幼儿园毕业设计教案范文
幼儿园大班主题教案：我们毕业了
幼儿园大班主题教案：我们毕业了幼儿园大班主题教案：我们毕业了（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的幼儿园大班主题教案：我们毕业了，欢迎大家分享。
幼儿园大班主题教案：我们毕业了篇1活动背景孩子们快要毕业了。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关"毕业"的活动主题，活动围绕"毕业典礼"展开。
这里呈现的是一个大综合的系列活动。
之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成"毕业典礼"的准备工作。
但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。
我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。
内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动重点感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。
过程与指导怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。
在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?--孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。
活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。
1、毕业照。
幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
《毕业了》幼儿园教案范本5篇
《毕业了》幼儿园教案范本5篇教案：《毕业了》一、教学内容1. 章节一：认识毕业。
内容：了解毕业的含义，知道毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
2. 章节二：毕业的感受。
内容：讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，表达自己的感受。
3. 章节三：毕业仪式。
内容：了解毕业仪式的流程和意义，参与策划和准备毕业仪式。
二、教学目标1. 让学生理解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
难点：培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业照片、卡片、彩笔等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毕业照片，引导学生回忆幼儿园的生活。
2. 章节一：认识毕业。
通过PPT讲解毕业的含义，让学生了解毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
3. 章节二：毕业的感受。
分组讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，学生代表分享自己的感受。
4. 章节三：毕业仪式。
让学生参与策划和准备毕业仪式，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：以毕业为主题的绘画创作，引导学生表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。
6. 随堂练习：让学生动手制作毕业纪念品，如剪贴画、手工卡片等。
7. 作业设计：请学生写一篇关于毕业的感受的文章，题目《毕业了，我想说……》。
六、板书设计板书内容：1. 毕业的含义2. 毕业的感受3. 毕业仪式七、作业设计1. 题目：《毕业了，我想说……》答案：示例：毕业了，我想说谢谢老师们的教导，我会怀念幼儿园的生活，期待小学的新挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与讨论和实践活动，对毕业有了更深刻的理解。
在教学过程中，要注意引导学生表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在毕业仪式中发挥自己的才能。
幼儿毕业说课教案模板范文
一、说教材《幼儿园毕业说课》是一节针对即将毕业的大班幼儿的综合性活动课。
本节课以幼儿即将离开幼儿园、步入小学为背景，通过说课活动，帮助幼儿回顾在园生活，表达对幼儿园和老师的感激之情，培养幼儿的感恩意识和社会责任感。
教材选择符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际，有助于激发幼儿的参与兴趣。
二、说目标1. 情感目标：让幼儿表达对幼儿园和老师的感激之情，培养幼儿的感恩意识。
2. 能力目标：通过说课活动，提高幼儿的语言表达能力、沟通能力和团队协作能力。
3. 知识目标：让幼儿了解毕业的含义，认识到自己即将步入小学。
三、说幼儿现状大班幼儿即将面临毕业，他们在这个阶段已经具备了一定的语言表达能力和情感认知能力。
但部分幼儿在表达感激之情时，可能存在表达不充分、不够自信等问题。
因此，本节课需要关注幼儿的情感需求，引导他们用恰当的方式表达自己的感激之情。
四、说活动准备1. 物质准备：课件、PPT、毕业证书、礼物、音乐等。
2. 经验准备：教师提前与幼儿进行沟通，了解他们的想法和感受，为说课活动做好准备。
五、说活动过程（一）导入1. 播放音乐《幼儿园的时光》，带领幼儿回忆在园的美好时光。
2. 教师提问：你们即将毕业，有什么感受？（二）主体1. 教师引导幼儿说一说自己在幼儿园的收获和成长，分享与老师、同学之间的美好回忆。
2. 幼儿分组，每组选出一个代表，进行说课活动。
3. 说课内容包括：介绍自己、表达对幼儿园和老师的感激之情、讲述自己在园的成长故事、展望未来等。
4. 教师对幼儿的说课进行点评，鼓励幼儿大胆表达。
（三）总结1. 教师对本次说课活动进行总结，强调毕业的意义和重要性。
2. 颁发毕业证书和礼物，表达对幼儿的祝福。
3. 播放音乐《毕业歌》，带领幼儿共同告别幼儿园。
六、说活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同完成一份关于幼儿园生活的回忆册，记录下他们的美好时光。
2. 社会实践：组织幼儿参观小学，了解小学生活，为即将步入小学做好准备。
2024年幼儿园毕业设计教案范文
2024年幼儿园毕业设计教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第五章“探索与发现”中的第三节“我们的毕业设计”。
具体内容包括：引导幼儿回顾在园的生活与学习，激发他们对未来的期待与想象；通过小组合作，让孩子们设计属于自己的幼儿园毕业纪念品；培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的含义，懂得珍惜与感恩。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，进行创新设计。
重点：培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：教材、教学课件、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：每组一套彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们参加一场毕业典礼，让他们谈谈对毕业的认识和期待。
2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师讲解毕业的含义，引导幼儿珍惜与感恩。
b. 讲解教材中的毕业设计案例，启发幼儿的想象力。
c. 分组讨论，让孩子们相互交流，分享自己的想法。
3. 小组合作设计（10分钟）a. 每组选定一个主题，如：“快乐的幼儿园时光”、“未来的梦想”等。
b. 每组根据主题进行设计，鼓励幼儿发挥想象力，创新设计。
c. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 创作时间（15分钟）a. 孩子们动手制作，教师协助解决操作过程中遇到的问题。
b. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 各组展示自己的作品，介绍设计理念。
b. 教师和同学们给予评价，提出建议。
六、板书设计1. 我们的毕业设计2. 内容：a. 毕业含义：结束与开始，珍惜与感恩b. 设计主题：快乐的幼儿园时光、未来的梦想等c. 创作要求：发挥想象，创新设计七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一份幼儿园毕业纪念品。
2. 答案：因个体差异，答案不做统一要求。
学前教育毕业设计教案(精选5篇
学前教育毕业设计教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《学前教育专业教材》的第四章“幼儿教育原理”及第七章“幼儿园课程设计”的内容进行设计。
详细内容主要包括幼儿教育的基本理念、原则与方法，幼儿园课程的目标、内容、实施与评价。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿教育的基本理念、原则与方法。
2. 使学生能够独立设计符合幼儿发展特点的课程。
3. 培养学生的教学实践能力，提高学生组织幼儿园教学活动的能力。
三、教学难点与重点难点：幼儿园课程设计的方法与实施。
重点：幼儿教育的基本理念、原则；幼儿园课程目标、内容的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿园教学活动的视频，让学生了解幼儿园教学活动的实际情况，引发学生的兴趣。
2. 理论讲解：（1）讲解幼儿教育的基本理念、原则。
（2）介绍幼儿园课程的目标、内容、实施与评价。
3. 例题讲解：（1）分析一个具体的幼儿园教学案例，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
（2）讲解如何根据幼儿的发展特点设计课程。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，设计一个简短的幼儿园教学活动。
（2）每组分享设计成果，其他组给予评价和建议。
六、板书设计1. 幼儿教育基本理念、原则2. 幼儿园课程目标、内容、实施与评价3. 教学案例分析与课程设计方法七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一个完整的幼儿园教学活动方案。
答案要求：（1）明确教学目标、内容、方法、评价等环节。
（2）结合幼儿发展特点，注重实践性、趣味性。
2. 作业上交时间：下周二。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，学生应反思自己在课程设计过程中的优点与不足，提高自己的教学设计能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多关于幼儿教育的书籍，拓展知识面。
（2）组织学生实地参观幼儿园，了解幼儿园教学活动的实际情况。
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇
幼儿园毕业设计活动策划方案五篇幼儿园的毕业典礼活动如何策划会显得更加好玩味，更能够调动孩子们的激情呢?毕业典礼活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是小编为大家细心整理的幼儿园毕业设计活动方案五篇，期望大家宠爱并且能够有所收获。
幼儿园毕业设计活动方案1活动目标：1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，通过节目回顾，给孩子和家长留下奇特的回忆。
2.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。
3.通过演出熬炼孩子的士气与自信。
活动内容：毕业班幼儿才艺呈现活动时间：7月-日活动地点：户外场地或幼儿园活动参与人：全园师生、毕业班及中班家长(父母、祖辈、亲朋好友)活动预备：制作活动背板、邀请函、制作条幅、制作毕业班视频，毕业班三年的照片集、毕业感言;给毕业幼儿预备纪念品、老师、幼儿统一穿园服;预备音响设备、摄像机、照相机等、活动背景音乐《恩典》。
开场音乐《放飞幻想》、《毕业献辞》;家长互动玩耍;《毕业诗朗诵》、诗歌朗诵《永久的筑巢人》;老师颁发纪念品给幼儿，结束音乐感恩的心。
会场执勤人员小中班家长委员会代表及后勤人员平安预案平安后勤主任与行政人员活动过程：1、入场，播放《幼儿园生活花絮》。
2、主持人开场幼(女)：友爱的老师;幼(男)：友爱的爸爸、妈妈师：友爱的小伴侣们;合：大家好!幼(女)：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱;幼(男)：今日的鲜花最绚丽，今日的我们最特殊。
幼(女)：今日是我们小伴侣值得纪念和难忘的日子，由于我们将要毕业了;幼(男)：今日是我们心怀感恩的日子，感谢三年和我们相伴成长的老师和小伴侣。
师：今日我们真诚地邀请到了全部毕业生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参与培英幼儿园大班毕业典礼!合：“幼儿园的欢快时间”培英幼儿园大班毕业典礼现在开头。
3、园长致辞--、---(小主持人名字)，你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗?其实老师和园长阿姨(叔叔)也舍不得你们，有好多祝愿的话要对你们说!那么，首先要送上这份祝愿的是你们最宠爱的园长阿姨，让我们用最吵闹的掌声有请毛园长致辞。
幼师毕业设计教案模板范文
一、教案名称《幼儿园主题活动：环保小卫士》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解环境保护的重要性，知道节约用水、节约用电等环保行为。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、保护环境的意识，养成节约资源的良好习惯。
三、教学重难点1. 重点：让幼儿了解环境保护的重要性，知道节约用水、节约用电等环保行为。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
四、教学准备1. 教学课件：环保知识PPT、环保动画视频。
2. 实物教具：环保标志卡片、环保工具（如水桶、垃圾袋等）。
3. 环保活动场地：教室、户外活动区。
五、教学过程1. 导入（1）播放环保动画视频，引起幼儿对环境保护的关注。
（2）教师提问：视频中的小动物们遇到了什么问题？我们应该如何保护环境？2. 讲解环保知识（1）教师讲解环境保护的重要性，让幼儿了解节约用水、节约用电等环保行为。
（2）教师展示环保标志卡片，让幼儿认识常见的环保标志。
3. 实践活动（1）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组发放环保工具，如水桶、垃圾袋等。
（2）活动内容：让幼儿在教室和户外活动区进行环保实践，如捡拾垃圾、节约用水等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结环保实践活动，分享自己的感受。
（2）教师点评幼儿的表现，强调环保的重要性。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长宣传环保知识，共同完成一项环保小任务。
2. 活动延伸：开展环保主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对环保的理解。
七、教学反思1. 教师在活动过程中应关注每个幼儿的表现，及时发现并纠正错误。
2. 教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿在活动中体验到环保的乐趣。
3. 教师应注重培养幼儿的环保意识，让环保成为幼儿的一种生活习惯。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
幼师毕业作业教案范文模板
课程目标：1. 让幼儿了解春天的基本特征，如花草的生长、气温的变化等。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画技能。
课时安排：2课时教学对象：大班幼儿教学准备：1. 春天的图片或实物（如花朵、树叶等）。
2. 彩色画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 故事《春天的秘密》。
第一课时：一、教学目标1. 让幼儿初步了解春天的特征。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1. 春天的基本特征。
2. 观察自然的能力。
三、教学过程1. 导入新课教师出示春天的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？你们在春天看到了什么？”2. 讲解新课教师结合图片或实物，讲解春天的基本特征，如花草的生长、气温的变化等。
3. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟春天里的各种场景，如放风筝、赏花等。
4. 互动游戏教师组织幼儿进行“春天找朋友”的游戏，让幼儿找出春天里的各种物品。
5. 总结与作业教师总结本节课的内容，并布置作业：观察家里或小区里的春天景象，并记录下来。
四、教学评价1. 观察幼儿对春天的了解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现。
第二课时：一、教学目标1. 让幼儿进一步了解春天的秘密。
2. 培养幼儿的语言表达能力和绘画技能。
二、教学重点1. 春天的秘密。
2. 语言表达能力和绘画技能。
三、教学过程1. 导入新课教师复习上一节课的内容，引导幼儿回忆春天的特征。
2. 讲解新课教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿思考春天的秘密是什么。
3. 语言表达训练教师组织幼儿进行“春天的秘密”主题讨论，让幼儿用语言表达自己对春天的理解和感受。
4. 绘画活动教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的春天。
5. 展示与评价教师组织幼儿展示自己的作品，并给予评价。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的表现。
2. 评价幼儿作品的艺术性和创意。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对春天的了解有了进一步的提高，同时也培养了他们的观察力、语言表达能力和绘画技能。
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幼儿园毕业设计教案范
文
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人文管理系毕业设计开题报告表
幼儿园中班主题教育活动设计方案
一、主题名称——种子的世界
二、主题选择缘由
《纲要》指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”。
此次我设计了“种子的世界”作为中班主题活动，让幼儿观察种子，去了解种子的外貌特征，并鼓励幼儿大胆描述出自己所认识的种子。
不仅培养了幼儿的观察能力还提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用的活动。
需要幼儿把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
根据中班幼儿年龄及能力特点，在活动中让幼儿自己设计图案并动手去粘贴画，提高了幼儿的创作思维能力和动手操作能力，还丰富了幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
对周围的事物、现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，正是这个年龄段的幼儿所表现出来的特点。
他们乐于尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
我们让幼儿自己亲手去种植种子，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察。
这既能满足幼儿的探索欲望，激发幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
三、主题目标
1.认识生活中常见的种子。
2.学会观察种子的颜色及大小。
3.利用不同的种子制作粘贴画，激发幼儿的创作欲望。
4.能积极参与活动并体验活动带来的乐趣。
5.通过体验式学习，提高其观察能力，语言表达能力及动手操作能力。
6.激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。
四、主题网络图
五、教育活动方案
（一）活动名称：《认识种子》语言活动
1.活动目标
（1）让幼儿观察认识种子，并给种子进行简单的分类。
（2）了解生活中常见的种子。
（3）幼儿乐意参与活动，在活动中感受快乐。
2.活动准备
（1）西瓜，玉米等各种种子。
（2）纸盘（多个），盒子（多个）。
（3）课件。
3.活动过程
（1）图片导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们，大家好！今天老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了他们的一部分，你能帮老师看一看它们是什么吗？
（2）引导幼儿通过观察，发现、认识种子。
①播放课件和幼儿一起认识种子。
师：你吃过西瓜吗（吃过）西瓜是什么样子的（圆圆的，绿绿的，红色的瓤）西瓜里黑黑的是什么呀（西瓜籽）对了，西瓜的种子。
小朋友们真聪明。
师：这是什么呀（玉米）你吃过玉米吗（吃过）玉米可以怎样吃呀（煮着吃，烤着吃，炒着吃，）我们吃的是玉米的哪部分（玉米粒）对了，是玉米粒，也是玉米的种子。
师：小朋友们非常棒，已经帮老师把难题都解决了。
你们还记得我们刚才看的种子都是什么吗第一个看了谁的种子（西瓜的种子）然后又认识了哪种种子（玉米的种子）
师：你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗拿起来给老师看一看。
对了，扁扁的黑黑的，中间有点黄，你拿对了吗玉米的种子呢哦，对了，是黄色的。
小朋友们真棒呀！
②你们还认识哪些种子呢？给你的小伙伴们讲一讲吧！
（3）指导幼儿根据颜色和大小对种子进行分类。
师：现在请小朋友们看看这都是哪些种子呢它们是什么颜色呢种子是大的还是小的请你们动动小脑筋，想想怎样给它们分类呢（举手回答）幼（教师指导）：这是黄豆，是黄色的，还有玉米它也是黄色的；所以把它们分在一起。
这是豌豆和玉米，它们的种子大把这分到一起；这是西瓜籽和葵花籽，它们比较小把这也分到一起。
师：对，你回答的真棒！现在我们就根据种子的颜色和大小来给种子简单的分类。
请小朋友们动手试试吧！
（4）教师小结
在本次活动中，我们认识了各种各样的种子，知道种子有不同的颜色及大小。
在小朋友们的观察和探索下，我们根据种子的颜色及大小进行了简单的分类。
4.活动结束
小朋友们，放学后你们回家看看自己家里都有什么种子，观察一下它们是什么颜色、形状、大小。
下次我们上课的时候，大家共同分享分享。
（二）活动名称：《种子变变变》艺术活动
1.活动目标
（1）了解种子粘贴画。
（2）学会用种子粘贴作画的方法，能在活动中团结协作完成作品。
（3）发现自然材料的美，体验自己动手的乐趣。
2.活动准备
（1）准备不同种类的种子，如：葵花籽、绿豆、黑米等。
（2）各种种子粘贴画图片。
（3）胶水。
3.活动重难点
（1）重点：能用种子去粘贴画。
（2）难点：在活动中能团结协作。
4.活动过程
（1）出示“种子瓶”玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动瓶子，让幼儿猜测瓶子里是什么幼儿看看瓶中有哪些种子
（2）讨论：种子可以用来做什么？
①幼儿自由回答。
②老师用种子做了许多好看的东西，我们一起看看吧。
（3）出示图片，引导幼儿欣赏观察。
①看到图片后，有哪个小朋友来告诉我，这些图片都是用什么东西做成的？
（幼儿自由回答）
师：小朋友，这些图片中的画都是由种子做成的。
我们把这些漂亮的图画叫做种子粘贴画，现在我们来看看种子是怎么变成这些漂亮的画呢？
②教师示范并讲解。
师：首先拿出老师为你们准备好的纸，并画上自己喜欢的图案。
然后，选出你要的种子，用胶水涂在画上，再将种子粘在胶水上面，轻轻按一按，将图案里都粘上种子，种子粘贴画就完成了。
（4）幼儿动手操作：教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
①指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
②提醒幼儿团结协作，可以互相帮助完成作品。
③帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
④引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
（5）展示作品。
①幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出他的优点与不足。
②对有进步的幼儿进行鼓励，对画面整洁的幼儿进行鼓励。
③教师对幼儿的合作作画情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
5.活动延伸
将幼儿制作的种子粘贴画，创设一个作品展示栏，让孩子感受自然材料的创作美，体验快乐。
（三）活动名称：《播种小能手》科学活动
1.活动目标
（1）知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动。
（2）学会简单的种植技能。
（3）体验劳动的乐趣。
2.活动准备
（1）每人准备一个小花盆、小铲子、喷壶。
（2）每人一种种子，比如蒜苗、大蒜等。
（3）视频、幼儿名字的小纸条。
3.活动重难点
（1）重点：学会种植的技能。
（2）难点：知道春天是播种的季节。
4.活动过程
（1）视频导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们在视频中都看到了什么呀这是哪个季节呢谁知道春天是一个怎样季节呢（幼儿自由回答）
师：原来是春天到了，春天是一个播种的季节。
兔子先生将他的种子宝宝种在了土壤里，等待着种子宝宝的生长呢。
（2）调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
①怎样把种子种到花盆里种子种好以后，需要做哪些事情
②与幼儿共同梳理经验，明确种植方法:在花盆里放入大半的细碎土壤，将种子均匀的撒在土壤表面，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇上适量的水。
（3）组织幼儿分组进行种植活动，教师进行重点指导掌握正确的种植方法。
①种子种在土壤的什么位置合适，为什么？
②引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
③注意事项:提醒幼儿在使用铲子时，活动要慢一点，不要伤到自己的小手小脚。
提醒幼儿小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
（4）成果展示
①教师将准备好的幼儿名字纸条发给幼儿，幼儿把名字贴在自己种植好的花盆上。
②将所有种植好的盆栽放置植物角，大家分享种植后的感受，体验快乐。
5.活动延伸
让幼儿在日常生活中照顾好自己的植物，观察植物的生长过程并记录下来。
六、教育活动方案设计思路的反思
七、参考文献
人文管理系毕业设计指导意见表
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