欣赏 古筝曲《渔舟唱晚》片段课件
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《渔舟唱晚》PPT课件
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古筝十大名曲： 《渔舟唱晚》《出水莲》 《高山流水》《林冲夜奔》 《侗族舞曲》《汉宫秋月》 《寒鸦戏水》《东海渔歌》 《香山射鼓》《战台风》
筝常用于独奏、重奏、器乐 合奏和歌舞、戏曲、曲艺的 伴奏，因音域宽广，音色优 美动听，被称为“众乐之 王”，亦称为“东方钢琴”。
3
娄树华：古筝演奏家，河北 省玉田人。18岁时开始学习 古筝，28岁开始随中国音乐 旅行团赴欧洲各国介绍中国 筝艺术 。录制了《天下大同》 等独奏乐曲唱片。
曹正：古筝演奏家，幼年被娄
树华收为学生，授以《渔舟唱
晚》等古曲。所录制的《渔舟
唱晚》《高山流水》等流传海
外。4Βιβλιοθήκη 《渔舟唱晚》：著名的北派筝曲。曲 名取自唐代诗人王勃 《腾王阁序》里的 “渔舟唱晚，响穹彭 蠡之滨”，诗句主要 描写了古代的江南水 乡在夕阳西下的晚景 中，渔舟纷纷归航， 江面歌声四起的动人 画面。
5
欣赏筝曲《渔舟唱晚》
你能听出，乐曲能分出 几个部分么？
6
《渔舟唱晚》 以歌唱性的旋律，形象感的描
写了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四 起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景， 表现乐了作者对祖国美丽山河的赞 美和热爱。
7
渔舟唱晚出水莲高山流水林冲夜奔侗族舞曲汉宫秋月寒鸦戏水东海渔歌香山射鼓战台风筝常用于独奏重奏器乐合奏和歌舞戏曲曲艺的伴奏因音域宽广音色优美动听被称为众乐之王亦称为东方钢琴
渔舟唱晚
---苏州高新区实验初级中学
倪静巍
1
古筝： 弦乐器，形制为长方形 木质音箱,弦架“筝 柱”(即雁柱)可以自由 移动,一弦一音,按五声 音阶排列,唐宋时有弦13 根，后增至16，18弦,21 弦,25弦等,目前最常用 的规格为21弦.
古筝十大名曲： 《渔舟唱晚》《出水莲》 《高山流水》《林冲夜奔》 《侗族舞曲》《汉宫秋月》 《寒鸦戏水》《东海渔歌》 《香山射鼓》《战台风》
筝常用于独奏、重奏、器乐 合奏和歌舞、戏曲、曲艺的 伴奏，因音域宽广，音色优 美动听，被称为“众乐之 王”，亦称为“东方钢琴”。
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娄树华：古筝演奏家，河北 省玉田人。18岁时开始学习 古筝，28岁开始随中国音乐 旅行团赴欧洲各国介绍中国 筝艺术 。录制了《天下大同》 等独奏乐曲唱片。
曹正：古筝演奏家，幼年被娄
树华收为学生，授以《渔舟唱
晚》等古曲。所录制的《渔舟
唱晚》《高山流水》等流传海
外。4Βιβλιοθήκη 《渔舟唱晚》：著名的北派筝曲。曲 名取自唐代诗人王勃 《腾王阁序》里的 “渔舟唱晚，响穹彭 蠡之滨”，诗句主要 描写了古代的江南水 乡在夕阳西下的晚景 中，渔舟纷纷归航， 江面歌声四起的动人 画面。
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欣赏筝曲《渔舟唱晚》
你能听出，乐曲能分出 几个部分么？
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《渔舟唱晚》 以歌唱性的旋律，形象感的描
写了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四 起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景， 表现乐了作者对祖国美丽山河的赞 美和热爱。
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渔舟唱晚出水莲高山流水林冲夜奔侗族舞曲汉宫秋月寒鸦戏水东海渔歌香山射鼓战台风筝常用于独奏重奏器乐合奏和歌舞戏曲曲艺的伴奏因音域宽广音色优美动听被称为众乐之王亦称为东方钢琴
渔舟唱晚
---苏州高新区实验初级中学
倪静巍
1
古筝： 弦乐器，形制为长方形 木质音箱,弦架“筝 柱”(即雁柱)可以自由 移动,一弦一音,按五声 音阶排列,唐宋时有弦13 根，后增至16，18弦,21 弦,25弦等,目前最常用 的规格为21弦.
湘艺版音乐八年级上册 第二单元 渔舟唱晚 课件 (共17张PPT)
拓展——民族乐器与流行音乐
1《栀子花开》
古筝与电声乐队的完美 组合，采用古筝演奏主 旋律，电吉它伴奏，轻 轻的音乐描述着离别的 心情，聆听中能感受到 空气中飘来缕缕栀子花 的清香。
2《沧海一声笑》
古筝与笛子的组合。乐 曲一开始就采用了古筝 演奏技法中的刮奏﹑摇 指﹑扫弦，交织描绘了 武林江湖﹑刀光剑影的 画面，展现江湖中人荡 气回肠﹑豪放不羁﹑快 意恩仇。
乐曲赏析小结
1《渔舟唱晚》是一首（ ）和（ ）两个部分。
）独奏曲，全曲分为（
2乐曲速度由（ ）到（ ），力度由 （ 古筝独有的演奏技 法，展现出（ ）的场景。
拓展——民族乐器与流行音乐
分别聆听下面两首流行音乐： 1音乐中用到了哪些乐器？ 2古筝在音乐中起到了什么作用？
《 有 余 数 的 除法》 是人教 版小学 三年级 上册第 四单元 的内容 之一。 本 节 课 的 教 学是在 研究了 “正好 分完” 的情况 后,再研 究“分 后还余 ”的情 况。《 有 余 数 的 除 法》是 《表内 除法》 知识的 延伸和 扩展。 也是今 后继续 学习除 法的基 础 ,具 有 承 上 启下的 作用,所 以必须 切实学 好。教 材是知 识的载 体,在 充分把 握教材 知 识 点 的 前 提下灵 活处理 教材内 容,设计 适合学 生发展 的教学 过程,是新课标所倡导 的 ,因 此 在 教 学本课 时,我着 重抓住 “余数 的认识 及其含 义”和 “余数与除数间的关 系 ” 两 个 大 知识点 进行教 学,至于 竖式的 教学,我 想只要 学生能 较好的掌握余数的含
古筝的“古”体现在什么地方？ 找出与古筝有关的数字和形状 找出描述古筝结构的词语
古筝独奏曲《渔舟唱晚》赏析
1用自己的词汇描述古筝的音色 2聆听乐曲时，你会联想到怎样的画面？ 3说说你对乐曲的感受和理解
《渔舟唱晚》PPT课件3 (共23张PPT)
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的， 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 的，是一首极富意境的器乐独奏曲。 《渔舟唱晚》也是魏子猷(you)先生传谱
的一首古筝作品。该曲以唐代诗人王勃 《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡 (li)之滨”一句的前四字为标题，描绘了 夕阳西下，碧波万顷，渔人欸(ai)乃归舟 的动人情景，表现了作者对祖国山河的 热爱和赞美。
谢
谢
再
见
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
渔舟唱晚 PPT精品课件5
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
低音区： 浑厚结实。 中音区： 清亮圆润。 高音区： 清脆纤细
乐 曲 赏 析
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的， 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 的，是一首极富意境的器乐独奏曲。 《渔舟唱晚》也是魏子猷先生传谱的一首
古筝作品。该曲以唐代诗人王勃《滕王 阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨” 一句的前四字为标题，描绘了夕阳西下， 碧波万顷，渔人欸乃归舟的动人情景， 表现了作者对祖国山河的热爱和赞美。
《渔舟唱晚》
学习目标
• 了解民族乐器古筝及其音色特点。 • 欣赏《渔舟唱晚》，体会乐曲表达的 情绪和意境。
自学指导
• 1、整体聆听乐曲，感受乐曲画面及意境。 • 2、分段聆听，感受乐曲不同乐段表现的不 同画面。 • 3、试着将渔民的高兴欢快的心情用动作表 现出来。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
低音区： 浑厚结实。 中音区： 清亮圆润。 高音区： 清脆纤细
乐 曲 赏 析
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的， 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 的，是一首极富意境的器乐独奏曲。 《渔舟唱晚》也是魏子猷先生传谱的一首
古筝作品。该曲以唐代诗人王勃《滕王 阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨” 一句的前四字为标题，描绘了夕阳西下， 碧波万顷，渔人欸乃归舟的动人情景， 表现了作者对祖国山河的热爱和赞美。
《渔舟唱晚》
学习目标
• 了解民族乐器古筝及其音色特点。 • 欣赏《渔舟唱晚》，体会乐曲表达的 情绪和意境。
自学指导
• 1、整体聆听乐曲，感受乐曲画面及意境。 • 2、分段聆听，感受乐曲不同乐段表现的不 同画面。 • 3、试着将渔民的高兴欢快的心情用动作表 现出来。
渔舟唱晚PPT课件
第6页/共11页
渔舟唱晚
段落 第一段 第二段 第三段 尾声
情绪 热烈、起伏 热烈、欢快 抒情、悠扬 抒情优美
速度 节奏加快 节奏加快 节奏舒缓 节奏舒缓
第7页/共11页
演奏方式 琶音 双劈、花指、按滑 吟、揉、按、滑 左右手交替刮奏
连线
• 段落 • 第一段
景。 • 第二段
的 赞赏。
• 第三段 乘风破 惟妙惟肖。
•现当代的古筝演奏家赋予古筝更 广阔的表现力，下面我们就来欣 赏一首现代古筝曲《鱼舟唱晚》。
•渔舟唱晚电声合成
第9页/共11页
古筝
•渔舟唱晚古筝演奏
第10页/共11页
感谢观看！
第11页/共11页
•讨论： 古筝的结构、音色 演奏方式？
第1页/共11页
古筝流派、古筝音色
•传统的筝乐早期被分成南北两 派，比较代表的为“浙江、山 东、河南、客家、潮州”五大 流派，到了现代，流派的区别 已经很小了，几乎每个流派都
兼具各家之长。
第2页/共11页
•古筝音乐含蓄柔美，清新舒展，韵 味无穷，时而浑厚深沈，清澈流畅， 惟妙惟肖地托显出涓涓细流、滴滴清 泉的奇妙音响，使人仿佛置身于壮丽 的大自然美景之中，时而又优雅抒情， 亦庄亦谐，旋律流畅，柔媚动人，别 有韵味，还可以表现活泼轻快的情绪， 甚至慷慨急楚，激越中有抒情，委婉 中多悲怨，让人唏嘘万分，久久不能 平静。
第3页/共11页
古•是我筝国古老的乐器，2000多年前战国
时代发明了它，后来流行于秦国，有 十六弦琴和二十一弦琴两种。
第4页/共11页
古筝渔舟唱晚 •古唱晚》是一首古筝独奏曲
• 也是近代古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来辞》加以改编而成的，《渔舟唱晚》以歌唱性的旋 律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收、驾着片片白帆，纷纷而归的喜悦欢乐 情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。乐曲的前半部分(第一段)，乐句与乐句基本上是上下对答 的“对仗式”结构，给人结构规整之感；乐曲的后半部分(第二、三段)，则运用递升、递降的旋律和渐次发 展的速度、力度变化，表现了百舟竞归的热烈情景。
渔舟唱晚
段落 第一段 第二段 第三段 尾声
情绪 热烈、起伏 热烈、欢快 抒情、悠扬 抒情优美
速度 节奏加快 节奏加快 节奏舒缓 节奏舒缓
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演奏方式 琶音 双劈、花指、按滑 吟、揉、按、滑 左右手交替刮奏
连线
• 段落 • 第一段
景。 • 第二段
的 赞赏。
• 第三段 乘风破 惟妙惟肖。
•现当代的古筝演奏家赋予古筝更 广阔的表现力，下面我们就来欣 赏一首现代古筝曲《鱼舟唱晚》。
•渔舟唱晚电声合成
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古筝
•渔舟唱晚古筝演奏
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感谢观看！
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•讨论： 古筝的结构、音色 演奏方式？
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古筝流派、古筝音色
•传统的筝乐早期被分成南北两 派，比较代表的为“浙江、山 东、河南、客家、潮州”五大 流派，到了现代，流派的区别 已经很小了，几乎每个流派都
兼具各家之长。
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•古筝音乐含蓄柔美，清新舒展，韵 味无穷，时而浑厚深沈，清澈流畅， 惟妙惟肖地托显出涓涓细流、滴滴清 泉的奇妙音响，使人仿佛置身于壮丽 的大自然美景之中，时而又优雅抒情， 亦庄亦谐，旋律流畅，柔媚动人，别 有韵味，还可以表现活泼轻快的情绪， 甚至慷慨急楚，激越中有抒情，委婉 中多悲怨，让人唏嘘万分，久久不能 平静。
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古•是我筝国古老的乐器，2000多年前战国
时代发明了它，后来流行于秦国，有 十六弦琴和二十一弦琴两种。
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古筝渔舟唱晚 •古唱晚》是一首古筝独奏曲
• 也是近代古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归去来辞》加以改编而成的，《渔舟唱晚》以歌唱性的旋 律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收、驾着片片白帆，纷纷而归的喜悦欢乐 情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。乐曲的前半部分(第一段)，乐句与乐句基本上是上下对答 的“对仗式”结构，给人结构规整之感；乐曲的后半部分(第二、三段)，则运用递升、递降的旋律和渐次发 展的速度、力度变化，表现了百舟竞归的热烈情景。
渔舟唱晚筝曲小学音乐人音2018课标版五年级上册ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4古筝
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1琵琶 2柳琴 4古筝
3三弦
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
考考你
请你从古筝演奏的四 首不同筝曲片断中，辨认 第几段是《渔舟唱晚》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
考考你
请你从古筝演奏的四 首不同筝曲片断中，辨认 第几段是《渔舟唱晚》。
丰收喜悦 荡桨摇橹 浪花四溅 渔歌飞扬
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听听想想 尾声：
夜幕 渔舟泊岸 归于平静
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听听想想 尾声：
夜幕 渔舟泊岸 归于平静
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第一部分： 夕阳 湖面 渔舟点点 归来
第二部分： 丰收喜悦 荡桨摇橹 浪花四溅 渔歌飞扬
尾声： 夜幕 渔舟泊岸 归于平静
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
艺安
术徽
学建
院筑
动工
画业
系学
院
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
考考你
请你从四种不同乐器 演奏的声音中，辨认第几 种是古筝的声音。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
考考你
请你从四种不同乐器 演奏的声音中，辨认第几
1.高山流水 2.关山月 3.出水莲 4.渔舟唱晚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你知道古筝吗？ 你知道《渔舟唱晚》这 首乐曲吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再 见
第一部分 第二部分 尾声
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听听想想
第一部分：
夕阳 湖面
渔舟点点 归来
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《渔舟唱晚》PPT课件5 (共9张PPT)
《渔舟唱晚》
学习目标
• 了解民族乐器古筝及其音色特点。 • 欣赏《渔舟唱晚》，体会乐曲表达的 情绪和意境。
自学指导
• 1、整体聆听乐曲，感受乐曲画面及意境。 • 2、分段聆听，感受乐曲不同乐段表现的不 同画面。 • 3、试着将渔民的高兴欢快的心情用动作表 现出来。
古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两 千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。现代古筝多为 21弦。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有 两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变 弦长，音高。
课 堂 小 结
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽 然我们不能留住此情此景，但我们以后 可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解 更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣 赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀 飞向蓝天。
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《渔舟唱晚》
静心欣赏,你仿佛置身在……
Hale Waihona Puke 问 题 抢 答速度变 化
慢→快
快 →慢
热烈欢快 ↓ 悠远平静
悠远平静 ↓ 情绪变 热烈欢快
化
渔 舟 唱 晚
反映了夕阳西下，黄昏来临，美丽的湖面上一片宁静， 远处渔舟点点，那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。
近了，近了，满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹， 划破了如镜的湖面，但见浪花四溅，似闻渔歌飞扬。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
学习目标
• 了解民族乐器古筝及其音色特点。 • 欣赏《渔舟唱晚》，体会乐曲表达的 情绪和意境。
自学指导
• 1、整体聆听乐曲，感受乐曲画面及意境。 • 2、分段聆听，感受乐曲不同乐段表现的不 同画面。 • 3、试着将渔民的高兴欢快的心情用动作表 现出来。
古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两 千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。现代古筝多为 21弦。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有 两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变 弦长，音高。
课 堂 小 结
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽 然我们不能留住此情此景，但我们以后 可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解 更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣 赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀 飞向蓝天。
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《渔舟唱晚》
静心欣赏,你仿佛置身在……
Hale Waihona Puke 问 题 抢 答速度变 化
慢→快
快 →慢
热烈欢快 ↓ 悠远平静
悠远平静 ↓ 情绪变 热烈欢快
化
渔 舟 唱 晚
反映了夕阳西下，黄昏来临，美丽的湖面上一片宁静， 远处渔舟点点，那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。
近了，近了，满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹， 划破了如镜的湖面，但见浪花四溅，似闻渔歌飞扬。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
古筝欣赏渔舟唱晚PPT课件
课
语言；音乐是复杂的情
绪；音乐是迷人的画卷，
堂
同学们让我们乘着音乐
小
的！
分
段
快速、热烈。形象地刻画了荡浆声、浪花飞溅
欣
声，渔夫相互问候、乘风破浪前进的热烈情景。
赏
分 段 欣 赏
夕阳西下，暮色笼罩湖面，湖面恢复了平静，最后 一个水波也在袅袅的余音中消失了……
画一幅简笔画 展现乐曲所表达的一处景象
整 体 感 知
音 乐 欣 赏
《渔舟唱晚》让我们
感受到了民族音乐的无
穷魅力。音乐是优美的
绍
了夕阳西下，满怀丰收喜悦的渔民满载而归，江面歌
声四起的动人景象。
渔
静心欣赏,你仿佛置身在……
舟
唱
晚
第一部分
1、速度、情绪怎样？
2、表现怎样的意境？
分
段
缓慢宁静。碧波涟漪的湖面，微风轻佛，
欣
渔舟缓行，渔民悠然自得唱着渔歌。
赏
渔舟唱晚
旋 律 哼 唱
第二部分
1、力度、速度有怎样的变化？
2、音乐表现了怎样的意境？
人音版小学音乐第九册
第一课
欣
朝夕
赏
课
中江县继光实验学校 石秀琼
人音版小学音乐第九册
第一课
欣
朝夕
赏
课
罗江县实验小学 曲睿
古筝是我国最
古老的弹拔乐
乐
器之一，至今
器
已有两千多年 的历史了。被
介
称为“民乐之
绍
王”
题
渔舟唱晚
目
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲。是娄树华根据
介
古曲《归去来辞》的素材改编而成。乐曲形象的描绘
渔舟唱晚完整版课件
歌曲基本信息
• 《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。乐曲描绘了夕阳 映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首 乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝 独奏曲。
• 《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里：“渔 舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。
乐曲由来
• 一种认为是30年代中期古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归 去来》加以改编而成的。
• 另一说法是山东古筝家金灼南早年将家乡的民间传统曲《双板》 等乐曲改编而成的。
• 现广为流传的娄本前半部分与金：
第一部分，是乐曲的“起”、“承”两个段落，开始是4/4拍子的 慢板，以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出一幅夕阳映照万顷 碧波的画面。。
第二部分，是乐曲的“转”段，2 /4拍子。通过清角音转入下属调 性，并逐层向下移位，表现渔人荡桨归舟、一路“唱完”的欢快情 绪。
第三部分，是乐曲的“合”段，旋律先递升后递降，速度不断加快， 继而结合成一个循环圈，加以多次反复，并且速度逐次加快，表现 渔人悠然自得，片片白帆随波逐流，渔舟满载而归的欢乐场面。
• 《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。乐曲描绘了夕阳 映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首 乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝 独奏曲。
• 《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里：“渔 舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。
乐曲由来
• 一种认为是30年代中期古筝家娄树华根据明、清时期的古曲《归 去来》加以改编而成的。
• 另一说法是山东古筝家金灼南早年将家乡的民间传统曲《双板》 等乐曲改编而成的。
• 现广为流传的娄本前半部分与金：
第一部分，是乐曲的“起”、“承”两个段落，开始是4/4拍子的 慢板，以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘出一幅夕阳映照万顷 碧波的画面。。
第二部分，是乐曲的“转”段，2 /4拍子。通过清角音转入下属调 性，并逐层向下移位，表现渔人荡桨归舟、一路“唱完”的欢快情 绪。
第三部分，是乐曲的“合”段，旋律先递升后递降，速度不断加快， 继而结合成一个循环圈，加以多次反复，并且速度逐次加快，表现 渔人悠然自得，片片白帆随波逐流，渔舟满载而归的欢乐场面。
第二单元渔舟唱晚初中音乐PPT课件
王中山，中国当代著名古筝演奏家，现 执教于中国音院，自幼习筝，曾获得 “国际中国民族器乐独奏大赛”古筝第 一名。被誉为中国当代最具影响力的古 筝艺术家之一，迄今保持有中国古筝演 奏家个人独奏音乐会最高的记录。
课
我国是一个多民族历史悠久的文明古国。
在几千年的历史长河中我国各族人民通过生
堂
活实践创造了极其丰富的具有我国特色的民
族音乐它体现了中华的民族气质和民族精神
小
是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠也
是世界音乐宝库中的一枝奇葩。希望大家都
结
去关心它、发现它的美如果你有能力也可以
用乐器去表现它的美。
缓慢 安稳
稍弱 优美
渔人江中泛舟
1.听录音，想一想这部分音乐表现了怎样的意境？ 2.这段音乐的速度有什么变化？ 3.试一试边听边用笔画出旋律线条
第二部分，音乐节奏加快，情绪趋于热烈，排比的小分句 使乐曲情绪活泼，犹如水波荡漾，形象的表现了渔夫荡桨欢歌， 破浪行舟的欢乐情绪
第三乐段欣赏
1.这部分音乐表现了怎样的意境？ 2.速度有怎么样的变化？ 3.试着画一下乐曲的旋律线条。
第三段，快板，形象的运用了连串的音型模进 和变奏手法，形象的刻画了荡桨声，摇橹声和 浪花飞溅的声音。随着音乐不断的发展，速度 逐渐加快，力度不断加强，表现出渔舟近岸， 渔歌飞扬的情景。
旋律 第一部分 优 美 第二部分 跳 跃 第三部分 上下起伏
节奏 平稳 活泼 紧促
速度 缓慢 渐快 较快
力度 稍弱 加强 较弱
渔舟唱晚
渔舟唱晚
授课人：张甜 甜
初听乐曲，感觉自Βιβλιοθήκη 能看到什么？ 感受乐曲在力度，速度方面的变化。
乐曲介绍：
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，是近代古筝家娄树华根据古 曲《归去来辞》的素材加工而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西 照，湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆，纷纭而 归的动人画面，标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中“渔舟唱 晚，响穷彭蠡之滨”句中，“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的 第一大淡水湖，位于江西省北部。
人音版音乐五年级上册第1课《渔舟唱晚》课件(共11张)
欣赏乐曲片段：
音乐带给你怎样的感受？ 乐曲是由什么乐器演奏的？
《渔舟唱晚》是近代古筝家 娄树华以古曲《归去来兮》 为素材改编而成。描画出一 幅夕阳映照万顷碧波、湖面 歌声四起、渔人满载而归的 动人画面。
断之渔 衡滨舟 阳；唱 之雁晚 浦阵， 。惊响
《
滕 王 阁 序 》
——
寒穷
，彭 声蠡
王 勃
《渔舟唱晚》
主题一：
夕阳西下，映照着万顷碧波，远处青山朦胧，白帆点点，随风 飘来阵阵歌声。
主题二：
《渔舟唱晚》
3 2 1
速度与情绪与第一乐段相比有什么变化？ 你想象到了什么画面？
模进
《渔舟唱晚》
主题二：
音乐速度由慢渐快，力度增强，宛如渔舟飞快 地扬帆前进，摇浆声、流水声、渔歌声交错在 一起，表现出百舸竞归的情景和一派欢乐热烈 的现了渔民荡桨 归舟前的急切之情。离家越来越近，承载着丰 收喜悦的幸福归舟，稳稳的靠岸。 给人以“曲虽终，然意蕴无穷”之感。
《渔舟唱晚》
结构 第一部分 第二部分
尾声
速度 缓慢 由慢渐快 由快渐慢
情绪 舒缓静谧 热闹欢腾 平静祥和
意境 夕阳西下，渔歌四起 破浪疾驰，百舸竞归 夜幕落下，幸福归舟
音乐带给你怎样的感受？ 乐曲是由什么乐器演奏的？
《渔舟唱晚》是近代古筝家 娄树华以古曲《归去来兮》 为素材改编而成。描画出一 幅夕阳映照万顷碧波、湖面 歌声四起、渔人满载而归的 动人画面。
断之渔 衡滨舟 阳；唱 之雁晚 浦阵， 。惊响
《
滕 王 阁 序 》
——
寒穷
，彭 声蠡
王 勃
《渔舟唱晚》
主题一：
夕阳西下，映照着万顷碧波，远处青山朦胧，白帆点点，随风 飘来阵阵歌声。
主题二：
《渔舟唱晚》
3 2 1
速度与情绪与第一乐段相比有什么变化？ 你想象到了什么画面？
模进
《渔舟唱晚》
主题二：
音乐速度由慢渐快，力度增强，宛如渔舟飞快 地扬帆前进，摇浆声、流水声、渔歌声交错在 一起，表现出百舸竞归的情景和一派欢乐热烈 的现了渔民荡桨 归舟前的急切之情。离家越来越近，承载着丰 收喜悦的幸福归舟，稳稳的靠岸。 给人以“曲虽终，然意蕴无穷”之感。
《渔舟唱晚》
结构 第一部分 第二部分
尾声
速度 缓慢 由慢渐快 由快渐慢
情绪 舒缓静谧 热闹欢腾 平静祥和
意境 夕阳西下，渔歌四起 破浪疾驰，百舸竞归 夜幕落下，幸福归舟
《渔舟唱晚》课件PPT讲解
这首曲子的和声与旋律的结合非常巧 妙，通过和声的变化来衬托旋律的美 妙，使得整首曲子更加动人。
03
演奏技巧解析
笛子演奏技巧
01
02
03
笛子音色控制
笛子的音色是表现这首曲 子的关键，需要掌握笛子 的音色控制技巧，如气息 的运用、口型的调整等。
笛子指法技巧
笛子的指法是演奏这首曲 子的基础，需要熟练掌握 笛子的各种指法技巧，如 滑音、颤音等。
创作背景及灵感来源
创作背景
《渔舟唱晚》创作于20世纪50年代，当时的中国正经历着巨 大的社会变革，人民的生活水平逐渐提高，人们对文化和艺 术的需求也日益增长。在这样的背景下，黎英海决定创作一 首能够反映人民生活和情感的作品。
灵感来源
黎英海在江南水乡游玩时，被那里的自然风光和渔民生活所 吸引，他观察到傍晚时分，夕阳映照在湖面上，渔船缓缓归 来，船上的歌声悠扬动听。这一幕深深地触动了他的内心， 成为他创作《渔舟唱晚》的灵感来源。
古筝滑音技巧
古筝的滑音技巧在这首曲子中运用较 多，需要熟练掌握滑音技巧，以表现 出曲子的韵味。
整体配合与表现
演奏者之间的默契
这首曲子需要笛子和古筝演奏者 之间的默契配合，需要加强合作 练习，以达到最佳的演奏效果。
情感பைடு நூலகம்达
这首曲子情感表达丰富，需要演奏 者深入理解曲子的内涵，通过演奏 表现出曲子的情感变化。
《渔舟唱晚》课件ppt讲解
目录
• 作品背景介绍 • 音乐结构分析 • 演奏技巧解析 • 音乐鉴赏与感悟 • 作品应用与推广
01
作品背景介绍
作曲家简介
作曲家
古曲《渔舟唱晚》的作曲家是黎英海，他是中国著名的音乐家，被誉为“中国 民族音乐大师”。
第五单元《欣赏渔舟唱晚》(课件) 音乐五年级下册
速度 第一乐段 第二部分 第三 雄壮地、庄严地、激动地、欢
快地、轻快地、活泼地、如歌地、 亲切地、温柔地、安静地、优美地、
沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。
尾声：音乐结束时音量有何变化？你能想到什么？
完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并随音乐参 与表现。
第一部分主题出现时用模唱的方式参与表现。
请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐中使用了 一种古筝独特的演奏方法，你知道是什么技法吗？
请同学们模仿“花指”的演奏方法，注意 想象手中有琴弦的感觉。
请随下面的音乐片段模仿“花指”的演奏，用手势 参与体验；同音反复处用拍手的方式参与表现。
请完整欣赏第三部分，你认为第三部分的速度和情绪是怎 样的？此时，你的眼前仿佛听到了哪些声音,看到了怎样的 画面？
筝是我国古老的弹拨乐器之一， 到目前为止已有二千多年的历史， 因此又被称为“古筝”。早在战 国时期，古筝就在秦国一带流行， 所以又有秦筝之称。在后来漫长 的历史长河中，古筝也随着历史 的变迁而变化、发展。最初的古 筝是从战国时期一种竹制的五弦 乐器衍变而来的，到秦汉时期发 展为十二弦，唐宋时期十三弦， 元明时期十四弦，清代十六弦， 到二十世纪六十年代逐渐增加到 十八弦、二十一弦、二十三弦直 至二十五弦，到七十年代，又出 现了转调古筝。
声雁响渔秋落
断阵穷舟水霞 滕
衡惊彭唱共与 王
阳寒蠡晚长孤 阁
之，之，天鹜 序
浦
滨
一齐
。
，
色飞
。，
落日晚霞与孤独的野鸭一齐 在天空中飞翔、遨游。秋天的江 水和辽阔的天空浑然一色，圆润 自然。傍晚渔船伴随着歌声缓慢 的摇过来，歌声响遍整个鄱阳湖 畔；排成行列的大雁被寒气惊扰， 叫声消失在衡阳的水边。
渔舟唱晚-PPT精品教学课件4
古筝(汉筝) 是汉族的名族 传统乐器，属 于弹拨乐器 。
筝的结构：面板、雁柱、琴弦、前
岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔 十二部分组成；一弦一音；按五声音阶排列，最
常用的规格为二十一弦。
中国古乐基本音阶
宫、商、角、徵、 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
题目之美 撷取《滕王阁序》
意境之美
美好的意境 迷人的晚景
结构之美(A+B+C)
A：旋律优美、节奏平稳、速度缓慢、
力度稍弱、悠扬抒情。
B： 旋律跳跃、节奏活泼、速度渐快、
力度加强、活泼流畅。
C： 旋律上下起伏、节奏紧促、速度
较快、力度较弱、起伏多变。
古筝的传统演奏手法到了近代有了新的突 破，采用了左右手交替和多声部演奏手法。
大大丰富了演奏技 巧，使古筝的演奏技术 得到一个突破性的发展。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
筝的结构：面板、雁柱、琴弦、前
岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔 十二部分组成；一弦一音；按五声音阶排列，最
常用的规格为二十一弦。
中国古乐基本音阶
宫、商、角、徵、 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
题目之美 撷取《滕王阁序》
意境之美
美好的意境 迷人的晚景
结构之美(A+B+C)
A：旋律优美、节奏平稳、速度缓慢、
力度稍弱、悠扬抒情。
B： 旋律跳跃、节奏活泼、速度渐快、
力度加强、活泼流畅。
C： 旋律上下起伏、节奏紧促、速度
较快、力度较弱、起伏多变。
古筝的传统演奏手法到了近代有了新的突 破，采用了左右手交替和多声部演奏手法。
大大丰富了演奏技 巧，使古筝的演奏技术 得到一个突破性的发展。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
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《渔舟唱晚》
静心欣赏,你仿佛置身在……
乐 曲 赏 析
Байду номын сангаас
《渔舟唱晚》是由娄树华曲，曹正订谱的， 乐曲是根据古曲《归去来辞》为素材发展而成 的，是一首极富意境的器乐独奏曲。 全曲分慢板、快板两部分。表现了心情愉 悦的渔民悠然自得，片片白帆随波逐流，渔民 们满载而归的情景。
《渔舟唱晚》古曲
• 仔细聆听，感受音乐的变化，想象故事的发展！ • 请你们用不同的线条展示音乐的变化！
谢 谢
再 见！
古 筝 欣 赏 《 渔 舟 唱 晚 》
民 乐 分 类
1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。
高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。 2、拉弦乐器： 3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、 阮等
4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。
乐 器 介 绍
古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。 筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦 长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。 高：清脆、纤细
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渔 舟 唱 晚
表现声势浩大的渔舟由远而近的驶向岸边， 渔民们欢声笑语的划着船回家的情景。 反映了夕阳西下，渔舟晚归时静谧的自然境！
分 段 欣 赏
4 4
3 561 2 2 | 356 3532 11 26 | 5—6156 11 | 6165 35 566 566 | 1 2 3 —‖
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课 堂 小 结
古筝名曲《渔舟唱晚》让我们体会 感受到了我国民族音乐的无穷魅力。虽 然我们不能留住此情此景，但我们以后 可以通过欣赏更多的民族器乐曲，了解 更多民族音乐语言。只有民族的才是世 界的，相信同学们在音乐的圣殿里会欣 赏到更多的世界名曲，展开想象的翅膀 飞向蓝天。
山 丹 丹 花 开 红 艳 艳
鱼家傲· 渔舟唱晚
织罢渔纱天色暮， 频频探望堤边路， 无可奈何残照处， 轻轻叹， 江潮滚滚渔人妇。 忽见檐前飞白鹭， 携儿带女江边去， 万顷烟波如力助。 终不负， 鱼虾满载丰年驻
创 编 展 示
2：根据乐曲表达的情景，说说心里的故事。
创 编 展 示 续
3 综 合 节 目 表 演
配 乐 诵 诗 作 画 走 宫 步
慢板部分以优美典雅的曲调、舒缓的节奏描绘 出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。
55 50 | 11 12 | 66 60 | 22 23 | 11 10 | 33 35 |22 20| 55 56 | 33 30 | 66 61 | 55 50 | 11 12 | 55 50 | 66 60 | 33 30 | 55 50 | 22 20 | 33 30 | 11 10 | 22 20 | 66 60 |11 10 |……
随着主题旋律的进一步发展变化，音乐略显激动， 速度由慢渐快，恰似悠扬的渔歌，由远而来，声势浩大， 刻画出渔人欢快、兴奋、满载而归的心情。
问 题 抢 答
速度变化
慢→ →快 热烈欢快 ↓ 悠远平静
快 →慢 悠远平静 悠远平静 ↓ 热烈欢快 热烈欢快
情绪变化
渔舟唱晚
(旋律学唱）
1：师生表演节目——配乐诗朗诵