记叙文专项训练之词语赏析汇总
词语含义及赏析(记叙文常见考点)
词语的表达效果
2、答题技巧: (3) 写作手法(贬词褒用、侧面描写、反衬、以动写静、
虚实结合等)
词语的表达效果
2、答题技巧: (3) 加点词语如不能从修辞手法,或词性去解题, 那么最后考虑词语所运用的写作手法。(贬词褒用、
侧面描写、反衬、以动写静、虚实结合等)
答题模式:“XX”词运用……(写作手法),生动形 象地描写出……(对象)的……特点(状态)(2分), 突出……(主题),表达……(情感)(1分)。
A、答题时必须联系词语的表面义,解释在文中的含义 (从具体的语境中去作答)。 B、答题具体步骤:结合文章主旨,紧扣原文,找出其指 代的具体内容。筛选信息,整合概括,组织语言,准确回 答。 C、答题模式:“XX”一词原指……,在这里指……, 起到了……作用。
例4 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一 年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。 这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结; 冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的 疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。 (《藤野先生》)
例5. “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉的说,咳了 一声,拧起眉头。(《变色龙》)
咳:用咳嗽声音表示自己很威风严厉的样子 深层含义:“咳”,形象生动的刻画了奥楚蔑洛夫 装腔作势,官气十足的警察形象,给人厌恶之感。
词语的表达效果
1.词语理解也可从表达的生动形象,即词语品析 角度命题的,如有些动词、形容词的表达作用等。 注意词语要回归原文,紧扣文章的主题,揣摩作 者的情感。 2.答题技巧: (1)首先看加点词语是否运用了修辞手法。如运用了 修辞,按照修辞的模式来答题。
中考记叙文阅读复习专项训练之语言赏析(带答案)
中考语文阅读之语言赏析语言赏析题一般答题思路:解答语言赏析题,可从以下四步入手分析,即:(1)怎样写的;例: 运用了比喻(拟人)的修辞手法,(2)写得怎样;生动形象地突出了(强调了)(3)写出了什么;写出了对象的……特征(4)给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感;例:每当清晨阳光洒满村庄,可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出,鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌,狗们追逐友伴或吠天叫日,鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向河湾奔去。
”赏析:作者运用拟人、排比的修辞手法,生动形象地写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态,表现了老村与老屋的活力与生机,体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。
★体会词语的妙用或表达效果解题思路:①词语本身的含义②修辞手法与表现手法③词语的感情色彩④词语适用的对象或范围⑤词语的准确性或生动性⑥近义词辨析答题格式:①动词:生动地表现出XX人/事/物的特点,(或生动形象地描摹出某人/某物XX的情态),表现了人物XX的心情。
②形容词、副词:生动形象地描摹出某人(某物)XX的特点、情态,反映了人物XX的心情。
一、从用词的角度赏析作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析,一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
(动词能准确地抓住事物的动态;形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态;副词则强调了所要描写事物的特点;叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
)例:扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远的牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
赏析:本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词,准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程,也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情,乐在其中。
答题格式:。
词表现了(揭示了、突出了) ……准确或生动或形象或富有情趣…二、从修辞角度赏析例:朱自清《春》中:“红的像火,粉的像霞,白的像雪。
八年级上册语文记叙文阅读之赏析词语
八年级上册语文记叙文阅读之赏析词语【考点解读】赏析词语即分析句中词语的表达效果(词语的好处、妙处),题干中通常出现“品味”“品析”等提示词语。
【考查题型】1.品析下面句子中的加点词,说说有什么表达效果。
2.请赏析第xx段中加点字的表达效果。
3.请结合语境,品味下面句子中加点的语句。
4.联系上下文,结合加点词语,赏析文段中画线的句子。
【技巧点拨】1.从修辞角度赏析。
常从比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张等修辞手法方面赏析词语。
例:小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(朱自清《春》)【答案】“偷偷”运用拟人的修辞方法,生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态,表现了作者对小草的喜爱之情。
【答题模式】“xx”词运用了xx修辞手法,生动形象地描写xx(对象)……特点(状态),突出……(主题),表达…… (思想情感)。
2.从词性角度赏析。
常赏析句中的动词、形容词、副词、数量词、叠词等。
例:我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
(鲁迅《故乡》)【答案】句中“飞”这一动词生动地刻画出宏儿欢快、活泼、好奇心强的天性,表达出小孩子的喜悦心情。
【答题模式】句中“xx动词/形容词(等)生动形象地描写出xx(对象)的……特点(状态),突出……主题(情感)。
3.从写作手法角度赏析。
常从贬词褒用、侧面描写、反衬、以动写静、虚实结合等写作手法方面赏析词语。
例1:才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)【答案】“挑逗”这一词,贬词褒用,生动地刻画出紫藤萝花的可爱、顽皮,表达出作者对紫藤萝的喜爱之情。
例2:这类地主家看也不看的饭食,母来却能做得使一家人吃起来有滋有味。
(朱德《回忆我的母亲》)【答案】“看也不看”,写出地主对这类饭食的厌恶,“有滋有味”写出我们的喜爱,使用对比的写法,表现出母亲的勤劳、聪慧能干,善持家务,表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。
记叙文专项练习——词语含义
记叙文专项练习一一词语含义QEIEi1ΞOE3(2023上海16题3分)第⑧段加点词“一塌糊涂”在文中的意思是幽远选。
(2019上海18题3分)“春拿'在文中的含义是故意装出肚子疼的样子。
窃圆雷目《审题干.锁定关键句,明确答题范用)①分析词性(名词、动词.形容词、刷诃),明确词语的本义。
④把握词语的感情色彩,一些含有褒贬的词语1⅜含作者的情感想向。
.根据题干要求,整合答案]训练(一)蘑菇转了一个弯①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。
我学的是建筑设计专业,找了几家建筑设计院,人家要的不是博士,就是硕士。
一位负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。
第①段“扫街”在文中意思是o(2分)(二)青春的沼泽打马走过(1)私自从学校回家“静养”已经两天了,我窝在床上不吃不喝,不知道明天是否还这样度过。
我如同深陷沼泽,不能自拔。
(2)这个时候,父亲回来了。
一屋子的恐慌,如阳光打过的尘埃,亮出光芒,金灿灿的,有些刺眼。
此刻,我不知道是那光亮在跳,还是我的心在跳,突突突抖个不停。
(3)“苏小乐,你怎么啦?”父亲问道。
我缩在墙角,低着头,大气也不敢出。
父亲脾气暴,我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。
看来,父亲暂时并没有爆发的迹象。
我这样想着,一低头,看见了父亲的鞋。
父亲刚从工地穿回来的帆布鞋,鞋帮上开了口,像咧着的嘴,朝我笑,怪怪的。
(4)“接到你们班主任的电话时,爸在脚手架上,吓了一跳。
爸也不知道你怎么了,这不,一宿没睡,一大早就坐火车赶回来了。
"父亲脸色黑黄黑黄的,双眼布满血丝,憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。
他一边说,一边脱去外套。
外套里边,是一件蓝秋衣,秋衣里子上,有一个布兜,是母亲特意为他缝制的。
布兜鼓鼓的,他一点一点地开始拆线。
父亲一贯谨慎,每次打工挣的钱,都要藏在这个布兜里,缝上,带回来。
记叙文专题-词语赏析+++课件(共71张ppt)++2022-2023学年部编版语文七年级上册
赏析词语(词性角度)=判断角度+基本作用+本体特征+ 情感/品质/心理/作用
作业:第一讲练习题 《 在痛苦的深处微笑》
老铁,下周再约~
作业
在痛苦的深处微笑
父亲驾驶着货车,在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌,几近失控。他狠狠地踩
下刹车,避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说,坐在车上别动,我下去看一下。
小试牛刀
在读书欲望如此消瘦的今天,哈哈老师真 不知道该如何劝我的学生少看一些电影,多 读一本书。
公式 语言
=
+
语境义
在读书欲望如此消瘦的今天,哈哈老师真不知道该如何 劝我的学生少看一些电影,多读一本书。
“消瘦 ”本义是指身体瘦削,瘦弱 在这里是指学生读书欲望很少甚至没有 表现了哈哈老师对现在学生读书的失望和担忧之情
真题演练
嘘,轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发, 依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她,不要 惊动她,让她就这样坐着,舒舒服服地打一个盹吧 。
——2019年河南中考《给母亲梳头发》
“轻轻柔柔”
我轻轻柔柔地替她梳理头发,依照幼时记忆中的那一套过程。
——2019年河南中考《给母亲梳头发》
=
“轻轻柔柔”,运用叠词,
五、叠词、大词小用
哈姐小提醒:找亮点~
叠词
词和词常常可以连起来用,形式: AABB型、AABC型、ABB型、 ABAC型、ABCA、ABCB等
可爱的: 吃饭饭、喝水水、睡觉觉……
不可爱的: 别哔哔、爱谁谁、死翘翘、叫爸爸……
例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用叠词“偷偷”,“嫩嫩”,“绿绿” 准确传神地写出小草的情态,质地和颜色, 表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
记叙文专项训练之词语赏析
七年级下记叙文专项训练——词语赏析一、明确目标教学目标:1.明确记叙文中词语的作用的考查形式2.归纳答题思路3.通过对词语赏析角度的归纳,掌握答题方法教学重点:回归教材,归纳教材中出现的词语的特点及作用,明确答题思路教学难点:能够在理解文本内容的基础上作答此类题目易错点:没有把握词语的赏析角度,概括要点不准确或不全面突破方法:回归教材,理清内容,归纳总结二、教材回归,小组交流赏析下列加点词语的妙处1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆.....,帆下带着尖底的舱....,船舱鼓鼓的;又像一个忍.俊不禁的笑容......,就要绽开似的。
——宗璞《紫藤萝瀑布》2、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的...,绿绿的...。
——朱自清《春》3、后来发生了分歧:母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时,我感到了责任的重大……我决定委屈儿子……但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界....。
——莫怀戚《散步》4、筷子头一扎下去,吱.——红油就冒出来了。
——汪曾祺《端午的鸭蛋》5、东京也无非是这样。
……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致..极了。
——鲁迅《藤野先生》6、当我爬上那一座座诱惑..着我的山顶。
——王家新《在山的那边》7、它(镰刀头羊)走了上去,消失在一片灿烂..中。
——沈石溪《斑羚飞渡》8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干,不断地流着,流着.....,流向人的心底。
——宗璞《紫藤萝瀑布》9、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃..的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
——鲁迅《社戏》10、吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口;他们都叹息而且表同情。
……双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”……外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。
初中记叙文阅读之词语赏析
专题:词语题:理解词语深层含义赏析词语的作用(一)词语含义(1)考点题型1.(2016年梧州《他在岁月面前认了输》)联系语境,解释文中加点的词语。
(2分)言不由衷:2.(2015年贺州《27号窗口》)联系上下文,谈谈对下列加点词的理解。
(4分)(1)对于27号窗口,贫困生彼此心照不宣,但普通学生看不出其中的端倪。
(2分)(2)因为这个窗口,“畅饮畅食”餐饮公司赚足了利润,也赚足了人气。
(2分)3. (2018湖北省宜昌市)分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。
(2分)这场最后的较量,小武自以为明明该有九分九的胜算,却在最终回合翻盘。
(2)考点解读在现代文阅读中,词语的含义包括词语的本义、语境义以及指代义。
(1)词语的本义所谓词的本义,就是一个词以文字形式出现时,最初代表的含义。
而在现在的阅读理解中,是指一个词语离开语言环境独立存在时,最常用的含义。
理解词语本义的技巧:1单字组词法:2拆分组词法:3同义替换法:(2)词语的语境义词语放在不同的句子里,其含义也会随着语言环境的变化而变化,这种随着语境变化而变化的含义,就叫做语境义。
有时候,语境义和本义是基本相同的,有时候,语境义和本义是截然不同的。
考点题型:联系上下文,谈谈/说一说/解释对下列加点词的理解。
答题思路:本义+语境义(3)词语的指代义指代义是指某个词语在行文中指代了上文或下文中的词语、短语、句子、某几句话或某个语段的含义。
考点题型:句中的加点字词“这样”(或他们,那些等)各有所指,请根据上下文指出它所指代的内容。
答题思路:指代义(3)习题训练2018年四川省达州市《单车岁月》(语境义)单车岁月①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车,也日渐失去了往昔的锃亮光泽,被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
②我的单车情结,大概是受了父亲的影响。
改革开放不久,父亲就成了我们村第一个拥有单车的人,当年他凭着外汇券(身在台湾的爷爷所寄)从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车,霎时点亮了灰暗的乡村。
二记叙文阅读之赏析词语答题模板+练习题
记叙文阅读之词语(二)赏析词语一.【出题形式】①赏析加点词的表达效果。
(二)【答题模板】技巧+内容+作用(情感/形象/主题)具体来说:【技巧】指的是加点词语词性、叠词、感情色彩、修辞方法等【内容】词语含义【作用】对情感、对人物、对主题等的作用(三)【例题】(1)阅读下面的语段,回答问题扫烟囱的孩子昨天晚上我到附近的女子学校去,因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看“帕多瓦的爱国少年”这个故事。
这个学校一共有七百多个女生。
我去的时候,正好碰上她们放学,一个个兴高采烈的,因为明天是大家祈盼的节日,学校会放假。
就在这个时候,发生了一件将令我终生难忘的事。
就在学校的对面、街的另一边,一个扫烟囱的孩子正在哭。
他的身材很瘦小,整个脸都被烟熏黑了,肩上挎着一个包,手里拿着一柄刮刀,他一个手臂靠在墙上,他的头紧贴在手臂上,他正在放声哭泣。
有两个三年级的女生走了上去,对他说:“发生了什么事?你为什么哭得这么伤心呢?”他不答话,只是一个劲儿地哭。
“你到底怎么了?”女孩子们问,他这才抬起头,原来还是一个稚气未脱的孩子。
他抽抽噎噎地对她们说,他今天给几家人家扫烟囱,赚了三十个小钱,放在口袋里,但是口袋里有一个破洞,这样,不知不觉地,三十个小钱都从破洞里漏掉了。
他边说边给大家看他口袋里的破洞。
没有钱,他是不敢回家见他的主人的。
“主人一定会打我的。
”他一边哭泣,一边又把头埋在了手臂上,一副绝望的表情。
女孩子们全都望着他,满脸的严肃。
就在这个时候,又有几个女学生走了过来。
她们中有的年龄大些,有的还很小;其中有穷苦人家的孩子,也有阔小姐。
她们的右臂下都夹着书包。
其中有一个稍年长的,帽子上插了一根蓝色的羽毛。
只见她从口袋里掏出两枚小钱来,说:“我身边只有这两个小钱了,我们凑一下吧。
”“我身上也有两个小钱,”另一个穿红色衣服的女孩子说。
“但是你不要着急,我们一定能够给你凑够三十个的!”于是她们开始喊另外一些女生的名字:“阿马利娅!路易吉娅!安尼娜!你们身边有小钱吗?”“谁还有一个小钱啊?”另一个女生问。
专题42记叙文阅读之词语赏析-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版专题42记叙文阅读之词语赏析★[考点概述]考纲对理解词语的要求是“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,品味作品中富有表现力的语言。
”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。
“在语言环境中”是指对语言的赏析应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。
★[设问方式]1、体会加点词语在表达上有什么好处或作用。
2、加点的词语在文中具体指什么?3、把句子中的“xx”改成“xx”好不好? 或:加点词语能否互换?为什么?4、联系上下文,体会加点词语的含义。
5、结合全文的主题,本文中的“xx”词象征什么?6、段中写“xx”词语的用意是什么?7、对句子中富有表现力的词语进行赏析。
8、结合上下文,谈谈你对××一次的理解。
9、结合语境,说说加点词语的表达效果。
……★[技巧点拨]一、文中xx词语指的是什么。
①指示代词:在上下文中找,一般先往前找,再往后找,由近及远地找。
“这”“这个”“这些”是近指,“那”“那个”“那些”是远指,“某”“某类”是不定指。
②非指示代词:从理解词义入手,找到关键词句,把指代的具体对象和内容代入原句,看与原文的思路、意思是否一致。
二、说说加点词语的含义。
【答题策略】明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义(指代义、临时义、修辞义、象征义)→分析表达效果→联系主旨。
【答题模板】XX词原指....本义),这里指....(语境义),写出了...的特点(状态、情态),表现了....的心情(品格)。
三、XX词语有什么样的表达效果。
【答题策略】①词义角度。
理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感。
②修辞角度。
运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。
③词性角度。
判断词性→表现出的作用(人物形象、品质等)。
A.动词、形容词:极富表现力,生动形象地写出了.....B.副词:修饰(限制)了XX一词,贴切形象地体现了...的特征,表达了...的情感。
中考语文复习记叙文阅读之赏析词句
答:①运用了外貌描写和动作描写。②外貌描写写出了父亲衣 着的朴实。(与我的紫毛大衣形成对比)③用“蹒跚”、“探身”、 “攀” 、 “缩”等一系列动词,再现了父亲为儿子到月台对面买橘 子的情形,表现了父亲攀爬月台的艰辛,④都体现了父亲对儿子深深 的爱。
例3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都 开满了花赶趟儿。
本句运用了拟人的修辞手法,赋予了树们以人的 情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争 妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。表达了 作者对大自然春色的热爱。
答题模式 : 1、本句运用了拟人的修辞手法;赋予 以人的 (动作、情态、情感……) 2、生动形象地写出了 的特点、情态等; 3、表达了作者的____情感。
角度二、抓描写,赏句子
常见人物描写方法 外貌描写
动作描写 语言描写
神态描写 心理描写 景物描写角度
视觉 嗅觉 触觉
听觉 味觉
特点 容貌、体态、服饰 个性化的举止行为 个性化对话或独白 面部表情(五官动作)
内心思想情感 感官
眼睛(看) 鼻子(闻) 皮肤(感) 耳朵(听) 舌头(尝)
经典回顾
赏析《背影》中描写父亲的句子。
主要角度抓修辞,赏句子
常见的八种修辞手法的表达作用:
✓ 比喻:人的性格、思想、感情和动作,从 而达到形象生动的效果。
夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的 印象。 • 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,便于抒情。
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2015年甘区一模) 茶室 施立松
出一
、请品味下面句子中的加点词语。(3分)
出一地金黄。
爱的偏方
他逢人就打听,你有什么法子可以治好我女儿的这个病?终于,功夫不负有心人。有个过路
12岁以后效果明显差些。”
父亲乍一听,高兴坏了。转念一想,又愁眉苦脸。蟾蜍俗称癞蛤蟆,是有毒的动物。吃了不
母亲说:“就算是有用,这大冬天的,也找不到癞蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季节,
父亲火了:“娃子的病能够等到明年春天吗?我要撬开洞,直接逮睡着了的!”
父亲清晨就出门了,非常辛苦地挖掘了很多的洞穴,都看不见蟾蜍的踪迹。父亲瘫坐
表达了作者内心的平静愉悦之情。
爱的偏方
他逢人就打听,你有什么法子可以治好我女儿的这个病?终于,功夫不负有心人。有个过路
“那鸡蛋熟得了吗?”憨厚的父亲睁大了惊恐的眼睛发问。“怎么熟不了?就是要利用热气
、当我爬上那一座座诱惑
着我的山顶。 ——王家新《在山的那边》
、它(镰刀头羊)走了上去,消失在一片灿烂
中。 ——沈石溪《斑羚飞渡》
“灿烂”不只是指那道彩虹,更象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干,不断地流着,流着
,流向人的心底。
、东京也无非是这样。……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大
极了。——鲁迅《藤野先生》
、当我爬上那一座座诱惑
着我的山顶。 ——王家新《在山的那边》
7、它(镰刀头羊)走了上去,消失在一片灿烂..中。 ——沈石溪《斑羚飞渡》 8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干,不断地流着,流着.....,流向人的心底。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 9、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃..的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。——鲁迅《社戏》 10、吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。……双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”……外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松..了,身体也似乎舒展..到说不出的大。 ——鲁迅《社戏》 三、归纳总结 答题格式: 词的赏析角度归纳: 四、平行强化 (2015年市一模) 草原之晨 简默 ④……我的视野内看不到高大的树,矮小的它们以自己的方式生长着,它们每一棵都得到了上苍的保佑和眷顾,披头散发....不修边幅的柳树,白皮肤的白桦树穿着绿衣裙,它们一丛丛挨在一起,像一个个会奔跑的球,跑累了,不愿动了,就地躺倒,扎下了根,山洼里一丛,山坡上一丛,瞧上去随心所欲,杂乱无章,浓绿入骨,比草更绿。也有成片的树林,装裱了半面山坡,密不透风,像是被谁泼了一大瓶墨汁,静止不流。 20、赏析第④段中加点词语的妙处。(4分)
、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃
的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。——鲁迅《社戏》 化静为动,将静物山写活了,赋予了山以动感,表现了作者内心的欢欣奋起。 10、吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。……双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”……外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松..了,身体也似乎舒展..到说不出的大。 ——鲁迅《社戏》 对比,与前文因看不成戏而沮丧形成对比,表现我欢喜轻快的心情。 三、归纳总结 问法:1.赏析某个词语表达上的妙处(表达效果) 2.某个词语写得好,好在哪里? 答题格式:明确用法 ,生动(传神、准确、夸张、幽默、强调等)写出了……表现(表达)了…… 词的赏析角度归纳: 1、修辞角度(比喻——生动形象、拟人——生动形象、夸张——突出强调、排比——增强语势,加深情感) 2、抓关键词 拟声词——生动形象,绘声绘色 叠词——富有节奏感 大词小用——简练风趣 褒义词贬用(反语)——讽刺 贬义词褒用 3、词中的写作手法(对比、化静为动、象征、反复) 四、平行强化 (2015年市一模) 草原之晨 简默 ④……我的视野内看不到高大的树,矮小的它们以自己的方式生长着,它们每一棵都得到了上苍的保佑和眷顾,披头散发....不修边幅的柳树,白皮肤的白桦树穿着绿衣裙,它们一丛丛挨在一起,像一个个会奔跑的球,跑累了,不愿动了,就地躺倒,扎下了根,山洼里一丛,山坡上一丛,瞧上去随心所欲,杂乱无章,浓绿入骨,比草更绿。也有成片的树林,装裱了半面山坡,密不透风,像是被谁泼了一大瓶墨汁,静止不流。 20、赏析第④段中加点词语的妙处。(4分) 贬义词褒用,同时又运用拟人的修辞方法,赋予柳树人的情态,生动形象地写出了草原上柳树生长得繁茂、自由的样子。 (2015年甘区一模) 茶室 施立松 茶室有后院,虽不大,却别有洞天。一架茑萝葳蕤出一片天地,午后阳光穿过针细的枝叶,碎.出一地金黄。院中有许多兰草,开花的和不开花的,都葱翠可人。平生最爱兰草,不张扬不喧哗,却有醉人的清香。 19、请品味下面句子中的加点词语。(3分) 一架茑萝葳蕤出一片天地,午后阳光穿过针细的枝叶,碎.出一地金黄。 “碎”字赋予静态的景物以动感,/形象写出了金黄的阳光穿过茑萝枝叶照射在地上的美妙景象,
“船舱”“笑容”,形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃的样子,表达
、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的
,绿绿的...。 ——朱自清《春》
、后来发生了分歧:母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时,我感到了责任的重大……我决
。 ——莫怀戚《散步》
表现出作者写本文大有深意,他想说的意思超出事情本身,是在借散步这件小事讲一个
、筷子头一扎下去,吱
——红油就冒出来了。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》
、东京也无非是这样。……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大
极了。——鲁迅《藤野先生》
,讽刺清国留学生的丑态,表达了对他们的不满、愤懑之情。
在寒冷
胆小的母亲问:“你真要给她吃这个呀?
”
”母亲吃惊了。“那哪个吃呀?”
”
”
的就剥去了蛋壳,熟透
,父亲和母亲面对面的坐在堂屋里,你望着我,我望着你!母亲的眼里一直有泪,目
“不许你睡觉。
”父亲就一直定定的看着母亲的脸,眉宇间写满了坦然自若。一个小时过去了,两个
,半天过去了,父亲什么事都没有……晚上临睡前,父亲嘱咐母亲:“如果明天早上我能
Байду номын сангаас
1.明确记叙文中词语的作用的考查形式
归纳答题思路
通过对词语赏析角度的归纳,掌握答题方法
、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆
,帆下带着尖底的舱....,船舱鼓鼓的;又像一个忍.
,就要绽开似的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》
,度过了12小时的危险期,就可以给娃子吃了。”
第二天,父亲很早就起来给我弄蟾蜍烧鸡蛋吃。那年,我吃了一个冬天的蟾蜍烧鸡蛋。从第
上学后,我翻看了很多的医学书籍都没有找到关于蟾蜍烧鸡蛋能够治疗哮喘病的丁点记载。因此,我也就一直没有为当时哮喘病痊愈找到合理的答案,这到底是因为父亲的爱心,还是因为吃了蟾蜍烧鸡蛋? 说说加点字在句中的意思与作用。 1、父亲瘫坐..在寒冷潮湿的地上,有些气馁了。(2分) 2、父亲把那个鸡蛋从蟾蜍嘴里掏了出来。三下五除二.....的就剥去了蛋壳(2分) 六、检测 (2015年市二模) 一夜长大 叶倾城 ⑤……每天带回家洗,洗衣机轰轰不休,他倒头就着;洗衣机一停,他“霍.”地站起来晾尿布,挂出去好几十米,迎风招展。洁癖不治而愈,曾经文艺青年的小矫情,不知几时会卷土重来,但至少现在,他是一个在任何环境下都能狼吞虎咽、见任何床就能呼呼睡着的人。 21、说说第⑤段中加点词语的表达效果。(4分) 运用拟声词,形象地写出他从睡梦中迅速醒来以及精神紧张的情形,表现了他对父亲强烈的责任心。 召唤 “腊梅,腊梅,好香的腊梅哟——” 推开窗子,有雾,抓一把,浓稠得确乎有几分手感。 一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前。 只见吆喝,不见人。……雾大,能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时,才看清一位头缠毛巾的老人,跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的,坐在山坡上,……手里呢,持着一束腊梅,不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅、腊梅,刚从南山采的腊梅——”好像这偌大的山城,唯有她的腊梅最好似的。 19、第三自然段“一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前”这一句中,“翻”字为什么用得好?(3分) 拟人,生动形象地表现了声音的时隐时现,时高时低,由远及近,表现了吆喝的声音对我的吸引力。 闻声识故乡 把淡淡清香的水豆腐吃到嘴里,把沉沉的诚信记在心里。月光下一曲如歌的行板,如一场声情并茂的演出,触动了人心底最柔软的部分。 叫卖
1.明确记叙文中词语的作用的考查形式
归纳答题思路
通过对词语赏析角度的归纳,掌握答题方法
、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆
,帆下带着尖底的舱....,船舱鼓鼓的;又像一个忍.
,就要绽开似的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》
“那鸡蛋熟得了吗?”憨厚的父亲睁大了惊恐的眼睛发问。“怎么熟不了?就是要利用热气
12岁以后效果明显差些。”
父亲乍一听,高兴坏了。转念一想,又愁眉苦脸。蟾蜍俗称癞蛤蟆,是有毒的动物。吃了不
母亲说:“就算是有用,这大冬天的,也找不到癞蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季节,
父亲火了:“娃子的病能够等到明年春天吗?我要撬开洞,直接逮睡着了的!”
父亲清晨就出门了,非常辛苦地挖掘了很多的洞穴,都看不见蟾蜍的踪迹。父亲瘫坐
在寒冷
胆小的母亲问:“你真要给她吃这个呀?
”
”母亲吃惊了。“那哪个吃呀?”
”
”
的就剥去了蛋壳,熟透
那天傍晚,父亲和母亲面对面的坐在堂屋里,你望着我,我望着你!母亲的眼里一直有泪,目光一刻也不肯离开父亲。父亲打一个喷嚏,母亲就把紧张地心提到嗓子眼上。父亲的眼皮打架,母亲紧张的眉毛都竖了起来。父亲眯着眼睛,母亲走过来拉着父亲的手,大声呵斥:“不许你睡觉。你得看着我呀!”父亲就一直定定的看着母亲的脸,眉宇间写满了坦然自若。一个小时过去了,两个小时过去了,半天过去了,父亲什么事都没有……晚上临睡前,父亲嘱咐母亲:“如果明天早上我能够起来,度过了12小时的危险期,就可以给娃子吃了。” 第二天,父亲很早就起来给我弄蟾蜍烧鸡蛋吃。那年,我吃了一个冬天的蟾蜍烧鸡蛋。从第二年开春以后,我的哮喘病再也没有患过。 上学后,我翻看了很多的医学书籍都没有找到关于蟾蜍烧鸡蛋能够治疗哮喘病的丁点记载。因此,我也就一直没有为当时哮喘病痊愈找到合理的答案,这到底是因为父亲的爱心,还是因为吃了蟾蜍烧鸡蛋? 说说加点字在句中的意思与作用。 1、父亲瘫坐..在寒冷潮湿的地上,有些气馁了。(2分) 2、父亲把那个鸡蛋从蟾蜍嘴里掏了出来。三下五除二.....的就剥去了蛋壳(2分) 六、检测 (2015年市二模) 一夜长大 叶倾城 ⑤……每天带回家洗,洗衣机轰轰不休,他倒头就着;洗衣机一停,他“霍.”地站起来晾尿布,挂出去好几十米,迎风招展。洁癖不治而愈,曾经文艺青年的小矫情,不知几时会卷土重来,但至少现在,他是一个在任何环境下都能狼吞虎咽、见任何床就能呼呼睡着的人。 21、说说第⑤段中加点词语的表达效果。(4分) 召唤 “腊梅,腊梅,好香的腊梅哟——” 推开窗子,有雾,抓一把,浓稠得确乎有几分手感。 一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前。 只见吆喝,不见人。……雾大,能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时,才看清一位头缠毛巾的老人,跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的,坐在山坡上,……手里呢,持着一束腊梅,不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅、腊梅,刚从南山采的腊梅——”好像这偌大的山城,唯有她的腊梅最好似的。 19、第三自然段“一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前”这一句中,“翻”字为什么用得好?(3分)