小班数学喂小动物教案反思

小班数学喂小动物教学案例反思

小班数学喂养小动物教学案例反映主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反映等内容,以及两个馆藏中相关对象之间的关系经验,并且动物可以按顺序排列并逐一对应.匹配食物,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看喂养小动物课程计划.活动目标：

1.体验两个集合中相关对象之间的一对一对应关系.

2,可以依次安排动物和食物搭配.

3,愿意告诉他们相应的比赛结果.

4.初步培养观察,比较和反应能力.

5.培养孩子的逻辑思维能力.

活动要点：

活动重点：

可以按顺序排列动物并逐一匹配食物

活动困难：

体验两组相关对象的一对一对应关系

活动准备：

底板4 《喂动物》分类盒磁铁：大小动物卡食品卡动物图片食物图片

活动程序：

首先,开始部分.

场景导入.介绍动物.以老师今天的客人作为场景,通过示范和讨论,我强调“从第一个座位顺序送动物,按顺序喂养动物,并在说话时喂食”的规则.

1.介绍角色老师：'今天,高老师想要对待客人.有很多小动物.你在看谁？“逐一展示动物,引导孩子们向小动物问好.

老师：'晚餐的时间到了,让我们让小动物坐下来. “

展示动物并告诉幼儿从第一个座位开始,第一个座位前面有一个红点.请小牛坐在第一个座位上,让孩子们坐下来与小牛队坐下来.向老熊展示：“熊应该坐在那里吗？谁打算排座位. “请让孩子安排座位并解释：我必须一个接一个地坐着.

3,学习相应的安排老师：'高老师为小动物准备了很多美味的食物,看看有什么？ '逐一展示食物,请识别孩子.让孩子们讨论这些小动物喜欢吃的东西？我们必须按顺序一个接一个地喂食.谁是第一个喂养的人？老师示范喂养动物和饲料说：'特立独行,我邀请你吃草. “请告诉年幼的奶牛：'小牛,请吃草. “

4,重申规则,请告诉孩子怎么玩：从红圈开始,先按顺序给小动物,然后逐一给他们吃的食物,然后一个一个地寄出.说'**,请吃**'.

二,基本部分.

1.请将椅子移回座椅并开始操作,并遵守说明.注意操作顺序.

2,老师提醒给每个小动物最喜欢的食物,你必须发送和说.

3,一般提示先收食物,然后收集动物,收集后即可更换.

第三,结束部分.

1.请将材料带回原件,检查是否收集.将椅子移回半圆形.

2.让一些小孩上来完成剩下的手术.孩子们如何观察如何喂食？我来谈谈动物吃什么.

3.评价欣赏乖巧的孩子,赞美收到材料的孩子,并赞扬在操作时说话的孩子.活动结束.

活动反映：

幼儿喜欢小动物,知道每只小动物最喜欢的东西.幼儿可以有序,安静地改变群体,可以根据动物与物体的关系逐一匹配,效果更好.当老师演示时,应先放置小动物,并告诉孩子操作材料不同.必须在分类盒中完成操作材料.在分享和组织会议中,应为个别儿童提供单独的指导.在幼儿的操作中,教师不应过多干涉幼儿,并给予他们表达感情的机会.如何提高未来小组活动的动手能力.避免浪费时间是这些活动难以克服的难点.