校本研修主题活动方案
校本研修活动实施方案(3篇)
校本研修活动实施方案（3篇）校本研修活动实施方案（通用3篇）校本研修活动实施方案篇1【研修时间】20__年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【基本情况】本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的.可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
【研修内容】（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。
树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
2024年校本研修活动方案
2024年校本研修活动方案2024年的校本研修活动方案主要分为以下几个部分，以满足教师不断提升和专业发展的需求：一、整体目标和背景分析校本研修是一项长期性的学习活动，旨在提高教师的专业技能和教学水平。
通过本次研修活动，希望能够进一步强化教师的专业知识储备，提高教学质量，促进校本教育的发展。
二、研修主题和内容安排1.教师专业知识更新：包括最新教育理论、教学方法、课程设计等方面的研修活动，以及与课程相关的专业知识培训等。
2.教学技能提升：通过观摩课、教学设计比赛等形式，提高教师的教学技能，鼓励创新教学方法。
3.团队合作与学术交流：建立教师团队，开展团队合作与学术交流活动，促进师资队伍建设。
4.校本教学研究：以学校内部教研活动为基础，开展校本教学研究，提升教育教学水平。
5.学科教学研究：针对各学科教学特点，组织相关的学科教育研究，推动学科发展。
三、研修形式和方法1.专家讲座：邀请专业教育专家进行讲座，分享最新教育理论和实践经验。
2.小组讨论：组织小组讨论活动，促进教师之间的交流与合作。
3.实地教学观摩：组织实地教学观摩活动，让教师互相学习借鉴。
4.作业评讲：开展作业评讲活动，提高教师的教学质量。
四、研修效果评估与总结1.定期进行研修效果评估，改进研修方案，提高研修活动的满意度。
2.总结研修活动的经验与不足，为今后的研修活动提供参考。
五、研修活动的后续跟进措施1.建立校内教研平台，继续推进校本研修活动。
2.加强教师培训，保障教学质量，促进学校的发展。
以上是2024年校本研修活动方案的基本内容，希望通过本次研修活动，能够为教师的专业发展和学校的成长提供有力支持。
学校校本研修主题活动方案模板
学校校本研修主题活动方案模板一、活动目标本活动旨在为全校教师提供一次关于校本研修的培训，通过本次活动的学习，全体教师应当能够充分理解校本研修的概念与内涵，并掌握校本研修的步骤与方式，能够在日常教育教学工作中运用校本研修的方式进行教学活动设计，推动学校教育教学的转型升级。
二、活动流程1. 开场白活动主持人简要介绍本次活动的背景、目的以及流程安排。
2. 理论讲解（1）校本研修的概念与内涵针对校本研修这一概念，主讲人应当着重从“校本”和“研修”两个方向进行讲解，将校本研修的概念进行清晰地阐述。
并介绍校本研修的内涵，能够全面了解校本研修的核心理念与重要意义。
（2）校本研修步骤与方式主讲人应当详细介绍校本研修的步骤与方式，并结合实际案例进行讲解，能够使全体教师在了解校本研修的基本要素后，进一步熟悉校本研修的具体操作方法。
3. 互动讨论将全体教师分成若干小组，每个小组选取一位代表，进行互动讨论环节。
主持人可以提供小组讨论的话题或者问题，促使全体教师更好地理解校本研修的步骤与方式。
毕竟校本研修不是一件单独的事情，需要学校全体教师的共同协作。
4. 活动总结在讲解和互动讨论环节之后，主讲人进行总结和点评，让全体教师对校本研修的步骤与方式有更深入的理解。
三、活动要求1. 参会人员全校教师均需参加本次活动，不得请假。
2. 参观要求全体参会教师需自备学习笔记本及笔，按时参会，听从主持人和讲者的指引，认真听讲、互动讨论，提高自身校本研修的认识和水平。
同时，本次活动不得携带网络设备，如手机和电脑等。
3. 活动安排本次活动采用线下集中式开展，时间为每周二下午2-4点，在学校会议室或教室完成。
4. 反馈要求在活动结束后，参会教师需对本次活动进行反馈。
对于组织方面的不足，大家可以逐渐完善和提高。
校本研修工作计划(精选15篇)
关于校本研修工作方案〔精选15篇〕关于校本研修工作方案〔精选15篇〕校本研修工作方案篇1校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。
本年度的校本研修工作将以学校与老师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。
一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面进步我校老师队伍的综合素质。
二、工作目的通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好老师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业开展”为重点,结合根底教育课程改革，围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师，培养一批具有开展潜力的青年骨干老师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型老师转变。
学校校本研修活动计划(5篇)
学校校本研修活动计划根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定____学校暑期校本研修方案：一、加强领导，成立领导小组组长：____成员：____二、活动时间：____年____月____日至____日第一阶段：1、____月____日至____日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。
活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。
各校将各年级、各科的课任教师名单务必于____月____日上午____点前交教育办。
2、____月____日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。
3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，____日交中心校。
4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。
第二阶段：1、____月____日至____日各位教师带着准备好的____节教案，集中说课、讲课、评课。
2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。
3、每节课规定____分钟，讲____分钟，评____分钟，参加课件培训的老师必须利用课件讲课。
4、集中地点为：____小学。
5、各集中点分班情况：一、数学设一个班;三、设一个班;三、设一个班;五、设一个班;五、设一个班，共分五个班，每班分别抽评委____人。
6、中心校分片负责人：总负责：____成员：7、各点具体责任人：每片的两个学区主任三、班级管理规定1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。
学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。
2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。
3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。
4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。
5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。
6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。
学校校本研修主题活动方案模板
学校校本研修主题活动方案模板
活动背景
为提升本校教师教学能力和素质，提高学生的综合素质，促进学校教育的全面发展，我校决定开展校本研修主题活动。
本次研修活动旨在提高教师的教育意识和教学能力，扩大教师的知识面和教学方法，使教育教学更加科学、有效。
活动目的
1.提供多种形式的培训机会，提高教师的教育意识和教学能力；
2.推动学校教师向先进教育工作者转型，促进老师、家长、学生的互动；
3.提高学生的综合素质，为其发展奠定基础。
活动内容
主题一：教学模式创新
通过学习前沿的教育理论和教育科技手段，提出新的教学方式和教育方式，加强师生互动，创新教学模式。
主题二：课程设置与教学规划
通过对新课程改革的深入解析，明确新课程理念，制定针对性的课程计划，并以研修形式互相分享和交流。
主题三：学科竞赛与生活实践
鼓励开展学生研究性学习和探究性学习，组织各类学科竞赛，加强学生实践能力，并推荐获奖学生进行交流分享。
活动流程
第一天
•上午：活动开幕式，主题一培训
•下午：主题一培训互动交流
第二天
•上午：主题二培训
•下午：主题二培训互动交流
第三天
•上午：主题三培训
•下午：主题三培训互动交流
第四天
•上午：项目展示与交流
•下午：活动总结，闭幕式
活动效果
通过此次活动，教师可以深刻了解教育领域的最新动态，拓宽视野，更新知识，提高技能；同时，方案中的实践活动，还可以让学生在学科竞赛和生活实践中锻炼自己的实际操作能力，提升个人素质，更好地适应社会发展需求。
这样的教育方式将有助于推进学校教育整体水平的提升，提高质量，保证教学目标的达成。
校本研修活动方案(精选10篇)
校本研修活动方案(精选10篇)校本研修活动方案篇1为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的.教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
校本研修活动方案篇2为切实落实区教研室校本研修主题，加强我校校本教研工作的深入开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，为新教育实验----“构建理想课堂”奠定基础，切实提高课堂教学质量，根据我校教学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：一、主题名称：基于学情的教学目标制定与课堂有效教学二、主题背景随着新课程实施的不断深入，虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明显的改变。
校本研修方案(通用6篇)
校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修活动方案
校本研修活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教育教学能力成为学校发展的关键。
校本研修作为一种促进教师专业成长的有效途径，受到了越来越多的关注。
为了更好地满足教师的发展需求，提升学校的教育教学质量，特制定本校本研修活动方案。
二、活动目标1、提升教师的教育教学理念，使其能够紧跟时代发展和教育改革的步伐。
2、提高教师的教学设计与实施能力，优化课堂教学效果。
3、增强教师的教育科研意识和能力，促进教师从经验型向研究型转变。
4、加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1、教育教学理论学习（1）定期组织教师学习最新的教育教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，解读教育政策和前沿研究成果。
2、教学技能培训（1）开展教学设计、课堂管理、教学评价等方面的培训，提高教师的教学基本功。
（2）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，进行案例分析和反思。
3、课题研究（1）引导教师结合教学实践，确定研究课题，开展校本课题研究。
（2）定期组织课题研讨活动，交流研究进展和成果。
4、团队合作与交流（1）组建学科教研小组，开展集体备课、同课异构等活动，促进教师之间的合作与交流。
（2）举办教学经验分享会，鼓励教师分享自己的成功经验和教学心得。
四、活动方式1、集中培训定期组织集中培训活动，通过讲座、报告、研讨等形式，系统地学习相关知识和技能。
2、自主学习鼓励教师根据自身需求和兴趣，自主选择学习内容和方式，如阅读教育书籍、观看教学视频等。
3、实践反思要求教师在教学实践中积极应用所学知识和技能，及时反思总结，不断改进教学。
4、网络研修利用网络平台，开展在线学习、交流和研讨活动，拓展研修的时间和空间。
五、活动时间安排1、准备阶段（具体时间区间 1）（1）制定校本研修活动方案。
（2）开展教师需求调研，确定研修内容和方式。
2、实施阶段（具体时间区间 2）（1）按照活动方案，有序开展各项研修活动。
2023校本研修工作计划方案5篇
2023校本研修工作计划方案5篇2023校本研修工作计划方案（篇1）一、指导思想：以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。
二、实施目标：1、校本课程要体现基础性：基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。
全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性：根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。
4、校本课程要体现主体性：校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。
同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。
三、实施内容：（一）、建立健全校本课程开发体系校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。
学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。
1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：蒋志敏副组长：乔磊、赵春丽组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）组长：蒋志敏副组长：乔磊赵春丽组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师（二）、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。
校本研修活动方案设计
校本研修活动方案设计校本研修活动方案设计1一、活动主题专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。
以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——探究问题———验证成果”的良好教研氛围。
二、活动目的：探究怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。
三、活动流程：1、活动组织以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。
在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。
在课堂教学现场研讨活动中，为上好每一堂研讨课，学科教师进行集体备课，在活动中，执教教师说课、上课、反思，听课教师则通过小组讨论、大组交流，形成“备课----说课----上课----反思----评课”一条龙的教学研讨流程。
这个过程中研修的主题多层次、反复的在教师中深化，通过同伴互助、专家引领的手段，使校本研修能够真正以教带研，以研促教，取长补短，互帮互学，共同提高。
2 、活动模式思提供的案例，存在哪些问题，怎样有针对性的改进，设计出符合学生实际特点个性化的施教方案。
二是反思自己的教学行为，通过对比，寻找差距，寻求解决的办法，更好地改进自己的课堂教学。
⑵、专家引领：为进一步提高校本研修的实效性，为校本教研提供有力的支持，专家进行更高层次地指导，进行有效地引领是必不可少的。
为此我们依托教育行政部门的大力支持采取走出去，请进来的方式，专家来校做主题报告和专题辅导的形式，使教师在理念上进一步得到提升。
校本研修展示活动计划及方案
为促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校特举办校本研修展示活动。
通过本次活动，旨在为教师提供一个交流学习、展示成果的平台，进一步推动学校教育教学改革，提升教师队伍整体素质。
二、活动主题“凝心聚力，共促成长——校本研修成果展示”三、活动时间2023年10月20日（星期五）四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式：由校长致辞，介绍活动背景和目的，宣布活动正式开始。
2. 优秀研修成果展示：a. 教学经验分享：邀请优秀教师在会上分享自己在教学中的心得体会和成功经验。
b. 教学案例展示：通过实际案例，展示教师在教学过程中遇到的问题及解决方法。
c. 教学改革成果展示：展示学校在教学改革方面取得的成果，如课程改革、教学方法创新等。
3. 互动交流环节：a. 分组讨论：教师根据自身专业领域，分组讨论研修成果，交流心得。
b. 现场答疑：邀请专家对教师提出的问题进行解答。
4. 总结表彰：对在本次活动中表现突出的教师进行表彰。
1. 2023年9月20日-9月30日：各教研组进行研修成果的收集和整理。
2. 2023年10月10日-10月15日：各教研组推选优秀研修成果，提交至教务处。
3. 2023年10月16日-10月19日：教务处组织专家评审，确定优秀研修成果。
4. 2023年10月20日：校本研修展示活动。
八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备研修成果。
2. 活动期间，保持会场纪律，尊重他人发言。
3. 活动结束后，各教研组对本次研修成果进行总结，并制定下一步研修计划。
九、预期效果1. 提高教师专业素养，促进教师成长。
2. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围。
4. 为学校发展提供有力支持，推动学校教育事业持续发展。
学校校本研修活动方案5篇
学校校本研修活动方案5篇学校校本研修活动方案篇1一、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改变，突出工作重点，兼顾其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
校本研修校本研修活动方案(优秀6篇)
校本研修校本研修活动方案（优秀6篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是勤劳的小编为大伙儿分享的6篇校本研修的相关范文。
校本研修总结篇一新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，学校须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一学期来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作达成度较高（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》、《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、师徒结对模式。
对新老教师的培养学校采取了师徒结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。
校本研修活动方案5篇
校本研修活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修方案(通用5篇)
校本研修方案（通用5篇）校本研修方案篇1校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。
一、指导思想1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、工作目标1、建立个人职业发展规划。
2、认真进行备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的课堂教学模式。
3、在原有业务水平的基础继续尝试不同的教学方法。
每学期至少总结出两种具有实用价值的教学方法。
4、在校本教研中积极汲取更多的教育教学常识。
5、每月读一本与教育教学相关的书籍。
利用互联网检索与教育教育有关的信息若干条。
三、具体实施方案1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功, 弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、善于总结具有实用价值的教学方法。
在教学过程中要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
学校校本研修活动方案模板
学校校本研修活动方案模板一、前言为了培养学校教师的专业素养和教学水平，提高学校教学质量，学校计划开展校本研修活动。
本文档将介绍学校校本研修活动方案模板，以供参考。
二、研修活动目标本次研修活动旨在通过交流教学经验、分享教学方法和经验，提高教师的专业水平，提升学生的学业成绩。
具体目标如下：1.提高教师的专业素养和教学能力；2.探索创新的教育教学方式，激发学生的学习兴趣；3.加强教师之间的交流与合作，建立团队精神。
三、研修活动内容1. 研修主题本次研修活动的主题为：如何通过多元化的教育教学方式提高学生的学习兴趣和学习成绩。
2. 研修内容1.多媒体教学法的应用；2.个性化教育的实践；3.破解学科难点的方法；4.课堂管理的策略。
3. 研修形式1.讲座模式：请相关行业专家进行授课；2.研讨模式：组织教师进行讨论和实践操作；3.观摩模式：教师组团到其他学校观摩教学班。
四、研修计划1. 研修时间本次研修活动持续 3 天，具体时间如下:时间活动内容第一天上午开幕式、主题讲座、研讨或课堂实践第一天下午各校教师汇报本校优秀教学实践经验、互动交流、研讨或课堂实践第二天上午听课、交流、讨论、实践第二天下午听课、交流、讨论、实践第三天上午观摩其他学校课堂、交流第三天下午研讨总结、闭幕式2. 研修地点本次研修活动将在学校内或外部教学中心进行，具体地点待定。
3. 研修人员本次研修活动面向全校教师，参加名额不限。
各院系教研室负责组织本院系教师参加本次研修活动。
五、研修后续本研修活动结束后，学校将及时组织教师进行成果展示和总结会，并在校内推广相关教育教学方式。
同时，学校还将与其他学校建立教学交流平台，进行长期交流和合作，不断提高教学质量，实现教育教学探索的共赢。
六、结语本文档为学校校本研修活动方案模板，供参考。
每个学校的研修方案具体内容将根据实际情况和需求进行调整和修改。
希望各位教师能够积极参与、认真学习，并将所学所思所得付诸实践，为学校教育事业的发展贡献自己的力量！。
校本研修活动方案
课题成果展示：教师根据课题研究，进行课题成果展示
课题研究：教师根据课题申报，进行课题研究
课题申报：教师根据课题选择，进行课题申报
课题选择：根据学校实际需求，选择具有实际意义的课题
活动安排
章节副标题
活动时间与地点
时间：2023年4月15日至2023年4月20日
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想的提炼
提高教师的教育教学能力
提升教师的专业素养和教学水平
促进教师之间的交流与合作
推动教师教育科研能力的提升
培养教师团队协作精神
提高教师之间的沟通和协作能力
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培养教师之间的信任和尊重
增强教师之间的合作意识和团队精神
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提高教师的工作效率和教学质量
提高学校整体教学质量
加强教师队伍建设，提高教师专业素养
促进教师教学能力的提升，提高教学质量
推动学校课程改革，提高课程实施效果
加强学校教学管理，提高教学效率和效果
活动内容
章节副标题
教育教学理论学习
学习内容：教育学、心理学、教学法等理论知识
学习成果：撰写学习心得、案例分析、教学反思等
学习目标：提高教师教育教学理论水平，提升教育教学质量
学习方式：自学、集体学习、专家讲座等
建立校本研修制度，确保活动的规范性和持续性
提供必要的经费和资源支持，保障活动的顺利进行
经费保障
经费来源：学校、政府、企业等
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经费使用：培训费、教材费、交通费、住宿费等
经费管理：制定预算、审批流程、监督机制等
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经费审计：定期审计，确保经费使用合理、合规
资源保障
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校本研修主题活动方案
为了进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提升教学效益。
，提升教师专业发展水平，构建符合学校的校本研修机制，促动学校内涵发展。
按照进修学校培训部要求，组织本次校本研修展示主题活动。
一、活动主题
优化课堂教学模式，探究学困生转化策略
二、活动目的：
学困生的存有是一个普遍现象，也是教育教学中的难题，学困生转化也是让教师们深感为难和困惑的问题。
基于这个问题的存有，展开本次研修活动，旨在从课堂教学入手，优化课堂教学模式，让学生主动发展、积极参与，提升课堂教学效率，探究学困生转化的有效策略。
三、活动时间
9月30日上午8：30—11：25
四、活动地点
多媒体教室
五、活动内容及顺序
1、课例展示：本次课例展示两节数学课，一节复习课，一节新授课。
从不同的课型探究有效教学模式。
兰丽：第二节8：40——9：25
曾方敏：第三节9：35——10：30
2、出课教师说教学设想：结合自己的教学实验过程谈本节课的教学设计思路。
3、评课、研讨10：40——11：25
六、参加人员
进修学校校长、培训部主任、数学教研员、学校领导、全体一线教师（数学组教师，学困生课题组教师必须全程参加活动并参与评课研讨，其他一线教师除上课时间外，必须参加听课），各相关人员要提前串课。