部编版九年级历史上册第四单元复习导学案
中考历史复习九年级上册导学案(带答案)
中考历史复习九年级上册导学案（带答案）九上第七单元垄断资本主义时代的世界复习学案@@@【能及要求】单元知识内容目标要求识记理解运用第二次工业革命第二次工业革命开始的时间√电力的广泛应用，使人类进入电气时代√电灯、电报、电话的发明者√卡尔.本次发明内燃机和汽车√莱特兄弟发明飞机及图√第二次工业革命的特点和影响√第一次世界大战《三国同盟和三国协约》图√萨拉热窝事件√第一次世界大战的起止时间√第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难√【理清时序，知识整合】第二次工业三国同盟、萨拉热一战开始一战结束革命开始三国协约建立窝事件（1914.7）（1918.11）（19世纪70年代）（1914.6）卡尔.本次莱特兄弟凡尔登战役美国对德国投降发明汽车发明飞机（1916）德宣战（1918.11）（1885）（1903）（1917）时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初开始标志：电力作为新能源进入生产领域成就：（1）电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生（美国）研制耐用碳丝灯泡（2）新机器的创制：“汽车之父”卡尔•本茨（德国）设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明（3）新能源：石油影响：（1）推动了生产力的发展（2）生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡（3）国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡时间：1914—1918开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战导火线：萨拉热窝事件主要参与国家：英国、法国、俄国（于10月革命后退出）——三国协约；德国、意大利（后加入协约国作战）、奥匈帝国——三国同盟结束标志：1918年11月德国投降结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系影响：（1）大战造成了极大的损失和破坏（2）大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变（3）为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国（4）促进了民族解放运动的发展（中国五四运动）性质：非正义的帝国主义的掠夺战争（除塞尔维亚以外）【考点梳理，随点巩固】１．（时间），第二次工业革命兴起，标志是的广泛应用。
第四单元小说复习 导学案 部编版语文九年级上册
《初中语文人教部编版九上第四单元小说复习》教学案设计教师寄语：学而时习之，不亦说乎？学习目标：1、识记并理解每课的字词，了解相关的文学常识。
2、注意小说的体裁特点，理解小说的三要素。
3、感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益。
学习流程：一、回顾课文，夯实基础快速回顾课文内容，识记字词及文学常识。
然后练习巩固，明确答案，教师强调重点。
1、下列句子中加点成语运用正确的一项是（）A、闰土的心里有没完没了．．．．的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
B、时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡．．．．的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
C、我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，苦不堪言．．．．。
D、对于叔叔回国这桩稳操胜券．．．．的事，大家还拟定了上去种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
2、下列对课文叙述理解有误的一项是（）A、《故乡》以“我”的行踪为线索，按回故乡、在故乡、离故乡的顺序组织材料。
B、《孤独之旅》刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。
C、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑，英国作家，代表作有《项链》《羊脂球》。
D、小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和典型环境的描写反映社会与个人生活。
答案：1、B点拨：A、没完没了意思是无穷尽。
一般情况下用于贬义词。
应该改为无穷无尽。
C、苦不堪言意思是指痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。
是中性词。
根据句意，这是外貌描写，侧重写于勒落魄的样子。
应改为狼狈不堪，指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。
是贬义词。
D、稳操胜券，比喻有充分的把握取得胜利。
是指自己认为很有把握。
所以与句意不符，应改为十拿九稳，比喻很有把握。
B、浩浩荡荡，原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
2、C点拨：莫泊桑是法国作家。
6616.部编版九年级历史上册导学案14.第14课 文艺复兴运动
第14课文艺复兴运动学习目标1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质意义等。
2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主义素养。
3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
重点文艺复兴的本质和主要代表人物难点文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。
学习新课一、文艺复兴(一)请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题：1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因.2.文艺复兴的核心内容3.文艺复兴的实质及意义等（二）合作探究阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。
教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。
人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。
据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。
黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
二、但丁达•芬奇莎士比亚(一)请同学们阅读教材第66-68页，找出下列问题：但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。
（二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。
在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。
……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。
这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
九年级上册中考历史复习导学案及答案
3.三、合作探究，释疑解惑问题一：有人说14—16世纪的欧洲是发现了“人”和发现了“世界”，这两大发现分别指什么？它们产生的前提条件是什么？对英国资产阶级革命爆发有什么作用？问题二：英、法、美三国资产阶级革命有哪些异同点？问题三：英法美革命后颁布的文件，各建立了什么政体？针对以上图表，我国社会主义建设应加强哪一方面的工作？问题四：17～19世纪英国在政治经济领域的两次革命各取得了哪些重大成就？二者之间的关系如何？四、拓展延伸，深化主题材料：从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，它需要深刻的思想解放运动和漫长的理论准备过程，还要开辟新社会发展的广阔空间，制订新社会的法律框架和基本理念，当然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通过其领导的政治革命，完成这一漫长的（约三四百年）历史转变过程。
请回答：1.文中所说的“思想解放运动” 指什么历史事件？2.请结合所学知识说明英美法三国在当时资本主义发展的道路上各遇到了什么障碍？3.英、法、美三国杰出的政治家和革命家众多，你比较喜欢哪位？说出理由？4.纵观各国资产阶级统治的确立，它们的共同原因是什么？产生了什么共同影响？五、学以致用，举一反三（一）单项选择题1.当今世界上英国、比利时等国家都采用君主立宪制这种政体。
英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是（）A.查理一世被送上断头台B.英国宣布成立共和国C.1668年宫廷政变D.1689年议会通过《权利法案》2.1649年1月30日，伦敦白金汉宫外的广场上，一位特殊的犯人被送上断头台，这位“特殊的犯人”是( )A.詹姆士一世B.查理一世C.查理二世D. 路易十六3.17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要因为它是（）A.改变了社会性质B.处死了封建主C.确立了君主立宪制度D.创立了议会民主制度4.领导人民取得独立战争的胜利，又开创了民主政治先河的美国首任总统是）A.罗斯福B.杰斐逊C.华盛顿D.林肯5.每年7月4日，美国人民都会载歌载舞欢度国庆，下列哪一文件与美国国庆有关（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.1787年宪法6.17～18世纪，冲破封建社会的的束缚或宗主国的控制先后建立起资产阶级政治统治的国家是（）A.英国、法国、美国、B.英国、美国、法国C.美国、俄国、日本D.俄国、美国、日本7.17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势，这一“趋势”主要是指（）A.资本主义社会取代封建社会B.社会主义社会取代资本主义社会C.公有制经济取代私有制经济 C.私有制经济取代公有制经济8.法国国庆日是（）A .7月4日 B. 7月14日 C.9月20日 D.9月22日9 .在一次战役中，美军对包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持我们的正义事业。
部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家导学案
初三历史上教案
年级九年级学科历史完成日
期
8/30课型新授
课题封建时代的亚
洲国家
主备
人
使用日
期
授课人
教
学目标知识与技能
目标
1.了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。
2.能描述穆罕默德的主要活动。
了解亚洲主要封建国家东亚日本，西亚阿拉伯国家在封建时代的特
点
过程与方法
目标
通过本课的学习，能说出日本大化改新的背景；通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天
皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。
情感态度价
值观目标
列举本课知识提纲，培养学生自主学习的能力；使用大量的古文材料，以培养学生阅读史料的能力和解决历史的能力，并从中学
到自主学习和解决问题的方法。
教学重点1.日本大化改新的基本内容及其作用；
2.伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动
教学难点
教学难点：1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2.正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用
课标要求封建时代的亚洲国家。
九年级上册第四单元步入近代 导学案
九年级上册第四单元步入近代导学案博白县东平中学秦义海一、明确课标1、知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
2、通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
3、通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的意义。
4、通过华盛顿、《独立宣言》和1789年宪法，；理解美国独立战争对美国历史发展的影响。
二、备考导航本单元主要介绍了欧美主要资本主义国家向资本主义的过渡，涉及政治、经济、思想等各个领域的巨变。
这部分内容每年中考都占有一定的比重。
复习中要重点掌握文艺复兴和新航路的开辟及其与资产阶级革命的关系；比较英、法、美资产阶级革命的异同。
掌握并比较《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》这三个资产阶级文献，正确评价华盛顿、拿破仑等历史人物。
三、考点梳理考点一、文艺复兴1、背景：14世纪前后，地中海地区商业发达，手工工场发展起来；资产阶级发展壮大；新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。
2、起止时间：____________3、进程：14世纪前后，开始于___________，15至16世纪，扩展到欧洲其他地方。
4、含义：新兴资产阶级通过弘扬__________、____________的方式，反对_________宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的促进人们___________的文化运动。
5、核心思想：_____________（要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
）6、代表人物及其作品（1）但丁：意大利文艺复兴的先驱，创作了长诗《__________》（2）达-芬奇：意大利画家，代表作有《_______________》、《____________________》（3）莎士比亚：英国文学巨匠，代表作有《________________》、《________________________》7、性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
人教版九年级历史上册导学案(附答案)
九年级历史第一单元人类文明的开端第1课人类的形成导学案班级姓名【学习目标】1.能列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
2.掌握氏族社会的产生及其特点和作用。
（重点）3.理解人类是怎样由古猿进化而来。
（难点）【预习导学】1．目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从从非洲古猿中的一支发展而来。
南方古猿属于“”。
2．人类在距今年前形成，人与动物的本质区别是。
3．中国人类学家把“完全形成的人”分为、、和四个阶段。
4．世界上的人类分为三大主要人种。
即我们通常所说的、、和。
人种的差异是等众多因素长期影响的结果。
5．在原始氏族社会中，人类先后经历了氏族和氏族两个阶段。
6．在氏族社会里，由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。
7．在氏族社会里，男子在经济中占地位，婚姻关系相对，人们开始“既知其母，又知其父”。
8、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。
【课堂研讨】“完全形成的人”划分为哪几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些？他们分别属于哪个阶段？【延伸拓展】历史资料分为哪几种，其中哪种资料最可靠？【达标检测】1．在下列氏族公社人类遗址中，地理位置最东的是（）A．山顶洞人 B．印尼爪哇人C．法国克罗马农人D．德国尼安德特人2．下面几项表现了原始人的生产生活情况，在母系氏族社会时期不可能出现的是（）A．用火把肉烧成熟食用 B．使用陶器器皿C．穿着麻布缝的衣服D．人死后有玉器等陪葬物3．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。
”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。
”这两段话表明（）A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动B．男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高4、导致人种差异的主要原因是：（）A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同5. 下列说法不正确的是（）A．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位C．在父系氏族中，人们“既知其母，又知其父”D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退【总结与反思】九年级历史第一单元人类文明的开端第2、3课大河流域—人类文明的摇篮和西方文明之源导学案班级姓名【学习目标】1、了解大河流域人类文明的历史。
世界历史九年级上册导学案参考答案
世界历史九年级上册参考答案第一单元人类文明的开端第1课人类的形成知识梳理一、1．非洲正在形成中的人三四百万年2．黄白黑不同自然地理环境二、政府军队监狱城墙自主检测一、选择题1．C 2．B 3．A 4．A 5．B二、非选择题1母系氏族公社2反映妇女在社会生活中占支配作用3中国的女娲的传说等等第2课大河流域——人类文明的摇篮知识梳理一、尼罗河金字塔二、两河汉谟拉比汉谟拉比法典古代第一部比较完备三、印度河雅利安人种姓制度婆罗门祭司、贵族刹帝利把持国家军事和行政大权吠舍首陀罗四、尼罗河流域金字塔两河流域汉谟拉比法典印度河流域种姓制度自主检测一、选择题1．C 2．C 3．C 4．A 5．C二、非选择题1汉谟拉比法典2奴隶主3它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典第3课西方文明之源知识梳理一、1．古希腊2．公元前5世纪后半期伯利克里公民大会成年男性公民奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰二、布匿战争屋大维三、古代希腊伯利克里自主检测一、选择题1．A 2．B 3．C 4．A 5．C二、非选择题1雅典2伯利克里经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;3被视为现代民主制度的源头第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立知识梳理一、1．7世纪中期2．孝德天皇3．中央集权的天皇制封建国有部民转为国家公民4．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志二、7 穆罕默德麦加麦地那麦加自主检测一、选择题1．A 2．C 3．B 4．B 5．C二、非选择题1大化改新孝德天皇2政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官；经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;3标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡第5课中古欧洲社会知识梳理一、1．查理·马特土地2．我的附庸的附庸,不是我的附庸3．教皇教会精神支柱二、市民阶级资本主义三、东罗马君士坦丁堡圣索非亚四、我的附庸的附庸,不是我的附庸资本主义自主检测一、选择题1．B 2．C 3．C 4．D 5．A二、非选择题1查理·马特2封建等级制度3B第一、二单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1古巴比伦王国汉谟拉比法典2奴隶主阶级3世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典22．1大化改新2中国隋唐制度3政治上：建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官经济上：把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税4日本从奴隶社会向封建社会过渡第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服知识梳理一、波斯希波战争希腊二、亚历山大大帝东征亚历山大小亚细亚埃及两河流域波斯印度巴比伦希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流三、2 地中海四、促进了不同文化的交流与融合自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．C二、非选择题1罗马帝国2大秦丝绸之路3波斯亚历山大帝国阿拉伯帝国第7课东西方文化交流的使者知识梳理一、印度人阿拉伯人二、马可·波罗元东方的经历和见闻自主检测一、选择题1．C 2．C 3．D 4．C5 ．B二、非选择题1希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张、布匿战争2亚历山大东征,把希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化3阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、遣唐使第8课古代科技与思想文化一知识梳理一、1．象形文字字母文字2．苏美尔人二、1．公元前6世纪古代印度乔达摩·悉达多释迦牟尼公元1世纪巴勒斯坦传说中的耶稣7世纪初麦加穆罕默德2．圣诞节耶稣出生3．穆斯林信仰“真主”安拉的人古兰经4．三大宗教的教义迎合了下层人民的精神需要,统治者的利用和扶持三、象形文字苏美尔人自主检测一、选择题1．A 2．B 3．B 4．C 5．D二、非选择题1佛教乔达摩·悉达多释迦牟尼基督教传说中的耶稣伊斯兰教穆罕默德2佛教古代印度3穆斯林古兰经4教义迎合了下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持第9课古代科技和思想文化二知识梳理一、古希腊杠杆定律浮力定律二、1．荷马伊利亚特奥德赛早期希腊2．索福克勒斯3．阿拉伯一千零一夜阿里巴巴和四十大盗阿拉丁和神灯三、1．麦加大清真寺2．巴黎圣母院自主检测一、选择题1．B 2．B 3．C 4．A 5．A二、非选择题亚洲地区：DE；非洲地区：B；欧洲地区：ACFGH；佛教建筑：DE；基督教建筑：F；伊斯兰教建筑：GH第三单元练习卷一、选择题共20分二、非选择题共10分21．1亚历山大公元前4世纪,他进行了东征,建立了地跨欧亚非三洲的大帝国2亚历山大东征后,西亚建筑受到希腊文化的影响3他的东征一方面充满着暴力、奴役和压迫,另一方面也促进了东西方文化交流;22．1材料一2基督教3C4三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；统治者的利用和扶持;第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光知识梳理一、1．14世纪意大利人文主义2．资产阶级文化运动3．但丁意大利意大利蒙娜丽莎最后的晚餐英国哈姆雷特罗密欧和朱丽叶4．推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础二、1．意大利 1492年西班牙横渡大西洋,到达美洲葡萄牙葡萄牙发现“好望角”葡萄牙绕过好望角,到达印度西班牙穿越大西洋、太平洋和印度洋,完成环球航行2．世界开始连成一个整体促进了资本主义的产生和发展自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．D 5．C二、非选择题1意大利男孩的对2资产阶级文化运动或开创新文化、新思想的运动人文主义3但丁达·芬奇莎士比亚4推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础第11课英国资产阶级革命知识梳理一、1．大西洋资产阶级新贵族2．封建专制统治二、1．1640 查理一世召集议会开会,筹集军费或新议会的召开2．查理一世三、1．克伦威尔2．16883．限制国王的权利议会法律君主立宪制4．封建君主专制自己的统治地位发展资本主义世界历史进程自主检测一、选择题1．A 2．C 3．D 4．A 5．B二、非选择题1英国权利法案 1689年为了限制国王的权利2国王议会3君主立宪制4日本西班牙丹麦等第12课美国的诞生知识梳理一、13二、1．英国的殖民统治2．来克星顿枪声3．大陆会议华盛顿三、1．11776 7 4 大陆会议2平等自由3美国2．1777 萨拉托加3．17834．1787 1787年宪法联邦华盛顿5．英国的殖民统治资产阶级资本主义欧洲和拉丁美洲6．美国独立宪法一自主检测一、选择题1．B 2．A 3．B 4．D 5．C二、非选择题1美国独立战争独立宣言 1776年7月4日2标志着美国的诞生3华盛顿 1787年宪法九年级上册期中练习卷一、选择题每小题1分,共30分;二、非选择题本大题有3题,每小题10分,共30分31．1金字塔1分象形1分2汉谟拉比法典1分楔形1分3种姓制度1分婆罗门1分佛1分4古代希腊1分伯利克里1分古代世界的高峰1分32．11640年革命：议会的重新召开1分 1789年革命：巴黎人民攻占巴士底狱1分2封建制度1分3资本主义制度1分君主立宪制2分权利法案2分4因为它们打击和削弱了欧洲封建势力,推动了欧洲历史的发展进程;2分33．1哈格里夫斯1分是工业革命开始的标志是工业革命的开端1分2瓦特2分蒸汽时代2分3鸦片战争1分中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会1分,标志着中国近代史的开端1分4创造了巨大的社会生产力1分第13课法国大革命和拿破仑帝国知识梳理巴士底狱人权宣言人们生来自由,权利平等；私有财产神圣不可侵犯资产阶级自由民主的进步思想 1804年法典欧洲封建势力自主检测一、选择题：B C C A二、1．人权宣言权利法案独立宣言2．第14课“蒸汽时代”的到来知识梳理珍妮纺纱机“蒸汽时代”火车轮船“旅行者号” 1工业革命创造了巨大的生产力 2工业革命使资本主义最终战胜了封建主义西方东方自主检测一、选择题：B C D C二、1．1法国大革命工业革命2英国最早进行了资产阶级革命,实现了制度上的创新；同时也最早进行了工业革命,实现了技术上的创新;2．1把人类带入了“蒸汽时代”2图一图三3瓦特史蒂芬孙4反思：①火车的发明缩短了距离,增强了人与人之间的交往等等②环境问题,交通问题,人口问题等等第四单元练习卷一、选择题1---5 AADAB 6---10 ADBBD 11---15 CADDA 16---20 CABDA二、非选择题21、1材料一出自英国资产阶级革命;材料二出自美国独立战争;材料三出自法国大革命;2材料一由英国议会颁布;材料二是大陆会议颁布的;3材料三中的国家“解除与英王隶属关系”是在1783年;22、11640年革命开始的标志：英国国王查理一世召集议会开会; 1689年革命开始的标志：巴黎人民攻占巴士底监狱;2“新政治制度”在英国表现为君主立宪制的形式;英国的权利法案为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障;第15课血腥的资本积累知识梳理葡萄牙英国 18世纪后半期“日不落帝国”自主检测一、选择题： B A C A二、1．1贩卖黑奴的三角贸易;灭绝人性的行为、罪恶的贸易、充满血腥性、野蛮性、残酷性等;2对西方的影响：由于英国等西方国家对亚非拉地区的掠夺、贩奴等殖民活动,使大量的财富注入欧洲转化为资本,促进了资本主义的发展; 对东方的影响：遭到殖民掠夺的亚非拉地区,由于资金、劳动力的流失和缺乏,导致了经济发展缓慢、落后及衰退;第16课殖民地人民的抗争知识梳理西班牙“南美的解放者”波利维亚印度自主检测一、选择题：C B C C二、非选择题1．错误：日本改正：英国错误： 17世纪改正： 18世纪后半期错误： 16世纪改正： 17世纪错误：玻利瓦尔改正：章西女王第五单元练习卷一、选择题1---5 BDABB 6---10 CACCB 11---15 ACCCC 16---20 DCADC二、非选择题21、从侵略的后果看,“三角贸易”造成了非洲的落后、美洲殖民经济的发展、欧洲当地资本主义经济的飞速前进;22、第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第17课国际工人运动和马克思主义的诞生知识梳理1848年马克思主义巴黎公社欧仁鲍狄埃狄盖特自主检测一、选择题：A D D A二、非选择题1．1共产党宣言 1848年2共产主义者同盟3标志着马克思主义的诞生2．1儒家：“仁”“爱人”“为政以德”；“仁政”治国等;道家：一切事物都有对立面,对立双方能够相互转化；“无为而治”等;墨家：“兼爱”“非攻”等;法家：主张改革,提倡法治等;兵家：“知己知彼者,百战不殆”等;说出某一学派的一项主张即可实际运用：只要能将所选学派的思想主张灵活运用到班级管理中,言之有理,论之有据即可;2意大利；但丁;文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础;3共产党宣言的发表；巴黎公社第18课美国南北战争知识梳理林肯解放黑人奴隶宣言第二次奴隶制度自主检测一、选择题：B D D B二、非选择题1．1解放黑人奴隶宣言;2美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,维护了国家的统一；为美国日后成为世界强国奠定了基础;答案符合题意即可;3国家统一是一个国家成为世界强国的重要条件,我们应当维护国家统一,反对分裂;答案符合题意,言之有理,体现正现正确的情感态度与价值观即可;2．1君主立宪制2法国大革命；攻占巴士底狱,颁布人权宣言,处死国王路易十六,宣布成为共和国等任意二点即可;3林肯政府;4对欧美资本主义制度的确立和进一步巩固,直到了重要作用提供了法律保障;第19课俄国、日本的历史转折知识梳理亚历山大二世农奴制资产阶级的改革封建残余“废藩置县”允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业“文明开化”资本主义国家自主检测一、选择题：D A C D二、非选择题1．1图表法、归纳综合法、比较对比法等,任意一点即可2日本明治维新俄国1861年改革戊戌变法3顺应历史发展的趋势；从当时的国情出发制定政策；要有一个强而有力的执行机构；不畏艰难险阻,能够持之以恒地坚持等等;只要言之有理,答出两点即可2．1B2政治方面,“废藩置县”,加强中央集权；经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业；社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育;3唐朝从贞观年间开始,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧等；日本使团向唐朝赠送礼品,唐朝回礼；唐朝僧人鉴真东渡日本,辛勤不懈地传播唐朝文化；日本的政治制度、文字、社会生活都受到唐朝的影响;答对一条即可4九一八事变、七七事变卢沟桥事变、八一三事变等；答对两条即可南京大屠杀等;只要是20世纪30年代日本侵略者制造的惨案均可570周年；平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等;答对两条即可6以史为鉴,面向未来,就是要汲取历史的教训,开辟中日友好合作的新道路;或我们要有忧患意识,居安思危,建设祖国,使中国屹立于世界民族之林等;只要表达出正确的情感态度与价值观即可第六单元练习卷一、选择题1--5 ACBCC 6—10 BACCD 11—15 CCBDA 16—20 BCDBD二、非选择题21．1林肯北方的资本主义制度南方的黑人奴隶制度2解放黑人奴隶宣言3维护了美国统一,扫除了美国资本主义发展的又一大障碍,是美国历史上的第二次资产阶级革命22．1在俄国进行了农奴制改革,使俄国走上了资本主义发展的道路2日本明治维新3都是自上而下的资产阶级改革第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”知识梳理19世纪70年代“发明大王”卡尔本茨汽车莱特兄弟“电气时代”自主检测一、选择题：B B C D二、非选择题1．1第二次工业革命浪潮形成于19世纪中后期;2特点：①自然科学开始同工业生产紧密结合,科学技术成为生产力发展的直接推动力;②几乎在几个国家同时发生,其规模更大、范围更广、发展更迅速;③在一些后起的国家,两次工业革命同时进行,加快了经济的发展;3影响：帝国主义更疯狂地侵略,掀起了瓜分世界的狂潮使殖民地半殖民地丧失了更多的主权和利益,民族危机进一步加剧;抗争与探索：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动;2．1__B ___—→___A ___—→___C ____—→___D2蒸汽时代—A；电气时代：C、D第21课第一次世界大战知识梳理德国、奥匈帝国、意大利英国、法国、俄国萨拉热窝事件“凡尔登绞肉机”自主检测一、选择题：C A C D二、非选择题1．1帝国主义政治经济发展的不平衡2同盟国和协约国集团3萨拉热窝事件2．1欧洲主要资本主义国家间的政治经济发展不平衡;形成两大军事集团,最终引发第一次世界大战;2①——恐怖主义和突发事件可能导致战争的爆发,威胁世界和平;⑥——战争是残酷的,对人类带来巨大的灾难;说明：对事件的认识意思相近,符合题意即可第七单元练习卷一、选择题1—5 CBDBC 6—10 BBCDD 11—15 BBBCA 16—20 CCABC二、非选择题21.1瓦特；蒸汽时代;2爱迪生；电气时代3如火车、汽船、汽车、飞机等交通工具的问世,使出行更加方便快捷；电力的广泛使用,改善了生产和生活条件；、无线电报的发明加强了世界的联系等;22.1萨拉热窝事件2凡尔登战役；说明了战争的残酷性3三国同盟或同盟国和三国协约或协约国第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量知识梳理反对封建专制制度资产阶级的自由和平等天主教会万有引力微积分物种起源“进化论”生物学相对论空间、时间自主检测一、选择题：A A B A二、非选择题1．1文艺复兴运动;意大利;2启蒙运动;美国独立战争、法国大革命;3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动;;列出其中任何两项即可得分第23课世界的文化杰作知识梳理战争与和平、安娜卡列尼娜、复活“俄国革命的镜子”向日葵英雄交响曲自主检测一、选择题：A C B D二、非选择题1．1与不幸的命运进行抗争2托尔斯泰战争与和平、安娜卡列尼娜、复活任意两个即可“俄国革命的镜子”3自强不息、努力奋斗等等说的有道理即可第八单元练习卷一、选择题1—5 BBCAB 6—10 DDCDA 11—15 BACDB 16—20 DCBCB二、非选择题21．1文艺复兴运动意大利2启蒙运动美国独立战争、法国大革命3维新变法运动、辛亥革命、新文化运动列出其中任何两项即可得分22．略九年级上册期末练习卷一、选择题1—5 ABCDA 6—10 ABCDB 11—15 DCBAA 16—20 DCBAB 21—25 CCDDC 26—30 AABBC二、非选择题31．1来克星顿枪声；华盛顿2联邦；立法权；司法权3法国4都提出了自由与平等的思想5解放黑人奴隶宣言；南北战争32．1权利法案；资产阶级2瓦特；蒸汽时代3珍妮机,火车,汽船等4电气时代；汽车,飞机5创造了巨大的生产力；科学技术就是第一生产力33．1希波战争,亚历山大东征,罗马帝国的扩张等2颁布法典3沉重打击了欧洲的封建制度,但是也损害了被侵略国家人民的利益;4萨拉热窝事件；凡尔登战役凡尔登绞肉机5反对战争,爱好和平等。
九年级历史教案上册第四单元复习导学案
九年级历史上册第四单元复习导学案一. 考点导航1.文艺复兴的实质是___________________________ ，开始于_________ ，其先驱是__________ ，他创作的长诗是《______ 》。
他被誉为____________________________ 。
达·芬奇是一位伟大的艺术大师，代表作有《____________ 》、《 ____________》等。
_____ 国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠，其代表作有《____________ 》、《 _______________》等。
2. 文艺复兴的历史意义是___________________________________________，____________________________________________________________ 。
3. 文艺复兴的时间是_____ 世纪至________ 世纪，范围从 ____________开始，15-16世纪扩展到_________ 其他国家和地区。
4. 新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从____________ 转移到了________ 沿岸。
5. 英国资产阶级革命的导火线是_______________________ ，爆发的标志是________ 年，国王____________ 召集议会开会筹集军费。
1649年，英国成立共和国。
___________掌握了政权，担任“______________ ”，实行有利于_____________ 和__________ 的政策。
他去世后不久，____________ 复辟。
为了_____________ ，1689年，______________ 通过了《权利法案》，它以_________ 形式对__________ 的权利进行了明确的制约，这样，________________ 的资产阶级专政开始确立起来。
人教版 九年级 历史 上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 导学案
第五单元封建时代的亚洲国家
第12课阿拉伯帝国导学案
一、教学目标：
知识与能力：阅读课本指出阿拉伯半岛的位置；伊斯兰教产生的背景；麦当和麦地那两个主要传教地方；穆罕默德的主要活动。
阿拉伯帝国的形成。
过程与方法：通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。
情感、意志和价值观：通过本课学习，了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。
了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
正确评价阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。
二、教学重难点：
重点：伊斯兰教的形成；阿拉伯帝国的形成
难点：伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一；阿拉伯灿烂的文化
1、图片表现的是什么的演进过程？这种计数方法是阿拉伯人从哪里学来的？
2、阿拉伯人在数学方面还有那些成就？
济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的。
图一图二
1、图一反映了那一帝国的扩张并伴随那一宗教的扩张？其创始人是谁？
2、图二是你一位医学家的及其代表作，其权威性的重要体现是什么？
答案：1、阿拉伯帝国；伊斯兰教；穆罕默德
2、长期被欧洲医学界奉为经典。
(部编版)九年级历史上册精品导学案：第12课_阿拉伯帝国
第四单元封建时代的亚洲国家◆课题：第12课阿拉伯帝国◆【认定目标】：1.认识阿拉伯半岛所处的地理位置，了解伊斯兰教的创立过程；2.了解阿拉伯帝国的扩张过程，知道其版图范围；3.感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献◆学习重点：伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动；◆学习难点：阿拉伯文化成就及出现原因。
【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、穆罕默德创立伊斯兰教1．背景(1)争夺水源：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺____________，相互仇杀。
(2)众神并立：氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
2．创立：穆罕默德阐述了独尊________的宗教思想，于__________创立了伊斯兰教。
3．传教7世纪初在__________传教，遭到当地传统势力的反对622年率领一些信徒迁居__________，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即________________，阿拉伯国家的雏形由此诞生630年穆罕默德率穆斯林占领________4.统一：占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，______________基本统一。
二、阿拉伯帝国1．建立：穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。
至____世纪中期，建立起横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。
2．地位：是当时世界上疆域最大的帝国。
3．影响：伴随着帝国的扩张，____________向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
三、阿拉伯文化1．特点：阿拉伯帝国繁荣时期，大量的________、波斯、________的典籍被译为阿拉伯文。
在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2．成就领域成就内容数学____________阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法完整代数学完整代数学是由阿拉伯人创造的医学《医学集成》《________》长期被欧洲医学界奉为经典文学《____________》是阿拉伯文学的瑰宝传播担当了沟通东西方文化的角色中国的造纸术、指南针、________等重大发明和印度的________、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯1、从伊斯兰教诞生的背景、传播分析归纳伊斯兰教和阿拉伯半岛统一有何关系。
部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》导学案
部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》导学案导学案【导学目标】1. 了解马克思主义的诞生背景和一些重要概念；2. 理解国际共产主义运动的兴起及其对世界历史的影响；3. 掌握相关的历史事件和人物。
【导学步骤】一、导入（5分钟）以问题形式导入：为什么马克思主义能够在世界范围内迅速传播并影响深远？对于国际共产主义运动的兴起，你有了解吗？二、讲授（30分钟）1. 马克思主义的诞生1.1 19世纪的世界简述19世纪的社会状况，欧洲工业革命对社会造成的影响。
1.2 马克思之前的社会主义思想家简述乌托邦社会主义和科学社会主义的不同。
1.3 马克思主义的诞生- 马克思的生平背景和影响- 马克思和恩格斯的合作- 马克思的著作和马克思主义的核心观点2. 国际共产主义运动的兴起2.1 第一国际简述第一国际的目标和活动。
2.2 第二国际简述第二国际的成立背景，并列举一些代表性的组织和人物。
2.3 第三国际简述第三国际的成立背景，并列举一些代表性的组织和人物。
三、延伸拓展（10分钟）1. 马克思主义在中国的传播和影响简述马克思主义在中国的传播过程和重要的中国马克思主义者。
2. 国际共产主义运动的兴起对世界历史的影响根据课本内容，思考国际共产主义运动的兴起对世界历史的影响，写出两至三点观点。
四、小结（5分钟）总结本节课的重点内容和要点，强调掌握的核心知识。
【课后作业】1. 阅读课本教材，对重点知识进行复习；2. 搜集资料并写一篇500字的文章，介绍国际共产主义运动的兴起及其对世界历史的影响；3. 学习马克思主义经典著作，如《共产党宣言》或《资本论》等，并写读后感。
【教学反思】本节课通过问题导入的方式激发学生的思考，引发对本课主题的疑问和兴趣，激发学习积极性。
在讲授环节，注重通过例证和故事的方式将知识点生动形象地呈现给学生，使学生更好地理解和记忆。
在延伸拓展环节，启发学生思考国际共产主义运动对中国和世界历史的影响，培养学生的思考能力和历史意识。
部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案(含答案)
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【学习目标】通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。
【重点难点】重点：雅典民主政治难点：亚历山大帝国的历史影响【自主探究】知识点1 希腊城邦1、古希腊地理环境对希腊的影响：2、爱琴文明：①地位：爱琴文明是最早的文明；②内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
4、希腊城邦①时间：公元前世纪，希腊出现了几百个城邦。
②突出特点：“小国寡民”。
最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
知识点2 雅典的民主政治1、高峰：公元前世纪中后期主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。
）①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。
②最高权力机构——：具有立法、司法等多种职能。
③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。
④局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
知识点3 亚历山大帝国1、背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的成为军事强国。
2、亚历山大东征：①伊苏平原之战击败帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以少胜多，击败波斯大军。
②占领：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
③灭亡帝国：公元前331年，亚历山大大败波斯军队。
第二年，波斯帝国灭亡。
④建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
⑤评价：一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。
【合作探究】1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》，回答问题：（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图《骑在马上的亚历山大》以及地图《亚历山大东征路线图》回答问题：（1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？（2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？（3）如何评价亚历山大东征？答案【自主探究】知识点1：希腊 8知识点2： 5 伯里克利公民大会知识点3：马其顿波斯埃及波斯【合作探究】1、经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。
初中九年级历史教案-人教版九年级上册第四单元 步入近代复习教案 精品
人教版世界历史九年级上册第四单元《步入近代》复习课教学设计【单元教材概述】世界近代史是16世纪前后至20世纪初，资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
英、法、美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。
第一次工业革命首先开始于英国，并向世界扩展，使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。
【考纲要求】1、知道《神曲》，复述达·芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
3、简述《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
4、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】一、知识与能力1.夯实基础知识，熟练掌握文艺复兴运动、新航路的开辟、英、法、美三国资产阶级革命等知识，梳理知识脉络和结构，提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力。
2.认识到文艺复兴、新航路的开辟对资本主义产生的作用。
3.进一步分析英、法、美等国通过资产阶级革命建立起来的资本主义制度比封建制度有很大进步，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。
4.学会评价历史人物，认识到英雄人物和人民群众在历史发展中的作用。
二、过程与方法运用多种历史思维方法，引导学生独立思考、合作探究，提高比较归纳能力。
三、情感态度与价值观对资产阶级革命有更加全面的认识；认识到资本主义代替封建主义的进步性、曲折性；英雄人物推动了历史的发展。
【教学重、难点】重点：英法美资产阶级革命的原因、颁布的文献，产生的影响。
难点：1.理解英、法、美资产阶级革命的历史影响及三国资产阶级革命的异同点。
2.学会评价历史人物。
人教版九年级上册导学案 历史(完整版)
第一单元人类文明的开端第1课人类的形成【学习目标】1、非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体2、比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同。
3、认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺。
【重点难点】1 、氏族社会的产生及其特点。
2 、人类是怎样由古猿进化而来的？【自主探究】（一）人类的出现1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。
南方古猿属于“”。
2．人类在距今年形成，人与动物的本质区别是。
3．填表4．世界上的人类分为三大主要人种。
即我们Array通常所说的、和。
人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果。
（二）氏族社会5．人类最初经历的社会是。
随着和的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成。
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了氏族和氏族两个阶段。
7．在氏族社会里，由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。
8．在氏族社会里，男子在经济中占地位，婚姻关系相对，人们开始“既知其母，又知其父”。
二、【合作探究】1、人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？3、“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？【当堂达标】1促使古猿向人进化的主要因素是A．自然环境的变化 B．劳动C．生产力发展D．生产工具的进步2 小红想了解南方古猿的情况，你认为她应该去A.亚洲北部B.欧洲西部C.非洲南部 D .美洲中部3 导致人种差异的主要原因是A．自然地理环境等多种因素长期影响B．进化阶段不同C．体貌特征不同D．生活习俗不同4下列关于母系氏族的说法，错误的是A.实行群婚B．妇女在社会中占主导地位C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位5 恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)一、研究目标- 了解历史九年级上册的教材导学案内容- 掌握历史九年级上册的研究要点和知识点- 提高历史学科的研究效果和成绩二、教材内容概述历史九年级上册的教材内容主要包括以下几个部分：1. 第一单元：古代中国的政治格局2. 第二单元：古代中国的经济与文化3. 第三单元：封建社会的性质4. 第四单元：全球化的起源和发展三、研究要点和知识点1. 第一单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的政治制度和政治变革- 了解中国封建社会的历史演变- 探究战国时期的政治格局和兵器发展2. 第二单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的经济发展和经济交流- 了解中国的文化传统和科技发展- 探究丝绸之路的历史意义和影响3. 第三单元的研究要点和知识点：- 研究封建社会的性质和等级制度- 了解封建社会的经济、政治和文化特点- 探究封建制度对个人和社会的影响4. 第四单元的研究要点和知识点：- 研究全球化的起源和发展过程- 了解全球化对各国经济和文化的影响- 探究中国在全球化进程中的地位和作用四、研究建议- 阅读教材前先浏览导学案，了解本单元的研究要点和知识点- 根据导学案目录，有选择地阅读教材内容，重点关注和理解研究要点- 在研究过程中注意做好笔记，提取关键知识点和例子- 结合教材中的案例和题目进行练和思考，加深对知识点的理解和应用能力五、研究效果评估- 完成每个单元的导学案练题和课后题- 积极参与课堂讨论和活动，与同学进行互动交流- 参加校内外的历史知识竞赛和考试，检验研究成果以上是部编人教版历史九年级上册导学案的概要和学习建议，希望对你的学习有所帮助。
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1.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2.正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用
教学方法
问题导入、自主学习、合作探究、知识梳理、检测反思
课时分配
一课时
教 学 过 程
第一步：复习旧知、做好铺垫（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）
1 法兰克王国建立者、地址？封君与封臣制度相关改革、实质、关系？查理统治的措施、分裂？
情感、态度与价值观目标
正确认识改革与社会发展的关系,培养学生初步运用改革推动社会发展这一唯物主义观点分析问题的能力。通过了解宗教与阿拉伯国家的形成,使学生认识阿拉伯国家是宗教和一的国家这一史实。
教学重点
1、大化改新的基本内容及其对日本的影响。
2、能描述穆罕默德的主要活动。
3、了解亚洲主要封建国家东亚日本，西亚阿拉伯国家在封建时代的特点
历史学科教案
年级
九年级
学科
历史
日期
课型
复习
课题
九上四单元
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
1、复习大化改新的基本内容及其对日本的影响。
2、能描述穆罕默德的主要活动。
3、复习亚洲主要封建国家东亚日本，西亚阿拉伯国家在封建时代的特点
过程与方法目标
培养学生阅读、理解史料的能力,以及把历史事件放在特定历史条件下进行分析的能力。通过分组收集、整理、对比相关资料信息,多方面获取有效历史信息,运用小组合作探究等学习方式解决问题。
2、地方豪强组建军事集团，成员称为“”。
3、的建立，标志着日本进入。
4、幕府统治时期，天皇实际上是礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在手里。
自主复习记忆二
穆罕默德创立伊斯兰教
1、于初创立了伊斯兰教。（安拉是唯一的真主，穆罕默德是安拉派到人间的使者。）
2、穆罕默德最初在传教，622年至建立（阿拉伯国家的雏形）。穆罕默德逝世前基本统一了。
阿拉伯帝国
1、751年，打败唐军，控制大部分地区。
2、8世纪中期，形成，阿拉伯帝国版图。
（小结：地跨亚欧非三大洲的国家：
阿拉伯文化
1、阿拉伯帝国繁荣时期，哈里重视知识，阿拉伯文化异常繁荣。“”汇聚了大量人才。
2、阿拉伯文化的具体体现：
①“”（古印度人发明，阿拉伯人改造）
②和《医典》；
③文学著作。
3、阿拉伯人的贡献：。
6世纪以前的日本
1、5世纪初，统一了日本，建立了。大王必须依靠才能统治全国。
2、王室和贵族依靠
3、大化改新后，大和正式改称。
4、大化改新的主要内容：①政治上，；
②经济上，；
③。
5、大化改新对日本的影响：。
武士和武士集团
1、大化改新百余年后，大庄园享有的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力。
2 庄园出现时间、实质、居民组成、土地构成？有关庄园法庭？
3 城市自由和自治的手段、形式？城市居民？城市兴起的意义？大学兴起的条件、评价、课程设置的因素？
4 东罗马帝国又名、灭亡原因？查士丁尼编撰法律的目的？《罗马民法大全》包括哪四部法律、各自内容、影响？
（学生记忆，教师检查）
第二步：自主复习记忆一
（学生记忆，教师检查）
第四步：拓展探究（学生讨论，师生交流，共同解决问题。）
第五步：巩固小结（2分钟）
引导学生回顾主要知识点，重点记忆，并概括各知识点的前后联系及作用。
第六步：课堂练习（独立完成）
见试卷