幼儿大班科学教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
详细内容包括：探索纸张的不同折叠方法和组合方式，了解纸张承重能力的提升，通过实践活动让孩子们感知力量与结构的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸张通过折叠和组合能提升承重能力的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理。
难点：引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具车等。
学具：每组一张大报纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同折叠方法的纸张，让幼儿猜测哪一张纸能够承受更大的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠和组合方法，讲解如何提升纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张折叠和组合，尝试提升纸张的承重能力。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的折叠和组合方法，讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 纸的力量折叠方法组合方式承重能力提升七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起尝试用纸张制作一个可以承受最大重量的结构。
2. 答案：结构样式不限，关键在于折叠和组合方法能使纸张承重能力提升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于力量与结构的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
如：参观桥梁、建筑物等，了解其结构原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的小组讨论4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理，难点在于引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思(精选
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《探索与创新》第五章第一节《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的特性，探究纸张的承重能力，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道不同材质的纸张承重能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、创新和合作能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同材质的纸张承重能力不同的原因。
重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸张承重实验的方法，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张（如报纸、打印纸、卡纸、牛皮纸等）、剪刀、胶水、直尺、积木。
学具：每组一份各种材质的纸张、剪刀、胶水、直尺、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示用报纸制成的纸袋，并邀请一名幼儿上台尝试用纸袋提起一桶水，观察现象。
（2）讨论：为什么报纸可以提起一桶水？激发幼儿兴趣，引出课题。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示不同材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解纸张的特性，如厚度、重量、承重能力等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放各种材质的纸张，让幼儿分组进行实验：用直尺测量纸张的厚度，用积木测试纸张的承重能力。
（2）讨论：哪种纸张的承重能力最强？为什么？4. 动手操作（10分钟）（1）教师提出任务：用给定的材料（纸张、剪刀、胶水）制作一个可以承重最多的纸杯。
（2）幼儿分组讨论、设计、制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）（1）每组展示制作的纸杯，并测试其承重能力。
（2）评价：哪一组的纸杯承重能力最强？为什么？（1）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 纸张的厚度、重量、承重能力2. 不同材质的纸张承重能力对比3. 制作纸杯承重实验七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找生活中的纸张，观察它们的特性，并记录下来。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。
2. 学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。
激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。
（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。
（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。
2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。
教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括认识纸张的材质、探索纸张的承重能力、了解纸张的多样性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道不同类型的纸张具有不同的力量。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 增进幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：理解纸张承重能力的原理。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、称重器、图片等。
2. 学具：每组一张白纸、一张报纸、一张硬纸板、一把剪刀、一卷胶带、一个称重器。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的纸张，提问：“你们知道这些纸张有什么作用吗？它们的力量有多大呢？”2. 新课导入：介绍纸张的材质、类型和用途，引导幼儿关注纸张的力量。
3. 例题讲解：a. 出示一张白纸，提问：“这张纸能承受多大的力量呢？”b. 演示纸张的承重实验，让幼儿观察、思考。
4. 随堂练习：分组让幼儿用不同类型的纸张进行承重实验，记录实验结果。
6. 拓展延伸：讨论纸张在生活中的应用，让幼儿了解纸张的多样性。
六、板书设计1. 纸的力量a. 纸张的材质b. 纸张的承重能力c. 纸张的多样性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起寻找家中的纸张，进行承重实验，并记录实验结果。
2. 答案：根据实验结果，填写实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验中的观察、思考、操作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，让幼儿深入了解纸张的制作过程，提高幼儿对纸张的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解中的实验演示和随堂练习3. 作业设计中的亲子互动和实验报告4. 课后反思及拓展延伸的实际操作和参观活动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学过程中，理解纸张承重能力的原理是难点，因为这需要幼儿通过观察、思考、动手操作来逐步领悟。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。
2 / 2。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：纸的力量一幼儿园大班科学教案：绿色食品二幼儿园大班科学教案：美丽的包装盒三幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶四幼儿园大班科学教案：纸的力量一活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)►活动内容【导入】1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸?- 用纸可以干什么?- 纸可以承受多大的重量?- 把纸铺开可以放几个硬币?- 把纸折叠起来可以放几个硬币?【展开】2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?- 看一看实验顺序。
1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2)在纸上放硬币。
【活动：在纸上放硬币。
】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
- 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢?- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢?【结束】4.实验结束后，Big eye small eye活动纸-纸的力量(坚固的纸桥)写出实验结果。
►注意事项- 实验后一定要洗手。
►活动评价- 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
►教师活动相关信息把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学的力量》第五章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的基本结构，探索纸张的承重能力，学习纸张折叠的技巧，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本结构，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2. 教学重点：了解纸张的基本结构，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、模型桥。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸折叠成的模型桥，邀请幼儿尝试用纸桥承载玩具，引导幼儿思考为什么纸桥能承载玩具。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的基本结构，引导幼儿观察、触摸，感受纸张的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张折叠成纸盒，讲解折叠技巧，并引导幼儿尝试折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用纸张折叠成纸盒，比一比哪个小组的纸盒承重能力最强。
5. 小结与展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿勇于探索，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的基本结构2. 纸张折叠技巧3. 纸张承重能力与折叠方法的关系七、作业设计1. 作业题目：用纸张折叠一个自己喜欢的形状，并尝试用折叠作品承载玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对纸张的承重能力有了更直观的认识，但在折叠技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料的承重能力，如塑料、木头等，进行比较和分析。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》含反思
出门塞可画比赛讲课忘记
摘要：
1.事件起因：出门塞可
2.主要经历：画比赛、讲课
3.重要遗漏：忘记某事
正文：
今天，我经历了一系列有趣的事件。
早晨出门时，由于某种原因，我遇到了交通堵塞。
这让我有些烦躁，但我还是决定耐心等待。
在解决完交通问题后，我开始了今天的工作。
首先，我参加了一场画比赛。
比赛中，我充分发挥了自己的创意和绘画技巧，与其他参赛者激烈角逐。
最终，我取得了优异的成绩，为自己的努力感到自豪。
接下来，我负责给一群学生讲授一堂课。
在课堂上，我深入浅出地讲解了课程内容，并通过生动的实例让学生更容易理解。
看到学生们积极参与、踊跃发言，我觉得非常欣慰。
然而，在一天即将结束时，我发现自己遗漏了一件非常重要的事情。
我竟然忘记了一个关键的约定，这让我感到十分懊悔。
我决定尽快设法弥补这一失误，以免给他人带来困扰。
回顾今天发生的一切，我意识到生活总是充满了意想不到的插曲。
尽管有时会感到焦虑和沮丧，但关键是要保持积极的心态，勇敢面对挑战。
从这次经历中，我学到了如何在困境中保持冷静，以及在忙碌中不忘关注重要事务。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材中的“科学探秘”章节，详细内容主要围绕“纸的力量”展开。
通过观察、实践和探究，让幼儿了解纸张的特性，认识不同的纸张，并探索纸张的承重能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道不同的纸张具有不同的承重能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张承重能力与纸张种类、结构的关系。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如A4纸、报纸、卫生纸等）、透明胶带、剪刀、尺子、小物品（如积木、小玩具等）。
2. 学具：每组一份各种纸张、透明胶带、剪刀、尺子、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）提出问题：“你们觉得哪种纸最结实？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）以A4纸为例，讲解纸张的承重能力。
（2）通过实验，让幼儿观察不同纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，每组选用一种纸张，探究其承重能力。
（2）记录实验结果，进行分享。
4. 知识拓展（5分钟）（1）讨论：如何让纸张的承重能力更强？（2）展示：通过折叠、卷曲等方式，增强纸张的承重能力。
（2）引导幼儿反思实验过程中的问题，提升幼儿的探究能力。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）纸张的种类（2）纸张的承重能力（3）如何增强纸张的承重能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起探究家中常见的纸张承重能力。
（2）尝试通过折叠、卷曲等方式，增强纸张的承重能力。
2. 答案：（1）实验记录表。
（2）增强纸张承重能力的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作，及时发现问题并进行指导。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的特性，探索纸的承重能力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、重物（如书本、小石块等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张白纸，提问：“你们知道纸是什么做的吗？纸有什么用处？”引导幼儿思考和回答。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师将白纸放在桌子上，邀请幼儿尝试在纸上放置重物，观察纸的承重能力。
3.2.2 教师与幼儿一起讨论纸的承重能力，引导幼儿发现纸的承重能力与纸的厚度、大小、折叠方式等因素有关。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，邀请幼儿分组制作纸桥。
3.3.2 教师与幼儿一起探讨如何使纸桥更加坚固，引导幼儿思考和尝试不同的制作方法。
3.4 测试纸桥的承重能力：3.4.1 教师邀请幼儿将纸桥放置在桌子上，放置重物进行测试。
3.4.2 教师与幼儿一起观察纸桥的承重能力，记录测试结果。
3.5 总结与展示：3.5.1 教师邀请幼儿分享自己的制作经验和纸桥的承重能力。
3.5.2 教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与纸的力量活动，共同探讨纸的承重能力。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将纸的力量活动延伸至户外，观察和探索不同材质承重能力的差异。
第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、合作意识和创新能力。
5.2 教师对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和纸的力量活动的延伸情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用过重的物品导致纸张破裂时可能产生的伤害。
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
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2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》通用
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，选自《幼儿园科学活动指导手册》第四章“力和运动”部分。
详细内容围绕“纸的力量”，通过实践探索，让幼儿了解纸张的承重能力，认识力的作用，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的特性，认识力的作用，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会通过观察、实验等方法，探索纸张的承重能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享、探究的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸张的承重能力。
难点：引导幼儿理解力的作用，学会通过实验探索力的效果。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、胶带、剪刀、尺子、积木、玩具车等。
2. 学具：每组一份纸张、胶带、剪刀、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看一段关于纸的力量的小视频，引导幼儿思考：为什么纸能承受一定的重量？2. 例题讲解：讲解纸张承重能力的原理，引导幼儿认识力的作用。
3. 动手实践：（1）分发教具，让幼儿分组进行实验：用剪刀将纸张剪成不同的形状，如长方形、正方形、圆形等。
（2）将纸张折叠成不同的形状，如船形、飞机形等。
4. 随堂练习：让幼儿用玩具车在不同形状的纸张上行驶，观察纸张对车的支撑力。
六、板书设计1. 板书《纸的力量》2. 板书内容：（1）纸张的承重能力与形状有关。
（2）力的作用：改变物体的形状和运动状态。
（3）实践探索：不同形状的纸张承重能力。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用废报纸进行实验，探索不同形状的纸张承重能力。
2. 答案：观察实验结果，记录纸张形状与承重能力的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手操作能力和合作精神，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些物品具有类似纸张的承重能力，激发幼儿的探究兴趣。
2024年大班科学纸的力量教案及反思
2024年大班科学纸的力量教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、实验，探索纸张的承受力和纸张形状对承受力的影响，让幼儿感知力的基本概念和物体形状与功能的关系。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道不同形状的纸张承受力不同。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状的纸张承受力不同的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿感知纸张的承受力，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、书本、积木、实验器材等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、书本、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《纸片的力量》，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们觉得纸片有力量吗？为什么？2. 例题讲解（10分钟）演示实验：将一张白纸折叠成船形，放在桌子上，然后在上面放置书本，观察纸张的承受力。
讲解：为什么船形的纸张可以承受更重的书本？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何使纸张承受力更大？实践操作：每组幼儿用一张白纸，通过折叠、剪裁等方法，制作成不同的形状，然后在上面放置书本，观察不同形状的纸张承受力。
拓展：除了纸张，还有哪些物体可以改变形状来增强承受力？六、板书设计1. 纸的力量纸张形状：平摊、折叠、船形承受力：强、较强、弱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用一张白纸制作一个可以承受最多书本的形状，并记录下来。
2. 答案：答案不唯一，鼓励幼儿创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿感知纸的力量，激发了幼儿的探究欲望。
但在操作过程中，部分幼儿对纸张形状的改变不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实验，进一步了解材质对承受力的影响。
同时，引导幼儿关注生活中的物理现象，激发他们的探究兴趣。
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》通用
2024年幼儿园大班教案《纸的力量》通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学活动教材第五章《奇妙的力量》，详细内容主要围绕纸张的力量实验展开。
通过观察和动手操作，让幼儿了解纸张的承重能力和折叠后的变化，探索纸张在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张可以通过折叠改变形状和承重能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的实验操作。
教学重点：纸张折叠方法，探索纸张在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、小玩具等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、胶棒、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一张普通的白纸，提问：“你们觉得这张纸能承受多少重量？”邀请幼儿进行猜测，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张的承重实验，演示纸张折叠方法和操作步骤。
引导幼儿观察、思考，了解纸张折叠后的变化。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行纸张承重实验，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
鼓励幼儿相互合作，分享实验成果。
4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用白纸制作小船，观察小船的承载能力。
邀请幼儿分享制作过程和实验结果，讨论如何提高小船的承载能力。
鼓励幼儿思考纸张在生活中的应用，培养幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 纸的力量实验步骤2. 纸张折叠方法3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个可以承载小玩具的模型。
2. 答案：幼儿可以发挥创意，制作各种形状的模型，如桥、船、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验操作中的表现，了解幼儿对纸张特性的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找纸张的其他应用，分享到课堂上，培养幼儿的观察力和创新意识。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的基本特性，探索纸的承重能力，认识到纸的力量。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、的重物（如书本、玩具等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的主题《纸的力量》，引导幼儿思考纸的基本特性。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师展示不同的纸张，让幼儿观察纸张的厚薄、硬度等特性。
3.2.2 教师指导幼儿进行实验，探究纸的承重能力。
幼儿分组进行实验，记录纸张承重的最大重量。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，引导幼儿动手操作，制作出自己的纸桥。
3.3.2 教师组织幼儿进行纸桥承重比赛，鼓励幼儿互相学习、交流。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导幼儿总结活动中的发现，让幼儿认识到纸的力量。
4.2 教师鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体会，培养幼儿的沟通能力。
4.3 教师对活动进行小结，强调纸的力量在日常生活中的应用，激发幼儿的环保意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起探索生活中的纸的力量，如用纸制作玩具、纸盒等。
5.2 课后探究：教师引导幼儿观察周围的纸制品，了解纸的力量在生活中的应用，培养幼儿的观察力。
5.3 下一节课预告：教师预告下一节课的主题《纸的力量在日常生活中的应用》，引导幼儿做好心理准备。
第六章：活动步骤详细说明6.1 纸张认识：教师展示各种不同类型的纸张，如新闻纸、复印纸、卡片纸等，让幼儿通过触摸、观察来了解它们的质地、颜色和厚薄的差异。
6.2 实验一：纸的支撑力。
教师指导幼儿将一张白纸放在桌子上，在纸张上放置书本等轻质物品，观察纸张的弯曲和支撑情况。
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》通用
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取《幼儿园科学活动指导手册》中“纸的力量”章节进行教学。
详细内容包括：了解纸张的制作过程，探究不同类型纸张的特性，以及纸张承重能力的实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，知道纸张的来源，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、实验的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实验活动，让幼儿认识到团结合作的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的实验操作。
教学重点：了解纸张制作过程，培养幼儿观察、比较、分析、实验的能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、放大镜、显微镜、实验器材、教学课件。
学具：彩纸、白纸、报纸、剪刀、胶棒、尺子、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同类型的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
b. 讲解不同类型纸张的特点，让幼儿进行观察、比较和分析。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纹理。
b. 让幼儿分组进行纸张承重实验，记录实验数据。
4. 实验活动（15分钟）a. 教师示范如何进行纸张承重实验，讲解实验注意事项。
b. 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
c. 各组分享实验成果，讨论实验现象。
b. 让幼儿谈谈在实验过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 纸张制作过程图解。
2. 不同类型纸张特点表格。
3. 纸张承重实验数据记录表。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张制品，记录它们的用途和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，观察、实验环节幼儿参与度高，但对纸张制作过程的了解不够深入，需要在下一次教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起进行纸张制作小实验，观察不同类型纸张在生活中的应用，培养幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
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幼儿教育：________ 幼儿大班科学教案《纸的力量》
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学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿大班科学教案《纸的力量》
活动目标：
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
活动准备：
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个
活动过程：
一、游戏：拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏：撕一撕
1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，
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先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。
)
4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拉大锯
1.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。
找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：”拉大锯。
拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。
”
2.幼儿游戏。
四、联系实际，拓展思维
1.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。
)
2.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。
)
幼儿大班科学教案《蚂蚁过冬》
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活动目标：
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张”蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。
2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。
3、展示板背景：蚂蚁过冬。
活动过程：
一、导人情景
冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。
每种动物都有自己过冬的好办法。
今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。
二、欣赏讨论
1、出示背景”蚂蚁过冬”。
小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。
现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?
2、打开一号家。
这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体
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哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。
腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。
)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。
3、打开二号家。
这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。
4、打开三号洞穴。
蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。
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幼儿教育资料
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