走进化学实验室PPT课件39 人教版

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界 标签应向着手心,以防止瓶口残留的
药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧
靠在试管口或仪器口,缓慢倾倒。如
果没有说明用量,取最少量1~2 mL。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上?
第 防止沾污瓶塞污染试剂。
一 单
2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快
课题3
走进化学实验室
滴管的使用
正确 错误
错误


单 元
实验1-4:练习使用量筒和滴管
走 进
实验内容
现象
化 学
澄清的石灰水中滴
世 界
加酚酞溶液
溶液变红
碳酸钠粉末与稀盐 白色粉末消失,产生大量气泡 酸反应
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
四、物质的加热
1.热源——加热工具:最常用酒精灯,有时需
元 速倒还是缓慢地倒?
走 防止液体流到试管外;缓慢倒入。

化 学
3.拿细口瓶倾倒时,为什么细口瓶标签要朝向手心?
世 防止残夜流下腐蚀标签。

4. 倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放 回原处?
防止药品挥发及污染;便于下次找到药品。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
三、量筒的使用
常用危险化学品标志
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
实验室化学药品取用规则
第 1.遵守实验室规则, 使用化学药品做到“三不”:
一 单
不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药
元 品的气味;不得尝药品的味道。

进 化
2.节约药品:按规定用量取用.没有说明用量,一般按
学 世 界
最少量取用,液体取1-2ml,固体只需盖满试管底部 即可
一 单
应放在指定位置,试管应倒插在试管架上。


上下移动或

转动试管刷




洗涤方法: ①倒去废物(要倒在指定的容器内); ②用水冲洗并加以振荡(手腕用力) ③用试管刷刷洗; ④再用水冲洗。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
挑 1.下列操作正确的是


第 一



(C )
走 进
2.小明同学加热2~3 mL蒸馏水,操作的正确顺序应该是 (A )
3.实验室用剩的药品做到“三不,一要”:
不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要拿出实验室; 要放入指定的容器内。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
一、固体药品的取用——一般用药匙
块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。
第 “一横二放三慢竖”
一 单
小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。
元 “一斜二送三直立”
使用注
第 一
意点


当左右两边放反且需要移动游码时, 称量的药品质量会如何变化?
M药品=M砝码-M游码
走 进
2.称量药品时左右两端托盘上各放一张相同质量的纸,
化 易潮解的药品要在玻璃器皿中称量。


界 3.例如称量10.2g药品时,天平指针向左偏转时该如
何操作?天平指针向右偏转时该如何操作?
教学目标 教学过程 教学评价
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
学习目标
1.了解实验室规则,认识部分常用仪器,了 解药品的放置规律,养成自觉遵守实验室 规则的良好实验习惯。
2.学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗 涤等基本实验操作,知道正确的操作方法 和实验原理是保证实验成功的关键。
课题3
走进化学实验室
第 一 单 元 走 进 化 学 世 界
止”
内焰
焰心
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
2.可以直接加热的仪器: 3.可以加热,但必须
试管、蒸发皿、坩埚、 垫上石棉网的仪器:
第 燃烧匙等。
烧杯、烧瓶等。





化 学
4.不能加热的仪器:量筒、集气瓶、漏斗等。


集气瓶可作反应
的容器,量筒不
能作反应容器。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
实验1-6
实验内容
现象

一 单 元
氢氧化钠溶液中 加入硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀


化 学 世
加热上述反应后 生成的物质
沉淀由蓝色变成黑色

教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
五、连接仪器装置
• 把玻璃管插入带孔橡胶塞 用水
第 一
• 连接玻璃管和胶皮管

元 • 在容器口塞橡胶塞
课题3
走进化学实验室
二、液体药品的取用
1.少量液体可用胶头滴管取用,向指定仪器中滴入时,
第 应在仪器的正上方垂直滴入。
一 单
注意:一般要做到悬空垂直四不要:胶头滴管不能倒放、
元 乱放、平放,应放在指定位置,不要伸入容器内。

进 化
2.从细口瓶倒取试液时,应把瓶塞拿
学 下,倒放在桌上,倒液体时,瓶上的

①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯 ③加热
源自文库学 世
④往试管中加入2~3 mL蒸馏水

⑤盖好试剂瓶,放回原处
A.④⑤①②③
B.①④⑤②③
C.②①④③⑤
D.④①②③⑤
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
3.右图所示的加热试管中液体的实验 操作或装置中,有四处明显的错误, 请用文字指出:
量取一定体积的液体时一般
第 用量筒。使用时,应使量筒放平
一 单
稳,倒入液体到接近要求的刻度,
元 再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻
走 度线。
进 化
读数时使视线与量筒内液体
学 世
的凹液面最低处保持水平。

若俯视,则读出的体积数大
于实际体积数;
若仰视,则读出的体积数小
于实际体积数。
俯视 平视 仰视
教学目标 教学过程 教学评价
走 进
如果没有说明用量,应取最少量,盖满试管的底部
化 学
为宜。

界 实验1-3(1):练习用镊子夹取颗粒状石灰石,放入试管中,
并将试管放在试管架上。
实验1-3(2):练习取少量碳酸钠粉末,用药匙(或纸槽) 盛放入试管中。
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
天平的 1.称量药品时天平两端:左物右码
第 要喷灯进行高温加热。


酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分,外焰
元 走 进 化
漏①②温热斗检检度物添查查最质加酒灯高放酒精芯,在精量是焰外,,否心焰酒若烧温部精酒焦度分量精或最。不量平低能少整,超于。因过灯此灯体,体容加容积热积的时的1应2//3把3,。需应加用

世 界
外焰 使用酒精灯应注意:“二检查三禁
连接时稍稍用 润湿 力,不能放在
桌上用力猛压
走 进
• 检查装置的气密性
化 学
步骤: 先浸后捂
世 界
现象: 有气泡冒出(说明气密性良好)
松手后:导管中有液面上升,形成一段稳定的 水柱
教学目标 教学过程 教学评价
课题3
走进化学实验室
六、洗涤玻璃仪器
一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成
第 水滴也不成股流下,才是洗干净了。洗净的玻璃仪器
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