VB课程设计报告撰写规范

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VB编辑器课程设计报告

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：VB课程设计题目：编制文本编辑器系名：信息工程系专业班级：软件2101姓名：杨妮学号： 10225610136指导教师:2011 年 12 月 30 日课程设计任务书学生姓名：杨妮专业班级：软件2101 指导教师：司晓梅工作单位：信息工程系设计题目：编制文本编辑器初始条件：要求具备VB语言基础；顺序、选择、循环结构；界面设计、RichTextBox 等相关知识。

要求电脑配置Visual Basic 6.0集成开发环境。

要求完成的主要任务：主要任务：1．使用VB的控件（RichTextBox)编写一个文本编辑器。

2．实现打开/保存/新建/查找/替换字符，能改变文字的大小/字体/着色等功能。

3．要求外观类似于Windows系统自带的记事本。

设计报告撰写格式要求：1. 设计题目与要求；2. 设计思想、系统总体框架说明；3. 数据结构、系统各模块功能说明及具体实现的算法；4. 用户界面的设计步骤；写出涉及的主要控件的名称及作用；5. 运行结果、系统关键界面的截图；6. 调试记录（静态检查、动态检查过程中所遇到的问题、解决的办法）、心得体会（即程序设计过程中的经验、体会）；7. 该系统的运行条件（系统支撑环境），运行该系统的方法；8. 附录：源程序，要求源代码中要有清晰的注释。

时间安排：12月19日上午布置课程设计任务；分配题目后，查阅资料、准备程序；12月 20日～12月22 日上机编写、调试程序、书写课程设计报告；12月23 日上午答辩并提交课程设计报告及相关文档。

指导教师签字：2011年12 月15 日系主任签字：2011年12 月15 日一、VB课程设计目的通过一学期的VisualBasic程序设计学习，以及平时的上机实验，初步掌握了VB程序设计的各种方法，学会了编辑最基本的VB程序；对于完整的VB 程序设计来讲是很不足的，平时掌握的只是单独的窗体（Form）程序编写，以及各种简单控件的使用，没有做到很好连贯性，所以有必要做一次完整的VB 程序设计，结合所学的基本知识，使用多个窗体自成一套系统，加上各种控件的综合运用，初步设计一个合格的VB应用程序。

计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求

计算机程序设计语言(VB)课程设计实验报告的撰写要求总体要求：文字通顺，条理清楚，结构合理，格式规范。

☆一套完整的课程设计说明书主要包括：A.封面；B.；C.目录；C.正文；D.参考文献；E.致谢；F.附录等。

课程设计说明书一律左侧装订，装订顺序为：封面→课程设计任务书→目录→正文→参考文献→致谢→附录。

☆正文参考格式：一、设计目的二、系统分析三、系统设计四、系统实现五、系统测试六、总结七、参考文献八、致谢九、附录☆具体要求：1.排版要求页面设置：上下页边距为2.54，左右页边距为2.6；字符间距：标准；页面大小：A4；页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，……，99，100，……等，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始；页眉、页码：页眉为“江苏科技大学南徐学院课程设计”，宋体，五号，居中排列；页码居页面底端居中。

页眉页码均从目录后开始设置。

附录中图纸、原文复印件等可不设置。

2.内容应有目录、中文摘要、关键词、正文、参考文献、致谢、附录；3.“目录”两字用小二号宋体加粗且居中，字与字之间空两个汉字宽，空两行为目录内容，目录内容字体用小4号宋体，页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接，采用两端对齐。

目录根据正文内容自动生成。

4.中文摘要：主要说明本次课程设计（实习）的目的、内容、方法和主要结果，力求语言精炼准确，字数控制在200字以内。

格式如下（□为一个汉字宽）：□□【摘□要】：（小4号宋体加粗）××××（小4号宋体）5.关键词：关键词是表述说明书（报告）中主要内容信息的单词或术语，关键词数量一般为3-6个，每个关键词之间用逗号隔开。

格式如下：□□【关键词】：（小4号宋体加粗）×××，××，×××（小4号宋体）6.正文：一级标题（1.1）：四号黑体、20磅行距、段前18磅、段后12磅、左对齐；二级标题（1.1.1）：13磅黑体、20磅行距、段前后12磅、左对齐；三级标题（1.1.1.1）：小四号黑体、20磅行距、段前后6磅、左对齐；正文部分：宋体，小四，20磅行距、两端对齐、首行缩进2字符。

VB课程设计报告排版要求

第1章××××××（黑体三号）1.1 ××××××（黑体四号）1.1.1 ××××××（宋体小四，行距18磅）每章标题下空两行写内容，每章另起一页。

正文各章、节、小节标题与前面的标号之间均空一格，每节、小节均与前面内容之间空一行。

标题不要多于三级（1.1.1），若需要有四级标题，则用1、2、3…来表示。

如：1. ××××××2. ××××××如果是陈述问题的几个项目，直接使用带括号的项目符号，比如：××××××的基本方法和原则：(1) ××××××。

(2) ××××××。

(3) ××××××。

(4) ××××××。

(5) ××××××。

(6) ××××××。

（空一行）1.1.2 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

VB程序设计课程设计报告完整版

V B程序设计课程设计报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《VB程序设计》课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期）题目：排序演示学院：经济与管理学院班级：物流管理1502学号：姓名：指导教师：阮冰时间：起 2017年1月3日止 1月6日一、课程设计基本信息课程代码：05190124课程名称：计算机基础课程设计课程英文名称: Computer-based Course Design课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型：必修课先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16二、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。

通过综合设计要求达到下列基本技能：1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。

2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。

3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。

用户界面良好，有较好的输出功能。

在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。

4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。

三、课程设计内容利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。

在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。

四、课程设计要求1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。

vb课设报告书写要求

课程设计报告正文书写要求《课程设计说明书》的正文内容要求和格式如下：一、程序设计题目标题格式如上行，字号四号宋体加粗，左对齐。

内容为课设任务书要求的题目，内容的格式：小四宋体字号，首行缩进两个字符，行间距为1.5倍。

二、需求分析（分析题目的要求）1、标题如上一行，格式同上；内容格式同上；2、内容中对题目进行分析，以及如何使用现有技术解决问题，分析过程要有针对性、有实际内容；3、如有多项内容，请使用1、2、…作为小标题；如果还有子项，请使用①、②、…作为次小标题；三、程序框图（总体框图和各功能模块框图）1、标题如上一行，格式同上；内容格式同上；2、总体框图是对整个程序的描述，各功能模块框图是对某个函数或某段程序的描述；可采用N-S或传统流程图，详细画法请查阅相关教材。

提示：请注意循环及分支的流程图的画法及细节。

流程图一定要清晰、简洁。

3、如有多项内容，请使用1、2、…作为小标题；如果还有子项，请使用①、②、…作为次小标题；四、核心技术的实现方法及程序片段1、标题如上一行，格式同上；内容格式同上；2、核心技术的实现是通过对某段程序的说明和讲解，体现你对知识的掌握程度、以及对程序的理解程度。

你对某部分知识点讲解的越清楚，就越能反映课设的效果。

提示：你的讲解和说明可以多参照教材当中相关的讲解，然后再加上你自己的理解。

3、如有多项内容，请使用1、2、…作为小标题；如果还有子项，请使用①、②、…作为次小标题；五、个人总结1、标题如上一行，格式同上；内容格式同上；2、对你课设的收获进行总结，不要太简单，也不要太虚。

几点说明：1．《课程设计说明书》完成后，请将《源程序清单》附在报告书的末尾。

请严格按照顺序装订(封面→课程设计任务书→正文→个人总结)。

2．《课程设计说明书》和《源程序清单》可以打印或手写，如果手写必须使用统一的课程设计报告用纸（该纸张可去印刷厂门市购买）。

3．注意不要忘记签字。

4．《课程设计说明书》杜绝雷同或抄袭，一旦发现，全部不及格，切记！切记！2011年2月20日。

vb课程设计报告数据库设计

vb课程设计报告数据库设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则和步骤。

2. 学会使用VB进行数据库的连接、查询和更新操作。

3. 掌握SQL语言的基本语法和常用命令。

技能目标：1. 能够运用数据库设计原则，独立完成小型数据库的设计。

2. 能够使用VB编写程序，实现对数据库的增删改查功能。

3. 能够运用SQL语言进行数据库查询和更新操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。

2. 增强学生的团队协作意识，学会在项目中分工合作。

3. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

课程性质：本课程为VB课程设计，侧重于数据库设计在实际项目中的应用。

学生特点：学生已具备一定的VB编程基础，了解数据库的基本概念，但尚未掌握数据库设计方法和实际应用。

教学要求：结合学生特点，课程以实践为主，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过项目驱动的教学方法，引导学生掌握数据库设计方法，提高其编程技能。

课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基础知识回顾：数据库概念、数据模型、关系数据库基本理论。

2. 数据库设计原则：实体关系模型、E-R图绘制、范式理论。

3. VB数据库连接：ADO控件使用、连接字符串配置、数据库连接与断开。

4. 数据库操作：添加、删除、修改和查询数据。

- 查询：SELECT语句、WHERE子句、排序ORDER BY。

- 更新：UPDATE语句、SET子句。

- 插入：INSERT INTO语句。

- 删除：DELETE语句。

5. SQL语言基础：数据定义、数据操纵、数据查询。

6. 数据库设计实例：学生信息管理系统。

- 系统需求分析。

- 数据库设计：表结构设计、关系定义。

- VB程序设计：界面设计、代码编写、功能实现。

教学内容按照教学大纲进行安排，与教材章节相对应，共计6个部分。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际项目中掌握数据库设计方法和操作技能。

VB程序设计课程设计报告完整版

VB程序设计课程设计报告完整版VB程序设计课程设计报告摘要：本课程设计报告旨在介绍一个完整的VB程序设计项目，该项目主要以某个实际问题为背景，通过使用VB编程语言进行设计和实现。

报告主要包括需求分析、设计方法、编程实现、测试和总结等内容。

一、引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它广泛用于Windows操作系统平台上的软件开发。

VB具有简单易学、强大的功能和丰富的开发工具，被广大开发者用于各种程序设计领域。

本课程设计旨在通过一个实际问题，让学生掌握VB程序设计的基本方法和技巧。

项目要求学生设计一个小型图书管理系统，实现对图书的添加、查询、借阅和归还等功能。

二、需求分析1. 功能需求：a) 添加图书：包括图书名称、作者、出版社等信息。

b) 查询图书：根据图书名称或作者查询图书信息。

c) 借阅图书：借阅图书并更新库存信息。

d) 归还图书：归还已借阅的图书并更新库存信息。

2. 数据需求：a) 图书信息：包括图书名称、作者、出版社、ISBN号码和库存数量等。

b) 借阅信息：包括图书名称、借阅人、借阅日期和归还日期等。

3. 用户界面需求：a) 主界面：显示各种操作选项。

b) 添加图书界面：用于输入图书信息。

c) 查询图书界面：用于输入查询条件并显示查询结果。

d) 借阅图书界面：显示已借阅图书信息并提供借阅操作。

e) 归还图书界面：显示已借阅图书信息并提供归还操作。

三、设计方法1. 模块划分：根据功能需求将程序划分为若干模块，包括主模块、添加图书模块、查询图书模块、借阅图书模块和归还图书模块等。

2. 数据结构设计：使用适当的数据结构存储图书和借阅信息。

3. 界面设计：根据用户界面需求，设计相应的窗体，并在窗体上放置控件，实现各种操作功能。

4. 事件处理：根据用户的操作，编写相应的事件处理程序，实现各种功能。

四、编程实现1. 程序架构：使用VB的Windows Forms应用程序模板创建项目，并按照模块划分设计程序结构。

软件设计基础vb课程设计报告

软件设计基础vb课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解VB编程的基本概念，掌握VB语言的基本语法和结构；2. 学会使用VB进行简单的软件界面设计，了解常用的控件及其属性、方法和事件；3. 掌握VB程序设计中顺序结构、选择结构和循环结构的运用；4. 了解VB中数组、函数和过程的使用。

技能目标：1. 能够运用VB语言编写简单的应用程序，实现基础的计算和数据处理功能；2. 学会使用调试工具进行程序调试，找出并修正程序中的错误；3. 培养良好的编程习惯，编写结构清晰、易读易懂的代码；4. 提高问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的自信心，使其在编程实践中体验成功，培养积极向上的学习态度；4. 培养学生严谨、细致、负责任的编程态度，养成良好的学习习惯。

本课程针对的是初中年级学生，课程性质为实践性较强的学科。

结合学生特点和教学要求，课程目标注重知识掌握与实践操作相结合，培养学生在编程领域的兴趣和基本技能，同时注重情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和团队协作精神。

通过本课程的学习，学生能够具备初步的VB编程能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. VB编程环境及基本操作- 熟悉VB集成开发环境- 学会创建和管理VB项目2. VB基本语法与结构- 数据类型、变量和常量- 运算符与表达式- 程序流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构3. VB控件及其应用- 常用控件的使用：按钮、文本框、标签等- 控件属性、事件和方法4. 数组、函数与过程- 数组的概念及使用- 函数的定义与调用- 过程的定义与调用5. 简单的软件界面设计- 界面设计原则与技巧- 菜单、工具栏和状态栏的设计6. 程序调试与优化- 使用调试工具进行程序调试- 优化程序性能与代码结构7. 综合实例分析与实践- 分析实际案例，掌握编程思路- 实践项目：编写一个简单的计算器程序教学内容依据课程目标，遵循科学性和系统性原则进行选择和组织。

VB课程设计报告格式标准文档

洛阳理工学院课程设计报告课程名称高级语言程序设计设计题目程序设计综合训练专业高分子材料与工程班级 B学号 B姓名公彦婷完成日期2013.1.10课程设计任务书设计题目：程序设计综合训练设计内容与要求：内容：1.对各个控件重要属性的掌握，其中包括timer的timer 事件，还有value值得选择，滚动条中max 和min 的赋值等。

2.数组的定义的选择，其中包括一维和二维数组。

3.从已有的文件中选择读取数据，利用open语句，掌握住一些基本的操作。

4.学会赋值语句，懂得菜单编辑器的使用，并能编辑一些简单的下拉菜单。

5.对if条件语句的熟练掌握，能编出一些较简单的if语句并能运行。

要求：界面美观代码规范功能完整报告格式符合要求指导教师：李晨2013年1 月6 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日洛阳理工学院课程设计报告一、基本操作题1. (1)在名称为Form1的窗体上画一个文本框，其名称为Text1，然后通过属性窗口设置窗体和文本框的属性，实现如下功能：1)在文本框中可以显示多行文本2)在文本框中显示垂直滚动条3)文本框中显示的初始信息为“程序设计”4)文本框中显示的字体为三号规则黑体5)窗体的标题为“设置文本框属性”完成设置后的窗体如图所示。

要求：不编写任何代码。

（如图1所示）图1设置文本框属性设计思路：在该窗体上画一个文本框控件，通过其属性窗口将名称设为Text 1，多行文本(MultiLine属性)设为True，文本框滚动条(ScrollBars属性)设为2，文本内容(Text属性)设为“程序设计”，点击Font属性在弹出的字体对话框中将字体设为“黑体”，大小设为“三号”。

激活Form1窗体，通过其属性窗口将标题(Caption 属性)设为“设置文本框属性”。

VB语言编程：按照题目要求本题不涉及代码。

1(2)在名称为Form1的窗体上画两个命令按钮，其名称分别为Cmd1和Cmd2，编写适当的事件过程。

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握Visual Basic编程语言的基本语法、编程技巧以及数据库访问技术。

通过本课程的学习，学生应能设计并实现简单的应用程序，为后续的软件开发学习打下坚实的基础。

具体来说，知识目标包括：1.理解Visual Basic编程语言的基本概念和语法。

2.掌握常用的数据类型、运算符和表达式。

3.学会使用Visual Basic的窗体和控件。

4.掌握事件驱动编程的基本概念。

5.理解并能够使用Visual Basic进行数据库访问。

技能目标则要求学生：1.能够使用Visual Basic编写简单的程序。

2.能够使用Visual Basic进行数据库的连接和操作。

3.能够对程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标则在于培养学生的创新精神和团队合作意识，通过完成项目任务，使学生感受到编程的乐趣，增强对计算机科学的热爱。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Visual Basic的基本语法、数据类型、控制结构、窗体和控件、以及数据库访问技术。

具体的教学大纲安排如下：1.课程引言：介绍Visual Basic的发展历程和应用领域。

2.基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。

3.控制结构：条件语句、循环语句等。

4.窗体和控件：窗体的基本属性、控件的属性和事件等。

5.数据库访问：使用ADO对象进行数据库的连接和操作。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：用于讲解基本语法和概念。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生理解编程思想和方法。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲手编写代码，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《Visual Basic编程教程》。

2.参考书：提供相关的编程书籍，供学生课后自学。

3.多媒体资料：制作教学PPT，辅助讲解。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。

vb课程设计格式

vb课程设计格式一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握VB编程的基础知识，包括变量、常量、数据类型、运算符等，学会编写简单的VB程序，培养学生的编程兴趣和思维能力。

具体来说，知识目标有：1.了解VB编程语言的基本概念和语法。

2.掌握变量的声明、赋值和引用。

3.熟悉常用的数据类型、运算符和表达式。

4.理解程序的基本结构，学会编写简单的输入输出语句。

技能目标有：1.能够使用VB编写简单的程序，实现数据的输入输出。

2.能够根据问题需求，选择合适的数据类型和运算符进行编程。

3.能够运用程序的基本结构，解决实际问题。

情感态度价值观目标有：1.培养学生对编程的兴趣，增强学生的自信心。

2.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通表达能力。

3.培养学生勇于探索、创新的精神，锻炼学生的解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括VB编程语言的基本概念、数据类型、运算符、变量、常量等。

具体包括以下几个部分：1.VB编程语言的基本概念：介绍VB的发展历程、特点和应用领域。

2.数据类型：讲解整型、浮点型、字符型等数据类型的定义和使用。

3.运算符：介绍算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

4.变量和常量：讲解变量的声明、赋值和引用，以及常量的声明和使用。

5.输入输出语句：介绍VB中的输入输出功能，如Print、Input等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括：1.讲授法：讲解VB编程语言的基本概念、数据类型、运算符等知识点。

2.案例分析法：通过分析典型的VB程序案例，让学生理解程序的基本结构和编程思路。

3.实验法：让学生动手编写VB程序，巩固所学知识，培养学生的编程能力。

4.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VB编程教材，为学生提供系统的学习材料。

VB课程设计报告格式标准文档

洛阳理工学院课程设计报告课程名称高级语言程序设计设计题目程序设计综合训练专业高分子材料与工程班级B110110学号B11011004姓名公彦婷完成日期2013.1.10课程设计任务书设计题目：程序设计综合训练设计内容与要求：内容：1.对各个控件重要属性的掌握，其中包括timer的timer 事件，还有value值得选择，滚动条中max 和min 的赋值等。

2.数组的定义的选择，其中包括一维和二维数组。

3.从已有的文件中选择读取数据，利用open语句，掌握住一些基本的操作。

4.学会赋值语句，懂得菜单编辑器的使用，并能编辑一些简单的下拉菜单。

5.对if条件语句的熟练掌握，能编出一些较简单的if语句并能运行。

要求：界面美观代码规范功能完整报告格式符合要求指导教师：李晨2013年1 月6 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日一、基本操作题1. (1)在名称为Form1的窗体上画一个文本框，其名称为Text1，然后通过属性窗口设置窗体和文本框的属性，实现如下功能：1)在文本框中可以显示多行文本2)在文本框中显示垂直滚动条3)文本框中显示的初始信息为“程序设计”4)文本框中显示的字体为三号规则黑体5)窗体的标题为“设置文本框属性”完成设置后的窗体如图所示。

要求：不编写任何代码。

激活Form1窗体，通过其属性窗口将标题(Caption 属性)设为“设置文本框属性”。

VB语言编程：按照题目要求本题不涉及代码。

(2)在名称为Form1的窗体上画两个命令按钮，其名称分别为Cmd1和Cmd2，编写适当的事件过程。

vb课程设计报告

vb课程设计报告一、课程目标本vb课程设计旨在达成以下学习目标：1. 知识目标：学生掌握VB编程基础知识，理解面向对象编程思想，熟悉VB 开发环境及相关工具的使用。

具体包括：- 掌握VB基本语法和数据类型；- 学会使用VB控制结构，如循环、分支等；- 理解VB中事件驱动编程原理；- 了解VB中常用控件的使用方法和属性设置。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计并编写简单的VB程序，培养解决实际问题的能力。

具体包括：- 能够编写具有基本功能的VB程序，如计算器、文本编辑器等；- 能够运用面向对象编程思想，设计简单的类和对象；- 能够分析问题，运用VB编程解决实际问题。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力和团队协作能力。

具体包括：- 增强学生对编程的热爱，激发学习动力；- 培养学生独立思考、解决问题的习惯；- 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点：学生年级为初中或高中，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动法，以实际项目为导向，让学生在实践中掌握VB编程知识，提高编程能力。

同时，注重培养学生的逻辑思维和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. VB基本语法和数据类型- 数据类型：整数型、浮点型、字符串型等；- 变量和常量的声明与使用；- 运算符和表达式。

2. VB控制结构- 条件语句：If...Then...Else和Select Case；- 循环语句：For...Next，While...Wend和Do...Loop。

3. VB事件驱动编程- 事件和事件过程的概念；- 鼠标和键盘事件；- 窗体和控件事件。

4. VB常用控件- 文本框、标签、按钮等基本控件的使用；- 列表框、组合框、图片框等高级控件的使用；- 控件属性的设置。

VB课程设计报告代写

VB课程设计报告代写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生独立编程和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握VB编程语言的基本语法和结构；（2）理解面向对象编程的基本概念；（3）熟悉常用数据类型、运算符、表达式和控制语句；（4）学会使用VB集成开发环境进行程序设计；（5）了解软件工程的基本原理和方法。

2.技能目标：（1）能够使用VB编写简单的程序，如计算器、文本编辑器等；（2）具备调试和排除程序错误的能力；（3）掌握面向对象编程的方法，能够设计简单的类和对象；（4）了解数据库的基本操作，能够使用VB进行数据库编程；（5）具备协作编程和团队开发的意识。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）树立正确的计算机伦理观念；（3）培养学生勤奋学习、自主探究的学习态度；（4）增强学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括VB编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念。

具体安排如下：1.VB编程语言基本语法和结构；2.面向对象编程概念，如类、对象、属性、方法等；3.常用数据类型、运算符、表达式和控制语句；4.VB集成开发环境的使用，如编写、调试和运行程序等；5.软件工程的基本原理和方法；6.简单程序的设计与实现，如计算器、文本编辑器等；7.面向对象编程的实践，如设计简单的类和对象；8.数据库的基本操作和VB数据库编程；9.团队协作和项目开发实践。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：讲解VB编程语言的基本语法、概念和原理；2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生了解编程技巧和方法；3.实验法：让学生动手实践，培养实际编程能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，促进知识共享和思维碰撞；5.项目开发法：引导学生参与实际项目，提高团队协作和沟通能力。

VB课程设计分析报告撰写规范

物理与电子工程学院计算机课程设计报告规范细则一、课程设计报告撰写的内容与要求一份完整的课程设计报告应由以下部分组成：封面：请参照后面给出的模板制作封面目录正文正文是作者对研究工作的详细表述。

其内容包括(1)绪论（前言）：主要包括本设计课题目的及意义，重点解决了什么问题；二、课程设计报告的写作细则.书写一律用规格复印纸打印输出。

打印英文用新罗马体号字，版面上空，下空，左空，右空，正文用小四号字，倍行距，页码用五号字。

文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

.标点符号标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

.名词、名称科学技术名词、术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准......题。

表格允许下页续写，续写表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

.插图插图必须在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，线条要匀称，图面要整洁美观。

每幅插图应有图序和图题，并用五号宋体在图位下方居中处注明，图与图号、说明等应在同一页纸上出现。

.参考文献参考文献置于正文后，按一级标题处理。

参考文献的排列顺序应按在论文正文中被引用时出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。

在正文中，涉及到被引用的参考文献时，应将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。

如：“赵××对此作了研究，数学模型见文献[]。

”参考文献中每条项目应齐全。

文献中的作者不超过三位时全部列出，超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“ .”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名按中外文习惯著录法。

.页眉和页脚) 页眉页眉采用下列形式：常熟理工学院课程设计报告（小五号宋体居中）参考文献根据规定，对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类型：（）连续出版物（期刊）[序号] 作者（，第二作者，第三作者等）.文献题名[]．刊名，出版年，卷（期）号：起始页码～终止页码．示例：[] 欧阳平凯，朱华杰. 矩形截面气升式环流反应器中非牛顿流体的气含率与传质系数的研究. [].化工学报, ，（）: ～．[] ，, . []. . ，（）～．（）专著类[序号] 作者. 书名[]. 版本（第一版不标注）．出版地：出版者，出版年．[][[[[[[[[[[。

VB课程设计报告书样板

××××设计报告学院班级学号姓名成绩一、设计思路1.要达到的目的正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。

2.关键问题的解决正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××④×××××。

二、模块之间的调用关系，或程序流程图特别注意：根据自己题目的情况修改此图，可以更简单或者更复杂！流程特简单的可以没有这个部分。

三、部分程序关键源代码及注释正文（宋体5号字，单倍行距）四、设计方案的完善及目前存在的问题1．设计方案要完善的地方正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。

2. 目前存在的问题正文（宋体5号字，单倍行距）①×××××②×××××③×××××。

五、本次设计的收获及心得体会正文（宋体5号字，单倍行距）六、对该题目和VB设计的意见和建议1. 对该题目的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）2．对本次设计的意见和建议正文（宋体5号字，单倍行距）特别说明：一定要将模板中的xxxx替换为实际值，蓝色是格式要求，写报告时要删除。

vb课程设计实践报告

vb课程设计实践报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程的基础知识，培养学生运用VB解决实际问题的能力。

具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等编程基础知识和技能。

2.技能目标：学生能够运用VB编写简单的程序，解决实际问题，如计算器、文本排序等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣和主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB基本语法和数据类型2.变量、常量和运算符3.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构4.函数：数学函数、字符串函数、日期时间函数等5.面向对象编程：类和对象、属性、方法、事件等6.常用控件及其属性和方法7.数据库访问技术三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB的基本语法、数据类型、变量、常量、运算符、控制结构、函数等基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程、常用控件及其属性和方法。

3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力。

4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VB编程与应用》2.参考书：《VB编程实例教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的编程能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的编程能力和应用能力，占总成绩的30%。

3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对VB基础知识和技能的掌握程度，占总成绩的50%。

VB课程设计报告

东华理工大学Visual Basic程序设计课程设计报告数据库应用基础学号: ************ 姓名： **班级: 1230601专业：信管专业日期： 2013年12月一、VB课程设计目的和要求本课程设计目的是进一步培养学生综合应用VB的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力。

通过课程设计，学生能达到具备设计功能较为复杂的Windows应用程序的能力。

同时，通过课程设计，培养学生自主学习和独立创新的精神，是人才培养体系中极为重要的一环。

二、分析功能，建立系统的体系结构设计一个能实现学生信息（姓名、学号、性别、出生年月、专业）的新增、删除、更新、查找、结束等功能的Microsoft Visual Basic 数据库应用程序，并熟悉掌握好对象属性、事件、方法。

（1）基本情况表如下：（2）页面代码如下：（3）运行界面如下：三、VB课程设计内容介绍（1）代码如下：Private Sub Command1_Click(Index As Integer)Select Case IndexCase 0Adodc1.Recordset.MoveFirstCase 1Adodc1.Recordset.MovePreviousIf Adodc1.Recordset.BOF Then Adodc1.Recordset.MoveFirst Case 2Adodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF Then Adodc1.Recordset.MoveLast Case 3Adodc1.Recordset.MoveLastCase 4Dim mno As Stringmno = InputBox("请输入学号", "查找窗")Adodc1.Recordset.Find "学号='" & mno & "'", , , 1If Adodc1.Recordset.EOF Then MsgBox "无此学号!", , "提示" End SelectEnd SubPrivate Sub Command2_Click(Index As Integer)Dim ask As IntegerSelect Case IndexCase 0Adodc1.Recordset.AddNewCase 1ask = MsgBox("删除否?", vbYesNo)If ask = 6 ThenAdodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF Then Adodc1.Recordset.MoveLast End IfCase 2Adodc1.Recordset.UpdateCase 3Adodc1.Recordset.CancelUpdateCase 4EndEnd SelectEnd SubPrivate Sub Form_Load()Dim mpath$, mlink$mpath = App.PathIf Right(mpath, 1) <> "\" Then mpath = mpath + "\"mlink = "Provider=microsoft ole db provider for sql server;" mlink = mlink + "data source=" + mpath + "学生成绩管理系统" Adodc1.ConnectionString = mlinkmandType = adCmdUnknownEnd Sub五、VB课程设计小结通过这次课程设计，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从Visual Basic程序设计这门课程开始，已发现其中的乐趣，在学习Visual Basic程序设计的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。