湖南师范大学959化学教学法2020年考研专业课初试大纲
湖南师范大学《生物化学(加试)》2020年考研专业课复试大纲
（2）掌握酶的活性中心和同工酶的概念，理解同工酶的临床应用。 （3）理解酶反应的特点和酶促反应的机制。 （4）理解底物浓度与酶促反应速度的关系和米氏方程，掌握 Km 值，学 会作图法求取 Km 和 Vmax；了解酶浓度、pH 值、激活剂对酶促反应速度的影 响。 （5）理解酶的抑制剂、可逆抑制作用和不可逆抑制作用的概念，了解有 机磷中毒和重金属中毒的机制。 （6）掌握竞争性抑制作用的概念、动力学特点，理解磺胺类药物的作用机 制，了解非竞争性抑制作用和反竞争性抑制作用的概念和动力学特点。 （7）理解酶的变构调节、共价修饰调节和酶原的激活，了解酶的诱导和 阻遏调节、酶的降解。 （8）掌握酶与医学的关系，熟悉酶在医学上的应用。 4、糖代谢 考试内容 糖的生理功能 糖的消化吸收 糖的无氧酵解 糖的有氧氧化 糖代谢的 磷酸戊糖途径 糖原的合成与分解 糖异生 血糖及其调节 血糖异常与糖尿 病 考试要求 （1）理解糖的定义、糖的生理功能、糖的消化吸收。 （2）掌握糖酵解的反应过程及其关键酶，理解糖酵解的生理意义。 （3）掌握丙酮酸脱羧、三羧酸循环的反应过程及其关键酶，理解三羧酸循 环的意义，理解三羧酸循环中 ATP 的生成。 （4）掌握磷酸戊糖途径的反应过程关键酶及其生理意义。 （5）理解糖原的合成和分解的反应步骤，掌握糖原合成和分解的关键酶， 了解糖原累积症。 （6）掌握糖异生的概念；理解糖异生的反应过程；了解糖异生的生理意义； 理解乳酸循环及其生理意义。 （7）理解血糖的概念，掌握血糖来源与去路，理解调节血糖的激素及其作 用机制；了解血糖升高和降低所致的疾病。
硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲
硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲第一篇：硕士研究生(有机化学专业初试)入学考试大纲硕士研究生（有机化学专业初试）入学考试大纲课程名称：化学基础一、考试的总体要求1、掌握无机化学的基本概念和基本原理；掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算。
2、掌握分析化学中各类分析方法的特点、应用范围及局限性，正确处理分析数据与信息，并具有选择分析化学方法、正确判断和表达分析结果的能力。
3、掌握物理化学课程中重要的基本概念与基本原理并掌握其含义及适用范围。
掌握物理化学的公式应用及应用条件，概念要明确，计算题要求思路正确，步骤简明。
二、考试内容及复习范围无机、分析化学部分1.物质结构简介1)了解微观粒子运动的特殊性：能量的量子化、波粒二象性。
2)了解原子轨道、波函数、概率、概率密度、电子云的概念，了解原子轨道和电子云的角度分布特征。
重点掌握描述电子运动状态的四个量子数（n、l、m、ms）的物理意义、取值规律和合理组合。
3)根据电子排布的三个原则和能级组概念，掌握多电子原子核外电子排布规律，并根据电子排布的价电子构型，判断元素在周期表中的位置（周期、族、区）及有关性质。
4)了解电离能、电子亲和能和电负性等概念及其一般递变规律。
5)了解离子键、共价键的理论要点。
重点掌握杂化轨道理论与分子空间构型及分子极性的关系。
6)了解分子间力和氢键的性质。
7)熟悉和掌握晶体的内部结构和基本类型，以及离子键和离子晶体，金属键和金属晶体。
2.滴定分析概述1)了解有关误差的几个基本概念：系统误差、随机误差、准确度、精密度等。
2)了解误差的来源、特点、消除及减免、提高测定准确度的措施和方法，掌握各种误差的计算（绝对误差、相对误差、绝对偏差、相对偏差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差、变动系数）。
3)掌握有效数字及运算规则，了解置信区间与置信度的概念及计算。
4)掌握可疑值的取舍方法（Q检验法、G检验法）。
了解显著性检验方法（F检验法、t检验法）。
湖南师范大学869专业实践2020年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[869] 考试科目名称：专业实践
一、考试形式与试卷结构
1.试卷成绩和考试时长：本试卷满分150分，考试时长180分钟。
2.答题方式：闭卷，笔试。
3.试卷结构：（1）毛笔书法临摹和创作，90分；（2）硬笔书法创作60分。
4.题型结构：（1）用毛笔临摹毛笔楷书字帖30分；（2）用毛笔临摹毛笔
行书字帖30分；（3）根据指定内容按照现代规范汉字用毛笔创作30分；
（4）按照规范汉字用硬笔临摹毛笔或者硬笔字帖30分；（5）根据指定内容按照规范汉字用硬笔创作30分。
二、考试内容与考试要求
要求进行书法创作的时候，一律要书写符合《中华人民共和国国家通用语
言文字法》规定的“规范汉字”，但是除非特殊规定，不限制字体风格。
临摹书法作品可以按照原来文字规范书写，也可以根据现代规范汉字改造模仿，根据
题目要求决定。
三、主要参考书
[1]颜真卿、欧阳询、柳公权、王羲之、米芾等书法名家的字帖。
[2]胡昌华；《教师书写技能》；湖南师范大学出版社；2000年。
[3]胡昌华；《钢笔楷书金刚经》；内蒙古人民出版社；2009年。
[4]胡昌华；《小学生新课标同步写字课》；内蒙古人民出版社；2009年。
[5]苏美华；《标准楷书千字文》；湖南美术出版社，2010年。
[6]彭泽润，李豪东；《大学书法》；武汉大学出版社，2000年。
[7]彭泽润；《现代汉字钢笔字快写艺术》；科学普及出版社，1990年。
湖南师范大学846无机化学(修改)2020年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：【846】考试科目名称：无机化学一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分150分，考试时间180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试。
3)试卷内容结构（一）元素性质部分 40%共60分（二）无机化学理论 60%共90分4)题型结构a：选择题，15小题，每小题3分，共45分b：简答题，6小题，每小题5分，共30分c：计算题，2小题，每小题15分，共30分d：综合题，2小题，每小题15分，共30分e：书写方程式，5小题，每小题3分，共15分二、考试内容与考试要求（一）无机理论考试内容1、原子结构与元素周期系考试内容：微观粒子运动的特点，波粒二象性与测不准原理，四个量子数的物理意义与取值范围。
鲍林的多电子原子近似能级图，屏蔽与钻穿效应，斯莱特规则，核外电子排布的原则，原子的电子层结构与元素周期系、元素周期律和元素周期表，电子层结构与周期、族、分区的关系。
原子半径、电离能、电子亲合能、电负性和氧化态。
2、分子结构考试内容：路易斯结构式；单键、双键和叁键；价层电子对互斥理论；共价键的类型——σ键和π键，共价键的饱和性与方向性，价层电子对互斥理论与判断分子空间构型的方法。
杂化轨道理论的要点、杂化类型与空间构型的关系，等性杂化与不等性杂化的概念，共轭大π键。
分子轨道理论的要点、组合原则和类型，分子轨道能级图和分子轨道表示式。
等电子体原理，路易斯结构式。
键参数，键的极性与分子的极性；偶极矩，分子间作用力的成因、类型及与分子晶体物理性质的关系，氢键的类型、特点及与物质物理性质的关系。
3、晶体结构考试内容：晶体的宏观特征与微观特征，晶胞的基本特征，布拉维系，晶胞中原子的坐标与计数，体心晶胞、面心晶胞与底心晶胞，布拉维点阵型式，晶面和晶面指标。
金属。
湖师大学科化学高分学姐经验贴
湖师大学科化学高分学姐经验贴学姐自述我报考的是湖南师范大学学科教学(化学)，化学教学论初试分数为118分，初试第五名。
你们不用担心招本校生的问题，只要你足够优秀，能坚持下去，你就会被录上的。
一定的努力就会有回报，要相信自己。
前言/ / 学姐学科教学(化学)考研的主要科目是政治、英语二、333(教育综合)、959(化学教学论)。
以下是我备考以及学习化学教学论的经验，别人的经验是别人的，是参考答案，而不是标准答案。
所以仅供参考。
一、时间安排/ / 学姐首先讲讲我的备考期间的时间安排，希望大家能有一个自己的复习时间安排。
在七月份之前，我都是利用课余时间去图书馆看书，这一期间主要是看333的书(英语书我买了，但是没这时看)，整体来说效率不怎么高，主要是学习动机不够。
七月份之后我就做了详细的学习计划，这段时间我是留在学校的。
每天的时间安排表：6：00~7：30 洗漱、吃早餐、到达自习室7：30~10：00 英语长难句、英语阅读、英语单词10：00~11：30 看333的书，理解(看了很多遍)11：30~14：00 吃饭、午休(因为我是在校外租房子所以要自己煮饭)14：00~18：00 看333的书，理解(看了很多遍)18：00~20：00 吃饭、洗漱、休息一下20：00~22：30 看化学教学论的书，理解九月份之后加入了英语作文，政治等，我又做了新的安排：6：00~7：00 洗漱、吃早餐(提前买好放寝室)7：00~8：20 政治看视频，做1000题、4、8套卷等8：30~11：30 直接背在湖师大学姐那里买的333资料(背了5遍以上)11：30~13：00 吃饭、午休一会(我是直接在自习室午休的)13：30~16：30 英语阅读、作文、翻译、新题型16：30~17：30 整理959资料之后背诵(背了5遍以上)17：30~18：30 吃饭、休息一下18：30~21：30 整理959资料之后背诵(背了5遍以上)21：30~22：15 洗漱18：0~20：00 吃饭、洗漱、休息一下20：00~10：30 看化学教学论的书，理解22：15~23：00 做1000题、4、8套卷等二、备考期间的注意事项/ / 学姐1、备考教材对于这些材料，我买的都不多，我秉承的原则就是要把自己买的都物尽其用，我认为能把我买的材料都掌握就很不错了，我发现这样也挺好的。
湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐(一)
湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐（一）各位考研人，你们好！根据湖南师范大学最新公布的招生简章，我们为大家整理了关于湖南师范大学教育硕士的专业课二的参考教材推荐，有19个专业供大家参考，准备考湖南师范大学的同学可以好好看一看！一、学科语文；951语文教学论[1] 周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社，2005年版.[2] 张良田.初中语文教学策略[M].北京师范大学出版社，2010年版.[3] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（2011年修订）[S].北京师范大学出版社，2012.[4] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2020年修订2017年版）[S].人民教育出版社.2020.[5] 中华人民共和国教育部.义务教育教科书语文（7-9年级）[Z].人民教育出版社.2017.[6] 中华人民共和国教育部.普通高中教科书语文[Z]，人民教育出版社.2019.二、学科数学:958数学基础综合1.文字版：[1]复旦大学数学系编.数学分析(第三版). 高等教育出版社, 2007.[2]北京大学数学系编，高等代数(第三版). 高等教育出版社, 2003.三、学科英语：971英语教学论[1] 王蔷：《英语教学法教程》（第二版），高等教育出版社，2006.[2] 束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》（修订版），上海外语教育出版社，2008.[3] Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition（《第二语言习得概论》），上海外语教育出版社，1999.四、学科思政：950思想政治教育[1]《思想政治学科教学新论》（第二版），主编：刘强，高等教育出版社，2009年5月版。
（建议使用最新印刷的教材）[2] 初中7、8、9年级的《道德与法治》，人民教育出版社。
高中各年级的《思想政治》教材，人民教育出版社。
湖南师范大学752化学教育基本理论2021年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[752] 考试科目名称：化学教育基本理论一、考试内容及要点化学课程与教学论考试目标：1、考查化学课程与教学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观。
2、考查化学课程设计与教学实施的基本原理、原则和一般方法；3、考查运用课程与教学理论，分析与解决化学教学改革中实际问题的能力。
考试内容：一、导论1. 化学与化学教育的发展2. 化学教育的社会价值3. 化学教育的新视野4. 化学教学论课程的任务二、化学课程的编制与变革1. 化学课程发展概述2. 化学课程的基本组织形式3. 化学课程目标的基本特征4. 化学课程改革与课程标准三、化学教材设计及内容结构1. 化学教材设计的基础2. 教材单元内容的设计3. 化学教材栏目的设计四、化学教学设计与教学方法1. 教学设计的基本思路2. 现代化学教学设计概说3. 化学教学设计的理论要素4. 化学教学方法5. 化学实践活动的设计6. 化学教学设计案例五、化学教学技能1. 创设教学情境的技能2. 组织、指导学习活动的技能3. 显示教学信息与交流的技能4. 调控和管理的技能六、化学实验及实验教学研究1. 化学实验、化学实验教学与化学教学2. 化学实验的构成及过程3. 化学实验教学的基本理论4. 化学实验及其教学改革七、化学探究教学1. 探究教学的特征2. 探究教学的设计3. 探究教学的实施4. 探究教学的研究八、化学学习策略及其实施1. 化学学习策略概述2. 事实性知识学习的策略3. 理论性知识学习的策略4. 技能性知识学习的策略5. 情意类内容的养成策略6. 化学问题解决的策略九信息技术与化学课程的整合1. 信息技术与化学课程整合的原则2. 信息技术与化学课程整合的模式3 软件—信息技术与化学课程整合的基础4. 网络—化学信息资源的海洋5. 信息技术与化学课程整合的案例十、化学教师的专业发展1. 化学教师的素质分析2. 反思型教师的实践特征3. 专家型教师与一般教师比较4. 行动研究与教师专业发展中学化学教学法考试目标：1、考查考生对中学化学课程结构与教学内容的熟悉程度；2、联系实际考查中学化学的教学设计过程、方法与设计能力。
2020年湖南师范大学950思想政治教育考研专业课考试大纲(含参考书目)
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
（含参考书目清单）
考试科目代码：[950] 考试科目名称：思想政治教育（学科教学）
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试
3)试卷内容结构
（一）基本原理部分20%
（二）课程与课程改革部分20%
（三）教学过程与方法部分40%
（四）学习与评价部分20%
4)题型结构
a: 简答题，×小题，每小题×分，共×分
b: 论述题，×小题，每小题×分，共×分
c: 案例分析题，×小题，每小题×分，共×分
二、考试内容与考试要求
思想政治教育（学科教学）
考试目标：
1、系统掌握并表述思想政治教育学科教学论的基本概念、基本原则和基本方法。
2、理解思想政治教育学科教学的任务、过程、规律、原则和方法。
3、能将思想政治教育学科教学论的基本理论运用于新的教学情境与教育实践，分析和解决教育教学中存在的现实问题。
2020年湖南师范大学药物化学专业-复试笔试科目《天然药物化学》考试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：考试科目名称：天然药物化学一、试卷结构1) 试卷成绩及考试时间本试卷考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试3)试卷内容结构天然药物化学100%4)题型结构a: 名词解释，10小题，各计3%，共计30%b: 简答题，4小题，各计10%，共计40%c: 结构解析题，2小题，各计15%，共计30%二、考试内容与考试要求1、绪论考试内容生物合成途径、各类提取分离的方法及应用考试要求（1）掌握提取分离的一般方法和原理，常用色谱分离材料的性能和特点（2）熟悉结构研究的一般方法和步骤（3）了解天然药物化学成生物合成途径和《天然药物化学》的发展2、糖和苷考试内容糖的结构类型、苷的分类、糖的化学性质、糖的核磁共振、苷键的裂解方法考试要求（1）掌握糖和苷的分类、化学性质、苷键的裂解、提取分离（2）熟悉糖的立体化学、糖的核磁共振、糖链结构的测定，色谱检识条件和行为（3）了解糖和苷的其它谱学特征3、苯丙素考试内容掌握香豆素和木脂素的结构类型、内酯的通性、香豆素的其它理化性质和提取分离方法法、香豆素的谱学特征考试要求（1）掌握香豆素和木脂素的结构类型，内酯的通性，香豆素的其它理化性质和提取分离（2）熟悉苯丙素的结构类型，木脂素的理化性质，典型化合物的生物活性（3）了解苯丙素类化合物的生物合成，及香豆素和木脂素的谱学特征4、醌类化合物考试内容醌类化合物的结构类型、理化性质、梯度PH萃取法、结构鉴定考试要求（1）掌握醌类化合物的结构类型，理化性质，提取分离，梯度PH萃取法（2）熟悉醌类化合物的结构测定，（3）了解醌类化合物的生物活性5、黄酮类化合物考试内容黄酮化合物的结构类型、理化性质、聚酰胺法和凝胶滤过法的应用、紫外光谱和氢谱在结构研究中的应用考试要求（1）掌握黄酮类化合物的结构类型，理化性质，提取分离，紫外光谱和氢谱在结构研究中的应用，聚酰胺分离该类化合物的特点（2）熟悉黄酮类化合物的质谱等其它谱学特征特征，色谱检识条件和行为（3）了解黄酮类化合物的生物合成途径，生物活性6、萜类和挥发油考试内容萜类的结构类型，挥发油的组成、挥发油的理化性质考试要求（1）掌握萜的含义，萜类的结构类型，挥发油的组成、提取分离和检识，单向二次薄层色谱和硝酸银薄层色谱（2）熟悉萜类的重要代表物，常见官能团的检识，挥发油的性质（3）了解萜类化合物的生源7、三萜及其苷类考试内容三萜的结构类型、皂苷的通性、三萜皂苷及其苷元的提取分离方法、典型三萜化合物的谱学特征考试要求（1）掌握三萜的结构类型，皂苷的通性（2）熟悉三萜的性质，三萜皂苷及其苷元的提取分离，典型三萜化合物的谱学特征，典型三萜化合物的生物活性（3）了解三萜化合物的生源，异戊二烯法则8、甾体及其苷类考试内容天然甾体化合物的结构类型、强心苷的理化性质、强心苷的构效关系考试要求（1）掌握天然甾体化合物的结构类型，强心苷的理化性质，强心苷的构效关系（2）熟悉甾体化合物的化学检识，强心苷、甾体皂苷及其苷元的提取分离，强心苷和甾体皂苷元的谱学特征（3）了解其它甾体化合物的结构，甾体皂苷及其苷元的生物活性和用途9、生物碱考试内容生物碱的结构类型、理化性质、提取分离的方法和原理考试要求（1）掌握生物碱的含义、结构类型、理化性质、提取分离的方法和原理（2）熟悉生物碱的分布及存在形式，生物碱的结构测定，生物碱生物合成的基本原理，（3）了解生物碱的谱学特征，生物碱研究的历史三、参考书目[1]裴月明、娄红祥主编. 天然药物化学（药学专业，第七版），人民卫生出版社，2016。
《化学教学论》课程考试大纲
《化学教学论》课程考试大纲一、课程性质专业必修课二、学时５０学时三、适用专业化学教育四、考试的目的了解学生对化学教学的基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况，考核学生从师技能的掌握程度。
为教学提供反馈信息。
五、课程学习的基础学生具有化学专业知识，且具有一定的教育学、心理学的知识基础。
六、考试的内容范围从事化学教学的基础知识、基本理论和基本技能。
七、考试方法期末闭卷笔试占７０％，口试占２０％，平时占１０％。
八、对试题的要求１．题型比例客观性试题约占５０％，包括选择题、填空题、概念题等。
主观性试题约占５０％，包括简答题、论述题等。
２．难度等级分为较易、中等、较难三个等级，大致比例为２０：６０：２０。
九、教材及主要参考书目教材：《化学教学论》，刘知新，高等教育出版社。
参考书：各种有关化学教育的书刊等。
十、考试的具体内容第一章绪论知识点：１．本课程开设的时间２．本课程开设目的、任务３．本课程的特点４．本课程的结构考核目标知识：本课程开设的时间；开设的目的、任务；本课程的特点。
第二章中学化学学习论知识点：１．学习的类型２．中学化学学习中的迁移３．练习４．影响学习的因素５．中学化学的学习原则、方法考核目标：知识：学习的一般分类、学习的方式、迁移、迁移的分类、迁移的基本理论和基本过程、练习、中学化学学习的水平。
理解：化学学习的类型与过程、影响迁移的因素、练习的方法、中学化学学习的原则、方法。
简单应用：布卢姆对学习类型的分类、促进迁移的方法。
综合应用：奥苏伯尔对学习类型的分类、影响学习的因素。
第三章逻辑思维方法和科学方法在教学中的应用知识点：１．逻辑思维方法及其在教学中的应用２．科学方法及其在教学中的应用考核目标：知识：类比、演绎、实验和实验条件控制的方法、资料和事实的处理方法、科学抽象方法、模型方法、假说方法。
理解：比较、分类、归纳。
简单应用：分类的应用、演绎的应用、观察方法。
综合应用：比较的应用、归纳的应用。
湖南师范大学338生物化学2020年考研专业课初试大纲
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码： 338 考试科目名称：生物化学
一、试卷结构
1）试卷成绩及考试时间
试卷满分为150分；考试时间为180 分钟。
2）答题方式：闭卷、笔试。
3）题型结构
a: 客观题（含填空题、选择题、判断题）60-70分
b: 主观题（含名词解释、简答题、论述题）90-80分
二、考试内容与考试要求
（一）糖类化学
考试内容
糖的种类、结构、基本性质等。
考试要求
1）掌握单糖的结构、构型、构象的相关概念；
2）了解糖的概念、分类、基本性质；
3）了解常见多糖的结构特征；
（二）脂类化学
考试内容
脂类物质的特性与分类，脂肪酸、磷脂和甘油三脂等的结构和作用等。
考试要求
1）掌握脂肪酸的结构与性质；
2）了解脂类的概念、分类；
3）了解磷脂和甘油三脂的结构和作用；
（三）蛋白质化学
考试内容
蛋白质的元素和氨基酸组成，氨基酸和蛋白质的性质，蛋白质的结构及结构与功能的关系，蛋白质的分离纯化等。
考试要求
1）熟练掌握蛋白质层析分离电泳分离的基本原理；
2）掌握蛋白质分离纯化的基本步骤和注意事项；
3）掌握20种标准氨基酸的名称、符号、结构及主要性质；
4）掌握蛋白质结构的相关概念、特点；
5）了解蛋白质序列测定的一般方法；
6）理解蛋白质结构与功能的关系。
1。
湖南师范大学全日制教育硕士考研心态调节问题
湖南师范大学全日制教育硕士考研心态调节问题本文系统介绍湖南师范大学全日制教育硕士考研难度，湖南师范大学全日制教育硕士就业方向湖南师范大学全日制教育硕士学费介绍，湖南师范大学全日制教育硕士考研参考书，首师湖南师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程湖南师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！九、如何调节考研的心态稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。
因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。
坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。
所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。
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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[959] 考试科目名称：化学教学法
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试
3)题型结构
a.名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
b.简答题： 5小题，每小题8分，共40分
c.材料分析题：2小题，每小题 13分，共26分
d.论述题： 3小题，每小题18分，共54分
二、考试内容与考试要求
（一）化学教学论概述
考试内容：
1.化学与化学教育的发展
2.化学教育的社会价值
3.化学教育的新视野
4.化学教学论课程的任务
考试要求：
1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念，明确相互关系；
2.知道化学教学论的研究对象、研究方法；
3.列举组成化学教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系；
4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础；
5.能说出我国化学教育的发展历程，及各时期的主要特点；
6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势，英美等发达国家化学课程改革的历程。