小学常规检查总结

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小学常规检查小结3篇

小学常规检查小结小学常规检查小结精选3篇（一）根据小学常规检查的结果，小结如下：1. 身高体重方面：- 学生身高体重发育正常/存在身高体重不足/超重等问题。

2. 视力听力方面：- 学生视力听力正常/存在视力听力问题，需要进一步检查和治疗。

3. 心肺功能方面：- 学生心肺功能正常/存在心肺功能问题，需要进一步检查和治疗。

4. 牙齿口腔方面：- 学生牙齿口腔健康/存在牙齿口腔问题，建议日常口腔卫生保健。

5. 骨骼发育方面：- 学生骨骼发育正常/存在骨骼发育问题，建议增加运动和摄取钙质。

6. 运动能力方面：- 学生运动能力正常/存在运动能力问题，建议加强锻炼和运动训练。

7. 性格行为方面：- 学生性格行为正常/存在性格行为问题，需要家长和老师的关注和指导。

根据具体情况，建议家长和学校采取相应措施，帮助学生健康成长和发展。

小学常规检查小结精选3篇（二）小学常规管理是培养学生良好行为习惯的重要环节，以下是一些常用的管理方法和小结：1. 班级规则与纪律：建立班级规则和纪律，明确学生应遵守的行为准则，如积极参与课堂活动、尊重他人、互相帮助等。

2. 温馨的环境：为学生创造一个安全、温暖、充满爱的学习环境，让学生感受到教师的关怀和支持，激发学生学习的积极性。

3. 规范的课堂管理：在课堂上制定明确的学习目标和规范，要求学生按规定的时间和程序完成任务，培养学生的时间观念和自律能力。

4. 爱与尊重：教师以身作则，尊重学生的个性和需求，给予他们必要的关注和鼓励，培养学生的自尊心和自信心，在学生感到受到尊重和重视时，会更加主动地遵守规则。

5. 奖惩机制：建立鼓励奖励和适度惩罚的机制，对学生的优秀表现给予及时的表扬和奖励，对违反纪律的行为给予适当的惩罚，并引导学生反思和改正错误行为。

6. 家校合作：与学生的家长密切合作，共同关注学生的学习和行为，及时沟通学生在学校表现的情况，共同制定解决问题的方案。

7. 全员参与：除了教师的管理，学生、家长、学校管理人员等所有相关人员都应全程参与，共同努力营造一个和谐、积极向上的学习氛围。

小学常规检查总结(9篇)

小学常规检查总结（9篇）小学常规检查总结（精选9篇）小学常规检查总结篇1按照中心校学期初工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。

此次检查除了教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，重点督查学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。

从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显，现就检查情况总结如下：一、教案、导学案编写情况：从本次检查教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。

许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。

值得肯定的几个方面：1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。

通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。

幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。

小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。

小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。

英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。

初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。

第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。

小学常规教学检查工作总结8篇

小学常规教学检查工作总结8篇篇1一、背景为了进一步提高我校教学质量，加强教学管理，本学期我校进行了多次常规教学检查。

通过此次教学检查，旨在了解教师的教学情况，发现存在的问题，并提出改进措施。

本报告将围绕此次教学检查的工作内容、方法、成果及改进建议进行详述。

二、工作内容概述1. 教学计划的制定与执行2. 课堂教学管理与实施3. 作业布置与批改4. 课外辅导与活动开展5. 教学评价与反馈三、重点成果1. 教学计划的制定与执行方面，大部分教师能够按照课程标准和实际情况制定合理的教学计划，并严格执行。

2. 课堂教学方面，教师们普遍重视学生的主体参与，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂教学氛围活跃。

3. 作业布置与批改环节，多数教师能够根据学生的实际情况分层次布置作业，并及时批改，给予学生适当的评价。

4. 在课外辅导与活动开展方面，教师们积极响应学校号召，组织开展了丰富多彩的课外活动，有效拓展了学生的视野。

5. 教学评价与反馈机制逐渐完善，教师能够定期对学生进行评价，并根据评价结果调整教学策略。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分新教师对教材把握不够深入，需要进一步提高教学水平。

解决方案：组织新老教师结对子活动，加强教学交流与学习。

2. 个别班级的作业批改存在不及时现象。

解决方案：加强作业批改的督查力度，实施定期抽查制度。

3. 课堂教学信息化手段运用不够熟练。

解决方案：开展信息化教学培训，提高教师的信息化教学水平。

4. 部分学生评价方式单一，需要进一步完善评价体系。

解决方案：推广多元评价策略，注重过程评价与结果评价的有机结合。

五、自我评估/反思此次常规教学检查反映出我校教学质量在稳步提升，但也存在不足之处。

作为学校教学管理的一部分，我们需要进一步提高教师的专业素养，完善教学管理制度，确保教学质量持续提升。

同时，也要关注学生的个体差异，为每一个学生提供个性化的教育服务。

六、未来计划1. 继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

小学教学常规工作检查总结

小学教学常规工作检查总结小学教学常规工作检查总结1教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应当着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。

为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，今日,我校语文教研组根据学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。

其中重点对老师导学案的书写，学生作业的完成及老师批阅，教学反思等情况进行了细致的检查，发觉有许多值得确定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：一、值得确定的工作1、老师备课专心，教案项目全，能在班级集体备课的基础上形成个案，在个案中依据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。

导学中的问题设计巧妙，层层深化，老师有有特地的单元备课计划和作文教案，体现出大家对作文课的重视程度，而且还有较具体的课后反思及详细的改进措施。

尤其以路红英老师的教学设计为参考。

2、老师教学理念先进，在备课过程中体现新课改的理念，并精心制作课件，能运用现代化的教学手段帮助教学。

3、作业题型敏捷，有代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,有的老师写评语，有的老师画笑脸，初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系，可学习朱艳花老师的作业评价。

在作文批阅上也能做到准时，评语有针对性。

吕佩娟，路红英，杨振兰几位老师都做的不错。

4、各种笔记完成准时，书写规范。

二、存在的问题1、备课中，个别老师有缺项。

尤其是单元备课，教学时间，成果登记这几个小项。

还有个别老师没有附上单元测试卷。

2、教案能紧跟教学进度，但是一部分老师没有做到提前一周备课。

3、教案中的反思准时深刻，但博客更新不够准时。

4、作文批改不够准时，有的老师写的挺多，但没有准时反馈给学生。

三、需要改进的地方1、导学案书写要完整。

小学教学常规检查情况总结汇报

小学教学常规检查情况总结汇报为贯彻落实《新泰市义务教育段教学工作评估方案》，进一步加强教学常规管理，按照学校工作计划安排，上周五由教导处、教科室、级部联合组织，对全体教师开学三周来的教学常规进行了普查，现将检查情况（备课、作业）总结汇报如下：一、检查情况低段：备课：优点：1、课时数量足，都能进行超周备课。

2、内容较齐全，过程和环节具体详实。

存在的问题（个别现象）：1、书写不够认真，过于潦草。

2、过程太简单，各教学环节、学生学的活动等体现不出来。

3、缺少教学随想、教学反思、教学时间等。

4、缺少学期教案（学期教学计划）。

作业：优点：1、批改次数符合要求。

2、全批全改，批改认真，有批语和等级评价。

3、有反馈和纠正。

存在的个别问题：1、缺少批阅日期，无批语和等级评价。

2、个别未上交作业。

高段：备课：优点：1、国家课程课时数量足，都能进行超周备课。

2、内容较齐全，过程和环节具体详实。

存在的问题（个别现象）：1、地方课程备课课时数不合要求。

2、过程太简单，各教学环节、学生学的活动等体现不出来。

3、缺少教学随想、教学反思、教学时间等。

4、缺少学期教案（学期教学计划）。

作业：优点：1、批改次数符合要求。

2、全批全改，批改认真，有批语和等级评价。

3、有反馈和纠正，有的使用了错题本。

存在的个别问题：1、缺少批阅日期，无批语和等级评价。

2、缺少地方课程作业。

二、整改措施1、全体任课教师要重新认识新形势下做好常规教学的重要性，提高认识，高度重视。

2、对照检查反馈情况，认真进行自查整改，有则改之，无则加勉。

3、进一步加大检查力度，严格执行学校制定的检查标准，定期检查并把检查情况及时反馈给任课教师，便于及时补充和改正。

教导处。

2024年小学教学常规检查总结(2篇)

2024年小学教学常规检查总结2024年小学教学常规检查是一次全面检查小学教学工作的重要活动，通过对小学教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行全面检查，旨在提高小学教育质量，推动小学教学工作的健康发展。

本次检查紧密围绕小学教学常规展开，以下是对本次检查的总结。

一、教学思路明确，内容全面丰富教师对教学任务和目标有清晰的认识，教学思路明确，注重培养学生的综合素质。

教师在各个学科的教学中，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习效果。

二、教学设计合理，教学过程生动有趣教师在教学设计上注重因材施教，根据学生的不同特点和实际情况，合理安排教学内容和教学方式，让学生在愉快的氛围中学习。

教师注重活动设计，注重引导学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新思维。

三、教学方法多样，关注学生的主体地位教师在教学过程中灵活运用不同的教学方法，如讨论、实验、讲述等，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

教师注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，关注学生的主体地位，让学生在教师的指导下主动参与学习。

四、教学效果明显，学生综合素质提高通过本次检查，可以看出教师的教学效果明显，学生综合素质得到了提高。

学生的学习成绩稳步提升，学生的知识掌握更加牢固，学生的思维能力和创新能力得到了有效培养。

学生综合素质提高的同时，学生的心理健康和人际关系也得到了改善。

五、教师专业素养高，关注教育创新本次检查发现，教师的专业素养较高，不仅熟悉教学内容，还关注教育创新，主动学习教育新理念、新方法，不断提升自己的教育水平。

教师关注学科前沿知识的学习和教学研究，积极参与学科竞赛和教研活动，提升自己的教学能力。

六、教学管理严格，课堂纪律良好教师在教学管理方面做得很好，课堂纪律良好。

教师注重学生的自律，培养学生守时、守纪律的好习惯，针对学生存在的问题及时进行纠正。

教师注重班级管理，保持良好的师生关系，树立良好的榜样作用。

2024年小学常规检查总结

2024年小学常规检查总结
在2024年的小学常规检查中，我们发现了以下几个方面的问题和亮点。

问题：
1. 学生学习兴趣不高：在检查中发现，部分学生对学习缺乏兴趣，表现出的学习动力不高。

这可能是因为学习内容没有针对性地引起学生的兴趣，或者学生在学习中遇到了困难而产生了挫败感。

2. 家校沟通不畅：家长和老师之间的沟通存在一些问题，在家校互动中信息传递不及时、不清晰，家长对学校的教育教学情况了解不够，这对学生的成长和发展造成了一定的影响。

亮点：
1. 教师教学质量高：在检查中我们发现，绝大部分教师在教学过程中认真负责，教学内容生动有趣，注重培养学生的创造力和实践能力，对学生的学习积极性起到了积极影响。

2. 校园环境优美：学校的校园环境整洁有序，绿化率高，给学生提供了一个良好的学习和成长环境。

3. 学生综合素质较好：学生在校纪律较好，团结友爱，有良好的集体意识和团队协作能力，在学习之余还积极参加各类文体活动，综合素质较高。

综上所述，2024年小学常规检查中发现了一些问题和亮点。

我们将针对问题制定相应的改进措施，提高学生学习兴趣和激发
学习动力，改进家校互动，加强家长和教师之间的沟通。

同时，我们也要继续保持和发扬亮点，提高教师教学质量，创造更好的学习和成长环境，培养学生的综合素质。

通过不断的努力和改进，我们相信小学教育会更加健康、全面地发展。

小学教学常规检查小结5篇

小学教学常规检查小结5篇为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。

采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。

为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：教学常规方面“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。

能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。

大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。

老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。

（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。

2024年小学教务工作之常规检查的工作总结模版(3篇)

2024年小学教务工作之常规检查的工作总结模版2024年，我作为小学的教务主管，负责常规检查工作。

在过去一年中，我的工作主要包括制定检查计划、组织检查行动、整理检查结果并提出改进意见等。

通过这些工作，我对学校的教学质量和组织管理有了更深入的了解，同时也取得了一定的成绩。

一、制定检查计划在开始一项工作之前，制定合理的计划是非常重要的。

我在每个学期初都会制定具体的检查计划，根据学校的特点和需求，合理安排检查任务。

例如，我会安排每个学科的常规检查，重点关注课堂教学质量、教学资源使用情况等方面。

同时，还会安排定期的学生作业检查，以了解学生的学习情况和教学效果。

通过制定计划，我能够清晰地了解每个环节的工作重点，并合理安排时间和资源。

二、组织检查行动制定好计划之后，我会组织相关人员进行检查行动。

在检查之前，我会组织相关人员进行培训，使其明确检查的目的和方法。

然后，我们按照计划逐个学科进行检查，重点抓好教学质量、教师教学水平和学生学习状况等方面的评估。

在检查过程中，我注重与教师和学生的交流，了解他们的真实想法和需求，以便更好地改进和优化工作。

三、整理检查结果并提出改进意见检查结束后，我会对检查结果进行整理和分析。

根据实际情况，我会制作详细的检查报告，包括每个学科的检查情况、评估结果和问题反馈等内容。

同时，我会针对问题提出具体的改进意见和建议。

例如，对于教师教学水平不稳定的问题，我会建议开展师资培训，提升教师的教学能力；对于学生学习积极性不高的问题，我会建议加强家校合作，提供更有趣、有趣的教育资源等。

通过这些改进措施，可以有效提升学校的教学质量和教育水平。

四、总结经验教训并改进工作在常规检查的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

例如，有时候教师对检查存在一定的抵触心理，甚至存在做表面文章的情况。

我意识到这是因为检查工作的目的和意义没有传达到位，缺少对教师的宣传和引导。

因此，我在检查过程中加强了与教师的沟通交流，积极反馈优秀的教学案例，并及时给予教师鼓励和肯定。

小学常规管理工作自查总结6篇

小学常规管理工作自查总结6篇篇1一、引言为了加强小学管理，提高教育教学质量，我校对常规管理工作进行了全面的自查。

本次自查旨在梳理问题，总结经验，优化管理流程，以确保学校教育教学工作的顺利进行。

二、自查内容1. 教育教学管理本次自查发现，我校教育教学管理在课程设置、教学计划、教学评价等方面取得了一定的成绩。

但在教师队伍建设、教学方法更新等方面仍存在不足。

为此，我们将进一步加强教师培训和教学方法改革，提高教学质量。

2. 学生管理学生管理方面，我校在入学管理、学籍管理、考勤管理等方面严格执行相关规定。

同时，关注学生的心理健康和综合素质发展，积极开展各类课外活动。

但仍有部分学生行为规范问题，需加强教育和引导。

3. 校园安全管理校园安全是学校的头等大事。

本次自查发现，我校在消防安全、食品安全、校园卫生等方面做得较好。

但在校园网络安全和校车管理方面仍存在隐患。

为此，我们将加强网络安全教育，完善校车管理制度，确保师生安全。

4. 财务管理财务管理方面，我校严格执行财务规章制度，确保教育经费的合理使用。

但在固定资产管理和财务公开方面仍需加强。

我们将进一步完善固定资产管理制度，加强财务公开透明度，接受社会监督。

三、总结与分析通过本次自查，我们发现学校在常规管理工作中取得了一定成绩，但仍存在诸多不足。

主要问题在于教师队伍建设和教学方法更新、学生行为规范教育、校园网络安全和校车管理、固定资产管理和财务公开等方面。

针对这些问题，我们进行了深入的分析，找出了原因，并提出了改进措施。

四、改进措施1. 加强教师队伍建设，提高教师素质和教学能力。

开展定期的教师培训和交流活动，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

2. 加强学生行为规范教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

加强班主任和任课教师的责任心，密切关注学生的行为表现，及时纠正不良行为。

3. 加强校园网络安全管理，完善校车管理制度。

加强对师生的网络安全教育，提高师生的网络安全意识。

小学教学检查工作总结7篇

小学教学检查工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学常规检查总结5篇

小学常规检查总结5篇第1篇示例：小学常规检查是保障孩子健康成长的重要环节，每年的常规体检是学生和家长们非常关注的事情。

小学常规检查内容繁多，包括身高体重测量、视力听力检查、脊柱检查、口腔健康检查等，通过这些检查可以了解孩子的身体状况，及时发现潜在的健康问题，有针对性地进行预防和干预。

下面将对小学常规检查进行总结。

首先是身高体重测量，身高和体重是评估孩子生长发育的重要指标。

合理的身高体重比例能够反映孩子的生长状态，对于孩子的健康成长非常重要。

通过测量身高体重可以了解孩子是否处于正常生长发育状态，是否存在偏瘦或偏胖的情况，及时采取相应的营养干预。

其次是视力听力检查，视力听力是孩子学习和生活的重要组成部分。

视力听力问题容易影响孩子的学习和交往，因此定期的视力听力检查是非常必要的。

通过检查可以及早发现孩子的视力听力问题，采取相应的医疗干预和教育引导措施，确保孩子的视听健康。

此外脊柱检查也是常规检查的一部分，脊柱健康直接关系到孩子的生活质量。

脊柱问题如果得不到及时干预容易导致严重后果，因此定期的脊柱检查非常重要。

通过检查可以了解孩子脊柱的生长和变化情况，及早发现脊柱问题，采取科学有效的矫正措施。

最后是口腔健康检查，口腔健康也是孩子身体健康的重要组成部分。

口腔问题容易引起感染和其他并发症，影响孩子的营养摄入和情绪状态。

通过口腔健康检查可以及时发现孩子口腔问题，采取有效的口腔保健措施，预防口腔疾病的发生。

第2篇示例：小学常规检查总结小学常规检查是保障学生身体健康的重要举措，也是学校教育工作的一项重要内容。

每个学年学校都会组织学生进行常规体检，以确保学生的身体健康，及时发现和处理健康问题，促进学生全面健康成长。

下面我们就来总结一下小学常规检查的具体内容和意义。

小学常规检查的内容包括身高、体重、视力、听力、口腔健康、心电图、血常规、尿常规等多个方面。

首先是身高和体重的测量，这是了解学生生长发育状况的重要指标，也是判断是否存在发育异常的重要依据。

小学教学常规检查工作总结(精选10篇)

小学教学常规检查工作总结（10篇）小学教学常规检查工作总结【篇1】教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。

在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。

一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。

细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。

总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2024年小学教学工作常规检查小结(3篇)

2024年小学教学工作常规检查小结本次小学教学工作常规检查是为了全面了解学校及各个年级的教学情况，对教学工作进行全面评估和改进。

在这次检查中，我们认真查看了各个年级的教学计划、教学准备、教学方法、学生评价等方面的情况，并进行了综合评估和总结。

首先，我们对各个年级的教师教学准备情况进行了评估。

教师在教学前做了详细的备课，制定了教学目标和教学重点，并合理安排了教学活动和教学资源。

教师们还对教材内容进行了研究和理解，保证了教学的科学性和有效性。

其次，我们对教师的教学方法进行了评估。

教师们在教学中注重启发式教学和探究式学习，充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师们还注重培养学生的能力，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生在学习中得到全面的发展。

同时，我们对学生的学习情况进行了评估。

通过课堂观察和学生评价，我们发现大部分学生能够积极参与课堂活动，听讲效果较好，对知识的掌握也较为扎实。

但也有一些学生存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，需要进一步关注和引导。

此外，我们对学校的教研活动进行了评估。

学校注重教师的专业成长和教学研究，定期组织教研活动，教师们进行了教学经验交流和教学方法探索。

这些教研活动有助于提高教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学工作不断创新和发展。

最后，我们还对学校的教学环境和管理情况进行了评估。

学校的教学环境整洁、优雅，教室设施齐全，为学生提供了良好的学习氛围和条件。

学校的管理规范，各项管理制度健全，有利于学生的安全和学习秩序的维护。

综上所述，本次小学教学工作常规检查显示出学校教育教学工作取得了较好的成效，教学质量稳步提高，但仍存在一些问题和不足。

我们将进一步加强教师的教学培训和研究，关注学生的多方面发展，积极营造积极向上的学习氛围和文化，努力提高学校的教育教学水平。

2024年小学教学工作常规检查小结（2）2023年小学教学工作常规检查将小学的教学工作进行了全面的梳理和评估。

小学教学常规检查总结(汇总15篇)

小学教学常规检查总结(汇总15篇)小学教学常规检查总结1教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。

因此，我们对全体数学教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行了检查。

本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容包括备课、听课、评课、作业批改及教学后记。

一、好的方面1、备课力求完美。

本次检查发现每位教师都能认真备课。

首先，所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。

其次，教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。

书写较以前规范。

最后，备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的.指导。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

学生作业中的错题能及时更改。

多数学生书写比较认真，格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。

小学常规教学检查工作总结9篇

小学常规教学检查工作总结9篇第1篇示例：小学是学生接受基础教育的重要阶段，小学常规教学检查工作的质量直接关系到学生的学习成绩和素质的提升。

教学检查是学校管理工作的重要组成部分，通过教学检查能够及时了解教师的教学情况，发现问题并提出改进意见，提高教学质量。

在过去的一个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，下面对这段时间的工作进行总结和反思。

一、小学常规教学检查工作的开展情况在这个学期，学校认真组织了小学常规教学检查工作，每周安排了专门的时间进行教学检查。

检查内容涵盖了教学计划的制定、教学设计的合理性、课堂教学的实施情况、学生的学习状态等方面。

学校还邀请了专家组成检查小组进行检查评估，确保检查的客观公正性。

教学检查中，我们重点关注了教学质量和教师的教学态度。

通过课堂观摩和听课反馈的形式，检查小组对教师们的教学情况进行了全面的了解。

在评价教师教学水平的我们也鼓励教师们相互学习，促进共同进步。

在这段时间的教学检查中，我们也发现了一些问题和不足。

首先是一些教师在课堂教学中缺乏活力，教态不够生动，对学生的吸引力不够。

其次是一些教师对教学内容的把握不够精准，教学方法单一，不能很好地激发学生的学习兴趣。

还有一些教师在教学设计和备课方面存在欠缺，没有充分考虑到学生的学习情况和需求，导致教学效果不佳。

我们也注意到一些学生在课堂学习中存在懒散散漫、不积极参与等问题，这需要学校和家长加强监督和教育，帮助他们养成良好的学习习惯和态度。

为了进一步提高小学常规教学检查工作的质量，我们提出了以下改进措施：1. 加强教师培训。

学校将组织定期的教师培训活动，鼓励教师们参加各类教育培训，提高自身的教学水平和专业能力。

2. 定期开展课堂观摩活动。

学校将组织各个年级的教师及时进行课堂观摩和互动交流，借鉴教学成功经验，提高教学质量。

3. 加强学生学习态度的引导。

学校将通过班会、家长会等形式，积极引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养他们的自主学习能力。

小学教学常规检查工作总结

小学教学常规检查工作总结小学教学常规检查工作总结1学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的开展，教师专业化的提高。

作业作为教学工作的一局部，不仅能让学生所学知识得到稳固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改良教学，最终目的是提高教学质量。

本着这样的工作思路，10月31日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。

学校领导班子参与了三个教研组的检查。

检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。

检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：一、汇报检查情况大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。

有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。

这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。

汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

二、主要优点1、学生作业总体写得比拟认真，教师批阅标准，且能做到比拟细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!〞等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比拟好。

特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

常规检查总结小学语文(汇总4篇)

常规检查总结小学语文第1篇学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。

从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。

我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

１、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。

不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。

做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。

确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

２、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。

上学、放学时间值日教师坚持在校门口维持秩序。

3、护校队工作制度。

科学、迅速、有效地处置学校突发性安全事件的发生，最大限度地降低突发性安全事件造成的危害，保障师生身体健康和生命安全，确保学校正常的教育教学秩序。

4、签订责任书、返乡登记制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。

学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

长假前家长进行返乡登记。

5、加强检查，及时整改。