初三语文重点知识点总结
初三语文知识点总结归纳5篇
初三语文知识点总结归纳5篇第1课沁园春雪一、重点字词1、给以下加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妩媚ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要留意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
(5)写出采纳比方、对偶、夸大的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释以下句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山似乎(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔驰。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。
三、段落背记学问清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给以下加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎngbǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们英勇地笑啊二、重点句子背记学问清单1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。
初三语文重点知识点总结归纳
初三语文重点知识点总结归纳初三语文重点知识点总结归纳成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
下面是店铺为大家整理了初三语文重点知识点总结归纳的相关内容，希望能助大家一臂之力。
初三语文重点知识点总结篇1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
九年级语文知识点第二单元
九年级语文知识点第二单元第一部分：文学常识本单元的文学常识主要涉及古代文学史的相关内容。
古代文学是中国文学的重要组成部分，对于了解中国传统文化和思想有着重要的意义。
下面就让我们来了解一下本单元的相关知识点。
1. 古代文学的分类古代文学可以分为诗、词、曲、赋、话本、小说等不同的文学体裁。
其中，古代诗歌是最早的文学形式，可以分为古体诗和近体诗两种；古代文言词是乐府体和民间词两种形式；古代曲则是以曲调和舞蹈为基础的歌曲形式；古代赋是一种描述和描写的文学形式；话本则是古代戏曲的一种形式；而小说则是古代长篇故事性的文学作品。
2. 古代文学史的发展古代文学史的发展可以分为不同的时期，主要有先秦时期、汉代、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋代、元代、明代和清代等。
每个时期都有不同的文学流派和代表作品，如先秦时期的《诗经》和《楚辞》，宋代的《红楼梦》和元代的《西游记》等。
3. 三大国学经典中国古代的国学经典有三部，分别是《诗经》、《论语》和《史记》，这三部经典涵盖了古代文学、思想、史书等方面的内容，对于研究中国传统文化有着重要的价值。
第二部分：语言文字本单元的语言文字部分主要涉及汉字、词语和古代汉语的相关知识。
汉字是中国特有的文字系统，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
下面就让我们来了解一下本单元的相关知识点。
1. 汉字的演变与构造汉字作为表意文字，经过漫长的历史发展而来，它的形体和构造都有一定的规律。
汉字的演变可以追溯到甲骨文、金文、篆书、隶书等不同的阶段，每个时期都有独特的字体特点。
汉字的构造主要由形旁、声旁和义旁组成，这些构造元素形成了不同汉字的意义和读音。
2. 词语的运用和理解词语是汉字的基本组合形式，是表达意思的单位。
在阅读理解中，正确理解和运用词语是非常重要的。
对于生字词，可以通过上下文推测词义；对于成语和俗语，要了解其背后的典故和文化内涵；对于词语搭配和用法，要注意常见的固定搭配和常用的词义。
3. 古代汉语的特点古代汉语是指古代时期的汉语，与现代汉语相比，有一定的差异。
2022-2023年度天津(包括外省回津)初三语文知识总结
目录第一部分：基础.运用 (2)1.标点符号 (2)2.近义词辨析 (3)3.语句衔接 (3)4.对联、书法 (4)5.表达欠妥 (5)第二部分：古诗阅读 (6)1.《行路难》 (6)2.《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》 (7)3.《渔家傲.秋思》 (8)4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (10)第三部分：文言文阅读 (11)1.《岳阳楼记》 (11)2.《醉翁亭记》 (17)第四部分：现代文阅读 (23)1.非连文本 (23)2.小说 (25)3.散文 (27)4.议论文 (30)标点符号知识点总结01第一部分基础·运用0202近义词辨析知识点总结03语句衔接知识点总结1.汉字书体的演变历程甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书（殷商）（周）（秦）（汉）（东晋）（魏晋）2.各类书体的基本特征（重要）书体源流范例（书）书体特点篆书秦始皇统一全国文字，统一后的文字统称为“小篆”，也称“秦篆”。
（清·胡澍）字形特点：笔画修长、圆转、匀净艺术特色：庄严、优美隶书由篆书发展而来，起源于战国在东汉时期达到顶峰，对后世书法有巨大影响。
（东汉·郭有道碑）字形特点：字形扁阔，笔画本身“一波三折”，拐角圆滑艺术特色：典雅、华美草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的（宋·米芾）字形特点：笔画简省，书写自由，富于变化。
艺术特色：自由不羁。
楷书从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，始于汉末，通行至今。
（唐·颜真卿）字形特点：方正工整，笔画清晰。
艺术特色：端正、俊秀，有君子之风。
对联书法04知识点总结行书在楷书的基础上发展而成，是为了弥补楷书的书写慢和草书的难辨认而产生的。
（晋·王献之）字形特点：笔画偶见简省，介于楷草之间，整体较端正但不拘泥。
艺术特色：飘逸洒脱，行云流水。
3.对联实战提醒做对联题，要明确试题的相关要求，要掌握大量的文学常识，要能够熟练地运用词汇，还要灵活地利用已知条件。
初三单句复句知识点归纳总结
初三单句复句知识点归纳总结在初三语文学习中，单句和复句是基础重点内容。
掌握这些知识点对于提高阅读理解和写作能力都有很大的帮助。
下面将对初三单句和复句的知识点进行归纳总结。
一、单句知识点1. 主谓结构：主语+谓语，主语通常在句子中充当主要的名词或代词，谓语则表示主语的动作或状态。
例句：小明学习刻苦。
2. 宾语结构：主谓宾结构是最基本的句子结构，包含了主语、谓语和宾语。
例句：他喜欢吃水果。
3. 表语结构：由系动词和表语组成的句子结构，系动词用来连接主语和表语。
例句：她长得很漂亮。
4. 状语结构：由状语词或短语充当句子成分，用来修饰动作的时间、地点、方式、原因等。
例句：他认真地做作业。
5. 定语结构：由定语词或短语充当句子成分，用来修饰名词或代词。
例句：那本书是我的。
二、复句知识点1. 主从复句：由一个主句和一个或多个从句构成，从句充当主句中的一个成分。
例句：小明告诉我他会来。
2. 并列复句：由两个或多个并列的主句构成，主句之间用连词连接。
例句：我喜欢吃水果，他喜欢吃肉。
3. 宾语从句：作为宾语的从句，在主句中充当宾语的角色。
例句：我不知道他是否会来。
4. 状语从句：作为状语的从句，在主句中充当状语的角色。
例句：你可以去玩，只要你完成作业。
5. 同位语从句：作为同位语的从句，用来解释或补充说明前面的名词。
例句：这是我听说的消息，他要去外地工作。
三、常用连词1. 并列连词：表示并列或选择关系，如"和"、"或"、"还是"等。
例句：她喜欢唱歌和跳舞。
2. 引导宾语从句的连词：如"是否"、"怎么样"、"因为"等。
例句：我不知道他是否会来。
3. 引导状语从句的连词：如"如果"、"只要"、"虽然"等。
例句：只要你努力，就能取得好成绩。
4. 引导同位语从句的连词：如"是"、"说"、"告诉"等。
部编版九年级初三语文上册知识点重点总结归纳大全
部编版九年级初三语文上册知识点重点总
结归纳大全
一、词语运用
- 词义辨析
- 词语搭配
- 词语拓展
- 词语辨析
二、语法知识
- 词类和句子成分
- 时态和语态
- 从句和主从复合句
- 语法错误修正
三、阅读理解
- 阅读题型
- 阅读策略
- 阅读技巧
- 文学常识
四、写作技巧- 写作题型
- 文章结构
- 修辞手法
- 表达技巧
五、作文写作- 作文题目
- 内容要求
- 结构布局
- 表达方式
六、名篇鉴赏- 名篇选读
- 文学作品分析
- 作者及背景介绍- 文学价值评析
七、古诗词鉴赏
- 古诗词的特点
- 名句欣赏
- 作者及背景介绍
- 诗词意境赏析
八、修辞手法分析
- 修辞手法分类
- 具体修辞手法解释
- 修辞手法在文学作品中的运用- 修辞手法的功效效果
九、现代文阅读
- 现代文选读
- 阅读理解练
- 文章分析
- 唐寅文学作品解读
十、古文阅读
- 古文选读
- 阅读理解练
- 文章分析
- 作者及背景介绍
以上是《部编版九年级初三语文上册》的知识点重点总结归纳大全。
希望对你的学习有所帮助！。
初三语文知识点总结归纳初三语文知识点归纳(五篇)
初三语文知识点总结归纳初三语文知识点归纳整理(五篇)有关初三语文学问点总结归纳(精)一阅读，除学习课文对生活的观看，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议，学习观赏小说；第六册重点是结合体裁特点，学习观赏文学作品，感受作品中的形象，观赏美丽，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如：学习快速阅读，比拟阅读等。
写作，主要是学习谈论文和记叙文，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟题目自由实践作文。
初三这两个班的学生共有42人。
两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素养差。
35班比之36班更差一些。
但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比拟灵敏。
针对这些状况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好根底，根底就是一所房子的基石。
假如基石打得不坚固，上面的建筑就立不稳。
语文的根底就是语言文字。
有大局部学生写文章错别字较多，语病较多，其缘由就是没有过好语言文字关。
那怎样对学生进展语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词仔细把握；多留意词汇的积存；在写作中多克制错别字，并对其准时订正；在生活中多观看，多体验。
通过这些方法来加强根底学问的训练。
其次是重视阅读训练。
阅读是考试的半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。
抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法。
另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。
依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。
课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著2 3部）。
因此，要求学生多看一些有益的课外书。
我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看；原来没有开放过的学校图书室，恳求治理员开放；也要求学生跟其它老借着看。
有条件的买一些来相互传阅，总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。
看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。
初三语文上册第二单元知识点总结
初三语文上册第二单元知识点总结一、课文内容总结第二单元主要以中国古代文学名著《红楼梦》中的片段为文本，通过描述贾宝玉与林黛玉的相识及贾府的动态，展现了人物形象的塑造和情感变化的描写。
其中，重要的内容包括：1. 花冢情结：贾宝玉对花的痴迷与寓意的追寻，以及在花冢上遇见了林黛玉，两人之间的奇妙缘分。
2. 贾宝玉与宝钗：贾宝玉对宝钗的喜欢与追求，以及宝钗对贾宝玉的淡然与不以为意。
3. 林黛玉的离别：林黛玉因某种原因离开贾府，贾宝玉对林黛玉离去的深深思念与失落。
二、文学理论知识点1. 描写手法：作家通过运用细致入微的描写手法，生动地刻画出人物的形象，使读者能够对人物的特点及内心世界有更深刻的理解。
2. 意境营造：通过对花的描写，以及与花相关的景物、气氛的描绘，使读者感受到清幽而浪漫的意境。
3. 对比手法：通过对贾宝玉与宝钗、贾宝玉与林黛玉的描写，以及她们对贾宝玉的不同态度，凸显出不同人物的性格特点。
三、人生哲理通过描述人物的情感、态度变化以及他们之间的交流互动，给读者带来一些人生哲理的启示，如：1. 爱情之人无望，爱情之苦痛：贾宝玉的爱情经历使他感受到了爱情的无望与苦痛，是人生中的一种煎熬与挣扎。
2. 人物命运的无常：林黛玉离开贾府，使贾宝玉感受到了命运的无常，让人不禁思考生活中的变数和无法掌控的因素。
四、课文研究方法与注意事项1. 仔细阅读文本，理解人物的情感变化和内心世界。
2. 注意感受作者运用的描写手法，尝试理解其意图和目的。
3. 将课文与自己的生活经验联系起来，思考其中的哲理与启示。
4. 多进行讨论与思考，与同学、老师交流分享心得。
以上是对初三语文上册第二单元的内容进行的知识点总结。
通过学习与理解这些知识点，可以更好地掌握课本内容，提升自己的语文水平。
上海初三语文知识点总结归纳大全
上海初三语文知识点总结归纳大全作为初三学生，语文是一门重要的学科。
掌握和理解语文知识点对于提升语文水平至关重要。
下面将就上海初三语文知识点进行总结和归纳，帮助同学们更好地复习和学习。
本文将涵盖语文的各个方面，包括诗歌、散文、小说、修辞手法等。
让我们一起来探索吧！1. 诗歌知识点在诗歌方面，重要的知识点包括格律、韵律、修辞手法等。
（1）格律：诗歌的音韵规律称为格律。
在上海初三课程中，主要学习五言绝句和七言绝句的格律，这是中国古代诗歌的两种主要形式。
（2）韵律：韵律是指诗歌中的音韵模式。
同学们需要了解平声、仄声、通音、杂音等基本韵律规则，并能够正确韵律配合。
（3）修辞手法：常见修辞手法有比喻、拟人、夸张、对仗等。
这些手法在诗歌表达中起到了丰富和增强意境的作用。
2. 散文知识点散文是一种以平铺直叙为主的文体，在初三语文课程中，重点学习的散文包括古文散文、现代散文等。
（1）古文散文：古文散文是中国传统文化的重要组成部分。
同学们需要掌握古文散文的写作风格、修辞手法以及古文的阅读理解能力。
（2）现代散文：现代散文以写实为主，表达了作者对生活、社会、人物等的感悟和思考。
同学们需要分析现代散文的主题、结构和语言运用等。
3. 小说知识点小说是一种以虚构故事为主的文学形式，是初三语文教材中的重要内容之一。
（1）小说的基本要素：同学们需要了解小说的基本要素，包括人物、情节、环境等。
通过分析这些要素，可以更好地理解小说的内涵和意义。
（2）小说的结构：了解小说的结构对于理解整个故事的发展和情节的推进至关重要。
同学们需要掌握开头、发展、高潮、结局等基本结构。
4. 修辞手法知识点修辞手法是指作者在表达时使用的一些艺术手段，可以起到修饰、夸张、渲染等作用，增强文学作品的感染力。
（1）比喻：通过比较两个相似或不相似的事物，用一个事物来说明另一个事物，常用于表达抽象概念或描述形象形态。
（2）拟人：赋予物体或抽象的概念以人的特质和行为，使其具有生动的形象和情感，增强作品的感染力。
2024年初三下册语文期末考知识点总结
2024年初三下册语文期末考知识点总结
1. 《红楼梦》：掌握主要人物和情节，了解小说的主题和意义。
2. 古文阅读：熟悉常见的古文词汇、修辞手法和句式结构，能够正确理解古文并分析其意义。
3. 诗词鉴赏：了解中国古代诗词的发展历程，熟悉常见的古诗词和诗人，理解诗词的意境和主题。
4. 现代文阅读：掌握现代文的阅读技巧，能正确理解和分析现代文的意义和作者意图。
5. 归纳总结：能够根据阅读材料归纳总结其主要内容和观点。
6. 写作：掌握常见的写作技巧和结构，能够根据题目要求写出连贯、准确、有逻辑的文章。
7. 口语表达：提高口语表达能力，能够用正确的语音语调和流利的表达方式进行口语交流。
以上是2024年初三下册语文期末考的主要知识点总结，希望对你有帮助！
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初三语文知识点总结归纳
初三语文知识点总结归纳初三语文知识点总结归纳特殊句式1、状语后置句(1)所欲有甚[于生者]，所恶有甚[于死者]。
想要的有比生命更重要的，厌恶的有比死亡更严重的。
(2)如使人之所欲莫甚[于生]，则凡可以得生者何不用也?假使，人想要的没有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段，有什么不可以使用的呢?(3)使人之所恶莫甚[于死者]，则凡可以避患者何不为也?假使，人厌恶的没有比死亡更严重的，那么凡是可以避免灾祸的手段，有什么不可以使用呢?2、判断句生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命也是我想要的，道义也是我想要的，(如果)二者不可以同时拥有，(我要)舍去生命而选取正义。
理解性默写1、*的中心论点是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
5、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。
6、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
7、不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。
8、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
9、《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与*观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能_，贫贱不能移，威武不能屈。
初三语文重要知识点记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了*的可读性。
(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
九年级上册语文第三单元知识点总结
九年级上册语文第三单元知识点总结九年级上册语文第三单元知识点总结第9课故乡一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì瓦楞léng 猹chá五行xíng缺土jiàng 秕bǐ谷鹁鸪bó gū獾huān猪潮汛xùn 颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn 折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zī suī2、根据下面的解释写出相应的词语。
(1) 荒凉、冷落的意思。
萧索(2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
瑟索(3) 心里好像失去了什么的样子。
惘然(4) 彼此思想感情不相通。
隔膜(5) 看不起。
鄙夷二、文学(文体)常识背记知识清单《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。
这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
第10课孤独之旅一、重点字词眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi 撅juē断戳chuō二、文学常识背记知识清单《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
第11课我的叔叔于勒一、重点字词1、给下列加点字注音。
拮据jié jū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lì褴褛lán lǚ撬qiào开煞shà白嘟囔dū nang2、根据拼音写出相应的汉字。
糟(tà) 蹋无(lài) 赖阔(chuò) 绰(chà) 诧异倒(méi)霉二、文学常识背记知识清单《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。
主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。
初中语文知识点总结汇总
初中语文知识点总结汇总初中语文的基础知识点1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
6.描写角度：正面描写、侧面描写。
7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
9.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
10.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
11.叙述方式：概括叙述、细节描写。
12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
16.环境描写分为：自然环境、社会环境。
17.议论文三要素：论点、论据、论证。
18.论据分类为：事实论据、道理论据。
19.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
20.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
22.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
初中语文必备知识点第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
初三语文知识点重点字词初中语文基础知识总结初中
初三语文知识点：重点字词｜初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-初三语文知识点：重点字词一、重点字词ﻭ沁ìn园分fèn外妖娆ｒáohán 数shǔ风流人物点拨：”分”“汗” “数”是多音字，要注意课文中读音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑ｙīn哑ﻭ斗笠lì襁褓iǎng bǎoﻭ朦胧ｍéｎg ｌóng 覆fù盖冻僵ｊiāng(ī）栖息 (ｘuān）喧响沉（jì)寂ﻭ赦shè旁骛wù佝偻gōｕ lóu 承蜩tiáo亵渎xiè dú骈pｉán进强聒ｇuō不舍陨yǔn落zhòu 灵柩jiù睿ruì智怜悯mǐｎ恪ｋè尽职守ﻭ庸碌yōng、lù廓ｋuò然无累灰烬jìn谀yú词枘凿ruì záo 羲ｘī 扶掖yè涕泗sì横流ﻭ忐忑ｔǎn tè繁衍yǎｎ刹chà那间一？póu黄土幼（ｚｈì）稚 (bó）勃然大怒（shǔ）曙光（zhù) 伫立(ǔ）纽带ﻭ阴晦huì瓦楞ｌéｎg猹cｈá五行ｘíng缺土jｉàng秕bǐ谷鹁鸪ｂó gū獾huān猪潮汛xùn 颧uáｎ骨ﻭ愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìｎ折shé本黛ｄài色惘wǎｎg然恣睢zī suī拮据jié jū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lìﻭ褴褛lán lǚ撬iào开煞shà白嘟囔dū naｎｇ糟（tà）蹋无(lài）赖阔(chuò）绰（chà）诧异倒(méi)霉恍惚ｈuǎng hū 沙哑yǎ 纸捻ǎn 簪zāｎ子毛毛刺刺ｌà发窘jｉǒng 抽噎ｙē 桢zｈēnﻭ根深蒂ｄì固汲jí取孜孜zī不倦ﻭ压榨zｈà锲iè而不舍ﻭ肇ｚｈào 嘹liào望彷徨páｎg huángﻭ怡yí情狡黠xiá诘ｊié难ﻭ睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué省xǐng悟玄xuáｎ虚搽chá诓kuāng骗ﻭ趱zǎn行虞ｙú候尴尬gāｎ gà这厮sī朴pō刀恁ｎèｎ地省xǐng得崎岖íūﻭ兀的wù dì怄òu 剜wān唣zào 忒tuīﻭ面面厮觑ù聒guō噪阮ruǎn 嗔ｃhēnﻭ庖páo 鸡肋lèi夏侯ｄūn 食讫ì佯yáｎｇ簏lù谮zèｎ叱chì退麾ｈuī军绰chāｏ刀主簿ｂù带挈iè醺xūｎ腆tｉǎn着啐cuì紧攥ｚｕàｎwǎn 桑梓zǐ商酌zhｕó锭ｄìng子瘟wēn腻nì烦平仄zè揣cｈuǎi摩应场yáｎgﻭ蘅 héng 暧ài诌ｚｈōu 颦pín纨ｗán画缯ｚēｎg 鳏gｕāｎﻭ。
人教版九年级上册语文第九课知识点
人教版九年级上册语文第九课知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三语文知识点总结归纳
初三语文知识点总结归纳语文初三下册知识点1.花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。
已：停止。
3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6.呕心沥血：形容费尽心思。
7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。
速：邀请。
9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。
鼎：古代一种三足两耳的锅。
沸：水开。
鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10.置之度外：不把它放在心上。
度：考虑的意思。
11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12.人迹罕至：少有人来。
迹：足迹。
罕：稀少。
13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。
形容没有主见。
14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17.相映成趣：互相衬托。
18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
怀：心。
20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。
22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。
初三下学期语文知识点《诗经》两首一、重点字词1.给下列加点字注音。
雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi跻jī坻chí涘sì沚zhǐ2.解释下面加点的词。
(1)君子好逑逑：配偶。
(2)寤寐思服思服：思念。
(3)左右芼之芼：挑选。
(4)宛在水中央宛：仿佛、好像。
(5)道阻且长阻：艰险。
(6)白露未已已：止，这里是"干，变干"。
九年级上册语文仁爱版知识点
九年级上册语文仁爱版知识点概述九年级上册语文仁爱版是针对九年级学生的语文教材，旨在培养学生的语文素养和综合运用能力。
下面将对九年级上册语文仁爱版的知识点进行概述。
1. 文言文阅读九年级上册语文仁爱版的知识点之一是文言文阅读。
学生将接触到一些经典的文言文篇章，例如《木兰诗》、《古诗十九首》等。
通过阅读和分析这些文言文作品，学生能够了解文言文的基本语法规则、句式结构和常用词汇，提高对文言文的阅读理解和应用能力。
2. 课文阅读与理解九年级上册语文仁爱版的知识点还包括课文阅读与理解。
学生将学习一些现代文学作品，如《弟子规》、《望庐山瀑布》等。
通过阅读和理解这些课文，学生能够提高对现代文学作品的理解和鉴赏能力，同时加深对作品背后的思想和情感的把握。
3. 写作技巧和表达能力九年级上册语文仁爱版注重培养学生的写作技巧和表达能力。
学生将学习一些写作技巧，如议论文的框架结构、说明文的逻辑关系等。
同时，还将进行写作训练，学习如何清晰、准确地表达自己的意思。
通过这些训练，学生能够提高写作的条理性、语言的准确性和思维的严谨性。
4. 古代文学鉴赏之一是古代文学鉴赏。
学生将学习到一些古代文学作品，如《李白诗选》、《红楼梦》等。
通过学习这些经典作品，学生能够了解古代文学的特点、风格和主题，培养对古代文学作品的欣赏和理解能力。
5. 口语交际与演讲技巧九年级上册语文仁爱版还注重培养学生的口语交际和演讲技巧。
学生将学习一些口语表达的技巧，如演讲中的语言运用、声音语调的掌握等。
通过进行口语交际和演讲训练，学生能够提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
以上是九年级上册语文仁爱版的知识点概述，通过学习这些知识点，学生能够在语文学科中全面发展，提高语文素养和语言运用能力。
希望大家能够认真学习，不断提升自己的语文水平。
初三语文必考知识点重点整理
初三语文必考知识点重点整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文下册知识点汇总
九年级语文下册知识点汇总
在九年级的语文学习中，下册的知识点非常丰富多样，涵盖了诗歌、文章、修辞手法、作文等多个方面。
本文将对九年级语文下册的知识
点进行汇总，帮助同学们更好地复习和掌握相关知识。
1. 文言文阅读
文言文作为我国传统文化的重要组成部分，是九年级语文下册的重
点内容之一。
同学们需要掌握文言文的阅读技巧，了解其中的古代思
想和意义，能够准确理解和分析文言文的内容。
2. 现代诗歌赏析
现代诗歌是九年级语文下册的重要内容，同学们需要学会欣赏现代
诗歌，理解其中的意境和情感。
通过赏析现代诗歌，可以提高自己的
审美能力和文学素养。
3. 文章阅读与写作
九年级语文下册还包括文章的阅读与写作。
同学们需要认真阅读各
种文章，提炼其中的主旨和观点，掌握写作技巧，能够独立撰写不同
类型的文章，如议论文、记叙文、说明文等。
4. 修辞手法
九年级语文下册还涉及到修辞手法的学习，如比喻、拟人、排比、
对偶等。
同学们需要理解不同的修辞手法在文章中的应用，能够运用
修辞手法增加文章的表现力和感染力。
5. 作文写作
作文是九年级语文下册的必考内容，同学们需要熟悉作文的写作技巧，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分的组织架构，能够合理安排内容，语言通顺，思想清晰，表达准确。
总的来说，九年级语文下册的知识点涵盖了文言文、现代诗歌、文章阅读与写作、修辞手法和作文写作等多个方面。
同学们需要通过认真学习和复习，掌握这些知识点，提升自己的语文水平和能力。
希望同学们能够在九年级语文学习中取得优异的成绩，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
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初三语文重点知识点总结
初三语文重点知识点总结
初三语文重点知识点：
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏
通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规
律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
基本文体知识汇总
1.文章体裁?此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7.记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的.线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列词语中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
(注：必须结合具体语句分析。
)
12.写作手法及作用?
(1)拟人手法
到形象生动的效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
13.修辞方法及作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15.句子含义?
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16.句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)
(3)承上启下(过渡)
(4)为后文作铺垫
17.表达方式?
记叙、议论、抒情、描写、说明
18.记叙文中议论的作用?
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
19.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20.描写的种类及作用?
种类：
(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。