引导幼儿讨论眼镜在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示眼镜模型和图片，讲解眼镜的构造、种类和功能，让幼儿了解不同类型的眼镜及其作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发手工制作眼镜的材料，指导幼儿动手制作眼镜，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护眼睛，让幼儿认识到保护眼睛的重要性。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的眼镜2. 内容：（1）眼镜的构造：镜片、镜框、鼻托、镜腿等。
（2）眼镜的种类：近视眼镜、远视眼镜、太阳眼镜、老花眼镜等。
（3）眼镜的功能：保护眼睛、矫正视力、阻挡紫外线等。
七、作业设计1. 作业题目：我的眼镜设计师让幼儿利用彩笔和画纸，设计一副自己喜欢的眼镜，并标注眼镜的构造和功能。
2. 答案：幼儿完成的设计作品，符合眼镜的基本构造和功能要求即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿在课堂中的表现，为下一节课做好准备。
人教版初中物理八年级上册 第节 眼睛和眼镜(省一等奖)
2022年度“一师一优课、一课一名师”活动
2022人教版八年级第五章第四节《眼睛和眼镜》教学设计
二、教学分析
三、教学设计
四、教学反思
在开始备课时，考虑到近视眼远视眼的成因与矫正是重点，探究过程直接影响学生对知识点的掌握情况，所以我选择学生实验的方式开展教学活动，因此实验的设计尤为重要。
眼睛是一个特殊而复杂的光学仪器，没有现成的实验仪器，只能自主设计，这是上课的一大难题。
经过各种考量讨论和听取参考意见，我自己动手制作了简单的水透镜。
在实验过程中，学生通过平板电脑摄像功能
录制实验现象，分析并得出结论。
虽说实验效果不是十分理想，但是还有改进的空间。
在教学过程中，我以学生为主体，将自学任务单贯穿始终。
在探究人眼如何看清远近物体时，我通过微课播放水透镜实验进行探究，一方面可以通过观察水透镜薄厚的变化体现眼睛的调节功能，另一方面可以使学生对实验仪器有所了解，为后面进行学生近视眼远视眼实验探究打下基础。
在实验之后，通过电子书包的抢答功能巩固知识的同时活跃了课堂氛围。
在讨论如何注意用眼卫生时，学生通过平板电脑上网查找资料后在讨论组中分享、交流，实现了知识的共享。
在课堂检测时，我利用电子书包的考试功能，及时收到学生的反馈，了解学生掌握情况。
教学过程中也发现了诸多问题，比如在学生实验操作之前和操作过程中，教师指导不够详细，导致学生在调节过程中存在操作不规范的情况；实验现象不够明显，实验仪器有待改进；在播放微课的时候可以将视频发给学生，让学生无限次观看学习，增进对实验仪器的了解，便于后面的实验探究；学生实验现象的展示太少，可以多分享几个小组的实验现象；教师调动课堂氛围不理想等等。
全框眼镜的定配—认识眼镜片
目录 一、眼镜片特性 二、光学玻璃镜片 三、光学树脂镜片
镜片材料基本采用透明的介质，在日常生活中 我们会见到有玻璃材料的、树脂材料和天然水晶 材料等。
目前，市场上眼镜片的品牌和品种繁多，眼镜 片通常可根据其材料、结构和用途来进行分类。
眼镜片的分类
材料
玻璃镜片、树脂镜片、水晶石镜片
结构
单光镜片 球镜、柱镜、球柱镜 多焦点镜片 双焦镜片、三焦镜片、渐变焦镜片
矫正视力用镜片 近视镜片、远视镜片、散光镜片、老视镜片、三棱镜镜片
用途பைடு நூலகம்
护目镜片
有色镜片、偏光镜片、UV吸收紫外线镜片、IR吸收红外 线镜片
认识眼镜片
影响眼镜片屈光作用的主要因素有几何特 性和物理化学特性。
一、眼镜片的主要特性
（二）机械性质 5. 抗冲击性（ impact resistance ） 抗冲击性是指材料抵抗冲击载荷作用的能力， 眼镜片材料所必须要求的机械性质之一。 抗冲击性越好，材料的韧性越好，脆性断裂的 可能性越小，镜片越安全。
一、眼镜片的主要特性
（二）机械和热性质 5. 抗冲击性 抗冲击性的测试方法常采用由美国食品和药 物管理机构（FDA）规定的一项落球测试来表示。 低级别标准： 落球测试的具体方法为：使用一 个16克的钢球，从1.27米的高度对准镜片中心落 下，若镜片不发生损坏，则其抗冲击性性能好， 否则抗冲击性性能差。
一、眼镜片的主要特性
（一）光学性质 6. 光的衍射 衍射是指当光波在行进中遇到小的障碍而改变 行进方向的一种现象。
在眼镜的使用中，衍射现象是必须要引起高度 重视的。因为如果眼镜使用不当或者是在镜片的 表面有磨损时，便会产生衍射现象，这样就会对 镜片的成像产生异常干扰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 按照镜架佩戴分类：
4.1.中性架(男/女均可佩戴的镜架,孔中开放一般在122 ～135mm之间) 4.2.女装架(适合各年龄段女性佩戴的镜架,孔中开放一般在122 ～128mm之间) 4.3.男装架(适合各年龄段男性佩戴的镜架,孔中开放一般在125 ～135mm之间) 4.4.老花架(架型较平可配不同度数的老花片,孔中开放一般在115 ～130mm之间) 4.5.儿童架(适合儿童和青少年佩戴的镜架,还细分为小童架 /中童架/青年架；
铰链螺丝孔中开放一般在100 ～115mm之间)
类别
优点
AC白明定形片 价格便宜
PC白明定形片 适合打孔结构
PC按太照阳镜片片类别价区格分便如宜下:
CR39太阳片 透光率较好
尼龙太阳片 韧性较好
玻璃太阳片 不易变形/透光率较好
普通宝利来片 价格便宜
PC宝利来片 不易变形
CR39宝利来 透光率较好,不易变形 片
c. 金脾开合处，内侧掉漆最大的接受范围和测试要求。 1)5次(打开和关闭)后,无掉漆可以接受 。 2)开合25次后，掉漆现象如右侧图片效果，可以接受。 3) 开合25次～50次，对比右侧图片效果，掉漆现象无增加，可以接受。 4)开合25次～50次，对比右侧图片效果，掉漆现象有所增加，不可接受。
d. 钻石牢固度测试标准和要求，具体如下。 1）使用指定的胶纸（3M胶纸产品型号2364）。 2）用一条胶带附带在架子的钻石位置。 3）用手指来回按住胶带，为了使其能充分接触，并覆盖到位。 4）撕下胶带。 5）使用同样的胶带，重复3次。 6）同样的胶带使用不能超过3次，如果超过必须替换新的。 7）如下情况代表测试通过： 无钻石掉落或者移位。
3.金属半框渔丝架，选片要求。
如果客户选用CR39或PC片， 不要用1.8或2.0mm厚，尽量 使用2.2/2.3mm厚，否则边缘 容易裂片或起猫须。 第二种方案选用2.0mm尼龙片。
4. +字头和+/-头螺丝的区别,客户有要求的情况下，注意不要写错。
一头穿边，另一头不穿 边，为+/-头或正负头
两头穿边， 为+字头
比较薄细的组合脾为主，桩头白铜便于焊接，后段脾身做磷铜。
4.0 Nicofor(NC)：由多种有色金属元素组成，硬度比较软，价格昂贵，易加工， 以做油压金脾/眉毛为主，经过热处理后具有比较好的硬度和弹性，可以做到 其它金属材料做不到的效果。
5.0 以上讲到的金属材料：黄铜/白铜/锰料/不锈钢/钛合金/铝合金/记忆金属磷 铜/锡青铜/ Nicofo还有一下两点区别。
3.2 锰料：以做中梁及受力位置的配件，其优点为抗腐蚀性较好，不易变形，硬 度较好，缺点不易调整。常用的有40镍/60镍/70镍。
3.3 不锈钢：以做镜框/金脾/饰片为主，其优点为抗腐蚀性较好，弹性好，缺点 难锣切/难抛光。 a. 常用的有四种硬度分别为：(全软/0 ；半硬1/2 ； 3/4硬；全硬4/4)。 常用的厚度分别为： b. 0.3/0.5/0.6/0.7/0.8/0.9/1.0/1.2/1.3/1.5/1.6/1.8/2.0/2.2mm。 c. 常用的不锈钢型号分别为： 201型号/价格便宜，硬度不好，杂志较多，别名不锈铁，以做低档架为主。 301型号/价格贵，弹性和硬度较好，且杂志较少，以做超弹架为主。 304型号/价格一般，使用较为广泛，且杂志较少，常规的架子以此为主。 316型号/医用不锈钢，价格较贵，弹性和硬度较好，且杂志较少。
LOGO凹位的油漆是 擦不到的
7.上下色的板料，桩头厚度超过6.0mm，需要备桩头料。
8.关于脾头外侧圆角，油压的金脾头部可以原模出，烂花/激光开料的后续抛圆角。
为了防止弹弓脾外 弹外侧起肿
为了防止弹弓脾外 弹外侧掉色
9关于夹口外斜。
为了防止夹口顶高 度数的近视片
测试要求
眼镜架测试报告（ISO 12870）。 1.尺寸公差。 2.尺寸稳定性测试。 3.中梁强度测试。 4.抗疲劳测试。 5.镜片保留测试。 6.人工汗液测试。 7.光学辐射测试。 8.阻燃性测试。 9.镍释放测试。 10. 15度倾角测试，目的是测试铰链强度。 11.架子强度测试。目的是了解架子结构(如鼻梁区域/桩头/镜腿和铰链)方面的机械强度。
激光镭射
6.2 精雕：主要是镜架上雕刻花纹和LOGO 、饰片凹位、钻石凹位等等。
精雕
6.3 原模出LOGO：主要是通过油压镜架上花纹和LOGO 、饰片凹位、钻石凹位 等。
但是花纹和LOGO不能太细/太小或者靠的太近。
6.4 烫印：主要是通过烫印+烫印模在镜腿上印LOGO 。
烫印
6.5 移印：主要是刻钢板通过移印机器在镜架上印LOGO 或花纹。
a.有卷/片/线材之分，同样的材质卷和片材要比线材要贵。
b.有铅和无铅环保之分，无铅环保同比有铅的材料要贵些。
三 眼镜成品的分类
1 金架:其特点为普通金属材料(白铜/不锈钢/锰料)等，全架不含钛金属/铝,形状
结构多样化，包含全框架/半框架/无框架/一块片架/挂架。
款号：
MF170001(金属光学架) MS170001(金属太阳架)
1.框料有皮子料的情况下，皮子厚度不要低于1.0mm,在压鼻梁 时的拉升/滚筒/打磨，鼻梁表面颜色变浅或容易露出第二层皮子 色。(比如0.5+2.5+3.0)
2.1 脾有皮子料的,没有要求雕低一级情况下，第一层皮子厚度不要低于0.8mm, 滚筒 /打磨之后边缘容易露出第二层皮子色。（比如0.5+0.5+3.0） 0.8+0.5+2.7 2.2 脾有皮子料的,但要求雕低一级见第二层色的情况下，第一层皮子厚度不要低于 0.8mm, 第二层皮子就不能太薄，否则在渗色的情况下就会雕穿。（比如 0.5+0.5+3.0） 0.8+1.0+2.7
针对以上测试，客户有部分特别要求，具体如下： a.板材架和注塑架被认为是低敏感性的，而购买这些架子的终端客户对镍释放敏感，
要求直接接触皮肤的金属配件，（原材料/无镍，电镀/要求无镍电镀）。 没有直接接触皮肤的金属配件，（原材料和电镀可以含镍，但镍释放必 0.5ug/cm/week，表面必须覆盖光油或水晶胶）。 b. 15度倾角测试要求，用钳子或其它工具夹住桩头，拗动镜腿上下各15度(一个周次)，来回五个周 次，铰链不能断裂。 单边双铰链/连体金属脾/注塑铰链，这三种情况不需要做此测试。
金属全框架
金属半框架/渔丝架 金属无框架/三件头
款号：MS170001(金属太阳架)
横眉架
一块片架
双球面架 挂架
普通金属太阳架
2 板材架:其特点是前框以胶板料为主，镜脾配金属/板材或其它镜脾。 款号：AF170001(板材光学架) AS170001(板材太阳架)
3 混合架(中金架):其特点是前框以胶圈和金属组成，通过卡/扣或锁螺丝装配。 款号：HF170001(光学架) HS170001(太阳架) HR170001(老花架)
2 老花镜：所配镜片为老花片，用于老年人使用的老花镜架。
450 BASE 500 BASE
3 太阳架/户外运动架：所配镜片为太阳片，用于阻挡阳光/保护或装饰的镜架
0 BASE 200 BASE 400 BASE 600BASE 700 BASE 800 BASE 1000BASE 700*400 BASE 800*400 BASE 1000*400 BASE
5.镭射分为表面浅镭和深度镭射。(TR/PC镜腿基本上以浅镭为主)
表面浅镭射，电镀底一定不能 做酸铜底/黑络底/喷砂
半成品时深度镭射(0.2-0.3mm)，镭 射前要把金属的表面抛透，否则镭 射后精抛LOGO容易抛拉槽。
6.要求擦双色的都基本是凸位亮色，凹位哑色,原因是凹位比较粗抛不到也不好处 理。
4 注塑架(啤架):其特点是需要开模具，前框以注塑而成的，TR/PC/尼龙 等，强 度高而且韧性较好。款号： PF170001(光学架) PS170001(太阳架)
全框注塑架
半框注塑架
一块片注塑架
三件头注塑架
5 铝合金架:其特点是较轻，因材料软，所以线条比较粗，做运动款镜架较多。
全框铝合金架 半框铝合金架
3.金属材料：黄铜/白铜/锰料/不锈钢/钛合金/铝合金/记忆金属/锌合金/铍铜/磷 铜/锡青铜/ Nicofor。
3.1 白铜:以做镜框/金脾/饰片等为主，其特点为易调整，易加工，生产成本低， 其缺点为易腐蚀/变形/沉重。（白铜和锌白铜）常用的有10镍/15镍/18镍/22 镍/25镍，含镍量越高就越硬。
三件头铝合金架
6 钛架:其特点是较轻，弹性较好，稀有金属价格较贵。 款号： TF170001(光学架) TS170001(太阳架)
全框钛架
半框钛架
三件头钛架
四 按照光学镜片分类
1 光学架：所配镜片为近视片，用于矫正视力的镜架。 生产时会装配材料为AC或PC材质的定形片。
400 BASE 450 BASE 500 BASE 600 BASE 800 BASE 运动款
丝
印：用网版印
6.6 滴水晶油:调好的颜色水晶油滴在镜架凹槽，五颜六色均可。
6.7 滴散粉: 由精亮度极高的不同厚度的电镀膜材料经精密切割而成的。其材质 的粒径可从0.004～3.0mm不等，其颜色五颜六色。
有两种做法。一:表面滴水晶油再撒散粉。二:将水晶油和散粉按比例调配好 滴 于配件的表面。常见Βιβλιοθήκη 问题一 眼镜结构分类和区域叫法
1 金架结构 眼型:是装镜片的圈形；子口:是前框上固定镜片坑位。
2 胶架结构
3 眼镜架各区域的习惯叫法
二 眼镜的常用材质
1.天然有机材料:不与其它材料合成而且加工时能基本保持其原来状态的物料，比 如木头/竹木/皮料/贝壳等。