守株待兔教案
《守株待兔》教案及说课稿
《守株待兔》教案及说课稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《守株待兔》的故事内容。
（2）能够概括故事的主题思想和寓意。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中的角色和情节。
（2）学会通过故事提炼出寓意，并联系实际生活进行思考。
（3）培养学生的朗读、复述、讨论和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生珍惜劳动成果，勇于面对挑战的精神。
（3）培养学生明白“守株待兔”的寓意，不要存在侥幸心理，要脚踏实地地去努力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够流畅地朗读和理解《守株待兔》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）概括故事的主题思想和寓意。
2. 教学难点：（1）理解故事中角色的心情和动机。
（2）联系实际生活，深刻领会“守株待兔”的寓意。
三、教学准备1. 教学材料：（1）教材《守株待兔》。
（2）生字词卡片。
（3）教学课件或黑板。
2. 教学环境：（1）教室。
（2）多媒体设备。
四、教学过程1. 导入：（1）利用课件或黑板，展示守株待兔的插图，引起学生兴趣。
（2）引导学生回顾《守株待兔》的故事情节，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）学生自读教材《守株待兔》，理解故事内容。
（2）学生通过小组合作，讨论故事中的生字词，并学会运用。
3. 讲解与互动：（1）教师讲解故事中的生字词，解释寓意。
（2）引导学生分析故事中角色的心情和动机。
（3）组织学生进行角色扮演，增强对故事情节的理解。
4. 联系实际：（1）引导学生联系实际生活，谈谈对“守株待兔”的理解。
（2）学生分享自己的亲身经历或所见所闻，加深对寓意的认识。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调“守株待兔”的寓意。
（2）布置课后作业，要求学生写一篇关于“守株待兔”的作文。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《守株待兔》教案(精选17篇)
《守株待兔》教案（精选17篇）《守株待兔》教案篇1活动目标：1、熟悉“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会胜利的”。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。
活动预备：字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，熟悉成语“守株待兔”老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉“株、兔”“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
依据幼儿消失的状况分组争论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。
老师准时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等最终等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最终还是没有等到野兔他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(连续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。
“守株待兔”这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。
6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做?三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”延长活动：幼儿可以表演“守株待兔” 。
《守株待兔》教案篇2教学目标：1、熟悉6个生字，会读守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语。
2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓。
过程与方法：在读的过程中感知故事，体会故事的寓意，运用多媒体课件进行直观教学。
情感态度与价值观：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必需付出劳动。
教学重点：1、熟悉6个生字和课文词语。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意教学难点：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学预备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师:我们做个嬉戏好吗，查看图片猜谜语，沈老师跟大家一起来学习这个故事，故事的名字就是《守株待兔》(板书课题：守株待兔)齐读课题。
守株待兔大班教案
守株待兔大班教案守株待兔大班教案1活动目标：1、熟悉“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会胜利的”。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。
活动预备：字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，熟悉成语“守株待兔”老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字？熟悉“株、兔”“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。
依据幼儿消失的状况分组商量：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。
老师准时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等最终等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最终还是没有等到野兔他究竟有没有等到野兔呢？我们连续往下看〔连续播放至结束〕4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。
“守株待兔”这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。
6、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”延长活动：幼儿可以表演“守株待兔”。
守株待兔大班教案2活动目标：1、能用丰富的语言表述故事内容，理解故事的深刻寓意。
2、知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
活动预备：课件、故事视频活动过程：一、自由谈话，引出话题老师出示课件封面1、老师提问：画面上是谁呀？农夫在干什么？〔幼儿自由回答〕2、老师小结：锄地可真累呀！农夫种田可真辛苦！有一天，这个农夫在田里劳动，发生了一件事情，发生了什么事情呢？今日老师带来了一个动画片，这个动画片有点特殊，只有图像，没有声音，所以我们要仔细、认真地看。
〔老师简洁明白地提出观看动画片的要求，将幼儿的留意力直接指向了故事动画片的图像。
《守株待兔》教案
《守株待兔》教案一、教学目标1、让学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、学会认读“株、待、宋、耕、触、颈、释、其”等生字，理解“守株待兔、耒、冀”等词语的意思。
3、结合注释和插图，理解课文内容，明白故事中蕴含的道理。
4、培养学生阅读文言文的兴趣，激发学生对中华传统文化的热爱。
二、教学重难点1、教学重点正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解重点字词和句子的意思，理解课文内容。
2、教学难点体会故事中蕴含的道理，并能联系生活实际谈感受。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语：“耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
”（打一动物）2、对，就是兔子。
今天我们要学习的课文就和兔子有关，叫做《守株待兔》。
（板书课题）（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边画出文中的生字新词。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
3、检查生字词的认读情况出示生字词卡片，指名认读，正音。
理解“株、待、耒、冀”等词语的意思。
（三）精读课文1、结合注释和插图，理解课文内容指名读第一句话“宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
”引导学生理解：“耕者”指的是耕田的人；“株”指的是树桩；“走”在古代是跑的意思；“折颈”指的是折断脖子。
让学生用自己的话说说这句话的意思。
指名读第二句话“因释其耒而守株，冀复得兔。
”理解：“释”指放下；“耒”是古代用来耕田的一种农具；“冀”是希望的意思。
引导学生说说这句话的意思。
指名读第三句话“兔不可复得，而身为宋国笑。
”理解：“身”指自己；“为”表示被。
让学生说说这句话的意思。
2、思考讨论那个农夫为什么会守株待兔？他守株待兔的结果是什么？从这个故事中，你明白了什么道理？（四）总结升华1、引导学生总结故事的寓意：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
2、联系生活实际，让学生谈谈在生活中有没有遇到过类似守株待兔的人或事。
《守株待兔》教案6篇
《守株待兔》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《守株待兔》教案6篇下面是本店铺整理的《守株待兔》教案6篇（守株待兔教学简案），供大家赏析。
大班语言守株待兔教案
大班语言《守株待兔》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 懂得只有努力工作，才能有所收获，不能靠运气。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：能够发挥想象力和创造力，用适当的语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 课件或图片：兔子、农夫等角色图片。
2. 故事文本。
3. 录音机、磁带或音频文件。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察兔子、农夫等角色图片，引导幼儿说出他们的名字和特点。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 复述故事：教师邀请幼儿复述故事的主要情节，引导幼儿用适当的语言表达。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论故事中的问题，如：为什么农夫能够得到兔子？为什么农夫后来没有收获？5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主要寓意，即只有努力工作，才能有所收获，不能靠运气。
五、作业：1. 幼儿回家后，与家长一起找出生活中的“守株待兔”现象，并谈论其中的道理。
2. 家长引导幼儿观察周围的人和事，发现努力工作和不劳而获的现象，与幼儿一起分析其中的道理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和复述故事。
2. 评估幼儿对故事的理解程度，是否能够理解故事的主要寓意。
3. 评价幼儿在作业中的表现，是否能够发现生活中的“守株待兔”现象，并谈论其中的道理。
七、教学拓展：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们发现的“守株待兔”现象，让幼儿更加深入地理解故事寓意。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
在讨论和复述环节，教师应鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的想象力和创造力。
教师还应关注幼儿的作业完成情况，确保他们能够将所学应用于实际生活中。
【《守株待兔》告诉我们的道理是】《守株待兔》教案设计
【《守株待兔》告诉我们的道理是】《守株待兔》教案设计《守株待兔》是二班级的一篇课文，下面是我整理的《守株待兔》（教案）设计，欢迎阅读参考！《守株待兔》教案设计一教学目标：1、能正确认读“守、窜”等6个生字，能正确书写“丢、此”等5个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，默读课文，在读中悟出故事中的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。
3、能把握故事梗概，并把故事讲给别人听。
4、结合详细的情境，培育同学的语言表达力量、想象力等。
教学重、难点：理解“守株待兔”的寓意。
教具预备：多媒体课件（师）积累寓言故事(生)教学流程：一、激趣导课1、孩子们，你们读过寓言故事吗？谁能说说你读过哪些寓言故事，从中明白了什么？小结：寓言故事短小而精悍却能说明一个深刻的道理。
2、今日这节课我们就来学习一则寓言故事。
板书：守株待兔（“守”是翘舌音，跟老师来写）请同学们大声地齐读课题。
3、理解“守株待兔”二、学习新知（一）初读课文1、怎样细致地描写“守株待兔”这则故事，它又告知我们一个什么道理呢？学了这节课你们就会知道的。
下面请同学们轻声读课文，把字音读精确，句子读通顺。
2、认读生词1）、认读词语窜出来、撞死、树桩、从今、锄头2）、认读生字窜、撞、桩、此、锄跟同桌沟通一下这些字你是怎样记住的？这些字在读时，你想提示大家什么？（平舌音、翘舌音）3、指名读课文1）、指名读课文2）、谁来给刚才读的同学点评一下。
3）、小结：只要我们仔细就能把课文读通、读顺。
仔细是我们每个人必备的良好的学习态度。
（二）研读课文1、带着问题读课文下面请同学们默读课文，思索：种田人在地里干活时发生了一件什么事，他是怎样做的，怎样想的？后来他又是怎样做的？结果怎样？2、回答问题种田人在地里干活时发生了一件什么事？（古时候有个种田人，……死了。
）谁能用一句话说一说？（什么怎么了？）兔子为什么会死了？指导用急促的语气读一读。
发现野兔撞死了，种田人是怎样做的，怎样想的？（种田人赶忙跑过去，……）此时，种田人的心情怎样？（兴奋）你能用哪些词来形容他此时的心情呢？（美滋滋……）想一想，种田人为什么乐滋滋地走回家？（由于他没花一点力气，白捡了……所以……）我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家，是由于……指导用兴奋的语气读一读。
小学二年级语文教案 公开课守株待兔9篇
小学二年级语文教案公开课守株待兔9篇公开课守株待兔 1一、教学目标：1、认识6个字，会写5个字。
2、正确流利地朗读课文，默读课文。
3、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸的心理。
二、教学重难点：1、认识6个字，会写5个字。
2、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸的心理。
三、教学课时：一课时四、教学准备：挂图、小黑板五、教学过程：（一）复习引入1、上节课我们学了水滴石穿这个寓言，谁能说说这则寓言告诉了我们什么？2、今天，我们继续学习《寓言两则》，看看这则寓言又向我们说明了什么道理呢？（板书课题）（二）初读课文，理解词语意思。
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，圈出文中的字宝宝并记一记。
2、学习生字（1）小老师教读本课生字，提出容易读错的地方。
（2）小火车读生字，给生字组词。
（3）抽生指出生字的大写字母、部首、剩余笔画。
（4）观察生字，指出容易写错的地方，小黑板上描红。
（5）齐读带生字的词语。
2、理解“守株待兔”的意思。
（1）“守株待兔”是什么意思呢？找出文中的一个句子。
（2）理解句子①抽生回答②出示句子：从此以后，他再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁边等待，希望一只接一只的野兔又撞死在这里。
③齐读句子，思考“这里”指的是哪里？④“守株待兔”这四个字的意思就藏在这句话里，想一想用自己的话说说词语的意思，请一个孩子发言。
⑤想象：农夫在这里等待的时候是怎样的心情？⑥感情读句子，抽读、范读、齐读。
（三）学习课文1、2自然段1、种田人怎么会天天想捡野兔呢？这只野兔又是从哪来的呢？让我们一起读读第1、2自然段。
2、全班读，思考：野兔怎么来的？（1）给“窜”换词。
（2）“竟”是什么意思？3、看到这意外的收获，农夫的心里是怎么想的？勾画他的内心想法。
4、抽读，出示句子：我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。
要是天天都有这样的事情，那该多好啊！（1）齐读，哪些词语该重读，为什么？（2）默读句子，想一想，农夫的心情怎样？做上批注。
守株待兔教案(优秀7篇)
守株待兔教案（优秀7篇）守株待兔教学设计篇一教学过程：一、揭示课题，理解课题1、师：今天，我们要学习一篇寓言故事，题目叫做《守株待兔》，在这个课题中有一个我们没见过面的生字宝宝守（出示拼音），跟着老师读。
谁来读读课题。
（指名读，全班读）2、师：守株待兔是什么意思呢？请小朋友去读一读课文，找出能解释题目意思的一个句子。
出示：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
3、师：兔就是句子中的野兔；株就是树桩；待就是等着；守字比较难，你可能不能直接找出与他对应的词语，请小朋友想一想，假如老师让吴婷守着余涛读书，吴婷你会怎么做？生：我会坐在他的旁边。
师：对呀，坐在旁边不就是守吗？师：谁能连起来说说守株待兔的意思？生：坐在树桩旁边等待兔子。
师：是谁坐在树桩旁边等野兔呢？谁再连起来说一说。
生：种田人坐在树桩旁边等待野兔。
二、学习课文，明白寓意1、学习第一自然段师：这个种田人为什么会坐在树桩旁边等待野兔呢？生：因为有一只兔子撞死在树桩上被他捡到。
师：（出示撞）你有什么好办法记住这个字？师：这只野兔为什么会撞死在树桩上呢？请小朋友带着这个问题再去读一读第一自然段。
师：让我们去看看这只野兔为什么会撞死在树桩上的。
如果用一个字概括，请到书上找一找，哪一个字最能说明。
（窜）师：这个窜字也是生字，跟着老师读（cuan）。
谁来想个好办法记住这个字？师：什么叫窜？让我们跟着种田人去看一看？（课件播放）师：看完视频，你知道窜是什么意思了吗？生：跑的意思。
师：是怎样跑？生：飞快地跑。
生：闪电般跑。
师：也就是说窜就是很快的意思，对吗？师：运动会开始了，运动员也跑得很快，为什么不叫窜，要叫跑呢？看来窜和跑是有区别的。
运动员跑时眼睛往哪看？（前面）师：野。
兔为什么会这么慌张的从树林里窜出来呢？请小朋友猜猜看？生：可能有老虎在追它。
师：是呀，情况这么紧急，难怪它会跑得这么慌。
谁来读一读第一自然段。
（点名读、齐读）你的朗读仿佛让老师看见了一只2、学习第二自然段出示：种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
《守株待兔》教案
《守株待兔》教案关键信息项1、教学目标知识与技能目标：学生能够理解《守株待兔》的故事内容，掌握文中的生字词。
过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生明白不劳而获是不可取的，要靠自己的努力获得成功。
2、教学重难点重点：理解故事寓意，掌握生字词。
难点：引导学生结合生活实际，深刻体会故事所传达的道理。
3、教学方法讲授法讨论法朗读法4、教学过程导入环节新课讲授课堂小结作业布置5、教学资源多媒体课件相关图片、视频11 教学目标111 知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认识“守、株、待、宋、耕、触、颈、释”等生字，会写“守、株、待、宋、耕、触、颈、释”等生字，理解“守株待兔、株、走、触株、折颈而死、因释其耒而守株”等词语的意思。
112 过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等形式，让学生理解课文内容，体会故事中蕴含的道理。
培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
113 情感态度与价值观目标引导学生懂得不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
12 教学重难点121 教学重点理解课文内容，掌握生字词，能有感情地朗读课文。
明白“守株待兔”的寓意，懂得只有通过辛勤的劳动才能获得成功的道理。
122 教学难点引导学生结合生活实际，体会故事所蕴含的深刻道理，并能将其运用到实际生活中。
13 教学方法131 讲授法通过教师的讲解，让学生了解课文的背景知识、生字词的读音和意思，以及故事的情节和寓意。
132 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深入理解课文内容，分享自己的感受和体会，培养学生的合作精神和思维能力。
133 朗读法指导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会文中人物的心情和情感，加深对课文的理解。
14 教学过程141 导入环节通过展示与劳动相关的图片或讲述一个劳动创造美好生活的小故事，引出课题《守株待兔》。
《守株待兔》教学教案
《守株待兔》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《守株待兔》的故事内容。
（2）了解并掌握故事中的重点词汇和句型。
（3）通过故事学习，能够运用守株待兔的道理来分析生活中的问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对故事内容的理解和分析能力。
（2）通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读兴趣。
（2）培养学生珍惜机会，勇于探索的精神。
（3）培养学生明白努力才有收获，不能侥幸心理的价值观。
二、教学内容：1. 教学文本：《守株待兔》故事文本。
2. 教学重点：（1）故事情节的理解和分析。
（2）重点词汇和句型的学习和运用。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频引入《守株待兔》的故事情节。
（2）引导学生谈论自己对故事的了解和期待。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事文本，理解故事内容。
（2）学生查找并学习故事中的重点词汇和句型。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析故事情节和人物性格。
（2）学生通过角色扮演，演绎故事情节，提高表达能力。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结故事的主题和道理。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
四、教学评价：1. 学生能够正确地朗读和理解故事内容。
2. 学生能够掌握故事中的重点词汇和句型，并能够运用到实际生活中。
3. 学生通过讨论、角色扮演等方式，能够表达自己的观点和思考。
五、教学资源：1. 故事文本：《守株待兔》故事文本。
2. 图片或视频：与故事情节相关的图片或视频。
3. 学习材料：故事中的重点词汇和句型学习材料。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、视频或故事情境，引导学生进入角色，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：采用问题驱动的方式，引导学生思考和探讨，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3. 任务型教学：设计一些实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高学生的实践能力。
《守株待兔》教案设计优秀5篇
《守株待兔》教案设计优秀5篇《守株待兔》教学设计篇一教材分析：《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。
《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学目标：1、认识6个生字，会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。
2、继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。
3、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学重点：1、认识6个生字。
会写5个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。
教学难点：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。
教学课时：一课时教学准备：课件教学过程：一、创设情境，初步解题。
师：今天老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一看。
（课件出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的庄稼。
在田边曾发生过一个有趣的故事。
师：故事的名字就在老师的板书中。
拿出小手来跟老师一起写一写课题。
（板书课题）生：跟着老师一起书空写课题。
师：（指着‘守’）这个字怎么读？生：读“守”。
师：谁能给它组个词？生：防守。
师：“守”在这里指的“守侯”。
师：谁能用“待”来组词？生：看待。
生：等待。
师：“待”在这里指的是“等待”。
师：“株”指什么？二、范读课文，整体感知师：老师范读课文，学生边听边思考。
师：“株”在文中指的什么？生：“株”指的是树桩。
师：你们同意吗？你们看这是什么？（图片：树桩）。
树桩是露出地面的大树的一部分。
（出示词卡：树桩）这个词谁会读？生（齐）：树桩。
部编版语文三年级下册守株待兔教案(优选3篇)
部编版语文三年级下册守株待兔教案（优选3篇）【部编版语文三年级下册守株待兔教案第1篇】《守株待兔》教案《守株待兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是xx为大家整理的《守株待兔》教案，希望对大家有所帮助。
《守株待兔》教案篇1教学目标：1、认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。
指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2、能读准字音、读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
3、能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好“因释其耒而守株”。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。
懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：教师：搜集，制作课件。
学生：预习寓言。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题1、同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据、能不能猜出故事名称？（设计意图：从学生已知寓言故事出发，通过看猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。
）2．出示。
（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
（1）生书空和老师一起板书课题。
师随机指导“株”“待”的写法。
（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？（3）读了课题，你想知道什么？初读课文，学习生字1、这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2、请五名学生接读课文，每人一句。
师随机正音。
预设点：折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。
“颈”，应读三声。
“冀”字正音。
“冀”与“翼”对比识字。
出示：羽翼、希冀。
身为宋国笑。
《守株待兔》教案(优秀5篇)
《守株待兔》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《守株待兔》教案（优秀5篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》
幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》一、活动目标1. 帮助幼儿理解寓言故事《守株待兔》的内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事讲解，引导幼儿懂得付出劳动才能收获成果，不能存在侥幸心理。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和思考问题的能力。
4. 培养幼儿的表演能力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、图片、兔子头饰、农田道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室，适当布置场景。
三、活动过程1. 导入：教师以生动的语言和表情，讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片等辅助材料，详细讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的道理，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景表演：请幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，强调付出劳动才能收获成果，不能存在侥幸心理。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长鼓励幼儿在家中参与适当的劳动，培养幼儿的自主能力。
2. 作品展示：鼓励幼儿家长参与，开展“家庭劳动场景绘画”活动，展示幼儿对劳动的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事内容的理解和吸收程度。
2. 关注幼儿在小组讨论和情景表演中的表现，评价他们的合作能力、思考问题能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的劳动参与情况，评估家园共育的效果。
六、活动准备1. 教学材料：故事课件、图片、兔子头饰、农田道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室，适当布置场景。
七、活动过程1. 导入：教师以生动的语言和表情，讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片等辅助材料，详细讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
2024年语文课文守株待兔教案
2024年语文课文《守株待兔》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《守株待兔》；（2）掌握课文中的重点词语和句式；（3）了解课文背后的文化内涵和道德寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会通过课文内容进行思考，提升自己的分析能力；（3）培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（2）培养学生尊重劳动、勇于创新的精神；（3）培养学生诚实守信、守株待兔的道德观念。
二、教学重点1. 课文《守株待兔》的字词理解和句式分析；2. 课文背后的文化内涵和道德寓意；3. 学生朗读和表达能力的培养。
三、教学难点1. 课文中的古汉语词语和句式的理解；2. 课文寓意和道德观念的深入把握；3. 学生创新思维和表达能力的提升。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究；2. 采用情景教学法，让学生身临其境，深入理解课文；3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力；4. 采用案例分析法，让学生从实际案例中汲取经验教训。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在身边的故事，引发学生对“守株待兔”的思考，导入新课《守株待兔》；2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式；3. 合作探讨：让学生分组讨论，深入理解课文背后的文化内涵和道德寓意；4. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，解答学生的疑问，引导学生思考；5. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，谈谈对“守株待兔”故事的理解和感悟；6. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调课文的道德寓意；7. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生朗读和理解课文的程度；2. 学生掌握重点词语和句式的情况；3. 学生对课文背后文化内涵和道德寓意的理解；4. 学生在小组合作学习中的表现；5. 学生结合生活实际的表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.守株待兔
教学环节导案学案达标检测
一、谈话导入。
（用时：5分钟）
1.你们都爱听故事
吧？故事的种类可多了，
有民间故事、历史故事、
童话故事、神话故事等。
今天，我们来学一篇寓言
故事。
2.出示图片，引导学
生思考：图中有谁？他在
干什么？
3.板书课题：守株待
兔。
1.学生交流，说说自己喜
欢的故事类型。
2.看图说说图片的内容。
3.齐读课题。
读准
“待”字。
1.多音字组词。
四、再读，明理。
（用时：10分钟）
1.教师指导学生正确
地、有感情地朗读课文，
把课文读熟。
2.理解“守株待兔”
的意思，说说故事蕴含的
道理。
1.有感情地朗读课文，多
读几遍，把课文读熟。
2.理解成语的意思，交流
讨论故事中蕴含的道理。
4.“守株待兔”的意思是：
___________________。
5.那个种田人为什么被宋
国人笑？
___________________________
板书设计。