28届高三英语第一轮复习教学计划

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2024年高三英语第一轮复习计划模版（3篇）

2024年高三英语第一轮复习计划模版一、教学指导思想依据英语教学规律及新课程标准，本教学计划以《河南省新课程考试说明》为指导，坚持以巩固和提升学生基础知识为核心，注重培养读写能力，摒弃低效重复操练，以阅读能力培养为主线，突破词汇学习难关，结合学生实际情况，充分挖掘学生潜能，关注学生非智力因素，激发学习积极性。

通过综合训练，提升学生知识运用能力，全面提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课程标准下的高考要求。

二、学情评估1. 本届学生共设有若干个应届班级，学生总数达到数百人。

学生英语基础薄弱，水平存在较大差异。

2. 新教材词汇量较大，内容丰富，与兄弟学校相比，我校高一、高二教学课时较少。

教材进度较快（尤其是高二年级），导致部分学生基础知识掌握不牢固，单词记忆易遗忘。

3. 学生在写作训练方面存在不足，高一、高二两年几乎没有进行系统写作训练，而写作在高考中占有较大比重，成为我校学生的弱项。

三、复习规划第一阶段：第一轮复习（具体日期）本阶段涵盖1至8模块的复习。

复习宗旨为“立足教材，夯实基础，适度提升能力”。

重点关注“双基”，完成知识积累，对模块内的语言知识和语法项目进行比较、整合、总结，帮助学生构建知识体系，掌握基本语法规则，奠定扎实的语言基础。

复习过程中充分发挥学生主体作用，精选复习资料，每单元一案，每单元4-5课时，每周进行拓展练习。

重视阅读训练，每日2-3篇；加强书面表达训练，每周1篇（约____分钟）；记录并背诵常用词汇、短语、句子。

每日安排一定量的词汇记忆任务，确保学生早晚各记忆____分钟。

四、复习策略1. 深入研究高考内容，结合新课程标准，以《河南省新课程考试说明》为依据，发挥教师主导作用，探索命题原则和特点，收集高考信息及训练材料，科学备考。

2. 加强集体备课，发挥备课组集体智慧，每周进行集体备课，梳理知识点，分析学情，共同探讨教学方法，精选练习题，统一教学进度和内容。

3. 根据学情确定教学方法，提高复习效率。

(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排

(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排1. 引言本文档旨在提供高三英语一轮复计划与教学进度安排，以帮助学生高效有序地准备英语高考。

2. 复计划2.1 阅读与写作- 分配时间：2周- 研究目标：- 提高阅读理解能力- 提升写作技巧- 复内容：- 阅读相关课文及题- 积累词汇量- 阅读各类文章，增加阅读理解能力- 练写作各类题型- 复方法：- 阅读课文并做相关题- 制定记忆词汇的计划，并进行日常积累- 阅读各类文章并进行总结与分析- 定期进行写作练2.2 听力与口语- 分配时间：1周- 研究目标：- 提高听力理解能力- 增强口语表达能力- 复内容：- 听力材料及题- 日常口语练- 复方法：- 听力练，包括听力材料的听写和理解- 进行口语练，如角色扮演等- 多进行英语口语交流练2.3 语法与词汇- 分配时间：1周- 研究目标：- 加深对语法知识的理解- 掌握常用词汇- 复内容：- 语法知识点- 常用词汇- 复方法：- 复语法知识点，并做相关练题- 制定背单词计划，并进行日常积累3. 教学进度安排- 第1周：阅读与写作复- 第2周：阅读与写作复- 第3周：听力与口语复- 第4周：语法与词汇复4. 结束语本文档提供的高三英语一轮复习计划与教学进度安排旨在协助学生高效率地备战英语高考，希望能对学生取得优秀成绩有所帮助。

在执行复习计划时，学生应根据自身情况合理调整并制定更具体的学习计划。

祝所有学生取得优异成绩！。

高三英语组大一轮基础复习规划

高三英语组大一轮基础复习计划一、一轮复习总体要求一轮复习起止时间为2023年6月下旬至2024年1月下旬，本阶段的复习重点为9月底的高考听力备考和人教版新课标英语必修1-3和选择性必修1-4的7册书，以核按钮大一轮复习用书为依托，侧重重点词汇、句型和语法知识的复习和梳理。

在本次一轮复习中，抛弃传统的按课本顺序复习的做法，根据单元主题进行分类，以课标话题人与自然、人与社会和人与自我三大主题语境为依托，整合各册教材，进行话题复习，帮学生建立系统的话题知识网主题语境主题群课标主题语境及内容要求对应的教材单元人与自我模块一健康生活1. 个人、家庭、社区及学校生活2. 健康的生活方式、积极的生活态度必修一Welcome Unit必修一U1 Teenage Life选必三U2 Healthy Lifestyle模块二语言学习5. 语言学习的规律、方法等；必修一U5 Languages around the World模块三优秀品行6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任必修三U2 Morals and Virtues选必三U4 Adversity and Courage模块四职业规划8,未来职业发展趋势。

个人职业倾向、未来规划等。

选必四U5 Launching Your Career人与社会模块五公益事业2.公益事业与志愿服务：选必四U4 Sharing模块六文化包容3.跨文化沟通、包容与合作必修三U3 Diverse Cultures选必一U4 Body Language选必二U2 Bridging Cultures模块七文学艺术4.小说、戏剧、诗歌、传记、文学筒史、经典演讲、文学名著等5.绘画、建筑等领域的代表性作品和人物：6.影视、音乐等领域的概况及其发展必修二U5 Music必修三U5 The Value of Money选必三U1 Art选必三U5 Poems选必四U1 Science fiction模块八体育活动7.体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神必修一U3 Sports and fitness模块九传统习俗8.不同民族文化习俗与传统节日；必修三U1 Festivals and celebrations选必二U3 Food and Culture模块十文化与变迁12.物质与非物质文化遗产：14.重大政治、历史事件，文化渊源；15.社会进步与人类文明；必修二U1 Cultural heritage必修二U4 History and traditions模块十一尊敬的人9.对社会有突出贡献的人物选必一U1 People of achievement选必一U5 Working the land选必二U1 Science and scientists模块十二科技信息16.科技发展与信息技术创新，科学精神必修二U3 The Internet选必一U2 Looking into the future人与自然模块十三自然生态2.自然环境、自然遗产保护；.3.人与环境、人与动植物；必修一U2 Traveling around选必一U3 Fascinating Parks选必二U4Journey Across a Vast Land 选必四U2:Iconic Attractions选必四U3 Sea Exploration必修二U2 Wildlife Protection模块十四灾害防范4.自然灾害与防范，安全常识与自我保护必修一U4 Natural Disasters选必二U5 First Aid模块十五环境保护5.人类生存、社会发展与环境的关系选必三U3 Environmental Protection模块十六宇宙探索6.自然科学研究成果；7.地球与宇宙奥秘探索。

(全面)高三英语一轮复习计划

(全面)高三英语一轮复习计划目标本计划旨在为高三学生提供一套全面的英语一轮复计划，以帮助他们准备高考。

时间安排- 阶段一：复基础知识（2个月）- 月份：10月-11月- 内容：- 词汇：背诵高频单词，复词汇拼写和用法。

- 语法：复各种语法规则，做相关练题。

- 阅读理解：阅读各种不同题材的文章，提高阅读理解能力。

- 写作：练写作各种类型的作文，如议论文、说明文等。

- 阶段二：强化训练（1个月）- 月份：12月- 内容：- 听力：反复听英语听力材料，提高听力理解能力。

- 口语：与同学进行口语练，提高口语表达能力。

- 写作：完成模拟试题，提高写作能力。

- 阶段三：模拟考试（1个月）- 月份：1月- 内容：- 模拟考试：完成多套真题模拟考试，提高考试技巧和应试能力。

- 复弱项：根据模拟考试结果，复和强化自己的薄弱知识点。

复方法- 制定研究计划：根据时间安排，制定每日的研究计划，合理安排时间。

- 勤做练：通过大量的练题，巩固知识点，提高解题能力。

- 多听多说：积极参与英语听说练，提高听力和口语表达能力。

- 多读多写：多读英语文章，培养阅读能力；多写作文，提高写作水平。

- 小组研究：与同学组成研究小组，相互督促，共同进步。

注意事项- 坚持每日复，不要拖延。

- 注重复基础知识，打好基础。

- 多进行模拟测试，熟悉考试形式。

- 注意平衡各学科研究，不要只重视英语。

通过本计划的实施，相信高三学生能够全面提高英语能力，更好地备战高考。

2024年高三英语第一轮复习计划

2024年高三英语第一轮复习计划在高三英语的复习过程中，有一个系统性的复习计划是非常有必要的。

既要全面覆盖知识点，又要注重强化能力的提升。

下面是一个____字的高三英语第一轮复习计划，供参考。

一、复习目标和原则1. 复习目标：全面系统地复习高考英语知识点，强化基础知识和技能的掌握，培养解题思路和答题能力。

2. 复习原则：系统性、循序渐进、科学规范、理论联系实际、注重应用。

二、复习内容和安排本计划将英语复习内容分为四个大模块：语法和词汇、阅读理解、写作、听力和口语。

下面将对每个大模块进行详细的复习内容和安排。

1. 语法和词汇复习时间：2周复习内容：- 语法结构：复习常见的基本语法结构，包括时态、语态、被动语态、虚拟语气、句型转换等。

- 词汇记忆：复习高频和常用的词汇，包括动词短语、名词短语、形容词短语等。

- 语法和词汇练习：通过做题巩固语法和词汇的掌握，可以选择一些练习册或辅导书进行练习。

复习安排：第一周：复习基本语法结构，每天学习一种语法结构并做相应的练习；第二周：复习词汇记忆，每天学习一定数量的词汇，并做相应的练习。

2. 阅读理解复习时间：3周复习内容：- 题型解析：了解各类阅读理解题型的要求和解题技巧，包括主旨题、细节题、推理题、态度题等。

- 阅读材料：选择一些高考真题和模拟题作为复习材料，涵盖各类题型和难度。

- 阅读理解练习：每天完成一篇阅读理解练习，并复习解析答案。

复习安排：第一周：学习题型解析，了解各类题型的要求和解题技巧；第二周：每天完成一篇阅读理解练习，并复习解析答案；第三周：整理和总结解题技巧，并再次进行模拟练习。

3. 写作复习时间：2周复习内容：- 写作要点：掌握各种写作类型的要求和结构，包括记叙文、议论文、图表作文等。

- 写作技巧：学习写作的一些常见技巧，包括段落组织、语言表达、修辞手法等。

- 写作练习：每天完成一篇写作练习，并复习修改。

复习安排：第一周：学习写作要点和技巧，完成一篇记叙文和一篇议论文练习；第二周：完成一篇图表作文练习，并复习修改。

2023年高三英语第一轮复习计划范文

2023年高三英语第一轮复习计划范文尊敬的各位同学：新的一年已经来临，我们即将迈入高三这个决定命运的一年。

英语作为一门重要的学科，对我们的升学和未来发展有着至关重要的影响。

为了更好地备战2023年高考英语，我制定了以下第一轮复习计划，希望能够帮助大家有计划、有重点地进入复习状态。

第一阶段：知识回顾与扎实基础（2个月）在这个阶段，我们主要回顾初中和高一、高二学过的英语知识，以夯实基础为出发点，逐步深入。

1. 重点回顾初中知识点和基础语法初中英语是我们整个英语学习的基础，基本的语法知识和词汇量需要巩固。

将初中的英语课本结合高中的教材进行复习，查漏补缺，将常见的语法现象和句型进行系统梳理，在理解的基础上熟练运用。

2. 复习高一和高二教材回顾高一、高二的教材，重点复习所学知识点和重要词汇。

可以结合教科书的知识点总结以及试卷题目分析，找出自己的薄弱点，有针对性地进行复习和强化练习。

3. 大量阅读积累词汇和提高阅读理解能力通过大量的阅读来积累词汇和提高阅读理解能力。

可以选择一些英文原著、英文报纸、杂志以及高考题目等进行阅读训练。

每天坚持阅读一定的英文材料，并根据阅读内容做相关的练习和总结。

第二阶段：重点突破与策略训练（2个月）在第一阶段基础上，我们将进一步深入学习英语知识，突破难点，并注重做题技巧的培养。

1. 学习单词和短语的系统整理与归纳英语词汇的积累是学好英语的基础，尤其是在高考中占据重要的比重。

我们可以选择一个计划合理的单词学习目标，并采用多种方法进行记忆，如使用记忆方法，编写记忆卡片等。

同时整理和归纳短语，尝试多种运用方法来提升写作和口语表达的能力。

2. 针对性攻克各种题型在做题过程中，我们要特别关注高频考点和易错点。

针对性地进行强化练习，加强对题型的理解和解题技巧的熟练运用。

特别是针对短文改错、完形填空、阅读理解等题型，要培养良好的阅读和分析能力。

3. 制定专项训练计划针对高考英语的各个模块，如听力、阅读、写作和翻译等，制定相应的专项训练计划。

高三外语一轮复习计划

高三外语一轮复习计划目标本复计划旨在帮助高三学生高效有序地完成外语一轮复，提高语言水平和应试能力，为高考做好准备。

时间安排为确保复进度合理，我们将按照以下时间安排进行复：- 第一周：听力复- 第二周：阅读复- 第三周：写作复- 第四周：口语复复内容以下是每周的复内容安排和建议研究任务：第一周（听力复）- 每天听一段录音，注意理解和记忆重点信息- 练听写，提高听力准确度和速度- 听英语新闻或英语电影对话，加强听力理解能力第二周（阅读复）- 每天阅读一篇英语文章，注意理解文章主旨和关键信息- 阅读时注重理解词汇和句子结构，积累常用短语和表达- 完成相关阅读理解练，提高阅读速度和准确度第三周（写作复）- 每天练写作一篇短文，包括议论文、说明文、应用文等- 注意写作结构的合理安排和语言的准确性- 根据老师的建议修改写作作品，提高写作表达能力第四周（口语复）- 每天练口语表达，自己模拟对话和演讲- 参加口语小组讨论，积极参与口语活动- 针对口语问题，找老师或同学进行练和交流复方法和技巧为了更好地完成复任务，以下是一些方法和技巧的建议：- 制定计划：提前规划好每天的复时间和任务，合理安排时间，避免拖延。

- 多练：多做练题，查漏补缺，掌握各种题型的解题技巧。

- 查漏补缺：遇到不熟悉的知识点或问题，及时向老师请教，学好相关知识。

- 巩固记忆：及时复已学知识，巩固记忆和理解。

- 合理分配时间：按重点和难度合理分配复时间，优先复薄弱环节。

- 多交流：和同学一起讨论研究问题，互相帮助。

注意事项- 不要焦虑压力，积极乐观面对复和考试- 不要抄袭他人文章，注重自己的研究和提高- 不要轻视任何一个环节，全面复，做到知识点的全面掌握希望以上复习计划能对高三学生的外语复习有所帮助，祝愿大家顺利通过高考！。

高三英语一轮复习：明确目标与计划

高三英语一轮复习：明确目标与计划引言高三阶段是高考备考的关键时期，英语作为高考的重要科目，一轮复习的成效对整个备考过程具有重要意义。

本文旨在明确高三英语一轮复习的目标，并制定相应的复习计划，为高效备考提供指导。

一、明确复习目标1.1 掌握基础知识（1）词汇：巩固大纲规定的3500个单词，加强词组、短语搭配的学习。

（2）语法：梳理高中阶段的语法知识点，形成体系，提高运用语法知识的能力。

（3）功能表达：掌握常用的日常交际用语、电子邮件、求职面试等场景的语言表达。

1.2 提高阅读理解能力（1）快速阅读：提高阅读速度，锻炼抓取关键信息的技巧。

（2）深度阅读：培养分析文章结构、推断作者态度、判断信息真伪的能力。

（3）名著阅读：精选适合的高中生阅读的名著，提升文化素养。

1.3 提升写作能力（1）句子写作：锻炼各种句型的运用，提高句子表达能力。

（2）段落写作：学会组织段落，合理布局观点和论证。

（3）文章写作：熟悉各类文章结构，提高文章整体质量。

1.4 提升听力能力（1）日常对话：提高理解日常交流对话的能力。

（2）长对话：锻炼从较长对话中获取关键信息的能力。

（3）短文理解：提高听懂短文、推断短文内容的能力。

二、制定复习计划2.1 时间安排根据高考时间节点，合理规划一轮复习时间，确保复习效果。

2.2 每日学习计划（1）早晨：进行词汇、语法复习，巩固基础知识。

（2）上午：阅读理解训练，提高阅读能力。

（3）下午：写作训练，提升写作能力。

（4）晚上：听力训练，提高听力能力。

2.3 每周复习计划（1）周一至周三：基础知识复习。

（2）周四：阅读理解训练。

（3）周五：写作训练。

（4）周六：听力训练。

（5）周日：总结一周学习成果，进行适当的放松和调整。

三、监控与调整3.1 自我监控定期检查学习进度，及时发现问题并调整学习方法。

3.2 教师监控教师定期进行测试，了解学生复习情况，针对问题进行指导。

3.3 家长监控家长关注学生学习状态，提供适当的关爱与支持。

高三英语第一轮复习计划范文(五篇)

高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。

鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。

以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。

目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。

方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。

具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。

以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。

不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。

二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。

对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。

一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。

不要盲目相信某个地区的模拟试题。

英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。

要做适合自己的东西。

边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。

对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。

三.背结构,会模仿。

因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。

正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。

高三英语一轮复习教学计划

高三英语一轮复习教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高三学生进行一轮英语复习，全面梳理和巩固英语知识，提高学生的英语运用能力，为高考做好充分准备。

教学任务包括对英语语法、词汇、阅读、写作、听力、口语等方面进行系统复习，侧重于知识点和技能的培养，同时关注学生情感、态度与价值观的形成。

2、教学对象本教学设计的教学对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握和运用方面仍有待提高。

学生个体差异较大，有的学生在语法、词汇方面较为薄弱，有的学生在阅读、写作方面存在困难。

因此，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的辅导和指导，使他们在原有基础上取得明显进步。

此外，考虑到高三学生的学习压力较大，教学过程中还需关注学生的心理状况，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中阶段英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句等，并能熟练运用到阅读和写作中；（2）扩大词汇量，掌握常用词汇和短语，并能根据语境正确运用；（3）提高阅读理解能力，掌握阅读策略，如快速阅读、细节理解、推理判断等，提高阅读速度和准确率；（4）提升写作能力，学会不同类型的作文写作技巧，如议论文、说明文、叙述文等，提高文章结构和逻辑性；（5）增强听力理解能力，熟练掌握听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等；（6）提高口语表达能力，学会用英语进行日常交流，能就熟悉的话题进行简单的讨论和陈述。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力；（2）通过小组合作、讨论、分享等方式，激发学生的思维，提高问题分析和解决能力；（3）运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（4）创设情境，让学生在实际语境中运用英语，提高语言的实践能力；（5）针对不同学生的学习特点，制定个性化的学习计划，提高教学效果。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们的内在学习动力；（2）引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，如主动预习、认真听讲、课后复习等；（3）培养学生合作、分享、互助的精神，增强团队意识；（4）通过英语学习，拓展学生的国际视野，了解不同文化背景，提高跨文化交际能力；（5）关注学生心理健康，引导学生正确面对学习压力，培养积极向上的心态；（6）培养学生的责任感和社会责任感，使他们成为具有道德品质、全面发展的优秀人才。

关于高三英语一轮复习计划

关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。

高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。

课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。

该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。

在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。

学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。

2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。

使学生学会在语境中活用这些语法知识。

做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。

如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。

高三英语第一轮复习计划

高三英语第一轮复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固基础知识：词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错、作文等。

2.提高解题技巧：培养学生快速准确地阅读和理解，提高答题效率。

3.培养良好的学习习惯：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教老师。

二、复习时间第一轮复习时间为高三上学期，共计约20周。

三、复习内容1.词汇：回顾和巩固高中阶段所学词汇，加强词组、短语和固定搭配的运用。

2.语法：梳理和巩固语法知识，提高学生在句子中的运用能力。

3.阅读理解：提高学生的快速阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。

4.完形填空：培养学生对整体意义的理解，提高答题准确率。

5.短文改错：提高学生的语言表达能力和错误识别能力。

6.作文：培养学生运用所学知识进行写作，提高作文质量和表达能力。

四、复习策略1.课堂讲解：老师详细讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。

2.课后练习：学生按时完成作业，巩固所学知识。

3.错题回顾：定期总结错题，分析原因，避免再次犯错。

4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。

5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效果。

五、监督与评价1.老师定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现问题并进行指导。

2.学生自我监督，确保按时完成复习任务。

3.定期进行模拟考试，评价复习效果。

六、注意事项1.学生要保持良好的学习态度，积极参与复习。

2.老师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。

3.家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和鼓励。

本高三英语第一轮复习计划，希望全体同学和老师共同努力，取得优异的成绩。

《篇二》一、复习目标为了确保每位学生都能在高三阶段取得优异的成绩，本计划将重点关注以下几个方面：1.系统回顾和巩固高中英语基础知识，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文。

2.提升学生的解题技巧，使其能更快、更准确地完成各类题目。

3.培养学生的学习习惯，确保他们能够充分利用时间，积极参与课堂活动，主动向老师请教。

高三英语第一轮教学计划（精选10篇）

高三英语第一轮教学计划高三英语第一轮教学计划（精选10篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的高三英语第一轮教学计划（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三英语第一轮教学计划1一、具体情况分析及目标上学期联考，17班通过率66.67%，18班通过率42.55%。

平均分为93.12分和83.77分。

与两个班相比，18班的英语成绩相对较弱，但总的来说，两个班的学生英语学习情况并不乐观。

主要问题是：语言基础知识不扎实，语言综合应用能力差，试卷尤其是完形填空阅读损失严重，改错题出错较多，写作语言不规范，用词明显不尽如人意，违规现象多，部分学生英语学习不好。

这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距，争取在最后的联考中保持三比二。

二，教学内容和要求这学期，我们需要用英语sb教1-10单元，然后我们将进行第一轮复习。

教第三册时，要注意前后知识的衔接，增强主要知识的系统性；第一轮复习重点是帮助学生全面系统地掌握高中阶段所学的英语基础知识(重点是词汇和语法)，巩固学生基础，把握中学阶段促进学习的难点，进一步巩固尖子生，为第二轮复习打好基础，重点是“提高学生的专项解题能力和综合语言应用能力，培养学生的应试技能”。

三，课堂教学的特殊原则1、坚持“以学生为中心”的原则在教学过程中，要坚持少讲多练，力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”，即明确重点、难点、疑点；学生不说话可以自己解决，听不懂就不说话。

对于基础知识问题，要先练后讲，每次讲都练，讲完再练。

2、坚持“主要矛盾”原则班上的学生缺乏词汇掌握，影响了其他个人成绩的提高。

因此，学生的词汇积累和阅读能力的提高总是被放在最重要的位置。

通过单词循环记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，注重提高概括、推理和长句理解能力。

四、总体安排1、8-10月，完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学，并结合《三维设计》进行了第一轮复习和语法复习。

高三英语第一轮教学计划

高三英语第一轮教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语第一轮复习计划。

这一阶段的教学任务是在学生已掌握的英语知识基础上，进行全面系统的复习，强化语法、词汇、阅读、写作、听力及口语等各项技能，旨在帮助学生巩固语言基础，提高综合运用英语的能力，为高考做好全面准备。

2、教学对象本教学设计的对象是即将面临高考的高三学生。

他们已经完成了两年的英语学习，具备一定的英语基础，但在语言运用上仍存在不足。

此外，学生们的英语水平参差不齐，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学，使他们在有限的时间内取得最大的进步。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，帮助他们建立自信，提高英语素养。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等，提高句子结构和文章组织能力。

（2）扩充词汇量，掌握高考要求的词汇及短语，并能灵活运用。

（3）提高阅读理解能力，能够快速准确地获取文章信息，分析文章结构，把握文章主旨。

（4）提升写作能力，能够根据不同题型撰写高质量的文章，注意文章的连贯性和逻辑性。

（5）加强听力训练，提高听力理解能力，获取关键信息，完成听力任务。

（6）提高口语表达能力，能就日常话题进行简单讨论，并进行自我介绍、情景对话等。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。

（2）运用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握英语知识。

（3）鼓励合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

（4）注重方法指导，教授学生有效的学习策略，提高学习效率。

（5）利用多媒体教学资源，创设生动、真实的语言环境，激发学生学习兴趣。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，树立自信心，形成积极的学习态度。

（2）培养学生具有良好的跨文化交际意识，尊重和理解不同文化背景。

（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养社会责任感。

高三英语第一轮复习计划书

高三英语第一轮复习计划书高三英语第一轮复习计划书「篇一」一、学情分析：根据上学期末高三第一次联考的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，尤其表现在普通班的学生普遍得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

二、复习目标：首轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。

）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二轮复习（二模后）侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习（二模后）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，努力使我校英语均分能有很大提高。

三、复习策略：（一）在思想和认识方面动员全体学生积极投入全面复习迎考中，尤其是要加强对普通班学生思想动员。

我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。

让他们时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放弃。

在课堂上教师要及时了解学情，从整体到个体都要有所关注。

（二）在知识和能力方面1．突破基础词汇关，培养词汇活用能力。

词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。

所以，在英语复习过程中．我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重，我们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词，尤其是要强调一些高频词汇的用法。

2．强化专题复习、优化专题复习的模式。

首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧与方法以提高教学效果。

其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我们先把近几年的有关高考题展示给学生，复习资料中也有，要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案，讲评．分析考纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学生的训练重点。

2024年高三英语第一轮复习计划范本(三篇)

2024年高三英语第一轮复习计划范本第一轮复习是高三备考的重要阶段，复习计划的制定对于高考的成绩起着至关重要的作用。

下面是一个____字的范本供参考。

一、总体目标：1. 熟悉并掌握高考英语考试的题型和要求。

2. 系统复习并掌握高三英语的基础知识和重要知识点。

3. 培养英语听、说、读、写、译综合运用的能力。

4. 温故知新，强化基础，提高应试能力。

二、复习内容：1. 词汇与短语：（1）高考英语词汇与短语的整理与总结；（2）词汇与短语的分类与归纳；（3）词汇与短语的记忆与应用。

2. 语法与句型：（1）高考英语语法与句型的系统复习；（2）语法与句型的归纳总结；（3）语法与句型的练习与应用。

3. 阅读理解：（1）阅读理解的题型分类与分析；（2）阅读理解技巧与方法的培养；（3）解题技巧与方法的总结与应用。

4. 写作技巧与范文写作：（1）熟悉并掌握高考英语作文的要求和基本写作方法；（2）写作技巧与方法的培养与提高；（3）范文写作的总结与运用。

5. 听力训练与口语表达：（1）听力技巧与方法的掌握；（2）口语表达能力的培养与提高；（3）听力材料的训练与应用。

三、复习计划安排：1. 第一周：（1）复习并巩固高考英语词汇与短语；（2）复习并巩固高考英语语法与句型。

2. 第二周：（1）阅读理解题型分类与分析；（2）阅读理解技巧与方法的培养。

3. 第三周：（1）写作技巧与方法的培养；（2）范文写作的总结与运用。

4. 第四周：（1）听力技巧与方法的掌握；（2）口语表达能力的培养与提高。

5. 第五周：（1）复习并巩固高考英语词汇与短语；（2）复习并巩固高考英语语法与句型。

6. 第六周：（1）阅读理解题型分类与分析；（2）阅读理解技巧与方法的培养。

7. 第七周：（1）写作技巧与方法的培养；（2）范文写作的总结与运用。

8. 第八周：（1）听力技巧与方法的掌握；（2）口语表达能力的培养与提高。

四、复习方法：1. 制定详细的学习计划，每天都有具体的复习内容和目标。

2023高三英语第一轮复习教学计划(12篇)

2023高三英语第一轮复习教学计划（12篇）2023高三英语第一轮复习教学计划精选篇1一、学情分析：我校届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，学生的语言运用能力差，阅读与完形填空的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语自学及综合运用能力。

二、教学目的及要求：第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。

）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

三、三个统一：1.统一思想：本人应该端正态度，认识到自己的地位和重要作用，同时明确自己的教学责任。

从思想意识上高度重视，扎实搞好自己的教学本职工作。

2.统一进度：教学进度与别的老师统一，总体教学进度为9月底结束模块11的教学，在教材的处理上，我们根据新教材的特点，在保证教材完整性和系统性的前提下，大胆删除和添加相关教学内容，参考课时：welcome to the unit 0.5时reading 2课时project 1.5课时exercise 1课时3.统一教案形式：教案主要以电子文档的形式进行展示，在形式安排上，要注明标题，重难点，在内容上，每个教师应提前规划每单元的教学内容，在统一备课的前提下，进行二次备课，形成自己的上课风格。

备课内容中要体现教学思路，课前设计计划以及合理的时间安排。

四、复习策略1．常规要求在一轮复习中，侧重学生学习习惯以及基础能力的培养，扎实学生的基础，针对英语学科特点，听力原则上每周不少于四次，阅读每天不少700单词，帮助学生掌握3500个单词以及500个短语。

确保完成高中阶段35万字的阅读量。

在阅读理解上，改变单纯的学习书本知识的传统做法，把课文阅读真正与高考要求结合，每个单元的题目设置必须与高考保持一致，教会学生解题的基本策略，以单选和任务型阅读的形式出现，鼓励学生多读课文，尝试运用关键词复述课文。

高三第一学期英语一轮复习教学计划(通用3篇)

高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三第一学期英语复习计划1 一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。

《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。

同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。

并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。

二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。

必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。

选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。

《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。

语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。

与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。

2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。

高三英语第一轮复习计划范文（四篇）

高三英语第一轮复习计划范文____年高考已经向着考生走来，考生们进入高三，英语学习似乎成了很多同学成功道路上的羁绊。

完形阅读天天做，篇篇错;单词背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。

常听同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于RP值（人品）。

占据高考总分1/5的高考主科，如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。

其实高考英语在高三一年的学习中，应该是有方法有规划的。

如果能够在高三英语的三轮复习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。

一轮复习重点-词汇、语法、写作系统梳理知识点词汇-拼写、辨析、搭配并重英语考试之所以难拿高分，是因为语言类考试考查的知识点繁杂，难寻规律。

高考考查的单词量是3500,但如果在加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。

词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。

对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。

词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。

高考对于词汇的考查，主要体现在____个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解;写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。

当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。

语法-系统学习高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。

随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。

众所周知，语法是语言的规律。

中国学生学英语是作为外语来学习的。

中英语言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。

语法学的不明不白，是高三学生写作常常出现失分点的原因。

一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整理理解。

如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知其所以然，才算真正达到了要求。

写作能力高者得高分北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。

从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、对比议论、活动安排。

28届高三英语第一轮复习教学计划

28届高三英语第一轮复习教学计划2018届高三英语第一轮复习教学计划高三英语备课组一.指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作,密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标高三第一轮复习，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。

在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。

三.学生情况分析我校2018届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。

学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。

说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。

书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。

四．瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。

我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。

①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。

高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。

我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。

突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。

强调特殊情况和易错、易混情况。

教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。

努力使框架重点突出，针对性强。

②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。

通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。