人教版八年级生物下册第一章第二节昆虫的生殖和发育

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《昆虫的生殖和发育》说课稿

《昆虫的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是人教版生物学八年级下册第一章《生物的生殖和发育》第二节的内容。

本节课主要介绍了昆虫生殖和发育的过程，以及变态发育的类型。

昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物类群，它们的生殖和发育方式具有多样性和独特性。

通过对昆虫生殖和发育的学习，不仅可以让学生了解昆虫的生命活动规律，还可以为后续学习两栖动物的生殖和发育、鸟类的生殖和发育等内容打下基础。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对昆虫也有一定的感性认识。

但是，他们对于昆虫生殖和发育的过程和特点还缺乏系统的了解。

此外，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟，需要通过直观的教学手段和具体的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。

三、教学目标1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程。

（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。

2、能力目标（1）通过观察昆虫的生殖和发育过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过比较完全变态发育和不完全变态发育，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。

3、情感目标（1）关注昆虫在自然界和人类生活中的作用，培养学生保护生物多样性的意识。

（2）通过了解昆虫生殖和发育的特点，激发学生对生命科学的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫生殖和发育的过程。

（2）完全变态发育和不完全变态发育的区别。

2、教学难点（1）理解昆虫变态发育的过程和特点。

（2）运用所学知识解释昆虫在生活中的现象。

五、教学方法1、直观教学法通过展示昆虫生殖和发育的图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解昆虫生殖和发育的过程。

2、比较分析法引导学生比较完全变态发育和不完全变态发育的异同，帮助学生理解和掌握这两种发育类型的特点。

人教版-生物-八年级下册--第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育基础知识梳理

第二节昆虫的生殖和发育基础知识梳理
1、完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。

完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。

如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。

2、不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。

不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。

3、昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示：
已知D为卵，若此图表示蝗虫的发育过程，则A是幼虫期，C是成虫期，成虫期对农作物的危害最大。

若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期。

4、茧是家蚕完全变态发育中蛹。

家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹。

5、蝗虫的若虫要蜕皮5次，才能发育到成虫。

蝗虫的发育是属于不完全变态，具有外骨骼，外骨骼具有保护和支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适宜在干燥的陆生环境中生活。

6、中药中常用的蝉蜕是蝉幼虫的外骨骼，即壳。

蝉的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期。

7、如图是两种昆虫发育过程的示意图。

（1）甲图所示的昆虫发育过程称为__不完全变态____。

（2）乙图中①所代表的发育时期是___蛹___期。

（3）昆虫能防止体内水分散失的结构是____外骨骼__。

人教版八年级生物下册第一章《第二节昆虫的生殖和发育》习题训练.(无答案)doc

《第二节昆虫的生殖和发育》习题1、美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，那么毛毛虫是蝴蝶的（）A 卵B 幼虫C 蛹D 成虫2、家蚕的生殖方式和发育过程分别属于（）A 有性生殖完全变态B 有性生殖不完全变态C 无性生殖完全变态D 无性生殖不完全变态3、下列动物发育属于完全变态的是（）A 蜜蜂B 蝼蛄C 蝗虫D 螳螂4、下列昆虫发育过程与蝗虫相同的是（）A 蚊子B 苍蝇C 蜜蜂D 蟋蟀5、昆虫的不完全变态发育与完全变态发育相比，缺少的时期是（）A 幼虫期B 若虫期C 蛹期D 成虫期6、下列说法不正确的是（）A 家蚕的一生只有一次做茧化蛹B 蝗虫的若虫不能飞C 蝗虫没有蛹这样的发育时期D 家蚕的幼虫要蜕3次皮7、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术。

其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段（）A 蛹B 幼虫C 卵D 成虫8、下列依次属于不完全变态和完全变态的昆虫是（）A 蚊子和菜粉蝶 B蝗虫和蜈蚣C 蝗虫和蜜蜂 D家蚕和蟑螂9、下列关于蟋蟀的幼虫与成虫的说法，正确的是（）A 幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似B 幼虫与成虫的形态结构、生活习性不同C 幼虫与成虫的形态结构相似、生活习性不同D 幼虫与成虫的形态结构不同、生活习性相似10、蝗虫与家蚕的发育过程的相同点是（）A 幼虫的形态和生活习性与成虫相似B 通过有性生殖方式繁殖后代C 发育过程为不完全变态D 都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期11、下列昆虫的发育属于完全变态的一组是（）①蚊②蝗虫③蟋蟀④蝇⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蚕⑧蝼蛄A、①②③④B、①②⑤⑧C、①④⑥⑦D、⑤⑥⑦⑧12、下列生物不进行变态发育的是（）A、青蛙B、家蚕C、家燕D、蝗虫13、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。

A、变态发育B、不完全变态C、完全变态D、个体发育14、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）A、不完全变态B、完全变态C、变态发育D、不变态发育15、蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）A、幼虫→卵→蛹→成虫B、卵→蛹→成虫C、卵→幼虫→蛹→成虫D、卵→蛹→幼虫→成虫16、下列不属于完全变态发育的昆虫是（）A、菜粉蝶B、螳螂C、家蚕D、蝇17、关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（）①蚕吐丝作茧②1～ 5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹A、③⑥⑤②①④B、③②⑤①⑥④18、人们设法利用家蚕的时期，使其多产蚕丝，为美化人们生活服务。

初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件

【答案】蜻蜓的发育经历了卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。
3.“腐肉生蛆”，从蝇的发育过程来看，“蛆”是指蝇的哪个发育阶段？
【答案】苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆，因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
【解析】蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有发育成熟等。故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A．家蚕 C．蝗虫
B．蜜蜂 D．苍蝇
【解析】由图可知，图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育，因此选 C。
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 1%的洗衣粉液。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ，则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B 组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉液能杀死蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态发育。
5．下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )

人教版-生物-八年级下册1.2《昆虫的生殖和发育》教案(人教版八年级下册)

生物：1.2《昆虫的生殖和发育》教案（人教版八年级下册）教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程参考课时：2课时教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计：的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。

对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。

得出结论部分学生表述交流看书讨论得出结论课后实验进一步明确巩固新知事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。

小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。

你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计

a.昆虫的生殖器官特点；
b.昆虫的生殖方式；
c.昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；
d.变态发育的类型，如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告：将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告，要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图，以增强报告的直观性。
4.分享观察成果：在课堂上，组织学生分享自己的观察报告，让同学们互相学习，共同提高。通过分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点：理解完全变态和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程，帮助学生形成直观的认识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的题目，让学生当堂完成。这些题目包括：
1.判断题：判断昆虫生殖器官的特点，如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题：选择正确的昆虫发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题：填写昆虫发育过程中的关键阶段，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（2）运用问题导向法，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程，培养学生的思维能力和问题解决能力。
（3）采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中互相学习，提高团队合作能力。
2.教学策略：
（1）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生物学知识，提高学生的动手操作能力。
（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思

人教版八年级生物下册第一章知识点

人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2. 青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育课程教学设计

第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。

◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。

◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。

3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

◆辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。

本节课的教学设计主要包括三个环节。

第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。

第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。

然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。

第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。

总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。

五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。

2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。

人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节昆虫的生殖和发育优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示昆虫的生殖和发育过程，如蝴蝶、蜜蜂、蚊子等，让学生直观地了解昆虫的生殖方式和发展特点。
2.结合生活实例，创设问题情境，如“为什么蝴蝶小时候和长大后样子不一样？”“菜青虫是怎么变成蝴蝶的？”等，激发学生的学习兴趣。
3.组织学生进行实地考察，如参观昆虫馆、植物园等，让学生亲身感受昆虫的生殖和发育过程，增强学生的实践能力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用所学知识，分析生活中的昆虫生殖和发育现象，撰写观察报告。
2.教师鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高对昆虫生殖和发育过程的理解。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过多元化的教学手段，如观察、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。同时，我将教育性与人文关怀相结合，关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，促进学生的全面发展。
人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节昆虫的生殖和发育优秀教学案例
一、案例背景
本节内容以“昆虫的生殖和发育”为主题，旨在让学生了解昆虫的生殖方式、发育特点及其对环境适应的能力。通过分析昆虫的生殖和发育过程，引导学生掌握昆虫的生殖方式有性生殖和无性生殖，以及完全变态发育和不完全变态发育的特点。
在教学过程中，我以人教版八年级生物下册第7单元第一章第二节为例，结合课程标准，确定教学目标，制定针对性的教学策略。针对学生的认知水平，我选取了与生活密切相关的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、分析、讨论等方式，主动探究昆虫的生殖和发育特点。
2.小组间进行交流讨论，互相学习，共同提高，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八年级生物下册电子教材新人教版

八年级生物下册电子教材新人教版电子教材第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖在这一节中，我们将研究植物的生殖方式。

同时，我们还将介绍植物组织培养技术，并探讨其在科学、技术和社会方面的应用。

第二节昆虫的生殖和发育昆虫是地球上最为丰富的生物群体之一。

在这一节中，我们将了解昆虫的生殖和发育过程，并探究其在生态系统中的作用。

第三节两栖动物的生殖和发育两栖动物是一类特殊的生物，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活。

在这一节中，我们将研究两栖动物的生殖和发育方式，并探讨其在生态系统中的作用。

第四节鸟的生殖和发育鸟是一类非常特殊的生物，它们具有高度的智慧和复杂的社会行为。

在这一节中，我们将研究鸟的生殖和发育方式，并探讨其在生态系统中的作用。

同时，我们还将带领大家参观养鸡场，了解鸟类养殖的实际情况。

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状基因是决定生物性状的基本单位。

在这一节中，我们将研究基因的作用原理，并探讨其在生物进化和遗传方面的重要性。

第二节基因在亲子代间的传递基因是从父母遗传给子女的重要遗传物质。

在这一节中，我们将研究基因在亲子代间的传递方式，并探讨其在生物遗传学中的应用。

第三节基因的显性和隐性基因的显性和隐性是生物遗传学中的重要概念。

在这一节中，我们将研究基因显性和隐性的原理，并探讨其在生物遗传学中的应用。

第四节人的性别遗传人类性别遗传是生物遗传学中的一个重要分支。

在这一节中，我们将研究人类性别遗传的原理，并探讨其在人类生殖和遗传方面的重要性。

第五节生物的变异生物的变异是生物进化和遗传学中的重要概念。

在这一节中，我们将介绍生物变异的原因和类型，并探讨其在生物进化和遗传学中的应用。

同时，我们还将讲述XXX与杂交水稻的故事，了解他对农业生产的贡献。

第三章生物的进化第一节地球上生命的起源地球上生命的起源是一个复杂而神秘的过程。

在这一节中，我们将探索地球上生命的起源，并探讨其在生物进化和遗传学中的重要性。

人教版八年级下册生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育及答案

人教版八年级下册生物第二节昆虫的生殖和发育一、能力提升1.下图中阴影部分表示四种生物的相同点,则阴影部分可以表示()A.无性生殖B.不完全变态C.完全变态D.发育过程都有蜕皮现象2.松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫。

幼虫在地下“作茧自缚”,几个月后,破茧成蛾。

下列关于松毛虫的叙述,错误的是()A.松毛虫的发育过程为不完全变态发育B.松毛虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期D.松毛虫幼虫期危害最大3.蝗虫发育过程中,出现翅的时期是()A.卵期B.若虫期C.蛹期D.成虫期4.下图为蚊子的发育过程示意图。

下列动物的发育过程与此不同的是()A.蝴蝶B.蜜蜂C.家蚕D.蝗虫5.下列有关蝗虫的叙述,正确的是()A.蝗虫的发育过程与家蚕相同B.蝗虫的发育过程属于不完全变态发育C.跳蝻的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段6.下图表示家蚕发育过程的四个时期。

下列叙述错误的是()A.取食桑叶的时期是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.该发育过程属于变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①7.四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。

下列有关蝉的叙述,错误的是()A.蝉经过蛹期变为成虫B.蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态C.蝉蜕去的皮是蝉的外骨骼D.盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为★8.下图表示蝽类动物的发育过程,下列有关叙述正确的是()A.该过程属于完全变态发育B.该过程与蝗虫的发育过程相同C.成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大D.该过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期9.萤火虫是一种能够发光的昆虫,其发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫。

成虫期发光能够引诱异性、防御天敌。

下列关于萤火虫的说法,正确的是()A.体表的外骨骼可以促进幼虫生长B.进行体外受精,卵生C.发育方式与蝴蝶相同D.发光行为属于学习行为10.下列各项所描述的现象,与昆虫生殖发育无关的是()A.蜻蜓点水B.飞蛾扑火C.金蝉脱壳D.秋蝉鸣树间11.下列动物与蝉的发育过程相似的是()A.菜粉蝶B.苍蝇C.螳螂D.蜜蜂12.蝗虫是一种常见的农业害虫。

7.1.2 昆虫的生殖和发育(课件)八年级生物下册(人教版)

2．如图表示某些昆虫的发育过程示意图，其中D表示卵期。下列叙述错误的是（ C）
A．D→A→B→C表示完全变态发育 B．D→A→C表示不完全变态发育 C．B表示幼虫或若虫时期 D．A时期有蜕皮现象
3．如图是昆虫发育过程图，下列解释正确的是（ B ）
A．图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B．幼虫与成虫的生活习性有较大差异 C．若该昆虫为家蚕，蛹期主要以桑叶为食 D．该昆虫的发育过程与蝗虫相同
不食，几乎不能飞，交配后雄蛾死亡
3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方，你能通过改变其中两个字，使之既有科学性，又不失艺术性吗？答：春蚕把丝吐尽时，并没有死去，而是变成了蛹，因此，把它改成“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”比较好。
1.完全变态
发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育方式。例如：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等。
完全变态发育蚊
二、其他昆虫的生殖和发育
蝇美国白蛾
菜粉蝶
蜜蜂
二、其他昆虫的生殖和发育蝗虫的发育过程与家蚕不同：
蝗虫卵
幼虫
幼虫
成虫产卵
成虫
二、其他昆虫的生殖和发育
2.不完全变态发育
蝗虫的发育经过_卵___、_幼__虫___、和_成__虫___三个阶段，而且幼虫和成虫在差别不明显，这样的发育方式称为__不__完__全__变_态__发__育____。
7.1.2 昆虫的生殖和发育
有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？
1. 家蚕、蝗虫的生殖和发育过程 2.变态发育 3.完全变态发育和不完全变态发育的区别
叁
壹
课

人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育课件8张

第二节昆虫的生殖和发育
导入新课
“毛毛虫”是从哪来的？它怎么会变成美丽的蝴蝶？
➢昆虫的生殖方式
由两性生殖细胞的融会形成受精卵，所以是有性生殖
体内受精，卵生
➢家蚕的生殖与发育
• 发育过程
交配
孵化 4次蜕皮羽化
卵
蚕
茧
蛾
幼虫
蛹成虫
➢家蚕的生殖和发育
讨论
不准确。春蚕做茧后变成不食不动的茧，之后羽化成蛾。应改为“春蚕化蛹丝方尽”。
C、外骨骼
D、甲壳
6.关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（） ①蚕吐丝作茧 ②1~5龄幼虫 ③雌雄蚕蛾交尾 ④蚕蛾羽化 ⑤蚕蛾产卵 ⑥蚕蛹
A. ③ ⑥ ⑤ ② ① ④ B. ③ ② ⑤ ① ⑥ ④
C. ⑤ ② ④ ① ⑥ ③ D. ⑤ ② ① ⑥ ④ ③
7.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，在昆虫的生殖和发育过程中，“毛毛虫”是（）
有无蛹期
有
无
农业危害的时期幼虫期
若虫期和成虫期
举例
蝴蝶、果蝇、家蚕、蝗虫、蝉、蟋
蚊、蝇、蜜蜂
蟀、螳螂
相发育期点
同点
生殖方式
生殖特点
受精卵有性生殖雌雄异体、体内受精、卵生
发育特点
变态发育，有蜕皮现象
➢ 练习：
1、发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，其幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育过程称为完全变态发育。采取这种生殖方式的昆虫有家蚕、菜粉蝶、蝇、蚊等。 2、整个发育过程经过了卵、若虫、成虫三个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性类似，像这样的发育过程称为不完全变态发育。采

第二节昆虫的生殖和发育课件(人教版生物)

5、哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？A（）
A、螳螂
B、蜜蜂
C、斑碟
D、家蚕
6、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A、皮肤
B、骨
C、外骨骼 D、甲壳
7、发育不经过蛹期的昆虫是（ A ）
A、螳螂
B、蜜蜂
C、菜粉蝶 D、家蚕
8、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成
体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程称为完全变态。
（2）根据日常的视察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式类似。
蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个子使之既有科学性，又不失艺术性吗？
化蛹
2、根据家蚕的发育特点，归纳出什么是变态发育？
由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为完全变态发育。
探究二：蝗虫的生殖和发育
认真阅读教材P11页内容，解决下例问题： 1、蝗虫的生殖和发育经历了哪几个阶段？ 2、在蝗虫的生殖发育过程中，若虫与成虫
的形态结构和生活习性有什么区分？ 3、蝗虫为什么会有蜕皮现象？蝗虫的一生
发育
9、判断：（ ×）
蝗虫的发育过程经过卵、若虫、蛹、成虫时期，是不完全变态发育。
读图分析：
1、写出有关名称：
A 卵，B 幼虫； C 蛹，D 成虫；
2、由A表家蚕的（ C ）
A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期
2．蝗虫的不完全变态发育过程是（C）
A 卵→若虫→蛹→成虫 B 卵→蛹→若虫→成虫
C 卵→若虫→成虫