健康卫生教育教案：保持一双清洁手
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》卫生习惯教育
幼儿园小班健康教案《小手真干净》卫生习惯教育一、教育目标1.1知道手的重要性和保护手的重要性；1.2掌握简单的洗手步骤；1.3 培养良好的卫生习惯，保持手的清洁卫生。
二、教学过程2.1 导入老师向孩子们展示微型农场，告诉孩子们这里生活的动物需要我们的照顾，但是在照顾动物的时候我们也需要保护自己的身体卫生。
2.2 正文2.2.1 讲解手的重要性老师告诉孩子们，人的身体上有很多细菌和病毒，而手是最容易受到这些细菌和病毒的侵害的部位。
手是我们日常接触最多的部位，所以一定要保持双手的清洁和卫生才能远离疾病。
手不洗干净可能会使身体生病，手洗干净就不容易生病。
2.2.2 洗手步骤通过制作洗手步骤图板，教孩子们简单易懂的洗手步骤，重点让孩子们学会正确的洗手方法：用流动的水将双手弄湿，倒上适量肥皂，搓揉双手、指缝、手腕等部位至泡沫，之后大力冲洗干净泡沫，再用干毛巾擦干双手。
2.2.3 讲解手的保护方法老师将手的保护方法分为两种，一种是手的保暖，另一种是手的保洁。
手的保暖可以通过穿手套、洗手后擦干双手等方法来实现。
在平时需要注意不要用脏手触碰鼻子、嘴巴和眼睛等敏感部位。
2.3 实践老师带领孩子们到洗手间或水槽前进行手洗实践。
先确定自来水流通，每个孩子自己动手打开水龙头，欣赏流水的美妙;然后让孩子按照所学习的洗手步骤，自己动手洗手。
当孩子们洗手完毕后，老师带领孩子们回到教室，检查孩子们的手洗是否规范，提醒孩子重新进行洗手教育并给予指导。
三、课堂延伸3.1 洗手游戏通过参加洗手比赛、洗手分组等游戏来巩固和检验孩子们所学的洗手知识。
这不仅能让孩子们感受到洗手的重要性，还能激发他们保持身体的正确卫生习惯的兴趣和培养的能力。
3.2 家庭作业鼓励家长和孩子们在家中通过上厕所、吃饭等一些必要的生活行为来进行手洗练习。
并告诉家长，让手洗干净成为孩子们的生活习惯，并引导孩子们在家中重复流程、引导孩子们坚持每天总结、追求进步，最终养成良好的卫生习惯。
洗洗手好健康教案6篇
洗洗手好健康教案6篇教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，通过制定教案我们可以梳理好自己的教学流程，XX小编今天就为您带来了洗洗手好健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
洗洗手好健康教案篇1活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：一条脏毛巾。
活动过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
洗洗手好健康教案篇2活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。
活动目标1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯活动重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备ppt活动过程1、开始部分：教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
健康我的小手最干净教案
健康我的小手最干净教案一、背景介绍通常情况下，小孩子的手部卫生习惯往往比较差，这会增加细菌感染的风险，导致疾病传播。
因此，教育孩子正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯变得尤为重要。
二、教学目标1.了解为什么要保持双手清洁卫生的重要性。
2.掌握正确的洗手方法。
3.能够形成养成良好的洗手习惯。
三、教学内容1. 为什么要保持双手清洁卫生的重要性良好的手部卫生习惯可以减少细菌和病毒的传播，避免感染疾病。
告诉孩子们：手是我们日常生活中接触最多的物品，细菌随时会附着在手上，所以保持双手清洁卫生非常重要。
2. 正确的洗手方法洗手是最基本、最有效的清洁手部卫生的方法。
教孩子们正确的洗手步骤： -用流水将双手打湿。
- 涂上适量的肥皂。
- 用手指和手掌互相揉搓至起泡。
- 用流水冲洗干净，确保肥皂全部被洗净。
- 用干净的毛巾擦干双手。
3. 养成良好的洗手习惯让孩子们养成良好的洗手习惯： - 在用餐前、用厕所后、回家后、玩耍后、摸完宠物后、咳嗽、打喷嚏后都要洗手。
- 及时清洁指甲和手指间缝隙。
四、教学方法1.采用亲身示范的方法，引导孩子们跟随操作。
2.利用有趣的歌曲、故事或游戏，帮助孩子们记忆和巩固洗手方法。
3.在日常生活中不断重复强调洗手的重要性和方法，养成孩子们良好的习惯。
五、教学评估教学结束后，观察孩子们是否能够正确地运用所学的洗手方法，以及是否养成了良好的洗手习惯。
通过观察和询问，评估孩子们对于课程内容的掌握情况。
六、结语通过本次教学，希望孩子们能够深刻理解保持双手清洁卫生的重要性，掌握正确的洗手方法，并养成良好的洗手习惯。
让我们的小手永远都保持干净，健康快乐地成长！。
幼儿园小班健康教案《我有一双干净的手》家园共育幼儿洗手习惯养成
幼儿园小班健康教案《我有一双干净的手》家园共育幼儿洗手习惯养成1.引言幼儿园是孩子们学习、成长和玩耍的地方，而在幼儿园，个人卫生习惯的养成是十分重要的。
特别是洗手这一简单却又关键的行为，不仅可以预防传染病的传播，还可以培养良好的卫生意识。
因此，本文档将以《我有一双干净的手》为主题，为幼儿园小班的家庭和教师提供一份家园共育幼儿洗手习惯养成的教案。
2.目标本教案的目标是通过家园共同努力，帮助幼儿园小班的孩子们养成良好的洗手习惯。
具体目标如下：•学会正确的洗手方法和步骤；•了解洗手的重要性和好处；•培养孩子们主动、自觉地洗手的习惯。
3.活动内容和方法本教案包含以下几个活动，旨在通过亲身实践和互动教学的方式，帮助孩子们理解和养成洗手习惯。
3.1 视频播放：《洗手小贝贝》通过播放有趣的洗手动画视频《洗手小贝贝》，引起孩子们的兴趣，让他们了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
3.2 互动游戏：找出正确的洗手步骤准备一张挂图，其中包含了洗手的各个步骤，例如打开水龙头、用肥皂揉搓双手等。
然后，让孩子们参与到游戏中，找出正确的洗手步骤并按顺序贴在挂图上，从而加深他们对洗手步骤的理解。
3.3 DIY洗手液制作为了让孩子们更好地体验洗手的过程，可以进行一次DIY洗手液的制作活动。
准备好适量的肥皂、香精和水，让孩子们在指导下制作自己的洗手液，并在活动结束后带回家使用。
3.4 家庭作业：洗手日记安排孩子们每天写一份洗手日记，记录他们每天洗手的次数和场景。
在幼儿园中可以共同分享这些洗手经历，并通过表扬和奖励的方式鼓励孩子们坚持洗手。
4.教师与家长合作养成良好的洗手习惯需要教师和家长的共同努力。
在幼儿园中，教师可以通过以下方式与家长合作，共同培养孩子们的洗手习惯。
•在家园通讯中向家长宣传洗手的重要性，并鼓励家长在家庭中帮助孩子养成良好的洗手习惯；•定期邀请家长来幼儿园参与洗手习惯培养活动，如DIY洗手液制作等；•与家长保持密切的沟通和合作，共同讨论和解决孩子在洗手习惯养成过程中可能遇到的问题。
洗干净小手教案5篇
洗干净小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《我的小手真干净》
小班健康教案《我的小手真干净》一、背景介绍与意义幼儿期是宝宝身体健康和行为习惯养成的重要阶段。
保持手部清洁是预防疾病的关键，而一些简单易操作的健康教育，如教会幼儿正确洗手的方法，对促进幼儿健康成长起到积极作用。
二、教案目标•引导幼儿认识保持手部清洁的重要性。
•教授正确的洗手方法。
•激发幼儿保持良好的个人卫生习惯。
三、教学准备教具准备•带有肥皂和水龙头的洗手池。
•干净的毛巾。
•用于检测细菌的荧光剂。
教学环境营造•保持教室干净整洁。
•贴有“洗手”的标语横幅。
•摆放洗手液等清洁用品。
四、教学内容1. 亲子互动环节通过唱歌、游戏等活动，引发幼儿对洗手的兴趣，使学习过程更加生动有趣。
2. 知识普及•为什么要洗手？洗手的好处是什么？•什么时候应该洗手？•如何洗手？正确的洗手步骤是什么？3. 实践操作•演示正确的洗手方法。
•让幼儿自己动手洗手，老师辅助纠正。
•用荧光剂展示洗手前后的细菌情况，直观显示洗手的重要性。
五、教学过程1.通过图片或视频展示，引入洗手主题。
2.介绍洗手的重要性和正确方法。
3.进行师生互动，让幼儿参与讨论，激发他们的学习兴趣。
4.实地操作，引导幼儿亲自体验洗手过程。
5.总结教学内容，强调保持良好卫生习惯的重要性。
六、教学评价•观察幼儿洗手的动作是否正确，是否养成了良好的洗手习惯。
•老师提问，了解幼儿对于保持手部清洁的认识。
七、延伸活动•室内外环境清洁教育。
•制作“洗手标语牌”。
•家庭作业：观察家庭成员的洗手方式是否正确。
八、总结与展望通过本次教学活动，幼儿对于保持双手清洁的认识得到提升，正确洗手方法的掌握也促进了个人卫生习惯的养成。
希望在以后的日常生活中能够坚持良好的洗手习惯，保持健康成长。
幼儿园托班健康教案：勤洗手,勤洗脸才健康
幼儿园托班健康教案：勤洗手，勤洗脸才健康一、教学活动目标：1.学习到保持卫生的重要性，明确勤洗手、勤洗脸的必要性和好处。
2.培养孩子良好的个人卫生习惯，让孩子学会如何保持身体健康。
3.让孩子了解卫生习惯对健康的重要性，提高孩子的健康意识。
二、教学重点：勤洗手、勤洗脸对健康的作用。
教学难点：如何让幼儿理解保持个人卫生对健康的重要性。
三、教学内容及步骤：1.引入新课：老师先向孩子们展示一些脏手和干净手的图片，问孩子们为什么有些手是脏的，有些是干净的呢？孩子们可以说出各种原因，比如玩泥巴，接触污垢等等。
老师再问孩子们手是怎么变干净的呢？孩子们会说要用水和肥皂洗手。
2. 介绍洗手的正确方法：老师拿出肥皂，把洗手的正确方法讲解给孩子们，同时带领孩子们一起按照正确的方法洗手，重点介绍五次洗手法：掌心相互揉搓、手指交叉揉搓、手指与手心相互搓擦、手背互相搓擦、指缝相互搓擦，确保把污垢彻底清洗掉。
3. 洗脸的正确方法：老师拿出洗面奶，把洗脸的正确方式也讲解给孩子们，同时带领孩子们一起按照正确的方法洗脸。
比如，先用清水把脸弄湿，再挤出适量的洗面奶，把脸搓洗干净，并用清水冲洗干净。
4.情景模拟游戏：老师借助角色扮演或者其他情景模拟游戏，让孩子们通过模拟日常生活场景，体验勤洗手、勤洗脸的感觉和好处，培养孩子们的个人卫生习惯。
5. 给孩子们讲述勤洗手、勤洗脸对于健康的重要性：讲解保持卫生的重要性，提高孩子们的健康意识，让他们明确勤洗手、勤洗脸的必要性与好处，让孩子们理解个人卫生与健康息息相关的道理。
四、教学反思：通过本次教学，孩子们学会了如何洗手和洗脸，了解到保持卫生对健康的重要性，为建立良好的卫生习惯打下基础。
同时，通过情景模拟游戏，让孩子们在真实场景中体验到勤洗手、勤洗脸的好处，提高了教学的趣味性。
不过，需要注意的是，在训练孩子勤洗手、勤洗脸的同时，还要督促孩子们坚持正确洗手、洗脸的方法和时间，并引导孩子们将个人卫生习惯贯穿到日常生活中，全面提高孩子们的健康素质。
小手卫生教案：教孩子正确洗手、保持手部卫生
小手卫生是我们日常生活中非常重要的一环，特别是在当前新冠病毒疫情的影响下，保持手部卫生更是至关重要。
如何教导孩子正确洗手并保持手部卫生，就成了每一个家庭必须注重的问题。
下面我将分享几个小手卫生教案，帮助家长和孩子正确掌握小手卫生知识，保障健康。
教案一：正确洗手正确洗手是小手卫生的第一条，家长应该在生活中引导孩子养成良好的洗手习惯。
正确洗手的步骤是：1、用流动水将双手打湿；2、将一定量洗手液倒在手掌心，将手心相互揉搓并转动，清洗双手的所有部位，包括指缝、指甲缝、手背等；3、清洗完毕后，用流动水冲净洗手液，并用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
在孩子学习期间，家长应该帮助孩子正确掌握洗手的步骤，并且定时督促孩子洗手，比如在吃饭、上厕所、回家等等不同场合。
教案二：家庭消毒除了正确洗手外，家庭消毒也是保护小手卫生的重要措施。
在疫情肆虐的当下，家长应该留意家庭卫生，确保家庭环境的清洁和消毒工作。
消毒可以使用漂白粉、酒精、84消毒液等消毒剂，将需要消毒的地方、物品进行彻底的清洁和杀菌处理。
家长还可以购买一些消毒用品和设备，比如紫外线消毒棒、手持式蒸汽消毒器等家用消毒设备，确保全家人的安全和健康。
教案三：合理使用抗菌产品在疫情期间，许多品牌推出了大量的抗菌产品。
一定程度上是有帮助的。
但是，家长和孩子也应该注意到，过多的使用抗菌产品可能会产生负面影响。
比如：1、滥用抗菌产品会使我们的身体产生对抗菌药物的耐药性，从而失去治疗某些疾病的药品效果；2、过度使用消毒液等抗菌产品，可能会对皮肤和健康产生负面影响。
合理地使用抗菌产品非常重要。
我们需要在保证清洁卫生的同时，尽可能地减少对健康的影响。
教案四：培养孩子的卫生习惯家长在教育孩子时，应该注意到培养孩子的卫生习惯。
不仅仅是教孩子如何洗手、消毒，更应该注重养成孩子自主掌握卫生和健康的习惯。
例如：1、在家中养成良好的通风习惯，保持室内空气清新和通畅；2、随身携带卫生纸、湿巾、消毒液等日常必需品，保护自己的健康；3、不在家中乱扔垃圾，保持室内环境整洁；4、定期更换床上用品、毛巾等，保持卫生。
幼儿园小班健康教案《我有一双干净的手》家园共育幼儿洗手习惯养成
幼儿园小班健康教案《我有一双干净的手》家园共育幼儿
洗手习惯养成
教学目标：
1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.能够理解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
3.培养幼儿自我保护意识和习惯，增强体质。
教学重点：
掌握正确的洗手步骤和方法，养成良好的洗手习惯。
教学难点：
在日常生活中能养成良好的洗手习惯。
教学准备：
洗手盆，肥皂，毛巾，洗手液等。
教学内容：
一、导入（5分钟）
1.老师和幼儿自我介绍。
2.通过图片和动画展示，让幼儿知道为什么要洗手。
二、学习（30分钟）
1.讲解洗手的方法和步骤，让幼儿跟随老师模仿。
2.幼儿自己动手洗手，培养养成良好的洗手习惯。
3.老师带领幼儿玩“找不干净”的游戏，教育幼儿注意卫生。
三、操练（15分钟）
1.幼儿自己动手洗手，并判断是否洗干净。
2.幼儿之间互相帮助，养成协作意识。
四、巩固（10分钟）
1.老师拿出几种不同的形状和颜色的肥皂，让幼儿选出喜欢的洗手液，让学习洗手变成一种愉悦的体验。
2.鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯，培养自我保护意识。
五、作业（5分钟）
让家长一起培养孩子的洗手习惯，督促孩子做好每天洗手的记录。
教学反思：
通过本次活动，幼儿学习到了洗手的重要性和正确的洗手方法，同时培养了自我保护意识和卫生习惯。
教师在其中扮演了引导者的角色，让幼儿在愉悦的氛围中学会了如何做到“我有一双干净的手”。
手的卫生教案
手的卫生教案教案标题：手的卫生教案教学目标：1. 了解手的卫生的重要性和影响。
2. 学习正确的洗手方法和频率。
3. 培养良好的手卫生习惯。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 水槽或洗手盆。
3. 干净的毛巾或纸巾。
教学过程：引入：1. 创设情境：向学生展示一些常见的细菌或病毒的图片，并简要介绍它们可能对我们的健康造成的危害。
2. 引发思考：提问学生，你们认为如何保持手的卫生对我们的健康有何重要性？讲解手的卫生的重要性：1. 通过简单的语言和例子向学生解释手是日常生活中最容易接触到细菌和病毒的部位之一。
2. 强调手是传播疾病的主要途径之一，如感冒、流感等。
3. 强调良好的手卫生习惯可以减少疾病传播的风险。
介绍正确的洗手方法：1. 向学生展示正确的洗手方法，包括以下步骤：a. 用流水湿润双手。
b. 取适量洗手液或肥皂，搓揉双手至起泡。
c. 用手指缝、指甲缝、手背等部位互相搓揉。
d. 持续搓揉双手至少20秒。
e. 用流水彻底冲洗双手。
f. 用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
实践操作：1. 让学生分成小组，每个小组派出一名学生模拟正确的洗手方法进行示范。
2. 其他学生观察并提出改进意见。
3. 让每个学生轮流模拟洗手方法，确保他们掌握正确的步骤和技巧。
讨论和总结：1. 引导学生回顾所学内容，提问他们洗手的时机和频率。
2. 引导学生讨论在哪些场合下尤其需要注意手的卫生，如使用公共厕所、接触动物后等。
3. 总结课堂内容，强调良好的手卫生习惯对健康的重要性。
拓展活动：1. 要求学生在家中进行手卫生观察，记录每天洗手的次数和时机，并在下节课分享观察结果。
2. 鼓励学生设计海报或宣传册，向其他同学传达手卫生的重要性和正确的洗手方法。
评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，检查他们是否掌握了正确的洗手方法。
2. 收集学生的家庭观察记录和分享的海报或宣传册，评估他们对手卫生的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中坚持良好的手卫生习惯，并与家人分享所学内容。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教案名称：小手真干净教学目标：1. 培养幼儿保持卫生习惯，特别是手部卫生习惯。
2. 提升幼儿对自身健康的意识。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
教学内容与教学活动：1. 清洁小手的重要性（活动：讲故事《银色小手》）通过讲述故事《银色小手》，让幼儿了解清洁小手的重要性以及大人们为他们洗手的目的。
故事结束后，引导幼儿讨论干净的小手可以做哪些事情。
2. 洗手的正确方法（活动：洗手示范与模仿）向幼儿示范洗手的正确方法，包括湿润双手、涂抹适量的肥皂、揉搓双手、清洗双手等步骤，并让幼儿进行模仿。
教师要注意引导幼儿注意洗手的每个细节，如洗手时间、手背与手心、指缝等。
3. 练习换洗衣物（活动：模拟换洗衣物）为了加深幼儿对保持清洁的认识，引导幼儿进行换洗衣物的模拟活动。
教师可以准备一些“脏衣服”和“干净衣服”，让幼儿将“脏衣服”脱下并放在指定的地方，然后穿上“干净衣服”。
在活动中可以提问，脏衣服会带来哪些细菌和污垢，干净衣服有何好处。
4. 手部卫生礼仪（活动：角色扮演）让幼儿分成小组，进行角色扮演。
每组其中一个幼儿扮演老师或是干净的榜样，向其他幼儿展示正确的手部卫生礼仪，其他幼儿观察并模仿。
在角色扮演的过程中，教师要监督指导，提醒幼儿注意细节。
5. 反思与总结（活动：小结与绘画）引导幼儿回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么。
并请幼儿进行图画表达，绘制他们自己干净的小手。
教师在观察幼儿的绘画时，可以进一步了解幼儿对于手部卫生的理解程度，并对自己的教学过程进行反思和总结。
教学资源与环境准备：1. 故事书籍《银色小手》。
2. 肥皂和洗手盆。
3. 模拟脏衣服和干净衣服。
4. 角色扮演道具。
5. 画纸和绘画工具。
教学评估：通过观察幼儿的参与情况和角色扮演表现，以及收集幼儿的绘画作品，来评估他们对于手部卫生的认识和学习效果。
教师还可以在活动结束后与幼儿进行互动对话，检查他们对于手部卫生相关知识的掌握情况。
小班健康洗洗小手教案
小班健康洗洗小手教案小班健康洗洗小手教案「篇一」一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。
" "手是干净的，不脏。
" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。
"。
当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的'脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和重要性。
2. 洗手的步骤和方法。
3. 洗手前后的注意事项。
教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 手部模型或洗手演示教具。
3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。
2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。
教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。
可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。
2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。
b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。
d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。
2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。
通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。
并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。
其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。
为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。
健康活动小手爱干净教案反思
健康活动小手爱干净教案反思教案标题：健康活动小手爱干净教案反思一、教案目标：1. 让学生了解保持手部卫生的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯，特别是保持双手清洁的习惯。
3. 帮助学生掌握正确洗手的步骤和方法。
二、教学内容：1. 什么是手部卫生，为什么要保持手部卫生。
2. 正确的洗手步骤和方法。
3. 手部卫生的重要性。
三、教学过程：1. 导入：- 向学生提问：“你们知道什么是手部卫生吗？为什么我们要保持手部卫生？” - 引导学生讨论手部卫生的重要性，例如预防疾病传播、保持健康等。
2. 知识讲解：- 介绍手部卫生的定义和重要性。
- 分步骤讲解正确的洗手方法，包括用清水湿润双手、涂抹适量肥皂、搓揉双手掌心、交叉搓揉手背、清洗手指缝、冲洗双手和用干净毛巾擦干双手。
3. 操作练习：- 让学生分成小组，每个小组分配一个洗手场景，如饭前洗手、上厕所后洗手等。
- 每个小组通过角色扮演的形式展示正确的洗手步骤和方法。
- 教师对学生的表现进行评价和指导。
4. 总结：- 强调手部卫生的重要性，并与学生一起总结正确的洗手步骤和方法。
四、教学反思：在教案的设计中，我充分考虑了学生的实际情况和学习特点。
通过导入环节的提问，激发了学生的思考和参与，增强了学习的主动性。
在知识讲解环节，我采用了简洁明了的语言，结合图示和实际操作，帮助学生理解和掌握正确的洗手步骤和方法。
在操作练习环节，通过小组合作和角色扮演的形式，增强了学生的互动和实践能力。
最后，在总结环节，我通过强调手部卫生的重要性，巩固了学生的学习成果。
然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我可以增加一些生动有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力和积极参与。
其次，我可以设置更多的情境，让学生在实际生活中应用所学的知识，提高他们的学习兴趣和实践能力。
此外，我还可以加强对学生的个别指导，关注他们的学习进展和困难，以便及时调整教学策略。
总的来说，这个教案在教学目标的设定和内容的组织上是合理的。
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯
一年级健康教育教案养成良好的卫生习惯一年级健康教育教案：养成良好的卫生习惯引言:良好的卫生习惯对于儿童的健康成长至关重要。
作为一名一年级的学生，建立正确的卫生习惯将有助于他们预防疾病、保持身体健康。
本教案旨在提供一些简单而有效的方法，以帮助一年级学生养成良好的卫生习惯。
一、洗手洗手是最基本的卫生习惯之一。
我们可以通过以下步骤向学生介绍正确的洗手方法：1. 在洗手前，首先打开水龙头，调节水温适宜。
2. 将双手伸入水流下，湿润双手。
3. 取适量肥皂，搓揉双手，包括手背、手指缝和指尖。
4. 搓揉至少20秒钟，确保彻底清洁手部。
5. 用流水冲洗双手。
6. 使用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
二、口腔卫生良好的口腔卫生习惯对于预防牙齿问题和口腔疾病至关重要。
我们可以通过以下方法帮助学生建立良好的口腔卫生习惯：1. 每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟，使用牙膏和牙刷。
2. 动作轻柔，刷牙时注意刷洗每颗牙齿以及牙齿与牙床交界处。
3. 刷完牙后用清水漱口，将漱口水吐出。
4. 避免过多食用糖果和含糖饮料，食用含钙丰富的食物。
三、饮食习惯良好的饮食习惯有助于维持健康的身体。
我们可以通过以下方法教育学生养成良好的饮食习惯：1. 鼓励学生多食用水果和蔬菜，它们富含维生素和矿物质。
2. 避免食用过多的糖和油腻食物，如薯条、糖果和炸鸡等。
3. 饮食均衡，包括摄取适量的碳水化合物、蛋白质和脂肪等营养物质。
4. 培养学生的良好餐桌礼仪，如用餐时坐直、咀嚼食物彻底等。
四、个人卫生个人卫生是保持身体清洁和健康的重要因素。
为了教育学生养成良好的个人卫生习惯，我们可以采取以下措施：1. 培养每日洗脸、洗澡和更换衣物的习惯。
2. 鼓励学生每天梳理头发，并保持头发整洁。
3. 倡导学生剪指甲并保持指甲干净整齐。
4. 教导学生使用纸巾或肘部遮住口鼻当咳嗽或打喷嚏。
5. 提醒学生定期剪短耳朵毛发以保持耳朵清洁。
结语:通过本教案，我们希望一年级学生能够了解并逐步养成良好的卫生习惯。
手卫生的教案
手卫生的教案一、教学目标1、知识目标：通过教学，使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病，维护身体健康。
2、能力目标：通过教学，使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。
3、德育目标：在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水；教学生剪指甲时渗透平安教育。
二、教学重点使学生理解“病从口入”，认识洗手对于我们身体健康的重要性。
教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。
三、教学难点教会学生洗手的步骤和养成良好的洗手习惯是本课教学时的难点。
四、教学方法本课内容直观性较强，与同学们的生活息息相关。
在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法，采用启发、引导的方法，使学生在问题中，逐步总结出正确的方法。
本课还将用到实践法，通过亲身体验，使同学们对所学内容有更深刻的认识。
五、教学手段多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、六、教学时间两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，谜语引入1、今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。
2、上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力量，永远不分离。
3、我们每一个人都有一双灵巧能干的手。
4、请同学们来说一说，你们用手都能做些什么事情呢？引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。
在理解了手的作用后，随机引入手的保护。
其中最基本的内容就是手部卫生健康。
二、观察病菌，了解其危害。
1、由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触很多东西，所以我们的手上容易沾上细菌。
引导学生讨论，我们的手在接触过哪些物品或做过哪些事情后，可能会沾上很多细菌。
通过学生们的讨论，使学生们理解勤洗手的重要性。
特别是在饭前厕后，运动，咳嗽喷嚏后，接触过公共物品后等情况下，更应及时清洁手部。
2、利用多媒体显示细菌图：通过细菌图，让同学们从很直观的角度了解手上所存在的细菌。
这些细菌非常的小，是我们肉眼所看不到的。
那么谁知道，我们的手上有多少的细菌呢？通过课下同学们对有关资料的搜集，和刚才的直观展示，让学生们对这一数据进行猜测，最后老师给出一个答案。
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1、保持一双清洁手
南湖小学左菲菲
教学目的
1、通过教学，让学生知道我们的手是最容易粘污垢、藏细菌的。
2、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。
促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。
教材重点难点
使学生懂得保持双手清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。
教具和学具
教学挂图、酒精棉球
教学过程
一、导入新课
(在黑板上写一个“手”字，或画一双手) 师：这是什么宇?(或问这是什么，在学生回答后再写出“手”字)
师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗?大家想一想，什么时候要用到手?回答时，别人说过的就不要再讲了，我看看你们能说出多少。
(让学生充分发言)
师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。
总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。
我们的学习离不开手，我们的活动、游戏、玩耍也离不开手，将来长大了参加工作更离不开手。
所以说，我们的手很灵巧，工作、学习少不了。
谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你所做的事有哪些?你的手和哪些东西接触过?摸到过哪些东西? (组织学生讨论，主要让学生明白手每天接触的东西很多) 师：我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多东西。
这些东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。
现在请你们选两个手最干净的同学上讲台来。
你们早晨洗过手了吗?把你们的手伸出来给大家看看，是不是
很干净?我这里有一个酒精棉球，(把棉球中多余的酒精挤掉)是白色的，我让他们用这个酒精棉球擦擦自己的手指，然后请你们再看这个酒精棉球会发生什么变化。
(把学生擦过手的酒精棉球给大家看) 师：你们看到了什么? 生：酒精棉球变黑了。
师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的“脏”。
这些污垢就是手在接触物体时沾上的。
如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。
所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。
今天我们就学习新课《手的卫生》。
二、学习新课
(把课文抄在黑板上，或用投影打在银幕上)
师：现在大家跟我一起把这首儿歌读一读。
(开始领着学生分句读几遍儿歌，然后让学生试着连起来读) 师：下面，老师把这首儿歌再读一遍。
(读课文)大家说说看，要“保持清洁手一双，不让脏手把病传”，应该怎样做? 生：饭前便后要洗手，要勤剪指甲。
(让学生充分发言，不要只让一两个学生说对了就结束) 师：对了，要保持手的清洁，预防脏手传染疾病，首先要做到“饭前便后要洗手”特别是饭前，也就是吃东西前一定要洗手，这样可以预防病从口人。
哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。
师：(表扬有这些习惯的学生)很好，这些同学有这个好习惯。
没有这个习惯的同学要赶快养成这种好习惯。
你们洗手时是怎样洗的? (让几个有饭前洗手习惯的学生说说他们的洗手方法)
师：(根据学生讲的方法进行指导)先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。
(指出最好用流水洗手)
师：大小便后也应洗手，这一点同学们可能容易忽视。
大小便后，我们手上极易沾上污垢，如果不洗掉，当再去抓、摸别的物体，像栏杆、扶手、公用电话等等时，会把污物沾在那些公用物上。
别人抓了、摸了，又会沾到别人手上。
所以，为了防止把污物这样传来传去，便后也要洗手。
哪些同学有这个习惯，请举手。
(肯定有这种习惯的学生)很好。
我们还有一些同学没有这个习惯，今后要注意养成。
大家跟我
再读一读：“饭前便后要洗手，预防病菌进入口。
”(学生跟着读)
师：刚才还讲了要勤剪指甲。
现在我请同学们看看自己的指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。
很好，这么多同学都把指甲剪短了。
指甲长的同学看一看，你们的长指甲前面是什么颜色，再看看指甲缝里夹着的是什么? 生：是黑色的脏东西。
师：这些脏东西比沾在手上的灰尘还脏，不仅有污垢，还有很多的细菌。
你们说，是不是要经常剪指甲? 指甲怎样剪呢?左手的指甲我们可以自己学着剪，剪时要沿着手指的边沿弯着剪，不要剪平。
右手呢，可以请爸爸妈妈帮着剪，可千万不要用牙咬。
你们知道为什么不能用牙咬吗? 生：用牙咬时，指甲缝里的脏东西就会进到嘴里。
师：对了!除了把脏东西咬进了嘴里，还会因咬得不好而把指甲边撕开，引起手指发炎。
现在请大家再跟我一起把下面两行读一读：“指甲缝里藏病菌，勤剪指甲病菌清。
”(学生跟着读)
三、结束语
师：今天我们讲了手的卫生，讲究手的卫生主要要做到哪两点?生：饭前便后要洗手，勤剪指甲。
师：那我们再把儿歌读一读，看能不能背出来。
(学生读一遍，再背一遍)
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