山东省泰安市2019中考化学复习基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习(含解析)
九年级化学上册 第六单元 燃烧和燃料 第一节 燃烧与灭火第1课时 灭火的原理课件 鲁教版-第1课时
九年级化学上册 第六单元 燃烧和燃料 第一节 燃烧与灭火第1课时 灭火的 原理课件 鲁教版-第1课时 灭火的原理课件
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
第1课时 灭火的原理
新课导入
火的使用标志着人类文明的伟大进步。从钻燧 取火到航空航天，在人类文明前进的每一步，火的 作用和影响都不容忽视。
1. 以火的“功”与“过”为题进行辩论，与同学交 流讨论对火的认识。 2. 搜集并分析典型的火灾案例，探究总结造成火灾 的原因、灭火的方法以及火灾现场人员自救的方法， 反思减少人员伤亡和预防该类火灾发生的措施。
随堂练习
1.下列不能考虑用于油井灭火的措施是（ C ） A.设法阻止石油喷射 B.设法使火焰隔绝空气 C.设法降低石油着火点 D.设法降低油井温度
三个条件缺一不可!
讨论：我们知道了燃烧必须满足三个条件，那么现 在请同学们思考一下如何灭火，灭火的原理和方法 又是什么？
结论： 灭火就是破坏燃烧的条件！
灭火原理：
1.移走可燃物； 2.隔绝氧气（或空气）； 3.使温度降低到着火点以下。
其中一个条件成立即能灭火！
燃烧条件与灭火原理的对照
燃烧的条件是 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 （三个条件同时具备）
4.用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而用扇子 扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？
答：用扇子扇煤炉火焰时，往煤炉内吹风，供给了 燃烧所需的足量空气(氧气)，冷空气虽能使炉内降 温，但并不能使环境温度低到着火点以下，炉火持 续燃烧，所以越扇越旺；用扇子扇烛火，使温度低 于其着火点，所以一扇就会熄灭。
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
鲁教版初中九年级化学第六单元燃烧与燃料《燃烧与灭火》复习课件
2C2H2 + 5O2 === 4CO2 + 2H2O
知识回顾
2.促进可燃物燃烧的方法 （1）增大可燃物与氧气的___接__触__面__积_____； （2）增大__氧__气___的浓度。
知识回顾
知识点3 易燃物和易爆物的安全知识 1.爆炸：可燃物在__有__限___的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积__膨__胀__ 而引起爆炸。 2.加油站、面粉厂和煤矿的矿井内等，都标有“严禁 烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中混有 _可__燃__性__的__气__体__或__粉__尘___，遇明火有发生爆炸的危险。
第一节 燃烧与灭火
知识网络
灭火的原理
➢ 燃烧的条件 ➢ 破坏燃烧条件
燃烧与 灭火
促进燃烧的方法
➢ 乙炔的充分燃烧和不充分燃烧 ➢ 促进燃烧的方法
爆炸是如何发生的
➢ 氢气的燃烧和爆炸 ➢ 爆炸有关的安全知识
知识网络
知识回顾
知识点1 灭火的原理 1.灭火原理 （1）___清__除____可燃物； （2）___隔__绝____氧气(或空气)； （3）___降__温____到可燃物的着火点以下。
例题解析
【变式题】森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法， 将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭．关于爆炸灭火原
因及应用分析不合理的是（ C ）
A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态 B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题 C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气
例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
山东省2019年中考化学总复习第六讲燃料与燃烧第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件五四制201901
第六讲 燃烧与燃料第1课时 燃烧与灭火 化石燃料的利用命题角度❶ 燃烧的条件例1 (2018·聊城中考)孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，C但纸质灯罩却没被点燃的原因是( )A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，纸张不会燃烧C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了【思路分析】燃烧必须三个条件同时满足，缺一不可：①物质具有可燃性，②与氧气充分接触，③温度达到可燃物的着火点。
其中可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会改变。
1．(2017·枣庄中考)在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。
他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。
下列说法正确的是( )A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，布手帕不会燃烧C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点2．(2015·泰安中考)下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B．图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积3．(2015·淄博中考节选)下图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动。
回答下列问题：(1)小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭。
请分析蜡烛火焰熄灭的原因_________________________________________________________________________________________________________，此实验说明金属铜具有_____性。
山东省泰安市2019中考化学复习基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用练习(含解析)
第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用夯基提能作业一、选择题1.(2018广西南宁中考)在露营篝火晚会上,小东发现篝火的木柴堆积密集,火焰很小,于是将木柴架空,主要目的是( )A.方便添加木柴B.升高木柴的着火点C.增大氧气的浓度D.增大木柴与空气的接触面积2.(2018山东青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。
下列说法正确的是( )A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点3.(2018四川自贡中考)强化安全意识,提升安全素养。
下列做法错误的是( )A.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风B.发现火灾立即拨打119火警电话C.发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场D.高楼住宅发生火灾时,如果楼内有电梯,则迅速使用电梯逃生4.(2018广西梧州中考)运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是( )5.如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。
下列说法不正确的是( )A.发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了C.在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆D.实验时的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶6.下图是碳资源的转化与循环利用示意图。
下列做法与该图体现的理念不符的是( )A.将秸秆加工转化为酒精燃料B.二氧化碳作为原料生产尿素C.过度开采煤、石油作为燃料D.将石油精炼,制备合成材料7.我国发射的神舟六号载人飞船,其返回舱的表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质。
返回舱返回时,与大气剧烈摩擦,会在舱表面产生数千摄氏度的高温,此时,烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。
由此,判断下列说法错误的是( )A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B.返回舱返回时,烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高8.(2018山东滨州中考)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。
山东省泰安市九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火 燃烧与燃
《燃烧和燃料》考点梳理:考点一：燃烧的条件与灭火的原理1.燃烧：通常所说的燃烧是指的氧化反应。
（1）燃烧需要的条件：①；②；③。
（2）完全燃烧与不完全燃烧：氧气充足时充分燃烧：C + O2点燃_________氧气不充足时不充分燃烧：C + O 点燃_________2.灭火的原理：（1）移走，将燃着的可燃物与火源隔离。
（2）隔绝，将燃着的可燃物与空气（氧气）隔绝。
（3）降低，使用大量的冷却剂使可燃物的温度降低到以下。
3.促进燃烧的方法：⑴增大；⑵增大。
4. ⑴可燃物在空间内燃烧，短时间内聚集大量的热，会使气体体积_____ 而引起爆炸。
⑵如果氧气的浓度较高，或可燃物与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。
考点二：燃料及其燃烧1、三大化石燃料是：_______、_______、________,属于不可再生的燃料。
煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“”，我们一方面要节约现有的能源（应合理开采，提高煤和石油的综合利用率）；另一方面要研究开发新能源（如：核能、风能、太阳能等）。
2、煤和石油等化石燃料的大量使用给环境带来了严重污染，如全球气候变化；热污染；大气污染、酸雨等。
其原因是：（1）燃料中，除含有碳、氢元素外，还含有少量的硫和氮，燃烧时会生成等气体污染物；（2）燃料燃烧不充分时，会产生；（3）未燃烧的一些烟尘排放，给空气造成污染。
3.天然气、乙醇属于比较清洁的能源。
写出下列物质燃烧的化学方程式：（1）氢气。
（2）甲烷。
（3）酒精（C2H5OH）。
（4）乙炔（C2H2）。
4、二氧化碳的生成和消耗①产生途径：人和动植物的呼吸，的燃烧等。
②消耗途径：绿色植物的作用，溶解并生成石灰石。
5、大气中二氧化碳含量的变化对环境的影响科学家普遍认为，大气中二氧化碳或某些其他气体的含量增加会导致“效应”，从而导致全球变暖，使两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。
考点练习:1.（2015•滨州）古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积2.（2015•东营）车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）3.（2015•莱芜）下列处理事故的做法不合理的是（）A.扑灭森林火灾的有效方法之一是设置隔离带B.油锅着火，立即用水浇灭C. 燃着的酒精不慎碰到，立即用湿布盖灭D.少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液4.（2015•莱芜）化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（）A.用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大C. 灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气D.野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积5.（2015•青岛）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A.煤B.氢气C.天然气D.汽油6.（2015•日照）如图所示，把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）A.实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑，是因为产生了氧化铜C.实验过程中滤渣碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点7.（2015•泰安）下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )A. 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易填灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B. 图a中火柴头斜向下时更易燃烧，因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C. 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圏吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D. 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积8.（2015•威海）当代社会几乎离不开化石燃料，关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是（）A.只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B. 只有“弊”而无“利”，因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质，导致气候变暖，酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C.“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题D.“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，就可以趋利避害9.（2015•潍坊）下列说法错误的是（）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理10.（2015•烟台）下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是（）11. (2015•佛山) 2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。
山东省2019年中考化学一轮复习第六单元燃料与燃烧第1课时燃烧与燃料课件PPT
命题角度❸ 灭火措施及灭火原理 例3 (2014·淄博中考)学校组织学生参加社会实践活动，篝 火晚会结束后，同学们立刻用附近的沙土覆盖余火。用上述 方法灭火依据的原理是( A ) A．使可燃物与氧气隔离 B．撤离可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降低可燃物的温度
【思路分析】 灭火时，不需要将燃烧的三个条件同时破 坏，只要其一被破坏，即可达到灭火之目的。灭火原理有 ：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降 到可燃物的着火点以下。选择灭火方法时要注意人身安全 及物品的保护。
(4)实验3：关闭K2、打开K1，再次鼓入O2，发现右端剩余的 裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验2和3，可以得出的燃烧 条件为 _燃__烧__需__要__有__氧__气__参__加__；实验2同时能证明气体Y的性 质为 _不__燃__烧__，__不__支__持__燃__烧__，利用该性质可用于 _灭__火__ 。 (5)该实验的优点为 _无__污__染__(_或__节__约__药__品__或__现__象__明__显__或__操__作__ _简__单__或__安__全__可__靠__，__合__理__即__可__)_。
5．(2017·日照中考)依据下图进行实验(夹持仪器略去)。 实验过程： ①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。
下列说法错误的是( A ) A．红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验过程②的a中无明显现象 C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯 D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧 需要氧气
6．(2016·滨州中考)化学课上我们曾经观察过如图所示的 实验。
(1)实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式 为 _4_P_＋__5_O_2 __=点_=_=燃_=__2_P_2_O_5。 (2)该实验主要利用了铜片良好的 _导__热__ 性，燃着的白磷熄
中考化学复习第一部分基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件
第六单元 燃烧与燃料 第1课时 燃烧与灭火 化石燃料的利用
总纲目录
泰安考情分析 基础知识过关 核心实验突破 泰安真题精练 山东真题精练
总纲目录
栏目索引
泰安考情分析
泰安考情分析
栏目索引
总纲目录
栏目索引
基础知识过关
知识点一 燃烧与灭火 知识点二 化石燃料的利用
课前速写
总纲目录
栏目索引
代号 化学方程式
总纲目录
栏目索引
2.灭火的原理与方法 (1)原理 灭火的原理即破坏⑦ 燃烧 的条件(破坏任意一个条件即可), 即: a.⑧ 清除可燃物 ; b.隔绝⑨ 氧气(或空气) ; c.使温度降到⑩ 着火点 以下。 (2)方法
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栏目索引
灭火方法 草原着火时,将火蔓延前方的草清除等 厨房油锅起火时,盖上锅盖即可将火熄灭 建筑物着火时,用高压水枪灭火
栏目索引
解析 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,是因为白磷的着火点 低(40 ℃),而红磷的着火点高(240 ℃),因此红磷不能燃烧;(2)水中 的白磷不燃烧而铜片上的白磷能燃烧,是因为水中的白磷没有与 氧气接触而铜片上的白磷与空气中的氧气接触;(3)要让水中的白 磷在水下燃烧,必须让白磷与氧气接触,因此可用导管对准水中的 白磷通入氧气(或空气);(4)燃烧必须同时具备三个条件:有可燃 物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。 方法指导 探究燃烧的条件一般采用对比实验法和控制变量法。
较清洁,几乎无污染
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3.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用: 煤的气化、焦化和液化 ,它们都是 化学 变化。
(2)石油的综合利用
石油的分馏(物理变化) 石油的加工(化学变化)
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6．1 燃烧与灭火一、灭火的原理1．燃烧的条件2．灭火的原理二、促进燃烧的方法1．增大____________；2．增大______________________。
三、爆炸是如何产生的在________的空间内，如果发生急速的________，瞬间放出__________，使气体的体积__________，就会发生爆炸。
爆炸一定都是化学变化吗？答案：一、1.可燃性氧气空气着火点2．可燃物空气氧气着火点以下二、1.氧气的浓度2．可燃物与氧气的接触面积三、有限燃烧大量的热迅速膨胀智慧园提示：不一定。
一般地，由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化，但如锅炉爆炸、汽车轮胎爆炸等是由于气体迅速膨胀，压力快速增加，超过容器的极限压力而发生的，无新物质生成，属于物理变化。
几种常见的灭火方法不同的是( )。
思路点拨：本题考查的是对灭火原理的认识。
解析：A、C、D均采用隔绝空气(或氧气)的方法将蜡烛熄灭；B是采用降低温度的方法将蜡烛熄灭。
答案：B1．(2011·聊城中考)下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )。
2．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )。
A．甲烷B．二氧化碳C．氧气D．氮气3．森林和草原着火往往设置一条防火隔离带。
设置防火隔离带的目的是( )。
A．隔绝空气B．开辟道路以利于运水灭火C．隔离可燃物D．使可燃物温度降低到着火点以下4．关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是( )。
A．存放时要露天放置，紧密堆积B．搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C．运输时，避开人口稠密区D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离5．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是( )。
①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①② B．②③C．①③ D．①②③6．(2011·泰安中考)世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。
山东省泰安市2019中考化学复习第一部分基础过关第六单元燃烧与燃料第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件
接用导管通入热水中的白磷处,出现“水火相容”的现象效果更 佳(如图3)。
例1 控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件 的实验,请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。 (1)铜片上的红磷不燃烧,是因为 温度没有达到红磷的着火点
考点二 灭火的原理及灭火的措施
2.(2014泰安,21节选,1分)炒菜时油锅着火,盖上锅盖即可灭火,原 因是 隔绝空气 。
解析 盖上锅盖即可将可燃物与氧气(或空气)隔绝,从而达到灭 火的目的。
考点三 生活中的用火安全常识
3.(2011泰安,14,3分)世界上每年有上万家庭发生火灾,造成了极 大损失,如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施,就能避免火 灾。下列说法你认为正确的是 (A ) A.油锅着火用锅盖盖灭 B.用明火检查液化气罐是否漏气 C.电器着火用水扑灭 D.室内起火时打开门窗通风
。 (2)水中的白磷不燃烧,是因为 没有与氧气接触 。 (3)如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是 用导管对 准水中的白磷通入氧气(或空气) 。
(4)通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件: ①可燃物;②氧气(或空气);③ 达到燃烧所需的最低温度(着火 点) 。
解析 (1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,是因为白磷的着火点 低(40 ℃),而红磷的着火点高(240 ℃),因此红磷不能燃烧;(2)水中 的白磷不燃烧而铜片上的白磷能燃烧,是因为水中的白磷没有与 氧气接触而铜片上的白磷与空气中的氧气接触;(3)要让水中的白 磷在水下燃烧,必须让白磷与氧气接触,因此可用导管对准水中的 白磷通入氧气(或空气);(4)燃烧必须同时具备三个条件:有可燃 物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。 方法指导 探究燃烧的条件一般采用对比实验法和控制变量法。
九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火第1课时学案鲁教版
6.1 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。
2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。
【教学重、难点】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。
2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P118-121的内容，思考下列问题：1.物质燃烧必须满足的三个条件是什么？2.灭火的方法有哪些？3.促进燃烧的方法有哪些？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作____。
燃烧需要三个条件（1）____（2）____（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫____）2.灭火的原理（1）____（2）____（3）____。
3.下列处理事故方法不正确的是（）A.电器着火，用水扑灭B.炒菜时，油锅着火立即盖上锅盖C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D.图书馆图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。
五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。
初三化学第六单元《燃烧与燃料》知识点总结
第六单元 燃烧与燃料第一节 燃烧与灭火1、【燃烧】通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的剧烈的氧化反应。
2、【燃烧条件】（缺一不可）①物质具有可燃性； ②可燃物与充足的O 2接触； ③可燃物温度达到自身着火点。
3、【影响燃烧的因素】①可燃物的性质。
②可燃物与O 2的接触面积。
③O 2的浓度。
4、【促燃方法】①增大可燃物与O 2的接触面积。
例：工厂锅炉煤加工成粉末状、家用煤加工成蜂窝煤②增大O 2的浓度。
（或加快空气流动）例：烧锅炉时用鼓风机不断向炉内鼓入空气、炼钢时不断向炉内鼓入富O 2空气Fe 在纯O 2种剧烈燃烧，火星四射，而在空气中不能燃烧5、【爆炸】①原因：可燃性的气体或粉尘在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚集大量热，使气体体积迅速膨胀而引起的。
化学爆炸四要素：可燃物、达到爆炸极限、遇明火、在有限的空间内。
②分类： 注意：锅炉的爆炸是因为炉内循环不畅通，使热量聚积，导致气体膨胀，达到锅炉无法承受的高压，最后产生爆炸。
属于物理变化引起的。
6、【灭火原理】（一条即可）①移除可燃物。
例：森林失火，要迅速在距离火场不远处伐木，以形成隔离带②降低温度到可燃物着火点以下。
例：高压水枪喷水灭火③隔绝空气（或O 2）。
例：油锅起火用锅盖盖灭、酒精灯火焰用灯帽盖灭、灭火器灭火7.【注意】：燃烧不一定需要氧气，例如镁条既可以在O 2中燃烧，也可以在N 2和CO 2中燃烧。
【实验探究题】1．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
山东省2019版中考化学总复习第六讲燃料与燃烧第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用课件(五四制)
考点二 化石燃料的利用
[重点]
B
例5 (2017·威海中考)2017年我国海域可燃冰开采取得重大
突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是(
A．可燃冰是一种纯净物
)
B．可燃冰在常温常压下不易长久保存
C．可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能
D．可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害
【思路分析】 可燃冰是被俘于水分子晶状结构中的甲烷分
命题角度❸
灭火措施及灭火原理
例3 (2014·淄博中考)学校组织学生参加社会实践活动，篝
火晚会结束后，同学们立刻用附近的沙土覆盖余火。用上述
方法灭火依据的原理是( A )
A．使可燃物与氧气隔离
C．降低可燃物的着火点
B．撤离可燃物
D．降低可燃物的温度
【思路分析】 灭火时，不需要将燃烧的三个条件同时破坏，
花先冒白烟，片刻后开始燃烧，另一端的普通棉花没有变化。
燃烧需要温度达到可燃物着火点 。 实验1可以得出的燃烧条件为_____________________________
(3)实验2：在上述实验1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，从U
形管左端管口鼓入气体Y。现象：燃烧着的棉花团很快熄灭，
停止燃烧；继续鼓入气体Y，装置C中澄清石灰水变浑浊。写 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O ；装 出C中反应的化学方程式__________________________
合点燃发生爆炸 。 _______________
13．(2018·临沂中考)能源利用和环境保护问题一直受到社
会高度关注。 太阳能 ，属于不 (1)太阳能和石油中，属于可再生能源的是_______ 石油 。 可再生能源的是_____ CH4 填化学式)，其是最简单的_____ 有机 (2)天然气的主要成分是___( 物 填“有机物”或“无机物”)，天然气燃烧主要是将化学 ___( 热 能。 能转化为___
(精品)九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火第1课时学案鲁教版
精品化学学习资料6.1 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。
2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。
【教学重、难点】1.了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。
2.能区分完全和不完全燃烧，知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《6.1燃烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P118-121的内容，思考下列问题：1.物质燃烧必须满足的三个条件是什么？2.灭火的方法有哪些？3.促进燃烧的方法有哪些？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作____。
燃烧需要三个条件（1）____（2）____（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫____）2.灭火的原理（1）____（2）____（3）____。
3.下列处理事故方法不正确的是（）A.电器着火，用水扑灭B.炒菜时，油锅着火立即盖上锅盖C.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D.图书馆图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。
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第六单元燃烧与燃料
第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用
夯基提能作业
一、选择题
1.(2018广西南宁中考)在露营篝火晚会上,小东发现篝火的木柴堆积密集,火焰很小,于是将木柴架空,主要目的是( )
A.方便添加木柴
B.升高木柴的着火点
C.增大氧气的浓度
D.增大木柴与空气的接触面积
2.(2018山东青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。
下列说法正确的是( )
A.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
B.工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分
C.室内起火,应该迅速打开所有门窗通风
D.水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
3.(2018四川自贡中考)强化安全意识,提升安全素养。
下列做法错误的是( )
A.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
B.发现火灾立即拨打119火警电话
/ 8 1
/ 8
2
C.发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场
D.高楼住宅发生火灾时,如果楼内有电梯,则迅速使用电梯逃生
4.(2018广西梧州中考)运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是(
)
5.如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭。
下列说法不正确的是(
)
A.发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭
B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C.在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆
D.实验时的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶
6.下图是碳资源的转化与循环利用示意图。
下列做法与该图体现的理念不符的是(
)
A.将秸秆加工转化为酒精燃料
/ 8
3 B.二氧化碳作为原料生产尿素
C.过度开采煤、石油作为燃料
D.将石油精炼,制备合成材料
7.我国发射的神舟六号载人飞船,其返回舱的表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质。
返回舱返回时,与大气剧烈摩擦,会在舱表面产生数千摄氏度的高温,此时,烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。
由此,判断下列说法错误的是( )
A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
B.返回舱返回时,烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热
D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高
8.(2018山东滨州中考)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a 、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b 、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。
垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验装置的叙述不正确的是(
)
A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D.该装置的左半部也可用于制取氧气
9.(2018广西桂林中考)下列不属于二氧化碳用途的是( )
A.灭火
B.制汽水
C.人工降雨
D.填充探空气球
10.(2018山东威海中考)据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实《巴黎气候变化协定》,2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指( ) A.二氧化碳 B.单质碳
C.碳元素
D.所有含碳化合物
二、填空题
11.19世纪初,电灯尚未发明,煤矿工人在矿井中只能借助煤油灯照明。
矿井中通常存在大量的甲烷气体,遇火极易发生爆炸。
1815年,化学家戴维设计出一种安全矿灯——戴维灯。
采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰,火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。
(1)甲烷与空气混合,遇火易发生爆炸,是因为甲烷燃烧释放大量的。
(2)用戴维灯照明,不会引燃矿井中的甲烷,原因是。
12.研究自然界中碳元素的循环,有利于解决全球变暖问题。
(1)为了解决全球变暖问题,提倡低碳生活,其中“碳”的含义是(填字母序号)。
A.自然界中的碳元素
B.生活用品中的碳单质
C.大气中的二氧化碳
(2)二氧化碳是参与碳循环的主要物质,固态的二氧化碳叫作,常用于人工降雨。
(3)海水能够吸收大量CO2,吸收过程中发生的反应之一为(用化学
/ 8 4
方程式表示)。
(4)有研究表明:赤道附近的海洋温度较高,吸收的CO2小于释放的CO2;高纬度地区的海洋温度较低,吸收的CO2大于释放的CO2。
其原因可能是。
13.能源和环境与人类的生产生活密切相关,请根据下列要求回答问题。
(1)海底不仅蕴藏着大量的、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿产资源——可燃冰,形成可燃冰的两种物质是和水。
(2)氢能是未来最理想的能源,从环保角度分析,氢能最突出的优点是。
目前,氢氧燃料电池已经被应用,氢氧燃料电池是一种将化学能转化为能的装置。
(3)汽车尾气是导致酸雨的重要原因。
在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可减少汽车尾气的污染。
乙醇汽油是(填“混合物”或“纯净物”),乙醇属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。
答案精解精析
第1课时燃烧与灭火化石燃料的利用
1.D 将木柴架空,不是为了方便添加木柴,故A项不选;木柴的着火点一般不能被改变,故B
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项不选;将木柴架空,空气中氧气的浓度不变,不能增大氧气的浓度,故C项不选;将木柴架空,可以增大木柴与空气的接触面积,促进木柴燃烧,故选D项。
2.B 可燃物燃烧的条件是与氧气接触,且温度达到其着火点,故A不正确;将煤块粉碎后能够增大煤与氧气的接触面积,能够使其燃烧更充分,故B正确;室内起火时,不能立即打开门窗,否则空气流通加快,使氧气更充足,火势更旺,不利于灭火,故C不正确;用水灭火,利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下,而不是降低可燃物的着火点,故D不正确。
3.D 高楼住宅发生火灾时,不能使用电梯逃生,故D说法错误。
4.C 汽油属于易燃物质,在运输汽油的车辆上必须张贴的警示图标为C选项图标。
5.B 着火点是物质固有的属性,一般不会降低,故B错误。
6.C A项,将秸秆加工转化为酒精燃料,既解决了环境问题,又解决了能源问题,不符合题意;B项,二氧化碳作为原料生产尿素,减少了二氧化碳的排放,有效缓解温室效应,不符合题意;C项,过度开采煤、石油作为燃料,既浪费资源与能源,又造成环境污染,符合题意;D项,将石油精炼,制备合成材料,可加强对资源的综合利用,不符合题意。
7.D 返回舱与大气摩擦生热没有新物质生成,属于物理变化,A正确。
烧蚀层可以起到一定的隔热和隔离空气的作用,B正确。
烧蚀层在遇到高温时会发生熔化和汽化现象,在熔化和汽化时能吸收大量的热,故可以保证飞船温度不至于太高,C正确。
物质的着火点一般是不能改变的,烧蚀层不能使返回舱的着火点升高,故D错误。
8.B 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量,故A正确;由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶性的,利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体不能用稀硫酸,故B不正确;利用题给装置进行实验时,由d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色,可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应,故C正确;该装置的左半部属于固液常温型发生装置,也可以利用该装置进行过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气的反应,故D正确。
9.D 填充探空气球是氢气的用途,不属于二氧化碳的用途。
10.A “低碳生活”就是在生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧
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化碳的排放量,从而减少对大气的污染,故题中的“碳”是指二氧化碳。
11.答案(1)热(2)金属网可以把火焰的热量迅速传递出去,矿井中甲烷气体的温度达
不到着火点
解析(1)甲烷燃烧放出大量的热,使可燃物达到着火点,引起燃烧。
12.答案(1)C
(2)干冰
(3)CO2+H2O H2CO3
(4)气体的溶解度随温度的升高而减小
解析(1)为了解决全球变暖问题,提倡低碳生活,其中“碳”的含义是大气中的二氧化
碳。
(2)二氧化碳是参与碳循环的主要物质,固态的二氧化碳叫作干冰,干冰升华吸热,常用于人工降雨。
(3)海水能够吸收大量CO2,吸收过程中发生的反应之一为二氧化碳和水反应生成碳酸,化学方程式为CO2+H2O H2CO3。
(4)气体的溶解度随温度的升高而减小,故赤道附近的海洋温度较高,吸收的CO2小于释放的CO2;高纬度地区的海洋温度较低,吸收的CO2大于释放的CO2。
13.答案(1)煤甲烷
(2)燃烧产物是水,不污染环境电
(3)混合物可再生
解析(1)海底除蕴藏着大量的煤、石油、天然气等化石燃料外,还有可燃冰,可燃冰是天
然气水合物,由天然气(甲烷)和水在一定条件下形成。
(2)由于氢气燃烧的产物是水,不污染环境,所以氢能是未来最理想的能源。
氢氧燃料电池可将化学能转化为电能。
(3)乙醇汽油是
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在汽油中加入乙醇,属于混合物,乙醇可以通过生物方法制取,属于可再生能源。
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