2020爱与责任主题师德演讲稿

2020爱与责任主题师德演讲稿

法国作家雨果有句名言：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。我敬畏教师这个职业，不是因为我现在是一名教师，因为我到现在还记得我小学时的老师，一路走来，慈祥的老师教给我的是自信;严肃的老师教给我的是严谨;宽容的老师教给我的是大度;严厉的老师教给我责任。今天，我已为

人师，希望若干年后我也能给我的学生留下这样的印象。即便零落

成泥，只要香如故，我也就无愧于教师这个职业。

教师这个职业是需要爱的职业，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”当无爱时，这个职业就如同清泉遇到了沙漠，终究是枯竭的。当我第一次

看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。每天脏兮兮的

出现在教室，每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，

往他身边一走就是一股臭气，他每次站起来回答问题都是头一低，

一句话也不说。无论我怎样悉心引导，他依然如故。

终于我无法忍受气愤之时对他说：“刘长明，记住：出去了，别说我是你老师!”有时我常想：他什么时候能回老家上学就好了!然

而当我看到他的父母——一对老实巴交的、从贵州来这里打工的民

工夫妇，我告诉自己不能这样想!他这么“脏”是有原因的，虽然仍

然是那么脏，那么臭，我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对待他。我经常在班级中给我的学生们讲，要想改变自己的命运，自己要努力，要舍得付出努力!我想我更多的是说给刘长明听的。希望他能理

解我——他的老师对他的期盼。2010年年底，一个冬天的早晨，刘

长明报告给我一个“好”消息：他要转学了，因为他们一家都要回

贵州老家。我以前多么希望他能离开我的班呀!可他真的要走了，我

的心里却空落落的，一点儿也高兴不起来。我把他叫到我的办公室，对他说：“回老家，要坚持上学!”他点点头答应了。他没有跟我说

再见，更没有给我鞠躬，一转身，高高兴兴地离开办公室走了。

时间总是能帮助我们忘记一切不愉快的事情。随着这一届孩子的毕业，我又新带了一批孩子。我慢慢地忘记了刘长明。我新带的这

批孩子没有一个像刘长明的。2012年12月，孩子们过圣诞，过平

安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了很多苹果。一天中午，一个

孩子到我办公室送给我一个袋子，她说：“老师，这是刘长明送给

你的。”我很诧异，也很幸福：“他，回来了?怎么没进来?”“他

不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，他，已经工作了。”我打开刘长明送给我的礼物，是一个用精美包装纸包裹得很

好的苹果，和一袋“心心相印”的果冻。那一刻，我的心流泪了，

眼泪终于忍不住夺眶而出。这就是我最“糟糕”的学生，“糟糕”

到“无颜”见我!其实是我无颜见他。

新带的这届孩子里，有一个叫郑梦波的，教什么都学不会，因为他，班级总体成绩总是不高。我想不论他考得多差，我都要留他在

班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃他，鼓励他好好学习，

相信自己。他虽然学习成绩不好，但与班里的孩子相处融洽，每天

看着他高兴地来到学校，高兴地离开学校，我在想只要孩子们是快

乐和幸福的，我的那点辛苦又算什么呢?

爱是理解，爱是信任，爱是包容。爱有时是一个鼓励的眼神，有时是一句温馨的叮嘱，有时可能就是一句严厉的批评。不论是哪种

形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有收到回报之时。在短短数

年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚

至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我想，我和我的战友

们应该用一种宽阔的胸怀去容纳我们教育教学生涯中的每个孩子，

在教育教学中，不再出现令我伤心和自惭的“刘长明”。在烟波浩

渺中，在浮华喧嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿——零落成泥，只为香如故。

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《有一种爱叫做责任》。

还记得，2008年8月27日，刚毕业的我怀着一颗忐忑不安的心，走进了友好小学的大门。

虽然，工作只有一年多的时间，还远远算不上一位合格的教师，但让深深的体会到：作为一名教师，不但对教学工作一定要脚踏实际，一丝不苟，认真备好、上好每一节课，而且还要有很强的责任心和爱心。

教师工作的舞台是学校，工作的对象是学生，当家长把孩子送到学校时，他们就把信任送到了我们的心上，把责任送到了我们的肩上。

去年，我带的是五年级二班的数学，班上有一个名叫范国燕的女生，她的性格很内向，平时很少说话，总是一个人坐在位子上做着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有垂青她的努力，每次考试，总是班上倒数第一。她的数学水平甚至连二年级的小朋友都不如。当时，真为她的刻苦所感动，于是我想尽一切办法来帮助她：上课提问，课后帮她把落下的功课补上去……

很快，期中考试到了，我满怀信心地想：这样努力的帮她，成绩多少也该有些起色吧?几天后，成绩出来了，但也让我的心跌到了谷底：她的成绩比以前更糟了!

当时我真想哭，甚至也想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮她。她也好像很内疚，见到我，总是低着头。有一天，我发现她偷偷的放在我办公桌上的一张纸条：“老师，真对不起!我很笨，我不是学数学的料，您就别管我了!”看到这些字，我心里更不是滋味!我不但没有了放弃的念头，反而涌起一股斗志：我就不信真有这么笨的人!于是我找她谈话，告诉她：“你是个勤奋好学的好孩子，老师喜欢你，我不会放弃你的，我有责任更有义务帮助你。不管怎样，我们都不要放弃……”，我的话还没有说完，她饱含泪水急切的说：“老师，真的吗?从来没有人说过喜欢我，更没有人说过我是一个好孩子，真的谢谢您!老师!”

第二天，我随她一起去家访，从谈话中得知：她小时候不小心摔伤了脑袋，致使她的记忆力减退。听了家长的话，我觉得自己肩上的胆子更重了。我该怎么做呢?怎样才能帮她呢?一连串的疑问涌上我的心头。不管怎样，我都不会放弃，我要想尽一切办法帮助她，让她和别的孩子一样在快乐的学习环境中健康的成长。