人教新课标六年级下册语文教案一夜的工作10
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
3.情感体验与价值观：六年级学生正处于青春期，对于情感态度和价值观的认识容易受到外界影响。本章节通过学习主人公的精神风貌，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《一夜的工作》的教学中，学生将通过阅读理解、分析和欣赏文章，达到以下知识与技能目标：
1.掌握课文生字词，如“疲倦”、“欣慰”、“严谨”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2.理解课文内容，了解课文中描述的人物形象、事件经过及其所反映的社会现象。
7.课堂小结，巩固知识：在教学结束前，进行课堂小结，帮助学生梳理所学内容，巩固知识。
8.课后拓展，延伸学习：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维品质。
4.学习策略与方法：学生在学习过程中，需要进一步掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。教师应关注学生的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章的主题思想。
2.分析文章结构，掌握文章的表达技巧。
3.体会作者情感，培养学生的情感态度和价值观。
4.深入剖析文章中主人公的形象特点，引导学生学习主人公的敬业精神ห้องสมุดไป่ตู้无私奉献。
5.举例讲解文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并指导学生学会运用。
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教
案
人教新课标版六年级下册《一夜的工作》语文教案
教学目标：
1、读记文中重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，能抓住文中重点词、句，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。
3、有感情的朗读最后两段，感受周总理的伟大人格。
教学重点：
从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：
引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：
多媒体课件（周总理的相关资料。
）
教学时间：2课时
导学过程：
一、导入新课
多媒体出示（周总理照片及名人对总理的平价）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
指名读名人评价：美国第一夫人肯尼迪杰奎琳说：全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。
冰心老人说：十亿中国人民心中的第一完人--周总理。
美国第一夫人及冰心老人对总理作出了如此高的评价，下面就让我们跟着诗人何其芳同志一起走进周总理，了解周总理一夜工作情景。
（板书课题）
二、课文理解
（自学环节）
123。
六年级下册语文《一夜的工作》教案
课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。
如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。
我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。
知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。
活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。
2、能正确熟练操作电脑鼠标。
活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。
2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。
②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。
【人教新课标】六年级下册语文教案-《一夜的工作》
《一夜的工作》——基础阅读课【学习内容】《一夜的工作》及《总理的“特殊要求”》【学习目标】1.通过多种形式的感情朗读，感悟周总理伟大而辛劳的一生，体会总理高尚人格。
2.学习运用点滴小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重、难点】通过点滴小事感悟人物的高尚人格。
【课时安排】1课时【学习流程】一、导入同学们，上周大家搜集整理阅读了许多和周总理有关的文章，有的还观看了相关视频，相信大家对总理也一定有了初步了解。
这节课咱们继续走近总理，进一步了解总理是个怎样的人，并学习作者刻画人物的方法。
（一）小组合作学习《一夜的工作》合作提示：1.自由阅读课文，想想课文讲了什么事？2.你认为周总理是个怎样的人？画出有关的句子来，谈谈你的体会，并感情朗读这些句子。
（二）展示交流1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
（一个晚上一叠文件，总理的工作量也太大了！太辛苦了！）2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
（作者抓住看、画、想、问这些动词，把总理工作时的样子详细刻画出来，使人仿佛看到了总理认真批阅文件时的辛苦劳累。
）3.夜很静，经过相当长的时间，总理才审阅完，把稿子交给了我。
（说明总理工作的劳苦。
一份文件就用了相当长的时间，那一叠文件，该用多长时间啊！一个晚上，总理连休息的时间都没有，多么劳苦！）（板书：劳苦）4.我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了，总理过来把转椅扶正。
（总理是个严谨认真的人。
）5.总理让我先到值班室休息，等到该审阅我的文件时才叫我，稿子审完后，也给我准备了绿茶花生米。
（感受总理还是个关心体贴别人的人）学生也可以根据资料袋或课外资料谈谈对总理的了解。
（三）总结写法课件出示：我发现课文是通过________的写法来体现总理高尚人格的。
六年级下册语文教案-一夜的工作 人教新课标
一、教学目标：１、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾、咨询、蒙眬”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、学习本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。
４、学会抓关键词，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。
二、教学重点、难点：重点：感受周总理生活的俭朴、工作的劳苦。
难点：体会作者抒发的强烈情感，学习作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。
三、教学媒体：多媒体课件四、教学理念：自读自疑，自读自悟五、教学模式：阅读、交流、分享、提升六、教学策略：导学分享、自读自悟、交流质疑、读中升华七、教学方法：以“感动”为线索，以“感受”为目的八、教学程序：分享课前资料－自读交流感受－朗读体会理解－拓展升华情感教学过程：七、教学学过程（一）学生演讲故事导入，认识总理。
1、两名学生合作演讲周总理的故事。
在1976年1月8日，一位中国的伟人逝世时，联合国旗降了半旗。
自联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。
一些国家感到非常不平，他们向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世了，为什么要为他下半旗呢？师：当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。
他说：“为了悼念他，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中国是一个文明古国，金银财宝多得不计其数，人民币多得我们数不过来。
可是她的总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。
你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。
”说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。
大家猜猜，我讲的这个人是谁？听了这个故事，你想说什么？师：同学们，这是外国人眼中的周总理，这一节课我跟随何其芳，透过一夜的工作，看看他眼里周总理又是一个怎样的人（板书：一夜的工作）（二）初读课文，了解大意，提契中心。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
六年级下语文教案13一夜的工作∣人教新课标-经典教学教辅文档
《一夜的工作》教案一、教学目标1、知识与技能:读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理辛劳工作的精神和简朴的生活风格中，感受周总理的伟大人格。
3．情感态度与价值观：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的大事表现人物高尚人格的方法。
二、教材分析：《一夜的工作》为略读课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
作者在文章中先简要交代了本人得以目睹总理工作的缘由，然后侧重叙说了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最初抒发了本人逼真的感受。
整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。
作者经过细致的观察，捉住了总理一夜工作的片断，来反映周总理终身的工作风格和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
（2）文章质朴无华。
所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情颜色非常浓郁。
（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量紧缩，做到了有详有略。
选编这篇课文的次要意图，一是使先生遭到周总理伟大人格的熏陶；二是引导先生领悟本课经过生活大事和运用平实的言语展现人物伟大精神的表达方法。
三、教学重点：引导先生独立浏览课文，了解次要内容，陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
四、教学难点：次要在最初两个自然段。
这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
五、教学预备1、教师预备何其芳生平材料。
2、先生搜集有关周总理的生平材料及作品。
六、教学过程：（一）情境导入:1.说话引入：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身旁工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，标题叫《一夜的工作》。
这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样？让我们一同去看看吧。
六年级下语文教案一晚上的工作人教新课标
六年级下语文教案—一晚上的工作|人教新课标【教学目标】1.读读记记“审阅、陈列、咨询、阅读、蒙胧、简朴”等词语。
2.领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式。
3.明白得课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
【教学重点】了解周总理一晚上的工作情形，体会总理工作劳苦、生活简朴的高贵品质。
【教学难点】领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式。
【冲破方法】1.关于教学重点，教师可让学生从工作劳苦和生活简朴两方面来感悟与学习周总理高贵的品质。
2.教学难点要紧体此刻最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者情感进展的脉络。
教师应走出课文，出示各类资料让学生真正了解周总理，以朗诵的方式体会作者的情感。
在引导学生领会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高贵人格的方式时，不要把它当做写作知识来讲解，而应融入明白得课文内容的进程当中让学生领会体会。
【教学进程】导入新课师：请同窗们随教师观看一段视频，这段视频记录了周总理归天后，成千上万的人民群众自发为总理送灵的情景。
观看视频后，请同窗们说说自己的感受。
（观看十里长街送总理视频。
）师：我发觉许多同窗的眼睛都湿润了。
谁来讲说自己的感受？生1：看了视频后，我感受到总理是受全国人民爱戴的，在他归天后人民都很悲痛。
我感受到他们对总理的恋恋不舍之情。
生2：我感受到周总理的伟大。
生3：我产生了疑惑：什么缘故会有这么多人为总理送行。
生4：我产生了疑惑：什么缘故人们会如此悲痛欲绝。
师：好，既然你有这么多疑惑，今天咱们便跟从作者何其芳走进周总理的办公室，在他一晚上的工作中寻觅答案。
（板书课题：一晚上的工作，生齐读）预习检查（课件出示）师：课文已经让大伙儿提早预习了，下面检查一下预习情形。
课件出示：1．读一读审阅陈列咨询阅读蒙眬简朴指名读，排火车读，教师指导学生写“眬”。
师：请同窗们观看“眬”，你有什么发觉？生1：我发觉那个“眬”与咱们平常接触的“朦胧”的“胧”不一样，一个是“目”字旁，一个是“目”字旁。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案《一夜的工作》教案教学目标：1. 理解并能够流畅朗读课文内容。
2. 理解课文主题和中心思想。
3. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。
4. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。
5. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作进行讨论和分享。
教学重点：1. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。
2. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。
教学难点：1. 理解课文主题和中心思想。
2. 培养学生的合作学习能力。
教学准备：课文《一夜的工作》，多媒体设备，小组讨论的提示问题。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张描绘农村夜晚景象的图片，并引导学生观察，思考并分享他们对夜晚的印象。
2. 引导学生回忆《一夜的工作》这篇文章是在夜晚发生的故事，让学生猜测文章的主题，并与他们的印象进行联系。
Step 2：展示课文1. 分发课文，并播放录音，让学生跟读课文并读音。
2. 教师指导学生读课文，学生跟读、默读，并进行纠音。
3. 针对生词进行解释，让学生理解课文内容。
Step 3：组织学生进行小组讨论1. 将学生分成小组，每个小组5人左右，并确保每个小组都有一个组长和一个记录员。
2. 给每个小组分发讨论问题的提示，如：“文章主要讲述了什么？”“你最喜欢课文的哪一部分？”等等。
3. 学生在小组内自由讨论，组长和记录员负责记录每个组员的观点。
4. 各小组的组长向全班汇报小组内的观点和讨论结果。
Step 4：指导学生进行阅读策略训练1. 教师给学生介绍一些常用的阅读策略，如查找关键词、快速浏览等。
2. 在课文中选取一段给学生阅读，然后提出一些相关的问题，要求学生通过运用阅读策略来解答问题。
3. 帮助学生理解和运用阅读策略的重要性，并指导他们在阅读过程中如何提取关键信息。
Step 5：总结和评价1. 教师提问学生关于课文主题和中心思想的问题，引导学生通过课文内容来回答问题。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
人教版六年级下册语文教案《一夜的工作》
人教版六年级下册语文教案《一夜的工作》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解文章大意。
2.过程与方法：学生通过小组讨论、课堂互动等方式，深入理解一夜工作的原理、过程和特点，掌握文章的中心思想和作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：感受周总理一夜工作的情景和为人民服务的崇高品质，培养学生的爱国情怀和感恩意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握一夜工作的原理、过程和特点，理解文章的中心思想。
2.教学难点：感受周总理为人民服务的崇高品质，培养学生的爱国情怀和感恩意识。
三、教学过程1.课程导入：教师通过引导学生了解周总理的背景和事迹，激发学生对周总理的好奇心和探究欲。
2.知识点讲解：教师讲解一夜工作的原理、过程和特点，引导学生通过小组讨论、课堂互动等方式深入理解文章中的知识点。
3.课堂练习：结合书本上的案例，教师引导学生进行课堂练习，巩固学生对知识点的掌握。
4.作业与评价方式：教师布置相关作业，要求学生进行角色扮演、故事讲述等方式进行课后练习。
评价标准为学生的参与度、口头表达和写作能力等。
5.课堂互动：教师安排互动环节，鼓励学生提出问题和观点，引导学生进行讨论和分享。
四、教学方法和手段1.教学方法：教师采用启发式教学法，通过问题导入、小组讨论等方式引导学生积极思考和主动参与。
2.教学手段：教师运用多媒体课件，展示相关图片和视频资料，帮助学生更加直观地了解一夜工作的情景。
五、辅助教学资源与工具1.教学课件：教师制作多媒体课件，包括图片、视频资料等，帮助学生更好地理解课文。
2.相关书籍：教师推荐学生阅读《周恩来传》等书籍，了解周总理的生平和事迹。
3.试题：教师根据教学目标和知识点，设计相关试题，检验学生对知识点的掌握情况。
六、结论通过本次教学，学生能够深入理解一夜工作的原理、过程和特点，掌握文章的中心思想和作者的表达方法。
同时，学生能够感受到周总理为人民服务的崇高品质和爱国情怀，培养学生的感恩意识和爱国情怀。
六年级语文下册《一夜的工作》教案
六年级语文下册《一夜的工作》教案教学目标：1. 了解并理解《一夜的工作》的故事情节和主题。
2. 掌握故事中的重要词汇和句型，能够准确流利地朗读故事。
3. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会。
4. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学重点：1. 理解故事情节和主题；2. 掌握故事中的重要词汇和句型。
教学难点：1. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会；2. 培养学生细致观察和思考的习惯。
教学准备：教师：故事《一夜的工作》电子版教材、课件、黑板、粗笔、生字卡片、图片等。
学生：教材、课件、笔记本、学习用品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐或展示相关图片，引发学生对劳动和工作的思考。
2. 讨论问题：你们还记得昨天我们学习的课文《一夜的工作》吗？请用一个词来总结故事的主题是什么？二、新课呈现（10分钟）1. 教师给学生展示课文《一夜的工作》的故事大纲，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师逐段给学生介绍课文内容，并帮助学生理解生词和句型。
3. 教师引导学生猜测课文中的重点词汇，通过图片或动作提示学生理解词义。
三、课文理解（15分钟）1. 学生跟读课文，师生共同解读课文的内容和情节。
2. 学生完成课文选择题，检测对课文的理解。
四、词汇练习（15分钟）1. 教师出示生字卡片，帮助学生读音、注音、解释，并进行词义归纳。
2. 学生进行词汇填空练习，巩固词汇掌握。
五、语法讲解（10分钟）1. 分析课文中的重要句型，并帮助学生理解句型的结构和用法。
2. 学生进行句型仿写练习，提高语言运用能力。
六、思考探究（20分钟）1. 教师提出问题，让学生思考故事中的主题和寓意，并让学生从自己的角度谈谈对故事的感悟。
2. 学生展示自己的观点，并进行小组讨论。
七、拓展活动（10分钟）1. 学生进行创作练习，写一封感谢信给父母、老师或别人。
2. 学生进行角色扮演，模拟故事情节中的人物对话。
八、课堂总结（5分钟）教师复习课堂内容，总结学生的学习收获和提出建议。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
六年级下册语文教学设计一夜的工作人教新课标
为了巩固本章节所学知识，培养学生的语文素养和情感态度，特布置以下作业：
1.写一篇日记，描述你印象最深刻的一次辛勤工作的经历，要求运用本节课学习的修辞手法，不少于300字。
2.深入了解周恩来总理的其他事迹，选择一个你认为最有意义的事件，准备在下一节课上进行分享，时间为5分钟。
3.结合课文内容，思考以下问题：
六年级下册语文教学设计一夜的工作人教新课标
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在通过学习《一夜的工作》一文，使学生能够掌握以下知识与技能：
1.能够正确认读和理解生字词，如“疲倦”、“辛苦”、“奉献”等，并能够在口语表达和书面表达中运用。
2.能够把握文章的主题和结构，理解作者通过对周恩来总理一夜工作的描述，表达对其崇敬之情。
1.词汇积累：学生的词汇量有待进一步拓展，对于一些表达抽象意义的词汇，如“奉献”、“使命”等，需要通过具体实例来加深理解。
2.阅读理解：六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，但面对较深层次的文本内涵和情感表达，仍需教师引导，帮助他们挖掘文章背后的深层意义。
3.情感共鸣：学生在情感体验方面还不够成熟，需要教师通过生动形象的教学手段，引导他们感受周恩来总理的崇敬之情，激发他们的情感共鸣。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.让学生自主阅读文章，注意生字词的读音和意义。
2.对文章进行逐段解析，讲解生字词，帮助学生理解文章内容。
3.分析文章的结构和修辞手法，让学生了解作者如何通过对周恩来总理一夜工作的描述，表达对其崇敬之情。
4.举例说明文章中运用的比喻、拟人等修辞手法，并解释其在文章中的作用。
1.作业内容要结合课文，注重培养学生的语文素养和情感态度。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(人教新课标)六年级语文下册教案 一夜的工作 10
（人教新课标）六年级语文下册教案一夜的工作 10（人教新课标）六年级语文下册教案一夜的工作10最新版本一夜的工作A部分教学目标：1.学习课文中的生词。
2.初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：收集周总理的信息。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、第一次阅读课文并阐明课文的上下文。
1.《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2.点名朗读并思考：作者从哪两个方面介绍了首相的通宵工作？（勤俭生活）3.课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2――5自然段）4.按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第一自然段）：作者将手稿送交周总理审阅。
第二段：（第2――5自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。
第三段：（第6段和第7段）：作者在返回途中的感受和兴奋。
3、学习本课的生词。
1.自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（分组学习，阅读正确的发音，分析难词的字体，交流对词义的理解）2检查自学情况，给予重点指导。
（1）发音准确：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“詹”：上下结构，形和近词包括：浅，钱，练“子”：上下结构，形和近词包括：姿势，大写“盘”：左右结构，形和近词包括：蝴蝶（3）理解单词的意思：2021.3.1最新版本审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
它通常是指向顾问或特设机构等人员征求意见的行政机关。
它现在被广泛使用。
极端：非常极端。
仅此而已：仅此而已。
辛劳：辛劳，辛劳。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1.带着情感练习阅读课文。
2.抄写本课的生词。
第二课时教学目标：1.掌握关键句子，进行语言训练，理解周总理的一夜工作。
2.了解作者如何表达自己的真实感受。
教学过程：一、启发与质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
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一夜的工作
第一课时
教学目标：
1.学习课文的生字新词。
2.初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：
搜集周总理的资料。
教学过程：
一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1.《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）
2.指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）
3.课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——5自然段）
4.按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第2——5自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。
第三段：（第6、7自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1.自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）
（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）
2.检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：
一盏、咨询、浏览、一小碟
（2）记住字形：
“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践
“咨”：上下结构，形近字有：姿、资
“碟”：左右结构，形近字有：蝶
（3）理解词义：
审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业
1.练习有感情地朗读课文。
2.抄写本课的生字词。
第二课时
教学目标：
1.抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2.学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：
一、启发质疑
围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）
二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题
1.默读课文的2——5自然段，用“______”画出说明总理工作辛劳的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活俭朴的句子。
2.有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？
3.指名朗读，汇报自己的体会。
（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。
”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。
）
（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。
（这是写总理审稿时的情形。
周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。
看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。
联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。
）
（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（极其简单就是简单得不能再简单了。
一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。
）
（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我和他一起喝茶、吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
（这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。
一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。
）
（5）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。
（6）教师引导学生就这个问题展开辩论。
（去掉这句话中的“好像”一词，我们可以看出花生米比平时增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。
从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。
让读者感受到周总理形象的高大。
）
三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。
1.听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。
”
2.在这句话中，使用了那组关联词？
（虽然……但是）这两部分有什么特点？（对比关系）
3.请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然……但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。
（1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。
（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。
4.总结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。
四、朗读，悟真情。
1.看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？
2.指名读6、7自然段，比较两次说的内容有什么不同？
（1）一次是对自己说，一次是对世界说。
这是因为作者亲眼见到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。
（2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作者能有这样的机会
亲眼看到总理一夜的工作而幸福、激动的心情；另一方面作者从周总理的一夜的工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。
周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。
3.再次有语气地朗读课文。
4.学了课文，课文中的哪些描写最打动你？请你把这样的内容读给你的同伴听。