人教版道德与法治四年级上册课件(全册精品)
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.
描述我们班
刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快 乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在 你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种 颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选 择这种颜色吧！
给我们班点赞
我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的 大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的 优点，有着许多做得很棒的地方，你发现 了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首 小诗赞美一下吧！
再见
了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给
自己、具体造成什么后果。
风筝与线的关系？
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？
生活中除了游戏规则，还有哪些规则？
学校规 交通规
则
则
公共场 所的规
则
各行各 业的规
部编版 四年级上册道德 与法治全册课件
. .
人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
第一课、我们班四岁了
. .
小组讨论
1、你还记得视频中的这次活动吗？我 们是干什么了呢？ 2、在这次活动中，你印象最深刻的一 件事是什么？
看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。
如果没有学校规则会怎样？
➢ 如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的
规则既是约束大家行 为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我 们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地 成长。
第二步，各小组的代表将自己小组 的意见进行交流。班委会将百度文库小组 的意见归纳、整理、补充和修改。
第三步，班委会将初步确定的条款拿 出来征求同学和班主任老师的意见， 根据大家的意见，再进一步修改。
第四步，全班同学讨论通过，班 规就产生了。
我们每个人都要 自觉遵守班规!
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
在学校里有许多规 则，有些规则是由国家 统一制定，要求全国小 学生共同遵守，如《小 学生守则》、《小学生 日常行为规范》等；有 些规则是由学校根据实 际情况制定，是要求本 校、本班同学遵守的。
为什么要制定这些规则
在学习当中，
我们会进行各种活 动，老师一般会在 活动前提出哪些要 求？这些要求其实 就是什么？
运动会上有的
同学参加了项目比 赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为 什么要有这些规则？
➢ 规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；
➢ 规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；
➢ 规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。
过去的三年，我们在学习、我们 在尝试、我们在成长。而我们班 级的同学，也从陌生到熟悉，慢 慢地变成了一个团结、快乐的班 集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着 许多的故事，让我们一起召开一个班级 故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
再见
3、我们班 他们班
新知导入
我们都了解自己的 班级，那对于其他班级 ，你了解多少呢？是通 过什么方式了解到的？
……
响学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。下面以小组 为单位，思考解决班级不足的“金点子”，以便让班 级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪 个小组的“金点子”好？
让金点子“发 光”
同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”，让我们一起把 这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒 大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！让金点子起作 用,“发光”。
则
学校里有哪些规则
想一想：在我们学校生活中，同学 们要遵守哪些规则？
上课要 注意听
讲
升国旗 要肃立
敬礼
上下楼 要有秩
序
见到老 师要行 礼问好
这些规则只是我们
学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！
找一找：我们学校里还有哪些规则？
我们学校里的规则
✓中小学生守则； ✓小学生日常行为规范； ✓课堂纪律； ✓学习五认真； ✓五有五无； ✓住校生管理制度； ✓班规； ✓……
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
任务： 独立思考，
了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？
流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。
.
【想一想】 那么，我们的班级几岁了呢？在这 些年的时光中，我们留下了怎样美 好的回忆呢？
.
这张照片是一年级刚入 学的时候拍的！
这张照片是一年级建队 日那天拍的！
.
这张照片是二年级运动 会的时候拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年级春游 的时候拍的！......！
这张照片是三年级参加 艺术节....！
这张照片是三年级参加 运动会....！
二年级
小组活动：班级回忆录
看了这么多的照片好像一下打开
了我们记忆的闸子，让那些属于
一年级
我们的回忆汹涌而来。请你回忆
一下让你印象最深刻的一件小事，
写在便利贴上。全组成员再按照
时间顺序贴好，然后全班展示！
三年级
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴上的小记 忆，你有什么发现吗？
找找班级的不足
我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都 有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！
我们班存在的问题与不足 •1. •2. •3. •……
有同学下课的时候，用讲 台的电脑玩小游戏。
讲台东西摆放很乱！没人整理
有同学在教室里 面吃零食。
有同学上课的时
候偷偷讲话。影
描述我们班
刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快 乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在 你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种 颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选 择这种颜色吧！
给我们班点赞
我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的 大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的 优点，有着许多做得很棒的地方，你发现 了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首 小诗赞美一下吧！
再见
了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给
自己、具体造成什么后果。
风筝与线的关系？
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？
校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？
生活中除了游戏规则，还有哪些规则？
学校规 交通规
则
则
公共场 所的规
则
各行各 业的规
部编版 四年级上册道德 与法治全册课件
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人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
第一课、我们班四岁了
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小组讨论
1、你还记得视频中的这次活动吗？我 们是干什么了呢？ 2、在这次活动中，你印象最深刻的一 件事是什么？
看看这些视频照片，我们能够感受到我们班级所有同学在一起生活、学习，我们 有着许多共同的经历和美好的回忆。
如果没有学校规则会怎样？
➢ 如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。
因此，学校里的
规则既是约束大家行 为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我 们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地 成长。
第二步，各小组的代表将自己小组 的意见进行交流。班委会将百度文库小组 的意见归纳、整理、补充和修改。
第三步，班委会将初步确定的条款拿 出来征求同学和班主任老师的意见， 根据大家的意见，再进一步修改。
第四步，全班同学讨论通过，班 规就产生了。
我们每个人都要 自觉遵守班规!
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
学校里的这些规则都是由谁制定的呢？
在学校里有许多规 则，有些规则是由国家 统一制定，要求全国小 学生共同遵守，如《小 学生守则》、《小学生 日常行为规范》等；有 些规则是由学校根据实 际情况制定，是要求本 校、本班同学遵守的。
为什么要制定这些规则
在学习当中，
我们会进行各种活 动，老师一般会在 活动前提出哪些要 求？这些要求其实 就是什么？
运动会上有的
同学参加了项目比 赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为 什么要有这些规则？
➢ 规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；
➢ 规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；
➢ 规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。
过去的三年，我们在学习、我们 在尝试、我们在成长。而我们班 级的同学，也从陌生到熟悉，慢 慢地变成了一个团结、快乐的班 集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着 许多的故事，让我们一起召开一个班级 故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
再见
3、我们班 他们班
新知导入
我们都了解自己的 班级，那对于其他班级 ，你了解多少呢？是通 过什么方式了解到的？
……
响学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。下面以小组 为单位，思考解决班级不足的“金点子”，以便让班 级更棒。请大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献策。看看哪 个小组的“金点子”好？
让金点子“发 光”
同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”，让我们一起把 这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒 大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！让金点子起作 用,“发光”。
则
学校里有哪些规则
想一想：在我们学校生活中，同学 们要遵守哪些规则？
上课要 注意听
讲
升国旗 要肃立
敬礼
上下楼 要有秩
序
见到老 师要行 礼问好
这些规则只是我们
学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！
找一找：我们学校里还有哪些规则？
我们学校里的规则
✓中小学生守则； ✓小学生日常行为规范； ✓课堂纪律； ✓学习五认真； ✓五有五无； ✓住校生管理制度； ✓班规； ✓……
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
任务： 独立思考，
了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？
流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。
先举手的展示
第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。
.
【想一想】 那么，我们的班级几岁了呢？在这 些年的时光中，我们留下了怎样美 好的回忆呢？
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这张照片是一年级刚入 学的时候拍的！
这张照片是一年级建队 日那天拍的！
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这张照片是二年级运动 会的时候拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年级春游 的时候拍的！......！
这张照片是三年级参加 艺术节....！
这张照片是三年级参加 运动会....！
二年级
小组活动：班级回忆录
看了这么多的照片好像一下打开
了我们记忆的闸子，让那些属于
一年级
我们的回忆汹涌而来。请你回忆
一下让你印象最深刻的一件小事，
写在便利贴上。全组成员再按照
时间顺序贴好，然后全班展示！
三年级
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴上的小记 忆，你有什么发现吗？
找找班级的不足
我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都 有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！
我们班存在的问题与不足 •1. •2. •3. •……
有同学下课的时候，用讲 台的电脑玩小游戏。
讲台东西摆放很乱！没人整理
有同学在教室里 面吃零食。
有同学上课的时
候偷偷讲话。影