最新《牛和鹅》读后感
牛和鹅读后感作文400字推荐5篇
牛和鹅读后感作文400字推荐5篇通过读后感，我们能够将书中的知识转化为实际行动，从而推动自我成长，优秀的读后感，使我们能够更细致地品味书中人物的复杂性，本店铺今天就为您带来了牛和鹅读后感作文400字推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
牛和鹅读后感作文400字篇1我是一个长相平凡的女孩，曾多次为自己平凡的长相而烦恼，许多次嫉妒其他女孩子出众的容貌，这使我心里十分不爽、自卑。
但当我发现自己的优点后，常常为自己加油、鼓劲，从此，我便开始变得自信、阳光起来。
我长着一双圆溜溜的眼睛，或许因为我近视的缘故吧，本大大的眼睛竟越来越小了，再加上那蒜头似的鼻子，哎，丑的没话说了，只有那唯一的小酒窝算得上最美丽的地方了，我便因此自卑。
进入小学后，因在第一天给老师留下了较好的映象，便开始了我的小助手生涯。
在帮老师处理班级琐事时，我似乎忘掉了我那并不美丽的脸庞，开始了我那忘我的工作。
工作完后，老师舒心的一笑，就如放下了我心中的石头，赶走了工作的疲惫。
回到家后，我照起了镜子，我猛然发现我变美了，又猛然明白了：其实世上没有完美的人，也没有十全十美的事物。
容貌、身材，与生俱来，很难改变，如果总是耿耿于怀、闷闷不乐，还不如面对现实，学会接纳自己的不足。
其实生活就像一个圆，完美和不完美是构成生活的两个不能缺少的部分，我不必为自己的不完美而自卑，因为我是世上的独一无二！我也和他人一样，眼前也是一片灿烂的风景！从今往后，我开始为自己加油，告诉自己：容貌并不代表一切，不要只看自己没有的，要多看看自己拥有的，了解自己、肯定自己、喜欢自己，这样就会感到，我们其实很富有、很幸福！是的，每个人都有自己的闪光处，就让我们为此喝彩，为自己加油！牛和鹅读后感作文400字篇2《会飞的教室》这本书里有胆小怕事的邬理。
身体强健而且有一个大胃王绰号的马提斯。
才华横溢的戴马亭。
多愁善感的姚尼。
和蔼可亲的禁烟老师印象深深的印在我的脑海中的是一位善良的船长。
姚尼小时候父母就离婚了，姚尼的父亲因为工作太忙就让姚尼去姚尼奶奶那里住。
部编版语文四年级上册牛和鹅反思推荐(3)篇
部编版语文四年级上册牛和鹅反思推荐（３）篇〖部编版语文四年级上册牛和鹅反思第【1】篇〗《牛和鹅》是四年级上册第六单元的第一篇课文，课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写，将人、鹅大战的画面活灵活现地展现在读者面前。
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
这单元的语文要素有：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
针对单元语文要素和课文内容，我将教学目标设置如下：1、认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个生字，理解掌握“甚至、故意、扑打”等词语。
2、学习批注，知道作批注的角度，并结合课文中的批注，通过人物的动作、语言、神态体会人物的情感，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
3、有感情地朗读课文。
知道“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。
教学重点是知道“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因；教学难点是结合课文中的批注，通过人物的动作、语言、神态体会人物的情感，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
虽然同学们在三年级上册《总也到不了的老屋》和四年级上册第二单元提问策略单元见过书旁批注，但没有细致学习如何作批注，因此在同学们学习过生字词，疏通课文结构后，我让同学们观察这课和平时学的课文有什么不一样？将同学们的注意力吸引到书旁的批注，再带领同学们学习这些批注，找到作批注的角度：提出疑问、评议写法、写感受和收获。
在了解作批注的方法后让同学们自由朗读课文5-7自然段，用横线画出“我”见到鹅和被鹅袭击时的样子，用波浪线画出鹅见到我们时的反应。
在全班交流时，让他们说出自己的理解与感受，并让同学们把自己的理解感受或者疑惑写下来。
《牛和鹅》告诉我们什么道理
《牛和鹅》告诉我们什么道理
今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。
作者敢欺负牛，但是却怕鹅。
就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛了。
读了这篇课文，我受益匪浅，从中我明白了：看待周围的事物，如果从不同的角度，就会得到不同的结果，所以我们要多多留心、多多观察。
这篇课文中，金奎叔给我的印象最深，他是这样说的：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我觉得在我们生活中，不应该无缘无故地欺负人，也不应该惧怕于某种事物、某个人，我们想办法去不被人欺负，不惧怕世间万物！
总之，对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情，因为这样一定可以有新的发现，新的认识。
《牛和鹅》读后感
《牛和鹅》读后感《牛和鹅》读后感《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。
这篇文章主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们要尊重事实，不要被固有思想左右；同时也告诉我们要从不同的角度看待问题，这样就会得到不同的结果。
文章一开始，作者就点明了自己对牛和鹅的态度：“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
”这种观点在作者的心中根深蒂固，以至于他在看到鹅的时候，会感到非常害怕。
然而，一次偶然的经历让作者改变了对鹅的看法。
有一天，作者和小伙伴们在放学回家的路上，遇到了一只大白鹅。
这只大白鹅非常凶猛，它张开翅膀，向作者和小伙伴们扑了过来。
作者和小伙伴们吓得四处逃窜，但是大白鹅却紧追不舍。
最后，作者和小伙伴们不得不躲进了一个草堆里，才逃过了一劫。
这次经历让作者对鹅的看法发生了很大的变化。
他开始意识到，鹅并不是像他想象的那样可怕，而是一种非常温顺的动物。
他开始反思自己以前对牛和鹅的看法，觉得自己以前的看法是非常片面的。
通过这次经历，作者明白了一个道理：我们要尊重事实，不要被固有思想左右。
我们不能因为别人说什么，就相信什么，而是要通过自己的观察和思考，来判断事物的真相。
同时，我们也要从不同的角度看待问题，这样就会得到不同的结果。
在我们的生活中，也经常会遇到类似的情况。
我们会因为别人的一句话，或者一个眼神，而对某个人或者某件事情产生偏见。
这种偏见会影响我们对事物的判断，让我们做出错误的决策。
因此，我们要学会尊重事实，不要被固有思想左右。
我们要通过自己的观察和思考，来判断事物的真相。
同时，我们也要学会从不同的角度看待问题。
在我们的生活中，很多问题都不是非黑即白的，而是存在着很多不同的观点和看法。
我们不能只从自己的角度出发，来看待问题，而是要学会从别人的角度出发，来理解别人的观点和看法。
这样，我们就可以更好地解决问题，避免冲突和矛盾的发生。
《牛和鹅》读后感
《牛和鹅》读后感
今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比
牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。
作者
敢欺负牛，但是却怕鹅。
就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛了。
读了这篇课文，我受益匪浅，从中我明白了：看待周围的事物，如果从不
同的角度，就会得到不同的结果，所以我们要多多留心、多多观察。
这篇课文中，金奎叔给我的印象最深，他是这样说的：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔
到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我觉得在我们生活中，不应该无缘
无故地欺负人，也不应该惧怕于某种事物、某个人，我们想办法去不被人欺负，不惧怕世间万物！
总之，对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情，因为这样一定可以
有新的发现，新的认识。
福建泉州晋江市晋江市东石廷都小学五年级:吴明榆。
牛和鹅读后感400字
牛和鹅读后感400字
【篇一：《牛和鹅》读后感】
今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。
作者敢欺负牛，但是却怕鹅。
就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛了。
读了这篇课文，我受益匪浅，从中我明白了：看待周围的事物，如果从不同的角度，就会得到不同的结果，所以我们要多多留心、多多观察。
这篇课文中，金奎叔给我的印象最深，他是这样说的：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我觉得在我们生活中，不应该无缘无故地欺负人，也不应该惧怕于某种事物、某个人，我们想办法去不被人欺负，不惧怕世间万物！
总之，对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情，因为这样一定可以有新的发现，新的认识。
【篇二：牛和鹅读后感】
今天我们学了《牛和鹅》一课，讲由于一句话，大家都怕鹅而不怕牛，有一次，作者被鹅追赶，后来得到金奎叔的。
长鼻子和短鼻子之牛和鹅读后感
长鼻子和短鼻子之牛和鹅读后感《长鼻子和短鼻子之牛和鹅读后感》篇一读了《牛和鹅》这篇课文，我心里可真是五味杂陈啊。
这就像是一场长鼻子和短鼻子的较量，你要问我为啥这么说，我也说不太清楚，就是一种感觉，也许是因为牛和鹅在我心中就像有着长鼻子和短鼻子的两种不同生物，各有各的特点，各有各的“厉害”之处。
课文里的“我”啊，一开始怕鹅怕得要命，就像老鼠见了猫似的。
那鹅呢，伸长脖子，嘎嘎叫着，还追着人跑，就像个耀武扬威的小霸王。
我就想啊，这鹅咋就这么神气呢？我自己也有过类似的经历。
有一次我在乡下，看到一只大公鸡，那鸡冠子红得像火一样。
它就站在路中间，眼睛瞪得圆溜溜的，我当时心里就有点发毛，想绕着走。
这时候我就像课文里怕鹅的“我”一样，感觉那公鸡就像个小怪兽。
可是后来啊，金奎叔出现了，他就像个超级英雄一样，一下子就把鹅给制服了。
他告诉“我”，鹅没什么可怕的。
这让我突然意识到，很多时候我们害怕的东西，可能并没有我们想象中的那么可怕。
就像有时候我害怕黑暗，总觉得黑暗里藏着什么妖魔鬼怪。
晚上睡觉的时候，我得把被子裹得严严实实的，就差把头也蒙进去了。
但有一次停电了，我在黑暗里待了一会儿，发现其实也没什么嘛，那些所谓的“怪物”都是自己吓唬自己。
从这篇课文里，我还想到了我们生活中的一些人。
有些人就像那鹅一样，看着很厉害，其实是虚张声势。
而有些人呢，像牛一样，看起来很温顺，但是力量却很大。
那我们到底该怎么做呢？是像一开始怕鹅那样，被表面现象吓到，还是像金奎叔那样，看透本质呢？我觉得我们应该像金奎叔学习。
可是这也不容易啊，毕竟有时候我们的第一反应就是害怕。
这篇课文就像一面镜子，照出了我们的胆小和无知，也让我们明白，要敢于挑战那些看似可怕的东西。
就像我们在学习上遇到难题一样，不能一看到难题就觉得自己不行，也许只要我们再勇敢一点，换个角度去思考，就能把难题像金奎叔制服鹅一样给解决掉呢。
你说是不是这个理儿？《长鼻子和短鼻子之牛和鹅读后感》篇二《长鼻子和短鼻子之牛和鹅读后感》，嘿，这题目听起来有点怪，但我读完这篇课文，满脑子都是这种奇奇怪怪的想法。
牛和鹅的读后感作文作文优秀5篇
牛和鹅的读后感作文作文优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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牛与鹅告诉我们什么道理
牛与鹅告诉我们什么道理
牛和鹅的故事告诉我们的道理是:要尊重事实,不要被固有思想左右。
《牛和鹅》的故事告诉我们的道理是：要尊重事实，不要被固有思想左右。
换个角度看问题，产生的结果大不一样。
告诉我们：我们应该从事实出发，正确地看待问题。
告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果的道理。
不管别人是怎么看待的，只要自己能够正确对待就行。
牛和鹅一文给我们的启示
《牛和鹅》一文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画。
通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
最后的启示：告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果的道理。
《牛和鹅》读后感
《牛和鹅》读后感《〈牛和鹅〉读后感》读了《牛和鹅》这篇文章，我心里真是有好多好多的话想说。
这篇文章里，作者把牛和鹅两种动物的形象刻画得特别生动。
在作者眼里，牛眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
这可太有意思啦！让我想起了小时候在农村姥姥家的一段经历。
姥姥家养了一头老黄牛，那家伙，身板可壮实啦！每次看到它，我心里都有点犯嘀咕。
但姥姥说，别怕，这牛温顺得很。
有一天，姥姥让我去给牛喂草。
我心里那个紧张哟，端着一筐草，小心翼翼地朝着牛棚走去。
那老牛卧在地上，嘴里慢悠悠地嚼着什么，眼睛半睁半闭的。
我一点点靠近，心都提到嗓子眼儿了。
当我把草筐递过去的时候，手都在抖。
老牛慢慢地抬起头，看了我一眼，然后又低下头去吃草。
我心里想着：“它不会突然冲过来顶我吧？”可老牛只是闻了闻草，就大口大口地吃了起来。
我站在旁边，看着它吃草的样子，那嘴巴一张一合，长长的舌头一卷，草就进了嘴里。
它的牙齿磨动着，发出“咯吱咯吱”的声音。
吃着吃着，它还打了个响鼻，喷了我一脸的热气，吓得我往后退了好几步。
喂完草，我想摸摸它。
刚开始，我的手伸出去又缩回来，犹豫了好几次。
最后，心一横，把手轻轻地放在了它的背上。
哇，那毛硬硬的，还有点扎手。
老牛似乎感觉到了我的抚摸，身子动了动，但是没有别的反应。
那一刻，我突然觉得，这老牛也没那么可怕嘛。
后来，我胆子大了些，敢拿着刷子给它刷毛了。
我一边刷，一边跟它说话：“老牛啊老牛，你可要乖乖的，别乱动哦。
”它好像真能听懂似的，就那么安静地站着。
再说说鹅。
姥姥家旁边的池塘里养了几只大白鹅。
那大白鹅，总是仰着头，一副趾高气昂的样子。
每次我从池塘边经过，它们就会“嘎嘎”地叫着，扑腾着翅膀朝我冲过来。
我吓得撒腿就跑，它们还在后面紧追不舍。
有一次，我跑得慢了点，一只鹅竟然啄了我的屁股一下，疼得我直叫。
从那以后，我对鹅真是又怕又恨。
现在想想，我对牛和鹅的态度，不就跟文章里作者的经历很像吗？都是因为一开始的偏见和误解，才会有害怕或者轻视的情绪。
牛和鹅的观后感
牛和鹅的观后感哎，你们知道吗？我最近看了一篇故事，讲的是牛和鹅的事儿，看完心里头那个五味杂陈啊，真是感慨万千。
说起来，牛和鹅这两种动物，平时咱们见到的也不少，但它们之间的故事，还真没怎么琢磨过。
故事里头，牛是那种憨厚老实、慢条斯理的家伙，每天就是埋头苦干，勤勤恳恳地耕地、拉车，任劳任怨，就像是咱们身边那些个老黄牛一样，默默无闻，但总是能给人带来踏实感。
而鹅呢，则是那种高傲自大、目中无人的主儿，走起路来大摇大摆，还时不时伸长了脖子，“嘎嘎”地叫唤两声，好像全世界都得围着它转似的。
这故事里的牛和鹅，就像是两个性格迥异的人，偏偏还生活在了一起。
一开始，牛对鹅那是相当地客气，毕竟鹅虽然傲慢，但也没招谁惹谁，牛也就本着“多一事不如少一事”的原则，跟鹅和平共处。
可鹅呢，却把牛的客气当成了软弱可欺，慢慢地，就越来越过分了。
有一天，牛在田地里辛苦地干活，鹅却在一旁悠闲地散步，时不时地还挑衅牛几句。
牛一开始也没在意，心想：“咱是干大事儿的，不跟你这小东西一般见识。
”可鹅却得寸进尺，竟然开始用嘴啄牛，还骂骂咧咧的。
这下，牛可忍不住了，它猛地一回头，用那双大眼睛瞪着鹅，那眼神儿，就像是能喷出火来一样。
鹅一看这架势，顿时就怂了，连连后退，嘴里还“嘎嘎”地叫着，好像在求饶。
这一幕，可真是让人感慨万千啊。
你说这鹅，平时耀武扬威的，怎么一遇到真章儿，就怂了呢？看来，人还是得有点真本事，光靠嘴皮子厉害，那是行不通的。
而牛呢，虽然平时话不多，但关键时刻，那绝对是能镇得住场子的。
这故事还让我想起了一句话：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你看牛，长得那么憨厚，其实心里头有数着呢；而鹅呢，看似厉害，其实不过是个纸老虎。
所以啊，咱们平时看人，也不能光看表面，得深入了解，才能知道对方到底是个什么样的人。
另外，这故事还让我体会到了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理。
牛一开始对鹅的挑衅，选择了忍让，这并不是因为它软弱，而是因为它知道，跟这种小人物计较，根本没必要。
牛和鹅的读后感
牛和鹅的读后感
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，被选入小学语文课本。
这
篇文章讲述了作者在童年时期，因为听信了大家的传言，害怕鹅，不
敢去赶它们。
直到有一天，他在金奎叔的帮助下，赶走了鹅，不再害
怕它们的故事。
这个故事告诉我们，不要盲目听信别人的话，要自己去实践和探索，才能得出正确的结论。
就像作者一开始听信了大家的传言，认为
鹅是一种很可怕的动物，不敢去靠近它们。
但是在金奎叔的帮助下，
他发现鹅并没有那么可怕，只要掌握了正确的方法，就可以轻松地赶
走它们。
同时，这个故事也告诉我们，要勇敢面对自己的恐惧，不要退缩。
作者一开始因为害怕鹅，不敢去赶它们，但是在金奎叔的鼓励下，他
最终克服了自己的恐惧，成功地赶走了鹅。
这说明只要我们有勇气去
面对自己的恐惧，就能够战胜它们。
《牛和鹅》这篇文章虽然简短，但是却蕴含着深刻的道理。
它告诉我们要有自己的思考和判断，不要盲目听信别人的话，同时也要勇敢面对自己的恐惧，不要退缩。
这些道理不仅适用于童年时期，也适用于我们的一生。
《牛和鹅》听课感想2篇
《牛和鹅》听课感想《牛和鹅》听课感想精选2篇（一）我觉得《牛和鹅》是一部非常有趣的故事。
故事中的牛和鹅之间展开了一场搞笑而又温馨的友谊。
虽然牛和鹅之间有着不同的身份和习惯，但他们能够相互理解，彼此帮助，最终结下了深厚的友谊。
在故事中，牛是一头慢吞吞的动物，而鹅则是一只喜欢张扬个性的鸟类。
他们之间的性格差异使得他们经常发生矛盾，但是通过相互倾听和沟通，他们能够解决问题，互相支持。
故事中的牛和鹅还教会了我一些重要的道理。
首先，我们应该尊重并接受他人的不同。
虽然牛和鹅之间有着截然不同的生活方式，但他们并没有试图改变对方，而是尊重彼此的选择。
其次，我们要学会相互帮助和支持。
在故事中，无论是牛还是鹅，他们都愿意为对方提供帮助，并在困难时互相支持。
这种友谊和互助精神是非常宝贵的。
最后，我们应该相信友谊的力量。
在故事的结尾，牛和鹅用他们的真诚和善意，改变了其他的动物对他们的看法，获得了大家的认可和喜爱。
通过这个故事，我明白了友谊的重要性，以及通过倾听和包容，我们可以建立起深厚的友谊。
同时，它也提醒我要学会欣赏不同的个性和生活方式，相互尊重和支持。
我觉得《牛和鹅》是一个非常美好的故事，给我留下了深刻的印象。
《牛和鹅》听课感想精选2篇（二）教学反思：《牛和鹅》是一篇寓言故事，通过描述牛和鹅之间的故事情节，传递了一些寓意和道理。
在教学过程中，我注意到以下几个方面的问题和改进点。
首先，故事情节的讲解和分析需要更加清晰和生动。
在讲解时，我应该更注重突出故事中的重点内容，比如牛和鹅之间的冲突、合作和团结的过程等。
同时，通过多用一些形象生动的语言和描写，可以让学生更好地理解和感受故事情节。
其次，教学的目标和重点需要明确。
在教学中，我应该明确告诉学生我们要从故事中学到什么，引导学生积极思考和讨论。
这样可以更好地引导学生的学习兴趣和动力，并帮助他们更深入地理解和掌握故事所传达的思想和道理。
另外，教学中可以增加一些互动和参与的环节。
牛和鹅读后感
牛和鹅读后感为您整理编辑牛和鹅的故事读后感，欢迎阅读。
牛和鹅的故事读后感(一)今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。
“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅仅只是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大吗?而相反，鹅这种自命清高、自命不凡的动物，总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里，难道也只是因为它把人类看的比它小吗?牛，就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那些人，而鹅，便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。
牛的忍让，却没有因此而避免受到了别人的欺负，别人没有尊重它，反而还更加变本加厉的去欺负它，甚至去害它。
可牛还是一声不吭，任劳任怨，这也使我对牛的崇敬又上升了一步，我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛，也别再怕貌似强大，实际上却外强中干的鹅了。
牛和鹅的故事读后感(二)今天我们学了《牛和鹅》一课，讲由于一句话，大家都怕鹅而不怕牛，有一次，作者被鹅追赶，后来得到金奎叔的帮助，获救了。
从此以后，他不仅不怕鹅了，也不欺负牛了。
我的理解是：我们不必太在意别人的看法，走子的路，让别人说去吧!就拿这次考试来说，我考的不是很理想，我怕老师失望，我怕同学们不服我了，我怕别人说我不是班级里学习最好的了,我怕的有很多，怕别人的闲言碎语。
虽然不是第一次打90分，但是随着年纪的增长，考虑的事也多了，顾虑也多了，自尊心真的是很微妙的东西，说被伤就被伤了。
我这两天真的很失落，曾想一直这么堕落，从今天开始堕落。
不过这里面金奎叔一句话说的很好：“让它看去吧!”是啊，让他们说去吧~我怕什么呢，谁没有失利的时候!我给大家总是积极乐观的一面，他们以为我很坚强，但是，自信，自尊，它们都受到了打击，我还怎么强起来?我不能为这次失利耿耿于怀，只要他们不太过分的说，我会笑一笑，没什么大不了，但令我丢脸的事，我竟然输给了落了有一个月的同学!他落了我6分!我好失望，我对自己失望，我真不想活了，我都不知道怎么面对大家。
《牛和鹅》读后感（精选8篇）
《牛和鹅》读后感（精选8篇）《牛和鹅》读后感（精选8篇）当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，为此需要好好认真地写读后感。
在写读后感之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的《牛和鹅》读后感，欢迎大家分享。
《牛和鹅》读后感篇1《牛和鹅》很有农村生活的气息，小主人公经历的故事，情节很生动。
可是，谈到具体的生活经验，每个人都不一样。
写出来，没有对错，只是各有特色而已。
刚上小学时，我骑过一次牛。
大人帮助我爬到水牛的背上，我趴在上面，很紧张。
牛走路时，身体一晃一晃的，我坐不稳，很害怕掉下来。
小学三年级左右，养过一只鹅。
放学后，我和小伙伴赶着鹅，到山坡上吃草。
下雨天，我就割些草回来喂它。
可能它孤单，被小孩子欺负多了，没见过它的凶样子，还给我养瘦了点。
一个月后，成了盘中餐的时候，我心里难过了好一阵子。
从小也听说过，牛眼看人大，所以怕人;鹅眼看人小，所以不怕人。
但是我疑心人是怎么知道的。
至今也想不出来，做什么样的实验，可以证明这个判断。
我认为这是不同生物应对环境的生存策略，最简化的理由就是视觉异常。
这容易被接受，但是有点搞笑。
我想，牛眼看人大，看自己也大;鹅眼看人小，看自己也小啊。
课文中，那只大公鹅欺负孩子之前，看到了孩子胆小怕事的样子。
欺负孩子之时呢，旁边还站着三个同伙，于是气势更加嚣张。
小孩子倒地哭喊的样子，让大公鹅更加得意忘形，这恐怕正是它所追求的威风吧。
后来，小主人公懂得了不怕鹅了。
因为即使和鹅个头一样高，其实孩子比鹅的力气，也是不差的。
如果你有勇敢的样子，鹅就知道自己占不到便宜。
这个经历，让小主人公成长了。
他还联想到牛的善良，懂得了平等待物。
这里暗示着接人待物的道理，恐怕是这篇课文深层次的目的吧。
在从前的农村，温顺勤勉的牛和庄户人，共同承担着生活的重担。
庄户人对待牛，是极其用心用情的，就像家中的成员。
在农村的小道上，常常看到骄傲的鹅群。
经过我们身旁时，昂首霸道，常常逼着人为它们让道。
牛和鹅读后感
《牛和鹅》是沈石溪创作的一部寓言故事，主要讲述了一只小鹅和一头大牛之间的友情故事。
在阅读这本书的过程中，我深深地被故事中所传递的情感所感染，同时也从故事中获得了很多启示和经验。
故事的主人公是一只小鹅和一头大牛，他们之间结下了不解之缘。
小鹅和大牛性格迥异，小鹅活泼、机智，而大牛则重视沉着和冥想。
但是，正是小鹅的聪明才智使得大牛获得了成功，他们之间的友谊也因此更加深厚。
在这个故事中，作者不仅描绘了小鹅和大牛之间的友情，而且还讲述了一个重要的道理，那就是不要以貌取人。
当我们第一眼看到一个人或事物时，常常会被外表所影响，容易忽略了事物背后的内在价值和意义。
正如故事中的大牛，他看起来很笨重，但是通过小鹅的帮助和指导，他意识到自己的价值和能力，获得了成功。
因此，我们应该学会用更加全面客观的眼光来看待事物，反而能够更好地发掘其内在的价值和意义。
另一方面，这个故事还告诉我们，人与人之间的优劣和成功并不仅仅取决于才智和能力，还与合作和团队精神密不可分。
正如故事中的小鹅，虽然能力不如大牛，但是他却具备善于发现问题和解决问题的聪明才智，并且能够与大牛合作，最终取得了成功。
这给我们更深刻的启示就是要学会协作和团队精神，共同合作才能够取得更大的成果和成功。
最后，在阅读《牛和鹅》这个故事的过程中，我发现，人与人之间的交流和沟通也是非常重要的。
在故事中，是通过小鹅与大牛的相互交流，让大牛掌握了解决问题的方法，获得了成功。
这也告诉我们，在现实生活中，要加强与他人的交流和沟通，尤其是与自己的合作伙伴。
这样能够更好地协同作战，解决问题，达到共同的目标。
综上所述，《牛和鹅》是一本非常优秀的寓言故事，通过小鹅和大牛之间的友情，告诉我们不要以貌取人，学会欣赏和发挥事物本身的价值和意义。
同时，故事也告诉我们，成功的背后不仅仅是个人的才智和能力，更重要的是协作和团队精神，以及与他人良好的交流和沟通。
相信只要我们在生活中严格遵循这些原则，我们一定可以在各个方面取得更加出色的成就和成功。
《牛和鹅》400字读后感
《牛和鹅》400字读后感1、《牛和鹅》400字读后感今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。
“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅仅只是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大吗？而相反，鹅这种自命清高、自命不凡的动物，总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里，难道也只是因为它把人类看的比它小吗？牛，就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那些人，而鹅，便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。
牛的`忍让，却没有因此而避免受到了别人的欺负，别人没有尊重它，反而还更加变本加厉的去欺负它，甚至去害它。
可牛还是一声不吭，任劳任怨，这也使我对牛的崇敬又上升了一步，我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛，也别再怕貌似强大，实际上却外强中干的鹅了。
福建泉州晋江市紫帽中心小学五年级:蔡诗莹2、《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感小学读后感400字《尼尔斯骑鹅旅行记》我读后深有体会，这本书的主人公有尼尔斯、雄鹅莫顿、头领雁阿卡......这部童话讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的淘气小男孩尼尔斯的故事，他因为捉弄了小精灵，而被小精灵用魔法变成了一个只有拇指大小的小人，而且能听懂动物的语言，这时家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞往北方旅行，为了不让雄鹅飞走，尼尔斯紧紧地抱住他的脖子，没想到自己也被带上了天空。
由此他和雄鹅、大雁们开始了一次神奇之旅：狡猾的狐狸、凶猛的大鸟、贪婪的灰老鼠......在旅行中，尼尔斯经历了很多考验，也学到了很多知识，渐渐明白了什么是善恶，也学会了同情和关爱，也因此认识了很多朋友，并在种种困难和危险中受到了锻炼，并改正了自己的缺点，变成了一个勇敢善良助人为乐的好孩子，最后他经历了艰险回到家中终于恢复了原形。
这本童话告诉了我们一个道理：人和人之间只要以诚相待，当别人遇到困难的时候，要全力以赴的帮助他，当他有困难的时候，别人也会真心帮助你的，这种建立在真心相待的友谊是最珍贵的，最难舍难分的。
读《牛和鹅》有感
读《牛和鹅》有感
读《牛和鹅》这篇课文，让我感触很深。
首先，这篇课文通过讲述牛和鹅两种动物的形象和特点，传递出一些重要的道理。
牛在人们心中是一种老实、勤勉的动物，而鹅则常常被视为骄傲、不可一世的象征。
通过课文中鹅欺负小孩的描述，告诫我们不要过于骄傲自大，而应该尊重他人，谦虚谨慎。
其次，课文中的小孩形象也给我留下了深刻的印象。
他虽然是一个小人物，但他的勇气和智慧却让人肃然起敬。
当他面对鹅的欺负时，他没有害怕，而是勇敢地反击。
这种勇气和智慧值得我们学习。
最后，课文中的金奎叔的出现也让我深受感动。
他以一种平和、智慧的方式解决了矛盾，让我们看到了一个真正的英雄形象。
他的出现告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该保持冷静、理智地处理问题，而不是被情绪所左右。
总之，《牛和鹅》这篇课文让我深刻认识到骄傲自大、不尊重他人的行为是不正确的，而勇敢、智慧和冷静处理问题的态度才是我们应该学习的。
同时，我也意识到生活中的很多问题并不是非黑即白的，需要我们用更开放、包容的心态去理解和处理。
《牛和鹅》读后感精选作文范文
《牛和鹅》读后感《牛和鹅》很有农村生活的气息，小主人公经历的故事，情节很生动。
可是，谈到具体的生活经验，每个人都不一样。
写出来，没有对错，只是各有特色而已。
刚上小学时，我骑过一次牛。
大人帮助我爬到水牛的背上，我趴在上面，很紧张。
牛走路时，身体一晃一晃的，我坐不稳，很害怕掉下来。
小学三年级左右，养过一只鹅。
放学后，我和小伙伴赶着鹅，到山坡上吃草。
下雨天，我就割些草回来喂它。
可能它孤单，被小孩子欺负多了，没见过它的凶样子，还给我养瘦了点。
一个月后，成了盘中餐的时候，我心里难过了好一阵子。
从小也听说过，牛眼看人大，所以怕人;鹅眼看人小，所以不怕人。
但是我疑心人是怎么知道的。
至今也想不出来，做什么样的实验，可以证明这个判断。
我认为这是不同生物应对环境的生存策略，最简化的理由就是视觉异常。
这容易被接受，但是有点搞笑。
我想，牛眼看人大，看自己也大;鹅眼看人小，看自己也小啊。
课文中，那只大公鹅欺负孩子之前，看到了孩子胆小怕事的样子。
欺负孩子之时呢，旁边还站着三个同伙，于是气势更加嚣张。
小孩子倒地哭喊的样子，让大公鹅更加得意忘形，这恐怕正是它所追求的威风吧。
后来，小主人公懂得了不怕鹅了。
因为即使和鹅个头一样高，其实孩子比鹅的力气，也是不差的。
如果你有勇敢的样子，鹅就知道自己占不到便宜。
这个经历，让小主人公成长了。
他还联想到牛的善良，懂得了平等待物。
这里暗示着接人待物的道理，恐怕是这篇课文深层次的目的吧。
在从前的农村，温顺勤勉的牛和庄户人，共同承担着生活的重担。
庄户人对待牛，是极其用心用情的，就像家中的成员。
在农村的小道上，常常看到骄傲的鹅群。
经过我们身旁时，昂首霸道，常常逼着人为它们让道。
他们吭吭的叫声，雄伟的、摇摆的姿态，总让人忍俊不禁。
它是家禽中的王者，却活得像个小丑。
牛为了生存，用自己的辛苦作为，换取了人类的保护。
人养鹅，主要是为了吃蛋吃肉，可是鹅一定以为，是它的神态不可侵犯。
如果是视觉上存在错位，生活经验总是会逐渐矫正它的.。
吉春亚牛和鹅心得
《牛和鹅》心得
今天我们学习了《牛和鹅》这篇文章，它的作者是任大霖，作者说我们都很相信这句话，牛的眼睛看人觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
牛怕人，所以我们敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至还敢用树枝去触摸它的屁股了，有的孩子还敢拍牛角叫它跪下来来，然后骑到牛背上去，那时我不敢这么做但用手捶捶它的背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了，总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
这篇文章就写出了人的本性了，对于比较懦弱的牛，我们期辱它，因为它们怕人，所以不用担心它会咬你，并且咬完你下次见到你还咬你。
作者是怕鹅的，不过由于老公鹅牵他的那次金奎叔直接把鹅轻松的提了起来，然后就像一个酒瓶子似的啪的一下把这只老公鹅摔到了地上。
这时金奎叔对我说鹅有什么可怕的，看看把你吓成这样。
金奎叔告诉我咱们这时就得拍住它的脖子，把它摔到池塘里去记住了吗，下次可别怕它们了，我记住了金奎叔的话之后就不在怕鹅了。
这时看到牛也无缘无故的想欺负它一下。
这篇文章告诉我们一个道理，永远都不要欺软怕硬。
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《牛和鹅》读后感
这今天，我们学了《牛和鹅》这篇课文，讲的是：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，局的人比鹅小，所以鹅不怕人。
作者敢欺负牛，但是却怕鹅。
就在被鹅欺负的时候，金奎叔出现了，他不但救了作者，还教育了作者，让作者改变了以往的观点，不再害怕鹅，欺负牛了。
读了这篇课文，我受益匪浅，从中我明白了：看待周围的事物，如果从不同的角度，就会得到不同的结果，所以我们要多多留心、多多观察。
这篇课文中，金奎叔给我的印象最深，他是这样说的：“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我觉得在我们生活中，不应该无缘无故地欺负人，也不应该惧怕于某种事物、某个人，我们想办法去不被人欺负，不惧怕世间万物!
总之，对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情，因为这样一定可以有新的发现，新的认识。
今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。
“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅仅只是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大吗?而相反，鹅这种自命清高、自命不凡的动物，总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里，难道也只是因为它把人类看的比它小吗?牛，就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那兴，而鹅，便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。
牛的忍让，却没有因此而避免受到了别人的欺负，别人没有尊重它，反而还更加变本加厉的去欺负它，甚至去害它。
可牛还是一声不吭，任劳任怨，这也使我对牛的崇敬又上升了一步，我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛，也别再怕貌似强大，实际上却外强中干的鹅了。
我很喜欢这个小故事，大大的牛、小小的鹅，牛体型庞大而又憨厚，鹅行动笨拙却又不可一世。
这使我不由自主的想到了《书声琅琅》中的一篇诗歌——《骆驼和马》，同样有趣。
导入时，我直接板书课题，提问，牛和鹅在你心中是怎样一个形象。
二者置于你面前，你怕什么？进而引出也引入了本文的第一段，“我”怕什么？为什么害怕？这样过渡到课文内容，算是比较自然。
其实，在这里，应该普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的`原因，还可以以讲一讲一个关于牛和鹅眼睛的故事。
但是，我不敢明确地告诉孩子们牛眼里那个放大镜似的东西是什么。
教学时，学生通读课文，自由朗读，读着读着笑出了声音，为何而乐，有说小作者被鹅追、咬时吓得要命，特别生动有趣。
有说金奎叔赶鹅那一段很解恨，写得很详细。
置身于文本中，这也算是情感的渗透吧，也是一种交流。
这篇文章重点于是在体会之前我的表现与鹅的表现；后面金奎叔的表现与鹅的表现。
我总认为这些是有比较的，正是这种比较使我们认识到“我们不能因为别人对我们的态度而决定我们对待别人的态度”，或者进一步认识到“我们对待别人的态度决定着别人对待我们的态度”。
于是，我在黑板上画了一个表格，让学生们自读课文找出我对牛和鹅前后变化的句子，并说出原因。
穿插鹅对我的态度及对金奎叔的态度，理会怕与不怕的区别与结果。
朗读时我特别注意引导孩子对比着来读，读出“我”的害怕，体会“我”害怕狼狈不堪的动作、心理；读出鹅的神气，体会这一连串的动词、拟声词；读出金奎叔的不怕，三下两下掐住鹅的脖子把它扔向远处；读出鹅的害怕，虽然仍是“吭吭”地叫唤和扇扇翅膀跳进水里。
在对比中，学生能悟到很多，关于角度。
读第12自然段，再结合前面的总总变化，如“我”的变化以及鹅的变化，看看又有什么收获？此时，学生可以发现“别人对我们的态度，往往是由我们的态度决定的”了。
最后再回顾金奎叔，便更能深入理解课文主旨了。
《牛和鹅》，一听说这个题目，我不由自主地就被吸引了，我认为这篇课文一定是一篇描写生动的动物小说，肯定很有趣！可没想到，通读整篇文章后，才发现，这其实是一篇通过不同的角度看到不同对待和被对待的态度的文章。
我们都被作者骗了！糊弄了！这篇文章就是在告诉我们大家道理，却被作者通过三十六计变得更吸引人了。
虽然被骗，被捉弄的滋味不好受，但是作者所使用的这种“计谋”，却让我十分佩服。
平时家长总是在日夜不休地给我们讲道理，而现在的我们——这群正处于青春叛逆期的少年儿童，当然不会去认真地听，当然不会去仔细地想，不会听取他人的意见，总会觉得大人们很罗嗦，而这位聪明的作者——任大霖叔叔，他掌握了我们的心理，他知道我们觉得动物小说很有趣，便把道理融合进了孩子们喜欢的动物小说里，他这样做可真是巧妙！他这样做不仅吸引了我们的目光和注意力，还让我们从中也明白了道理。
当我们看完这篇文章时，就会说道：“哦，我明白了”作者真不愧是儿童文学家啊！
作者告诉我们不能欺软怕硬，生活中不正有许多这样的例子吗？比如说，我们班上的很多同学经常嘲笑刘馥源，还骂他，不让他参加他们的游戏，甚至还打他。
还比如说，一位六年级的同学，踢了比他
更弱小的我们班的彭麒又，却在公共汽车上对一个看起来比他强壮，打架比他更厉害的另一个六年级学生唯命是从，服服帖贴，连大气都不敢出一声。
这几个最常见的例子不正是让人讨厌的吗？
哎，作者如此用心良苦地规劝我们，精心设计出了这样一个方法来告诉我们人生中的道理，如果在看了这篇文章后，根本没有任何感触，感受，领悟，领略和体会的话，那我只有深深地感叹！
【《牛和鹅》读后感】。