四年级 小学生养成良好行为习惯主题班会
小学行为规范主题班会
小学行为规范主题班会
《小学行为规范：培养良好习惯，做出好表现》
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我们要谈论一个非常重要的话题，那就是小学行为规范。
在学校里，我们每个人都应该遵守一定的行为规范，让我们的学习和生活更加秩序井然、和谐美好。
首先，我们要讲述的是“尊敬师长”。
老师是我们的引路人，是我们的知识传授者。
在学校里，我们要尊重老师，遵守老师的教导，不说脏话不乱动，做一个有礼貌的学生。
其次，我们要说的是“遵守纪律”。
在学校里，我们要按时到校，不迟到不早退，按照学校的规定穿着整齐、行为文明，不打架不损坏学校设施，做一个守纪律的好学生。
再者，我们还要谈一下“友好相处”。
在学校里，我们要互帮互助，友好相处，不欺负同学不孤立他人，建立和谐的班级氛围。
最后，我们还要提到的是“热爱劳动”。
在学校里，我们要勤俭节约，保护环境，爱护公共财物，积极参加体育锻炼和劳动实践，做一个热爱劳动的好孩子。
亲爱的同学们，只有遵守行为规范，我们才能做出好表现，才能成为合格的小学生。
希望大家能牢记这些行为规范，做到身体力行，让我们的学校变得更加美好和温馨。
谢谢大家！。
四年级二班习惯养成教育主题班会
四年级二班习惯养成教育主题班会四年级二班”学生行为习惯养成教育”主题班会活动方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标培养我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。
三、教育内容1“五无”教育1）不随地吐痰，保持地面无污迹；2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑与杂物；3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；4）保持建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。
做到衣着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。
打饭时不插队或故意拥挤；（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。
不准说话，更不准随意走动；（7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果；3、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）每天清扫公地和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。
小学生行为习惯养成教育主题班会
小学生行为习惯养成教育主题班会
同学们好！
今天我们要讨论的话题是关于小学生行为习惯的养成教育。
在我们的成长过程中，养成良好的行为习惯是非常重要的，它能够帮助我们建立良好的品德和健康的生活方式。
以下是一些我们应该养成的良好行为习惯。
首先，我们要养成守时的习惯。
守时不仅是对他人的尊重，更是对自己时间管理的重视。
我们应该养成按时完成作业，准时到达学校或上课的习惯。
这样能够让我们更好地安排时间，提高学习效率。
其次，我们要培养整洁的习惯。
保持房间的整洁，摆放书包、书籍和用品的整齐有序，能够帮助我们提高学习效果。
此外，我们还要养成爱护公共场所的习惯，保持教室、食堂和卫生间的清洁，让我们的学校更加美好。
另外，我们应该养成诚实守信的习惯。
在日常生活中，我们要讲信用，遵守承诺和诺言。
同时，我们要诚实，不撒谎、不作弊。
诚实守信是建立良好人际关系和形成健康人格的重要基础。
最后，我们要培养良好的饮食和运动习惯。
我们应该选择健康的食物，均衡饮食，多吃水果和蔬菜，少吃垃圾食品。
同时，我们要每天保持适量的运动锻炼，强身健体。
同学们，这些只是一些我们应该养成的良好行为习惯，还有很
多其他习惯可以帮助我们成为更好的人。
希望大家能够认真对待养成教育，从小事做起，培养出优秀的行为习惯。
谢谢大家！
（请注意，此文中没有标题，仅为纯文本。
）。
四年级养成好习惯主题班会
四年级养成好习惯主题班会
欢迎各位同学和老师参加今天的主题班会。
今天我们要一起探讨的主题是养成好习惯。
同学们，什么是好习惯呢？好习惯就是指我们在日常生活中养成的良好行为习惯。
养成好习惯对我们的成长和发展非常重要。
首先，让我们来看看养成好习惯对我们有哪些好处。
养成好习惯可以让我们的生活变得井井有条，提高我们的效率。
比如，早上按时起床、刷牙洗脸，可以让我们精神焕发，更好地开始一天的学习。
养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人卫生，能够预防疾病，让我们更加健康。
养成坚持读书的好习惯，可以让我们学到更多知识，提高我们的学习成绩。
养成积极向上、乐观向前的好习惯，可以让我们更加快乐，更有自信心。
那么，如何养成好习惯呢？首先，我们要明确自己的目标。
制定一个明确的目标，可以帮助我们更好地明白自己想要养成什么样的好习惯。
其次，我们要进行计划和执行。
制定一个合理的计划，按部就班地执行，可以帮助我们逐渐养成好习惯。
同时，我们要培养坚持的毅力。
有时候，养成好习惯可能会遇到困难和挑战，但只要我们有坚持的毅力，就一定能够养成好习惯。
最后，我们要给自己奖励。
当我们成功养成一个好习惯时，可以给自己一些小奖励，这样可以增加我们持续养成好习惯的动力。
同学们，养成好习惯是一个需要时间和努力的过程，但只要我
们坚持下去，一定能够成功。
让我们从今天开始，积极养成好习惯，让它们成为我们生活的一部分吧！。
四年级行为习惯养成教育班会
四年级习惯养成教育主题班会姚坪小学何丹丹活动目的：通过“自主管理”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的小学生，做班级的“明日之星”学生。
活动理念：四年级学生的学习习惯不稳定，许多是非观念还没有建立，尤其是我班许多留守学生，家庭教育缺失，学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯不够好。
让他们通过自己总结和同学帮助，找出优点和不足，明确做一个优秀学生该怎么做，该怎么样发扬优点，改正缺点，从而达到教育全体同学共同进步，提高班级管理效益的目的。
活动地点：本班教室。
参加人员：全体学生。
活动重点和难点：让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。
活动准备：1、将全班学生分成6组，每组7人；2、发给学生的学习材料——六大习惯。
活动过程：一、导入1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。
——《小蜗牛的故事》）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！”小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
”小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。
”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
”有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关闭时，它会同时打开其他条或者好几条通往希望和成功的道路，千万别灰心，总会有办法的。
2、提问：小蜗牛没有天空的保护，也没有打大地的保护，那么他靠谁呢？——靠自己3、谈话：小蜗牛靠自己，对我们也一样，我们每个人的命运也掌握在自己手中，那么，什么又能决定你的未来，决定你的命运呢？——思想、行为、习惯4、谈话：习惯是决定人生命运的重要因素，好习惯会帮助我们轻松的获得人生的快乐和成功；不好的习惯，会使我们的努力白费，甚至能毁掉我们的一生。
小学生要养成良好的学习习惯”主题班会[范文大全]
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小学生要养成良好的学习习惯”主题班会[范文大全]第一篇：小学生要养成良好的学习习惯”主题班会“养成良好学习习惯，成就人生美好未来”主题班会设计望都县黄庄学校陈龙伟一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性，培养学生养成良好的学习习惯2、掌握科学的学习方法。
二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：（一）导入新课主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。
有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。
从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。
我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!< 养成良好学习习惯，成就人生美好未来>主题班会现在开始!（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
主持人：同学们现在我们先来读一个故事，读完请大家用自己的话讲讲这个故事。
1、读故事——《学弈》主持人出示大屏幕：《学奕》译文，请同学读一读。
2、读完了故事，同学们有什么感受？(学生谈感受)3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？（三）讨论、交流主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听同学自己的学习方法吧!学生可能会说：1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习。
（四）总结主持人：的确，一个好的习惯，使人终身受益，我们也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看大屏幕。
1、学会倾听。
2、善于思考。
3、敢于提问。
4、合作学习。
5、书写认真、计算仔细。
6、自查自改。
7、博览群书。
四年级行为习惯的主题班会
四年级行为习惯的主题班会
《培养良好行为习惯，乐学乐行》
今天，我们要谈论的是关于行为习惯的话题。
行为习惯是我们在日常生活中养成的一种习惯，它能够帮助我们更好地生活和学习。
在四年级的同学们中间，我们要共同培养良好的行为习惯，让我们在学习和生活中更加乐学乐行。
首先，我们要讲述的是课堂行为习惯。
在课堂上，我们要做到听讲、专心、举手发言、有序排队等。
这样才能更好地跟上老师的教学节奏，争取更好的成绩。
同时，文明礼貌的行为习惯也很重要，要尊重老师和同学，尊重各种规则和纪律，这样才能让学校更加和谐。
其次，我们要说的是生活行为习惯。
在日常生活中，我们要养成良好的卫生习惯，保持自己的体育卫生，保持环境的整洁，不乱扔垃圾，节约用水用电等。
这样才能让我们的小家更加温馨，让我们的地球更加美丽。
最后，我们要讲的是学习行为习惯。
在学习中，我们要有耐心和毅力，能够坚持不懈地学习知识，积极主动地思考和探索。
要养成良好的作业习惯，按时完成作业，养成良好的阅读习惯，多读书多学习。
只有这样，我们才能更好地提高自己的学习能力。
小朋友们，培养良好的行为习惯是我们成长中非常重要的一部分，希望我们大家能够共同努力，养成好的行为习惯，让我们
的生活变得更加美好，让我们的学习变得更加轻松。
让我们一起乐学乐行吧！。
小学生习惯养成教育主题班会教案（共5篇）
小学生习惯养成教育主题班会教案（共5篇）第一篇：小学生习惯养成教育主题班会教案小学生习惯养成教育主题班会教案高年级一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：(一)名人名言导入：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？（二）明确习惯对个人形象国家尊严的重要性事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？（三）晒晒自己的行为习惯在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
四年级养成好习惯主题班会
四年级养成好习惯主题班会
《养成好习惯，从小开始》
主持人：各位老师和同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。
今天我们要谈论的是养成好习惯。
养成好习惯对我们的成长和发展非常重要，希望通过今天的班会，大家可以有所收获。
首先，我们先来了解一下什么是好习惯。
好习惯就是在日常生活中，自觉地进行良好的行为习惯，是指个人在长期的学习和生活中，形成的一种积极健康的行为模式。
这些行为模式成为了我们生活中不可缺少的一部分。
那么，如何培养好习惯呢？首先，我们要有自制力。
要学会控制自己，不让坏习惯影响到自己的学习和生活。
其次，我们要有恒心。
要坚持不懈地养成好习惯，不能半途而废。
最后，我们要有毅力，要经过一段时间的不懈努力，才能够养成好习惯。
在生活中，我们可以从小事做起，比如说，按时起床、按时吃饭、保持良好的卫生习惯、爱护公物等等。
如果我们能够从小培养这些好习惯，那么在长大后也会有很大的帮助。
除了个人的好习惯，我们也要养成团队协作的好习惯。
在学校里，我们要互相帮助，互相尊重，一起努力，才能够取得更好的成绩。
最后，我希望大家在日常生活中能够认真思考、坚持努力，努力养成良好的习惯。
养成良好的习惯不仅是为了今天，更是为
了我们的未来。
让我们一起努力，养成好习惯，为自己的未来铺平道路。
主持人：好了，今天的班会就到这里结束了。
希望大家能够把今天所讨论的内容记在心里，从现在开始，养成好习惯，从小开始。
谢谢大家！。
养成良好的学习习惯主题班会教案四年级
养成良好的学习习惯主题班会教案四年级篇一：“养成良好的学习习惯”主题班会(教案) 终身的财富——“养成良好的学习习惯”主题班会班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格和答卷。
班会过程：主持人一、开场白诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》女：和着欢快的节拍，男：踏入宝贵的中学时代，合：做优秀的中学生，那是我们共同的心愿!男：是什么伴我们形影相随？女：是习惯男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 女：是习惯，是好习惯合：好习惯，人生的成功天使，它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生。
男：好习惯啊，是我们言行的导师。
女：好习惯啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。
男女：让我们，点燃好习惯的心灵之灯。
齐合：点燃好习惯的心灵之灯。
初2015级2班《终身的财富——养成良好的学习习惯》主题班会现在开始。
首先，请大家猜谜语二、猜谜语猜猜看：我是谁？我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培养我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）习惯究竟有多重要呢？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！主持人甲：不信，给大家讲个故事。
三、序言1、故事一（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，）生1：是心生2：是思想生（大部分）：习惯主持人乙：请大家再听一个故事。
养成良好行为习惯主题班会教案
养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。
形成小学生良好行为规范主题班会
络等途径，传播正确的价值观和行为准则，引导学生形成良好的行为规
范。
02
社会活动
组织各种有益于学生身心健康的社会活动，如志愿服务、社区活动等，
让学生在实践中体验和学习如何与人相处、如何处理人际关系，从而形
成良好的行为规范。
03
法律法规
通过制定和执行相关法律法规，规范学生的行为，保护他们的权益。同
时，让学生了解法律法规，增强法律意识，也是形成良好行为规范的重
立良好的榜样。
家庭规矩
在家庭中制定明确的规矩和家规 ，让孩子明确知道哪些行为是允 许的，哪些是不被接受的。同时 ，家长也要在日常生活中坚持执
行这些规矩。
家庭氛围
营造一个和谐、温暖、有爱的家 庭氛围，让孩子在关爱和尊重的 环境中成长，有助于培养他们良
好的行为规范。
学校教育的引导
教师引导
教师是学生行为规范形成的重要引导者。他们应该通过课 堂教学、日常管理以及与学生的互动，向学生传递正确的 价值观和行为准则。
活动形式与效果
小学生正处于行为习惯养成的关键时 期，良好的行为规范对于其未来的成 长具有深远影响。
通过互动游戏、小组讨论等形式，班 会氛围活跃，学生们参与度高，对于 良好行为规范的理解更加深刻。
班会目标达成情况
通过主题班会，学生们对于良好行为 规范有了更深入的认识，大部分学生 表示将在日常生活中积极践行。
质。
02
增强班级凝聚力
通过共同讨论和制定行为规范 ，加强班级成员之间的交流与
合作，增强班级凝聚力。
03
促进校园文化建设
通过形成小学生良好行为规范 ，推动校园文化建设，营造文
明、和谐的校园环境。
意义
03
四年级养成主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年10月25日二、班会地点：四年级教室三、班会主题：良好习惯，成就未来四、班会目的：1. 引导学生认识良好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好的学习、生活、行为习惯。
3. 增强学生的自律意识，提高学生的综合素质。
五、班会流程：（一）主持人开场1. 主持人介绍班会主题及目的。
2. 邀请班主任讲话。
（二）班主任讲话1. 班主任阐述良好习惯的重要性。
2. 结合实际案例，引导学生认识到良好习惯对个人成长的影响。
3. 强调培养良好习惯的方法和途径。
（三）小组讨论1. 将全班学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为哪些习惯是良好的？b. 如何培养良好习惯？c. 良好习惯对你有什么影响？2. 每组推选代表发言，分享讨论成果。
（四）优秀学生代表发言1. 邀请表现优秀的学生分享自己的良好习惯养成经验。
2. 学生代表从学习、生活、行为等方面阐述自己的感悟。
（五）互动环节1. 开展“习惯养成小测试”，检验学生对良好习惯的认识。
2. 学生现场分享自己制定的养成计划，互相监督，共同进步。
（六）班主任总结1. 总结本次班会的收获。
2. 强调养成良好习惯的长期性和持续性。
3. 呼吁全体学生共同努力，养成良好的习惯，为未来打下坚实基础。
六、班会内容：（一）班主任讲话班主任首先强调了良好习惯的重要性，她说：“同学们，良好的习惯是我们成功的基石。
一个优秀的人，必定拥有良好的习惯。
今天，我们召开这次主题班会，就是为了让大家认识到良好习惯的重要性，学会如何培养良好习惯。
”班主任结合实际案例，举例说明了良好习惯对个人成长的影响。
她提到，有一位同学在学习上总是拖延，导致成绩一直不理想。
后来，他意识到自己的问题，开始制定学习计划，严格要求自己，最终取得了优异的成绩。
这个故事让学生们深刻认识到，良好习惯对个人成长的重要性。
（二）小组讨论在小组讨论环节，学生们积极参与，纷纷发表自己的观点。
以下是一些小组讨论的成果：1. 小组一：良好的学习习惯包括按时完成作业、预习复习、积极参与课堂讨论等。
小学生日常行为规范主题班会
小学生日常行为规范主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们班会的主题是《小学生日常行为规范》。
作为一名小学生，我们的行为举止不仅关乎我们的个人形象，更是代表着学校的整体形象。
为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要遵守日常行为规范，做到以下几点。
第一，仪容整洁每天上学前要洗脸、刷牙、整理发型，穿着整洁的校服，佩戴好红领巾。
在校园内要保持仪容整洁，不要随意脱鞋、光脚、吃零食等。
第二，言语文明我们应当使用礼貌用语，见到老师和长辈要问好。
课堂上要认真听讲，不要随意打断老师或同学的发言。
在公共场合要保持安静，不大声喧哗、追逐打闹。
第三，爱护公物学校的桌椅、门窗、黑板等都是公共财产，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它们。
不要在桌椅上乱涂乱画，不要随意破坏门窗、黑板等设施。
第四，团结友爱我们要像亲兄弟姐妹一样相处，互相帮助、关心同学。
不要欺负小同学或者排挤成绩落后的同学。
当同学遇到困难时，要主动伸出援手。
第五，遵守纪律按时到校上课，不迟到、不早退。
课间休息时不要在走廊奔跑、大声喧哗。
放学后要及时回家，不在校园内逗留玩耍。
同学们，这些规范虽然看似微不足道，但却是我们作为小学生的基本素养。
一个遵守行为规范的学生，不仅是个人形象的体现，更是对他人尊重、对社会负责的体现。
而作为一个整体，学校的每一位学生都是学校的形象代表。
只有我们都严格要求自己，才能营造出一个和谐、美好的校园环境。
最后，希望我们每个人都能成为行为规范的小学生，为我们自己、为我们的班级、为我们的学校增添一份光彩！让我们共同为之努力吧！谢谢大家！。
小学生良好行为习惯养成教育主题班会
小学生良好行为习惯养成教育主题班会第一篇：小学生良好行为习惯养成教育主题班会小学生良好行为习惯养成教育主题班会韩梅教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、什么是习惯？一般的行为，而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。
如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。
如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。
”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养好习惯4. 制定培养好习惯的计划5. 分享培养好习惯的方法与经验三、教学重点1. 让学生了解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划。
四、教学难点1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何激发学生自觉培养好习惯的动力。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯与不良习惯的区别及影响。
3. 激励法：鼓励学生制定培养好习惯的计划，并在课堂上进行分享，互相激励。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对好习惯的理解和经验。
二、讲解好习惯的定义与作用（10分钟）1. 教师讲解好习惯的定义，让学生明白好习惯是对个人成长有益的行为习惯。
2. 分析好习惯对个人成长的作用，如提高学习效率、培养良好性格等。
三、分析不良习惯的危害（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解不良习惯对个人成长的负面影响。
四、讲解如何培养好习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到培养好习惯需要制定计划，明确目标。
2. 讲解制定培养好习惯计划的方法，如设定具体目标、分阶段实施等。
五、学生制定培养好习惯的计划（5分钟）1. 教师鼓励学生根据自己的实际情况，制定培养好习惯的计划。
2. 学生分享自己的计划，互相激励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的学习内容，加深对好习惯的认识。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生制定计划、执行计划的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”b. 让学生分享自己认为的好习惯，引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和重要性。
b. 通过案例、故事等形式，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 课堂互动：b. 每组派代表分享讨论成果，引导学生学会制定计划、执行计划。
4. 实践环节：a. 让学生根据自己的实际情况，制定一个星期的好习惯养成计划。
b. 学生互相监督，每天汇报好习惯的执行情况。
a. 让学生谈谈在养成好习惯的过程中遇到的困难和收获。
b. 引导学生认识到好习惯的养成需要持之以恒，克服困难，坚持到底。
6. 课后作业：b. 家长参与监督，共同促进学生好习惯的养成。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“好习惯从我做起”的主题，分享自己在课堂上所学到的知识和心得体会。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、发言情况、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生在课后好习惯养成的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否帮助学生掌握了培养好习惯的方法。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否调动了学生的积极性和参与度。
九、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生参观优秀学校或企业，了解他们在培养好习惯方面的经验和做法。
形成小学生的良好行为习惯主题班会
将学生分成若干小组，围绕“如何养 成良好行为习惯”展开讨论，鼓励学 生积极发言，分享自己的经验和故事 ，通过交流互动，共同成长。
制定个人行动计划
总结词
制定个人行动计划，明确目标和方法，逐步养成良好的行为 习惯。
详细描述
在班会活动中，引导学生根据自身实际情况，制定具体的个 人行动计划，明确要养成的良好行为习惯的目标、方法和时 间安排。同时，鼓励学生坚持执行计划，不断反思和调整， 逐步养成良好的行为习惯。
引导学生认识到自己 的不良行为习惯及其 影响。
引导学生自觉养成良好行为习惯
引导学生制定个人行为习惯养 成计划，明确目标和步骤。
鼓励学生积极参与班级管理和 活动组织，培养集体荣誉感。
通过榜样示范和激励措施，激 发学生的学习动力和积极性。
增强学生责任感和集体荣誉感
通过班级活动和任务分工，培养学生 的责任感和担当精神。
培养责任感
良好的行为习惯有助于小 学生树立责任感，对自己 的行为负责，并愿意承担 相应的责任。
对学习效果的影响
提高学习效率
良好的行为习惯有助于小 学生提高学习效率，如按 时完成作业、认真听课等 。
增强学习动力
良好的行为习惯有助于小 学生增强学习动力，对学 习产生兴趣，并积极主动 地学习。
形成良好学习习惯
感谢您的观看
THANKS
展望未来行动计划
制定个人行为习惯养成计划
学生根据自己的实际情况，制定一份个人行为习惯养成计划，包 括具体目标、实施步骤和时间安排等。
定期检查与调整
学生定期检查自己的行为习惯养成计划，及时调整和改进，以保持 计划的可行性和有效性。
鼓励坚持与分享
学生之间相互鼓励、支持和监督，共同坚持行为习惯的养成，同时 分享各自的成果和经验。
四(1)班良好行为为习惯养成及礼仪教育主题班会教案
良好行为为习惯养成及礼仪教育主题班会四年级〔1〕班班会目的：通过典范的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。
班会形式：家长授课、讨论、案例班会准备：家长做好授课准备班会过程：1、导入：家长进行自我介绍，和今天的班会主题。
展示主题：培养良好的行为习惯——打造美好人生首先，我们先来看一个故事。
展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。
问题：你从故事中得到了什么感悟？学生答复，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理。
展示课件：一、习惯的重要性。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下典范的习惯。
活动一：我来学典范。
带着同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。
家长总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。
我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多典范。
活动二：典范就在我们身边。
从小到大，你有什么“好习惯〞曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下……。
学生分享好的习惯，家长总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。
展示课件：二、养成良好的行为习惯。
活动三：大家都来谈。
通过以上典范学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。
讨论后，分别让学生从三个方面表达应该养成哪些良好的行为习惯。
当学生谈完文明礼貌习惯后，家长：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。
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学习习惯五大忌
• 课前没有准备好书和笔记本。 • 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻 桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其它学 科作业。 • 不交、晚交作业，不及时订正作业。 • 抄袭作业。 • 考试作弊。
如何安排时间
• 学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些 时间限制。 • 如：把作业分成若干个部分，把每一部分限定时 间。例如一小时内完成这份练习、八点以前做完 那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不 会产生疲劳感。 • 如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就 会发现，以前一小时都完不成束自己的朋友
教师寄语：
同学们：管得住自己，你是习惯的主人，管不 住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在 于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真
有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为
了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定
意志去执行我们的计划。希望大家在好习惯的帮助下
良好学习习惯 的培养从制定具体、 明确、可行的计划 开始。
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我的学习习惯治疗卡（举例卡） 不良学习习惯：不按时完成作业 怎样改进？ 把每天的作业记在记事本上。 老师上完一课，我就抓紧时间立即做完这一课作业。有 不懂的问题马上问，以便于按时完成作业…… 我邀请小方做我的评判人，提醒我要和坏习惯 绝交。 两星期后，我的表现怎样？ 评判人给分：100分 是不是表扬：表扬 评判人签名：小方 日期： 年 月 日
6）作业本、作文本、考试卷发到手，看分 数，扔到一边，不认真分析检查； 7）遇到好电视，就忘记做作业； 8）边做作业，边听音乐； 9）学习时常说闲话； 10）学习完把书本胡乱一扔，在学习时现 用现找，浪费时间； 11）喜欢哪科学哪科，偏科；
12）情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
良好的学习习惯表现，我有吗？
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 （ 习惯 ）
一· 导入
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在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候， 用一根铁链将它绑在钢柱或水泥柱上，无论小象 怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯了再也不挣 扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣脱。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗 产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年 靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身 价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名 幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第 一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？ 乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结 实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
对照自己有没有下列不良学习习惯
1）学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；
2）课堂上思想开小差，精神不集中；
3）自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4）不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马 马虎虎地应付学习； 5）快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中 开始想着课后的娱乐活动；
学有所成，寻找到自己的幸福。祝大家学习进步！
不良学习习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯有：————————— 我打算这样改：————————————— 在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有： ————————————————— ————————————————— 我将这样克服困难：——————————— —————————————— —— — 我邀请——————做我的监督人，提醒我和不良 习惯绝交。 一个星期后，我的表现是：—————————— ————————