小学综合素质高频考点

综合素质

综合素质(150分)=选择题(58分)+材料分析题(42分)+作文(50分)。

综合素质整本书分为五大模块：

模块一：教师职业理念[考4道选择,1道材料分析]

这一模块的４道选择题都是小白题,即没有基础的同学也能做对。

这一模块的１道材料分析题可以拿满分(参考下面材料分析题必背考点)。

模块二：教育法律法规[考8道选择]

这一模块的8道选择题,4道是小白题,剩下四道要背法律条文。

模块三：教师职业道德[考4道选择,1道材料分析]

这一模块的４道选择题都是小白题。

这一模块的１道材料分析题可以拿满分(参考下面材料分析题必背考点)

模块四：文化素养[考9道选择]

这一模块的9道选择题考点很广，包括天文地理、文学历史等。有时间的可以

看看没时间的可以蒙。祝君好运。

模块五：基本能力[考4道选择,1道材料分析(阅读理解)]

这一模块的４道选择题包括两道逻辑，两道信息处理（word、ppt里的知识）。

这一模块的１道材料分析题考的是阅读理解，看个人语文功底。

材料分析题必背考点(42分) ：

背会以下内容前两道材料分析拿满分,第三道材料分析是阅读理解,看个人语文底子。

第一题：考教师职业理念(教育观、学生观、教师观,三观抽一个考.)

一、教育观：(2020上半年最有可能考到,重点记)

1.素质教育是面向全体学生的教育。

2.素质教育是促进学生全面发展的教育。

3.素质教育是促进学生个性发展的教育。

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

教育观考试答题万能模版:

答：该老师的做法体现了以下教育观：

1.素质教育是面向全体学生的教育。材料中···（结合材料说一说，言之有理即可）

2.素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中···（结合材料说一说）

3.素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中···（结合材料说一说）

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材料中···（结合材料说一说）

二、学生观：

1.学生是一个完整的生命个体

2.学生个体之间存在着很大的差异性

3学生身上蕴藏着巨大的发展潜能

4.学生的成长需要人文关怀

学生观考试答题万能模版:

答:（根据材料中老师的做法来判断对错）该老师的做法是正确的,值得我们学习/提倡/赞扬。

或者该老师的做法是错误的。

1.学生是一个完整的生命个体。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

2.学生个体之间存在着很大的差异性。材料中······（结合材料说一说）

3学生身上蕴藏着巨大的发展潜能。材料中······（结合材料说一说）

4.学生的成长需要人文关怀。材料中······（结合材料说一说）

三、教师观：

1.教师是学生学习的促进者。

2.教师应该是教育教学的研究者。

3.教师是课程的开发者和研究者。

4.教师应该是社区型的开放教师。

5.教师应该是终生学习的践行者。

教师观考试答题万能模版:

1.教师是学生学习的促进者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

2.教师应该是教育教学的研究者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

3.教师是课程的开发者和研究者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

4.教师应该是社区型的开放教师。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

5.教师应该是终生学习的践行者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）

ＰＳ：体现哪点写哪点，没有体现的就不用写了。但是一个材料分析题至少要写四点。

例题(2017上) ：

周末，我带学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话遭到一些学生的反驳。

“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动的走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身

是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

参考答案:

案例中老师的做法是对的。符合学生观的理念。

（1）学生是一个完整的生命个体，需要乐观估计学生的天性。案例中的老师从小强对于荆棘的喜欢领悟到了，虽然小强调皮，但是也有优点。老师没有一味盯着学生的缺点，而是能够辩证的去看待学生的优缺点，值得肯定。

（2）学生的成长需要人文关怀。当小强的观点遭到其他同学的反驳的时候，老师能感受到小强内心的自尊，及时给予鼓励，并引导其他通同学也能辩证的看问题，有利于小强心里的健康成长。

（3）学生具有很大的差异性。每个学生的个性，认知等都会存在差异。案例中老师也能从这个角度去对待学生身上的优点和缺点。

（4）学生身上蕴藏着巨大的发展潜能。案例中老师找到小强谈话，让小强认识到自己的不足，并组成互助小组，帮助小强改掉了自身的缺点。

评分标准：

每点１.５分，能够结合材料每点再得两分。满分１４分。

第二题：教师职业道德(必考)

（一）爱国守法(只背红字)

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业: (只背红字)

1. 对工作高度负责。

2. 认真备课上课。

3. 认真批改作业。

4. 认真辅导学生。

5. 不得敷衍塞责。

（三）关爱学生：(只背红字)

1．关心爱护全体学生，尊重学生人格。

2．平等公正的对待学生。

3．对学生严慈相济，做学生的良师益友。