中小学实验教学教师及管理人员骨干培训班心得体会
《实验教学及管理》培训学习心得(4篇)
《实验教学及管理》培训学习心得培训学习心得：《实验教学及管理》通过参加《实验教学及管理》的培训学习，我对实验教学的重要性有了更深刻的认识，并学习到了一些实用的实验教学和管理技巧。
在本次培训中，我认真听讲、积极思考，并将所学知识和经验与实际工作相结合，从而提高了自己的实验教学能力。
首先，通过本次培训，我认识到实验教学在学生的科学素养培养中的重要性。
实验教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和实验操作能力，提高学生的科学素养和创新能力。
实验教学不仅可以帮助学生巩固课堂知识，还可以培养学生解决问题的能力和团队合作能力。
因此，实验教学必须得到足够的重视，并与理论教学相结合，形成良好的教学效果。
其次，本次培训还教会了我如何设计和组织实验教学。
在实验教学设计中，要明确教学目标、确定实验内容、安排实验步骤和提前准备实验材料。
在实验教学过程中，要关注学生的学习情况，引导学生进行观察、探究和思考，培养学生的观察力、实验能力和分析能力。
在实验教学管理中，要注重安全教育和实验室规范，确保学生的人身安全和实验室设备的正常使用。
同时，还要加强实验教学评价，对学生的实验操作、实验报告和实验结果进行评估和反馈，及时发现和解决问题。
另外，本次培训还介绍了一些实用的实验教学和管理技巧，对我提高实验教学能力有很大的帮助。
例如，要注重培养学生的学习兴趣，可以通过实验展示、实验竞赛、实验创新等方式激发学生的学习兴趣和动力；要注重培养学生的探究精神，可以引导学生进行实际操作、探究实验结果以及解释实验现象；要注重培养学生的团队合作精神，可以分组让学生合作进行实验，培养学生的团队合作意识和协作能力。
这些技巧和方法能够使实验教学更加生动有趣，提高学生的参与度和探究能力。
在培训中，我也积极参与讨论和互动，与他人交流自己的学习体会和经验。
通过与他人的交流，我发现有些同事也面临着和我类似的问题和困惑，我希望能通过自己的学习和经验给他们一些帮助和启发。
中小学实验管理培训心得
中小学实验管理培训心得关于中小学实验管理培训心得9篇培训心得是指在接受培训过程中，对培训内容、培训方式、培训效果以及自身感悟和体会的总结和反思。
需要客观地描述培训内容和教学过程，明确培训目的和内容意义，展示自己对培训过程的深刻理解和领悟。
现在随着小编一起往下看看中小学实验管理培训心得，希望你喜欢。
中小学实验管理培训心得（篇1）一、对心理学工作者人文精神与科学精神的思索走入心理学这个专业领域，就象揭开蒙娜丽莎的神秘面纱。
生活是丰富多彩的，人类对生活和科学的探索是永无止境的；人类已知的领域永远没有未知的领域多；虽然人不能为所欲为，但我们在生活面前不是____为力的'；人类的潜力是无穷的，智慧的力量给了我们无穷的希望。
正如__所言：“心理学是世界上最美的奇葩”。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的特点。
观察实验能使学生直观地获得知识，培养学生的实验能力，分析综合能力，概括问题能力以及探索精神。
科学研究就是发现问题和解决问题的过程。
爱因斯坦说：发现问题比解决问题更重要。
对于实验心理学来说，也需要学生能够不断发现问题、不断____，这样才能学好。
加强实验心理学的教学，通过实验教学对学生进行科学思维的训练更为重要，也是提高科学教学质量的有效途径。
作为心理学工作者，始终要本着人文精神和科学精神来工作、教学与研究。
二、关于地方师范院校____课程建设的思考地方师范院校教学受条件、师资力量等限制，在教学资源搜集方面相对困难多些。
目前实验教学的主要资源包括：一是来自权威专家编著或翻译的实验心理学教材；二是来自网络教学资源，主要是“实验心理学”国家____课程和一些院校的____课程；三是相关的心理学研究专著、论文等出版物等。
但由于涉及到知识产权的问题，一些____课程的网络资源往往不能方便下载。
如果国家师培中心能适当加大对____课程资源的开放力度，我们这些地方高校的课程与教学才能有更好的发展前景。
骨干老师培训心得2篇
骨干老师培训心得骨干老师培训心得精选2篇（一）骨干老师培训是我参加过的一次非常有收获的培训。
通过这次培训，我学到了很多针对骨干老师的专业知识和技能。
首先，在培训中，我学到了如何更好地理解和应用课程结构和教学目标。
通过有效地分析和规划课程内容，我能够更好地将知识点和技能要求有机地融入到教学中，从而让学生更加有针对性地学习和提高。
其次，我学到了如何更好地与学生进行有效的互动和沟通。
培训中，我们学习了一些互动式教学的方法和技巧，例如小组讨论、问题解答等。
这些方法不仅能够增加学生的参与度和兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识点。
另外，培训还让我明白了重视学生成长和发展的重要性。
作为一名骨干老师，我应该不仅仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的整体发展和成长。
通过了解每个学生的个性特点和需求，我可以更好地指导他们，帮助他们实现自己的潜力。
最后，这次培训还让我深刻地认识到持续学习的重要性。
作为一名骨干老师，我应该不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地服务学生和教育事业。
通过参加骨干老师培训，我激发了学习的动力和热情，愿意不断学习和进步。
总之，骨干老师培训是一次非常有价值的学习机会。
通过培训，我学到了许多实用的教学方法和技巧，也加深了对教育事业的理解和热爱。
我将把这些知识和经验应用到自己的教学实践中，为学生们提供更好的教育服务。
骨干老师培训心得精选2篇（二）作为一名骨干老师，我参加了许多培训活动并积累了很多经验。
在这里，我将分享一些通用的心得和技巧。
首先，培训前要对自己有清晰的目标和期望。
要明确自己希望通过培训学到什么，取得怎样的进步。
这样可以帮助你更有方向地参与培训，提高学习效果。
其次，培训中要积极参与并与他人互动。
与其他老师进行讨论和交流，分享自己的观点和经验。
这样可以拓宽思路，深化理解，并且从其他老师的经验中获取启发和灵感。
第三，要有反思和总结的习惯。
在培训结束后，及时回顾所学内容，思考其在实践中的应用。
教师骨干培训心得体会（通用7篇）
教师骨干培训心得体会（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的教师骨干培训心得体会（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师骨干培训心得体会1为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。
授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
现谈谈我的学习心得。
一、增强自身师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。
教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。
教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。
”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。
所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。
这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。
在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。
我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。
学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。
培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
教学骨干培训心得体会(精选7篇)
教学骨干培训心得体会〔精选7篇〕教学骨干培训心得体会(篇一)20xx年9月至10月，我有幸参加了骨干老师培训，深感其带来的收获是实实在在的。
他们在报告中，主要针对教育的目的及怎样实现教育目的、老师的任务与责任、教学的任务与目的、骨干老师的要求、学生的学习策略、师德工作、课程改革工作、老师终身学习及教育教学研究和教学工作等多方面提出了详细的要求和建议，给我留下了深化的影响，让我受益匪浅。
我觉得：老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应该是最根本的要求。
师德是教育的灵魂。
有爱心的老师才能培养出有责任心的学生。
对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会开展的中坚力量。
那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。
老师的言行对学生的潜移默化是不容无视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。
老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
我觉得：随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。
在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。
老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。
老师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
我觉得：新一轮的课程改革不仅是教育开展的需要，也是时代开展的需求。
为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习气氛，不管是上级领导，还是身在一线的老师们都要尝试着从多方面来进展改革。
新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念、教学原那么来支撑，而这些理论的理论者，就是老师。
可见转变老师的教育理念，进步老师对课改的认识是施行课程改革的关键。
关于骨干老师培训个人感想(六篇)
关于骨干老师培训个人感想____年____月____日至____日，在____市____新区教体局的精心组织安排下，我们一行____人从____新区出发赴北京师范大学进行为期____天的培训学习。
在这短暂的几天时间里，聆听了各位专家的精彩讲座，先后对北师大、北京市十二中、北京府学胡同小学进行了参观学习，期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导关于学校建设的专题汇报。
学习结束，尽是满满的收获，在收获之余，也颇有感慨!很庆幸自己能有这次培训学习机会，并在这次学习中切实受到了教育，很受启发，很受感动，当然这一切与教体局和学校领导的精心安排是分不开的。
可以说，这次培训学习将终身难忘!下面将从几个方面对我的外出学习进行总结：一、教育教学理论学习：专家引领，自我提升这次培训学习，每一天安排都是充实的。
我深知这次机会难得，因此在学习过程中始终是全身心投入，没有丝毫懈怠。
争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进理念，感悟并进行思考。
22上午我们聆听了袁志勇的《论有效教学法》，他给我们阐述了直面教育的复杂性，并对直面教育的复杂性分三个方面进行详细分析，通过小故事并加上幽默风趣的语言，使袁教授的课格外生动活泼，我们也在轻松愉快中学习并受到启发。
____日晚上听了周业虹老师的《基于教学研究的说课技巧》，她对说课的产生、内容、说课方法和技巧以及如何做说课PPT都做了详尽的解说，难得是她依据实例，按说课要求，以说课者身份从上场问好简介、说课整个过程及下场做了一个立体直观的现场模拟，让我们在学习的过程中也体验一下理论与实践相结合的完美融合。
____日我们聆听了北京市十一学校的杨宏丽老师的《找准教育教学的落点》，分析了当前教育现状：老师迷失了，在思想中，在评价中，根深蒂固的事什么?--依旧是成绩;教育，迷失了—物化了的教育。
总结出我们的教育要找到落点，落点是什么?--人。
表明教育要以人和自由为出发点，教育要从人之为人的最根本点出发。
骨干老师培训心得4篇
骨干老师培训心得骨干老师培训心得精选4篇（一）骨干老师培训是我参加过的一次非常有收获的培训。
通过这次培训，我学到了很多针对骨干老师的专业知识和技能。
首先，在培训中，我学到了如何更好地理解和应用课程结构和教学目标。
通过有效地分析和规划课程内容，我能够更好地将知识点和技能要求有机地融入到教学中，从而让学生更加有针对性地学习和提高。
其次，我学到了如何更好地与学生进行有效的互动和沟通。
培训中，我们学习了一些互动式教学的方法和技巧，例如小组讨论、问题解答等。
这些方法不仅能够增加学生的参与度和兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识点。
另外，培训还让我明白了重视学生成长和发展的重要性。
作为一名骨干老师，我应该不仅仅关注学生的学业成绩，还要关注他们的整体发展和成长。
通过了解每个学生的个性特点和需求，我可以更好地指导他们，帮助他们实现自己的潜力。
最后，这次培训还让我深刻地认识到持续学习的重要性。
作为一名骨干老师，我应该不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地服务学生和教育事业。
通过参加骨干老师培训，我激发了学习的动力和热情，愿意不断学习和进步。
总之，骨干老师培训是一次非常有价值的学习机会。
通过培训，我学到了许多实用的教学方法和技巧，也加深了对教育事业的理解和热爱。
我将把这些知识和经验应用到自己的教学实践中，为学生们提供更好的教育服务。
骨干老师培训心得精选4篇（二）作为一名骨干老师，我参加了许多培训活动并积累了很多经验。
在这里，我将分享一些通用的心得和技巧。
首先，培训前要对自己有清晰的目标和期望。
要明确自己希望通过培训学到什么，取得怎样的进步。
这样可以帮助你更有方向地参与培训，提高学习效果。
其次，培训中要积极参与并与他人互动。
与其他老师进行讨论和交流，分享自己的观点和经验。
这样可以拓宽思路，深化理解，并且从其他老师的经验中获取启发和灵感。
第三，要有反思和总结的习惯。
在培训结束后，及时回顾所学内容，思考其在实践中的应用。
实验教师培训心得体会大全(20篇)
实验教师培训心得体会大全（20篇）转眼间，我来到__中学工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。
下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
刚开始的时候，我对实验室的设备一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充，维修实验室桌凳，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了领导对实验室的评估检查。
后来我主要担任生物教学，在教学工作中，我深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。
认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。
同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。
坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。
认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
这一年中我还担任了__班班主任的工作，积极参与班级管理，在__老师的指导下，我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验，认识到对学生一味严格是不行的，主要是要找到严和爱的切入点。
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢校领导给我安排学习的机会，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。
总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。
在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。
教师骨干培训心得(精选5篇)
教师骨干培训心得(精选5篇)教师骨干培训心得（篇1）这个月，我参加了__省中学语文级骨干教师培训班的学习。
这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。
以下是我的培训心得体会。
从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则89天，少则五六天。
二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理论高度却不甚了了。
三是走不出丰都教育这一潭死水。
只有外界逼人的春风，清澈的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。
对我，这次培训有着深远的意义。
它让我撞入了一种求学的氛围。
不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
这样的培训也给我带来了一种机遇。
要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。
我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。
我发现，这次培训后，我不会在任何场合因害怕表现不好而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在班上应该属于收获最大的一类吧。
这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，在培训班上的老师和学员的解剖下，每一个坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。
人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。
没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践!在学习和工作中，我保持了全勤，做到了积极参与活动，积极参与讨论和授课，尽力完成作业;在回校教育教学实践期间，我承担了初中的语文教学工作，每学期在校内上公开课，教学效果优异。
中小学教育管理人员的培训感悟(5篇精选)
中小学教育管理人员的培训感悟（5篇精
选）
1.有效的沟通与协作能力
在培训中，我深刻认识到作为教育管理人员，有效的沟通与协作能力至关重要。
只有与教师、学生及家长建立良好的沟通渠道，才能更好地理解他们的需求和问题，并协调各方面的资源以提供更优质的教育服务。
2.制定明确的目标与计划
培训中，我学到了制定明确的目标与计划的重要性。
只有明确目标，才能使教育管理工作更有针对性和方向性。
同时，制定详细的计划可以帮助我更好地组织时间和资源，提高工作效率。
3.关注教育变革与创新
教育行业变革迅速，培训中我了解到了教育创新的重要性。
作为教育管理人员，要积极关注教育领域的新趋势和新技术，并灵活运用
于实际工作中，以更好地满足学生和社会的需求。
4.培养团队合作意识
培训中，我深刻认识到培养团队合作意识的重要性。
只有与团队成员紧密合作，才能共同解决问题，实现教育管理的良好运作。
通过培养团队合作意识，可以提高工作效率和团队凝聚力。
5.持续学习与自我提升
教育管理领域发展迅速，培训中我认识到持续学习与自我提升的重要性。
作为教育管理人员，要不断学习新知识，跟进最新的教育理论和实践，以提高自身的专业素养和解决问题的能力。
以上是我在中小学教育管理人员培训中的五个感悟，这些感悟将对我今后的教育管理工作产生积极的影响，并帮助我更好地服务于学生和教师。
关于骨干老师培训个人感想例文（二篇）
关于骨干老师培训个人感想例文作为一名参加骨干老师培训的学员，我深深感受到了这个培训对我的教育教学能力和职业发展的积极影响。
在参加此次培训之前，我对于骨干教师是什么样的概念并不是很清楚，但是通过这个培训，我对骨干教师的认识有了进一步的提升，并且也在培训中收获了许多经验和技巧，对我今后的教学工作有着重要的指导作用。
首先，这次骨干老师培训给我留下最深刻的感受就是思维的拓展。
在培训中，我们不仅从理论层面上学习了最新的教育教学理念和方法，还通过实际案例分析和群体讨论的方式，使我们能够从各个角度去思考和解决实际问题。
培训师还引导我们进行小组活动和交流，通过与他人的合作和讨论，使我们的思考能力得到了锻炼，同时也开阔了我们的眼界。
其次，骨干老师培训还注重提升我们的教学技能。
在培训中，我们学习了各种不同的教学方法和技巧，如启发式教学、案例教学、多媒体教学等。
通过这些教学方法和技巧的学习，使我能够更好地引导学生的学习，提高他们的学习效果和兴趣。
同时，培训还包括了课程设计和评估等教学管理方面的内容，使我对于教学管理有了更清晰的认识，能够更好地组织和管理课程。
此外，骨干老师培训还注重培养我们的领导能力和团队合作精神。
在培训中，我们进行了很多小组活动和项目任务，要求我们要进行团队合作，解决实际问题。
通过这些活动，我不仅学会了如何更好地与他人合作，还学会了如何在团队中发挥自己的潜力和领导能力。
这对于我今后在教育教学领域的工作中都是非常有帮助的。
最后，骨干老师培训还注重培养我们的创新思维。
在培训中，我们学习了许多创新的教学方法和教学案例，还进行了许多创新教育的探索和实践。
通过这样的培训，使我深刻认识到创新思维对于教育教学的重要性，并且也提供了给我们实践创新思维的机会。
我相信，这次骨干老师培训给了我一个新的教育教学的视角，也为我未来的教学工作提供了更多的可能性。
总的来说，骨干老师培训对于我个人的成长和发展有着非常重要的意义。
通过这个培训，我从多个层面得到了教育教学方面的提升，并且培养了一系列重要的能力，如思维拓展、教学技能、领导能力和创新思维。
2024中小学骨干教师培训心得体会(通用15篇)
2024中小学骨干教师培训心得体会（通用15篇）2024中小学骨干教师培训心得体会（精选篇1）八月三号，我县举办了20__年暑假小学骨干教师培训，我有幸成为其中的一员。
培训期间，聆听了几位教研员精彩的讲解，给我留下了深刻的印象。
其中邹晓琳老师对《中高年级精读课例教学基本策略》的解读，使我受益匪浅。
学习过程中，邹老师从以下四个方面作了精辟的讲解：一、精读课例教学的基本意义和目标；二、精读课例教材编排的基本特点；三、精读课例教学的基本程序；四、精读课例教学应注意的问题。
我深刻地了解了精读课文的意义和目标，知道了精读课文是培养学生阅读技能的一种基本课型。
它可以使学生掌握基本知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，提高文化素养。
作为一名教师，怎样才能备好一节课，上好一节课呢？特别是精读课文呢，学习中我有几点体会：一、了解教学特点，把准教学目标。
首先了解编排精读教材的基本特点，特点中告诉我们随着年级的增高，精读题目呈递减的趋势，并不是说并不是说不重要，相反更说明精读是略读的基础，随着学生年龄的增长，学习能力的提高，阅读能力也循序渐进的提高，自主阅读越来越强。
教师就必须吃透教材，了解学生，把准目标，采用不同的方法引导读，在读中了解课文内容，品味词句含义，启发学生独立思考，体会思想感情，领悟表达方法，展开联想和想象，对阅读内容加以分析和归纳，把握情节，了解人物特点。
否则事半功倍。
二、精选教学内容，简练设置问题。
教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律，深入课文内容，瞄准课文的重难点，结合课文特点和思考练习等，确定教学内容，解决困惑，引发研究学习知识，增强提问的'针对性和思考含量，设置的问题要简，要抓重点，改变一问到底的教学方式，让学生积极思考。
这样不但教学重点明确，而且养成学生动脑的习惯。
三、教法灵活，训练扎实。
教学有法，教无定法。
精读课文教学可以采用多种方法，如：抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考不展开想象等。
中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）
中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的中小学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
中小学骨干教师培训心得体会1今年暑假，我有幸参加了市级骨干教师的培训，暂时摆脱了工作的负担，也暂时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次学生，聆听专家讲座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，对教育科学研究方法有了新感悟。
在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课。
一、教育科研是教育事业的生产力“科学技术是第一生产力”，我认为教育科研是教育事业的生产力。
听了田所长的课，我更加深刻体会到，教师要不断进行教育科学研究，这是教师尽快成长、成才的有效途径。
不掌握教育科研的方法，不具备教育科研的能力，就只能做经验型的老师，就只能有自己的口去说别人的话。
也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活。
“读书的边界就是生活的边界”是田老师的名言，我认为“读书的边界也是教师职业的边界”，教师不注重读书，不钻研教改，不拓宽视野，很难立足于三尺讲台。
根据时代对人才培养的要求，我们应进一步把教育科研作为教育发展的龙头产业，并充分发挥我们唐山市飞速发展的优势，以创新的理念进行系列的实验研究，向教师提出“科科有课题，人人有专题”的口号，充分开发教师的特长，承担各项课题研究，调动一切有利因素，创造浓厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展。
二、让教师职业成为专业听苏州电教馆的教授讲《现代教师具备的基本素质》使我想到：教师的思想和人生观决定他对教学的态度和价值观，这些又直接决定他的学科思维、教学技能技巧的发挥展现与创造力。
教师必须注意积攒自身持久发展的动力，不断规划自己，反思自己，否定自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的发展，成为一名具有专业化发展意念的教师。
骨干老师培训学习心得体会(共4篇)
骨干老师培训学习心得体会〔共4篇〕第1篇：骨干培训学习心得体会骨干老师培训心得体会怀着满腔期望参加了骨干老师的培训活动，我认真的聆听各位专家的讲座、详细的阅读了一些案例评析以及同行们的现场交流。
我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深化的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不可以将所有的感触都通过文字显然于纸上。
下面是我在培训中的几点心得体会：一、怎样上好初中生物探究课在没有参加这次培训前，我上生物探究课都是用老一套的传统的教学形式。
通过学习了吉林市博达中学刘莹老师的专题讲座后才知道在初中生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在理论中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是理论生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。
在生物学课堂教学过程中，动用探究形式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而进步课堂教学的成果。
探究式教学过程根本上分为提出问题和解决问题两个阶段。
在实际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。
因此探究课中的引入这一环节非常注重：老师围绕教学内容，认真研究每节课的引入，创设情境，明确目的。
采用问题提出、设问引思、复旧引新等手法，为新课的导入铺路搭桥。
“引入”的目的是使学生明确目的，激发学习兴趣和求知欲望。
如我在进展“绿色植物的生活需要水”一节的教学时，首先向学生播放一那么公益广告“最后的一杯水的价值”，然后引导同学们进入教学情境，想象一下假设我们的生活没有水该是一个什么情景。
这样很自然地过渡到新课的教学，联想到水在绿色植物的生活中扮演什么角色？通过这样的引入，为下面教学环节的展开奠定了坚实的根底。
二、老师怎样做教育叙事研究看了苏仁萍的《老师怎样做教育叙事研究》讲座后，感受颇深。
听课前认为的教育研究其实就是自己教育思想的阐释，用道理来说道理，没有调查和实验。
关于骨干教师培训的心得体会范文
作为现代教育领域的骨干教师，应该具备良好的能力和素质，能够不断提高自己的教育教学水平，在不断变化的教育环境中为学生提供更优质的教育服务。
为了达到这个目标，我们需要参加骨干教师培训，通过学习和实践，不断提升自己的专业水平和综合素质。
我参加的这次骨干教师培训主要涵盖了教育心理学、教育科技、课程设计等方面的知识和技能。
在培训过程中，我学习到了很多新的观点和方法，发现了自己在教学中存在的不足和问题。
通过讨论和实践，我逐渐理解了如何更好地运用教育心理学理论解决教育教学中的难题，如何更加灵活地利用教育科技资源丰富教学手段，如何更加科学地设计课程。
本次培训还注重培养教师的团队协作能力和创新精神，通过小组讨论、案例研讨等多种方式，激发教师们的思考和交流，增强了教师之间的合作意识和相互信任，从而构建了一个开放、有益、积极的教学团队。
在参加这次培训的过程中，我深刻认识到作为一名教师，只有不断地学习、探索、实践，才能够更好地为学生服务，为社会做出更大的贡献。
同时，我们也应该充分利用培训中学到的知识和技能，将其应用到实际教学中，不断改进和创新教学方法，提高教学质量，让学生成为更好地实践者和发展者。
作为一名教师，只要有明确的职业追求和内心的热爱，就能够从骨干教师培训中受益匪浅，掌握更多的专业技能和教育思想，提高自己的综合素质和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
我们应该积极参加各种形式的培训和学习活动，不断完善自己，与时俱进，为教育的发展贡献自己的力量。
实验室管理员培训心得体会(3篇)
实验室管理员培训心得体会（3篇）实验室管理员培训心得体会（精选3篇）实验室管理员培训心得体会篇1首先，我非常感谢教育局给我们教师的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们教师的重视，反映了教育局“重视人才，培养人才”的战略方针；对教育行业的我，也非常珍惜这次机会。
经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本教育中实验部模糊的我，渐渐对实验充满浓厚的兴趣，实验作为一个重要教学方式，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我，而且与生活紧密相连。
在这几天的培训中我还学到了实验室管理，对药品的存档，保管，取用，及在管理方面的根基，让我更加的解实验室中我们认为并不重要的小环节其实对实验员的工作而言反而很重要。
如果在工作中我们失去了细心，那么在教学当中就不能很好的抓住学生的吸引力。
及兴趣，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值；另外实验室药品的摆放要求我们了解：怎样的摆放才能利用好实验室柜子的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而分类的对比也能很大程度点亮实验员的眼睛。
教育局的这一次培训，从培训的效果就可以看出教育局对培训是非常着重的，领导及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内充分感受到了教育局对教师的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。
一、广泛学习，在修养方面求突破歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。
作为一名教师，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的教学方式、实验操作能力和语言能力；不但要掌握理论知识，还要掌握实验技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。
关于骨干老师培训心得范文3篇
关于骨干老师培训心得范文3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实验教学培训的心得体会
作为一名教育工作者，我深知实验教学在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性。
近期，我有幸参加了学校组织的实验教学培训，通过这次培训，我对实验教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，实验教学的核心是培养学生的实践能力。
在培训中，专家们强调了实验教学与理论教学相结合的重要性。
传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，而实验教学则能够让学生在动手操作中掌握知识，提高他们的实践能力。
通过实验，学生可以亲身体验到科学探究的过程，从而激发他们的学习兴趣，培养他们的科学素养。
其次，实验教学需要教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
在培训中，专家们指出，实验教学不仅要求教师具备丰富的学科知识，还要掌握实验技能和教学方法。
作为一名实验教师，我意识到自己在实验操作和教学设计方面还有很大的提升空间。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的专业素养，为学生的实验教学提供更好的指导。
第三，实验教学要注重培养学生的团队协作能力。
在培训中，我们进行了一系列的实验操作和讨论，这让我深刻体会到团队合作的重要性。
在实验过程中，学生们需要相互配合，共同解决问题。
这种团队协作能力的培养，对于他们未来的学习和工作都是非常有益的。
第四，实验教学要关注学生的个体差异。
在培训中，专家们提醒我们，实验教学要关注每个学生的特点，因材施教。
在实验过程中，教师要根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在实验中有所收获。
这让我认识到，作为一名教师，要善于发现学生的闪光点，鼓励他们积极参与实验，激发他们的潜能。
第五，实验教学要注重实验安全。
在培训中，专家们强调了实验安全的重要性。
实验过程中，教师要时刻关注学生的安全，确保实验操作规范，预防意外事故的发生。
此外，还要教育学生树立安全意识，养成良好的实验习惯。
总之，通过这次实验教学培训，我深刻认识到实验教学在素质教育中的重要作用。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 提高自己的专业素养，为学生的实验教学提供更好的指导。
中小学实验室管理员培训心得
中小学实验室管理员培训心得黄岗山学校杨小凤2016年1月9日，我有幸参加了铅山县教体局（电教站）举办的全县每周一训教师培训。
此次培训由铅山二中邱老师声情并茂地分别从中小学实验仪器管理范围和要求、实验室、仪器室的环境布置、实验室常规管理流程、仪器的存放要求、仪器保养要求等方面作了详细的阐述，并再三强调，作为实验仪器管理员，在日常仪器管理及维护中切记做到“八防”，即：防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防毒、防冻、防震。
邱老师为我们讲解了农村乡镇初中理化生实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。
我认为作为实验室管理员，最重要的一点体会就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为我校师生服务。
这次培训为期一天，我觉得收获很大。
现在谈一谈培训心得：一、.教学仪器保管帐的管理基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。
教学仪器保管帐是实验室管理的最基本的环节。
规范的教学仪器保管帐是我们做好实验室管理的基础，记好教学仪器保管帐对保证实验教学任务的完成，对加强学校资产的管理具有重要作用。
虽然都执行教育部统一的标准，，虽然都是同一类型的学校，但是各个学校的的教学仪器数量肯定不会一样。
通过教学仪器保管帐，我们可以知道实验室有多少种教学仪器，各有多少件，从而了解教学仪器的配备状况；可以判断实验的分组数；可以核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况；可以获取其他许多有用信息，所以我们必须记好教学仪器保管帐。
仪器的管理是一个动态的过程，仪器总是要有进有出，记载这一动态平衡过程的载体就是教学保管帐。
包括建立帐页、记帐要求、增减有据、帐物相符、老帐保存。
这些是做好实验室管理的基本要求。
二、.教学仪器管理包括仪器摆放，例如有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。
物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上等。
中小学实验教学教师及管理人员骨干培训班心得体会
中小学实验教学教师及管理人员骨干培训班心得体会中小学实验教学教师及管理人员骨干培训班心得体会中小学实验教学教师及管理人员骨干培训班心得体会近期，在省装备办统一组织下，对初级中学实验教师进行了集中培训。
培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
现将我的收获与思考汇报如下：一、正确认识化学实验教学化学学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。
化学实验应具有以下教学功能：它是化学科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生的能动性上全面展开的今天，化学教师应充分利用化学实验在化学教学中独特的作用，构建以实验为基础的学习平台，让学生充分发挥主动性，展示创造能力，让学生在化学实验中获取真知，收获乐趣。
二、转变教学观念，树立创新教育的实验教学指导思想化学实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
因此，必须改变传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的实验教学方法。
在实验教学中，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。
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中小学实验教学教师及管理人员骨干
培训班心得体会
近期，在省装备办统一组织下，对初级中学实验教师进行了集中培训。
培训期间，我们聆听了专家关于实验装备，实验室标准化建设和规范管理及实验教学的策略等知识讲座，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了启发解决……
在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
现将我的收获与思考汇报如下：
一、正确认识化学实验教学
化学学科的形成与发展，起源于实验，又依赖于实验。
化学实验应具有以下教学功能：它是化学科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路，在创建高效课堂，充分发挥学生的能动性上全面展开的今天，化学教师应充分利用化学实验在化学教学中独特的作用，构建以实验为基础的学习平台，让学生充分发
挥主动性，展示创造能力，让学生在化学实验中获取真知，收获乐趣。
二、转变教学观念，树立创新教育的实验教学指导思想
化学实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
因此，必须改变传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的实验教学方法。
在实验教学中，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。
在教学过程中，使学生的思维一直处于积极探求状态。
三、充分利用化学趣味实验，创设乐学情境，激发学生求知欲
兴趣是最好的老师。
初中学生对生动形象的化学实验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。
可以是利用惊奇实验导入新课。
这是一种相当普遍的实验导人方法。
利用学生意想不到的奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。
四、变验证性实验为探究性实验
现行教材中的实验大都是验证性实验，我们在教学时要改变传统的实验模式，让学生主动操作、探索，得出结论。
通过实验不仅使学生们牢固地掌握了知识，而且也使学生们学会了对比实验和优化实验的方法。
通过探究活动，不仅体现了“教师为主导、学生为主体”的关系，而且增强了学生发现问题、解决问题的能力，训练了学生科学的思想方法，更重要的是在探索过程中培养了学生的创新精神。
五、以校本为突破，增加动手实验，实验从课内延伸到课外
初三学生的好奇心强，富有参与精神，很乐于自己动手做实验，而且每次实验的成功都给他们带来无比的欣喜。
我们在平时的教学中应重视家庭小实验，开放实验室。
学生在“做中学”，在“做”中提高探究能力。
教材上的实验或活动与探究，这些实验中有很多存在一定的深化空间，可根据教学情况“顺势”延伸，需要的时间少。
我们在化学教学中能根据具体情况和学生的认知水平，多渠道、多角度培养学生设计实验方案进行实验探究的能力，就能培养出具有综合素质和创新能力的学生。
六、树立全新的实验教学资源观
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
1、以室为阵地，开发和利用条件性资源
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。
学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。
同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。
这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。
教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2、以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源
完美的教学是精心预设的结果。
然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。
教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
3、以现代信息技术为媒体，利用辅助性资源改进实验手段
在化学实验教学中，对一些较难操作或有危险性的演示实验，如一氧化碳还原氧化铜的实验，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性气体，在实验过程中如果操作不当很容易出现危险。
但是，为了更好地让学生掌握知识，我们就要创设条件将实验改进后让学生去做。
演示实验可见范围较小，为弥补其不足，演示完毕后，教师的做法通常是在教室巡回让学生观察，但是学生看到的没有过程，仅是结果。
同时也浪费了课堂时间。
在教学中，要想得到更好的实验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段。
借助幻灯投影，有助于学生更清晰地观察到实验现象；利用计算机多媒体电化教学设备，可把一些在教室做不了的实验和不适合做的实验制成教学软件，在课堂上播放，也能取得非常好的教学效果。
值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
化学实验是化学教学的重要组成部分，它的功能是其他教学手段无法替代的。
通过实验教学改变学生的学习方式，培养学生自主探究能力，使学生了解和应用科学研究的一般方法，有非常重大的意义。
当前，更需要教师在新课程理念下，不断学习，不断进取，改进实验教学方法，全面提高教育教学质量。
通过培训和学习拓宽了我的知识视野。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。
使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
新课程在教材的取
材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
教师要在教学中反思。
尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。
但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
他充满智慧和灵气的培训正是得益于他们读书。
读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。
让我觉得自身知识的贫乏的可怜。
知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。
在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。
通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。
我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。