毕业设计教案
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一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握毕业典礼的相关知识和礼仪，提高学生的综合素质。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对毕业典礼的重视，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：毕业典礼的相关知识和礼仪。
2. 教学难点：如何让学生在实践中提高综合素质，培养团队协作能力。
三、教学过程1. 导入（1）播放毕业典礼视频，让学生初步了解毕业典礼的流程和意义。
（2）提问：同学们，你们对毕业典礼有什么了解？毕业典礼对我们来说意味着什么？2. 新授（1）讲解毕业典礼的起源、发展以及在我国的重要意义。
（2）介绍毕业典礼的流程和礼仪，如入场、主持人致辞、校长讲话、颁发毕业证书、合影留念等。
（3）分析典型案例，让学生了解毕业典礼中的优秀表现和不良行为。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在毕业典礼中展现自己的风采？b. 如何与同学、老师、家长、学校共同完成毕业典礼？c. 如何在毕业典礼中传承学校精神？（2）各小组派代表发言，分享讨论成果。
4. 实践操作（1）模拟毕业典礼，让学生亲身体验毕业典礼的各个环节。
（2）指导学生进行队列训练、礼仪训练、发言训练等。
（3）评选优秀小组，表彰在模拟毕业典礼中表现突出的学生。
5. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调毕业典礼的重要性和意义。
（2）鼓励学生在毕业典礼中展现自己的风采，为学校争光。
（3）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于毕业典礼的心得体会。
四、教学评价1. 学生对毕业典礼的相关知识和礼仪的掌握程度。
2. 学生在模拟毕业典礼中的表现，如团队协作能力、实际操作能力等。
3. 学生撰写的心得体会，反映对毕业典礼的认识和感悟。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学重难点是否突破？3. 教学方法是否有效？4. 学生在课堂上的参与度如何？5. 教学过程中存在哪些不足，如何改进？通过以上教学过程，使学生全面了解毕业典礼的相关知识和礼仪，提高学生的综合素质，为即将到来的毕业典礼做好准备。
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一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解毕业设计的基本要求和流程；（2）使学生掌握毕业设计选题、开题、中期检查、答辩等环节的操作方法；（3）使学生熟悉毕业设计论文的撰写规范。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）提高学生的论文写作和表达能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对毕业设计的热情和责任感；（2）培养学生的自信心和毅力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 毕业设计概述2. 毕业设计选题与开题3. 毕业设计中期检查4. 毕业设计论文撰写5. 毕业设计答辩三、教学过程1. 导入新课（1）介绍毕业设计的重要性，激发学生的学习兴趣；（2）说明毕业设计的意义和目的。
2. 毕业设计概述（1）讲解毕业设计的基本要求和流程；（2）分析毕业设计在学生职业生涯中的重要性。
3. 毕业设计选题与开题（1）指导学生如何选题，包括选题原则、选题方向等；（2）讲解开题报告的撰写方法和注意事项；（3）组织学生进行开题报告的讨论和修改。
4. 毕业设计中期检查（1）讲解中期检查的目的和意义；（2）指导学生如何准备中期检查，包括中期报告的撰写、演示等；（3）组织学生进行中期检查的讨论和修改。
5. 毕业设计论文撰写（1）讲解论文撰写的规范和要求；（2）指导学生如何进行文献综述、实验设计、数据分析等；（3）组织学生进行论文撰写和修改。
6. 毕业设计答辩（1）讲解答辩的基本流程和注意事项；（2）指导学生如何进行答辩准备，包括PPT制作、答辩技巧等；（3）组织学生进行答辩模拟和修改。
7. 总结与反馈（1）总结毕业设计教学过程中的收获和不足；（2）收集学生对毕业设计的意见和建议；（3）提出改进措施，为下一届学生的毕业设计教学提供参考。
四、教学评价1. 学生对毕业设计的基本要求和流程的掌握程度；2. 学生在选题、开题、中期检查、答辩等环节的操作能力；3. 学生毕业设计论文的质量；4. 学生在答辩过程中的表现。
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课时：8课时教学目标：1. 让学生了解毕业设计的意义和目的，明确毕业设计的选题和方向。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的科研素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 使学生掌握毕业设计的写作方法和技巧，提高毕业论文的质量。
教学重点：1. 毕业设计的选题和方向2. 毕业设计的研究方法3. 毕业论文的写作方法和技巧教学难点：1. 如何在有限的时间内完成高质量的毕业设计2. 如何在团队协作中发挥自己的优势，提高团队的整体实力教学过程：一、导入1. 讲解毕业设计的意义和目的，强调毕业设计对学生今后职业发展的重要性。
2. 介绍毕业设计的选题和方向，引导学生思考自己的兴趣和特长。
二、选题与方向1. 引导学生进行自我分析，明确自己的兴趣和特长。
2. 鼓励学生查阅相关资料，了解当前研究热点和前沿领域。
3. 指导学生选择合适的选题和方向，确保毕业设计的可行性和创新性。
三、研究方法1. 介绍毕业设计常用的研究方法，如文献综述、实验研究、案例研究等。
2. 指导学生根据选题和方向，选择合适的研究方法。
3. 强调研究方法的科学性和严谨性，确保毕业设计的质量。
四、论文写作1. 讲解毕业论文的写作规范和格式要求。
2. 介绍毕业论文的写作步骤，如开题报告、文献综述、研究方法、实验结果、结论等。
3. 指导学生运用正确的写作方法和技巧，提高毕业论文的质量。
五、团队协作1. 强调团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
2. 引导学生进行团队分工，明确各自的责任和义务。
3. 指导学生如何与团队成员沟通、协作，提高团队的整体实力。
六、进度安排1. 制定毕业设计的进度安排，确保按计划完成各项任务。
2. 监督学生按进度完成毕业设计，及时发现问题并解决。
七、答辩准备1. 讲解毕业答辩的流程和注意事项。
2. 指导学生准备答辩材料，如PPT、论文等。
3. 组织模拟答辩，帮助学生熟悉答辩过程，提高答辩效果。
八、总结与反思1. 总结毕业设计过程中的收获和不足。
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一、教学目标1. 知识目标：- 了解毕业设计的基本流程和规范。
- 掌握毕业设计选题、资料收集、论文撰写等基本技能。
2. 能力目标：- 培养学生的独立思考能力和创新意识。
- 提高学生的文献检索、信息处理和论文写作能力。
3. 情感目标：- 增强学生的责任感和使命感，树立正确的学术态度。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 毕业设计概述- 毕业设计的意义和目的- 毕业设计的基本流程2. 毕业设计选题- 选题的原则和方法- 选题报告的撰写3. 资料收集与处理- 文献检索的方法和技巧- 数据收集和分析4. 毕业论文撰写- 论文结构及各部分内容要求- 论文写作规范和格式5. 毕业设计答辩- 答辩准备和技巧- 答辩注意事项三、教学过程第一课时：毕业设计概述1. 导入新课：介绍毕业设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内容：概述毕业设计的基本流程和规范。
3. 课堂讨论：分组讨论毕业设计的意义和目的。
4. 总结归纳：教师总结毕业设计的基本流程，强调各个环节的重要性。
第二课时：毕业设计选题1. 导入新课：讲解选题的原则和方法。
2. 讲解内容：分析选题的重要性，介绍选题报告的撰写要求。
3. 实践环节：学生分组进行选题讨论，撰写选题报告初稿。
4. 互评环节：学生互评选题报告，提出修改意见。
5. 总结归纳：教师点评选题报告，强调选题的合理性和可行性。
第三课时：资料收集与处理1. 导入新课：介绍文献检索的方法和技巧。
2. 讲解内容：讲解数据收集和分析的方法。
3. 实践环节：学生分组进行文献检索和数据收集。
4. 课堂讨论：分享检索到的资料，讨论如何处理和分析数据。
5. 总结归纳：教师总结资料收集与处理的方法，强调数据的真实性和有效性。
第四课时：毕业论文撰写1. 导入新课：讲解论文结构及各部分内容要求。
2. 讲解内容：介绍论文写作规范和格式。
3. 实践环节：学生分组撰写论文初稿。
4. 互评环节：学生互评论文初稿，提出修改意见。
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二、教学目标：1. 使学生了解大学毕业设计的意义和目的。
2. 帮助学生掌握大学毕业设计的基本步骤和规范。
3. 培养学生的独立思考和创新能力。
4. 提高学生的论文写作和答辩技巧。
三、教学内容：1. 大学毕业设计的意义和目的2. 大学毕业设计的基本步骤3. 毕业设计选题与文献综述4. 毕业设计研究方法与数据分析5. 毕业论文撰写规范与技巧6. 毕业论文答辩技巧四、教学过程：第一课时：大学毕业设计的意义和目的1. 介绍大学毕业设计的背景和意义2. 分析大学毕业设计的目的和作用3. 引导学生思考个人兴趣与专业发展的关系第二课时：大学毕业设计的基本步骤1. 选题与文献综述2. 研究方法与数据分析3. 毕业论文撰写与修改4. 论文答辩与评价第三课时：毕业设计选题与文献综述1. 选题原则与方法2. 文献检索与综述技巧3. 选题报告撰写与答辩第四课时：研究方法与数据分析1. 研究方法的选择与运用2. 数据收集与处理方法3. 数据分析方法与应用第五课时：毕业论文撰写规范与技巧1. 论文结构及各部分内容要求2. 论文格式与排版规范3. 论文写作技巧与注意事项第六课时：毕业论文答辩技巧1. 答辩准备与技巧2. 答辩过程中应注意的问题3. 答辩常见问题及应对策略五、教学评价：1. 学生对大学毕业设计的认识与理解程度2. 学生选题与文献综述的能力3. 学生研究方法与数据分析的能力4. 学生论文撰写与答辩的能力六、教学资源：1. 大学毕业设计相关教材与资料2. 互联网资源：学术期刊、数据库等3. 答辩场地与设备七、教学总结：1. 总结本课程的教学内容与目标达成情况2. 分析学生在学习过程中遇到的问题及解决方法3. 对学生毕业设计工作的建议与指导八、课后作业：1. 学生根据所学内容，完成毕业设计选题报告2. 学生查阅相关文献，撰写文献综述3. 学生根据选题，制定研究方案与计划通过本教案的编写，旨在帮助学生全面了解大学毕业设计的相关知识，提高学生的毕业设计能力，为顺利完成毕业设计打下坚实基础。
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一、教学目标1. 让学生了解毕业专题设计的基本要求和流程。
2. 培养学生的创新意识和实践能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生的论文写作和答辩能力。
二、教学内容1. 毕业专题设计概述2. 毕业专题设计选题与论证3. 毕业专题设计文献综述4. 毕业专题设计研究方法5. 毕业专题设计实验或调查6. 毕业专题设计论文撰写7. 毕业专题设计答辩准备三、教学过程1. 导入（1）回顾大学所学知识，强调毕业专题设计的重要性。
（2）介绍毕业专题设计的意义和目的。
2. 讲授（1）毕业专题设计概述：讲解毕业专题设计的基本要求和流程，使学生了解毕业专题设计的整体框架。
（2）选题与论证：指导学生如何选择合适的课题，进行选题论证，确保课题的可行性和创新性。
（3）文献综述：讲解如何进行文献检索、整理和分析，提高学生的文献阅读和综述能力。
（4）研究方法：介绍毕业专题设计常用的研究方法，如实验、调查、案例分析等。
（5）实验或调查：指导学生进行实验或调查，培养学生实际操作能力。
（6）论文撰写：讲解毕业论文的结构、格式和写作技巧，提高学生的论文写作能力。
（7）答辩准备：指导学生如何进行答辩，包括答辩技巧、答辩内容准备等。
3. 实践（1）分组讨论：让学生分组讨论毕业专题设计的各个环节，培养学生的团队协作能力。
（2）课题选择：让学生根据自己的兴趣和专业方向，选择合适的课题。
（3）文献检索：指导学生进行文献检索，提高学生的文献阅读能力。
（4）实验或调查：让学生进行实验或调查，锻炼学生的实际操作能力。
（5）论文撰写：让学生根据所学知识，撰写毕业论文。
4. 总结（1）回顾教学过程，强调毕业专题设计的重要性。
（2）总结毕业专题设计的各个环节，引导学生关注细节。
（3）鼓励学生在毕业专题设计中积极创新，提高自己的综合素质。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 实践能力：通过实验、调查等环节，评价学生的实际操作能力。
2024版年度毕业设计作品(教案)
毕业设计作品(教案)•引言•教学需求分析•教学设计思路及方案•教学实施过程与步骤目录•教学效果评估与反馈•总结与展望01引言毕业设计作品是学生在校期间最后一次综合性实践机会，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力。
培养综合实践能力通过毕业设计作品，学生可以展示自己在校期间的学习成果，包括专业知识、技能和素养等方面。
展示学习成果优秀的毕业设计作品可以作为学生就业和深造的“敲门砖”，提高学生的竞争力和知名度。
促进就业和深造目的和背景本教案适用于各类需要进行毕业设计的专业，如工程类、艺术类、管理类等。
适用专业适用年级适用人群主要面向即将毕业的大四学生或研究生。
对毕业设计感兴趣、希望提升实践能力和展示学习成果的学生。
030201适用范围02教学需求分析年级与学科先前知识认知能力学习态度与动机学习者特征分析01020304针对高中阶段的物理学科学习者。
学习者已掌握基础物理概念和基本实验技能。
具备初步的逻辑推理和实验分析能力。
对物理学科有浓厚兴趣，愿意主动探索和实践。
掌握高级物理实验方法和技能，深入理解物理现象和原理。
知识与技能通过实验操作、数据分析和讨论交流，培养科学探究能力和合作精神。
过程与方法培养对物理学科的热爱和追求，形成科学的世界观和价值观。
情感态度与价值观实验内容与步骤实验原理与现象解释数据分析与结论拓展与应用详细介绍高级物理实验的操作步骤和注意事项，如光学实验、电磁学实验等。
指导学习者对实验数据进行处理和分析，得出科学结论，并培养数据处理和解释能力。
深入剖析实验背后的物理原理和现象，帮助学习者理解实验的本质和意义。
引导学习者将实验所得知识和技能应用于实际生活和科学研究中，实现知识的迁移和应用。
03教学设计思路及方案以学生为中心教案设计始终围绕学生的需求和兴趣，确保学生在课堂中的主体地位。
理论与实践相结合在传授理论知识的同时，注重实践应用，通过案例分析、实验操作等方式提高学生的实践能力。
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课时：2课时年级：高中学科：美术教学目标：1. 让学生了解毕业专题设计的意义和目的，明确设计主题和方向。
2. 培养学生运用所学美术知识和技能进行毕业专题设计的能力。
3. 增强学生的审美意识和创新能力，提高综合素质。
教学重点：1. 毕业专题设计的主题选择和内容规划。
2. 设计过程中的创意表达和审美运用。
教学难点：1. 如何将所学美术知识与实际设计需求相结合。
2. 如何在有限的时间内完成高质量的设计作品。
教学准备：1. 教师准备：毕业专题设计案例、设计素材、教学课件等。
2. 学生准备：绘画工具、设计软件、参考资料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍毕业专题设计的背景和意义，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己感兴趣的毕业设计主题，引发讨论。
二、主题选择与内容规划1. 教师引导学生思考毕业设计主题的选择标准，如个人兴趣、专业相关性、社会需求等。
2. 学生分组讨论，确定各自的设计主题，并初步规划设计内容。
三、设计素材搜集与整理1. 教师介绍设计素材的搜集渠道和注意事项。
2. 学生根据设计主题搜集相关素材，并进行整理。
四、创意表达与审美运用1. 教师讲解创意表达的方法和技巧，如色彩搭配、构图布局等。
2. 学生结合设计素材，运用所学美术知识进行创意表达。
五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调毕业设计的重要性。
2. 学生根据所学知识，完成毕业专题设计的初步草图。
第二课时一、作业展示与评价1. 学生展示自己的毕业设计草图，教师和同学进行评价。
2. 教师针对存在的问题，给予指导和建议。
二、设计修改与完善1. 学生根据评价意见，对设计进行修改和完善。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、设计实施与制作1. 学生根据修改后的设计，实施设计制作。
2. 教师监督制作过程，确保设计质量。
四、作品展示与总结1. 学生展示自己的毕业设计作品，分享设计心得。
2. 教师对本次毕业专题设计进行总结，肯定学生的努力和成果。
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课程目标：1. 帮助学生明确毕业设计的选题方向和目标，提高选题的针对性和可行性。
2. 指导学生掌握毕业设计的基本流程和方法，提高设计能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提升综合素质。
课程内容：一、课程概述1. 毕业设计的目的和意义2. 毕业设计的选题原则和方法3. 毕业设计的流程和时间安排二、选题指导1. 选题的依据和原则2. 选题的方法和技巧3. 选题的可行性分析4. 选题报告的撰写三、文献综述1. 文献检索的基本方法2. 文献阅读与分析技巧3. 文献综述的撰写规范四、设计方法与工具1. 设计方法的分类与选择2. 常用设计工具的使用3. 设计方案的制定与优化五、设计实施1. 设计方案的实施步骤2. 设计过程中的常见问题及解决方法3. 设计成果的展示与评价六、论文撰写1. 论文的基本结构2. 论文写作规范与要求3. 论文撰写技巧与方法七、答辩准备1. 答辩的基本流程2. 答辩技巧与注意事项3. 答辩前的准备与模拟教学安排：第一周：- 课程概述：介绍毕业设计的目的、意义、流程和时间安排。
- 选题指导：讲解选题的依据、原则、方法和技巧。
第二周：- 文献综述：介绍文献检索、阅读与分析技巧，以及文献综述的撰写规范。
第三周：- 设计方法与工具：讲解设计方法的分类、选择，常用设计工具的使用，以及设计方案的制定与优化。
第四周：- 设计实施：讲解设计方案的实施步骤、常见问题及解决方法，设计成果的展示与评价。
第五周：- 论文撰写：介绍论文的基本结构、写作规范与要求，论文撰写技巧与方法。
第六周：- 答辩准备：讲解答辩的基本流程、技巧与注意事项，答辩前的准备与模拟。
教学方法：1. 讲授法：讲解毕业设计的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解毕业设计的流程和方法。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享经验，解决问题。
4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，提高设计能力。
考核方式：1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、作业完成情况等。
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教学目标：1. 帮助学生明确毕业设计的主题和方向。
2. 指导学生进行文献综述，掌握相关研究方法。
3. 培养学生独立完成毕业设计的能力，提高学术素养。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学对象：大学本科毕业生教学时间：共8周，每周2课时教学内容：第一周：毕业设计选题与方向指导1. 介绍毕业设计的重要性和意义。
2. 分析毕业设计的选题原则和方法。
3. 指导学生如何查找和筛选合适的毕业设计题目。
4. 分享优秀毕业设计的案例，激发学生的创作灵感。
第二周：文献综述与资料收集1. 讲解文献综述的目的和作用。
2. 指导学生如何进行文献检索和筛选。
3. 介绍常用的文献检索工具和数据库。
4. 指导学生如何撰写文献综述。
第三周：研究方法与设计思路1. 介绍毕业设计的研究方法，如实验、调查、案例分析等。
2. 指导学生如何根据研究目的选择合适的研究方法。
3. 培养学生的逻辑思维和设计能力。
4. 指导学生如何撰写研究方法和设计思路。
第四周：实验设计与实践操作1. 讲解实验设计的基本原则和步骤。
2. 指导学生如何进行实验操作和数据分析。
3. 分析实验过程中可能出现的问题及解决方案。
4. 指导学生如何撰写实验报告。
第五周：调查与数据分析1. 介绍调查问卷的设计原则和注意事项。
2. 指导学生如何进行实地调查和数据收集。
3. 分析数据，提取有价值的信息。
4. 指导学生如何撰写调查报告。
第六周：论文撰写与修改1. 讲解毕业论文的基本结构和写作规范。
2. 指导学生如何撰写论文摘要、引言、正文、结论等部分。
3. 分析论文写作中常见的问题和解决方法。
4. 指导学生如何修改论文，提高论文质量。
第七周：答辩准备与展示1. 指导学生如何准备答辩PPT和答辩技巧。
2. 分析答辩过程中可能出现的问题及应对策略。
3. 组织模拟答辩，让学生熟悉答辩流程。
4. 针对学生的表现提出改进意见。
第八周：毕业设计总结与评价1. 回顾毕业设计过程中的收获和不足。
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课程名称：毕业设计授课对象：大学毕业生授课时间：16课时教学目标：1. 帮助学生明确毕业设计的选题方向和内容要求。
2. 指导学生掌握毕业设计的研究方法和技术路线。
3. 培养学生的独立思考和创新能力。
4. 提高学生的论文撰写能力和答辩技巧。
教学内容：一、毕业设计概述1. 毕业设计的目的和意义2. 毕业设计的选题原则和要求3. 毕业设计的流程和时间安排二、选题与开题报告1. 选题的重要性及注意事项2. 选题的方法和途径3. 开题报告的撰写规范及内容三、研究方法与技术路线1. 研究方法的分类和选择2. 技术路线的制定与实施3. 数据收集、处理与分析四、论文撰写与修改1. 论文结构及写作规范2. 论文内容要求及注意事项3. 论文修改与定稿五、答辩技巧与准备1. 答辩前的准备工作2. 答辩过程中的注意事项3. 答辩后的反馈与总结教学过程：第一课时：1. 介绍毕业设计的目的、意义和流程。
2. 分析毕业设计的选题原则和要求，指导学生进行选题。
3. 分组讨论，交流选题思路。
第二课时：1. 指导学生撰写开题报告，讲解撰写规范及内容。
2. 学生完成开题报告，教师进行点评和指导。
第三课时：1. 讲解研究方法的分类和选择，介绍常见的研究方法。
2. 学生根据选题确定研究方法，制定技术路线。
第四课时：1. 讲解论文结构及写作规范，指导学生撰写论文。
2. 学生开始撰写论文，教师进行个别辅导。
第五课时：1. 介绍论文内容要求及注意事项，强调论文质量的重要性。
2. 学生继续撰写论文，教师进行个别辅导。
第六课时：1. 讲解论文修改与定稿的方法，指导学生进行论文修改。
2. 学生完成论文修改，教师进行点评和指导。
第七课时：1. 讲解答辩技巧与准备，指导学生进行答辩准备。
2. 学生进行模拟答辩，教师进行点评和指导。
第八课时：1. 学生进行正式答辩，教师进行现场指导和点评。
2. 答辩结束后，学生进行总结和反思。
第九课时：1. 分析答辩过程中出现的问题，提出改进建议。
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毕业设计教案范文一、教学目标1. 让学生了解毕业设计的基本流程和要求，掌握毕业设计的技巧和方法。
2. 培养学生独立开展毕业设计的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 帮助学生提高论文写作水平，使毕业论文更加规范、严谨、有深度。
二、教学内容1. 毕业设计的基本概念和意义2. 毕业设计的主要任务和流程4. 毕业设计的研究方法和技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解毕业设计的基本概念、流程、任务等。
2. 案例分析法：分析典型的毕业设计案例，让学生了解实际操作过程。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的想法和经验，互相学习。
四、教学安排1. 第一课时：毕业设计的基本概念和意义2. 第二课时：毕业设计的主要任务和流程4. 第四课时：毕业设计的研究方法和技巧五、教学评价1. 学生能熟练掌握毕业设计的基本概念和意义。
2. 学生了解毕业设计的主要任务和流程，能独立完成选题和开题报告。
3. 学生掌握毕业设计的研究方法和技巧，能有效地开展毕业设计。
六、教学策略1. 案例导入：通过分析往届优秀的毕业设计案例，激发学生的兴趣和积极性。
2. 任务驱动：布置相关的实践任务，让学生在完成任务的过程中掌握毕业设计的知识和技能。
3. 小组合作：组织学生分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 反馈与评价：定期对学生进行评价和反馈，帮助学生找到问题并及时改进。
七、教学资源1. 教材：毕业设计指导书、学术论文写作指导书籍等。
2. 网络资源：相关的学术网站、论文数据库、在线课程等。
3. 软件工具：文献管理软件、数据分析工具、办公自动化软件等。
4. 实物资源：图书馆、实验室、研究基地等。
八、教学实践1. 组织学生参观图书馆、实验室等实践场所，了解相关资源的利用。
2. 安排学生进行文献查阅和数据分析的实践操作，提升实践能力。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，培养团队协作和沟通能力。
4. 邀请相关领域的专家进行讲座和指导，拓宽学生的知识视野。
毕业设计作品(教案)
毕业设计作品(教案)一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第五单元《多边形的面积》的第一课时，主要内容是让学生掌握梯形的面积计算方法，并能运用梯形的面积公式解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握梯形的面积计算方法，能正确计算梯形的面积。
2. 培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
3. 培养学生的空间想象能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：梯形面积公式的推导过程和应用。
难点：梯形面积公式的灵活运用和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、梯形模型、剪刀、彩纸。
学具：每人一份梯形纸片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个梯形桌面，让学生观察并描述梯形的特征。
引导学生发现梯形的上底和下底是平行的，而且梯形的面积比平行四边形的面积大。
2. 自主探究：让学生分组讨论，尝试用已学的三角形、平行四边形面积知识来推导梯形的面积公式。
每组派代表分享他们的探究过程和结果。
3. 例题讲解：教师出示一个梯形，让学生根据梯形的特征，画出与其等底等高的平行四边形。
然后引导学生比较平行四边形和梯形的面积，从而得出梯形面积的计算方法。
4. 随堂练习：教师出示几个梯形，让学生运用刚刚学到的梯形面积公式计算它们的面积。
5. 小组合作：让学生分组，每组用彩纸剪出一个梯形，然后展开成一个平行四边形。
观察并讨论，发现梯形和平行四边形之间的关系。
六、板书设计梯形面积 = （上底 + 下底）× 高÷ 2七、作业设计1. 请用彩纸剪出一个梯形，并计算它的面积。
答案：略答案：这个花园的面积是375平方米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在自主探究环节，学生通过小组合作，充分参与了梯形面积公式的推导过程。
在随堂练习和小组合作环节，学生巩固了梯形面积公式的应用。
整节课下来，学生对梯形面积公式的掌握情况较好，但仍有部分学生在解决实际问题时，对梯形面积公式的灵活运用有待提高。
毕业的教案5篇
毕业的教案5篇毕业的教案篇1活动目标1、帮忙幼儿回忆、讲讲本身在幼儿园的生活经过，体会本身已经长大。
2、愿意表达本身对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参与整个活动，进一步增长对幼儿园、对老师的感情。
5、乐意大胆发言，并与同伴共享本身的心得。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮忙幼儿回忆本身初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮忙幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码(1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延长活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
毕业的教案篇2活动目标：1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳动，b段抒情连贯。
2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。
3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。
4.培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。
5.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
活动准备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。
活动过程：一、回忆往日的欢乐与泪水。
1.老师：再过不久，我们就要成为光荣的小同学了。
幼儿园的生活就要结束了，小伙伴，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐赏识】，请幼儿在美妙的背景音中赏识孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。
3.今日我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！二、赏识《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。
毕业课程设计教案模板
毕业课程设计教案模板一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高XX技能，培养正确的情感态度和价值观。
具体目标如下：1.知识目标：（1）能够理解并熟练运用XX学科的基本概念和原理。
（2）掌握XX学科的基本方法，并能运用到实际问题中。
（3）了解XX学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：（1）能够运用XX方法分析和解决实际问题。
（2）具备良好的XX技能，如观察、实验、分析等。
（3）能够撰写规范的XX学科研究报告。
3.情感态度价值观目标：（1）培养对XX学科的兴趣和热情。
（2）树立科学的思维方式，具备创新精神。
（3）形成积极的情感态度，关注社会发展和人类福祉。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理、方法和应用。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理。
介绍XX学科的核心概念，解释其内涵和外延，引导学生理解并掌握。
2.第二部分：XX学科的基本方法。
讲解XX方法的应用和操作步骤，让学生通过实例体会并掌握这些方法。
3.第三部分：XX学科的应用领域。
介绍XX学科在实际问题中的应用，让学生了解XX学科的价值和意义。
4.第四部分：案例分析。
分析具体的XX学科案例，让学生学会分析问题、解决问题的方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解，让学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生探讨XX学科的问题，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体的XX学科案例，让学生学会分析问题、解决问题的方法。
4.实验法：让学生动手进行实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
毕业教案设计初稿模板范文
一、课程名称及教学目标1. 课程名称：XX课程（如：《大学物理》、《高等数学》等）2. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法。
（2）能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容及教学过程1. 教学内容：（1）第一章：XX内容（如：力学、热学等）（2）第二章：XX内容（如：电磁学、光学等）（3）第三章：XX内容（如：波动光学、量子力学等）2. 教学过程：（1）导入新课：结合实际生活或当前热点问题，激发学生的学习兴趣，引入新课。
（2）讲授新课：采用讲解、演示、实验等多种教学方法，使学生掌握课程内容。
（3）课堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
（4）课堂讨论：引导学生就课程内容进行讨论，提高学生的思维能力。
（5）总结归纳：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
三、教学方法及手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本概念、基本理论和基本方法。
（2）演示法：通过实物演示、多媒体演示等方式，直观展示课程内容。
（3）实验法：引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。
（4）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件，直观展示课程内容，提高教学效果。
（2）网络资源：充分利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）教学案例：结合实际案例，使学生更好地理解课程内容。
（4）板书：简洁明了地展示课程内容，帮助学生梳理知识体系。
四、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
（2）作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。
（3）考试评价：通过考试，评价学生对课程内容的掌握程度。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：学生是否能够熟练掌握课程内容。
毕业设计完整教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解毕业设计的基本概念、目的、意义和基本要求；掌握毕业设计的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对毕业设计的兴趣，增强学生的自信心和责任感；培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 毕业设计的基本概念、目的、意义和基本要求2. 毕业设计选题与开题报告3. 文献综述与资料收集4. 研究方法与实验设计5. 毕业论文撰写与答辩三、教学过程1. 导入教师简要介绍毕业设计的重要性，引导学生认识到毕业设计在学生学术生涯中的地位。
2. 讲授（1）毕业设计的基本概念、目的、意义和基本要求（2）毕业设计选题与开题报告（3）文献综述与资料收集（4）研究方法与实验设计（5）毕业论文撰写与答辩3. 案例分析教师结合实际案例，分析毕业设计过程中可能遇到的问题及解决方法。
4. 课堂讨论组织学生就毕业设计过程中的难点、疑点进行讨论，共同探讨解决方案。
5. 实践环节（1）指导学生完成毕业设计选题与开题报告（2）指导学生进行文献综述与资料收集（3）指导学生进行研究方法与实验设计（4）指导学生撰写毕业论文6. 总结教师总结毕业设计过程中的重点、难点，强调毕业设计的重要性，鼓励学生积极参与。
四、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、讨论积极性等。
2. 毕业设计成果：包括选题、开题报告、文献综述、实验设计、论文撰写等。
3. 答辩表现：包括学生的表达能力、逻辑思维、应变能力等。
五、教学资源1. 毕业设计相关教材、论文、案例等2. 互联网资源，如学术网站、数据库等3. 实验室、设备等实践资源4. 教师指导资源，如讲座、辅导等六、教学进度安排1. 第一周：介绍毕业设计的基本概念、目的、意义和基本要求2. 第二周：讲解毕业设计选题与开题报告的撰写方法3. 第三周：讲解文献综述与资料收集的方法4. 第四周：讲解研究方法与实验设计5. 第五周：指导学生完成毕业设计选题与开题报告6. 第六周：指导学生进行文献综述与资料收集7. 第七周：指导学生进行研究方法与实验设计8. 第八周：指导学生撰写毕业论文9. 第九周：组织学生进行论文修改与完善10. 第十周：组织学生进行毕业论文答辩11. 第十一周：总结毕业设计过程中的收获与不足，进行教学评价12. 第十二周：完成毕业设计答辩工作，提交毕业论文注：以上教学进度安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
毕业教案设计模板范文
一、教学目标1. 让学生了解毕业典礼的意义和目的。
2. 培养学生对母校的热爱和对未来的憧憬。
3. 增强学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到毕业典礼的重要性，学会表达对母校的感激之情。
2. 教学难点：引导学生进行团队合作，共同完成毕业典礼的各项活动。
三、教学过程1. 导入（1）播放毕业季的主题歌曲，营造氛围。
（2）教师简要介绍毕业典礼的意义和目的。
2. 主体部分（1）组织学生回顾在校期间的学习生活，分享感动瞬间。
（2）邀请优秀毕业生代表发言，分享成长经历和感悟。
（3）邀请教师代表发言，表达对学生的期望和祝福。
（4）进行团队协作游戏，如接力赛、拔河等，培养学生的团队合作精神。
（5）学生分组讨论，制定毕业典礼的策划方案，包括节目表演、互动环节等。
（6）各小组展示策划方案，评选出最佳策划奖。
3. 结束部分（1）全体学生合唱校歌，表达对母校的感激之情。
（2）举行毕业典礼仪式，颁发毕业证书。
（3）合影留念，结束毕业典礼。
四、教学评价1. 学生对毕业典礼的意义和目的的理解程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对母校的感激之情和未来憧憬的表达。
五、教学反思1. 教师在组织毕业典礼过程中，要注意激发学生的参与热情，让每个学生都有机会展示自己。
2. 在团队协作环节，教师要引导学生学会沟通、协调，培养学生的团队精神。
3. 教师要关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生度过毕业季的困惑和焦虑。
六、教学资源1. 毕业季主题歌曲、校歌等音频资料。
2. 毕业典礼策划方案模板。
3. 团队协作游戏道具。
七、教学时间1. 课堂时间：1课时2. 毕业典礼时间：1天八、教学注意事项1. 教师要提前了解学生的需求和兴趣，确保毕业典礼的内容丰富、有意义。
2. 在组织活动过程中，要注意安全，避免意外事故发生。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的主人翁意识。
教案毕业设计精选范文
国内外研究现状及发展趋势
国内研究现状
目前国内已有不少线上教学平台，但大多数平台在智能化方面还存在一定的不足，例如缺 乏智能推荐、智能评估等功能，无法满足个性化教学需求。
国外研究现状
国外在人工智能技术领域的研究和应用相对较为领先，已有不少教育科技公司推出了基于 人工智能技术的线上教学产品，例如智能辅导、智能评估等。
研究目的及意义阐述
研究目的
本研究旨在设计并实现一款基于人工智能技术的线上教学平 台，以满足不断增长的线上教学需求，提升教学效果和学生 学习体验。
研究意义
通过本研究，可以推动人工智能技术在教育领域的应用和发 展，为线上教学提供更加智能化、个性化的解决方案，对于 提高教育质量、促进教育公平具有重要的现实意义。
03
教学方法与手段运用
启发式、探究式等多样化教学方法应用
启发式教学法
通过提问、讨论等方式，引导学 生主动思考、积极探索，激发学
生的学习兴趣和思维能力。
探究式教学法
让学生在教师指导下，通过自主研 究、合作探讨等方式，深入探究学 科知识，培养学生的创新精神和实 践能力。
案例教学法
结合学科特点和实际案例，引导学 生分析、解决问题，提高学生的知 识应用能力和综合素质。
，提高资源利用效率。
完善共享机制
03
制定共享规则和标准，明确资源提供者和使用者的权利和义务
，保障资源共享的顺利进行。
校企合作、产学研结合模式探索
拓展合作渠道
积极与企业、行业协会等建立联系，了解行业发展趋势和人才需求 ，共同制定人才培养方案。
共建实训基地
与企业合作共建实训基地，提供真实的职业环境和实践机会，培养 学生的实践能力和职业素养。
毕业设计活动教案模板范文
一、活动名称：毕业设计指导与展示活动二、活动背景：随着我国高等教育的普及，毕业设计已成为大学生毕业前的重要环节。
为了提高学生的毕业设计质量，培养他们的创新能力和实践能力，特举办此次毕业设计指导与展示活动。
三、活动目标：1. 帮助学生了解毕业设计的基本流程和要求；2. 指导学生进行选题、开题、研究、撰写论文等环节；3. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和表达能力；4. 展示学生的毕业设计成果，促进学术交流。
四、活动时间：2课时五、活动地点：教室或多功能厅六、活动对象：全体毕业生七、活动准备：1. 教师准备：毕业设计相关资料、PPT课件、评审标准等；2. 学生准备：毕业设计初稿、相关研究资料等；3. 场地准备：投影仪、音响、白板等教学设备。
八、活动流程：1. 开场（5分钟）- 主持人介绍活动背景、目的和意义；- 邀请相关领导或专家致辞。
2. 毕业设计指导（15分钟）- 教师讲解毕业设计的基本流程和要求；- 分享毕业设计选题、开题、研究、撰写论文等环节的经验和技巧。
3. 学生展示（30分钟）- 学生分组进行毕业设计成果展示，每组选派一名代表进行讲解；- 每位学生展示时间控制在5分钟以内；- 教师和其他同学进行提问和点评。
4. 互动交流（10分钟）- 学生之间进行互动交流，分享彼此的毕业设计心得和经验；- 教师总结本次活动的收获和不足，提出改进建议。
5. 结束语（5分钟）- 主持人对本次活动进行总结；- 颁发优秀毕业设计奖项；- 活动结束。
九、活动评价：1. 学生对毕业设计指导的满意度；2. 学生在毕业设计过程中的参与度和成果质量；3. 活动组织和管理是否到位；4. 学生之间的互动和交流效果。
十、活动总结：本次毕业设计指导与展示活动，旨在帮助学生更好地完成毕业设计任务，提高毕业设计质量。
通过本次活动，学生不仅了解了毕业设计的基本流程和要求，还学会了如何选题、开题、研究、撰写论文等环节。
同时，活动促进了学生之间的学术交流和团队合作，为他们的未来发展奠定了基础。
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毕业设计题目线段的认识学生姓名罗志杰学号 0072 系部特教系专业特殊教育班级 1208班导师姓名石畅职称高级教师完成时间 2014年11月29日教务处印制目录一《直线线段和角》单元教学设计方案………………………………（一）教材简析…………………………………………………….（二）学情分析…………………………………………………….（三）目标导向…………………………………………………….（四）教学重点与难点…………………………………………….（五）教学方法与手段…………………………………………….（六）教学内容与授课安排……………………………………….二《线段的认识》教学设计方案……………………………………..（一）教学内容…………………………………………………….（二）教学目标…………………………………………………….1.知识与技能………………………………………………………2.过程与方法……………………………………………………...3.情感与态度……………………………………………………...（三）教学重点…………………………………………………….（四）教学难点…………………………………………………….（五）教学方法…………………………………………………….（六）教具准备…………………………………………………….（七）教学课时…………………………………………………….（八）教学过程…………………………………………………….1.组织教学………………………………………………………...2.导入新课………………………………………………………...3.呈现新知………………………………………………………...4.巩固练习………………………………………………………...5.课堂小结………………………………………………………...6.布置作业………………………………………………………...（九）板书设计…………………………………………………….（十）教学反思…………………………………………………….参考文献………………………………………………………...致谢……………………………………………………………...（一）教材简介全日制制聋校实验教材第六册，人民教育出版社小学教学室编。
1996年6月第一版 2010年11月第14次印刷，为了对听力和语言残疾学生进行九年义务教育，国家教育委员会委托人民教育出版社组织人力编写这套全日制聋校教材，主要根据了《全日制聋校课程计划》规定的培养目标和课程设置要求，力求全面贯彻国家教育方针，并使教材符合听力和语言残疾儿童的生理和心理特点，以对他们进行全面的知识和能力教育，补偿其听力或是语言障碍造成的缺陷，把他们培养成能够适应社会和自食其力的合格的社会公民。
《线段、直线和角》通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。
本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，并初步认识线段。
这一部分是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的重要基础。
直线线段和角是空间与图形知识中最基本的概念之一，同时又是学生学习“角的度量”和“垂直和平行”等打下基础。
(二）学情分析班上总体情况（1）三年级学生共有十一名，四位男生，七名女生。
学生的年龄层次不同，智力程度不同，A以孙曼曼为首的，头脑聪明、学习认真、思维较活跃的优等生，成员有李青。
B类学生占班级的大部分，他们大多学习塌实，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，乐于助人，劳动非常积极。
如左甜甜、王红梅、王盼盼等C，具有代表性的是罗浪浪和刘伟，俩位同学，他们头脑聪明，但自觉性偏差，往往不能形成良好的学习习惯，需老师在后督促。
D 少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，其中王媛林听力甚好，具有说话能力，但学习上有一定的障碍，只会简单的极个别的字。
还有邱杰和王娟，反应较迟钝，基础偏弱。
（2）在全三年级中成绩总体来说算中等偏上。
但是还是有一部分人成绩不理想，比较贪玩。
出现这种情况的原因（1）个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
（2）情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
（3）自控力不强：方案名称《线段的认识》一节课课例设计方案（一）教学内容1全日制聋校实验教材第六册第三单元，教科书第81页到82页例3和例4完成做一做中的题目和练习十九的第三题到第六题。
（二）教学目标知识与技能1凭借直尺画定值线段（限整厘米）2能分辨直线与线段，量出线段的长度过程与方法1．课前做好充分的备课，包括准备详案、有用的课后拓展知识，特别是针对教学中的重点难点收集相关的案例，以利于学生在解决问题的过程中提高知识应用的能力。
2．针对不同的教学内容采用不同的教学模式，并及时把握学生情况，并根据学生的特点，适当调整授课内容，增强学科的实用性和操作性。
3．课堂上，利用生动活泼的教育方法，如：讲授法、谈话法、讨论法、自学法、实际操作法、小组合作学习法等，改变传统的讲授式教学，摸索研究性学习的教学方法。
重视学生的主体性地位，鼓励其积极思考，大胆、充分地表达观点。
力求创设轻松、活泼、有趣的教学氛围，让学生学得愉快。
4．课后，认真反思每堂课的教学效果，思考不足并寻找改进措施；注意收集学生学习反馈的意见，适当调整教学内容及方式，使其更加贴合学生的实际情况；贯彻同头备课、听同行老师的课，向有经验的教师学习情感与态度1、尊重学生主体、理论联系实际培养学生的自主，合作，探究与创新的能力与精神，成为时代的需要。
⑴我在分析每一个知识点，处理每一个问题时，都尊重学生的观点。
学生能解决的，让学生自己表现；合作能解决的，叫学生合作解决。
实现学生的自主、合作、探究与创新。
⑵尊重学生，赏识学生，帮助学生树立自信心。
⑶建立自主、合作、探究和创新的机制。
首先，根据班级实际情况分成若干小组，由教师向学生讲清操作方法，并在具体实践中耐心地指导。
按照自学、生生合作、师生合作的顺序，由浅到深，由易到难；由自主感悟到共同探讨，再到走进生活，努这时候如果能用多媒体辅助一下,学生的视野会更开阔.（4）在指导学生画线段时,老师只是在黑板上示范,效果不好,最好是通过实物投影.参考文献[1]全日制聋校实验教材第六册，人民教育出版社小学教学室编致谢光阴似箭，转眼间，三年的大学生活即将结束，依依不舍之情难以言表，总结大学三年的生活，感觉获益还是颇多的，在这里需要的感谢的人很多，是他们让我这大学三年从知识到人格上有了一个全新的改变。
感谢长沙职业技术学院，在这里，有环境舒适的学生宿舍，为我的日常生活提供了很多方便；又有图书馆，为我的课余生活提供了依托；有一批知识渊博，身正为范的老师，为我开启学海之舟。
在这里，我开阔了见识，增长了知识，锻炼了能力。
三年前我带着崇敬之心来到了这里，三年里，亲身的体验让我更增加了对这所学校的热爱和不舍。
感谢张文老师，无论是从学识上，还是从人格上，她都是最值得尊敬的的人。
她知识渊博，阅历丰富，讲课独具风格，听她的课是一种享受，享受知识、享受智慧、享受人格魅力。
感谢长沙职业学院的每一位老师，这些老师在不但帮助我们构建知识，更在生活上给我们无微不至的关怀，指导我们处理生活中的许多问题，他们总能高屋建瓴地给我们的生活导航。
是他们开启了我对当教师的兴趣，激发了我对知识的渴望，同时我也从他们身上学到了很多难能可贵的精神：认真、感恩、负责、谦和，所有这些都让我终身受益。
感谢您们！！在这里我想特别感谢一位老师，那就是我的指导老师——石畅老师，石畅老师的每一次讲课都能引发我对课堂的回忆，及对特教研究课堂教学的思考。
在收集资料的过程中，石畅老师给我提供了很多宝贵的意见。
她让我多阅读教育文献，多收集前人的研究成果，与此同时石畅老师还根据我的材料，帮助我确定题目和毕业设计的结构安排。
在写作过程中，石畅老师还经常找我谈话，指导我写作，毕业设计写完以后，石畅老师还精心审阅了我的写作初稿，大到内容结构，小到标点符号、论文格式，都给我提供了宝贵的修改意见，在他的帮助下我的毕业设计才得以顺利完成。
所以我的毕业设计从选题到结构安排，从内容到文字润饰，都凝聚了她大量的心血，他这种一丝不苟的负责精神、质朴平实的治学风格、和蔼可亲的待人原则、关心后辈的的责任心使我深受感动，对我做人、做事、做学问都产生了积极影响。
在此，我谨向尊敬的石畅老师表示真挚的谢意。
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。
三年了，仿佛就在昨天。
三年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。
只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。
但愿我们挥师北上的都顺顺利利，也愿离开我们寝室的你们开开心心。
我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢生我养我的父母双亲，在我18岁之后，依然给予我足够的物质支持，让我顺利地完成大学三年的学业。
可是我知道，你们活得远比我辛苦，发自内心的说声我爱你们，我会用我的未来向你们承诺一个好的生活，请你们等待。
毕业设计诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：年月日。