三年级语文句型转换专项(课件)
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(2020年)三年级语文句型转换专项(课件)
（8）失败了还得干，不能知难而退。 改：
对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
失败了还得干，难道能知难而退吗？
2020-11-21
16
模块三：陈述句改为感叹句
• 我喜欢这瓜果飘香的秋天。 • 我真喜欢这瓜果飘香的秋天啊！ • 我多么喜欢这瓜果飘香的秋天啊！
2020-11-21
17
模块三：陈述句改为感叹句
12
模块二：陈述句改为反问句
• 1.加上反问词“难道” 怎么能”“怎能” • “怎么会”； • 2.看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。 • 3.加上语气词“呢、吗”，变“。”为“？ • ” 注：难道+吗；怎么能、怎么会+呢
2020-11-21
13
陈述句改为反问句
2020-11-21
7
模块二：反问句改为陈述句
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（给句子换个说法，意思不变）
•
（改成陈述句）
• 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
2020-11-21
8
模块二：反问句改为陈述句
1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎能”“怎么会”； 2.看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。 3.去掉语气词“呢、吗”，变“？”为“。”
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： （4）西门为豹了是把一祖个国机建智设勇得敢更、强为盛民，除难害道的我人们。不应该努力学习吗？ 改：
难道我们不应该讲文明，有礼貌吗？
难道西门豹不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？
2020-11-21
15
陈述句改为反问句
（5）这幅画是我们班小芳画的。 改： （6）不好好学难习道就这不幅能画取不得是好我成们绩班。小芳画的吗？ 改： （7）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 改： 难道不好好学习就能取得好成绩呢？
对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
失败了还得干，难道能知难而退吗？
2020-11-21
16
模块三：陈述句改为感叹句
• 我喜欢这瓜果飘香的秋天。 • 我真喜欢这瓜果飘香的秋天啊！ • 我多么喜欢这瓜果飘香的秋天啊！
2020-11-21
17
模块三：陈述句改为感叹句
12
模块二：陈述句改为反问句
• 1.加上反问词“难道” 怎么能”“怎能” • “怎么会”； • 2.看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。 • 3.加上语气词“呢、吗”，变“。”为“？ • ” 注：难道+吗；怎么能、怎么会+呢
2020-11-21
13
陈述句改为反问句
2020-11-21
7
模块二：反问句改为陈述句
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（给句子换个说法，意思不变）
•
（改成陈述句）
• 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
2020-11-21
8
模块二：反问句改为陈述句
1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎能”“怎么会”； 2.看句子中是否有否定词“不”（没、没有、无），有“不”的去掉，没有“不”的加上。 3.去掉语气词“呢、吗”，变“？”为“。”
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： （4）西门为豹了是把一祖个国机建智设勇得敢更、强为盛民，除难害道的我人们。不应该努力学习吗？ 改：
难道我们不应该讲文明，有礼貌吗？
难道西门豹不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？
2020-11-21
15
陈述句改为反问句
（5）这幅画是我们班小芳画的。 改： （6）不好好学难习道就这不幅能画取不得是好我成们绩班。小芳画的吗？ 改： （7）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 改： 难道不好好学习就能取得好成绩呢？
统编版语文三年级上册句式变换 课件(共30张PPT)
例句:同学有困难，我们一定要帮忙。 改为反问句: 同学有困难，我们怎么能不帮忙呢?
【练习】将下列句子改为反问句：
1.我很喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。 我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道呢？
2.这是树林和鸟最快活的时刻。 这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3.西沙群岛是个可爱的地方。 西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？
野花开了。 4.他把房间打扫得干干净净了。
他把房间打扫了。
5.奶奶在后院种花。 奶奶种花。
6.她高兴得手舞足蹈。 她高兴。
7.一串串葡萄都成熟了。 葡萄成熟了。
8.清晨，柔和的阳光斜斜地照进窄小的房子。 阳光照进房子。
扩句
扩句旨在丰富句子的细节，使
表达更加生动具体。在扩句时，我
们可以按照以下结构来增添细节:
【练习】将下列“把”字句改为“被”字句： 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.狂风把绿叶吹得簌簌响。
绿叶被狂风吹得簌簌响。
3.孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书 的同学们吓呆了。
正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山的问题 吓呆了。
4.农夫把树做成了一辆手推车。
二、“被”字句常见的形式: “什么被谁怎么样”
例句:手帕被我洗干净了。
三、“把”字句、“被”字句互换的原则 1.先找出句中的“主动者”和“被动者”，将
两者换位，再将“把”字换为“被”字，或者将 “被”字换为“把”字。
2.句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、 漏字。
3.句子中的词语搭配不能改变。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。 翠鸟把小鱼一口吞了下去。
3.红色被秋天的雨送给了枫树。 秋天的雨把红色送给了枫树。
【练习】将下列句子改为反问句：
1.我很喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。 我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道呢？
2.这是树林和鸟最快活的时刻。 这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3.西沙群岛是个可爱的地方。 西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？
野花开了。 4.他把房间打扫得干干净净了。
他把房间打扫了。
5.奶奶在后院种花。 奶奶种花。
6.她高兴得手舞足蹈。 她高兴。
7.一串串葡萄都成熟了。 葡萄成熟了。
8.清晨，柔和的阳光斜斜地照进窄小的房子。 阳光照进房子。
扩句
扩句旨在丰富句子的细节，使
表达更加生动具体。在扩句时，我
们可以按照以下结构来增添细节:
【练习】将下列“把”字句改为“被”字句： 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.狂风把绿叶吹得簌簌响。
绿叶被狂风吹得簌簌响。
3.孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书 的同学们吓呆了。
正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山的问题 吓呆了。
4.农夫把树做成了一辆手推车。
二、“被”字句常见的形式: “什么被谁怎么样”
例句:手帕被我洗干净了。
三、“把”字句、“被”字句互换的原则 1.先找出句中的“主动者”和“被动者”，将
两者换位，再将“把”字换为“被”字，或者将 “被”字换为“把”字。
2.句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、 漏字。
3.句子中的词语搭配不能改变。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。 翠鸟把小鱼一口吞了下去。
3.红色被秋天的雨送给了枫树。 秋天的雨把红色送给了枫树。
人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习PPT文档36页
习·句型转 换专项练习
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编人教版三年级语文下册全套课件句型转化的方法
___________________________________________________
二、对话与转述的互换 (一)把直述句变为转述句 例1：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”
_________________________________________________ 4.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
_________________________________________________
练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
___________________________________________________ 2.这幅画是我们班彩颖画的。
练习： 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
_________________________________________________ 2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_________________________________________________ 3.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
前面的词语）都可以缩去。 3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________ 2.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
_____________________________________________________
二、对话与转述的互换 (一)把直述句变为转述句 例1：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”
_________________________________________________ 4.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
___________________________________________________ 2.这幅画是我们班彩颖画的。
练习： 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
_________________________________________________ 2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_________________________________________________ 3.这点小事，难道还要妈妈担心吗？
前面的词语）都可以缩去。 3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________ 2.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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三下句型变换复习课件
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
①去“的、地、得”、“在„(中、里)” ②留句子主干。“自我提问”“谁”、“做什 么”或什么东西、怎么样 ③留住句子中的“着、了、过”和否定词。
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空 的五星红旗。 2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁 民族特色的红灯笼。
缩写句子与扩写句子
照例子，改写句子。
例：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
词语后加上正确 的 我久久地望着蓝蓝的天空。 “的”“地”“ 得”。的+名词 ； 2.我看过大海。 地+动词；得+形 容词
1.我望着天空。
去年夏天，我在海南看过大海。
缩写句子与扩写句子
照例子，改写句子。
例：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 3.詹天佑是工程师。 詹天佑是我国著名的爱国工程师。
缩句:
②留句子主干。“自我提问”“谁、做什么”
或者“什么东西、怎么样” 例： 三（6）班的学生正在认真地听课。 学生在听课。
缩句练习：谁、干什么或者什么东西、怎么样
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。
同学们高兴。
缩句: 保留“着、了、过”和否定词
2、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句:Leabharlann 去掉“的、地、得”部分。把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 缩写为:秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删 去。 弟弟高兴得跳起来。缩写为:弟弟高兴。
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3.去掉语气词“呢、吗”，变“？”为 “。”
反问句改为陈述句
例子：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化 吗？
我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
狸。
• 把字句：同学们有趣的游戏把许多松鼠和 山狸招引来了。
• 被字句：许多松鼠和山狸被同学们有趣的 游戏招引来了。
把字句变被字句方法：
1.将“把”字前后的表示名词的部分互相交 换位置。
2.将“把”换成“被”。
被字句变把字句方法：
1.将“被”字前后的表示名词的部分互相交 换位置。
2.将“把”换成“被”。
• “怎么会”；
• 2.看句子中是否有否定词“不”（没、 没有、无），有“不”的去掉，没有 “不”的加上。
• 3.加上语气词“呢、吗”，变“。” 为“？
• ” 注：难道+吗；怎么能、怎么会+ 呢
陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
模块三：陈述句改为感叹句
• 我喜欢这瓜果飘香的秋天。 • 我真喜欢这瓜果飘香的秋天啊！ • 我多么喜欢这瓜果飘香的秋天啊！
模块三：陈述句改为感叹句
• 第一步：在句中加上表示强烈感情 的“真”“多么”“太”一类词语。
• 第二步：在句尾加上感叹词“啊” “呀”。
• 第三步：把“。”改成“！” • 第四步：改完后再读一读句子是否
害的人吗？
陈述句改为反问句
（5）这幅画是我们班小芳画的。 改： 难道这幅画不是我们班小芳画的吗？ （6）不好好学习就不能取得好成绩。 改：难道不好好学习就能取得好成绩呢？
（7）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。 改：对少数同学不守纪律的现象，难道我们
能不闻不问吗？
（8）失败了还得干，不能知难而退。 改： 失败了还得干，难道能知难而退吗？
挑战第一关 “把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 改为把字句：大灰狼把小羊吃掉了。 改为被字句：小羊被大灰狼吃掉了。 （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改为把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句：我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。 改为被字句：表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。 （4）一根小草划破了他的手指。 改为把字句：一根小草把他的手指划破了。 改为被字句：他的手指被一根小草划破了。
通顺。
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谢谢
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20
模块二：反问句改为陈述句
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ （给句子换个说法，意思不变）
•
（改成陈述句）
• 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
Байду номын сангаас
模块二：反问句改为陈述句
1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎 能”“怎么会”；
2.看句子中是否有否定词“不”（没、 没有、无），有“不”的去掉，没有 “不”的加上。
反问句改为陈述句
（5）难道这件事我会不知道？ 改： 这件事我会知道。 （6）难道我们能浪费时间吗？ 改： 我们不能浪费时间。 （7）你怎么能这样做呢？ 改： 你不能这样做。 （8）难道你不能自己洗袜子吗？ 改： 你能自己洗袜子。
模块二：陈述句改为反问句
• 1.加上反问词“难道” 怎么能”“怎 能”
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改： 难道女娲勇敢善良的品质不值得赞扬吗？ （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力 学习。 改：为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该
努力学习吗？
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 难道我们不应该讲文明，有礼貌吗？ （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改： 难道西门豹不是一个机智勇敢、为民除
三年级语文句型转换专项
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1
• 复习目标:
• 1.复习把字句与被字句转换。 • 2.复习陈述句与反问句互换 。 • 3.复习陈述句与感叹句互换。
常见句式转换种类
一、“把”“被”字句的互换 二、反问句与陈述句的互换 三、陈述句与感叹句的互换
模块一
• 例句： 1.妈妈把屋子收拾干净了。 • 屋子被妈妈收拾干净了。 2.同学们有趣的游戏招引来了许多松鼠和山
反问句改为陈述句
例子：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化 吗？
我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
狸。
• 把字句：同学们有趣的游戏把许多松鼠和 山狸招引来了。
• 被字句：许多松鼠和山狸被同学们有趣的 游戏招引来了。
把字句变被字句方法：
1.将“把”字前后的表示名词的部分互相交 换位置。
2.将“把”换成“被”。
被字句变把字句方法：
1.将“被”字前后的表示名词的部分互相交 换位置。
2.将“把”换成“被”。
• “怎么会”；
• 2.看句子中是否有否定词“不”（没、 没有、无），有“不”的去掉，没有 “不”的加上。
• 3.加上语气词“呢、吗”，变“。” 为“？
• ” 注：难道+吗；怎么能、怎么会+ 呢
陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
模块三：陈述句改为感叹句
• 我喜欢这瓜果飘香的秋天。 • 我真喜欢这瓜果飘香的秋天啊！ • 我多么喜欢这瓜果飘香的秋天啊！
模块三：陈述句改为感叹句
• 第一步：在句中加上表示强烈感情 的“真”“多么”“太”一类词语。
• 第二步：在句尾加上感叹词“啊” “呀”。
• 第三步：把“。”改成“！” • 第四步：改完后再读一读句子是否
害的人吗？
陈述句改为反问句
（5）这幅画是我们班小芳画的。 改： 难道这幅画不是我们班小芳画的吗？ （6）不好好学习就不能取得好成绩。 改：难道不好好学习就能取得好成绩呢？
（7）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。 改：对少数同学不守纪律的现象，难道我们
能不闻不问吗？
（8）失败了还得干，不能知难而退。 改： 失败了还得干，难道能知难而退吗？
挑战第一关 “把”“被”字句的互换
（1）大灰狼吃掉了小羊。 改为把字句：大灰狼把小羊吃掉了。 改为被字句：小羊被大灰狼吃掉了。 （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改为把字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 改为被字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句：我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。 改为被字句：表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。 （4）一根小草划破了他的手指。 改为把字句：一根小草把他的手指划破了。 改为被字句：他的手指被一根小草划破了。
通顺。
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20
模块二：反问句改为陈述句
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ （给句子换个说法，意思不变）
•
（改成陈述句）
• 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
Байду номын сангаас
模块二：反问句改为陈述句
1.去掉反问词“难道”“怎么能”“怎 能”“怎么会”；
2.看句子中是否有否定词“不”（没、 没有、无），有“不”的去掉，没有 “不”的加上。
反问句改为陈述句
（5）难道这件事我会不知道？ 改： 这件事我会知道。 （6）难道我们能浪费时间吗？ 改： 我们不能浪费时间。 （7）你怎么能这样做呢？ 改： 你不能这样做。 （8）难道你不能自己洗袜子吗？ 改： 你能自己洗袜子。
模块二：陈述句改为反问句
• 1.加上反问词“难道” 怎么能”“怎 能”
陈述句改为反问句
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 改： 难道女娲勇敢善良的品质不值得赞扬吗？ （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力 学习。 改：为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该
努力学习吗？
（3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： 难道我们不应该讲文明，有礼貌吗？ （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 改： 难道西门豹不是一个机智勇敢、为民除
三年级语文句型转换专项
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1
• 复习目标:
• 1.复习把字句与被字句转换。 • 2.复习陈述句与反问句互换 。 • 3.复习陈述句与感叹句互换。
常见句式转换种类
一、“把”“被”字句的互换 二、反问句与陈述句的互换 三、陈述句与感叹句的互换
模块一
• 例句： 1.妈妈把屋子收拾干净了。 • 屋子被妈妈收拾干净了。 2.同学们有趣的游戏招引来了许多松鼠和山