小班社会：分享

活动目标：

⒈体验与同伴分享的快乐。

⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。

活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包

活动过程：

一、导入活动。

小朋友，你们见过火车吗？今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样？（都是吃的东西）对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味？谁来闻一闻，它们香不香？请一幼儿来闻一闻。恩！真香啊！你们想不想吃？

二、第一次尝试分享。

（一至二幼儿取食品）

你有没有吃到好东西？（吃到了）你开心吗？那他们有没有吃到好吃的？（没吃到）对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样？（不开心）你愿意分给他们一点吗？（鼓励幼儿和同伴分着吃）再请几个小朋友来取好吃的，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢？1

————来源网络整理，仅供供参考

能不能一个人把好东西都吃了呢？有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐！大家一起吃心里觉得怎么样？（大家吃，真开心）幼儿再次去吃好吃的。

三、第二次学习分享。

师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么？

⒈谁来摸摸看？原来有一袋糖，你们想吃吗？可只有一袋糖怎么吃呢？（学习分享）大家一起吃心里怎么样？（快乐）刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样？是没有分到快乐，那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在，他的心理是怎样的？（真快乐）

⒉老师也来摸摸，看里面有什么？（一只大苹果）谁想吃这个苹果？只有一个苹果大家都想吃怎么办？（切开）为什么要切开呢？（切开了才能分着吃）四、第三次主动分享。

⒈口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝？如果其他小朋友没有拿到怎么办？（与同伴、老师分享）如果你拿了饼干，该怎么办？拿到了糖果又该怎么办呢？让幼儿说说。

⒉请小朋友再来说一说，在平时的生活中，你还有什么好东西，

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会跟你的朋友一起来分享的。

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分享阅读《快乐》教案及反思

分享阅读《快乐》（第二课时）教案及反思执教：徐玮玮活动目标：1、在熟悉故事基础上，让幼儿结合自身经验，大胆表述对快乐的看法。 2、进一步理解快乐的含义，用完整的语言与他人分享自己经历的快乐事情。活动准备：大书、心形卡片、报纸、背景音乐等活动过程：（一）开始部分 1、幼儿听音乐玩游戏牛仔很忙。 2、师幼交流：刚才我们一起玩了游戏，你们现在的心情怎们样呢？（二）基本部分 3、幼儿回顾大书：小朋友也读过一本叫做《快乐》的大书，书里都有哪些快乐的事呢，谁愿意说说？ 4、幼儿集体齐读大书， 5、教师小结：书中小姑娘拥有很多快乐的事，生活中你们有没有快乐的事呢？ 6、小朋友都有快乐的事，大家都想把自己快乐的事分享给大家，一会儿请你想一想或是画一画，我们大家再来猜一猜，但要注意不管你用哪种形式，都一定要准确哦，不然我们猜不出来，那可就不好玩了！ 7、幼儿分组准备，教师巡回观察，照相。（轻音乐） 8、幼儿展示自己的“作品”或是表演，请其他小朋友来猜，（猜对了送上笑脸贴片。） 9、小结：原来小朋友快乐的事真的好多呀，我发现听了别人快乐的事，我们也变得很快乐呢！快乐是可以与他人分享的。让我们跟着快乐的音乐，玩起来吧。

10、幼儿跟随音乐《幸福拍手歌》一起表演，体验结伴游戏的快乐活动反思：作为孩子们“快乐的伙伴”。我一直以来都是他们的支持者、合作者和引导者，是他们的好朋友。我愿意和孩子们一起经历分享阅读，一起快乐成长！其实快乐是一种愉快的情绪体验；快乐是一种幸福的精神状态；快乐是每个人都在追求和寻找的目标。也许每一个人对于这个问题都会给出不同的答案，都会有自己独到的见解。但是，这个既熟悉又抽象的问题摆在一个五岁的孩子面前时，可能会让孩子遇到语言表达障碍，一时语无伦次甚至会失语，尽管“快乐”的点点滴滴真实地存在于孩子们的生活之中——快乐是和小伙伴一起游戏；快乐是和爸爸妈妈一起去郊游；快乐是和爷爷奶奶分享幼儿园的开心逸事；快乐是大家一起健康成长……因此我们选择分享阅读中班下期的读本《快乐》，就很好的在孩子的生活和课堂间，搭建了一个学习的桥梁，让孩子们能通过生活去学习，并最终实现从真实生活（和小朋友一起过生日，你会快乐！）上升到对抽象概念（快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出）的理解这一目地。在孩子们已经有了第一阶段学习的基础上，怎样才能实现这一目标呢？我们创设和读本匹配的快乐场景，来帮助孩子对“快乐”进行体验和理解，一个抽象的概念只有回归生活中才能得到阐释，让孩子们在生活中去学习才是有效的学习。正如新《纲要》要求的那样，只有当孩子们遇到了一个宽松的语言环境（包括心理环境和物质环境），他们才会想说、敢说、愿意说。随着体验活动的深入，老师的提问更像一把打开孩子心灵的锁，将“快乐是过生日”扩散到了孩子们的生活中，他们通过观察思考、交流分享、绘画表达等学习过程，将生活中模糊的“快乐痕迹”变得清晰，发现自己的快乐。孩子们在发展了口语表达能力的同时，会再次品位到生活的幸福。中班的孩子正处于人生的第一

我学习我快乐主题班会教案

我学习我快乐——主题班会教案六年级六班活动目的： 1.通过活动让同学们懂得学习是自己的事，只有对自己负责，才能学好知识。2．了解好的学习方法，增强学习信心，快乐学习。 3、帮助同学们树立学习的责任心，立志从小学好知识，将来为社会作贡献。活动过程： [一]致班会开幕词主持男：敬爱的老师、家长们主持女：亲爱的同学们主持合：大家下午好！主持男：学习,是我们一生中必不可少的事情,学习可以提高人的文化修养,可以优化人的心理素质,可以激发人们的美好志向，更可以增长才智和陶冶心灵。主持女：在学习中,我们不仅可以学到很多平常不知道的东西,还可以挖掘出自己的爱好,所以学习让我们感到十分的快乐！主持合：六（6）班“我学习我快乐”主题班会现在开始. [二]亲子活动主持：在10月我们班有这样一些同学表现非常优秀，他们将为我们带来歌曲《幸福拍手歌》，掌声欢迎！【放音乐】主持：同学们，快乐无处不在，关键是我们要有一双发现快乐的眼睛和感受快乐的心。我们的每一个进步都会牵动家长的心，家长每一句鼓励的话都会温暖我们的心。同学们，让我们一起进入今天的亲子活动《你，是我的骄傲！》吧！请看规则！【打开幻灯片】 [三]学习探讨，快乐成长主持：每次班会家长与孩子之间都会迸发出浓浓的爱意，温暖了全班同学的心。主持：是啊，每个孩子都是家长的骄傲。因为有了家长的鼓励，孩子才会茁壮成长！主持：同学们，我们的生活有快乐也有烦恼，今天就让我们敞开心扉一起来探讨在学习生活中的快乐和不快乐吧！【请自由发言】主持：其实困难并不可怕，关键是用什么心态去对待。我们六（6）班的学生一直都团结向上，友爱互助。面对我们生活学习中的困难，大家有什么金点子呢？让我们来交流交流吧！（(自由发言) 主持：大家的点子真不错！同学们，学习是我们自己的事，只有靠自己自觉，对自己负责，才能学好知识。那么大家知道有哪些关于学习的名言警句呢?（自由发言）主持：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些关于名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片) 主持：希望同学们牢记这些名言警句，因为学习是我们每一个小学生的责任啊。下面请同学们欣赏刘帅廷等人为我们带来的小品。主持：看完这个小品后，你有什么感受？（自由发言）

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》共三篇

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》篇一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 三、活动过程：（一）、开始部分： 1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？（二）、基本部分： 1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。 2、第二次木偶表演。问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打） 3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？ 4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。） 5、出示系列图片，引导观察。（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？（3）、小结。（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。（三）、结束部分： 1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？ 2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。 3、结束。篇二活动目标： 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.喜欢安静的环境。活动准备： 1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。 2.学具：老鼠胸饰每人一个。活动过程：（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 2.幼儿讨论表演内容。

【主题班会】分享快乐主题班会

“分享快乐”主题班会班会时间：2011年3月23日班会地点：教室班会目的： 1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着我们。要积极向上快乐成长。 2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。班会活动过程：一、与朋友分享快乐问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢？事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享、分担。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会减少。分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。二、有时，分享也是一种快乐（准备的小片段，请同学朗读，感受快乐）分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。画面一：教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那奋笔疾书的声

音，其他一切似无。叮铃铃····，下课的铃声终于响起，大家都高高兴兴地准备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊！”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几分。 “咦，颜你还没有走吗？是不是忘记拿伞了呀！”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊！”原来是同班同学琳儿 “没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦！”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。” （画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得更加深厚，让大家的心连在一起）画面二那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店。不一会儿，母女俩再次走了出来。这时街边尽头出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看见那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走。当他们快要离开时，女儿却突然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人。紧接着。又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正我还有啊！”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸顿时变得通红。（画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识的人）画面三这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。“山村小学里的

社会领域教案小班

社会领域教案小班【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》活动目标（有益的学习经验） ○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。活动准备《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视活动过程一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述（分组讨论）

附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友(2012-09-20 13:20:55) 标签：分类：教案杂谈小班社会活动：小鸭找朋友一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，

快乐阅读,幸福分享

快乐阅读，幸福分享当今社会，孩子们认识世界最直接而又重要渠道主要是依靠各种媒体和书籍。让孩子对媒体的学习感兴趣应该不会太难，但如何才能让孩子对形式比较单调的书籍阅读产生兴趣并为之而孜孜不倦，这应该是让不少家长的烦恼的问题。很兴幸，我的孩子也算是个爱书之人，幼儿园中班的时候他就说书是他最好的朋友，现在读书已成了他日常生活中必不可少的一部分，小小年纪，不管多忙多累，只要手上拿到书就会马上精神起来，而且还越看越来劲，真可谓是一个名副其实的小书迷。一直以来，总觉得儿子爱书只是一种幸运的偶然。回顾儿子阅读的点滴，也没有什么方法可言，总的来说，孩子之所以爱书也许是因为我能给孩子充分的自由和足够的时间让他去发现并发挖阅读的乐趣吧。现在的孩子，生活条件好，而且太部分都是独生子女，可谓集万千关爱于一身。可是，往往这“关爱”都会不知不觉的绑架孩子们的“自由”，使孩子不能真正地投入到阅读中。设想一下，我们是否都在想当然的为孩子选了“好书”？也精心的为其打造良好的读书氛围吧？可是你也是否时刻关注着孩子的读书状态？姿势不对，提醒一下；读错了，纠正一下；分神了，鼓励一下；坐久了又在担心孩子会不会累了、渴了又或者是锇了。出于对孩子的爱，我们总是这样不经意地破坏着孩子的专注和阅读兴趣。其实，培养任何一种兴趣并使之成为习惯是需要一定的付出和时间的，要相信孩子，不要对孩子阅读过程管太多或管死，还孩子自主和真正的自由，发现问题可以另找适当的时机来与孩子讨论和解决，事后的讨论和纠正往往会比直面的指正或批评更能让孩子乐意接受。自由的阅读过程固然重要，但孩子的对阅读材料选择权利的自由也是不容忽视的。一般说来，在阅读内容的选择方面，家长应注意观察、了解和引导，要以

小班社会领域教案《认识小鱼儿》

小班社会领域教案《认识小鱼儿》Small class social field lesson plan "know little fish" 第 1 页共 3 页

小班社会领域教案《认识小鱼儿》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。（二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。（三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。【活动准备】（一）课件Flsah。（二）各种鱼的图片、音乐。【活动过程】 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。第 2 页共 3 页

5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服? （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗? （2）小鱼们生活在什么地方? 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。【活动小结】海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦! -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

13快乐阅读——“感受书香”读书分享会

第13周《快乐阅读——“感受书香”读书分享会》主题班会一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。二、活动准备： 1、物色好主持人 2、小组准备材料 3、故事、朗诵节目排练三、活动过程：（一）前言：甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍” 乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。402班“感受书香”读书分享会现在开始。乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。乙：书给了我们精神的养料。甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。（二）第一环节：名人读书故事大家讲。甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。甲：今天我给我们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《毛泽东的特殊爱好》。毛泽东的特殊爱好几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。（三）第二环节：读书乐趣齐分享。甲：同学们，你们喜欢读书吗乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢

《学会分享会更快乐》主题班会

《学会分享，会更快乐》主题班会教学目标： 1、让学生体会与他人分享的快乐 2、引导学生懂得什么是分享 3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享重难点：引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享教学准备：活动所需的各种物品课时建议： 1课时教学过程：一、体验导入师：同学们！我这有六个苹果，如果它们都是你的，你将怎样分配呢？给你两种选择：1、把苹果都留着自己吃；2、留一个给自己，剩下的分给大家。你选择哪一种，为什么？说说你是怎么想的。师：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。那么今天我们就来开一节《学会分享，会更快乐》的主题班会。二、主题活动 1. 分享快乐 ①物品介绍师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享” 师：课前同学们也带来了一些自己喜爱的东西，下面谁愿意与大家分享分享。 ②师：没有来得及和同学分享的人不要着急，下课我们可以继续进行。我们在观察、欣赏别人东西时要注意什么？（自由观察欣赏别人的东西。强调爱护别人的物品、有秩序地进行……） ③小记者进行采访把自己心爱的东西拿出来与大家分享，你有什么感受？你欣赏别人的东西时有什么感受和收获？ ④小结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 2、分担烦恼说到快乐，大家看（出示我的一张笑得特别开心的相片）你们猜猜，老师为什么笑得这么开心呢？引导学生在与其有关的学业方面去思考。导语引入：当同学们有了进步时，得到表扬时或欢乐游戏时，大家都非常愉快，但在日常生活、学习中，不顺心的事情也会时有发生的，那时我们同样也要以积极的、愉快的心情去面对。战胜生活、学习上的困难，乐观对待不顺心的事，最后得到快乐。 ●出示心灵博士的话：在快乐的情绪中学习、生活，人会感到心情舒畅，人的才

享受阅读快乐阅读

享受阅读快乐阅读只有多读书，会读书，才能使学生具有开放的视野，也才能为全面提高学生的人文素养提供丰富的知识储备和广阔的智力背景。因此，我们要激发学生读书的兴趣，并授之以正确的读书方法，使学生学会自觉主动地阅读，并且从阅读中享受到无穷的乐趣。一、勤动笔墨，表达独特感受 “不动笔墨不读书。”读书如同小河之水淌过即逝，再精彩的篇章，再深刻的感受，时间一长也会淡忘。所以读书就需勤于动笔，以此加深印象。如何动笔呢？读书做记号就不失为一种简便有效的好方法。它可以帮助我们理解文字内容，增强记忆效果，还便于今后查找。因此，我要求学生每次读书前，先准备好笔，看到书中的精彩语句、点睛之笔就勾勾画画、圈圈点点，使学生既集中注意力，又积累了一定的好词佳句，提高了阅读的效率。每个人都有这样的体会：读一本好书，或一篇好文章，往往会使人心潮澎湃、思潮起伏，被书中曲折的情节、强烈的感情、深刻的哲理、生动的语言打动，心中似有千言万语要倾吐、要表达，这时如把这些想法写下来，必是一气呵成。如果过了十天半月再来写的话，可能激情早已消退，当时独有的见解也模糊不清，再没兴趣提笔了，读书的效果大打折扣，十分可惜。所以，我总是鼓励学生，当灵感的火花闪现时，一定要抓住，要拿起笔及时地记下来，写成读书笔记。既可以是对内容的评点，人物的褒贬，也可以是对语言的品味，看法的异同。不一定长篇大论，也不一定强求完整，只要有自己的想法，都可以写。二、边读边思，培养主体意识 “学而不思则罔，思而不学则殆。”同样，读书也不能脱离思考，没有思维的阅读，是一种低效的、甚至是无效的阅读。如果说思维是阅读能力的中心，那么疑问则是思维的火花。有疑问才能促使求知，促进思维，才能使阅读更有意义。我总是鼓励学生在阅读任何一篇文章时都要多问几个“为什么”，让学生带着问题去读书，又在读书中解决问题，同时发现新问题。在语文教学中，我给学生提供了提问的时间和空间，并且培养学生从内容上写什么这个角度逐步向作者为什么这样写、又是怎样通过语言文字来表达情感的等等有深度的问题发展，提醒学生不能只停留于文字表面，而是要想作者所想，把自己融入文章情境，与作者在思想上沟通，在情感上共鸣，使阅读能力与理解能力协调发展。久而久之，学生的思维越来越活跃，所提的问题也越来越有价值。例如在初读《鼎湖山听泉》一课后，学生有的问“作者为什么是听泉而不是看泉？”有的问“作者听泉到底有怎样的感受？”问题提出后，我没有急着让学生回答，而是再让学生带着思考认真地读书，在读中解决问题。随着阅读的进一步深入，新的问题又出现了，比如“作者喜爱鼎湖山的原因仅仅是因为泉声好听吗？”“课文第三自然段并没有写到

“学会快乐地生活”主题班会教案

“学会快乐地生活”主题班会教案活动目标：营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，并传递快乐、创造快乐，学会快乐地生活。活动过程：亲爱的同学们，快乐是一粒最有生命力的种子，在心里播下这粒种子，就会生根、开花、结果。我宣布：“快乐每一天”主题中队会现在开始！有请主持人。畅谈快乐篇主持人（甲）：请看，这一张张可爱的脸庞，就如同一朵朵盛开的鲜花。主持人（乙）：如果笑一笑，这朵花会开得更灿烂。不信，大家一起试试看！主持人（甲乙齐）：好美啊！真心希望大家天天快乐，笑口常开！主持人（甲）：请欣赏朗诵《我们是同班同学》。主持人（乙）：我们的健康成长，我们的点滴进步，是老师最大的快乐。主持人（甲）：在我看来，快乐是操场上那串爽朗的笑声，快乐是蓝天上那

朵悠闲的白云。主持人（乙）：下面请听诗歌朗诵《快乐是什么》。共享快乐篇主持人（甲）：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐。主持人（乙）：好多人分享，就成了大家的快乐。主持人（齐）：让我们共享快乐。请欣赏课本剧《鸡鱼论天》。游戏：抢凳子。主持人采访被淘汰的同学：你玩得开心吗？为什么？主持人（甲）：让我们一起来欣赏三句半《快乐的一天》。欣赏快乐篇主持人（乙）：热闹的鼓声、潇洒的舞姿，给我们带来美的享受。请欣赏的小提琴联奏《每当走过老师的窗前》。主持人（甲）：真诚地赞美别人、欣赏别人也是快乐的。主持人（齐）：请看小品《考试后》。主持人（乙）：看了表演，你们怎样看待故事中的同学呢？（学生发言）

主持人（甲）：看来尊重、理解别人，才能获得更多的朋友，才能享受更多的快乐。主持人（乙）：被人欣赏也是一种快乐、幸福，能让人找到自信，更加努力。主持人（甲）：请听快板《欣赏别人真奇妙》。创造快乐篇主持人（乙）：学会宽容、学会欣赏，是多么的快乐。主持人（甲）：被人欣赏、受人称赞，是多么的幸福。主持人（乙）：但是，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。主持人（甲）：人生的道路很长，难免会遇到一些坎坷和泥泞。主持人（乙）：面对烦恼和困难，我们应该怎么做呢？主持人（甲）：请听牛顿小时候的故事——《牛顿——受辱发愤》主持人（乙）：同学们，从大名人身上，你们受到了什么启发？请高靖宇谈谈他是“如何快乐学习、快乐生活的？” 主持人（甲）：牛顿在别人的嘲笑中发愤努力，成为大科学家；主持人（乙）：保尔·柯察金从生命的低谷走出来，坚强地生活；

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，喜欢安静的环境，快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备： 1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示) 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、

收拾玩具、读书、搬椅子。) 4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 5、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到!) 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀! 活动延伸： 1、学唱歌曲《我叫轻轻》。 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

《快乐学习健康成长》主题班会

《快乐学习健康成长》主题班会活动目标： 1、认知能力：本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛。 2、情感态度：鼓励把学习当做快乐，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：朗诵、游戏、快板、歌舞表演活动过程：一、宣布活动开始甲：成长是快乐的旅程，乙：快乐是成长的体验。甲：花儿在阳光下微笑，乙：鸟儿在蓝天中飞翔。甲：鱼儿在自由中畅游，乙：草儿在露水中坚强。我们在爱心中长大，乙：我们在快乐中成长。甲：快乐，让我们绽放出青春的光彩。乙：快乐，让我们昂首去面对崭新的生活。甲：快乐，让我们永远年轻，永远充满蓬勃的朝气。乙：快乐，让我们永远自信，去拥抱新的太阳。甲：我宣布《快乐学习健康成长》主题班会现在开始。

二、第一篇章《畅谈快乐》乙：首先让我们走进今天的第一篇章《畅谈快乐》甲：请听诗歌朗诵《快乐是什么》。甲：快乐是操场上那串爽朗的笑声，乙：快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。甲：那你们知道快乐有什么作用吗？学生1：快乐可以让人永远年轻。学生2：快乐可以消除疲劳，可以减轻痛苦。学生：快乐还可以使人健康，俗话说：“笑一笑，十年少。” 甲：在我们的成长中一定经历过许多快乐的事，乙：下面请大家畅谈快乐。学生4：我过生日那天，我特高兴，我收到爸爸、妈妈、同学和朋友们的祝福和礼物，我们欢聚一堂，尽情享受快乐，我们一起吃蛋糕，一起唱啊、跳啊，忘记了一切烦恼和忧愁。学生5：当我成功地做了一架模型飞机，而且放飞成功的时候，我的双眼紧紧注视模型飞机翱翔在蓝天白云之间，我的心也随着我的飞机飞翔，那是我最快乐的事。学生6：妈妈给我买了我最喜欢的衣服，我最高兴。学生7：期末考试我得了双百分，我高兴得眼泪都流出来了。学生8：在家里我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。学生9：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心啊！

小班社会活动教案

小班社会活动：送玩具回家黄丹设计意图：儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。活动过程：一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”

小班社会教案《我会轻轻》

小班社会教案《我会轻轻》活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备： 1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示) 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。) 4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，【小班社会教案/xiaoban/shehui/】教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。(文章出自.教案网)教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

学会分享主题班会

《学会分享》主题班会一、学情分析：现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。二、班会目的： 1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。 2．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。三、活动重点：懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。四、活动准备： 1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，准备好与他人分享的物品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。 2.学生收集关于分享的名言。 3.教学课件。五、活动过程：一：示范引路，体会分享师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？（教师出示自己准备的物品）。师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？

【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受到老师的快乐，分享快乐。二：开展活动，尝试分享 1．引导分享。师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）师：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。师：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？师：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求： a.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐； b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！ 2．组织学生分享同伴东西的活动。 3．提出问题，组织讨论，解决问题。师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。） 4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！快乐公式师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。

幼儿园小班社会领域活动教案：我真能干

幼儿园小班社会领域活动教案：我真能干活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。 1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：教学挂图活动过程：一、以谈话导入活动 1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。 2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧! 二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢? 3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了? 4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

快乐阅读小报 (16)

快乐阅读快乐分享读书方法 (1）泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路（2）精读要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华.对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法.只有精心研究,细细咀嚼, 文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”.可以说,精读是最重要的一种读书方法. （3）通读即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果.对比较重要的书报杂志可采取这种方法. （4）跳读这是一种跳跃式的读书方法.可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点. 找时间读书：每天总空出一小段时间来读书，哪怕就读那么几页，坚持下来就是一本了。弥缝推荐你在睡前躺在床上阅读30分钟。随身携带一本书：如果你不想把等车的时间拿来睡觉，那为什么不读读书呢？列一份读书清单：列一份清单关于你想读的书，看完了就从清单中清除，有新的加入。找个地方读书：离开任何能引诱你的事情（电脑、电视、音乐……），在没有打扰的情况下读书。没有条件时，就创造条件。做读书笔记：读书笔记会促使你思考。去图书馆借书：“书非借不能读也”，想必大家也有所体会。把读书当作享受：沏一壶好茶，坐在舒服的椅子上读书未尝不是一种舒服的享受。分享你读过的书：你有什么感想，有什么赞扬或者批评。分享给大家，和大家相互交流。读书名言劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰为乐趣而读书。 —— 毛姆读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹