人教版四年级下册语文第四单元复习

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人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。

讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。

机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。

小动物也是可爱的。

2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结

人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。

文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。

第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。

①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。

只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。

所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。

部编人教版四年级语文下册第(3--4)单元教学设计及教学反思

部编人教版四年级语文下册第(3–4)单元教学设计及教学反思一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第三、四单元的教材内容丰富，包括精读课文、略读课文以及语文园地等。

这些内容旨在提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

通过对教材的分析，我确定了教学目标、重难点以及教学方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但在语言表达和思维方面仍有待提高。

通过对学生的学情分析，我了解到他们在学习过程中需要更多的引导和激励，以提高他们的学习兴趣和自信心。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文的主要内容，概括故事大意；能够运用所学知识进行语言表达。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，概括故事大意。

2.教学难点：运用所学知识进行语言表达，体会文章表达的思想感情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.启发式教学法：教师提问，学生思考回答，引导学生自主学习，提高学生的阅读理解能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作与课文内容相关的PPT，辅助教学。

2.课文文本：准备课文原文，方便学生阅读和理解。

3.教学素材：收集与课文内容相关的图片、视频等素材，丰富教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示与课文相关的图片或视频，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读。

让学生初步感知课文内容，体会文章的表达风格。

3.操练（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，概括故事大意。

部编人教版小学语文四年级下册第四单元课件(全单元)

稿（稿纸）搞（搞好）贪（贪玩）贫（贫穷）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第2课时
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家，他能把文章写得生动有趣，具体的法宝到底是什么？让我们一起到课文中寻找吧。
猫老舍
朗读课文第一自然段，画出表现猫古怪性格的词语。
加一加
月+空=腔
组词：腔调口腔
换偏旁识记法
听-口+扌=折组词：折本枝折花落
多音字
bǐng（屏住 ) 屏
píng（屏风 )
造句
我屏（bǐng）住呼吸，悄悄地躲在屏（píng）风后面，偷
偷地看小猫捉老鼠。
多音字
shé（折本 ) 折 zhē（折跟头 )
zhé（折磨 )
造句
尽管小猫在草地上折（zhē）跟头，抱着花枝打秋千，把花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落，但打对勾。
撞疼（zh√uàng chuàng ）屏息凝视（b√ǐng píng ）枝折花落（s√hé zhé）
开辟（bì p√ì ）任凭（pín p√íng ）
二、比一比，组成词。
耍（玩耍）要（不要）踩（踩坏）彩（彩色）
虑（考虑）虚（虚心）淘（淘气）陶（陶器）
tān
贪
我会写
笔顺
组词贪玩贪污贪婪造句小明是个贪玩的孩子。写法上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词职责尽职职业造句保家卫国是一名军人的光荣职责。写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。

四年级下册第四单元的语文园地

四年级下册第四单元的语文园地由于我不太清楚人教版四年级下册语文第四单元语文园地的具体内容，以下为一般该部分可能包含的内容整理：一、交流平台。

1. 关于动物描写的交流。

2. 描写动物外形的方法。

- 描写动物外形时，可以按照一定的顺序，比如从整体到部分或者从上到下等。

像描写一只小狗，可以先写它的整体样子，是小巧玲珑还是高大威猛，然后再写它的头部（眼睛、耳朵、鼻子等）、身体、四肢和尾巴等部分的特点。

二、词句段运用。

1. 词语积累与辨析。

- 本部分可能会给出一些描写动物的词语，如“千里马”“老黄牛”“百灵鸟”“领头羊”“小蜜蜂”等。

这些词语都有特殊的含义，“千里马”常用来比喻优秀的人才；“老黄牛”代表踏实勤恳工作的人；“百灵鸟”形容歌声动听的人；“领头羊”指在团队中起领导作用的人；“小蜜蜂”表示勤劳的人。

- 会有词语辨析的练习，例如区分“高傲”和“傲慢”。

“高傲”侧重于表现一种自视甚高的态度，带有一种孤高的感觉，如“大白鹅总是那么高傲，伸长了脖颈，对周围的一切都不屑一顾”；“傲慢”更多地强调轻视别人、对人没有礼貌的态度，如“他傲慢地看着前来求助的人，一点也没有帮忙的意思”。

2. 句子改写与仿写。

- 句子改写方面，可能涉及把直接叙述改为间接叙述。

例如“妈妈说：‘我今天晚上要加班。

’”改为间接叙述就是“妈妈说，她今天晚上要加班。

”- 在仿写句子上，会给出例句，如“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

”让学生仿照这个句子的结构，描写自己熟悉的动物。

如“小狗要是饿了，能比谁都急切：围着你不停地转，把爪子搭在你的腿上，眼巴巴地看着你。

”三、日积月累。

1. 古诗积累。

部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)

部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。

宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。

清平乐是词牌名，村居是词的题目。

五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。

三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。

《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
描写乡村的词语：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
拟人句：（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
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知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī）掸（dǎn）土
澎湃（pài）飒飒（sà）渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng）黏（nián）稠繁衍（yǎn）
树栖（qī）脑颅（lú）茹（rú）毛饮血
膨（péng）大脑颅（lú）敏捷（jié）
开辟（pì）崭（zhǎn）新除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
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四年级语文下册期中复习1~4单元必背知识点

四年级语文下册期中复习1~4单元必背知识点第一单元一、易错音杂兴（xing) 鸡冠（guān) 猫头鹰（yīng) 一径（jìng)深清平乐（yuè)应和（hè)纤（xiān)细绮（qǐ)丽绿草如茵（yīn) 亡（wú)赖二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂结构装饰蹲着顺序照例率领倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力蛱蝶翁媪亡赖耸立踏步茅檐觅食卜落锐利河滩奇幻独特住宿催眠曲凤仙花剥莲蓬猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品。

“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。

诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。

诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。

3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾。

词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。

这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。

4.杂兴：随兴而写的诗。

稀：稀疏。

疏疏：稀疏。

径：小路。

阴：树荫。

走：跑。

清平乐（yuè):词牌名。

村居：词题。

翁媪：老翁和老妇。

中儿：二儿子。

亡赖：词中指顽皮淘气。

5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晚餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

人教版四年级下册语文复习资料(整理)

人教版四年级下册语文复习资料复习资料一走进课文一、风景特点篇1.桂林山水——奇秀险、静清绿2.双龙洞——宏伟、惊险、奇妙3.七月的天山——奇异无比、引人入胜4.大海——汹涌澎湃5.西湖——程度如镜6.泰山——峰峦宏伟7.香山——红叶似火8．荷兰——水之国，花之国，牧场之国9．乡村生活——自然和谐、充溢诗意、自由自由10．乡下风景——独特迷人、美丽安静11．桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12．舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人似乎在画卷中巡游欣赏一样。

二、人物特点篇1．父亲（中彩那天）——诚恳，讲信誉2．父亲（万年牢）——仔细、实在、正直3．哈默——自爱自尊自强、有骨气4．小夜莺——机灵英勇、热爱祖国5．雨来——机灵英勇、热爱祖国、游泳本事高6．一个中国孩子——热爱和平、憎恨斗争7．盲童安静——热爱生活、珍惜生命8．琳达一家——一心为别人着想，乐于助人9．乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10．伽利略——执着追求真理，信任科学、不迷信权威11．罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12．聋哑青年——做事勤奋专注、画技超群13．父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目的、坚持不懈14．纪昌——虚心好学、勤学苦练15．飞卫——堪称名师16．扁鹊——医术超群17．蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18．文成公主——聪慧又美丽19．普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20．宙斯——心狠手辣、冷酷无情21．渔夫——沉着、镇静、聪慧22．魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——斗争与和平第8单元——故事长廊四、单元作文分类第1单元——校园之景（写景）第5单元——热爱生命的人和事第2单元——写心里话第6单元——乡村风景或乡村生活第3单元——视察与发觉第7单元——我钦佩的一个人第4单元——看图写想象第8单元——自由表达五、单元心得体会1．学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是则的奇异无比，引人入胜。

人教版四年级下册_语文_表格教案_第四单元模板

教学目标:
知识与技能：1、认识27个生字，会写28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
过程与方法：抓住重点句子体会、理解作者表达的思想感情。
情感态度与价值观:树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。
描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈
景物描写的作用
“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！
（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）
（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）
敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）
这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。

2021春人教版四年级语文下册第4单元我的动物朋友+语文园地四

选词语说句子： (1)这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。 (2)他是个一毛不拔的铁公鸡。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)他是公司的___领__头__羊____，带领大家冲出困境，步入正轨。 (2)他是个一毛不拔的 _______铁__公__鸡_______。 (3)人们都说她是一个勤劳的____小__蜜__蜂______。 (4)他带领大家进行技术创新，真是一匹_____千__里__马______。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆力很强。
⑦总结全文，表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。
语文园地
RJ 四年级下册
读一读，找规律。
读了这些话，你了解了什么？
狗就会跑过来，随着扫把的移动左扑右扑；我把扫把举起来，它就使劲跳起来，用嘴去咬，弹跳之高，速度之快，令人惊讶！
(2)我们班的王小亮做事特别细心，同学们亲切地称他为 “细心的小亮”：他写生字时总是工工整整，从来不会多写或少写笔画，考试时从来不会因为粗心而丢分。
(3)我的邻居是一位热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看孩子，明天帮西家买菜，好像浑身有使不完的力气。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系，
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来，选择的故事一定
要是有趣的，不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线：我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶
❶开篇写了小狗的特点 ——可爱。
妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小 ❷外形描写，运用比喻

人教版四年级语文下册第三四单元测试(一)及答案

人教版四年级语文下册第三四单元测试及答案一、选择题。

1、下列画线的字，读音有误的一项是（）。

A、栖息（qī）捕食（bǔ）筑巢（cáo）堤坝（tī）B、植被（zhí）惨祸（cǎn ）弥漫（mí）蠢事（chǔn）C、卓越（zhuó）威胁（xié）铃铛（líng）木屑（xiè）2、下列词语中，书写有误的一组是（）。

A、蝙福避开侦察荧光屏B、敏锐凝固谢意障碍物C、沉寂烧毁凯旋永驻人间3、下列画线的词语使用错误的一组是（）。

A、快上课了，小明从操场跑到教室，气喘吁吁地回到了座位。

B、训练完了，队员们累得全都横七竖八地倒在了地上。

C、老家的院子杂草丛生，一派生机勃勃的景象。

4、下列句子中的标点用法不正确的一项是（）A、罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。

B、“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”C、他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。

”5、下列句子的修辞手法不同于其他句子的一组是（）A、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

C、阅读文学作品是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种情感的积累。

6、下列画线的关联词用法有误的一项是（）A、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。

B、只有从小学好本领，才能更好地为国家建设出力。

C、如果今天下雨了，我们就要去探望李老师。

二、填空题。

1、读拼音，写词语。

pán wèn jīng tōng xī shēng chén jìn（）（）（）（）jīng jì hū yù fēi é cāng yíng（）（）（）（）2、默写诗、文。

（1），晒谷不用翻。

（2）春雾风，，秋雾阴，。

（3）朝霞不出门，。

（4），明日必有大雨到。

（5），种瓜点豆。

(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总

（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

四年级语文下册复习计划

四年级语文下册复习计划四年级语文下册复习计划15篇四年级语文下册复习计划1一、班级学生掌握知识情况分析（略）二、复习内容和重难点复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。

复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。

复习课文与课题之间的联系。

复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。

认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的读读背背；能用和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的读读背背；能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

部编人教版四年级语文下册第四单元教学设计(含教材分析、教学反思等)

部编人教版四年级语文下册第四单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第四单元的教材内容主要包括三篇文章：《小英雄雨来》、《尊严》和《乌鸦喝水》。

本单元的文章具有较强的故事性和趣味性，旨在通过生动的故事情节，让学生在阅读中培养语感，提高阅读理解能力。

同时，本单元的写作要求是学生能写简单的读后感，培养学生的写作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于故事性的文章有较高的兴趣。

但同时，学生在阅读过程中，可能会对一些生字词、复杂句子和表达方式产生困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对性地进行教学设计和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；学会课文中的一些生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的品质，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

2.教学难点：学会课文中的一些生字词，并能运用到实际情景中；培养学生写读后感的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受课文内容，提高阅读理解能力。

2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.写作指导法：教师引导学生从阅读中获取灵感，培养学生的写作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习课文，查阅生字词，了解课文大意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个与课文相关的小故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

四年级下册语文部编版第四单元复习《单元测试》04 试题试卷含答案

部编版四年级下语文第四单元测试班级姓名_________一、选择题1．下列词语中有错别字的一项是（）A．交叉指挥墨绿B．嫩绿集中教炼C．整齐节拍拥挤D．潇洒绣花朝霞2．《白鹅》课文是从哪些方面来写鹅的高傲的，下列说法错误的是（）A．叫声B．步态C．吃相D．睡觉3．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”对这句话理解正确的是（）A．鹅很高傲，它不需要有人侍候。

B．鹅很高傲，它要有人侍候。

C．鹅架子十足，讨厌有人侍候。

D．鹅架子十足，有时吃饭需要人侍候。

4．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．你会从一朵云，想象到无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。

B．它高兴时温柔可亲。

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

C．老舍被誉为“人民艺术家”，《骆驼祥子》和《茶馆》是他的经典著作。

D．“这是琥珀，孩子。

”他高兴地说：“有两个小东西关在里面呢，这很少见。

”5．下面句子中加点词语的近义词对应不恰当的一项是（）A．猫的性格实在有些古怪．．。

（奇怪）B．可是它又那么勇猛．．，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（勇气）C．可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职．．。

（尽责）D．说它老实吧，它的确．．有时候很乖。

（确实）二、填空题6．给下列加点的多音字注音。

屏．息( )解闷．( )屏．风( )闷．热( )7．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

姿态高傲郑重引吭大叫一丝不苟从容譬如侍候局促不安扬长而去一丝不苟：__________________________________扬长而去：__________________________________三、语言表达8．按要求写句子。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

（缩写句子）___________________________________（2）雨后的松柏显得更加苍翠了。

（用拟人的手法改写句子）_____________________________（3）任凭．．．回来。

部编版语文四年级下册第四单元复习知识点

（3）屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
（4）开辟：从无到有地创建。
（5）生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
四、特殊句段
1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
【解析】运用“吧”“啊”“呢”语气词，富有口语化的表达，温婉的语气中表现了对猫的喜爱。
2.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
三、重点字词
1.需关注的字音
（1）多音字
屏：bǐng，屏息凝视——píng，屏障。
折：shé，枝折花落——zhé，折叠。
（2）易错音
虑（lǜ）蹭（cèng）
2.要提醒的字形
贪（贪玩）（贪心）
勃（蓬勃）（生气勃勃）
3.难理解的词义
（1）古怪：跟一般情况不一样，让人觉得诧异。
（2）尽职：指做好职责范围内应做的事。
（1）内容上
《猫》：始终都是喜爱之情。
《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”。
（2）写法上
①都是两部分，都用过渡相连接。
《猫》：写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”这样一个递进式的过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。
《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡”这样一个转折构成的过渡段使文章浑然一体。
二、重点字词
1.需关注的字音
（1）多音字：
恶（wù）可恶；（è）凶恶；（ě）恶心
（2）易错音：
侮（wǔ）撮（zuǒ）雏（chú）
啼（tí）孵（fū）坝（bà）掘（jué）
2.要提醒的字形
毒（毒手）（恶毒）
戒（警戒）（戒备）

第四单元知识梳理(课件)四年级语文下册单元复习(部编版)

⑦以动物喻人的三字词语：
千里马——有才干的人；
老黄牛——老实肯干的人；
百灵鸟——歌声清脆的人；
领头羊——领军人物；
—小蜜蜂——勤快的人；
纸老虎——外强中干的人；
应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人；铁公鸡——极其吝啬的人；
哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人。变色龙——见风使舵的人；
像这样的词，我还知道：人中龙（比喻使人仰望的、出类拔萃的人）孺子牛（比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人）笑面虎（比喻笑脸相迎、两面三刀的人）糊涂虫（比喻不明事理的人）癞蛤蟆（比喻痴心妄想的人）井底蛙（比喻目光短浅、缺乏主见的人）
啄食(zhuó) 啼叫(tí)
可恶(wù)
大模大样（ mú）
一撮儿（zuǒ）
一、易读错的字
田坝（bà）警戒（jiè）侍候（shì）从容（cóng）引吭大叫(háng
）
看守(kān) 净角（jué）供养不周
呵斥（hēchì 掘地（jué）
(ɡōnɡ)
）
叫嚣（xiāo）奢侈
一丝不苟（枝折花落（窥伺(kuīsì)
4.问题探究（1）第3自然段中的“蹭”字改为“抓、碰、擦”好不好？为什么？
不好。因为“蹭”字在这里带有一种强烈的感情色彩，是撒娇、对主人亲热的表现，使用“蹭”字，既体现了猫对主人的亲昵，也体现出猫与主人的亲密关系——人爱猫，猫亲人。改为“抓、碰、擦”则没有这样的表达效果。
（2）找出第1一4自然段中总写猫性格特点的词语，并思考猫的这一特点具体表现在哪些方面。
（3）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【动作描写】“挺着脖儿”“歪着头听”“挺着身儿”“警告”等词语具体表现了母鸡保护孩子时的勇敢、负责。

四年级语文下册第四单元总结教案

很高兴今天能为大家总结四年级语文下册第四单元的教学内容。

这个单元主要涉及到识字、阅读理解和写作方面的内容。

下面，我会分别介绍这些内容的教学重点和学生的表现。

一、识字识字是语文学习的基础。

这个单元中，我们重点教授了一些生僻字和近义词辨析。

在教学过程中，我们采用了比较多样化的方式来帮助学生记忆词语，比如拼音加形近字、联想起别的字、做记忆卡片等。

在评估学生的识字水平时，我们使用了多种方式，比如听写、阅读理解、填空等。

我们发现大部分学生在识字方面有了很大的进步。

他们的拼音和字形识别能力得到了明显提升，也开始掌握一些生僻字和近义词的使用。

但是在一些生僻字上，仍然有些学生感到力不从心。

我们会继续采用多种方式，帮助他们掌握更多的词汇。

二、阅读理解阅读理解是发展语文能力的重要方面。

在这个单元中，我们选取了一些故事、新闻和传记，引导学生阅读，并检测学生对内容的理解。

我们让学生重点关注课文中的人物、事件和情感，并帮助学生理解和感受其中的故事和价值。

在阅读理解的评估中，我们采用测验和口头提问的方式。

大部分学生表现良好，理解能力也有所提升。

但是有一些学生还是有困难，需要在反复练习之后提高阅读理解能力。

三、写作写作是语文学习的重头戏。

在这个单元中，我们重点教授了小说的写作方法。

我们引导学生结合自己的生活经历或者想象写一篇小说，并让他们为所发挥的想象力和表达能力感到自豪。

我们也通过实际的写作例子，教给学生拟定故事情节、塑造人物、描述环境、运用比喻等方法。

在学生写作的评估中，我们主要关注文章构思、论点掌握、语言表达等方面。

我们发现大部分学生对这些要点已经有了较好的掌握，但是在语言表达上仍有进一步提高的空间。

这个单元中学生的整体表现还是很不错的。

他们能够掌握新的知识和技能，并且在实践中得以运用。

我们会在今后的教学中，继续帮助学生提高各方面的能力，让他们在语文领域里获得更大的自信和成功。