和田十二法

创新是人类进步的源泉！
教育联盟
12）变一变 它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、 音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部 结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长 度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以 从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便 性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、 质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法 及思维方式等方面去变化。 例如，企业经营要创新就离不开一个 “变”字， 如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无 法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品， 也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状 而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和 活力。
一件东西 扩了些什么
普通 望远镜
教育联盟
变成新 的东西
天文望远镜
有了新的功能
可以观察月亮等 宇宙空间
小提琴
气球
大提琴
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
3.加一加
在这件东西上添加些什么或把这件东 西跟其他东西组合在一起，行不行？加 一加后会变成什么新东西？这新东西有 什么新的功能？
创新是人类进步的源泉！
创新是人类进步的源泉！
实例：
一件东西
教育联盟
有了新的功能
添加些什么 变成新的东西
铅笔
电话
橡皮
录音机
带橡皮头的铅笔
录音电话
铅笔有了擦改的功能
电话有了录音功能 锅子本身带有了烧 煮的功能
锅子
收音机
电炉
录音机、 CD机
电热锅
多功能收录机 有了录音及听磁带、 CD片的功能
衣服
裙子
连衣裙
衣服与裙子合而为一
创新是人类进步的源泉！
教育联盟 加一加 ：生活中常见的东西，如果 有新的功能，多好！你看添加些什么 才可能成为现实？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
7.和田创造技法>改一改
解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一 减去来达到你想达到的目的。 思路： 某件东西在使用过程中，还有那些缺点 或不足？把这些缺点与不足排一排，再分析一下， 看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样 改进才能克服或尽量减少缺点，给人们带来方便。
1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到 了“导而弗牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无 意义的，技法的学习应在创造实践中进行。 3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙， 12技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强 调某一个思维的方向，不少发明是多种技法的综合 运用或在创造过程中几种技法的连续使用。 4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离 开了知识与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。 所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活 动的实践过程中进行。
教育联盟
扩了些什么
变成新的东西
有了新的功能 供大场面 讲解使用 观赏视觉 效果更好 载重更多
棋盘、棋子
屏幕扩大 整体扩大 伞面扩大
挂式围棋
大屏幕电视机 大卡车 恋人伞、双人伞
可以两人 同时使用
创新是人类进步的源泉！
扩一扩： 生活中常见的东西，如果
有新的功能，多好！你看，怎样扩一 扩才可能成为现实？
通过联想将原本两件看似不相干的事连到了一起，并解决了问题。
创新是人类进步的源泉！
联一联：生活中常见的东西，如果能加以
利用，多好！你看，怎样联一联才可能成为 现实？
目的
喝茶时，茶 叶总是喝进 嘴里 预防小偷 以万能钥 匙开门行 窃
教育联盟
现象
用淘米箩淘 米水流出而 米没流出 每个人的 指纹都是 独一无二 的
司机能及时发现行人
晚上能让乘客看清
公交车牌 晚上看不清字
创新是人类进步的源泉！
试一试 ：生活中常见的东西，总有不太 满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点， 多好！
改一改 新东西 克服了原来 的缺点
教育联盟
一件东西 蜡烛 雨伞
不太满意 点燃后容易 倒下
雨天乘车要 滴水
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
一件东西 奶瓶 添加些什么 变成新的东西 有了新的功能 能让母亲直接知道牛 奶的温度 带照明灯 的书写笔 野外晚间也能方便 地书写
你还有哪些跟“加一加”有关的构思吗？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
4.缩一缩
把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、 用途会发生什么变化？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
教育联盟
床 床 沙发 桌子 衣柜 镜子 电视 灯
沙发
桌子
衣柜
镜子
电视
沙发床 床头桌 沙发桌 床头柜 沙发柜 组合柜 床头镜 沙发镜 镜桌 穿衣镜 反画面 电视床 电视沙发 电视桌 电视柜 电视 床头灯 沙发灯 台灯 带灯衣柜 镜灯 电视灯
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
创新技法之
和田十二法
创新是人类进步的源泉！
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
1.联一联
某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能 从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样似 乎不相干的事物联系起来，会发现什么规律？ 把几样东西联系在一起，或几件事情联系起来， 能帮助我们解决什么问题？
创新是人类进步的源泉！
实例：
目的
郑成功要 挖井找水 某科学家 要发明专 治爱滋病 的新药
创新是人类进步的源泉！
（6）减一减：
教育联盟
能在某件东西上减去什么部分吗？能把某 样东西的重量减轻一点吗？能在操作过 程中减少次数行不行？这些从形态上、 重量上、过程中的“减一减”能产生什 么好的效果吗？ 实例：
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
小结：“创造12技法”不是万能的
一件东西 缩小了什么 变成新的东西
随身听 照相机 座式电话 椅子 掌上电话（手 机） 折叠椅 微型无人飞机
有了新的功能
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
5.仿 一 仿
有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模 仿它的某些形状、结构或学习它的某些原 理、方法。这样做，会有什么良好的效果？ 这样会创造出什么新的东西？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
10.反一反 “反一反”就是将某一事物的形态、性质、 功能及其正反、里外、横竖、上下、左 右、前后等加以颠倒，从而产生新的事 物。“反一反” 的思维方法又叫逆向思 维，一般是从已有事物的相反方向进行 思考。 例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是 其典型的事例。一个小朋友不小心落到 了水缸里，司马光突破要救人必须得 “人离开水”这一常规想法，而是将缸 砸破，使水离开人，将小朋友救起。
教育联盟
现象
副将被 蚂蚁咬 了一口 3亿年前 的蟑螂与 现在的蟑 螂很相似
联想和判断 解决问题或达到目的
蚂蚁也要喝水， 寻着蚂蚁的足迹找到蚂 蚂蚁窝边一定 蚁窝，然后打井，挖到5 会有水 米，井底冒出清泉
蟑螂体内必 有一种物质， 使蟑螂有顽 强的生命力
在蟑螂的体内提炼出上 千种物质一一检验，终 于成功开发出一种很有 疗效的新药
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
9）搬一搬 将原事物或原设想、技术移至别处，使之 产生新的事物、新的设想和新的技术。 即把一件事物移到别处，还能有什么用 途？某个想法、原理、技术搬到别的场 合或地方，能派上别的用处吗？ 例如，将日常照明电灯通过改变光线的波 长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯； 改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把 灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
实例：
原来的东西 鸟、蜻蜓等 小虫钻进硬木
具有的独特 功能
仿一仿，造 出新的东西
实现仿一仿的目标
能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔 小虫身上有 硬壳 盾构施工法 锯子 造出薄壳球 形屋顶建筑 开凿越江隧道 能方便地锯木头 减少支柱，又能抗 压
有锯齿的小草 割破鲁班的手指 能抵挡很 大的压力
源自文库
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
一件东 西
篮球架
不太满意
只能一人投篮
改一改，新东 西
改成有几个蓝圈 的
改成有保温功能 的杯子 伞柄可折的折伞
克服了原来 的缺点
可以使多个学生一起 练习
达到冬天保温的目的 携带方便
普通杯子 冬天不能保温 雨伞 伞柄太长携带 不便 雨夜行走不安 全
雨伞
伞面改用反光布
车牌上使用荧光 材料
蛋壳
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
试一试：生活中的很多东西，常常 有它的独特功能！仿一仿，你也能 造出有独特功能的新东西？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
原来的 东西
蝙蝠的飞行
具有的 仿一仿， 实现 独特功能 造出新的东西 仿一仿的目标
回声定位 找目标 雷达
跳跃的袋鼠
越野汽车
美工刀 可把用钝部位 去掉
8）代一代 它是指用其他的事物或方法来代替现有的 事物，从而进行创新的一种思路。有些 事物尽管应用的领域不一样，使用的方 式也各有不同，但都能完成同一功能， 因此，可以试着替代，既可以直接寻找 现有事物的代替品，也可以从材料、零 部件、方法、颜色、形状和声音等方面 进行局部替代。 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典 型事例。又如，用各种快餐盒代替传统 的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。
实例：
一件东西 缩小了 什么
变成新的东西 压缩饼干
微缩风景区 纽扣电池 保温瓶 光盘
有了新的功能
携带方便 世界著名景区集于一处 可以使用在很小的 用品内 携带方便 节省空间、携带方便
一般饼干
风景区 传统电池 热水瓶 大量书籍
体积
景区 体积 体积 信息 占用 空间
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
生活中常见的东西，如果有新的功能， 多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实？
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
11）定一定 “定一定” 是指对某些发明或产品定出新的标准、 型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学 习和工作效率及防止可能发生的不良后果做出 的一些新规定，从而进行创新的一种思路。 例如，有人用 “定一定”发明了一种 “定位防 近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将 其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机 上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低 到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源， 并发出警告声，提醒人要端正坐姿。
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
技法的学习与运用，只是一种创造 教育的启蒙，和田创造技法的每一个方 法侧重于某一个思考的角度，强调某一 个思维的方向。它的内涵、界定并非十 分严格。但对同学们来说，“加、减、 扩、缩、联……”通俗易懂，容易接受， 不少发明是多种技法的综合运用或在创 造过程中几种技法的连续使用。所以用 某种技法去套发明实践是大可不必的。
和田创造技法：
教育联盟
上海市和田路小学将检核表法加以改 造、提炼和通俗化，逐渐形成了“和田创造 十二技法”，由于它“简单”、“易记”、 “实用”，现在已经闻名全国。“和田技法” 包括十二个“一”： 创造发明有方法可循吗？怎样创新 ？
联一联、扩一扩、加一加、 缩一缩、仿一仿、减一减、 变一变、改一改、代一代、 反一反、搬一搬、定一定
联想和 判断
解决问题或达 到目的
创新是人类进步的源泉！
教育联盟
2.扩一扩
把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目 的。 这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩 大、距离扩大……），它的功能与用途会有 哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外， 还可以扩展出哪些用途？
创新是人类进步的源泉！
实例：
一件东西 围棋 电视机 小卡车 雨伞